观察作文：我发现了蜘蛛的秘密
观察作文：我发现了蜘蛛的秘密
这几个星期，我一直都在老家，为什么会在老家呢？因为我在玩的时候，无意中发现了蜘蛛的秘密。
蜘蛛有八条腿，他平常都在网上，只有在下雨天的时候会躲在树叶后面，另外不会到其他地方去的，可这蜘蛛怎么捕食呢？原来呀，他织得网有黏性，飞虫飞过，不经意就会被蜘蛛网黏住，就这样成了蜘蛛的美食。
可蜘蛛是怎样结网的呢？为这个疑问我进行了一项实验。我先让奶奶捉两只蜘蛛，把它们分别关在两个透明的纸杯，让他们饿上一段时间，然后捉几只小昆虫当诱饵，开始了去科学森林的冒险，蜘蛛看见食物，吐起丝来，（当然是用放大镜观察的。）我发现，丝是从臀部吐出来的，我很纳闷儿：它臀部怎么能吐出丝来呢？于是我去查阅了资料，原来蜘蛛腹部有吐丝器--六种腺体，蜘蛛喷出一种液体，这种液体一遇到空气就会凝结成黏性强的蜘蛛网，蜘蛛就是这样结网的。
在生活中，其实有许多奥秘，只要你留心观察就会发现，你会发现蜘蛛是怎么结网的？蚂蚁是怎么搬运食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同学们，你们是一个会留心观察的人吗？
观察××
点拨：可以观察周围的一切事物，动物植物，有生命的没有生命的都可以，尽量重点写出观察的过程，观察了些什么，有什么特点。
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我发现了蜘蛛捕虫的秘密 崧厦镇中心小学404班谭泓烨 “南阳诸葛亮，稳坐中军账。布下八卦阵，专捉飞来将。”当我做完作业，就向实验楼的窗外爬出去，外面是一个极好的阳台，在阳台的角落里，有许多未可知的秘密。看！那是一只蜘蛛在结网。 结网的过程：当一阵风刮过，它就顺着风向飘，而在一端隐隐约约有细丝固定，它安全着陆之后，又把丝固定好了。这样来回几次之后，有了一个辐射对称的样子。蜘蛛没有停顿下来，开始了新一轮的劳作，它从外向里不断地打转，尾部的丝由脚拉着，在原来的轮廓上点出圆圈。 我捉了一只虫子，准备把它粘在网上。当我的手刚接触蜘蛛网时，就立刻引起了蜘蛛的反应，只见它迅速地驱动八只脚，向网震中心爬去，手舞足蹈地把小虫来回转动，最后终于把小虫紧紧地裹了起来。也许是累了，它趴在小虫的旁边，一动也不动，待了好长一段时间，又把它放到嘴边，吸起了虫子身上高蛋白的“饮料”，然后把小虫的躯壳扔向了地面。当我又把另一只蟋蟀粘在网上时，它以为是庞然大物，心想“今天真晦气，快走，快走，免得我更加晦气了”，竟转身逃走了。直到蟋蟀挣扎着，一下子把网给挣破了，从网上掉落到地面，它才回到网上来，真有点儿欺软怕硬的味道。 我刚转身要走，只见蜘蛛用它那长长的八只脚费劲地挪动着它圆乎乎的身体，沿着破网辗转往来，经过几个来回，我仔细地看清楚了，在它爬过的地方出现了一条条亮晶晶的丝，我目瞪口呆，越看越入迷，原来那条条亮晶晶的丝是从它屁股的一个小孔里拉出来的，蜘蛛网真的补起来了。哦，我顿时恍然大悟，蜘蛛是来收拾“残局”的。 大自然的万物都是自给自足的,世上也没有不劳而获的事情，蜘蛛靠织网捕食猎物，生存下来，我十分的为它那种锲而不舍的精神所感动。我们学生也只有不断学习，努力读书才能够立足于社会，与时共进；而那些坐享其成的人，终究会被淘汰的。
大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》 设计意图： 线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。 我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。
活动目标： 1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2.尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案 3.学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。 推荐课件：大班美术课件《小蜘蛛织网》PPT课件 下载地址： 活动准备： 点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。
活动过程： 一、激发兴趣，回忆各种线条 1.运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢?(师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片) 儿歌1：八脚怪，像螃蟹;一肚子，都是丝;修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么?--小蜘蛛 师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗? (师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条) 2.观察回忆线条：这是什么线条?它像什么?认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。
大自然的奥秘(作文)(20篇) 大自然的奥秘(作文) 第1篇： 大自然里有许许多多的奥秘，今日我就发现一个小小的“秘密”，那就是：我发现为什么蚂蚁搬家，明天就必须会下大雨。 在以前，我就对这个问题产生好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，并且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？之后爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情景，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情景就会立刻搬家，天气在闷热的情景下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个能够遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。 小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁能够预测到第二天会下雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在
感觉到闷热的情景下，第二天就会下雨。”我又明白一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”我这又明白明天必须会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起一句话：我不明白什么是绝对的真理，可是我对我的无知是谦虚的。我不明白小小的蚂蚁能够给人们带来这么大的帮忙，我又相信一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只可是是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只可是是我的沙岸上的沙粒。”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。” 大自然是我们的启迪，也是人类的教师，大自然给人们带来聪明才智，和想象的空间。 大自然的奥秘(作文) 第2篇： 每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是异常舒服的。 一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀！原先是花瓣上头有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在“床”上睡觉。我
美术活动：小蜘蛛织网(中班) 活动目标：1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。活动准备：蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。活动过程：一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。二、学习蜘蛛织网的方法。1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………）3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。 4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。 5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。三、幼儿操作，师巡视。1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这
么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？”2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。”3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。四、评价作品这张网真密，一只蚊子飞过来，粘住了。…….五、音乐游戏《小蜘蛛》“宝宝们真能干，蚊子苍蝇飞过来都被粘住了，很开心吧，我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱，体验成功的快乐。 活动目标：1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。活动准备：蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。活动过程：一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。二、学习蜘蛛织网的方法。1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………）3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，
活动目标： 1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。 2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。 3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。 活动准备：蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。 活动过程： 一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。 1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。 2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。 附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。 二、学习蜘蛛织网的方法。 1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本
领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。 2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………） 3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。 4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。 5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。 三、幼儿操作，师巡视。 1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？” 2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们
( 教学设计 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园中班综合教案：小蜘蛛织 网(教案文本) Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.
幼儿园中班综合教案：小蜘蛛织网(教案文 本) 活动目标 1、激发幼儿对袜套组成的蜘蛛网的兴趣 2、提高幼儿的动手能力。 3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，体验成功的乐趣。 一、游戏导入 教师：今天呀，老师请小朋友们先猜一猜，什么动物会吐丝，织网？ （对啦，是蜘蛛） 那今天我们就变身为小蜘蛛们来和大蜘蛛妈妈来玩一个游戏好
不好？（发放小蜘蛛挂脖） 那有没有小朋友想和蜘蛛妈妈去冒险呢？ （走蜘蛛网）双手举过头顶，老师念儿歌，念到“掉下来，别着急，小手抓紧保险丝”，叫幼儿双手抓紧头顶袜套编织的一条绳。 二、学习吐丝 1、这几个冒险的小蜘蛛很勇敢，那这张网是蜘蛛妈妈织的来保护自己的，这是妈妈的本领，你们想不想学一学这吐丝织网的本领，来保护自己来保护妈妈呢？ 但是在这个之前啊，蜘蛛妈妈想要问一下小蜘蛛们：你们知道蜘蛛吐的丝是什么样子的吗？（长长的，直直的） 要想学吐丝这个本领啊，就要用到这个，（拿出袜套） 2、叫小蜘蛛们说一说蜘蛛吐的丝是什么样子的？应该拿袜套怎么编织成长长的？ 教师先总结，蜘蛛吐丝是长长的，直直的，现在就请小蜘蛛们睁大小眼睛看仔细，看看蜘蛛妈妈是怎么吐丝的？ （教师一边解说一边编织，用几个袜套先编织成长长的丝）。
三年级大自然的奥秘300字作文【七篇】 2021-12-14 【篇一】三年级年夜天然的奥妙300字作文 糊口中的奥妙无处没有正在，它给人们创造带来了很多的提醒。 多少百年从前，莱克兄弟受天空飞鸟的启迪创造了鹞子，事先正在当地卖的很火，因而，莱克兄弟便成为了创造家。 他们依据鹞子的道理预备做一架飞机，他们昼夜正在尝试室里尝试。功夫没有负故意人，正在一个沉寂的夜晚里，他们终究研讨出了第一架飞机并试飞乐成，他们因而知名了。 待到他们逝世后，人们把飞机的速率不时放慢，因而也常常形成坠机伤人变乱，事先人们都束手无策。 迷信家们在朝外往找谜底。有一天，一位迷信家捉到了一只蜻蜓，发明了蜻蜓的身上有一些黑点，如许它就没有会摔了。归去后，迷信家们把飞机从头组装，而后试飞，后果乐成了。以后就不发明机翼动摇而坠机了，并且又十分患上快。 年夜天然的奥妙真实是太多了，另有很多要咱们正在发明、创造以及发明。比方人们依据狗的道理创造了电子鼻；依据田鸡的眼睛创造了电子蛙眼；依据海豚的“流线体”改良了尖尖的汽船……令人类的糊口愈来愈便利。 年夜天然的奥妙真是如斯多啊！ 【篇二】三年级年夜天然的奥妙300字作文 年夜天然是人类的好冤家。人类察看年夜天然，遭到了年夜天然的启示，创造了很多工具。 比方：察看鹰的眼睛创造了鹰眼，鱼正在水中游创造了潜艇，火箭升空应用了水母、墨鱼反冲道理，研讨变色龙的变色身手研制出了军事假装配备，研讨田鸡创造了电子蛙眼，研讨毒蛇的“热眼”功用创造了微型热传感器，研讨一种草叶子上的锯齿创造了锯子。 明天我察看的是蜻蜓。人类研讨蜻蜓创造了直升飞机。蜻蜓经过同党的振动可发生差别于四周年夜气的部分没有波动气流，并应用气流发生的涡流来使本人
我发现了蜘蛛作文 一提起蜘蛛，想必大家最先想到的是可怕的毒蜘蛛，或是正义、勇敢的蜘蛛侠。今天我也来研究研究蜘蛛，看它到底吃不吃死的东西？ 我经常在书上和电视上看见动物捂住的场景，我今天也决定来研究动物捕食。老虎？NONONO！狗？不可能？豹子？不可以！我没辙了，忽然眼前一亮，对了，蜘蛛！ 我先准备一个不密封的纸盒，捉来一只小巧玲珑的蜘蛛，把它放在盒子里，再拿来几只死昆虫，打算作为它的食物，我把一只死苍蝇放在它面前，用木棍在死苍蝇身上动了动，蜘蛛当作没看见，不紧不慢地爬到墙角，开始辛勤地“工作”起来。我认为蜘蛛是因为没有网才不吃的，但耐心地等等。第二天，我打开盒子，一张漂亮的小网呈现在我的眼前。看来终于可以开始做实验了。我把准备好的死蚊子拨在蜘蛛网上，木棍轻轻震，蜘蛛兴奋地爬向蚊子，我缩回木棍，蜘蛛又爬回网中心，反复几次之后我终于弄明白了，原来，蜘蛛不吃死东西。为了验证我这一说法，我上网查了资料，资料上清清楚楚地显示：“蜘蛛只吃活的的昆虫。” 通过这次的实验与发现，我不仅证实了蜘蛛不吃死的东西，更让我知道：凡事最好先自己动手实验，亲身经历，比盲目地去查资料，总是依赖别人更好，收获的更多！
妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。”这则迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗这引起了我的兴趣，我做了实验。 我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。 为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。 为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将
大自然的奥秘作文400字 篇一：大自然的奥秘 我们生活在大自然中，其实大自然中存在着许许多多的奥秘。例如：生鸡蛋为什么不能像熟鸡蛋一样立体旋转？为什么我们呼吸的氧气会用不完？ 我们生活中的氧气用不完，是因为有花草树木来吸收空气中的二氧化碳，然后利用光合作用制造出氧气，是空气变得更加新鲜。 为什么吧柳枝去了枝梢，取中间的一段插在路边一个向阳的空地上，柳枝便会长成一棵茂密的柳树。只是一种生命的力量。也是因为柳树的性格好，到哪里都能成活，就像我们人类一样，无论把你派到什么地方工作，你都能干好。 为什么鱼儿不能在陆地生活，而只能在水里生活？那是因为鱼儿是用腮呼吸的，二我们人类是用肺呼吸的，所以鱼儿不能离开谁。同样道理，我们如果到水中去没有了氧气，也会窒息而死。 大自然就像一本大大的教科书，只要你认真研读，就会有不同的收获和发现。所以，与此同时，我们就要做好大自然的保护工作，不要污染破坏环境，不要乱砍树木。如果乱砍树木，地球上就不会有新鲜空气了。 我们要使每个人都明白这样一个道理：破坏大自然是一种不折不扣的自杀行为！如果肆意破坏大自然，就会受到大自然的惩罚！ 要想从大自然里面得到奥秘和规律，首先要懂得保护大自然！ 篇二：大自然的奥秘 大自然是丰富多彩的，给了人们许许多多的启发。人们由鸟发明了飞机，由蝙蝠发明了雷达最近我也有新发现。 有一天放学后，我悄悄地上楼，静静地站在门外，小狗急得直抓门，我还是不动，它急得汪汪叫，我悄悄地离开，它马上就走了。我发现狗是靠气味来辨别门外是否有人。另外我还发现，我和狗出远门的时候，每走一段路它就要在灯杆下、大树旁等地方撒尿，它可以根据自己的气味回家。 根据狗的特点，我将来要发明一个气味锁，把家人和亲戚的气味储存在锁里，你只要站在门前，门就立刻打开。如果有坏人想偷东西，他站在门前，锁里没有坏人的气味，门就会嘟嘟嘟地响，家人可以看见门外是谁，如果真的是坏人，就可以直接报警。 如果银行的钱库也安装了这种气味锁，里面储存上所有运输钱的叔叔的气味，只要他们中的一人站在钱库的门前，钱库才能打开。 如果在教室里安装这种气味锁，里面储存上全班同学和老师的气味，同学们往门前一站，门就自动打开。如果气味锁里没有你的气味，你向门前一站，它就会发出嘟嘟的警报声，教室里的电视监视器就出现那个人长什么样子。这样教室就安全多了。 我们一定要仔细观察大自然，利用大自然为人类创造好的用品。 篇三：大自然的奥秘 俗话说得好：人往高处走，水往低处流。但李老师说：我要改变大自然的规律，让水往高处流。 话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们议论纷纷。郭佳豪大声地喊：不可能！廖健皓沉
美术活动：小蜘蛛织网(中班)教学设计Art activity: teaching design of small spider w eaving web (middle class)
美术活动：小蜘蛛织网(中班)教学设计 前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。 2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。 3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。 活动准备： 蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。 活动过程： 一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。 1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。 2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。 附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；
嘴里咬根保险丝。 二、学习蜘蛛织网的方法。 1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。 2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………） 3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。 4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。 5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。 三、幼儿操作，师巡视。 1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？” 2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，
蜘蛛的秘密精选7篇 篇一：小蜘蛛的秘密400字 我的家里有一只小蜘蛛，它一般每天都只在早晨织网。 因为正是夏天，飞来的苍蝇、飞蛾很多，所以小蜘蛛织网时，它都能饱餐一顿。但是我发现每当它捕食的时候，只要有猎物被网粘上了，它不是一下子就冲过去把它吃掉的，而是从嘴里吐出一种东西，等他慢慢变软再把那些虫子吃掉。 为什么无论什么时候，只要猎物被粘上了，蜘蛛都会知道呢？为什么蜘蛛不会被自己织的网粘住呢？ 为了弄清楚这两个问题，我做了两个试验。我把一只死蝗虫放在网上，小蜘蛛却丝毫没有察觉到，我用牙签引起振动，小蜘蛛飞快地吐东西。原来，蜘蛛是通过网的振动来捕捉食物的。 有一天，我和伙伴到草丛中去玩，突然我们发现一只正在补网的蜘蛛，“我们看看谁先把那只蜘蛛打下来吧！”说完我们便奋力地扑了
上去。经过我们的“强力攻击”，蜘蛛织的网终于支撑不下去了。不一会儿，蜘蛛就掉到了小水坑里，我摸了摸它，滑滑的，像涂了石灰粉似的。原来，蜘蛛走动时不被粘住是因为它身上有一种特殊的油质啊！ 这就是蜘蛛的秘密，是不是很神奇啊！ 篇二：蜘蛛的秘密600字 春姑娘轻轻地向人间吹了一口气，天地间的景象开始变得生机勃勃！ 我顺着她的足迹来到大树下，发现大树的枝条抽出了嫩绿的新芽。我倚着树干在树荫下乘凉，突然发现了树杈间的一个不速之客——一只我从来也没有见过的蜘蛛。只见它长着细长的脚，像一名优美的女孩子正在织毛衣。一眨眼的功夫，我看见一只小虫不慎落入网中，抖动翅膀在网上拼命挣扎着，无论怎样努力，可惜还是被网给牢牢粘住了。只见那“女子”感受到激烈的抖动，便兴奋地划动着长脚，向小
虫慢慢走过来。小虫惶恐地望着“女子”，好像在央求它说：“求求你放过我吧！请不要吃掉我！”可“女子”很明显并不打算放过它。它迈着大长腿向小虫走去，看起来势在必得。很快，“女子”已经开始享用它美味的午餐了！ 我很奇怪于小虫的无处可逃，于是回家后，我迫不及待地在网上找呀找……啊！看到了！原来“女子”吐出的丝是蓝色的，无比丝柔，而且黏性极大，一旦一只小昆虫不小心落网，就难逃厄运了。“女子”就是靠它辛勤织来的网来捕食的：它时而坐在网的中央，时而找个隐蔽的地方悠闲地睡觉，专等猎物上网，然后悠闲自得地享用美餐。你定会觉得“女子”的生活太惬意了，其实它还要定期维护它的“网络”呢！ 我暗想：蜘蛛的祖先本来是吃素的吧？只是有一天，恰巧从天上飞来一只小飞虫，蜘蛛品尝后，发现它的网不仅可以做吊床，捕食来的虫子也很美味，于是就换了口味，从此大快朵颐起来！ 通过我的这次小发现，我感到蜘蛛仿佛不那么可怕了。它的行为
中班美术活动：小蜘蛛织网 活动目标：1.尝试将线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。2.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备：记号笔人手一支，森林背景图。活动过程：一、看动画，引发兴趣。小朋友，今天我给你们带来了一只小昆虫，它是谁呢？又在忙些什么呢？我们一起来看看吧。（播放动画）停在最后一个画面。二、通过提问，了解蜘蛛的外形特征和生活特性提问：是谁呀？（蜘蛛）它在忙些什么呢？（织网）在哪儿织网？（大树旁或大树下、或屋檐下）他们织网用来干什么的呀？（捉害虫）对了，蜘蛛很能干，也很勤劳，在大树旁、屋檐下或者草丛里吐丝织网，捕捉飞虫吃。那么，蜘蛛织的网是什么样的呢？（像一把撑开的圆圆的伞面）那它是怎么织的呢？（选好地点，搭好支架，然后织网）三、创造情境，进行示范。1.最近呀，掀掉盖的布。森林里的动物妈妈们可着急啦，你知道为什么吗？（猜测）原来，最近森林里的蚊子和飞虫特别多，害得动物宝宝们晚上都睡不着觉了，动物妈妈们听说小蜘蛛会织网捉虫子，想请小蜘蛛来帮忙。我们把小蜘蛛请出来吧。 2.示范。我来把小蜘蛛请出来吧。画：先选好地点，选在大树下，请出小蜘蛛。圆圆的肚皮，小1 ————来源网络整理，仅供供参考
小的脑袋，圆溜溜的眼睛，一对小敖牙，从这儿朝前伸出一对小脚，在身子这儿伸出三对小小脚，一对（朝前），两对（朝后）、三对（朝后），身上再加上漂亮的花纹，看这只小蜘蛛多漂亮呀。现在开始吐丝织网喽，……（由中心向四周放射出十字架式的直线），注意啦线要直，线与线之间的距离要均匀；不然，风儿一吹，网就掉了。支架搭好了，现在吐丝至横线了，……网儿织好了，四、幼儿操作。1.蚊虫太多了，一只蜘蛛来不及，你们也把其他小蜘蛛请出来织网吧，2.提出要求：你想让小蜘蛛把网织在哪儿呢？（幼儿说）小结：可以在大树之间织一张大大的网，也可以在小草之间织一张小小的网，蜘蛛可以坐在网中间，也可以悄悄地躲在网边上。好了，现在找个地方开始吧。 3.幼儿操作，教师以游戏情境的口吻指导孩子把网织牢，距离差不多，指导幼儿将画面丰满。五、欣赏评价网儿织好了，我们一起来看看，……评价作品。这么多的蜘蛛网，就像许多大大的蚊帐，挡住了蚊虫，动物宝宝安静地睡着了，动物妈妈们高兴说：谢谢小朋友。你们说：（不用谢）。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
《我发现了蜗牛的秘密》 我发现了蜗牛的秘密（1）： 我发现了蜗牛的秘密作文 星期天下午，天气十分闷热，我走进阳台，摆弄着爸爸的宝贝花草。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。蜗牛究竟是害虫还是益虫？等一切问题在我脑中呈现，我跑进屋里问爸爸，爸爸让我做几个试验来证明。 我先采取用各种食品实验乌龟的方法来试验蜗牛。我先捡起来几个白菜叶子，馒头，然后又捉了几只蜗牛，分别编了号，把他们放在这些食物里面。大概他们都饿了，爬向自我喜爱的事物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，而对别的事物却闻也不闻。不大一会儿，白菜叶子便给吃光了。这下，我得出了结论，蜗牛是害虫。 透过这个实验，真是收获不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：干事情刚开始就灰心，以后怎样干大事情。长大要想有所发明创造，就务必从小培养发现问题和解决问题的潜力。 我发现了蜗牛的秘密（2）： 我发现了蜗牛的秘密 周日下午，我做完了作业，一个人闲在家里没事干，便在院里转悠，想在一些平凡琐事中寻找乐趣。 我家的院子里种着许多植物，常常引来各种小昆虫，我经常会促一些来进行研究。忽然，我发此刻一片绿叶上，一个白点正向叶头慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来。原先是一只蚜虫，它慢慢爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。这时一只小蚂蚁向蚜虫走来，我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？只见那只蚂蚁走到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫排出一个水珠似东西，蚂蚁便大口大口地吃了起来。一会儿，又有几只蚂蚁爬了过来，它们拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又乖乖地排出一些水珠似的东西，蚂蚁又争着吃了起来，一下子消灭了干净。 正当这时，一只七星瓢虫飞了过来，落在了叶子上。蚂蚁们互相碰动触须，像似在商量计策。不会儿蚂蚁便向七星瓢虫发起了攻击，不时地在它身上乱咬。七星瓢虫被咬得遍体鳞伤。只好扑扑翅膀，望了望已到嘴边的猎物，无可奈何地飞走了。咦？蚂蚁为什么要吃蚜虫排出的水珠呢？蚂蚁又为什么要帮蚜虫驱赶七星瓢虫呢？ 我带着这些令人百思不得其解问题，翻阅了有关资料才明白，原先蚜虫排出的是蚜蜜，蚜蜜很甜，蚂蚁十分爱吃，蚜虫又恰好是七星瓢虫的天敌，蚂蚁为了保住蜜源，所以帮忙蚜虫赶走了七星瓢虫。 啊！这个下午真让人难忘，透过仔细观察和思考，这个秘密最后被我揭开了。 我发现了蜗牛的秘密（3）： 我发现了蜗牛的秘密作文
大自然的奥秘精选作文100字 自然指大自然中各个事物的总体：广义指宇宙一切事物的总体；狭义指地球一切事物的总体。下面是小编为你带来的大自然的奥秘精选作文100字，欢迎阅读。 【篇一：大自然的机密精选作文】人与人之间有着机密。当然，不止人有机密，大自然也有机密。 关于大自然人类了解多少，又知道多少。许多自然灾害是由于什么导致的。如：地球没有植物将失去绿色，动物都会饿死。假如没有动物，生态平衡也非常难维持。假如没有细菌和真菌，生物圈会是什么情况。 在1600年至1900年灭绝了大概有60万物种。物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可在生，生物多样性的消失将造成农业，医药卫生保健，工业方面的根本危机，造成生态环境的毁坏，威胁人类本身的的生存。 保护我们的家园，保护生态平衡。 【篇二：大自然的机密】大自然神奇吗？神奇！他创造了非常多人们没有想到的东西。 你不相信吗？好！那我来问问你：“飞机是怎么发明的？迷彩服是怎么发明制作的呢？还有防毒面具？等等”人们通过对大自然中生物的观察和认识，从中得到一个又一个的启示，并把这些用到了生活中。
从这里我明白了，大自然对我们非常有帮助，即便一只小小的蚂蚁也有非常大的学问呢！千万别小看了这些生物呀！我以后一定要多观察生物。像大自然学习，因为那里的学问可大了。 大自然真的太神奇了！ 【篇三：大自然的机密】大自然非常神奇？神奇？它创造了非常多人没有想到的东西。你不相信，好！我问你：飞机是怎么发明的？迷彩服呢？防毒面具呢？ 我发现了大自然的机密。 人类制造出那么多质量好用的工具都是大自然那里得到的启示，例如，章鱼的吸盘，人们从章鱼那里得到了启示，发明了吸盘式挂钩，人们通过章鱼的吐墨可以迷惑对方的现象，发明了烟雾弹，可见，生物真是人类的好教师啊！ 从这里我明白了大自然对我们非常有帮助，即便一只小蚂蚁也有非常大的学问呢！千万别小看了这些生物呀！ 我以后一定要多观察生物，向大自然学习，那里面的学问可大哩。 【篇四：大自然的奥秘】大自然的奥秘无处不在。接下来，就由我来为大家说一些关于动物的奥秘吧！ 蜗牛：蜗牛是一种特别的动物。它的足叫做腹足。上面分泌着一种黏液，可以大大的提高蜗牛本身的爬行速度。也因为这样，蜗牛才喜欢在阴凉枯燥的地方爬行。在蜗牛排粪便时是从外壳的缺口里排出来的。在蜗牛的眼睛长在它的触角上。所以不容易被发现。 蟾蜍：蟾蜍是一中益虫也叫癞蛤蟆。在蟾蜍的眼睛后面，有一对
蜘蛛的秘密 蜘蛛是一种常见的小动物，有着许多奇妙之处。 有一天，我在村子里玩得正高兴的时候，突 然妈妈叫我回家，“快点回来，马上就要下雨了。”我觉得很奇怪：“妈妈怎么知道要下雨了呢？”我带着疑问回到家，可是妈妈没有告诉我 原因，只是简单地说了一句“你去观察一下蜘蛛 就知道了。” 我跑出去，来到经常玩耍的小亭子，观察起 蜘蛛来。亭子上方有一张网，而一只身上长了许 多绒毛的蜘蛛却并不在网上，它在亭子的一个角 落走来走去，它在找什么呢？我感到奇怪，便情 不自禁地坐了下来，仰着头眼睛紧紧地盯着它。 随着一根根的细丝挂在木头上，我知道它在织网。书上说，蜘蛛一边爬一边吐出一种液体，遇到空 气就变硬了，形成一根根细细的丝。它来回地爬，不停地吐液，很快就结成了一张网。我很纳闷： 蜘蛛不是有网吗？干嘛还要织呢？天渐渐地暗了 下来，时间也不早了，我赶紧跑回了家。回到家里，我告诉妈妈蜘蛛在织网，很无聊，有了一张 还要一张，真贪心。妈妈听了我的话，哈哈笑道：
“雨后，你再去看看吧。” 第二天雨停后，我再次来到小凉亭，看见最早的那张网已经烂了。细丝已经断开，耷拉着挂着雨珠，而蜘蛛却在它新织的网上安然无恙，悠闲自得。我仔细观察，蜘蛛的新家和之前的不一样，被毁掉的是平的，完好无缺的新家却是竖着的！突然间我似乎明白了什么，后来问生物老师证实了我的猜测：原来平网容易被雨水打烂，下雨前，气压低，蜘蛛感受到了气压，就赶紧织一张竖网做临时的家。想不到蜘蛛也是一个天气预报员呢！ 妈妈告诉我：许多动植物都是天气预报员呢！。类似的预测方法还有蚂蚁搬家、蜗牛上树等等。只要你仔细观察，就会发现其中的秘密。我真是迫不及待地等待着下一场雨的到来。
发现大自然的奥秘作文 发现大自然的奥秘作文 发现大自然的奥秘作文1 大自然是神奇的，它蕴含着无穷的奥秘，等待我们去探索。花草芬芳，树木葱茏，走问那一片绿色的田野，我们无不为这一切生机盎然而惊叹。 今天，我和几个同学去踏青，我们来到一片绿茵的草地，里面的蚂蚱，蚯蚓，蜗牛，应有尽有，我们在草丛中发现了一只蚯蚓，远处一看，它蠕动着身体，一扭一扭的，身姿很像蛇‘行走’的姿势，走近一看，身上的罗纹间隔一下子扩大，一下子缩小，我们把蚯蚓翻了一个身，仔细一看，蚯蚓竟然没有脚，我正纳闷：‘蚯蚓没有脚，怎么走路？’旁边的一个同学听见了，一本正经地说：‘蚯蚓靠着身上的文纹与地面摩擦，缓缓向前挪动，它的身上是没有骨头的，就全靠这些强壮的肌肉！’我们听了赞叹不已。 这时那位同学又说：‘蚯蚓是生命力是很强的动物，它有七个心脏，可以神奇的“复活”！’我们听后都不肯相信，这时，这位同学就用树枝条为这条蚯蚓“解割”，将蚯蚓切成两段后，身子竟然扭曲起来，看起来就像两条蚯蚓，不一会儿，那新生的蚯蚓长出了头，我们把这两条蚯蚓放回到土壤中去。 回想到刚才的一幕，我倒吸了一口凉气，不禁惊叹道，多么奇妙的奥秘呀。
发现大自然的奥秘作文2 走在校园的小路上，我抬起头，蔓延的绿意，深深的吸引着我，盎意的大自然无时无刻不在传递美丽与幸福。享受着美丽，享受着幸福！ 走着走着，我想起了去年拍下的记忆。金灿灿的杨树叶，耀眼却不敢享受这鬼魅的美。我喜欢大自然的金黄，喜欢杨树凋谢时临近时候的美感，喜欢白果树叶的，喜欢树下的一片片的落叶，太美丽了，美丽的总是想让我掉眼泪。秋季本来是一种枯萎的季节，但是这金黄似乎是秋季的.辉光反照。极其的璀璨，耀眼。 春天的绿意，夏天的深绿，秋天的金黄，冬季的晶莹。一如既往的努力重复着，一如既往的坚持着。大自然的循环奥秘真是美丽。 今天看到一篇文章，成功的人，没成一次智商就减一点，没失败一次，智商又会增加一点，连我们的大脑也是如此不屑的循环，写不下去了，哎得罪夏日了！ 发现大自然的奥秘作文3 大自然是奇妙的，瞧！大自然的使者——大树，一年四季换上了不同的衣裳，给人们不同的信息。 春天，树上长出了嫩嫩的、鹅黄色的新芽。渐渐地，春姑娘给大树、小树换上了绿色的新衣。树上引来了小鸟“叽叽喳喳”，欢歌跳舞。人们开始播种新的希望。 夏天，大树叶子越来越绿，越来越肥。树上引来了知了“热啊！热啊！”的叫声。树下引来了乘凉的人们。
我发现了蜘蛛的秘密400字 周末的一天，我做完作业，便和爸爸到楼下去栽花。一不小心，我撞到了树上的蜘蛛网上，弄得满头尽是蛛丝，我急得又哭又跳。就在爸爸帮我扯掉蛛丝的时候，我发现了一件奇怪的事情——蜘蛛网上有许多虫子的空壳！ 这到底是怎么回事呢？我和爸爸一下子来了兴趣。为了彻底弄清这个问题，我们专门做了一个实验：活捉了几只苍蝇，用力扔在了一个蜘蛛网上。我倒要看看蜘蛛到底是怎么吃苍蝇的。会不会也留下苍蝇的空壳呢？ 果然，蜘蛛见有猎物送上了门，立即奔了过去。大概是我和爸爸站得比较近的缘故，蜘蛛爬了几步，就停在那儿不动了。哟！它的警惕性可真高！我们只好躲在树后观察。蜘蛛见没什么动静，就飞快地感到了猎物面前，熟练地放出丝来把苍蝇捆了又捆，缠了又缠，直到网里的苍蝇精疲力竭，毫无还手之力。不一会儿，蜘蛛又往猎物身上
大吐“口水”，又过了一会儿，我看到蜘蛛扑在了苍蝇的身上，那模样像是在撕咬，又仿佛是在吮吸。大约过了20分钟，苍蝇还留在了网上，而蜘蛛却心满意足地爬到了一边休息去了！ 多么奇妙的一件事啊！蜘蛛一走，我和爸爸赶紧凑上前去看个究竟，真的和当初猜测的一样，刚才的那只苍蝇只剩下一具躯壳，里面空空如也。再仔细看看蜘蛛网上其他的几只，也都是这样。这时，我更加困惑起来，到底虫子的空壳是怎么回事呢？ 回家后，我仍不甘心，于是上网寻找到了答案——小虫子落入蜘蛛网内，会立即被粘住。蜘蛛就用钳角里的毒汁将其麻痹，并向虫体吐一种叫酵素的消化液。这种消化液能溶解蛋白质，稀释内脏，将小虫的内部变成了汁液，再用嘴吮吸。虫壳不是蛋白质，不能被溶解，所以最后就留下了躯壳。“原来是这样啊！”我激动地拍案而起，为自己通过双手探索了自然科学的奥秘而兴奋不已。 通过这个实验，我明白了科学其实就在我们身边。生活中不缺少神奇的自然科学，缺少的是发现的眼睛。只要我们善于发现，执着探
美术活动：小蜘蛛织网(中班) 活动目标： 1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。 2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。 3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。 活动准备： 蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。 活动过程： 一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。 1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。 2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。 二、学习蜘蛛织网的方法。 1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。 2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………） 3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。 4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。 5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。 三、幼儿操作，师巡视。 1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？” 2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。” 3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。 四、评价作品 这张网真密，一只蚊子飞过来，粘住了。……. 五、音乐游戏《小蜘蛛》 “宝宝们真能干，蚊子苍蝇飞过来都被粘住了，很开心吧，我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱，体验成功的快乐。
我的发现 大早，我在外公家墙角边发现了一张蜘蛛网，好奇心驱使我捉来一只蚂蚁放 大早，我在外公家墙角边发现了一张蜘蛛网，好奇心驱使我捉来一只蚂蚁放在网上。 这时候，从墙角缝里爬出一只蜘蛛，蜘蛛在蚂蚁身边吐露一股白色的丝带，把蚂蚁缠了起来，便回洞了。 我百思不解地想：蜘蛛回洞了，怎么就不吃蚂蚁呢？想到这儿，我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。 第二天，我发现蜘蛛已经把蚂蚁吃了，网上只留下一具空壳。我很奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我查看了《十万个为什么》。 从《十万个为什么》里我了解到：原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内后，这种消化液可以溶解蛋白质组成的昆虫内部组织，待昆虫一命呼呼时，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。由于昆虫的外壳不是蛋白质组成，所以蜘蛛就不吃，外壳被完整地弃留在蜘蛛网上了。 通过这次发现，我明白了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个小小的发现，但它告诉我们一个道理：留心处处皆学问。看似平凡的大自然，实际上，有无穷的奥秘等着我们去探索、去发现。 我为我的发现感到自豪。 我的发现 “我发现了，我发现了！”我连忙跑到妈妈的面前，气喘吁吁地说。 “你发现了什么？”妈妈用怀疑的语气问我。 “看了你就知道了。”我回答道。 我拉着妈妈来到阳台，指着一棵仙人掌，还没等我说话。妈妈又用怀疑的语气说：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好发现的？” 为了快点证实我的发现，我开始行动起来。我捉了一只七星瓢虫，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大镜看了一下七星瓢虫只破了一点点皮。我把虫子“关”在一次性杯子里，还插了两个小孔让七星瓢虫能正常呼吸。 为了保证这次实验的准确性，我又捉了一只蝗虫，按照同样的方法做好准备。 万事俱备，只欠东风了，过了十分钟后，蝗虫吐黑沫，瓢虫吐黄沫。又过了几分钟，它们停止挣扎，纹丝不动地站在杯子里，几分钟后，突然倒下，它们死了。做完实验，我得意地问：“妈妈，你现在知道我的发现了吗？” 妈妈微笑着摸着我的头说：“孩子，你真棒，能让妈妈知道这个发现。” 我的发现 我在3岁的时候，就发现了什么样的鸡蛋才可以孵出小鸡。在发现之前的一个晚上，家里没电了，坐在漆黑的夜里，爸爸为了逗我开心，找来了三支手电筒，刚好我和爸爸妈妈一人一支。我觉得好玩，便拿起一支手电筒东照照，西照照。忽然，我照到了一些黄澄澄的东西，那是什么？我连忙跑过去，在屋角的一个小篮子里，那是一些亲戚送来给我吃的土鸡蛋。那些蛋在电筒光的照射下，一个个犹如黄宝石一般，漂亮极了。我把鸡蛋拿在手里，把手电筒一开一关，不断比较着这个平时再普通不过的鸡蛋。我看了好一会儿，突然，我发现了美中不足之处——一些“黄宝石”里，有一个小黑点，我想：这是什么呢？是不是鸡蛋坏了呢？我吃了会不会生病啊？但很快的，我就否定了自己的看法。我在电视上看过关于动物的基因的节目。会不会这就是小鸡的基因块呢？应该不会，我记得那些因子都是乳白色的啊！过了几天，我还一直想着这个问题，巧的是，刚好听到外公陪我看百科全书时说：“所有的卵里的黑点应该是动物的脑袋。”我心里暗暗高兴，我想：那么，那个黑乎乎的东西就是小鸡的脑袋，我想大概还没有人发现这个问题。 过了好多年，我九岁了。一天，我在百科全书里看到了一篇叫《鸡蛋里的黑》的文章，我看了之后才知道，原来，在我还没有来到这个世界之前，人类早就发现了这个问题，唉，我晚了一步。但我知道，只要我不断的学习和寻找，更多的奥秘会等着我去发现