大学生校园文明礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道
德实践的一个重要内容。
随着社会的不断进步，讲究礼仪，遵从礼仪规范，有效地展现一个人的教养、风度与魅力，体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以亲和力、可合作、可交往的信任感，而且会使在与他人的合作过程中充满和谐与成功。如何深化礼仪教育，使大学生的礼仪行为带有“内在情感的自觉性”，使礼仪成为一种文化、一种价值观、一种高尚的人格力量，这将带给我们深刻的思考和求索。
一、目前大学生礼仪现状分析
现代大学生都养成我行我素的不良行为，其缺乏礼仪的表现为以下几点：
（一）社交场合的失礼表现
在当代大学生中，与礼仪相悖的现象多有存在，有些还比较严重。礼仪修养的缺失具体表现在个人修养、社会交往等方面。例如，公共场合时常可以看到随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对“自我”；有的同学把无视校规校纪、行为放荡不羁看成是个性张扬；要求别人尊重自己，却不懂得如何尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系等等。此类行为，与礼仪修养与精神文明极不和谐，不能不引起人们的高度关注。
（二）在校园里缺乏礼仪的表现
1、某高校在举行高雅音乐会，学生观众头脑中似乎还没有丝毫的“观剧礼仪”意识，他们有的把会场当成了休闲娱乐场，时而使劲摇座椅；有的则带了零食饮料进场，演出进行中，还不时听到各种器物碰撞磨擦的声响，时而还有喧哗和随意走动者。
2、不少大学生上课迟到，连一声“报告”也不打，就旁若无人走了进来；在图书馆也常听见手机铃声响个不停，打破了整个安静的环境；在食堂里，不少大学生是用书包占位，一个人打多份饭，全然不顾长长的队伍。
3、个人礼仪行为不规范。如情侣在校园、教室内过分亲密，旁若无人；上课迟到、早退、睡觉、逃课,打手机发短信；下课在楼道上三五成群的吸烟，乱扔烟蒂。
4、缺少诚实守信。表现在考试作弊、在自己喜欢的图书页面里“开天窗”、缺少时间概念；老师上课点名时，请人代答到，或者主动帮好朋友代答。着装不得体，发型欠大方。
二、大学生礼仪形成原因分析
我们在进行礼仪教育的同时，为什么还会出现以上的现象呢？分析其原因大致有以下几方面：
（一）性别、专业、职务之间的差异
在大学里有各种各样的专业，其礼仪教育也不尽相同。在某高职院校“学习礼仪兴趣问卷调查”中发现，大学生中女生的礼仪水平要高于男生；空中乘务、酒店管理、文秘、电子商务等专业的学生礼仪素养普遍高于其他专业；大学生中承担角色不同表现的礼仪水平也不同，担任学生会、社团组织和班级学生干部的学生对礼仪的关注度明显高于其他学生。（二）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异
大学生来自全国各地，成长环境也受不同的社会环境，家庭背景以及个人修养等方面的不同，礼仪修养也存在差异。温情和谐家庭的学生，其表现：尊敬师长、关心同学、举止大方、服饰得体,给人以和谐愉悦的感觉。缺少家庭亲情关爱的学生，养成一种孤独、自卑、冷漠的性格，表现自由散漫、高傲自大、我行我素、有时甚至还纵容自己的不良行为。当然在家庭教育中，也有不少的家长存在重知轻礼的思想。同学之间互相攀比，缺乏与人谦让、合作的意识和团结同学的意识。
（三）仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾
礼仪功能是协调和制约人际之间关系的，有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。但这种约束力不是强制性的，不像法律那样威严，也不像道德那样肃然。因此，有些大学生思想上对自己要求不严，日常生活中不拘小节，认为不修边幅是潇洒。养成了我行我素的习惯，有些大学生为了将来谋求到理想的职业，过多集中于智力性、专业性的教育上，忽视和冷落礼仪教育，造成学生在科学知识掌握与礼仪规范养成之间的脱节，表现在日常不良习惯改变的艰难性上，这种改变不是一朝一夕可以做到的。
三、大学生学习礼仪的重要性
时代在发展，中国在富强，中国日益融入到世界的大环境中去，与世界接轨也在各个方面逐步实现。在这种环境下，在温饱问题已经解决之时，人们的精神要求日益发展，我们渴望寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的和谐生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的温馨空间。
作为当代大学生，我们进入大学除了学习知识更重要的是学习如何做人！有俗话说：“人字好写，人难做。”所以礼仪的重要性有以下几点：
（一）文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是衡量一个人教养的价值尺度
“文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。”这是一篇文章中对礼仪教育的一段评价。作为个人我更深感受到的是礼仪作为一个人道德品质的外在表现的重要作用，她在衡量一个人教养中的尺度价值。
（二）礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙
社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。
（三）社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科
社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”。
四、校园礼仪教学的探索与做法
针对上述大学生存在礼仪缺失现象，要从根本上改变有些大学生的日常不良行为习惯，对今后的礼仪教学中应注意以下几点。
（一）教育者应具备较高的礼仪素养，以身示教，形象带生
礼仪教育，从一定意义上说是礼仪教师以自身良好的外在形象，高尚的人格魅力，广博的礼仪知识去教育学生，影响学生。在全面推行礼仪教育新形势下，做好高校礼仪教育，礼仪教师必须具备高素质才行，概括起来就是：“真、严、全、美”四个字。
1、教师的人格魅力要体现一个“真”字
这就是要真实、真诚、真挚、发自内心，表里如一，是最重要的一条。鲁迅曾经说过：“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”我们教育学生时不是在演戏，绝不能故意装出的“榜样”给学生看，否则会让学生笑话的，礼仪教师只有真正的具有真诚和谐、言行一致的人格魅力，才能在学生身上产生一种“随风潜入夜，润物细无声”潜移默化的作用，引起他们内心的共鸣。
2、教师的形象魅力要反映一个“严”字
教师要自觉的严格要求自己。学生对老师怀有一种特殊的期待和信赖，教师身上表现出的每一点瑕疵，都会让学生感到惊讶和失望。如：要求学生不能染黄头发，而教师里却染黄头发；要求学生不能穿吊带衣上课等。一个礼仪教师必须时时处处严格要求自己，不应该把这一点当作负担，应当把它看成是身为人师者所特有的光荣。
3、教师的学识魅力要努力做到一个“全”字
作为一个教师要尽可能地使自己的学识魅力得到全面的发展。要想教学成果在学生身上得到显现，你就要使自己发展的尽可能全面一些，使自己成为一个比较“和谐的人”。德才貌分离，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等，对于一个优秀教师来说都是一种不足。
4、教师的仪表魅力要力求呈现一个“美”字
作为礼仪教师要通过自己的仪表魅力，把美带给学生。俄国作家契诃夫曾经说过：“人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想”，除了容貌是父母给的难以改变以外，教师那种充实、睿智、真诚、美好的内心世界，还有具有文明、健康、得体、乐观的行为表现都可以让学生从你的人格魅力中感受到一种礼仪教师应有的那种和谐之美。
（二）让学生意识到礼仪是自身发展的需要
1、良好的个人形象是第一竞争力
在竞争日益激烈的当今社会，形象魅力已经成为一种核心的竞争力，形象之功，胜过千言万语。在人才求职招聘会上，常常是服饰得体、仪表端庄、彬彬有礼的学生更能获得用人单位的青睐和任用。在招聘者面前展示文雅的谈吐、得体的举止也是一个好员工的重要标志之一，这已经成为许多用人单位的共识。良好形象会让你和机遇结缘，形象决定了职业生涯，形象决定了人生的命运。
2、“术业有专攻”的专业知识是胜任工作的基础
大学生要想就业成功，必须努力学习相关的专业知识，懂得各种服务规范、程序和要求，勤学苦练，熟练掌握本专业的服务基本技能，为优质服务奠定基础，要坚持不懈苦练专业基本功。
五、总结
伴随着高等教育改革的深入，在倡导素质教育的今天，礼貌礼仪教育一定要成为素质教育中必不可少的内容。礼貌礼仪课程应该要被所有高校列为必修课，并成为学生学习、交往、沟通、求职的向导，引领大学生们成长进步。讲究礼仪是个人良好形象的表现，也是人类优秀文化底蕴的再现，因此礼仪教育在大学生成长过程中具有独特的功用。
爱默生说过：“美好的行为比美好的外表更有力量。美好的行为，比形象和外貌更能带给人快乐，这是一种精美的人生艺术。”，“温良恭俭让”、“文质彬彬，然后君子”素为我国传统的行为准则。
我们在坚持传统精华的基础上，用现代的理性的礼仪角度来规范自我，使礼仪成为我们生活中一种不可或缺的美德和操守，这是对我们作为一个完整的合格的现代社会建设者的要求。
大学生校园文明礼仪 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 随着社会的不断进步，讲究礼仪，遵从礼仪规范，有效地展现一个人的教养、风度与魅力，体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以亲和力、可合作、可交往的信任感，而且会使在与他人的合作过程中充满和谐与成功。如何深化礼仪教育，使大学生的礼仪行为带有“内在情感的自觉性”，使礼仪成为一种文化、一种价值观、一种高尚的人格力量，这将带给我们深刻的思考和求索。 一、目前大学生礼仪现状分析 现代大学生都养成我行我素的不良行为，其缺乏礼仪的表现为以下几点： （一）社交场合的失礼表现 在当代大学生中，与礼仪相悖的现象多有存在，有些还比较严重。礼仪修养的缺失具体表现在个人修养、社会交往等方面。例如，公共场合时常可以看到随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对“自我”；有的同学把无视校规校纪、行为放荡不羁看成是个性张扬；要求别人尊重自己，却不懂得如何尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系等等。此类行为，与礼仪修养与精神文明极不和谐，不能不引起人们的高度关注。 （二）在校园里缺乏礼仪的表现 1、某高校在举行高雅音乐会，学生观众头脑中似乎还没有丝毫的“观剧礼仪”意识，他们有的把会场当成了休闲娱乐场，时而使劲摇座椅；有的则带了零食饮料进场，演出进行中，还不时听到各种器物碰撞磨擦的声响，时而还有喧哗和随意走动者。 2、不少大学生上课迟到，连一声“报告”也不打，就旁若无人走了进来；在图书馆也常听见手机铃声响个不停，打破了整个安静的环境；在食堂里，不少大学生是用书包占位，一个人打多份饭，全然不顾长长的队伍。 3、个人礼仪行为不规范。如情侣在校园、教室内过分亲密，旁若无人；上课迟到、早退、睡觉、逃课,打手机发短信；下课在楼道上三五成群的吸烟，乱扔烟蒂。 4、缺少诚实守信。表现在考试作弊、在自己喜欢的图书页面里“开天窗”、缺少时间概念；老师上课点名时，请人代答到，或者主动帮好朋友代答。着装不得体，发型欠大方。 二、大学生礼仪形成原因分析
大学生日常文明礼仪 一、与教师交往的礼节 与教师的交往是大学生人际交往的最重要的内容。教师是大学生感悟人生、获取知识、学有所成的引路人。古人云：“师同父母”，“滴水之恩必当涌泉相报。”为此，作为深受教师教诲之恩的大学生，在与教师交往的过程中应热爱与尊敬老师，尊重教师的劳动，虚心接受教师的批评教育，严格遵循有关的礼仪规范。 （一）教学中应注意的礼节 这些礼节包括： 1.为教师做好课前准备。如擦干净黑板、讲台，搬教学仪器等。 2.上下课要和老师相互致礼。 （二）请教老师问题时应注意的礼节 具体内容有： 1.事先把请教的问题考虑清楚，以便明确地向老师提出。 2.请教的态度要谦虚，不要随便打断老师的讲述，若遇观点不同，可用征询语气委婉地说出自己的不同意见，谦虚地与教师探讨。不要反问和质问老师。 （三）到教师家拜访应注意的礼节 1.有约在先。如果有事需要拜访老师，应事先约好时间，临时拜访、做不速之客不礼貌。预约时间要尽量准确，并且要照顾老师的时间。拜访时间不宜太早，白天避开吃饭和休息时间，晚上不要太晚。约时间的同时讲明拜访事由，让老师事先有所准备。 2.守时守约。拜访老师要准时，不要提前，更不要迟到。若提前到可在外面转转，到时再进去。因为到居室拜访，提前去，别人没准备好，容易引起难堪。迟到是很不礼貌的，因不可避免的原因不能按时到达，应想办法提前通知老师并诚恳致歉；通知不了老师，过后一定要专门道歉，争取谅解。
3.礼貌登门。到了老师家门口应先按门铃或敲门，门即使是开着的，也要敲门。按门铃或敲门注意动作要轻，要有节奏的停顿，仔细听是否有回音。不要连续不停地用力拍门。 4.见面礼节。老师开门后，要问候老师。若去不认识自己的老师家拜访应先确认老师的身份，然后再问候，做自我介绍。如说“你好!请问这是张老师的家吗？”“张老师在家吗？”“张老师，你好!打扰您了，我是XX系的学生，叫×××”。如果敲错门，别忘了道歉。老师请你进门后，你再进门。进屋后，屋里若有其他人应与其他人点头致意。 5.拜访中的礼节。进屋后，东西不要乱放，老师请坐后再坐下，并向老师谢座。与老师交谈时注意交谈礼节。 6.告辞礼节。拜访时间不宜太长，一般不超过20分钟为好。到吃饭、休息时间应告辞。有其他客人来访时也应告辞。不要老看表，让人觉得你急于想走，也不要在老师说完一段话或一件事后，立即提出告辞，这样会使老师认为你不耐烦和不感兴趣。告辞时一般遵从“先谢后辞”的原则。如恭敬地对老师说“打扰多时了，我该告辞了，谢谢您的帮助指教，再见”。老师相送，应及时请老师留步。 二、办公室礼仪 办公室是老师备课、办公的地方，是一个严肃、安静的场所，同学到办公室去拜访老师、领导应注意有关的礼节： （一）进出办公室的礼节 进出办公室的礼节要注意： 1.学生进老师办公室一定要先敲门，得到允许后方可进入。 2.进入后应与看到自己的其他老师点头致意。 3.注意不要坐在其他老师的座位上，也不要随便乱翻办公室的东西。 4.事情办完，立即离开办公室，并礼貌地与老师告别。告别一般是先谢后辞，如说“谢谢老师，再见!” 5.进出办公室的动作要轻，不要大声喧哗，以免影响其他老师工作。
文明礼仪活动方案4篇 文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。 二、活动内容 1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。 2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。 三、活动时间及要求 1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。 2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。 （1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家
庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。 （2）“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。 （3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。 3．成果展示阶段（3月26——4月10日） （1）各班认真总结活动开展情况（3月26——4月3日）。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。 （2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。 （3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发。 《文明礼仪》主题班队会文明礼仪活动方案（2）| 主题确定：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会
传统文化对当代大学生礼仪的作用 摘要: 我国传统文化源远流长，博大精深，对于每一个中国人有深远的影响。同时，思想政治教育根植于中华民族的传统文化。在当今社会主义精神文明建设中，我们应立足于吸收民族文化的精华，使传统文化与现在礼仪相结合，让学生在学习生活中发挥出重要的作用。通过传统文化与现代礼仪的结合让学生“先做人，在学习”以孝道为先，做一名懂礼仪有学问会技术的多方面人才。本文以通过分析中国传统文化对当代大学生礼仪的作用，进而提出了更好利用传统文化的做法。 关键词：传统文化礼仪大学生学校 引言： 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。传统文化是人类智慧的结晶。中国传统文化经过数千年的演绎和扬弃，已成为中国国情的重要组成部分。对于思想政治教育的发展，根植于中华民族优秀文化沃壤之中，充分汲取传统文化的养分．并从传统文化和现代文化的相互激荡中获取发展的文化动力。学习它可以使人更加聪明智慧。传统文化保证同一文化特质的连续性和稳定性。同时，当代大学生成为新时代的人才，也需要从传统文化中挖掘优秀的精神资源，结合社会主义实践赋予其新的时代内涵。 作为有文化、有知识的21世纪的大学生，提高礼仪修养，培养良好的礼仪习惯，这不仅是社会精神文明建设的需要，也是当代大学生自我完善、自我提高、自我发展、塑造美好形象的内在要求，加强大学生礼仪修养，提高大学生综合素质，具有十分重要的作用。 正文： 一、加强当代大学生礼仪修养的意义。 “礼仪”一词，最早见于《诗经》和《礼记》。现代社会“礼仪”一词有了更加广泛的含义，其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、道德规范等等。社会上对“礼仪”的理解和认识是多层次的，主要包括以下几个层次的含义：1. 礼2. 礼节 3. 礼貌 4. 礼宾 5. 礼俗 6. 礼制。礼仪作为一种文化，是个人乃至一个民族素质的重要组成，是人们在社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和好感的符号。礼仪可以使一个人变得有道德，可以塑造一个理想的个人形象，可以使一个人的事业成功，也可以使得社会更加安定、文明和和谐。中国素有“礼仪之邦”的世界美誉，这是我国礼仪文明不断传承的结果。因此，加强大学生礼仪修养，就是继承我国优秀的礼仪文明，是弘扬我们中华民族优秀传统文化的需要。 中国传统文化几千年积累的文化底蕴对于道德意志的培养有着极为重要的作用。其中的“百善孝为先”的孝道思想，“言忠信，行笃敬”的诚信品质，“己所不不欲，勿施于人”、“将心比心”的宽容品质，“自下者人必高之，自高
文明礼仪事迹材料4篇 作为学校大队委的她，兴趣爱好广泛，是学校礼仪队和国旗班的成员，本年度的市级三好学生。一直以来，她能做到严格要求自己，全面发展，不懈努力。她积极参加各项活动，对待同学，她从来都是热心帮助，真诚关心每一位同学。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可和拥护，是老师得力的小助手，是同学们学习的好榜样。 作为学校一名少先队干部，她用自身的行动树立了丽泽小学学生的良好形象，在每周的升旗仪式上有她标准的站姿和走姿;在校园的每个角落中，有她温文尔雅和同学们谈天说地的身影;在教室里、在楼道中有她严格遵守学校纪律的示范;在每次的舞蹈比赛舞台上，她用热情的舞蹈动作和饱满的精神诠释着丽泽学子良好的形象。 通过自身的努力，每学期的礼仪小标兵的光荣称号非她莫属，在每次的迎检工作中，作为礼仪队小队长，她都能在以身作则的基础上担当了训练礼仪队员的职责。在她的带领下学校礼仪队已经成功的参加了区多次大型颁奖仪式，接待了多次市区各级领导和英国、美国等代表团的教育交流活动。而沈柳虹同学在其中也学到了更多的礼仪知识。
一分耕耘、一分收获，她连续两年被评为校级三好学生、XX被评为区级三好学生，XX年评为市级三好学生，连续多年评为校级礼仪小标兵，XX年评为区级礼仪使者。参加天津市文艺汇演获得1个一等奖1个二等奖和2个三等奖的好成绩。在学校开展的“我和红领巾的故事”征文比赛中，获得一等奖并在主题文化墙上进行了展示。 我们愿她用执着的精神向着心中美好的目标大步前进! 为了进一步贯彻落实党的十七大提出的弘扬良好思想道德风尚，提高全民族文明素质。务实城市道德基础，服务文明城市创建，我们在市委区委的正确领导下，开展了以“百万妇女学礼仪、百万家庭倡和谐”为主题的双百活动，为我市精神文明建设起到了积极的促进作用。我作为一名社区干部更要积极投身到双百活动中来，带领广大妇女姐妹在日常生活中履行公民基本道德规范，弘扬中华民族的传统美德。 一．全身心投入支持丈夫安全生产 家庭问题是关系国家经济和社会发展的重大问题，也是关系每个人人生质量和幸福指数的核心问题。中华民族自古以来就有重视家庭的优良文化传统。我的家庭是一个三口之家丈夫在矿上井下工
大学生文明礼仪演讲稿 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来， 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你己经失去了做人的真谛。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基晶 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响，为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?〃，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……〃我们完善自己的文明修养也一
学校文明礼仪活动方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，我组决定开展“文明礼仪教育”的系列活动，现将活动部署如下： 一、活动目的： 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 二、活动主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者 三、活动的主要内容： （一）、宣传动员发动阶段： 1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。 2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。
3、以班为单位学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等一系列学校规章制度。 4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。 5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。 6、利用校园网、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。 （二）、检查落实阶段： 开展活动分两条主线。 （一）以纠正学生不良行为习惯为主线。 1、每个班主任都要对自己学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。 2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。 3、开展小学生文明礼仪知识竞赛活动。 4、结合开展“文明礼仪教育”活动，开展“校园弯弯腰文明小天使”活动，使得不文明现象无处藏身。 （二）以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。
校园文明礼仪演讲稿锦集5篇 校园文明礼仪演讲稿锦集5篇 演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在现在社会，演讲稿的使用频率越来越高，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是为大家收集的校园文明礼仪演讲稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 校园文明礼仪演讲稿篇1 亲爱的老师，同学们： 大家好！ 时间过的可真快呀，转眼间已到了四月份的最后一周。我今天演讲的题目是“做一个讲文明懂礼仪的少先队员 文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种无与伦比的美！古人说，于细微之处观察人。当我们走在马路上，排着整齐的路队前行，那就是文明;当我们步入校园，主动向老师敬礼问好的时候，那就是文明，当我们随手捡起地上纸屑的时候，那是文明，当我们排着整齐的队伍去升旗、做操的时候，那也是文明……我们每个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明！今年正是我们潍坊市争创文明城市的重要时候，我们更应该尽我们的一份力量和职责，因此我在这里向全校同学提出倡议：《做一个讲文明懂礼仪的少先队员》。 文明礼仪主要体现在以下方面：
1。穿着、仪表文明 （1）请全体同学在校时间穿校服，少先队员佩带红领巾。尤其是在升旗等集体活动的时候，一定要穿校服。 （2）按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，夏天不穿拖鞋进校园。 2。行为文明： （1）按时上学，不迟到，不早退。我们周二至周五早上7：50前到校，周一早上升国旗，请同学们7点半前准时到校，参加升旗仪式。升旗仪式是学校的集体活动，每位同学都应该准时参加。 （2）文明礼貌习惯。遇到师长、来宾，主动问好。说话要和气，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人。上下楼梯，靠右侧行，注意谦让。 （3）请不要打架、斗殴。因为我们有更重要的事情去做。尤其是六年级的同学，马上就要面临毕业，我们应该珍惜这美好的时光，把时间和精力都用在学习上，发奋学习，提高自己的学习成绩;团结同学，为集体荣誉献出一份力量;在离校前为母校做点有价值的事情，来报答母校和辛勤培育你的老师，给低年级的小弟弟、小妹妹做个好的榜样。 （4）富有爱心，关心他人。 对身边有困难的人，要及时伸出援助之手。 今年的自然灾情频繁，从“爱心送旱区，一人一瓶水”捐款，到“为玉树地震的爱心捐款”，我们都奉献出了自己的爱心。充分体现
吴江市鲈乡实验小学“文明礼仪”教育主题活动方案 一指导思想 为继续加强文明礼仪教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，使文明礼仪教育活动有成效，经研究决定，开展“文明礼仪与我同行”主题现通知如下： 二活动主题 文明礼仪与我同行 三、活动时间 2011年6月 四、具体活动： 吴江市鲈乡实验小学 2011-5-31 附：“文明礼仪之星”评选过程 第一步：学生对照标准自己评定打分。 第二步：家长对照标准给小孩打分。 第三步：小组对照标准给组员打分。 第四步（可选）：班级集体给同学打分。 第四步：班主任从自评、家长评、小组评中，确定每一位学生的文明礼仪的等递。优秀（最多5%）、良好（人数不限）、合格(人数不限)、不合格（0%-5%） 第五步：上交“文明礼仪之星”名单，也就是优秀级的名单。（6.19前交德育处）
文明礼仪自评表班级：姓名：
文明礼仪家长评分表 班级：姓名：家长：
学生“文明礼仪”等第汇总表班级：姓名：
“礼仪之星”评选方案 一、指导思想 为继续加强文明礼仪教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，使文明礼仪教育活动有成效，经研究决定，开展“鲈小礼仪之星”评比活动，现通知如下： 二、评选对象： 全体学生 三、评选数额： 每班2人（优秀级的） 四、评选标准：(条件)： １、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好；见到学校领导陪同的客人，应该说：“客人老师好”。（20分） 2、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能和的家务。（20分） 3、在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序，在公共车上要主动让坐。（10分） 4、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。（10分） 5、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。（10分） 6、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。（10分） 7、保护公共财物，保护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。（10分） 8、在老师的指导下有秩序地进入餐厅，恬静、文明地排队、进餐。（10分）
校园文明礼仪心得文档3篇Campus civilization etiquette experience document 编订：JinTai College
校园文明礼仪心得文档3篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：校园文明礼仪心得范文 2、篇章2：校园文明礼仪心得范文 3、篇章3：校园文明礼仪心得范文 文明礼仪是人们在长期共同生活中共同遵守的最基本的道德规范,也是大学校园文化的重要表现形式。下面是为大家准备的校园文明礼仪心得，希望大家喜欢! 篇章1:校园文明礼仪心得范文 我们中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，是闻名世界的“礼仪之邦”。文明礼仪与我们的生活是密不可分的，它不是一朝一夕就能做好的。我作为一名三年级小学生，再也不是不
懂事的小孩子了，我们要时时讲文明，处处懂礼仪。无论在学校里，还是在家中，在各种公共场所，我们都不能忘记文明礼仪。但文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲文明，讲道德，那么我们的校园才会变得更加和谐，更加美丽。 在学校里，我们穿着要得体，要符合小学生身份，要体 现出我们新一代小学生篷勃向上的风采。每周一的升旗仪式，是最为庄严的。在凝聚了无数革命先烈的热血的国旗下，我们必须严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对我们来说，是很重要的。它直接关系着一个 班级的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，在课间休息的时间，我们不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师要用普通话主动问好。在校园里看到垃圾，要随手拣起来放入垃圾箱;看到需要帮助 的同学，要主动伸手帮忙。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理。对帮助过自己的同学和老师，一定要诚恳的说谢谢，这样才能更加促进同学之间的友谊。
大学生文明礼仪复习题库 [题型]:单选 1.个人在参与人际交往时用以要求自身的有关礼仪规范称为（）。 A.个人礼仪 B.公共礼仪 C.仪态礼仪 D.仪容礼仪 答案:A 2.在社交场合中，（）是最重要的，往往会影响到别人对自己的看法和评价。 A.第二印象 B.第一印象 C.社交礼仪 D.个人礼仪 答案:B 3.（），通常是指一个人的外貌、外观。 A.仪容 B.仪表 C.仪态 D.仪姿 答案:A 4.（）是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现。 A.内在美 B.修饰美 C.自然美 D.外在美 答案:A 5.（）反映了人的本质，也体现着社会美的本质。 A.外在美 B.自然美 C.修饰美 D.内在美 答案:D 6.修饰头发，应当注意（）。 A.勤梳洗 B.常修剪
C.自然大方 D.以上皆是 答案:D 7.男士理发应当（）一次。 A.半个月 B.一个月 C.10天 D.两个月 答案:A 8.（）的人，其发型要利用好刘海，头顶上的头发不宜过高。 A.圆脸型 B.长脸型 C.方脸型 D.瓜子脸 答案:B 9.（）主要适合在外活动时佩戴，用来防止紫外线对眼睛的损伤，在室内则不宜佩戴。 A.墨镜 B.近视眼镜 C.平光眼镜 D.远视眼镜 答案:A 10.（）皮肤的人额头、鼻梁、下颌有油光，易长粉刺，其余部分则干燥。 A.干性 B.油性 C.混合性 D.中性 答案:C 11.（）即人的外在形象，是一个人精神面貌的外观体现。 A.仪容 B.仪表 C.仪态 D.仪姿 答案:B 12.根据服装的（）来分类，可以把服装归纳为体形型、样式型、混合型三种。 A.基本形态 B.穿着组合 C.用途 D.制作工艺
高田初中2016-2017学年第一学期 文明礼仪教育活动实施方案 一、活动背景 中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。 二、活动目标 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。 三、活动主题 学文明礼仪创和谐校园做文明使者 四、活动时间 2016年9月至2017年6月 五、组织领导 组长：陈佑欢 副组长：吴良炎吴光轩 成员：温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任 六、具体实施步骤： （一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年9月15日－10月15日） 1、召开学校德育工作会议，确立开展“学文明礼仪，创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，明确建立学校道德银行为德育工作的抓手，并拟定《实施方案》。（负责：政教处） 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动，宣传和解读《高田初中道德银行实施方案》，全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。（负责：政教处） 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处） ①、让学生明白文明礼仪的重要性。
校园文明礼仪心得3篇 文明礼仪是人们在长期共同生活中共同遵守的最基本的道德规范,也是大学校园文化的重要表现形式。下面是xxx为大家准备的校园文明礼仪心得，希望大家喜欢! 校园文明礼仪心得范文1 我们中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，是闻名世界的礼仪之邦。文明礼仪与我们的生活是密不可分的，它不是一朝一夕就能做好的。我作为一名三年级小学生，再也不是不懂事的小孩子了，我们要时时讲文明，处处懂礼仪。无论在学校里，还是在家中，在各种公共场所，我们都不能忘记文明礼仪。但文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲文明，讲道德，那么我们的校园才会变得更加和谐，更加美丽。 在学校里，我们穿着要得体，要符合小学生身份，要体现出我们新一代小学生篷勃向上的风采。每周一的升旗仪式，是最为庄严的。在凝聚了无数革命先烈的热血的国旗下，我们必须严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于礼仪之邦这个美誉。 课堂礼仪对我们来说，是很重要的。它直接关系着一个班级的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，在课间休息的时间，我们不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师要用普通话主动问好。在校园里看到垃圾，要随手拣起来放入垃圾箱;看到需要帮助的同学，要主动伸手帮忙。我们还
应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理。对帮助过自己的同学和老师，一定要诚恳的说谢谢，这样才能更加促进同学之间的友谊。 在充满欢乐，充满生机的校园里，正是因为我们时时处处讲文明、懂礼仪，才使得我们的校园更加美丽。 校园文明礼仪心得范文2 有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放，这支歌的名字叫礼仪。 当你踏着轻快的步伐迈进校园的时候，你是否会看到那些手拿扫把，埋头扫地的同学;当你在干净的校园里开心玩耍的时候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爷爷。 在这么美丽的校园里，同学们，我们怎么可以漠视到处飞舞的果皮纸屑，我们怎能让干净的墙壁，留下笔迹和脚印，我们怎么能和同窗好友吵吵闹闹，追追打打?我们又怎么不能和同学互相理解、互相帮助呢?同学们，校园的美不仅美在环境，更美在你我的文明举止! 说到文明礼仪，我想到了一个小故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!他把请字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么? 也许大家会有一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，
大学生文明礼仪规范文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
大学生文明礼仪规范 大学生文明礼仪规范 大学生文明礼仪规范 一、接访礼仪 1.尊重来宾(领导、专家、老师等),在校园公共场所遇见来宾应主动停下,微微鞠躬问好。如遇到来宾提问要彬彬有礼,认真回答。对确实难以回答或自己不知道的问题,要真诚委婉地解释。 2.来宾进入办公室、教室、学生宿舍时,学生应主动起立、问好和让座,来宾离开时起身送行。 3.遇有来宾召集访谈,应按约定的时间提前15分钟到达指定地点,衣着整洁、举止文明、大方得体。关闭通讯工具,把握语言技巧,发言要有准备,不说不负责任的话。 二、穿着礼仪 1.着装整洁,大方得体,不穿奇装异服和过分暴露的服装。 2.外衣左胸部佩戴校徽,不佩戴与学生身份不符的饰物。 3.男学生不蓄长发或染彩色头发、不佩带耳环,女学生不留怪异发型。 三、言行礼仪 1.语言文明,音量适中,讲普通话,不说粗话。 2.男女交往举止得体,在公共场所不勾肩搭背,不搂搂抱抱,不当众亲吻。 3.上下楼、过楼道靠右行,出入教室轻声慢步,起身和落座时不发出声响。 4.在校园内不骑车带人,不骑快车。 5.爱护公物,讲究卫生,不在校园内乱写、乱画、乱张贴。不践踏草坪,不随地吐痰,不乱扔垃圾。 四、尊师礼仪 1.对老师要有礼貌,遇到老师主动打招呼;虚心听取老师教诲,服从老师管理。 2.不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开老师电脑或抽屉。 3.与老师交谈时,要起立并主动给老师让座。 五、课堂礼仪 1.按要求提前十分钟进入教室,准备好课堂用品。 2.上课不迟到、不早退,关闭通讯工具。学生若上课迟到,应在门口喊“报告”,得到老师允许后进入教室,迅速坐好,应尽量减少对课堂秩序的干扰。
大学生文明礼仪100条 一、日常礼仪 大学生尚处在求学阶段，所以仪容和服饰，原则上以朴素大方、活泼整洁为好，举止要文明端庄，温文尔雅，交往要友好和谐，礼貌待人。 (一) 清洁文雅的仪容仪表 1、穿着合体，衣帽端正，适时整洁、朴实。 2、女同学不穿过分裸露、紧身服装，不穿高跟鞋(拖鞋),以穿运动鞋、布鞋为宜。 3、男同学做到发不过耳、干净、整齐；女同学留齐耳短发或扎起头发，不烫发，不染发，不梳披肩发。 4、不佩戴耳环、手镯、戒指、项链等首饰。 5、女同学不涂抹浓妆，不涂口红、纹眉、染指甲，以抹淡浅护肤品为宜。男同学不留胡须。 (二) 举止文明的仪态 6、坐姿。要端庄平稳，上半身挺直，双肩放松，双手平放膝上。不翘腿，不抖腿，更不单腿放在椅子上。 7、站姿。要挺直站稳，双脚与肩同宽，两臂自然下垂，不歪脖、斜腰、挺腹、曲腿、抖腿，不双手插兜或双臂叉在胸前。 8、行姿。身体挺直，脚步轻松自如。切忌左右摇摆，摇头晃肩，低头后仰，背手行或“八字步”。多人行走时，不要排横队，勾肩搭背，边走边说，追赶打闹。与长辈同行时，应礼让先行。
9、蹲姿。要自然从容，双腿并拢弯曲下蹲，上身要挺直。 10、卧姿。以右侧卧为佳。 (三) 友好和谐的交往礼仪 11、称呼。对长辈或客人称呼“您”，或以对方的身份与自己的关系直呼对方的称谓，如“同志”、“老师”、“叔叔”等。对同学可直呼其名。 12、问好。与客人问候，称呼“您好！”。 13、打招呼。与人打招呼，除使用文明用语外，可以握手微笑、举手示意；切忌作怪相蔑视人家。 14、做客。去人家做客时，做到仪容整洁。 15、待客。要热情主动，主动与客人搭话，使客人不受拘束。切忌只顾做事冷落客人，或客人谈话乱插话。 16、交谈。与人谈话，要态度和蔼，语调平稳，表情自然、亲切；要说普通话，说完整话，不说脏话、谎话。切忌口嚼食物讲话，交头接耳、指手划脚、缠人长谈。 17、打电话。要注意电话卫生，不打长时间电话，无急事不要在对方休息时打电话。 18、写信、留言条。格式符合书信要求，语句力求简练、准确、明白，使对方清楚写信人之意。切忌字迹潦草，文不达意。 19、接人待物。迎接客人，应出门相接，互致问候。送客出门，应先宾后主至门外，待客人走远，方可回屋。在与客人接交物品时，必须起立，上身轻微前倾，双手接交。切忌单手或坐势接交物品。
东漳堡中心校 文明礼仪教育月活动实施方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期九月份为我中心校文明礼仪教育活动月。为了将文明礼仪教育月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我中心校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案： 一、指导思想： 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。 二、活动目标： 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！ 三、重点治理的内容： 1. 不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。 ⑤校内骑车，乱停乱放。 2. 不良的卫生习惯： ①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。 ②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。 ③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。 ④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。 3.违规违纪的行为： ①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。 ②抄袭作业,考试作弊。 ③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。 ④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。 四、实施途径和方法： （一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真
第5课 上学放学讲礼仪 上学与放学，是我们每一个小学生都经历过的事，但是，我们上学放 学应该怎样做呢？ 我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校，见到老师和同学都要热情问好。走路要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背，不能边走边吃食物，这样既不雅观也不安全。路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学可要注意不能骑车带人哟。放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门，走路时不东张西望，走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票，遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座，不在车内喧哗、打闹。不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访友、拜友，应征得家长同意。 一件校服的故事 早上，文明上身着体恤，下身着校服裤子，背着书包匆忙的走着。 李 仪在后面，见前面背影很像文明，就喊了声：“文明，是你吗？”文 明转过脸，笑着说：“正是在下，快走。”蒋明赶了上去：“怎么，有喜事？”文明笑了笑：“保密。”李仪说：“哎，你怎么没穿校服？老师的话你忘了？”文明指了指背后书包说：“俗话说有备无患，早准备好了。”蒋明疑惑地问：“在哪了？” 文明赶紧拿过书包打了开来：“我给你瞧瞧，（然后一愣、吃惊地）吆，不好，校服没了？怎么办呢？”两人站在马路边，文明着急地搓着手：“怎么办呢？”蒋明追问说：“你肯定你的校服是丢了？”文明着急的说：“真丢了，我确定，一定，以及肯定。”蒋明也着急地说：“这可怎么办？”
这时张扬从后面边跑边喊：“谁的校服？我拣到了一件校服。”文明高兴地说：“肯定是我的，张扬。”张扬疑惑地说：“我怎么知道是你的，我拿到学校交给老师，还能表扬我呢。” 文明生气地说：“张扬，你也太不仗义了吧。”张扬解释说：“公事公办，我交给老师，你再到老师那去认领吧。” 蒋明见两人争论不停，就上前解围说：“还是拿来给我看看吧，吆，这真是文明的，给你，文明。”说完就扔给了文明。张扬生气地说：“你别给他呀,真是的。” 这时艾美从后面赶了上来，匆忙说了句：“再不走就迟到了。”张扬生气地跑去追刘悦了。李仪对文明说：“走吧，快把校服穿上。”文明附和说：“真快迟到了，快走。” 放学路上 活动目的 通过参与“放学路上”这一活动，让学生通过在放学路上的所见、所闻和自己的做法，进一步了解放学路上的礼仪知识，从而严格要求自己，争做一名守礼仪的孩子。 活动步骤 1.提前让学生了解在上学放学的路上该注意哪些礼仪知识。 2.提前让学生收集在放学路上发生的故事。 3.利用一节课的时间召开“放学路上”故事会。 4. 活动结束后，组织队员们进行座谈，谈谈自己参加这次活动的感受。 我是文明小学生，遵守《守则》有礼貌 小学生，上学校, 天天早起不迟到。
电子与电气工程学院 大学生文明礼仪行为规范 为创建文明学院、和谐学院，提高学生文明素质，促进学生自觉养成讲文明、知礼仪的好习惯，努力营造健康向上、文明和谐的良好风尚，现将电子学院大学生文明礼仪行为规范如下： 十字文明用语：请、谢谢、您、对不起、没关系 （一）课堂、教学楼 1、课前按规定提前到教室，做好上课准备工作。 2、按照学院规定的课前环节回答任课教师的提问，并背诵校训。 3、不迟到、不早退、不旷课、有事课前请假。 4、因故迟到应敲门，向老师致歉，经老师同意后方可进入，课后应说明原因。 5、上课将手机调到静音状态或关机。 6、遵守课堂纪律，课堂上不睡觉，不吃东西、喝水，不窃窃私语，不做与课堂教学无关的事。 7、课堂上发言先举手，经允许后，起立、提问或回答问题。 8、课前、课间主动擦拭黑板。 9、维护教室环境卫生，爱护教学设施，不损坏公共财物、墙壁，不在桌椅、墙壁上乱写乱画，离开教室时关好灯和门窗。 10、不在教学区吸烟，打闹、大声喧哗。 （二）寝室、食堂 1、团结友爱，与同学和睦相处，爱护他人财物，尊重他人隐私及个人习惯。 2、保持寝室整洁、美观，养成良好的个人卫生习惯。 3、自觉保持公寓区、走廊、公共水房、厕所的环境卫生。 4、增强自我防范意识，防火防盗，节约水电，爱护公共物品。 5、自尊自爱，文明利用寝室环境，不吸烟、酗酒、赌博，不留宿异性。 6、遵守宿舍管理制度，不用酒精炉、煤油炉，不违章用电，不
私自留宿外来人员。 7、在食堂打饭、水房打水时自觉排队。 8、勤俭节约、爱惜粮食，不乱扔乱倒剩饭。 9、见到来访的客人、老师，应主动起立问好。 10、尊重后勤服务人员的人格与劳动。 11、学生不可经商串卖。 （三）校园活动 1、文明娱乐，文明健身。个人行为要选择合适的场所和时间，以不打扰他人为前提。 2、自尊自爱，举止言行得当；男女生之间在公共场所不应有过于亲昵的举动及其他不文明行为。 3、参加活动讲文明，遵守纪律，不起哄、不打口哨、不鼓倒掌。待人有礼，文明用语，不说脏话。 4、在校园内要衣着整洁，举止端庄。不穿背心、拖鞋进入公共场所。 5、不在校园内打闹，走路尽量靠右侧通行，遇见老师应主动让路并问好致意。 6、爱护公物，保护校园环境，视校为家。 7、善用网络，不沉迷于网络，不浏览不良信息；要增强自我保护意识，不要随意约会网友。 （四）图书馆、办公场所 1、自觉遵守图书馆的各项制度。 2、保持办公场所的安静、卫生。 3、进办公室应先敲门，经允许后进入。 4、办事首先向老师问好，然后自我介绍、说明来意。 5、向老师告别后，退一步转身，离开时将门关好。 （五）诚信守纪 1、严守校规校纪，不做任何违纪之事。 2、作业、论文不“抄袭”，考试不作弊。 3、借他人物品应妥善保管，按时归还。 4、讲诚信，重合约按时归还贷款。
篇一：大学生文明礼仪课程体会 大学生文明礼仪课程学习体会 通过礼仪课程的学习，我体会到了礼仪和绘画、舞蹈、音乐一样，礼仪也是一门艺术。对于即将面对社会的大学生来说，礼仪算是一门必修的课程。 在中文里，礼仪包括“礼”和“仪”两部分。“礼”指礼貌、礼节，“仪”即仪表、仪态。第一次将“礼”和“仪”连用的见于《诗经·小雅·楚茨》：“为宾为客，献酬交错，礼仪卒度。 我国自古以来就是一个礼仪之邦。 第一个阶段是礼仪的萌芽：早在原始社会晚期，就出现了简单的礼仪。当时的礼仪主要是偏重在“仪”即仪式。 第二阶段是礼仪的形成：时间上大约在夏商西周时期。这时期，人类进入了奴隶社会，出现了统治阶级和被统治阶级。统治阶级为了巩固自己的统治地位，把原始社会的宗教礼仪发展成符合统治阶级统治的礼制，礼仪在此阶段逐步成型。 孔子是我国历史上第一位礼仪学专家，他把“礼”作为治国、安邦、平天下的基础。 第四阶段是礼仪的强化：延续我国整个封建社会期间。 冲击。 礼仪是塑造形象的重要手段。如果一个人没有掌握这些礼仪的规范，就会在社会生活中手足无措，甚至于失礼于人。 形象礼仪不仅是个人的道德品质、文化修养等精神内涵的外在体现，而且也是个人生活行为规范与为人处世的标准。它包括言谈、举止、仪表、仪容、待人、接物等诸多方面。一个健全的文明社会往往给人们提供一个高尚而真挚的环境，因此，个人形象礼仪的成熟也是社会公共道德健全的体现。然而，形象礼仪的成熟也不仅指外在形式，也要从修身养性的角度，是整个人的优雅气质由内到外散发出来。 笨嘴拙舌，词不达意会使人四处碰壁，寸步难行；巧舌如簧，口吐莲花,则会使人柳暗花明，左右逢源。由此可见，优质的交谈会对人生处世有很大的帮助，所以掌握说话的艺术和技巧就显得尤为重要。历史上因为口才雄辩，有礼有节的故事不胜枚举。诸葛孔明凭借一人之力，三寸不烂之舌，说退江东群儒，使得孙刘两家最终达成一致，取得赤壁一役博弈的机会。1955年的亚非会议上，面对众多国家的质疑，周恩来总理凭借有理有力的演讲，让非洲国家消除疑虑，形成对西方世界具有震慑作用的不结盟联盟。 中国式文明古国，也是礼仪之邦，历来崇尚礼仪，包括饮食礼仪，而礼的产生更是始于饮食。 餐桌礼仪自古就受到人们的重视，古代宴饮礼仪自有一套程序：主人折柬相邀，临时迎客于门外。 客入席，以左为上，视为首席，相对首座为二座，首席之下为三座，二座之下为四座。客人坐定由主人敬酒布菜，客人以礼相谢。席间斟酒上菜而有一定的讲究：应先敬主宾和长者，最才是主人。宴饮结束，引客入小厅小坐，上茶，直到辞别。清代受西餐传入的影响，一些西餐礼仪也被引进来。如分菜、上汤、进酒等方式也被引入中餐礼仪当中，中西餐饮食文化的交流使得餐饮礼仪更加科学合理。现代较为流行的中餐礼仪是在继传统与西方两者用餐礼仪的基础上发展而来的。其座次借西方宴会以右为上的法则，先主宾，后主人，先女宾，后男宾。斟酒八分，不可过满。这些程序不仅可以使整个宴饮过程和谐有序，更使主客身份和情感得以体现和交流。