毕业设计(论文)学生意见反馈表(一)
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家长反馈意见优秀10篇反馈又称回馈,是现代科学技术的基本概念之一。
一般来讲,控制论中的反馈概念。
问学必有师,讲习必有友,下面是漂亮的编辑为大家收集的家长反馈意见优秀10篇,欢迎参考,希望对大家有所帮助。
家长的反馈意见篇一孩子上初中了,开始不是很适应中学的学习环境,不过,我觉得她还是碰到了好老师。
经过一个月的观察,我觉得班主任罗老师是一位负责任的好老师,有思想,有教点,更有一颗“公正、平和”的心。
孩子交给他,我们很放心。
谭佳较大的毛病就是胆小,不太自信,有时还要偷点小懒,不过,她很有上进心,总是希望自己能很优秀。
所以,妈妈送你一句话:态度固然重要,行动比态度更加重要。
一切都要付诸实际行动,不能只心里想想,嘴里说说只有切切实实的动手动脑了,才会学好各门功课。
另外,要学会合理的安排好时间,学习、休息、健身都不耽误。
简单的家长反馈意见篇二1、谢谢老师给予湘湘这么高的评价,这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高,尤其是绘画和手工有了很大的突破。
老师们精心准备的各项活动中,孩子的手脑协调能力也提高了,表达能力也进步了不少,衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励,只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
2、阳阳这学期确实取得了一定的进步,如画画,英语,作为家长感到很欣慰,成绩的背后有老师的付出,在这里我们诚心诚意的谢谢老师。
阳阳较让我头疼的是生活习惯不好,有一点小顽皮,是个双重性格的孩子,有时候表现的很活泼,有时候又很腼腆,我希望在下学期老师能针对这些,对阳阳要求严格些,在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子3、徐哲轩这学期在老师的辛勤教育下,各方面有长足进步,但由于我们对孩子的`培养全面性认识不够,导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。
以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通,加强孩子的教育和引导,努力改正缺点,养成好性格。
4、感谢各位老师辛劳陪阿姨那个,孩子绘画,围棋的兴趣提高体现了人性的完善和知识水平的提高,特别是动手能力的提高使我们更加感谢和尊敬各位灵魂的工程师。
学生反馈收集表(正式版)尊敬的同学们:为了更好地了解我们的教学质量和同学们的实际需求,我们特此制定了一份《学生反馈收集表》。
我们诚挚地希望同学们能够积极参与,如实填写,以便我们及时发现问题、改进工作。
感谢大家的支持和配合!一、基本信息1. 学号:____________2. 姓名:____________3. 性别:__男 __女4. 年龄:____岁5. 专业:____________6. 班级:____________7. 邮箱:____________二、教学内容1. 您对课程设置的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意2. 您对授课教师的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意3. 您对课堂氛围的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意4. 您对课程难易程度的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意三、教学方式1. 您对课堂讲授方式的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意2. 您对实践教学环节的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意3. 您对课程考核方式的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意四、教学资源1. 您对教材的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意2. 您对教学辅助材料的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意3. 您对图书馆资源的满意度如何?(1) 非常满意 (2) 满意 (3) 一般 (4) 不满意 (5) 非常不满意五、教学效果1. 您认为本课程对您的专业素养提升的帮助程度如何?(1) 非常有帮助 (2) 有帮助 (3) 一般 (4) 没有帮助 (5) 非常有帮助2. 您认为本课程对您的综合素质提升的帮助程度如何?(1) 非常有帮助 (2) 有帮助 (3) 一般 (4) 没有帮助 (5) 非常有帮助六、建议与意见请您就以下方面提出宝贵建议和意见:1. 课程设置:____________________________________________2. 授课教师:____________________________________________3. 课堂氛围:____________________________________________4. 课程难度:____________________________________________5. 教学方式:____________________________________________6. 教学资源:____________________________________________7. 其他方面:____________________________________________感谢您花时间填写本问卷,您的反馈对我们非常重要!我们将认真阅读并采纳您的建议,不断改进我们的工作,为您提供更好的教育服务。
经济管理学院教学信息员教学信息反馈表填表时间: 年月日
附件:(附件内容不上交)
一、教师教学方面信息反馈内容主要包括:
1、反映任课教师的教学责任心,教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用,辅导及作业批改情况;能否教书育人,公正地评价学生,调动学生学习积极性。
2、教学是否能着眼于培养学生能力与素质及对学生学习和实践能力的挖掘与指导;教学中是否介绍学科最新的知识及学科前沿动态。
3、教师是否侯课,是否有经常拖堂、调课、不按时上课、提前下课、调课不补课或补课课时不完整等情况,请统计姓名、课程等信息。
二、学生学习方面信息反馈内容主要包括:
1、学生的课堂纪律情况(迟到、早退、旷课、课堂秩序等)和课程的学习效果.
2、学生完成实践教学环节的积极性、主动性及其效果。
3、学校所配置教学设备的完备性与实用性,组织实施该教学环节的科学性和规范性。
实践教学包括课程实验、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业设计(论文)等方面.
三、教学管理方面信息反馈内容主要包括:
1、对学院、专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件(如教室、实验室、实习基地建设等)、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。
2、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题,以及学生、家长对学院办学的意见和建议。
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,毕业典礼已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
它不仅是学生人生中的重要节点,也是学校教育教学成果的集中展示。
为了使毕业典礼更加丰富多彩,具有教育意义,我校特举办毕业典礼教研活动,旨在提高教师对毕业典礼的认识,提升毕业典礼的组织和实施水平。
二、活动目标1. 提高教师对毕业典礼的认识,明确毕业典礼的教育意义。
2. 增强教师对毕业典礼的组织和实施能力,确保活动顺利进行。
3. 丰富毕业典礼的内容和形式,提升学生的参与度和满意度。
4. 促进教师之间的交流与合作,共同提高毕业典礼的质量。
三、活动时间2022年6月15日(星期三)下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞(10分钟)由校长致辞,对本次活动表示肯定,并对教师提出期望。
2. 主题讲座(40分钟)邀请专家进行主题讲座,内容如下:(1)毕业典礼的教育意义及发展趋势(2)毕业典礼的组织与实施策略(3)毕业典礼的内容创新与形式设计3. 经验分享(40分钟)邀请具有丰富经验的教师分享毕业典礼组织与实施的经验,内容包括:(1)如何确定毕业典礼的主题和形式(2)如何调动学生的参与积极性(3)如何协调各方资源,确保活动顺利进行4. 小组讨论(40分钟)将教师分成若干小组,针对以下问题进行讨论:(1)如何使毕业典礼更具教育意义(2)如何创新毕业典礼的内容和形式(3)如何提高学生的参与度和满意度5. 总结发言(10分钟)由教研组长对本次活动进行总结,提出改进意见和下一步工作计划。
六、活动准备1. 确定活动时间、地点和参加人员。
2. 邀请专家和经验丰富的教师参加活动。
3. 准备活动所需的设备和材料。
4. 发放活动通知,确保教师按时参加。
七、活动评估1. 参会教师对活动的满意度。
2. 教师对毕业典礼的认识和实施能力的提升情况。
3. 毕业典礼的组织和实施效果。
八、预期效果通过本次活动,教师对毕业典礼的认识得到提高,组织能力和实施水平得到提升,毕业典礼的内容和形式得到创新,学生的参与度和满意度得到提高,从而为我校毕业典礼的顺利进行奠定坚实基础。
经济管理学院教学信息员教学信息反馈表
填表时间:年月日
附件:(附件内容不上交)
一、教师教学方面信息反馈内容主要包括:
1、反映任课教师的教学责任心,教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用,辅导及作业批改情况;能否教书育人,公正地评价学生,调动学生学习积极性。
2、教学是否能着眼于培养学生能力与素质及对学生学习和实践能力的挖掘与指导;教学中是否介绍学科最新的知识及学科前沿动态。
3、教师是否侯课,是否有经常拖堂、调课、不按时上课、提前下课、调课不补课或补课课时不完整等情况,请统计姓名、课程等信息。
二、学生学习方面信息反馈内容主要包括:
1、学生的课堂纪律情况(迟到、早退、旷课、课堂秩序等)和课程的学习效果。
2、学生完成实践教学环节的积极性、主动性及其效果。
3、学校所配置教学设备的完备性与实用性,组织实施该教学环节的科学性和规范性。
实践教学包括课程实验、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业设计(论文)等方面。
三、教学管理方面信息反馈内容主要包括:
1、对学院、专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件(如教室、实验室、实习基地建设等)、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。
2、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题,以及学生、家长对学院办学的意见和建议。
教学信息员教学意见反馈表
学生教学信息员姓名联系
电话
QQ
学院、年级、专业、
班级
美术学院,13级,艺术设计1班填表日期年月日
1、教师教学方面(某某时间,某某教室),某某班级,某某课程,某某教师,出现的具体情况………(可换行另成一段,表述不同教师的情况,可反映存在的问题,也可反映工作认真的教师情况,要求具体详实与真实)。
也可反映值得表扬的情况。
例:第二周,周三,第三节,老区一教605,11级艺术设计2班,《商业空间设计》(任课教师:张***),出现的具体情况?
或无
2、学生课堂学习情况某某教师,某某课程。
学生听课总体状况如何………………………或无
3、教学管理方面如:电信学院,12级电子信息工程(自动化),存在的什么管理问题?如:图书馆及阅览室管理、存在的什么管理问题?
或无
4、教学设备及条件方面某某教室,教学设备和教学环境和教学资源等存在的具体情况(包括灯、风扇、门窗、窗帘、座椅等存在的问题),
注:多媒体存在的临时故障问题,及时发现及时反馈到多媒体管理中心。
或无
其它5、实践教学环节:实践教学包括课堂实验、教育见习、毕业实习、社会实践、毕业设计(论文),
6、教学资源方面:师资、图书(含电子资源)、教材、教辅资料等。
7、教学环境方面:教学楼环境、教室清洁卫生等。
8、其它方面存在的问题或建议或评价:
或无
注:上表内容,有则填写,无则填写无,填写内容时删除红色格字体部分。
认真按照规定格式填写,便于核实与信息汇总处理。
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的重要途径。
为了更好地指导学生进行实践教学,提高实践教学质量,特制定本实践教学手册。
二、实践教学的目的和意义1. 目的(1)提高学生的实践操作能力,培养学生的动手能力和创新精神。
(2)加强理论知识与实际应用的结合,使学生更好地理解理论知识。
(3)培养学生的团队协作能力和沟通能力。
(4)拓宽学生的就业渠道,提高学生的就业竞争力。
2. 意义(1)有助于学生全面发展,提高学生的综合素质。
(2)有助于学生适应社会需求,提高学生的就业竞争力。
(3)有助于提高教学质量,推动教育教学改革。
三、实践教学的内容和形式1. 实践教学内容(1)专业基础实验:验证理论知识,培养学生的实验技能。
(2)专业综合实验:综合运用所学知识,解决实际问题。
(3)毕业设计(论文):培养学生独立完成科研、设计等任务的能力。
(4)实习实训:让学生在实际工作环境中,提高实践操作能力。
(5)创新创业教育:培养学生的创新精神和创业能力。
2. 实践教学形式(1)课堂实验:在教师指导下,学生进行实验操作。
(2)实验室开放:学生自主选择实验项目,进行实验研究。
(3)实习实训:学生到企业、事业单位进行实习实训。
(4)创新创业项目:学生自主选择创新创业项目,进行实践研究。
四、实践教学的实施与管理1. 实施步骤(1)制定实践教学计划:根据专业培养目标和实践教学要求,制定实践教学计划。
(2)组织实践教学:按照实践教学计划,组织学生进行实践操作。
(3)检查实践教学质量:对实践教学过程进行监控,确保实践教学质量。
(4)总结实践经验:对实践教学过程进行总结,为今后实践教学提供借鉴。
2. 管理制度(1)实践教学管理制度:明确实践教学的目标、内容、形式、实施步骤等。
(2)实践教学考核制度:对学生的实践操作能力、创新能力和综合素质进行考核。
(3)实践教学奖惩制度:对表现优秀的学生给予奖励,对表现不佳的学生进行批评教育。
毕业设计存在问题及解决方案 [大学生毕业设计中存在的问题及分析][模版仅供参考,切勿通篇使用]摘要:通过对扬州大学环境科学与工程学院环境工程专业毕业设计教学现状分析,阐述了大学生毕业设计中存在的主要问题,并对产生这些问题的主客观原因进行了分析,提出了改进大学生毕业设计教学模式的基本方案,为进一步提高大学生毕业设计质量提供了思路。
关键词:本科教学毕业设计问题分析毕业设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分,它既是学生对所学专业知识综合运用的过程,又是学生将理论与实践相结合、分析解决实际问题和培养初步科学研究能力的一个重要过程,也是对学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。
因此,毕业设计作为一个实践环节在整个本科教学中所起的作用和地位,是其它教学环节无法替代的。
然而,在当前学校生源不断扩大的情况下,由于教师队伍的增长速度相对缓慢,教师指导毕业设计的学生人数年年增加,从毕业设计的选题陈旧到整个毕业设计过程监控不严,这样不可避免地导致大学生毕业设计质量降低。
同时,由于大学生就业越来越难的问题,在最后一年毕业设计的时间段内,毕业生在做设计和找工作之间,几乎毫无例外地更看重后者,因而在更多的时间里,大都忙于找工作,往往疏忽了毕业设计的全程质量,只是匆匆敷衍了事,难以达到毕业设计的预期效果。
针对这些情况,本文就大学生毕业设计的质量保证体系展开论述和探讨。
一、大学生毕业设计的基本现状多年的办学实践和学生毕业后的意见反馈表明,绝大部分工科类同学都对毕业设计的过程记忆犹新,它总结和巩固在校四年所学的知识,感觉从中收获颇大。
许多大学毕业生认为是通过毕业设计的训练才使自己真正对所学专业的理解,更容易适应新的工作,由此从一个侧面反映了大学生毕业设计工作的重要性。
但随着近年来招生规模的逐年扩大及包括民办院校对招生人数的增加,毕业设计工作面临了一些新问题和新挑战,下面总结了扬州大学环境学院环境工程专业3年来开展毕业设计工作的一些情况。
关于加强毕业设计(论文)教学环节质量监控的实施意见实践发[2005]5号各学院(系):毕业设计(论文)是本科生教学计划的重要组成部分,是理论与实践相结合,教学与科研、生产相结合的过程,是对学生进行综合素质教育的重要途径,它有着任何课堂教学或教学实习所不可替代的功能。
教学质量是学校生存和发展的生命线,加强毕业设计(论文)教学环节质量监控是稳定正常教学秩序,提高教学质量的保证。
因此,为了进一步规范毕业设计(论文) 教学环节过程管理,强化教学运行过程的质量监控,保证和提高毕业设计(论文)教学环节质量,学校决定进一步加强本科毕业设计(论文)教学环节质量监控,构建比较完善的毕业设计(论文)教学环节质量监控体系。
一、前期监控前期监控是指对毕业设计(论文)正式实施前的情况进行预防性监控,主要有:1、毕业生准入监控根据进入毕业设计(论文)环节的基本要求,查看学生理论课及实践环节的成绩是否达到要求,严把“入口关”,至第七学期结束时仍有20学分及以上课程(含实践教学环节)不及格的学生必须提出申请,填写《不及格课程累计20学分及以上的学生毕业设计(论文)申请表》,经院(系)同意后方可进入毕业设计(论文)环节。
赴校外单位做毕业设计(论文)的学生要填写《赴校外单位做毕业设计(论文)申请表》,经院(系)同意后方可进入毕业设计(论文)环节。
2、指导教师准入监控在职称、教学、科研、工作量、历史评价等方面考察指导教师资格以及适宜安排的工作量,同时也作为学生选择教师的一个重要参考。
对于首次指导毕业设计(论文)的教师要经过严格的考核,填写《首次指导毕业设计(论文)教师审批表》。
院(系)指定优秀老教师辅助首次指导毕业设计(论文)教师选题、做好开题报告和中期检查,解决年轻教师在指导毕业设计(论文)中遇到的问题,指导他们做好后期论文评阅和答辩工作,以弥补他们教学时间短,教学、科研及实践经验的不足。
3、选题监控院(系)通过对历届毕业设计(论文)全文数据库的检索,把握专业的培养目标及教学基本要求,避免同题、低水平题目的出现,遏制抄袭的不良风气,节省学生收集资料的时间,激励他们开展创新研究。
人才培养方案反馈意见人才培养方案反馈意见专业人才培养方案和教学计划是学院人才培养的纲领性教学文件,是学院组织教学和教学管理工作的主要依据。
为了做好学院各专业人才培养和教学计划的修订工作,特提出本意见。
一、指导思想坚持以“育人为本”的思想理念为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,遵循高职教育教学规律,坚持以专业建设为龙头,以师资队伍建设为重点,以教学为中心,以服务为宗旨,以就业为导向,借鉴国内外职业教育成果经验,以培养地方经济社会发展需要的高素质、高技能应用型人才为根本,以改革创新为动力,积极探索和实践工学结合的人才培养新模式,突出教育教学改革,强化教学管理,全面提高人才培养质量,把学院办成特色鲜明的省级示范性院校。
二、基本原则1.坚持专业课程设置的整体优化原则按照学院关于为地方经济社会发展培养高素质技能型人才的办学定位,遵循以“育人为本”的教育思想理念,各专业要以培养学生适应企事业岗位(群)所需职业素质和技能为主线的课程体系。
专业理论知识以“适用,够用”为原则,注重专业课程的针对性和实用性,科学处理专业设置的整体优化。
2. 推进校企合作,工学结合,坚持产学融合原则注重学生在校学习与就业实际工作的统一性,将学生校内课程教学实训与到校外企事业单位顶岗实习纳入人才培养方案和教学计划中,力求做到将理论融于实践,实现“所学”与“所用”零距离,通过校内实训基地建设,进一步密切与企业,行业之间的合作关系,推进产学用的进一步融合。
3. 突出学生主体地位,坚持学习工作一体化原则以企事业相关职业工作过程分析为基础,运用适合于教学的典型工作任务为项目教学载体,以培养职业能力为主线,设计学业的知识,能力和素质结构,合理整合专业课程内容,构建知识运用型课程体系,凸现工作学习一体化的特色。
4. 加强学生职业技能训练,坚持“课证融通”原则加强学生职业技能训练,是强化实践教学的重要内容,要在培养学生实践能力的同时,注重学生的职业技能训练,尽力将课程内容与国家企事业资格考核标准相协调,“课证融通”,实行毕业生“多证书”制。
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【试卷检查评估工作】管理学院评估工作检查意见反
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一、专业办学标准的制定
1.各个专业没有体现出“专业特性”,大部分内容是雷同的。
2.专业人才能力的描述还需要多联系学生就业的面向、层次以及职业发展。
二、专业自评报告撰写及质量
1.存在一些漏字、引用错误、信息过时、数据出处不一致的现象。
2.各专业大同小异,没有体现出明显的地方高校、应用型人才等特色。
三、教学档案(教学材料)、支撑材料的建设情况
1.教师个人档案没有及时更新。
2.课程教学大纲、实验教学大纲没有打印完整。
四、毕业设计(论文)、试卷检查
五、学院实验室、校外基地等建设情况
1.校外基地大部分还没有签订正式的合作协议,九月份完成。
2.学生实习的佐证材料没有整理好。
关于反馈的句子关于反馈的句子解答可以写句子:这款产品客户反馈非常好,我们要及时推广。
小学生反馈范文1、对于优等生优等生一般团结同学,尊敬师长,学习刻苦,积极参加学校的各种活动,成绩优异,是一位品学兼优的学生。
接着写缺点,优等生的缺点一般是不够谦虚。
缺点也可以不写,真没有的话就不写了。
让人家看得心花怒放也好。
2、对于中间层学生一般写团结同学,尊敬师长,遵守学校的规章制度,表现良好,学习认真,学习有较大的进步空间。
中间层的缺点一般都较多如自制力不够强,学习积极性欠佳,情绪波动较大等等。
写完缺点之后就写一句祝愿的话如祝新学期学业进步。
3、对于后进生一般来说是教师头疼的学生,写家长反馈书不要表现这种情绪尽量挖掘后进生的优点,避开学习来找。
譬如说该生有礼貌,尊敬师长,交际能力较强,与同学相处融洽。
当然写完好的后就写缺点了,缺点一句话带过就可以了,家长其实不是不知道自己的孩子是怎么样的人,但是我想每个家长都希望别人称赞自己的孩子,不管孩子多么地差。
家长反馈意见范文我的孩子在这个冲刺阶段表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子. 我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴. 我们也相信他会更加进步,进入高中后更加向上. 毕业不是学习的结束,反而是学习的再次起航,这是个重要的里程碑,我们翘首以待!看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。
我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。
感谢老师对我们孩子的教导。
我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧,他在家中能料理自己的生活起居,学习时间利用尚可。
孩子表现很好,自理能力也在不断提高,作业速度也在不断加快。
为了他进步更快,我们将积极配合老师对他的教育。