关于当代大学生责任感缺失的思考
从现状看，当代大学生自我责任意识明显增强，对自我设计、自我实现、自我价值的发展要求比较高。但同时也存在一些问题，如家庭责任意识不强，爱情、婚姻责任观念比较混乱，职业责任认识比较模糊，他人责任和集体责任观念淡化，公德、纪律意识低下，不积极参加集体活动，对人对事都比较冷淡，合作意识不强等。
我认为造成这种情况的原因很多，而外因占据了主要地位。第一，改革开放之后，国家综合实力不断增强，科技水平不断提升，这都使得工作岗位不断减少，而我国人口基数多的严峻问题仍旧没有得到缓解，社会竞争又日趋激烈，这些原因导致大学生面临着巨大的就业压力。毕业找不到工作，个人才能得不到施展，连自我责任都担当不了，更不用说家庭责任、社会责任了。所以，当代大学生实用主义倾向增强，社会责任感有所减弱，应当说和当前社会大环境有很大的关系。
第二，当前多媒体飞速发展，报纸、杂志、广播、电视、互联网等等更多地占领了人们的生活，以潜移默化的方式影响着改变着大学生们的思想。而现在的媒体总是喜欢某成功人士作励志材料，他们给年轻人塑造的楷模，很多是成功人士形象，那种能赚钱、发大财的人物形象。用物质标准来衡量人的价值，这就是主流媒体甚至主流社会的想法。一方面，要大学生做一个有高尚道德情操的人，另一方面却又迫使大学生不得不尊崇社会名流，去追求高收入。这两方面在大学生构成了冲突，而这种矛盾，本身就容易造成一种扭曲，使得当代大学生更注重于个人物质生活的发展而忽略了精神方面的要求，更遑论所谓的与他们丝毫不相干的社会责任感。
第三，我们目前的中小学教育，主要是以灌输知识为主。老师、家长都对孩子们说，要好好读书，否则以后没出息、没饭吃。给他们的主要教育就是好好学习，拿个好成绩。而在责任和良知方面的教育则非常缺乏，这造成一个很大的人格缺陷。所以，现在大学的德育教育是在补大学前甚至小学、幼儿园需要教的那些课。另外，大学的德育教育也并不是很成功，还存在形式主义的问题。一方面，大学生上思想政治课主要是为了得学分，另一方面，很多思想政治教育变成了单一的爱国主义教育。爱国主义教育是必须的，但还要有公民教育。
另外，在社会与大学生沟通的环节上，也存在一定问题。第一，在校学生与社会的直接沟通越来越少。随着我国国力的增强，高校的硬件设施日臻完善，学生的衣食住行问题都可以在学校里得到解决，所以，学生对校外社会的依赖程度大大降低了。第二，在校学生与社会的沟通环节不畅。由于自身的阅历不足，他们所能参与的社会活动，无论是从种类上还是
参与的时间上，都是十分有限的。只能从事家教之类的施展空间比较狭隘的工作，这些工作不能使同学们完全地认知这个社会，因而，也就不能树立起强烈的社会责任感。
从大学生个人来说，当代大学生大多是80后，90后。他们大多是独生子女，是父母亲人的掌中宝。家庭注意力在他们身上的集中导致他们更注重自我感觉，从而缺乏换位思考，缺乏对集体、社会的关心。而这代人出生在改革开放以后，既受传统观念的熏陶，又受国外思潮的影响，在精神上受双重思潮的挤兑，缺乏明确的人生观，世界观，金钱观。他们极其容易丧失“精神信仰”，有一种迷失方向的感觉，容易颓丧、颓废。所谓“修身齐家治国平天下”，个人思想问题没有解决，怎么能够对社会给予足够的重视呢？
而如何解决这一问题，我觉得应该加强小学、中学的德育教育，不能流于形式主义。应从小培养他们树立崇高信念、远大理想，以言传身教的方式让他们做到诚实做人、守信办事，培养他们的集体观念、团队精神，引导他们更多关心国家大事，关注社会发展。而大学要继续保持爱国教育，用爱国情怀、民族精神激发大学生对民族民生给予更多关注，更重要的是要引导大学生与社会进行良好的沟通，提供更多的与社会接触的机会。
家庭也是培养大学生责任感的一个重要因素。作为孩子的榜样、模范，家长在孩子的教育问题上无疑占据了重要地位。他们自己就应该多重视社会的发展，关心国家大事甚至于关心国际情势。
另外，公众媒体也应创造一个积极向上的氛围，引导大学生对精神方面的追求，而不是把焦点放在那些在物质上成功的人身上。在进行文化传播时更要注意严格把关，剔除糟粕，注重取舍，像如今社会上非主流的一些不健康的思想如所谓的“颓废美”就应该及时遏止。而各行业的大家们，尤其是文学影视界的大家们更要注意影响，文艺创作更应健康、积极向上，多关注社会焦点问题，而不只是单一的爱情。
以上就是我对当代大学生责任感缺失的思考。
论当代青年责任感缺失 发表时间：2014-11-27T11:04:36.140Z 来源：《价值工程》2014年第6月上旬供稿作者：黄阿梅 [导读] 梁启超先生在《少年中国说》中对青年的社会责任是这样描述的：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 On Lack of Responsibility for Contemporary Youth 黄阿梅HUANG A-mei（南京交通职业技术学院，南京211188）（Nanjing Communications Institute of Technology，Nanjing 211188，China） 摘要院大学生作为承担社会建设责任的一个重要群体，其责任感教育不仅重要而且迫切，本文从当代大学生社会责任感缺失以及如何营造培养的环境等方面作了初步探讨。 Abstract: The college students as an important group assuming social construction responsibility, its responsibility education importantand urgency. This article briefly discussed the lack of social responsibility for contemporary college students and how to create environment. 关键词院社会责任感；大学生；教育环境Key words: social responsibility；college students；educational environment中图分类号院D432.62 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）16-0301-02 0 引言1915 年5 月7 日，袁世凯与日本国签订丧权辱国的“二十一条”，国民激愤，顾炎武先生的“振兴中华，匹夫有责”是当时无数青年的志向，一个“责”字让无数青年为之奋斗流血，不惜牺牲生命；一个“责”字挽救了危难的中华民族。而在之后更漫长的道路上，无数革命先烈为救国兴国，把国家利益放在第一，不计较个人得失，以强烈的社会责任心挽救危难，使中国走上了繁荣昌盛的道路。 回头看看先烈们无私的奉献，再看看许多大学生为争取留在大城市大单位绞尽脑汁、为上百元差距的实习工资无声跳槽的时候，我们倍感惭愧，因为这不仅仅是一点自私，更是社会责任感的严重缺失。梁启超先生在《少年中国说》中对青年的社会责任是这样描述的：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。因此青年一代，尤其大学生是任重而道远的。 然而在当今校园，相关大学生就业的调查数据显示，在个人价值取向追求方面：利己主义的占17.8豫，为国家作贡献的占6.6豫，拜金主义的占21.6豫，客观为别人主观为自己的占39.4豫，不知道的14.6豫；择业方向方面，到国家最需要的地方占6.7豫，有利于个人发展占59.4豫，服从国家需要兼顾个人发展占33.9豫。这组数据很好得诠释了当代大学生的社会责任感现状，也浮现了大学生就业难的一个本质因素：缺乏社会认同感，从近两年学院的就业情况看，苏北地区、省外单位提供了占总数近一半的岗位数，而最终在这些单位就业的学生占了仅仅20豫左右；不难看出目前引导学生正确的择业观、唤起学生的社会责任心是当务之急。 1 责任感缺失的几个方面1.1 家庭教育的忽视和偏差许多人把教育的责任归于学校，更有多数家长认为他们只要为孩子提供物质保障就是进到了父母的责任，殊不知，正是这种观念让学生缺失了起码的对家庭、父母的应负的责任。 某学院12 级某学生整日沉迷网络，班主任辅导员轮流找其谈话不下十几次，期间一直与家长保持联系希望共同教育，但该生旷课依旧；期间家长曾到校为退学处分求情，见班主任后，泪流满面，甚至忍不住下跪，该学生也亲眼目睹了这个心酸的场面，然而正常上课没两天又故态重萌，最后以勒令退学告终。在这样一个并不富裕的家庭，省吃俭用供唯一的儿子上到大学却以退学告终的结果无疑给了父母沉重的打击，给这个日子紧巴巴的家庭雪上加霜。而在整个过程中甚至没有看到这个学生对父母应有的歉疚。 12 级另一学生在找实习单位过程中，一直是父亲在与我们联系，强调一定要在镇江老家找单位，单位待遇要如何、工种要如何，后学校联系到镇江一家施工单位，该学生前往面试，单位问：是否愿意长期留下来？答：不一定。一句话葬送了一个难得的机会。继续寻找，条件不变，直到班级同学都落实了单位，他还在寻觅中。责任教育的偏差在第二个案例中体现无遗，舍不得孩子远离老家吃苦，希望为孩子就业铺平道路是我们许多家长的心愿，但恰恰是这种心愿阻碍了学生社会责任感的形成。 1.2 学校德育教育的理念学生走出校园，踏上工作岗位后，一旦碰到一点挫折，不是在自己身上寻找、分析原因，而是过分谴责社会，把问题归结于社会不公平、不公正、机会不均等。形成这种现象的根本原因除家庭影响外，学校的教育环境影响更是不容忽视，这里所提的教育环境，涵盖较广，不仅指德育课程、班主任辅导员的思想政治教育，更重要的是一个利于培养学生责任心的氛围和相应体制。 如学生缴纳学费、日常旷课、夜不归宿等行为，作为班主任和辅导员确实有提醒教育的义务，但如果这种提醒教育没有限度，那在无形中已经削减了学生的责任心。因为他们觉得只要不是大错，犯小错总有老师提醒，再不行还有父母求情处理后果，而他们自己则不用担心和承担。 因此，出现学生对老师不尊重，丝毫不觉得迟到、课堂发短信接手机有什么不妥，他们已经习惯于从父母哪里索取生活费，从老师那里索取知识，遇到难题自有父母和老师代为解决，只享受权利而很少履行义务。 1.3 用人单位的负面影响学生刚进入单位时，满腔热血，充满了理想报负，大多数学生在工作岗位上有着吃苦耐劳的精神和谦虚好学的态度。许多单位根据学生的工作能力和态度给予相应报酬，鼓励有能力、负责肯干的学生。但同时也存在为数不少的单位，或以人脉关系为重，或以年龄资历排字论辈，无视学生的辛勤付出，一律以“年轻人干什么都是应该的”定论，当然上述事例我们可作为一种社会现象告诉学生，但我们不能不说，这类现象严重打击了刚毕业学生的工作积极性：他们原本在学校接收的“一分耕耘一分收获”的观念被无情地打破，干多干少没有分别。于是又在无形中，学生刚进入社会时才建立的不稳定的社会责任感被逐渐侵蚀。 1.4 其他方面的影响淤大学生与社会直接沟通的机会少：随着高校建设日趋国际化，软硬件设施日臻完善，学生的日常生活、休闲娱乐在学校都能得到满足，对校外社会的依赖程度大大降低。于“亚文化”在校园里大行其道：在外来文化和网络文化在校园里日益盛行的形势下，其中有一些宣扬极端个人主义、自由主义的文学、影视作品对学生影响甚深。 2 建议与对策2.1 家庭给予健康的责任感引导家庭对于孩子学生责任感的培养有着及其重要的潜移默化的作用，首先父母的言行举止是孩子最初的榜样；其次父母与子女良好的沟通也是必要的，这样，诸如“舍己为人”、“助人为乐”、“尊敬师长”等优良的传统文化才能很好地被传承；再次，父母应摒弃“包办”的做法，让孩子独立完成自己应该做的事情并承担相应的结果；最后，在物欲横流的社会，“金钱至上”的观念不仅不能灌输，更要教会孩子世界上有许多比金钱更重要的东西。 2.2 学校切实注重德育教育黑格尔认为：道德就是关系、要求和应当，应当就是人们应尽的责任和义务；在一定意义上，道德就是自觉履行责任，每一个在道德上有价值的人，都要有所承担。因此，责任感教育从某种程度上而言就是道德教育。
xxxx大学 2010年大学生社会实践总结报告 姓名： xxxx 学院： xxxx 班级： xxxx 学号： xxxx 填表日期： xxxxx xxxx 二○一二年八月
当代大学生社会责任感调查报告 xx学院建环xxx班xxx 200911423206 摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。现代社会生活是一个完整的系统，它不仅要求大学生知识结构的不断完善、人性的健康发展，而且还需要具有群体意识和社会责任感，以及社会所需要的生活观念和与他人合作相处的能力。当代大学生应将自己成材、个人命运与社会发展、国家的需要结合起来，自觉把自己培养成一名受社会欢迎、对社会有利的合格的大学生。 关键词：责任，关注，爱心，奉献 正文： 调查背景 社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下形成的对他人，对社会所应承担的相应职责，履行各种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素质。在当代，包括我国在内的世界各国都非常重视对大学生社会责任感的培养，因为大学生是国家和民族的未来和希望，一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在于能否培养合格的接班人和建设者。可以说，大学生的社会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都具有非常重要的意义。正是因为大学生社会责任感具有现实而深远的意义，所以关于大学生社会责任感的调查研究一直不断；调查发现，现有资料普遍认为当代大学生社会责任感相对缺失，这种论断也引起了社会的普遍担忧。但2008年以来，在中国先后遭受的南方特大雪灾，藏独事件，奥运圣火传递受阻挠，汶川大地震等一系列冲突与灾难面前，我们发现，在祖国利益受到侵犯，在我国同胞遭受苦难时，大学生们都表现了极大的关注，并凭借自身的力量表现出了与民族同呼吸共命运的强烈社会责任感。因此，为了真实、全面的了解当代大学生的社会责任感现状，本社会实践小组通过对当代大学生应当承担的社会责任进行分层研究的方式，以其对当代大学生的社会责任感作出较全面的分析和评价。 调查目的： 通过开展大学生社会责任感状况的调查，全面了解当前我国大学生的社会责任感现状，深入探讨造成这一现状的原因。在调研的基础上，一是有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据；二是通过我们的调研，可以向广大青年学生宣传拥有社会责任感的重要性，使更多的学子自觉地提高自身的社会责任意识，达到进一步完善自我的目的。
当代大学生社会责任感缺失的现状及对策 【摘要】中国已进入社会转型时期，社会急剧的变迁带来了多元化文化观的冲突，人们的价值取向和道德观念呈现出许多不确定的态势，即便是当代大学生也普遍存在缺乏社会责任感的现状，集中表现为以高度自我为中心的处世方式。本文依据大学生社会责任感缺失的现状，探索并总结了几条有益可行的途径，以期推动新时期大学生的社会责任感教育。 【关键词】责任；缺失；对策 社会责任感是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，是与人的理想、志向和价值观高度统一的，是为祖国和人民献身的一种强大的内动力。当代大学生除了要承担普通社会成员对社会应尽的责任之外，还要对社会负有特殊的责任，那就是要肩负其承担推动社会政治进步、促进经济建设和精神文明建设的重任。大学生必须对这种社会责任有着自觉、清晰的意识，形成崇高的社会责任感，从而不辱其社会责任。 然而当代大学生“有社会责任感，但存在信仰危机，缺乏诚实守信，人格意识以及明辨是非的能力不强，注重自我发展，缺少正直友善和团结合作的精神，心理素质不稳定，心理健康程度不高，应付现实与迎接挑战的能力偏弱，缺乏独立自主、自强自立的精神”，“大学生普遍缺乏的道德观依次是：忠实、诚信、有信仰、节俭、有礼貌、纪律与服从”，现实中具体表现为：责任意识不强，爱情、婚姻责任观念比较混乱；职业责任认识比较模糊，他人责任和集体主义观念淡化；生活腐化，崇尚名牌等。 新时期，如何培养大学生的社会责任感已成为摆在高等教育工作者面前的一个刻不容缓的问题，那么有效的培养大学生社会责任感的途径到底又有哪些呢？ 一、内化责任，形成正确的社会责任观 当代大学生作为责任的主体，具有公民的权利和意识，也必须具有责任意识。要把个人前途与祖国的命运联系起来，把个性的发展与社会要求联系起来，把职业的选择与祖国需要结合起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，把振兴祖国、强国富民作为自己的奋斗目标，在利国利民的前提下，实现个人事业的最大价值，把实现中华民族的伟大复兴作为我们的共同使命，要珍惜学习机会，巩固专业思想，提高责任意识。从我做起，从现在做起，要认识到社会是个体赖以生存的条件，为个体的成长发展提供基础与保障，没有社会的整体强大，个体的利益，个性的发展也受到限制。社会责任就是要求个体正确处理个人、集体与国家的利益关系，自觉维护他人利益，树立对自己、对他人、对集体、对祖国的责任意识。因此“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”我们大学生如果懂得了这一道理，就会自愿地形成高度的社会责任感。 二、标树典型，建立全员化的责任机制 责任教育要从我做起，发挥个人人格魅力形成氛围，提醒家长要更重视孩子的人格和品质的健全发展，家庭教育与学校教育同等重要。通过媒体形成一种舆论力量，加大对无责任现象的监督和打击力度，加强对友爱、仁爱、道德宣传等，包括对家庭的回报，对爱情、婚姻的责任，以及对贫困人群的帮助等，助于提升整体的道德素质。可以利用启发性的方法用富有时代精神和强烈社会责任感的英雄模范人物或学生身边的典型人物教育激励学生，在学生心中树立学习榜样和责
民族责任感缺失的严重 我们民族的尚武精神正在逐渐的缺失 首先，我要说，我所指的民族，主要是我们平常意义上的汉族，而不是整体的中华大家庭五十六个民族。我不是大汉族主义者，但是我们实际的上民族认同感多数时候仍是汉族，而不是中华民族。中华民族在很多时候只是一个虚幻的名词。虽然汉族是在历史上由华夏民族逐渐的融合了其他的民族而不断发展成现在的汉族的。但是民族的根性，各个民族存在着巨大的差异的。所以，我的民族认同感在大多数时，是以汉族为根本的。这并不是大汉族主义的表现，而是实事求是的大多数人确实存在的民族思想。我们的中华民族的认同感，多数时候是表现为对于外来压力或者侵略而自然产生的一种类似与爱国情结相同的民族认同感。 纵观中国历史，自春秋战国以来，经秦汉两代，中国的国力达到封建社会的第一个高峰，中国人的尚武精神也达到一个高峰，历两晋南北朝，至隋唐，中国达到封建社会的第二个高峰，也在世界上达到了最高峰，尚武之气也至极点。而五代十国以后，宋代开始，这种尚武之气就逐渐的丧失，经元朝，明清时期，至动乱的民国，一直至今，中国的尚武精神，那种浸透到一个民族骨子里的精神，却已几乎丧失殆尽。今日之中国，若是需要重振昔日之汉唐雄风，必须要在骨子里重新拾回那丧失已久的尚武精神，尚武之气。何为尚武精神，每个人都可以有自己不同的理解。尚武精神不是崇尚暴力与血腥，不是近代以来类似于日本国的军国主义的无限扩张与不停的暴力的厮杀。我对此的理解是，尚武精神是一个民族深浸入骨子深处的一种豪迈与奔放，一种正直与坚韧，一种诚信、守诺，一种勇猛无畏、刚劲有力的侠气，一种路遇不平、拔刀相助的精神。 春秋战国时期，是中国社会上尚武精神的第一次的闪光。那个时代的百家争鸣，开启了中国历史上第一次思想解放的潮流。百家争鸣，各种思潮兼容并存，孔子、老子、孙子、韩非子、墨子等等诸子百家，为了民族的前途命运，提出各种的思想，力求为社会发展和民族统一尽自己的力量。 那个时代，尚武之气浓厚，上层贵族有以平原君、春申君等为代表的四公子，游侠中有以荆轲为代表的四大刺客，门客中有以毛遂、侯亥等人为代表。无论是贵族还是游侠，无论是士大夫阶层还是平民阶层莫不已天下兴亡为己任，整个社会诚实守信，侠气成风。就连一贯大家认为的儒家的祖师爷孔子,也是随时佩着剑的,这时的剑并不完全是防身之用,估计孔老夫子也不会武功,剑在此代表的一代侠风,是一个时代崇尚勇武精神的化身。“士为知己者死” ，这句话就是来源于那个时代，也许现代会有人说是作秀，也许有人会说是那是一种无知的愚昧。但是在当时确实是人的一种豪放的洒脱，是一个诚实守信的一个道德准绳，是当时大多数人的处世准则。对于荆轲刺秦王这件事，无论后世如何评价此事，我对于这件事的看法是从中可以看出当时整个社会的一种尚武精神，一种大无畏的豪迈。荆轲刺秦，本身无论是为了国家还是因私报恩，但是折射出一个时代侠气之风，折射出那个时代的尚武精神已经深入到了整个社会。“风萧萧兮易水寒，
大学生的社会责任与担当 学院:*********** 班级:*********** 学号:*********** 姓名: *** 摘要:作为一名大学生,我们应当承担什么责任,如何锻炼自己使自己具备承担责任的能力,如何实现中国的伟大复兴,实现我们的中国梦。关键词:大学生、责任与担当、意识培养 责任担当教育就是大学生思想政治教育的重要内涵之一,也就是近年来在大学生思想政治教育中日益凸显出来的一个重要领域。责任担当教育就是指教育者通过合理、科学、有效的手段与载体使学生明确责任,形成担当意识并内化为自主行为。大学时期就是青年学生世界观、人生观、价值观形成并固化的重要时期,因此大学教育不仅要引导学生夯实基础,培养服务社会的能力,更要激发学生谋划与引领社会发展的责任感与追求。 一、大学生责任担当意识培养的重要性 大学时代就是培养学生道德观念、责任意识的最佳时机,大学生的思想道德素质的高低决定了国家与社会发展的未来。加强与改进大学生的思想道德素质, 培育责任担当意识,能够大大提升大学生的责任感与使命感。 如今人类社会已经进入21世纪,对于中国来说,新的世纪将就是
中华民族实现复兴的世纪。作为一名大学生,有责任意识与担当意识,对祖国与民族的未来关系重大。纵观我们这个社会,由于一些不良思想、不良风气的侵蚀,涉世未深的大学生的世界观、价值观与人生观正面临着严峻考验,懒散、矫情、堕落、放纵,无远大理想,无坚定信念,无高尚追求,成为大学生成才过程中的巨大隐患,成为众多关注者的担忧。任其生成,任其发展,怎能担负起自己国家的重任！所以,作为一名当代大学生,曾经被人们誉为“天之骄子”就更应该要明确社会责任,要勇于担当。把自我的行为与国家社会的发展联系起来,实现自己的价值。 大学生责任担当意识的培养与传统思想道德教育理念就是一脉相承的。自古以来,中国的教育理论强调责任担当。孔孟之道体现了传统儒家文化把责任担当作为培养健康人格的追求。今天,在吸收传统文化的精髓时,要使大学生通过接受思想道德教育后,凝聚成一种勇于担当的内在动力,树立对时代负责的使命感。大学生责任担当意识的培养就是实现道德素质提升的着眼点与关键点。通过责任担当的培育,有利于大学生形成自我认同感,也能够形成正确的人际交往关系,从而获得她人的认同感;既鼓励大学生勇于获取胜利,也要求大学生勇于承担挫折与失败的责任。 二、大学生责任担当意识缺失的原因 大学生责任担当意识明显缺乏。其缺失的原因主要有:家庭教育过分强调学生以自我为中心,忽视社会责任感教育。家庭就是文明教育的起点,学生健康成长的很大因素来自于家庭教育环境。如今很多家
大学生的社会责任 大学生在别人看来，应该是有伟大抱负伟大理想的，他们被家长和社会寄予了很高的期望，这是因为他们受到了高等教育，有着很好的受教育环境和良好的素质修养。 但事实并非完全如此，这与每个人的性格有关，有的人想以后在官场发展，有的人想当商人，有的想做个白领.......不同的理想便会产生对社会责任感的不同。那么，我们大学生需要怎样做呢？归纳以下四点： 一．用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是我们社会责任感的集中而具体的体现。 二．以诚信做人的要求，督促社会责任感的树立。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，也是单位招工用人的重要条件。在征信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。 三．树立正确的价值观，形成正确的社会责任感。大学生要把个人前途与祖国的命运联系起来，把个性的发展与社会要求联系起来，把职业的选择与祖国需要结合起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，把振兴祖国、强国富民作为自己的奋斗目标，在利国利民的前提下，实现个人事业的最大价值，把实现中华民族的伟大复兴作为我们的共同使命。 四．以集体主义为原则，使大学生中社会责任感向高境界发展。在培养自我责任意识的基础上，培养社会责任意识。集体主义能够培养青年学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。 作为大学生，我们应该传承中华民族的优秀文明，爱祖国爱社会，为社会奉献，可能一个人一辈子都不会有什么大作为，但他兢兢业业做好本职工作，也算是有社会责任感，一个人可能身居要职却玩忽职守这却是对社会的不负责任，社会需要各方面的人才，并不是只有轰轰烈烈过的人才对社会有用，每个人都会为社会做贡献，只是方式不同而已。 作为大学生，要记住自己的身份和地位，经常了解一下社会上所发生的事情，这是有必要的，不能“一心只读圣贤书，两耳不闻天下事”，这不符合社会形势，社会在进步，我们也要如此。从近代中国开始，大学生就被认为是先进力量的代表，代表先进科学与发展力，如果连我们大学生——充满青春活力有满怀梦想的群体都不再对社会负责，那么这个社会就将崩溃。 做好现在做的事，我认为这就是在对社会负责人，但要一直做到这一点并不容易，努力实现自己的理想，让世界知道中国的实力，要靠每一个有理想的中国人！
论当代大学生的素质 大学生，貌似从来就是被定义为国家未来的希望，这样的一个群体是有文化有社会责任感的，是被称之为榜样的，可当我们看看现在的大学生的行为，十几年的教育不知道体现在哪里了。 小学的思想品德里说到：对人要有礼貌。 现在看看这些大学生，目中无人，视中华上下五千年的优良传统于不顾。 对老师要有礼貌这些连小学生都谨记在心中的事，很多大学生却常常跟老师抬起杠来，更不要说什么一日为师终身为父的大道理了，有时候老师没有说下课，学生就已经吵着要走，甚至有些根本不理会老师，直接走人，我不知道以后这样的人走进社会会不会更加猖狂。 自私自利向来都是现代人的代名词，本以为受过高等教育（请允许我在高等教育这里加上双引号）的大学生会有所不一样，没想到更加严重，在日常生活中就能体验的到，无论是什么事，总是只考虑自己的利益，不知道是不是现在这个社会让很多人不得不去这样做，不然没有办法生存下去。 有时候甚至是为了自己而去伤害别人，这已经不是利益的问题了，而是一个人的素质问题。 把麻烦的事推给同学还笑的很开心，为了自己方便就让身边的人去做本不属于他人的事，而自己却在一旁开心。 这就是所谓的受过高等教育的人么？还有粗口成章的，丝毫不会
感到有任何的内疚，浪费了那么时间在学校换来的却是满口的脏话，我们是不是应该为他们的父母感到悲哀。 他们凭什么因为有机会上大学而在那些穷人家的孩子里炫耀，是炫耀他们的无知，还是在炫耀他们的幼稚？听起来真的有些搞笑，上过大学又怎样？还不是粗人一个。 我们是不是应该帮助那些没有经济条件的孩子，那些真正的未来，那些真正的希望。 最看不惯的就是个个耍着一副烂脾气，动不动就摔东西，动不动就对身边的人乱吼，在家里，他们就是皇帝，特别是那些独生子女，从小就是宝贝般的被呵护着，什么家务活，他们的头脑中通常没有这样的概念。 不会洗衣做饭是很正常的事，甚至不知道用什么来刷碗，你们觉得笑好还是哭好？所以麻烦那些特别关心子女的父母们，请不要再祸害年轻一代了！垃圾池旁边那些垃圾不也是我们的大学生们的伟作吗，就那么几步他们也不走过去，扔？可以呀，扔不进去，你也得再过去拣进去呀。 为什么几乎都是看都不看就走人了呢？我们再看看教室里面的课桌上，那涂鸦式的杰作不也是我们的大学生所为吗？受过高等教育的人呀！怎么随手就在课桌上留下你的笔迹呢？而且里面的内容也是只有受过高等教育的人才写得出来，更可悲的是他们还觉得很开心。 还有许许多多的例子，无一不是体现当代大学生中有许多没有素
云南社会主义学院学报 2012年第3期 NO.3,2012 云南社会主义学院学报 J O U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 94 浅议当代大学生社会责任感缺失的原因与对策 连惠芗 廖 宇 谢志鸣 纪 英 （福建农林大学，福建 福州 350002） 摘 要：当代大学生是祖国未来宝贵的人才资源，是民族发展和腾飞的强大动力，也是构建和谐社会的重要力量。作为祖国未来的建设者和接班人，其社会责任感的强烈与否不仅与其自身的成长成才密切相关，也关乎着国家和民族的前途。本文对当代大学生社会责任感的现状进行了研究和分析，以期探寻培养和提高当代大学生社会责任感的有效途径。 关键词：当代大学生；社会责任感；成因；有效途径 中图分类号：C913.5 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）03-0094-2 社会责任感，是指社会群体或者个人在一定社会历史条件下所形成的、为了建立美好社会而承担相应的责任、履行各种义务的自觉意识和情感体验[1]。大学生是国家发展的基石，是社会进步的动力，能否树立强烈而牢固的社会责任感，是个体实现理想、价值的根本，更与国家前途和民族命运息息相关。在构建和谐社会的今天，对大学生进行必要的社会责任感教育，具有重要的现实意义。 一、加强和培养大学生责任感的重要意义 （一）构建和谐社会要求加强大学生社会责任感 构建和谐社会是党在新时期做出的重要战略决策，当代大学生无疑是构建和谐社会的重要力量，其社会责任感的强弱直接关系到和谐社会的构建程度。然而在现实社会当中，大学生失德失范、社会责任感缺失的现象频频发生，因此，提高大学社会责任感教育已成构建和谐社会的迫切要求。 （二）社会责任感是大学生成长、成才的必要条件和全面发展的重要保障 每个公民都对自身、他人、集体、国家和社会负有一定的责任，只有本着对他人和社会负责的根本目的，其个人行为才可能具有崇高的道德价值。大学生群体正处于人生的转折期，身心尚未成熟，往往缺乏对是非问题的合理把握与判断，只有加强社会责任感教育，发挥社会责任感特殊的引导和自律作用，才能确保其在步入社会的交叉口选择一条属于自己的正确道路，健康地成长成才。事实证明，大学生们一旦树立了科学的社会责任感，就能严以律己、提升自我，获得全而发展，为中国特色社会主义事业的发展作出更大的贡献[2]。 （三）加强社会责任感教育是高校思想政治教育的重要环节。 社会责任感是衡量一个人成熟成才的重要标准，也是思想道德教育的核心内容。高校思想政治教育担负着培养人、塑造人、提高人素质的任务，其中的爱国主义、集体主义、社会主义教育，从本质上讲都是建立在大学生的社会责任感的培养基础之上的，大学生只有具备社会责任感，才能在实现个人理想与价值的同时担负起建设祖国的重任，因此，如何强化大学生对自身和社会的责任意识，使两者有效结合，是高校德育的重要目标之一[3]。 二、当代大学生社会责任感缺失现状 近年来，在抗洪抢险、北京奥运会、抗震救灾斗争、上海世博会等一系列大事、难事、急事面前，当代大学生都充分展示了他们爱国守法、明礼诚信，自觉担当、奋通勇向前的良好精神风貌和高度的社会责任感，应该说，当代大学生的主流群体是积极、健康、向上的。然而，同样发生在大学生群体中的“泼熊事件”、“虐猫事件”、“马加爵事件”、“药家鑫事件”、“大学生骂父殴母事件”等也让人在扼腕痛心的同时幡然醒悟，经济社会的发展和国际国内形势的变化不同程度地弱化了大学生的责任感，部分大学生存在诚信意识缺乏、社会责任意识淡漠等问题。 （一）重个人本位，轻社会本位 随着经济、社会的发展，部分大学生的价值观偏离了正确、健康的价值观念。主要表现为以下几方面，第一，重功利轻理想，不少大学生在毕业求职过程中，仅仅以工作地点、薪资待遇等现实条件作为自己的择业标准，对援边援教等拒不考虑，个人理想仅限于“金钱崇拜”，忽视对事业、学习、做人的追求[4]，没有将个人价值与社会价值紧密联系起来，缺乏对个人价值和社会价值关系的统一认识[5]；第二，重索取而轻奉献，许多在校大学生在涉及具体利益时，首先考虑个人得失，以自我为中心，缺乏为集体牺牲的精神，例如，学校每学年以综合测评对学生进行评定，其中德育分以学生工作及参与活动为主要依据，因此，不少学生在参与活动时，以是否加德育奖励分以及分值作为是否参与的标准，与服务他人、锻炼自我的活动初衷背道而弛；第三，重物质享受轻精神追求，不少大学生缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，想方设法地逃避集体劳动、晨点、军训等活动，贪图安逸，盲目片面追求物质享受，甚至出现超前消费，不理性消费等现象。 （二）集体与家庭责任感的缺失 当代大学生多为90后的独生子女，多以自我为中心，缺乏设身处地为他人着想的换位思考能力，在追求个人目 标的过程中，往往忽略甚至排斥他人的存在，不关心他人，享受权利而不尽义务，缺乏群体责任感，只关注自己的实际利益，往往忽略了个人之外的所应承担的对他人和社会 作者简介：连惠芗，（1983-10），女，汉族，福建泉州，福建农林大学机电工程学院助教，从事思想政治教育研究。 基金项目：本论文系福建省教育科学“十二五”规划2011年度常规课题“提高当代大学生社会责任感策略研究”（立项 编号：FJCGGJ11-028）研究论文。 网络出版时间：2012-10-10 11:43 网络出版地址：https://www.doczj.com/doc/7317840639.html,/kcms/detail/53.1133.D.20121010.1143.072.html
不守纪律的实质是责任感的缺失 原著名言名句 ■责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有那些勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命,才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对自己的认可，其次会失去别人的信任与尊重，甚至会失去自身的立命之本——信誉和尊严。 ▲纪律缺失就是责任的缺失。 ▲纪律缺失的十二种后果：令不行、禁不止，丧失号召力；上不传、下不达，丧失执行力；内起哄、自相残，丧失团结力；议不决、谋不断，丧失决策力；难不克、坚不攻，丧失战斗力；危不前、险不进，丧失前进力；互推诿、各为阵，丧失承担力；死不救、难不帮，丧失援助力；言不行、诺不践，丧失信誉力；进无保、退无全，丧失成长力；行不果、互观望，丧失创新力；内有破、外必攻，丧失生命力。 ▲爱默生说：“责任具有至高无上的价值。”所以说责任就是至高无上的纪律，遵守纪律就是我们每一个人的至高无上的责任。 ▲没有纪律的保证就根本没有责任可言：本职以外的会被拒绝，本职以内的也千方逃避，没有利的事百般推辞，危险的事根本无人应战，有利的见利忘义……纪律成了摆设，责任必成玩偶。 ▲责任的本质就是实现价值，责任的形式就是完成任务，责任的要求就是执行纪律。 ▲责任给人一往无前的精神，纪律把这种精神变为了前进的力量；责任给人坚持到底的信心，纪律把这种信心变为了坚持的动力。 ▲坚守纪律的人在哪里都不会缺少关怀，因为坚守纪律的人总是最受人关注的人。 ▲坚守纪律的人更会懂得关怀别人，因为坚守纪律者都是为了一个共同的目标，彼此有着天然的联系和依赖。 ▲有责任的人更容易被人理解，因为每一个人都需要有人能对我们负责。 ▲有责任的人更会理解别人，因为每个人都需要对该负责的人负起责任来。 ▲人有两种属性，一种是自然属性，一种是社会属性；做为自然属性的动物，具有天生的冲动、自私、暴力，但人的社会属性又要求人团结互助、理性，在这种属性中起到平衡作用的就是纪律。 ▲在这个严重失职的故事中（《赢在纪律》42页），克里•乔尼毫无疑问是事故的主要责任者，应受到严惩。但同时，列车长也应该受到严肃的追究，当他看到克里心不在焉的样子时，就应该严加督促。当克里以列车后面有人为借口时，他没有明确告诉克里后面
当代大学生的责任与义务 当前我国发展的阶段性特征是社会主义初级阶段基本国情，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是从社会性质和社会发展阶段上对我国国情所作的总体性、根本性判断。通过学习《毛泽东是思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想概论》的我受益匪浅，转眼间大学时光已过半，毕业对于我们而言已不再遥远。经过两年多的大学学习，自己在学习生活工作上成熟了许多，对自己的专业有了更宽广的了解。 就当代大学生的责任与义务来说，主流是好的、积极向上的。从近年来的调查发现，大学生的责任感向着越来越求真务实的方向发展。但是当代大学生也有部分表现出与责任性的冲突，这就要我们树立正确的世界观、人生观、价值观。用科学的思想理论武装大学生的头脑，使自己能开阔视野，提高自身的综合素质。在工作、学习、生活上凡事都要实事求是，讲诚信。要有团队精神，培养集体观念，凡事尽心尽责以大局为重，增强自己的社会责任感。 当前，我国改革开放和现代化建设已经站在了一个新的历史起点上。中国已经成为一个对世界具有重要影响力的大国，正在加快向世界强国迈进。但是我们还是一个发展中国家，将长期处于社会主义初级阶段。实现全面建设小康社会、加快推进现代化的美好蓝图，迫切需要大批具有高度社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才.我们当代大学生要时刻牢记党和人民的嘱托，始终高扬爱国主义的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，心系民族复兴、心系国家发展、心系人民福祉，切实肩负起时代赋予的神圣职责。大学生毕业后将成为社会主义现代化建设的生力军，将成为社会主义和谐社会的重要构建者。 第一，要在了解国情中坚定理想信念。坚定的理想信念来自对科学理论的深刻把握，来自对国情的深切了解，来自对自身肩负责任的深刻认识。我们要更加深入地了解社会主义初级阶段基本国情和人民群众的实际需求，把握现代化建设的阶段性特征，增强贯彻落实科学发展观的自觉性。这样，才能以强烈的使命感和责任感投身到全面建设小康社会的时代洪流中去，无论遇到什么样的困难和考验，都能坚定不移、矢志不渝。
责任心不强检讨书工作责任心缺乏的检讨书范文 【--护士节】 尊敬的领导： 今天在工作时 __做好自己的工作！在线路板上写字，并被领导发现，我认真反思，为我自己的行为感到了深深的内疚和不安，在此，我谨向领导做出了深刻的检讨。 通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事，但同时，也是我对自己工作的放松，带来的结果，经反思我觉得自己在工作责任心上仍旧非常欠缺，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心，这次的事使我不仅感到是自己耻辱。我深深的感到这种行为是一个非常不好的倾向，也是一个极为重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反醒，而我还这样下去，那么后果极为严重，甚至无法想像会发生怎样的工作失误，在此我在像领导做出检讨的同时也向你们表示发自内心的感谢！总之我的行为给公司带来了不好的影响，做出了这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。 发生这件事，我知道无论怎样都不足以拟补我的过错，因此我不请求领导的宽恕，无论领导怎样从严从重的处分我，我都不会有任何意见，同时！我请求领导在给我一次机会，让我可以通过自己的行
动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司的工作做出积极的贡献，请领导相信我。 望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误! 尊敬的领导： 由于我责任心不强，没有把部门的工作做好，为此给部门工作造成不良影响与后果，在此我做出深刻检讨。 由于未对事情的落实情况进行核实，就将情况加以汇报，使得跨部门业务工作不能及时得以处理，身为销售副科长，应该严以律己，对自己严格要求，增强自身的职业态度，避免在工作上的随意性，应好好约束自己。而造成这后果的原因是由于我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把部门安排的工作做好，我深深感到，这是一个非常不好的工作态度，如果继续放任自己，那么，后果是极其严重的。因此，通过这件事情，经过对近期工作的回顾与反思，在此，我向领导、同事及个人做出检讨的同时，也向你们表示内心的感谢，感谢你们的包容与支持。
大学生社会责任感现状与对策 （一）现实社会迫切要求加强大学生社会责任感教育 在当今社会，伴随着市场经济的快速发展，大学生道德缺失、社会责任感缺失的现象频频发生，提高大学社会责任感教育已成为刻不容缓的现实问题。现代社会面临许多问题比如家庭道德混乱、职业道德下滑、社会公众意识和生态观念淡漠等，已成为不争的事实。音乐学院大学生驾车肇事后将受害人捅死的事件，面对血泊中呼救的人要求先给好处后救人，动物园硫酸泼熊事件，生态破坏严重，植被逐年减少。 大量事实说明，社会责任感的淡化日益成为社会中的不可忽视的现象，同时会成为社会不安定的重要诱因。大学生作为社会的最富有朝气、最活跃的社会力量，代表着祖国的未来，在社会与历史的进程中发挥着极其重要的作用，大学生社会责任感的培养与提升已成为社会重点关注问题。 （二）社会责任感的提高教育是大学生个人成长和成才的重要支撑无论任何人，都对自身、对他人、对集体、对国家和社会负有一定的责任，社会责任感是每个公民都应具备的，是大学生健康成长的重要因素。强烈的社会责任感是大学生人格健康的集中体现。责任意识始终是最深层、最核心的自我意识。道德行为立足于人的责任意识。一种行为如果想具有崇高的道德价值，这种行为必须本着对他人和社会负责为根本目的。强烈的责任感和纯正的人格是对一个人尊严的完美诠释。 进入高校的大学生们，正处于青年人社会化的重要时期，他们虽然已经有了较为完整的世界观和价值观，但是由于思想上的更多解禁和言论的自由使他们不能更好地约束自己，不能客观地分析问题，从而对人生的道路缺乏合理的把握，这时期的大学生特征是由他人导向转变为自我导向型。在这一特殊阶段，根据大学生具备的特征，在现代社会的大背景下，当代大学生要承担国家的重任，积极主动地承担起必要的责任和义务。只有不断地塑造自我的人格尊严，才能在步入社会的交叉口选择一条属于自己的正确道路。 如今，责任教育俨然已成为大学生教育的重中之重。责任意识对于大学生来说已成为职业意识不可或缺的一部分，只有一个具有强烈责任感的人才会踏实努力地工作；责任意识也必将成为大学生创新发展的新动力。一言以蔽之，强烈的责任感是催化大学生创新能力发展和形成创新意识的根本动力所在。 其次，责任教育为大学生走出校园后的长足发展提供了有力的保证。一个有社会责任感的人对未来的自我教育和自我发展势必有很大的帮助，这也体现了教育的目的。如果说当今社会的年轻人是祖国的未来，实际上不如说大学生是祖国的未来。大学毕业生的数量逐年增加，在社会生活中越来越占主体地位。由于大学生较非大学生的素质高出许多，使得他们在社会生活中越来越占主导地位。这一切都表明，大学生决定祖国的未来。说大学生决定祖国的未来，实际上是说大学生的素质决定祖国的未来，所以提高大学生的社会责任感的教育是个人成长和成才的重要支撑。 （三）大学生社会责任感教育的加强是当今高校道德教育的首要环节作为个人来讲，首先就得先学会承担责任。一个人只有在社会生活中不断地意识到自己，加强自我的道德修养、道德义务，勇于承担责任，才能在现实生活中成为一个有尊严、有价值、有品格的人。个人在追求幸福和人格完善的同时要不断地塑造责任感，它是衡量一个人道德人格的核心因素，也是衡量一个人成熟成才的重要标尺，它所体现的是思想道德教育的核心内容。个体的社会责任感与社会伦理法则、道德规范、价值标准的社会教化是紧密相连合二为一的。 一个具有强烈的道德责任感的人，现实生活中的他一定也会是一个有道德的人，反之，他就会出现对前途的迷惘，思想上的困惑、摇摆，甚至沦为堕落的人。我们所说的爱国主义、
如何培养当代大学生的社会责任感和奉献精神经过对十四次团代会会议精神的学习，令我深切地体会到各位领导对我们大学生的殷切的期望和极大的鼓励，也使我深深地感觉到我们这一代大学生所肩负的重任，让我认识到树立当代大学生的社会责任感和奉献精神的重要性和必要性。 社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使大学生的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感.。 一、大学生社会责任感淡化的主要表现 1、自我责任感弱化。 自我责任感弱化主要表现在有些大学生对自己的前途不负责，对自己的身体健康和生命不当回事。通宵上网打游戏、看电影、闲聊等等，完全不顾自己的身体健康。 2、家庭责任感弱化。 很多大学生以自我为中心，只考虑自己，不考虑家人；只求权利，不尽义务。在家里就像太上皇，饭来张口，衣来伸手。 3、社会公德责任感弱化。 社会公德，简单说，就是在社会生活中以德待人，以德律己，做文明人，行文明事。然而很多大学生做不到这一点。教室里的墙壁上、课桌上、甚至卫生间的门栏上，都可以看见大学生们的“涂鸦”；寝室里，有的同学根本不顾他人感受，常常高声喧哗到深夜，或是煲电话粥到深夜。 4、对他人责任感弱化。 有的大学生把感情当儿戏，轻易伤害他人，对爱情不负责任；老师布置的作业不认真去做，敷衍了事，对老师不负责；轻易答应同学事情而不做，对同学不负责任；受点挫折就轻易选择自杀，对父母、社会不负责任。 5、自我意识高于一切。
浅谈当代大学生的社会责任感 【关键词】大学生社会责任感增强 【摘要】当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，较强的社会责任感。但我们看到，不少大学生缺乏社会责任感。加强当今大学生的社会责任感，是我国教育体制改革，教育工作研究者所面临的重要难题。提高自身道德修养，是每个大学生义不容辞的责任。 【正文】作为一名新时代的大学生，应深知自己身上所担负的历史重任，从而以此为动力，努力学习科学文化知识，加强自身道德修养，为能更好的建设伟大祖国奠定坚实的基础。这是全社会给予我们的期望。但是不得不承认，当代大学生的社会责任感总体欠缺，更有甚者，彻底丧失了最基本的道德准则。这不得不让我们反思并采取对策来应对这种现状。下面我就来浅谈一下我的看法与感悟。一．社会责任感的含义 何谓社会责任感？社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。具体点说就是社会并不是无数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不可分割的整体。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简单点说就是没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。所以我们一定要有对社会负责、对其他人负责的责任感，
而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加美好。二．当代大学生社会责任感淡化 1.思想上对社会责任感认识不足。部分学生不了解什么是社会责任感,对其认识不够全面,不够均衡,甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。同时,也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系,对其持无所谓的态度。 2.实践上重视权利的享受,轻视义务的履行。不可否认的是,一部分大学生在提到社会责任感时,总是苛求别人,苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面,却又避之不谈,他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂,如缺少社会公德意识,缺少积极实践的行为。 3.重自我价值，轻社会价值，在利益关系上表现为以“我”为中心。这些年，社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情，惟有坐上个人奋斗的小舟才能游弋到功成名就的彼岸。因此，相当一部分学生在压力下，目光定格在个人的努力、拼搏上，凡事从“我”出发，以“我”为中心，崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突是，只强调个体，并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，则以个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲的精神；在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。在最近的问卷调查中，发现大学生在考虑择业的因素时，有62%的大学生考