特级教师岗位职责
【篇一：特级教师评选】
附件1：
安徽省特级教师评审标准
（试行）
“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。
一、参评资格
1、具备相应的教师资格。
2、从事所申报专业的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。
3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。
4、身体健康，能坚持正常工作。
二、思想政治方面
1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规章；模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。
2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质 - 1 -教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。
5、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。
三、教育教学方面
任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，
具备下列条件:
1、教育教学（教研）实绩。
经验丰富，业绩突出，获得省级（农村学校教师市级以上）“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。
教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优
秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。
校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之
一以上，在学校办学、行政管理等方面富有特色，业绩突出。
教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论
和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩
卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程
改革起到了积极推动作用。
2、教育教学（教研）能力。
- 2 -
[教师]
（1）对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业
技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。
坚持业务学习，不断更新知识。
（2）正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用
教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提
交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时能反映本
人水平和特色的教案。
（3）课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种
媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作
业设计科学，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织
多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与
特长。
[教研员]
具有系统的坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理
论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并
已结题。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，
同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇以及任现职以来开展
教学研究与教育科研主要工作情况总结一篇（包括工作任务、起止
时间、目标与成果、担任角色）。
参选者须参加省辖市教育行政部门统一组织（或由县级教育行政部
门组织、省辖市教育行政部门派员参加）的示范教学或教学法 - 3 -
演讲，并提交示范课教案、详细规范的听课记录和评价意见。
四、教研科研方面
任现职以来，教研科研成果具备下列条件之一（教研人员必须同时
具备两条）：
1、在省级以上具有cn刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农
村学校教师1篇）；或在省级以上具有cn刊号学术期刊上发表教育
教学论文1篇，且在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2
篇（农村学校教师在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇），其中至少1篇是本学科教育教学论文（不含增刊、论文集）。
2、公开出版学术专著（合著）2部（农村学校教师1部）。凡合著，每部由本人撰写字数不少于3万字。
3、在省级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评比中，获得一
等奖2次（农村学校教师1次）或获得一等奖1次、二等奖2次
（农村学校教师获得二等奖以上2次）。
4、参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书编写
2次（农村学校教师1次）。
5、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部
门主办的省级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农
村学校教师1次）。
五、培养指导教师
[教师]
在校本教研中起专业引领作用，采取个别辅导、上示范课、开设专
题讲座和组织教研教改等多种方式，对教师进行指导与培训。任现
职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的教学大赛中- 4 -
获奖（附获奖证书）。
[教研员]
在教学研究与教育科研中起专业引领作用，结合本地区学科教师、
教研人员的实际，采取个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、
开设专题讲座和组织教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行
指导与培训。任现职以来，所辅导的教师、教研人员在市级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。
六、申报人员，必须品德言行堪称师表，有下列情况之一，不得推荐申报
1、因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误受到党纪处分、记过以上处分的；劳动教养、触犯刑律的；
2、不服从组织分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失，带来不良影响的；
3、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；
4、体罚学生，造成不良影响的；
5、搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关规定向学生乱收费的。
七、其他
在同等条件下，农村学校教师参加特级教师评选优先推荐。被评为特级教师的农村学校教师，实行5年服务期，服务期内调离农村学校的，不再保留“特级教师”荣誉称号，不再享受有关待遇。城镇学校教师申报特级教师评选，须有一年以上农村学校或城镇薄弱学校任教经历。
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【篇二：特级教师个人工作总结】
工作总结这一年，我担任一个重点班和一个普通班的数学课教学工作，同时兼任年级主任一职。
工作重，任务繁，但我乐此不疲。我努力做到管理工作与教学工作并重，管理工作为主，教
学工作不放松。现将工作汇报如下：
一、以德立身，身正为范作为一名特级教师，我深感责任重大，比别的人更加严格在师德上要求自己。我总是积
极参加学校的各种政治学习，忠诚于党的教育事业，执行党的教育方针，为人师表，热爱学
生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。教学之外，我总是尽己所能回报学校，回馈社会。2011年，在市高三教学研讨会上，我
二、学无止境，能者为师特级教师是荣誉，更是一种鞭策。教师只有始终处在学习状态，才能不落后，才能不断
发展。为此，我坚持不懈学习教育理论，提高自身业务素质。一年来，我反复观看《普通高
中新课程研修》光盘（共24张），并针对数学专业自学了《高中数学新教材培训》（1-20集），
进一步丰富了自己的专业知识。学校多次邀请全国知名专家来校讲课，每次我都认真听讲，虚心求教。平日，一有空，
积了上万字的学习笔记。
三、以勤为径，忠诚履职
1．脑勤多思，做好年级管理工作。作为年级组的管理者，首先我致力于打造了充满凝聚
力和战斗力的年级组。在我们组，老教师乐教，骨干老师肯教，青
年教师爱学爱教。全组人
员团结互助，人心合一，优秀的组风日益彰显。同时，面向全体学生，我做了“数学学习方法漫谈”讲座。并开展了“学困生励志及家长
大会”，
“人生规划”讲座等有针对性的活动。
2．勤谈勤批，自压担子。重点班和普通班学生差异大，上课不能一视同仁。我通过与学
生多交流，了解学生的不同需求，进行有针对性的教学。同时，我
不因工作忙而放松批改，
只要条件许可，尽可能去面批，做到因人施教。
师的导师。每周我都听他们每个人1-2节课，并做好详细的听课笔记，在课下给予他们全方
位的指导和评价。除此之外，不属于我指导的年轻教师，只有有空，我就会听课，帮助他们
快速成长。
四、功不负人，成绩喜人付出就有回报。在教学上，我所带的两年
班级，成绩始终处在同类班级的前列，2011年，
师节模范。
五、洁身自好、廉洁从教教师，就要一身正气，廉洁从教。教师这
一职业具有很强的社会期望性和社会瞩目性。
教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会
文明风尚的示范角色和引
导角色，廉洁从教的行为因此便显得格外重要。我不断用自己的言
行告诉他人也告诉自己：
教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受
尊重。我不仅身体力行，
而且号召全组人员拒绝“有偿家教” 、拒绝“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教
辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为
自己说情、办事，不做任
何违反教师职业道德规范的事情。我相信自己的行为经得起广大家
长及社会各界的监督。教育是一门艺术，艺术的境界是永无止境，
成绩只能是鞭策自己不断向前的动力。今后，
我将继续用真诚对待工作，全力以赴，让自己无愧于特级教师的称号。篇二：特级教师学年
度年考核工作总结
特级教师学年度年考核工作总结特级教师学年度年考核工作总结奔
光明大道乐此不疲
时间如流水，一晃又是一学期。回眸虎年春夏，夜以继日、忘我工作，功夫不负有心人，
xx作为物理教师，除了出色完成物理教学任务外，还参加了广东省
第八批物理特级教师竞选，
经过各级领导全面考核评审，于2010年6月1日被xx市教育局推
荐为省特级教师，为广东
省民办学校申报特级教师开创了先河，也为xx中学赢得了特殊荣誉，深感欣慰。xx作为校
长秘书，除了努力完成校长交办的各项工作任务外，还积极主动服
务“两处一室”更新了各
项规章制度，特别是在校园文化建设和对外宣传等方面做出了积极
贡献。经常利用休息时间，
工作到深夜三点，撰写计划、总结、宣传文档和各种文件，包括校刊、“八块展牌”、“四折页”
等得到了董事会孙总和周校长的大力支持、帮助和充分肯定，赢得
了广泛信任和尊重。下面，引用xx市教育局特级教师评审组对xx
晋升广东省特级教师的综合评审意见作为
xx新一学期最合适的工作总结。附件：中学特级教师推荐人选xx
同志综合评价意见中学特级教师推荐人选xx同志综合评价意见 xx
市教育局中小学特级教师评审小组经考察，我们认为，xx同志符合中学特级教师条件。对其综合评价意见如下：
一、xx同志治学严谨，工作刻苦努力，课题研究成果及其论文等获
奖级别高、数量多，
在xx市民办学校名师队伍中堪称杰出典范，是具有独特物理风格的学科带头人，是物理学科
的教学专家，不愧入选国家骨干教师词典，不愧为受到省政府表彰
的优秀教师。
1、xx同志坚持自修，不断充实自己，为取得显著成绩奠定了坚实
基础。他先后取得了
中师、师专、本科及研究生学历，取得xx省首批新课程培训者结业证、xx省中学校长合格
证。他连续20年担任省重点教研课题组负责人多次在物理年会上作典型发言受到一致好评。
2、xx同志长期坚持在农村工作，业绩显著。作为校长，他把一所
普通农村中学发展成
为地级市重点中学；作为老师，他受到省级以上奖励20多次，逐步成长为省级优秀教师；作
为省课题研究组组长，多次获得xx省先进科研工作者。2002-9至2006-7在xx省重点高中
附属初中分管教学工作，教毕业班物理兼班主任，创造了全市中考“四连冠”的奇迹。2006-8
至2007-7在xx市翰林实验学校教毕业班物理兼任理科教研组长。2007-9至现在，在xx市
xx中学教物理兼任校长秘书，为xx中学科研兴校做出了突出贡献。近两年，他活跃在广东
民办教育前沿，配合校长总结和提炼xx中学办学成果及课题教研
成果，获得国家级奖一次，省级奖四次，参加省级教育论坛四次，
在我市享有盛誉。
3、xx同志工作勤奋、刻苦，业绩非常突出，堪称名师中的杰出代表。他于1998-9在xx
受到省政府表彰，获得“xx省优秀教师”称号并入选《中国中学骨干
教师辞典》和《中国当
代中学教育名人大典》及xx省教育学会会员；1981-12在xxxx获
得“xx县先进工作者”称
号；1996-11和2001-11在xx孝感分别获得“九五”、“十五”“科研
先进个人”奖；1995、
1999、2001年在xx获得国家级、省级教师辅导奖，被聘为国家级
月刊《实验与装备》特约
通讯员；1994年获得xx县教学“十佳”和“骨干教师”称号先后获得
国家级、省级、市级
县级奖励奖励有2次、12次、13次。
4、xx同志历任市级重点学校主任8年、副校长4年，校长4年，
在省级重点学校主管
教学4年，在xx市xx中学做班主任、校长秘书。他每做一个岗位，都能严于律己，出色完
成任务，把工作做到尽善尽美，不愧为团队的领导、教学的骨干、
育人的模范、师德的表率、
学习的典范。他坚持在毕业班把关教学，教学成绩一直名列前茅，
深受广大学生及其家长爱
戴。教育教学教研成绩显著，在物理教师中影响很大，深得同行的
尊重。
二、xx同志是“教学与课程论”的研究生，擅长省级课题研究并取得
很多高级别成果，
在科研促教、新课程推进的实践中硕果累累，是教研、课改的引领者。xx同志工作之余，勤于笔耕，在各级各类物理期刊上发表大量
论文并获奖；多次主讲县
级、市级优质课、示范课、电教课等观摩课并获奖；多次自制教具
获得县级、市级奖励；近
几年为xx市xx中学获得国家级奖励一次、省级奖励4次立下了汗
马功劳；特别是他无私奉
献，把自己20多年的办学成果和科研成果带给了xx市xx中学，
成为我市初中教育工作者的
楷模。他撰写的论文《xx》获得《教育前沿》一等奖（2008.05.8）；《xx》获得《教育前沿》
二等奖（2008.05.08）；《xxx》获得《商情-科学教育家》一等奖（2008.05.08）；《xx》在《内
蒙古人民出版社》出版（2000.05.10与人合编）；2004.4.10《xx》获得xx省教学研究室三
等奖；《xx》获得《中小学实验与装备》一等奖（2002.11.30）；《xx》获得《中小学实验与装
备》一等奖（2002.4.10）；《xx》获得《中小学实验与装备》一等
奖（2001.11.30）；《xx》获
得省级一等奖（2001.5.20）；《xx》获得省级二等奖
（2001.5.20）；《xx》获得省级三等奖（1996.1.30）；《xx》获
得省级二等奖（1994.11.20）；
“生活中的理化生知识大赛”获得省级二等奖（1994.12.28）；《xx》刊在《xx》2003.6p29
（2003.11）；《xx》刊在《xx》2003.6xx（2003.11）；承担省级重点课题“xx的科学探究”
实验学校负责课题研究，成果显著多次获奖(2001.11.30)；获得市级以下论文、优质课、自
制教具等奖项48次。
近年来，他与人合作撰文《xx》刊登在《师道》（2009年4月刊），《xx》获得国家级特
等奖。他参加了广东省民办教育30年回顾与展望等省级教育论坛四次，撰写的《xx》在中国
第二届民办教育和谐发展校长论坛会上交流。他撰写的《xx》、
《xx中学五年发展规划（2009～2013）》
等30多万字的演讲文稿和发表的文章，为xx市教育事业做出了特
别的贡献！
三、xx同志精于传、帮、带，是培养青年教师的热心人和师资培训
的主讲者。任职以来，他十分注重对青年教师的辅导和培养。他培
养过彭和平等十多名年轻教师，
担任过多位实习生的辅导老师，帮助他们熟悉学校的要求和管理，
熟悉教材和学生，学会课
堂调控和班级管理，促使他们尽快提高教学业务。他用精湛的课堂
表演艺术、生动多彩的课
堂互动场面、技艺超群的课堂语言魅力和深厚无比的课堂驾驭能力
赢得了广泛尊重。在他的
感染和培养下，很多人已经成为了学校的教学骨干。比如：他辅导
的年轻教师刘中平在市物
理教师教学竞赛中，荣获一等奖，彭和平老师荣获省级优质课二等
奖受到省市物理教研员的
高度赞评。他培养赵章宏、李丹等青年教师获得市级以上奖励18人次。
四、xx同志爱岗敬业，教书育人，勇于探索，是师德高尚的模范教师。 xx遵守宪法和法律，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；
具有系统、坚实的物理基础理论和专业知识，并具有一定广度的物
理学科知识；物理教育教
学水平高、能力强，能篇三：2015学校骨干教师、特级教师工作总
结2015学校骨干教师、特级教师工作总结本人自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作
中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的
奋斗目标。努力提高自己
的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教
学方法。积极学习教育学、
心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。我努力学习现
代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的
教学理
念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会
学生学习方法入手，不断
提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。认真备课，及
时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又
备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教
老教师，虚心向他们学习，
直到自己觉得满意为止。对学生的作业我总是认真细致的批改，连
一个小小的错误我也不会
放过。
在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以
骨干教师的标准要求
自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先
进经验，并且经常和年轻
教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论
知识，有多篇教育教学论
文获奖，xx年1月，申报的课题《小学数学活动课的实施与研究》
被批准为莒县教育科学十
一五重点课题，最近我又申报了市小学数学子课题研究项目《有效
渗透数学思想方法的策略
研究》并且担任该课题主要负责人。我不但在教学上取得了较为突出的成绩，而且在教研方
面也积极参与，多次参加省、市、县组织的新教材培训，多次举行公开课培训全镇的教师。尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新
课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大
的成绩。篇四：教师个人工作总结教师个人工作总结
教师年度个人工作总结随着教育改革的不断深入，教育对教师的要求不断提高。为顺应时代发展的要求，在过
去的一年里，在学校领导的领导下，在各位教师的大力帮助下，我始终坚持以“三个代表”
为指导思想，不断加强学习，钻研教育理论和教学方法，提高教学水平，努力提高自身的思
想素质和业务素质，敬业爱岗，勤奋扎实，在担任两个班的英语教学的同时，还负责学校团
委的工作，各项工作都做的有声有色。现将2004年度的工作情况总结如下：一、坚持政治
学习，努力提高思想素养在过去的一年里，本人始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以
“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织
的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领
导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要
求自己，树立良好的师德形象。二、坚持业务学习，努力提高教学水平为了不断地提高自
身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学英语，使自己
的听说能力有了大幅度的提高，使自己能更好地用英语组织教学，教给学生更多的知识；另
一方面，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理
论最大化地转化为自己所有，认真学习别人的先进经验，结合自己
的工作实际和体会，严格
按照教务处的要求，课前精心准备，上课认真负责，耐心辅导学生，细心批改作业，一切为
学生着想，尽量减轻学生的课业负担，提高单位时间的工作效率。
此外，我还认真参加学校
组织的听课和评课活动，还利用有限的外出学习的机会，认真学习
他人的教学方法和经验，
尽一切可能提高自己的业务水平，努力把自己培养成一个优秀的教师。三、团结协作，做
好自己的本职工作团委工作千头万绪，为了全面提高学生的思想素质，建设一支高素质的团员队伍，把学生的德育工作落到实处，
我深深地知道，只靠一个人和几个人的力量是远远不够的，只有大
家齐心协力才能做好。在
平时的工作中，我与领导和老师的关系处理的融洽而健康，对待学
生一视同仁，把学生当做
自己的朋友，与学生交心谈心，关心爱护学生，也深得学生的喜爱。这样不仅营造了一个融
洽的教学氛围，更打造了一个宽松而和谐的工作环境，使我的工作
得以顺利开展。在过去的
一年里，在政教处全体人员、各班班主任和各班团支部书记的共同
努力下，团委的各项工作
开展的有声在色。除了做好对团员的常规管理和教育工作之外，校
团委配合学校开展一一系
列的有意义的活动，寓教于乐，极大地丰富了学生的业余生活，弘
扬了校园文化，提高了学
生的文化素质和思想素质。此外还参加了荆门市举办的学习“三个代表”的一系列活动，成
绩优秀，受到了上级单位的好评。人生的道路漫长而曲折，教育的
终极目标至高无上，个人
的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心，去换取致善致美的情；
我将用一生去追求、去挑
战、去创造更美的明天。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师个人工作总结
又到岁末，又到写总结的时候了。提起笔来，似乎有些笔塞。一学
期来，没有轰动的大
事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。生活给予我的是更多的思考！我
喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。
我热爱工作，但不
是所有的时候热爱所有的工作。幸好，我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的
品质：自主、自律、自强。教学的事，我能自主完成；常规的事，
我能自律做好；科研的事，
我能自强不息。
一、教学
教学工作，我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。由于
工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊
杂志，如中央教育科学研
究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》。睡觉前，总要翻阅翻
阅。学校给我的学习机会，我也总能好好把握。通过学习，我不断
充实自己，树立新的教学
观念。为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教
学成果，积极探索新的教
学路子。在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就学生
来说，它是一个学生综合
能力的表现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师
耗时最多，收效最慢的事，
也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试：学校要求的
周记，我改称随笔。开学
第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料(最怎样
的事情)后“迅速而自然
地写”。事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎
样的事情”，如：写成有
趣的小故事；可以只写一两句，但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写成一组；
写一行、空一行，以便改正错别字或修改；给每篇随笔取标题。一
周后，我随学生自愿选择
交作业的时间，什么时候写好什么时候交。为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的
学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。除
此之外，我还让学生参与
点评。首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。“写作后记”要写清：
为什么要写这些内容；为什么要这样写；哪些地方想写没写出来；
哪些地方是自己最得意之
处；哪些地方写得不顺手或不知该怎样写......然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维
堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。接下去修改后的作文按4
人小组交流，互相评判。
评判要具体：精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。不会修改
处提出商榷意见。总评要
指出作文的至少两条优点和一条缺点。最后，教师评价。同意学生
的评判，只在认可处画浪
线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5-10分钟，只
要有进步，就给好分数，
保护积极性。一学期下来，明显感到：学生的作文兴趣浓了；题材
广了；字里行间多了一些
真情流露；表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）......孙燕的《懂》获余杭市
消防安全作文竞赛优胜奖，俞伟的《做一个好学多问的好孩子》刊
登在《小学生作文辅导》
2000年第10期上。有更多的学生主动修改、投稿，忙得不亦乐乎。
二、常规
常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只
有超越常规，工作才
有可能主动、创新。我是这样理解的，也是这样要求自己的。首先
遵守学校的各种规章制度，
【篇三：北京特级教师名录】
北京市特级教师管理办法
为进一步规范特级教师的管理，充分发挥特级教师在教书育人、教
育科研、指导培养骨干教师方面的作用，根据《中华人民共和国教
师法》及有关法律法规，结合本市中小学实际，制定本办法。
第一条特级教师是一种既具先进性又有专业性的荣誉称号。特级教师应是师德的表率，育人的模范，教学的专家。
第二条特级教师的职责
（一）特级教师应坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人
民的教育事业；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，模范
履行教师职责；面向全体学生，认真贯彻实施素质教育，积极探索，勇于创新，爱岗敬业，教书育人，为人师表；
（二）特级教师应系统地学习并掌握现代教育理论和技能，掌握本
学科国内外发展动态，拓宽专业知识，不断更新教育观念，努力提
高政治业务素质和教育教学水平，出色地做好本职工作，成为本市
学科教学和教育科研的模范；
（三）特级教师应牢固地树立终身从教的思想，坚持工作在教育教
学第一线，为广大教师做出榜样。在教学工作中发挥示范作用，积
极承担示范课、观摩课等教学任务，每年在区县及以上范围讲授至
少1次示范课、观摩课、大型学术讲座或评讲课，以提高中小学教
师队伍整体素质，促进本校
和本地区教育质量的提高；
（四）特级教师应认真总结教育教学、教育科研方面的经验，积极
从事教育教学理论研究。根据教育改革和发展的目标和要求，结合
本校、本地区实际，确定教改和科研课题，研究解决教育教学中的
问题。著书立说，每两年至少撰写一篇有较高水平的专业论文、经
验总结或科研报告，并在省级以上的刊物或学术会议上发表，或者
参加省市级及以上教材编写。市教委定期组织编选出版《北京市特
级教师论文集》，供全市中小学教师学习和参考，提高中小学教师
的教育科研水平；
（五）特级教师应根据本地区和全市教师队伍建设的实际，积极承
担培养优秀青年教师的任务。通过传、帮、带，使青年教师提高师德、教育教学能力和实际工作效果；特级教师应服从上级教育行政
部门的安排，积极参加支援教育相对落后地区与办学相对困难学校
等工作任务，为本地区和全市中小学骨干教师队伍建设作贡献。
第三条特级教师的待遇
（一）特级教师享受特级教师津贴，享受办法按国家有关规定执行；（二）各级教育行政部门应当关心特级教师的生活与健康，每年安
排一次较高水平的全面体检；贯彻落实《关于北京市中小学特级教
师优诊医疗事宜的通知》(京卫医字［1993］102号)的有关规定，保证50岁以上的特级教师享受优诊医疗；
（三）对退休以后的特级教师，学校和各级教育行政部门及工会组织要继续关心爱护他们。对贡献卓著，身体健康的退休特级教师，教育行政部门可根据实际情况，适当安排他们担任名誉校长、教育顾问、兼职督学或由学术团体安排相应的名誉职务，以便继续发挥他们的作用。
（四）特级教师经费保障。特级教师享受特级教师津贴、体检、对考核合格的特级教师给予相应的奖励等，此类经费根据政策纳入区县财政保障范围，在教育经费中安排解决。
第四条特级教师的评选
（一）普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、工读学校、教学研究机构、校外教育机构中的在职教师都可以参加特级教师评选。
（二）特级教师评选工作每隔３年进行一次。由市教委和市人事局共同下发评选通知。
（三）申报特级教师须具备下列条件：
1．热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线和教育方针，忠诚教育事业，一贯模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神；
2．对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验，在教学领域形成特色，教学示范作用明显，在本市基础教育界有一定影响；
3．具有先进的教育教学理念，及时吸收利用本学科相关的现代科学知识，落实素质教育要求，以学生为本，育人效果显著；
4．在教育教学研究和教学改革中取得显著成绩，相关成果对提高本地区教育水平具有较高的指导意义和推广价值；
5．在培养、指导青年教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献；
6．具有《教师法》规定的合格学历，且有中学高级教师专业技术职务或高级讲师专业技术职务5年(含)以上，特别优秀的农村学校教师专业技术职务任职年限可适当放宽。
（四）在同等条件下，符合以下情形之一者，给予优先。
1．国家级、市级劳动模范、优秀教师、优秀班主任及相当荣誉称号获得者；
2．坚持在农村学校从事教育教学工作10年（含）以上的教师;
3．城镇教师支援农村教育一年以上并表现突出者；
（五）市教委、市人事局共同组成由教育、人事部门领导、特级教
师及有关专家等参加的特级教师评选委员会，统一领导特级教师评
选工作，审定特级教师人选。
（六）对特级教师评选委员会审定的名单通过有关媒体进行全市公示，公示期为15天；经市教委和市人事局审定后报市政府批准后，
由市教委和市人事局向新评选出的特级教师颁发北京市特级教师荣
誉证书。
第五条特级教师的使用与考核
（一）各级教育行政部门和学校应当为特级教师创造必要条件，充
分发挥他们的作用。应当合理安排教学任务，为
特级教师留出相应的时间，以便进行教改实验和教学研究；对年龄
较大，教育教学经验特别丰富的特级教师，应选派有事业心、肯钻
研的年轻教师做助手。
（二）各级教育行政部门和学校应当根据实际情况积极为特级教师
的学习提高提供方便，有计划地安排特级教师参加有关的学术交流、参观学习和进修等。市教委定期组织特级教师参加学习、考察和交
流等活动，以便不断更新知识、拓宽思路，提高他们的思想业务水平。
（三）各级教育行政部门和学校应当积极支持特级教师的教育教学
改革实验和教育科学研究。对特级教师的教育教学经验、科研成果
和先进事迹，应采用多种形式予以宣传推广，以提高当地的办学水平，促进教师队伍建设。
（四）特级教师原则上不应兼任过多的行政职务和社会职务，以确
保他们有充足的时间和精力做好本职工作。
（五）建立特级教师考核评价制度。特级教师的考核评价工作主要
由区县教育行政部门负责。区县教育行政部门应建立特级教师考核
档案，根据特级教师的职责、条件和考核情况，在学校考核的基础上，每年对特级教师进行一次全面的考核和评价，由区县教委签署
意见后，于每年9月底前统一报市教委审核、备案；对考核合格的
特级教师要给予相应的奖励。各级教育行政部门都要建立特级教师
数据库，及时掌握特级教师的基本情况、工作绩效和动态。
（六）引导特级教师合理流动。由于工作需要，特级教师应服从区
县教育行政部门的调动；特级教师本人提出在本
2020骨干教师工作总结 荣获骨干教师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此，这一年中，我始终以开放的积极心态，面对现 代教育，努力实践;以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘; 以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈 的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业 务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教 师的神圣职责。 一、思想素质方面： 在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等 教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规 范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求， 耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家 长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细 阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日认真 研读《上海教育科研》、《上海教师》、《教育发展研究》、《教 育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》 等等书刊杂志。认真学习了"公民道德行为规范"、仔细阅读了二期 课改的行动纲要。从思想上认识到"为人之师，必须德高为范"。同时，为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，积极参加 信息技术培训。学习充实了我的精神世界。 二、教育教学方面：
教务副主任岗位职责 教务副主任是在教学副校长和教务主任的领导下，协助教务主任做好教务处常规性及突击性工作，指导、检查、督促各科任教师、年级组主任日常工作，实现学校教学工作常态管理的规范化、制度化。其主要职责是： 1、在校长、教学副校长和教务主任的领导下，分管文化课培训部教务工作。 2、协助教务主任制定并实施培训部教学工作计划,做好教学管理工作，努力提高教学质量。 3、审查各备课组及科任教师的教学计划，并对执行情况进行检查和指导，定期参与教研组和备课组开展的教研活动，共同研讨各科教学情况。 4、协助教务主任做好培训部各科任教师教育教学工作质量的反馈调查工作。 5、定期召开年级组长会议，研究教学工作，通过师生座谈会、个别谈话、检查备课笔记、检查学生作业等方式，了解各学科教学情况，听取师生对改进教学工作的意见和建议。 6、协助教务主任积极推进高效课堂建设，总结交流教学经验，培养教学骨干和学科带头人，充分发挥各级名师、骨干教师的示范作用，同时搞好青年教师的培养工作。 7、认真做好培训部各项考试工作，负责考试的组织、安排、总结等。收集、分析教学情况，并存档。 8、深入课堂听课（每周随堂听课不少于1节，一学期不少于30节）。根据听课情况，协助教务主任、教研室主任召开部分教师和学生座谈会，为课堂教学的不断优化提出改进意见。 9、全力以赴加强快速通道班的教学管理工作，确保快速通道班成为学校教学模式发展的典范。 10、指导教务助理科学合理的进行教师课程临时调整，保证教学的正常进行。 11、做好文化课外聘教师的维稳工作。协助教主主任每学期召开至少一次科任教师座谈会，共同探讨研究教育教学工作。 12、制定学生文化课每日量化任务内容，并监督量化任务的实施和完成情况。 13、及时完成学校交办的其它任务。
销售经理岗位职责描述 销售经理岗位招聘的时候职责如何来描述呢?以下是小编为您整理销售经理岗位职责描述,供您参考，希望对你有所帮助。 销售经理岗位职责描述1 1、对销售任务负责：在公司规定的时间里完成安排的销售任务，时刻以完成销售目标为工作重心，以完成目标为工作的指导思想，并保证销售的质量，比如能有一些高质量的大客户; 2、对市场占有率负责：可能产生销售的每个领域的客户都要有所涉及，不能长期偏重于某一个领域，而一些本来可以有销售的长期销售额很低; 3、对日常事务负责：销售人员不能处理的客户问题要及时正确的处理，帮助销售分析平时培训中没有遇到的特殊客户，对某些类型的客户要提供书面或口头的解决方案，关注销售人员手中的单子，那些客户是可能签定的客户，那些客户应该重点跟踪，具体的客户应该采取那些具体的方法去跟踪。 4、对售后服务负责：一个公司的续费率低了，销售经理要主抓(也可以设置一个售后服务部经理，但是仍然归销售总经理管理)，销售时承诺的各项服务是否做了，售后服务是否已经根据客户的实际情况，提供有针对性的服务，是否已经真正的给客户做出了效果，监控客户的询盘、访问量等。 5、对销售队伍负责：负责销售人员招聘、培训、指导、提升、管理和监控，保证销售人员的质量和数量，要保证销售团队的士气，能为公司的发展培养和储备人才。 6、对上传下达负责：对上级领导交代的各项事务，要能及时完成，对上级的精神，要能正确、及时的传达给下级。要能及时到一线收集客户的需求，调动销售人员积极反馈客户反应的问题。 销售经理岗位职责描述2 第一条在总经理领导下，全面负责公司产品的市场开发、客户管理和产品销售组织工作。定期组织市场调研，收集市场信息，分析市场动向、特点和发展趋势，制定市场销售策略，确定主要目标市场、市场结构和销售方针，报总经理审批后组织实施。
培训主管岗位职责规范 直接上级：人力资源部经理 直接下级：无 (一)任职条件 1、具有高度的责任心、进取心、敬业奉献精神和严谨、客观的工作态度。 2、在星级酒店从事过培训管理工作。 3、熟悉酒店培训工作规范，受过一定专业培训。 4、思维活跃，具有创新及开拓精神。 5、大专以上学历，懂日语，普通话标准。 6、年龄25-40岁，男女不限，身体健康，精力充沛，品貌端正。 (二)岗位职责 1、根据部门经理的工作指令，积极配合部门搞好服务质量检查工作。 2、负责或参与酒店对饭店服务质量的表扬和投诉的处理，并做好客史存档工作。 3、参与各部门对服务质量检查制度的督导，做好召开服务质量分析会的组织工作。 4、建议更新或维修与星级饭店标准不符的设施设备。 5、按照星级饭店服务质量的标准与要求制定检查前台各部门服务质量的具体标准，并每月进行考核。 6、配合酒店办公室对卫生及服务质量的检查，并协助落实整改措施。 7、负责落实酒店年度培训计划，根据公司的经营情况和员工的素质状况，预测培训需求，制定季度和月度培训计划，并组织实施。 8、组织覆盖整个酒店的综合知识培训活动，负责基层管理人员和基层服务人员的培训与考核工作。 9、指导各部门培训员制定业务培训计划，协助并配合各部门开展培训活动，监督、控制各部门培训活动的进展情况。 10、收集编写酒店各类培训资料及教材。 11、会同各部门抓好服务规范标准化的培训，提高服务质量。 12、做好新进员工的上岗前培训和考核工作。 13、安排办理外来人员培训和实习工作。
14、建立员工培训档案，及时地将员工的培训内容、培训方式、考核成绩记录在案。 (三)工作内容 1、对人力资源部经理负责。 2、组织实施三级检查制度， 3、配合各部门实施新员工入店教育培训计划。为公司经营和业务发展提供已培训好的人力资源。 4、经常了解酒店员工的素质和培训需求;检查监督并考核各部门培训开展工作。 5、为完成星级宾馆从业人员持证上岗数，有步骤地开展相关课程的培训。 6、负责对外联系培训。 7、负责联系实习生的培训及管理工作。 8、为提高酒店工作人员的业务水平，实施各部门员工的技能等级培训和考核。 9、每年12月底编制培训校阅费用预算。 10、每年12月底向经理提交当年培训工作总结和下半年度培训工作计划。 11、负责培训教材的编辑及打印、下发工作。 12、独立完成每次培训任务，并保持培训器材及教学设备的完好。 13、整理工作场所，保持环境清洁，确保消防安全。 14、完成酒店或部门临时交办工作。
骨干教师认定标准 为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育.教学品质，特制定本办法。 一.认定与认定 （一）认定标准 1. 本认定标准只适用于本校在编中职教师。 2. 骨干教师每两年认定一次（市.县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师认定）。名额为语文.数学.英语学科1-2名，其他学科3名。 3. 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）.学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名.资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责认定审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。 （二）认定程序 1. 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师.学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额.程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的
先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校.学科组可接受实名提出的意见和建议。 2. 认定审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪.学生座谈会.教师座谈会.教师大会投票形式最终确定候选人名单。 3. 公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。 4.公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。 （三）认定条件 1.参评人员必须是本校在编教师。 2.遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 3.具有本科或以上学历、任教本学科满5年以上、必须具备中学一级以上职称（已评）。 4.近三年至少有一次中职循环教学经历。
校区教务主管岗位职责及要求 一、教务主管在校监（股东监事）的领导下全面负责安排组织本校区的日常教育培训工作。拟定组织实施教学培训工作计划，及时总结落实教学各种方案的完成，做到目标明确，任务具体。如：新进教师的培训、说课、备课、教学常规工作安排、教学会议的组织、教学工作计划及实施、教学教研开展等； 二、要学习精通教学管理业务，熟悉各年级现行教材版本，按照教学培训计划和每位学生的需求落实教学任务。 三、熟悉每一位专/兼职教师的教学能力及授课风格，熟知每一位学生的学科弱点和性格习惯，针对性配对教学。不定时地进行听课，了解上课的情况，及时反馈信息，直接指导教学工作; 四、认真听取和搜集授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题，指导教师做好学生的管理和教学培训工作； 五、在日常排课过程中必须准确、及时、提前通知教师和学生双方，如遇变化做好调课再行落实，不得出现教学资源浪费；六、做好对专职教师转正、晋级、评优等方面的考核材料整理，并提出意见； 七、定期或不定期召开教师等方面的各种业务会议，总结促进教学培训工作； 八、收集整理有关教学方面的各种资料，分类归档，并向校监
（股东监事）提出合理化建议； 九、做好学员的定期或不定期沟通交流工作，重点掌握学生思想动态，及时与家长沟通学生培训补习状况； 十、检查教师执行教学的实际情况，定期检查教案、说课、教研笔记，考核教师的教学培训工作。明确教学进度、要求、规范，并检查落实。 十一、组织开展教育教研活动、课题研究等，组织教师参加教育公司的业务培训，如示范课、培优课的教学活动； 十二、开展师徒结对帮带活动，有计划培训新入职教师，根据市场实际要求，提高教学水平，建立一支敬岗爱业、教学技术过硬的师资队伍； 十三、做好培训品牌宣传招生增效工作。 十四、岗位要求：1.精于业务，熟悉学校开设的所有课程及其特点，熟悉代课老师的风格特点，熟悉学生对各课程的要求和口味； 2.精于计划，锻炼自己综合考虑问题的能力，能够合理编制课表，把各方面的要求都考虑在内； 3.精于沟通，和各类人物儿都能打交道； （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注）
岗位职责描述——销售顾问 部门:销售部 报告给:销售经理 概述 ?销售部门和潜在顾客之间的主要纽带 ?使用展厅销售十步骤流程来销售汽车，以达到毛利、销售量及顾客满意几方面的标准 ?协助顾客清楚地定义车辆方面的需求，并在适用的情况下帮助作好金融信贷手续 ?在每次与顾客接洽时都体现出专业水准，真诚可信、态度友善、着装得体，以此来培养顾客的忠诚，提高顾客满意度 ?从适当的业务拓展活动以及保有顾客中将销售最大化 ?满腔热情地销售，推销福特品牌 职责和责任 ?达到或超过月收入和销售指标 ?透彻了解并熟练执行展厅销售10步骤流程 ?检查/制定并执行每日潜在顾客开发行动计划 ?在24小时内对所有前日有望顾客进行跟进回访 ?展示六方位绕车讲解和对经销商所售车型的竞品比较的专业知识 ?及时准确地填写当日潜在顾客记录。在每日下班前在DMS网站/客户信息卡上输入潜在顾客记录。 ?通过电话、邮件、电子邮件、面谈等各种联系方式有效搜寻潜在顾客 ?对保有顾客进行追踪服务，以保证顾客长期满意 ?在每次交易结束及交车时，请顾客介绍新的顾客 ?提供优质的顾客服务：仔细聆听顾客的询问和要求，主动提问弄清需求，化解顾客的担忧，在合适的情况下销售附加的服务 ?在必要的情况下帮助其他销售顾问 ?遵守销售部门所有的政策和流程 ?参加所有要求的产品和销售流程培训 技能要求 ?出色的沟通能力 教育/证书要求 ?高中毕业或同等学历 ?上过大学或接受过销售培训者为佳 ?有效的驾照 经验
?有两年顾客服务经验，且有顾客满意记录者为佳 ?有一年零售经验，且销售量和盈利显著者为佳 联系 ?与PDI小组及服务部保持密切的关系，确保及时交车 ?与业务经理/金融与保险部保持密切的关系，确保经销商利润最大化 2
骨干教师年度考核述职报告 XXX同志忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动、认真负责、兢兢业业、任劳任怨、吃苦耐劳、以校为家。 在担任XXX中学政教处主任以来，主抓学生的思想政治教育、安全教育、遵纪守法教育、行为习惯养成教育、疾病防控健康教育以及全校卫生等工作。在校长及德育副校长的领导下，全面贯彻执行党的教育方针，在“服务师生”理念的指导下，围绕学校德育目标，在构建温馨校园、书香学院、品味校园，全面提高学生的整体素质、努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、尽到了自己的职责。 1、认真贯彻《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，建立健全制度，加强常规管理。 2、领导年级组长和班主任开展德育工作和班级管理工作，加强对年级组长和班主任队伍的建设。做好与各处室工作的协调。
3、加强学生思想品质和良好习惯教育，检查督促学生的日常行为规范的落实。领导班主任做好学生操行、《学生手册》、每学年的学生综合素质评定和学困生转化工作。 4、抓好先进班级、模范班主任、优秀学生的评选和奖励工作。抓好学生干部的培训、学困生转化及时慎重处理各种偶发事件及违纪学生的教育工作。 5、组织全校性大型文体活动，活跃校园气氛;组织参加社会活动;负责规划组织学生军训。负责开展校容校貌校风的建设。 6、负责对学生进行安全和法制教育，积极协同学校总务处做好学校的治安、保卫、消防工作，做好学校的安全防范工作。 7、定期或不定期邀请公安、司法、交通、消防等部门派员来校对师生进行法纪教育、交通安全和消防教育。积极联系协助当地派出所或治安队整治校园周边治安环境。 8、协调帮助学校各部门积极开展学校、社会、家庭三结合教育活动，热情接待家长来访，指导班级开好家长会议，组织班主任做好家访工作。
教务人员岗位职责 1、定期电话回访和当面沟通工作，了解家长需求和关注点，及时跟进反馈，提升家长满意度； 2、对学员在校的学习进行管理，跟踪家长和学员反馈信息； 3、负责学员档案的建立、完善、保管等工作； 4、负责学员课程调整、补课安排及教室分配，保障校区课时消耗量达成； 5、对在校学员提供高水平的服务，减少客户投诉，并与其建立长期、稳定、良好的关系； 6、辅助教研室及任教老师进行教学服务工作，提高教学满意度； 7、负责校区学员续费工作，与家长沟通续费事宜，保障校区续费业绩达成； 8、配合销售部门和教研室为学员选派教师； 9、负责校区环境卫生及设施的维护与监督； 教务工作流程 1.1新生入学：仔细检查学员档案，并在本中心系统内输入学员信息，办理刷次卡。1.2 排课：根据学员及教师时间，合理安排上课时间并录入系统。告知新生课前刷卡。 1.3 初次上课：学员首次上课，为学员、教师互相做介绍，并要求学员向老师问好。下课后及时询问学员上课感受，提醒学员签字，并了解教师对学员情况的评价。 1.4 上课跟进：对于初次或前几次上课的学员，提前提醒学员、教师上课时间。之后的上课过程中，若学员或教师未准时到达学校，及时电话联系相关人员，并做好解释工作。 1.5 课后跟访：学员一阶段课程结束后，应及时与家长沟通学员学习情况，做好家长及学员的维护工作。 教务工作职责 2.1做好教务文件资料的收发、转办、归档工作。教学文件（通知）有较强的时间性，应及时送到指定的教师处。 2.2协助领导制定实施教务处工作计划，参与领导处务工作，完成工作任务。 2.3做好来访接待工作及来访听课的安排工作。 2.4处理教务处日常教学事务工作，检查和总结教务部门的教学工作并及时向教务主任汇报 2.5制定总课程表，作息时间表，要求科学合理。
销售部主管岗位职责说明 销售部主管岗位：主要负责制定销售战略规划、销售策略实施、建设和维护销售渠道、建设和管理销售队伍，降低销售成本，达成公司的所预定的销售目标。 销售部主管责任：建立并监督公司内部的销售管理各项规章制度，根据市场发展目标和情况，制定合理的销售计划，根据销售计划制定销售费用预算，定期给销售内部人员做销售培训和召开销售会议，以便解决销售问题。负责日常的销售日常管理工作，负责销售档案管理，包括签报、传真、通知、政府颁布的影响房地产销售法律法规、会议纪要、广告设计软盘或MO电子资料、公司销售广告等，负责将有关资料分派到有关部门，如每次重新使用的价格表，送到办公室、财务部起草划审核相关销售业务合同、通知、传真等文件，处理来往函，负责广告及其他零星费用开支的具体经办，已发生费用均分类录入电脑，按费用计划表，进行费用控制与统计，制订月报表，负责会议经纪要的编写与督促落实，负责部门各种文件资料的打印工作，参与价格系统的调整（如价目表、付款方式），参与销售业务及周、月的电脑统计分析，合同签约的统计分析，现场销售客户记录的收集与汇总、录入、归类存档建档，参与佣金计算，负责日常考勤、业绩考核的发放与收加交予部门经理、报纸整理与销售部办公室的环境工作，与财务部的协调和配合。部门经理安排的其他工作，负责签约客户资料的确认，与签约客户资料不全的跟踪。 销售部主管工作内容：组织编制所负责部门年、季、月度销售计划及销售费用预算，并组织实施。编制本部门销售直接相关的广告宣传计划，提交市场部经理。具体负责所属部门的销售合同的签订、履行及应收帐款的催款工作。协助市场部经理制订相关的内部管理制度，并监督检查下属人员的执行情况。对下属销售人员进行销售指导和工作考核。将所负责的销售情况及时通报统计部门，帮助建立销售统计台帐。完成市场部经理交办的其他工作。 销售部主管岗位要求：1.市场开拓能力，能够系统分析市场状况，挖掘潜在客户，而且敏锐的觉察市场变化并给出相应措施。2.沟通协调能力，能够与客户，潜在客户，公司内相关工作人员等进行有效沟通，协调各方资源顺利完成销售目标。 3.灵活应变能力，面对市场，产品，客户的变化及各种突发问题能够灵活应对，思维活跃。 销售部工作人员素质要求： 1、“想”，即销售员应该具备一定的策划能力。多数销售员是在指定的区域市场开展销售工作。厂家给销售员设定一个销售任务，提供一定的保底工资、差旅费、宣传资料等资源，该区域所有销售工作包括市场调研、市场规划、客户开发、客
培训部工作职责 1、建立培训体系，包括培训课程库、培训讲师选拔与管理、培训考核评估实施等，以便于 培训部工作的更系统化的执行 2、制定各项工作流程，包括培训需求调查流程、培训计划组织审批流程、培训计划监控评 估流程等，培训申请流程等，以便与培训工作能加高效的开展与实行 3、围绕公司人才需求标准，与人力资源部共同打造员工晋级通道并配合各层级专业技能培 训，设计训练模式，激发员工的潜能 4、制定全年/季/月培训与年度培训预算 5、围绕公司内部经营管理需求，创建课堂培训与实地训练模式，将课堂培训与训练、考核 相结合 6、以培训体系为标准，培养并选拔内部教练与内部讲师，建立讲师库、教材库、人员培训 档案库，充实培训梯队建设 7、依照公司为客户提供的服务要求及客户的需求，拟定年度客户培训方案并设计课题及教材 8、以客户需求为导向，配合市场部，策划与组织，举办客户活动 9、围绕各项培训及活动展开评估与考核工作，并做好记录存档 10、根据公司发展及客户需求，寻找培训机构并与之建立友好关系，引入外部培训资源 11、围绕培训大环境的发展，吸收新的培训方式方法，提升培训部讲师素质，担任部分 公共课程及客户训练课程的主讲
职务名称：培训部主管 直接上级：人力资源部经理 直接下级：培训师、培训员 本职工作：主管培训部的管理工作 工作责任： 1.主持培训部例会及临时性会议。 2.按公司有关文件精神指导培训工作。 3.及时准确地传达上级指示，并贯彻执行。 4.制订公司及各个部门的培训计划和培训大纲，经批准后实施。 5.向培训师布置各种培训工作。 6.制订公司及各个部门培训的工作程序。 7.建立考评激励机制，通过考核发现并举荐人才。 8.了解受培训的人数和培训种类。 9.统一安排和办理来企业培训实习人员的工作。 10.及时对下级工作中的争议做出裁决。 11.制定下级员工的岗位描述，并界定其工作。 12.定期听取直接下级述职，并做出工作评定。 13.向下级授权。 14.按工作程序做好与相关部门的横向联系，并及时对部门间的争议提出界定要求。 15.受理直接下级上报的合理化建议，按程序处理。 16.巡视、监督、检查所属下级各项工作。 17.掌握培训部工作情况及有关数据。 18.根据需要调配下级员工的工作岗位，报直接上级批准后施行，并转人力资源部备案。 19.填写直接下级过失单和奖励单，根据权限按照程序执行。 20.定期向直接上级述职。 21.参与制订员工雄心计划，并组织相应培训工作。 22.关心培训部员工的思想、生活和待遇。 领导责任： 1.对培训部工作计划的完成情况负责。 2.对培训部预算开支的合理支配负责。 3.对培训部人员的工作质量、纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。 4.对培训部给企业造成的影响负责。 5.对培训部工作流程的正确执行负责。 6.对培训效果负责。
附件一： 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 （试行） 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 （一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作
成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 （二）学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业
职责一：教务老师职责 1.制定学期授课计划，按进度安排学期教学任务； 2.深钻教材、吃透教材，在教务科教研组组织领导下组织本学科教学大纲、教学计划； 3.按质按量做好教案设计，要求提前一周备好课； 4.上课不迟到、早退，不无故离开课堂、不拖堂和提前下课； 5.上课要有教案上课，按教案上课，按计划完成课堂教学，努力提高.分钟效率； 6.学习和掌握学院等办学特色和理念，在思想、观念、实践上要始终和学院保持高度一致、爱岗敬业，不泄露本校机密，维护学校的形象和荣誉； 7.不断改进、更新教学方式和手段，积极运用教具（特别是自制教具），提高教学效果； 8.布置作业并认真批改、有针对性地讲评； 9.经常接触学生，从思想、学习、生活等方面关心学生，做学生的良师益友，做好差生辅导和转化工作。在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度等方面严于律己，做学生等表率； 10. 积极参加教学研究活动、完成有关教研任务； 11.利用晚修主动下班辅导学生，利用节假日、课余时间开办各类培训班，丰富学生的生活和知识； 12.主动和班主任保持联系，积极配合班主任加强班级管理、加强信息交流，自觉参加班级等集体活动和班主任一道创建优良班风和学风； 13.有责任向家长汇报学生对自己所担任学科对学习表现和学习成绩； 14.按教务处要求完成制卷、监考、阅卷、成绩归档等工作安排； 15.严格执行坐班制度。空堂坐班时间要文明办公，不得随意走动或破坏办公纪律； 16.积极参加全校性活动，同时协助有关部门做好学生的考证、毕业、就业指导和毕业推荐安排的思想教育及组织工作； 17. 完成上级安排的其他工作。 职责二：教务老师职责
骨干教师个人工作总结范文5篇 精选骨干教师个人工作总结篇一 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、*的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业
需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生
篇一：教务处主任工作职责范文 教务处是学校负责教学工作的职能部门，在校长（分管教学校长）的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目标，负责学校课程、教学评价、队伍建设、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目标。其主要职责是： 1．协助校长（分管教学校长）按教育行政部门规定，制定和实施学校的教育教学工作计划，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。认真落实课程计划，控制加班加点。经常检查，定期总结。 2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、业务专长和教学情况。教务主任按规定兼课。要有目的、有计划听课（每周不少于2节），做好听课笔记，并及时给教师提出指导性意见。要善于发现教师的教学经验，即时总结，改进教学状况。 3．协助校长（分管教学校长）指导教研组工作，包括选配教研组长、安排教师工作。审阅教研组计划，核实各学科教学进度。监控教学质量，提出指导性的意见。布置和检查各阶级的教学工作，检查教师教和学生学的情况。定期召开教研组组长、教师、学生急家长座谈会。 4．协助校长（分管教学校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准（教学大纲）和教材。落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案，做好教师考核、安排和调整工作。 5．协助校长（分管教学校长）引导教研组，教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例和教学论文，建立科研成果的检查汇报制度。积极开发校本课程，组织校本课程的实施和评价，组织教师参与校本培训和校本教研。制定学校教师教学活动计划，定期开展校级教学观摩、研究课活动，组织开展学校教学评估、科研成果的鉴定。 6．及时了解学生的学习情况、思想状况和时间困难，指导教研组控制学生课业负担，在征订教辅资料时，把好数量、质量关。根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。保证学生休息时间。 7．组织考试的命题和考务工作。合理安排并控制统一考试的次数，规范阅卷和质量分析工作，根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见。 8．重视教学经验的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。建立和管理好教学业务档案与学生档案，管理好图书馆、阅览室、实验室、电教室、语音室、信息（计算机）室。 篇二： 教务主任在主管副校长领导下，全面主持教务处工作： 1.协助主管副校长组织学习和贯彻教学计划、教学大纲以及上级有关教学工作的指示，提高教学质量。做好外聘教师聘用和管理工作。 2.制订全校教学工作实施计划，制定教学常规，保证教学工作的正常运行。针对不同专业提出提高教学质量的明确要求和措施，并且定期评估，建立正常的教学秩序。
特级教师岗位职责 【篇一：特级教师评选】 附件1： 安徽省特级教师评审标准 （试行） “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。 一、参评资格 1、具备相应的教师资格。 2、从事所申报专业的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。 3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。 4、身体健康，能坚持正常工作。 二、思想政治方面 1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规章；模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质 - 1 -教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。 3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。 4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。 5、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。 三、教育教学方面
任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望， 具备下列条件: 1、教育教学（教研）实绩。 经验丰富，业绩突出，获得省级（农村学校教师市级以上）“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。 教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优 秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。 校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之 一以上，在学校办学、行政管理等方面富有特色，业绩突出。 教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论 和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩 卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程 改革起到了积极推动作用。 2、教育教学（教研）能力。 - 2 - [教师] （1）对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业 技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。 坚持业务学习，不断更新知识。 （2）正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用 教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提 交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时能反映本 人水平和特色的教案。 （3）课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种 媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作 业设计科学，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织 多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与 特长。 [教研员] 具有系统的坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理 论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并 已结题。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，
电视台教务老师岗位职责 第1篇：教务老师职责职责一：教务老师职责 1.制定学期授课计划，按进度安排学期教学任务； 2.深钻教材、吃透教材，在教务科教研组组织领导下组织本学科教学大纲、教学计划； 3.按质按量做好教案设计，要求提前一周备好课； 4.上课不迟到、早退，不无故离开课堂、不拖堂和提前下课； 5.上课要有教案上课，按教案上课，按计划完成课堂教学，努力提高.分钟效率； 6.学习和掌握学院等办学特色和理念，在思想、观念、实践上要始终和学院保持高度一致、爱岗敬业，不泄露本校机密，维护学校的形象和荣誉； 7.不断改进、更新教学方式和手段，积极运用教具（特别是自制教具），提高教学效果； 8.布置作业并认真批改、有针对性地讲评； 9.经常接触学生，从思想、学习、生活等方面关心学生，做学生的良师益友，做好差生辅导和转化工作。在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度等方面严于律己，做学生等表率； 10.积极参加教学研究活动、完成有关教研任务； 11.利用晚修主动下班辅导学生，利用节假日、课余时间开办各类培训班，丰富学生的生活和知识； 12.主动和班主任保持联系，积极配合班主任加强班级管理、加强信息交流，自觉参加班级等集体活动和班主任一道创建优良班风和
学风； 13.有责任向家长汇报学生对自己所担任学科对学习表现和学习成绩； 14.按教务处要求完成制卷、监考、阅卷、成绩归档等工作安排； 15.严格执行坐班制度。空堂坐班时间要文明办公，不得随意走动或破坏办公纪律； 16.积极参加全校性活动，同时协助有关部门做好学生的考证、毕业、就业指导和毕业推荐安排的思想教育及组织工作； 17.完成上级安排的其他工作。 职责二：教务老师职责 一、根据学校学年与学期工作计划，制定教务处学年与学期工作计划。 二、根据学校工作需要和师资队伍状况，提出新学期教师安排初步意见报校长室批准后执行。 三、组织教研组制订学科与教研工作计划、教师制订教学工作计划。 四、根据校长室意见，协助做好招生工作和新生编班等工作。 五、预定并发放新学期的师生教学用书和有关参考资料。 六、定期召开科组长会议，学习党的教育方针，布置上级安排的有关工作和学校有关教学、教研工作。 七、开展教学检查，组织教研活动，深入课堂听课。召开教师、学生及家长座谈会，考核和了解教师教学效果，检查、督促教师完成教学任务。
教学主管岗位职责 一、思想工作方面： 1．教学主管首先要加强自身建设，严格要求自己，做群众的表率；要正确对待工作，正确对待自己，正确对待别人，要襟怀坦荡，大公无私；要善于学习，钻研业务，提高业务水平和管理水平。 2．认真做好教师的思想工作，狠抓教师的思想和业务，了解教师状况，稳定教师队伍，在学生、家长和社会面前展现良好的精神面貌，凝聚教师的战斗力。 二、培训方面： 1．制定全校教师培训计划（包括实习教师，为其安排指导教师），对教师进行业务和教学技能培训，以提高教师的教学和业务水平。对于实习教师要特别关注，用一对一的培训方式迅速提高他们的业务和教学水平，此项工作将记入教学主管年终考核。 2．制定学校本学期的教研教改计划，细分到每月、每周，做到每个教学组有教研课题，每个人有教研任务，并能够及时总结工作中出现的问题，同时制定有效的改进措施。 3．对于学校组织的培训，每次都要及时组织教师进行总结和消化，教学主管要根据教师的总结写出一份书面材料并于培训结束后半个月内上交技术总监，不得拖延。 三、教务方面： 1．教学主管要在校长的指导下抓好日常管理工作，做好教师的调配，最大限度发挥教师的特长，优化资源配置；通过每周工作例会，
辅助校长做好各项工作。 2．每学期初做好教学主管工作计划，并能够掌握各班的教学计划及人数、年龄结构和学习情况，有效控制各班的进度，按照计划开展各项工作。 3.各校的合班、分班、教师调动、教材变更等情况，至少要提前一个月向校长汇报和请示，待校长批准后再予以变动。 4．按时向学校校长上报各种计划、总结、报表，认真详实填写《教学主管月度工作报表》，并于每月最后一天将电子文本上报校长。 5．每月第二个周三和第四个周三上报学校教学进度（电子版），按照要求正确填写表格。 6．认真做好招生咨询工作，解决好在招生过程中出现的各种问题。 7．妥善处理好各方面对学校和教师的投诉，要既能解决问题，尽量让家长满意，又能得到家长的理解和支持。
安阳市第二实验幼儿园名师（骨干）教师职责为充分发挥我园骨干教师在教育教学工作中的示范、引领、辐射带动作用，激励骨干教师不断提高师德修养和业务能力，打造一支适应我园教育发展的专家型、研究型团队，特制定骨干教师职责如下：一、热爱幼儿教育事业，具有崇高的人格修养，热爱幼儿，为人师表，认真履行教书育人职责，不断提高师德修养水平；不搞有偿家教，不利用幼儿家长及各种社会关系为自己谋利。 二、认真钻研业务，积极参加各项业务培训，更新观念，不断提升自身专业水平，每学年至少参加1-2次市级以上论文评比，在园报以上刊物或杂志上发表1－2篇幼教文章。 三、协助教研组长制订本组各项教研教学计划，（名师参与幼儿园各项教研、教学计划制订）并积极参与实施，在实际教学中发现问题应及时反馈，参与整改和调整。 四、模范遵守学校各项管理制度，认真做好日常教学工作；参加园内各项教育活动及教研观摩课活动，并在活动中起示范表率作用。认真书写听评课记录，教学管理人员记录比照省级示范园标准，教师岗位骨干教师每学期不少于15课时。 五、承担幼儿园青年教师培训工作，（每学期至少培养一名青年教师）协助组长辅导青年教师做观摩教研课。 六、参与幼儿园教育教学管理，及时反馈教育教学信息及建议，协助各级管理人员制订相关方案，并参与实施和调整。 七、积极参与园本研修活动，在园本教研中发挥骨干作用。每学期至
少一次做为主讲人在班级家长学堂或教研组以上教研活动中进行专题讲座。 八、重视理论学习，每年至少读一本教育论著，不断总结提高，形成本人教育教学或教育管理的特色和风格； 九、备课：认真备课，备课符合规范，并负责指导青年教师备课，帮扶对象必须做到课课指导，检查备课优秀率 90% 以上。 十、认真履行岗位职责，出色完成岗位任务，在工作中起模范作用；若无合理理由拒不接受幼儿园工作安排的，经调查证实，可视为没有履行骨干教师职责。