英语儿歌《Walking song》
2012-07-03 12:47:52| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅Walking , Walking ,Walking ,Walking , Jump，Jump，Jump，
Jump，Jump，Jump，
Running , Running , Running ,
Running , Running , Running ,
Now let's stop,
Now let's stop.
在生成中寻求共同发展 在二期课改新理念的引领和指导下,我们的儿歌教育也步入了新的台阶。在实施儿歌课程中，我们开始顺应幼儿的生成活动，满足幼儿的情绪和情感的要求，又试图通过各种游戏活动寻找幼儿的关注点，作为儿歌课程的素材，并立足于运用不同动作，以不同角度上尝试表演儿歌。 一、共同交流、顺应生成 孩子最真实的表现往往是在自由交流的时候，这时的他们都能广开言路，而且思维都很活跃。利用这一特点，我常为幼儿提供自由交流的空间和时间，在开放的主题情境中，每个孩子都可以找到自己需要的知识，选择不同的操作，从中也会有生成的活动。产生简单的仿编儿歌之欲望，并在这过程中丰富了自身的知识经验和语言词汇，此时的老师就应顺应孩子的生成活动，把握幼儿的各种信息，赋予仿编的经验。 在开展“秋天”的过程中，孩子之前已通过了各种方式了解了一些水果的基本知识，但都基于表面。“水果变变变”是让孩子在想象制作的过程中，获取更多的知识，如外部形状、颜色、内部特征、作用等，孩子大胆借用美工的手段表达表现，并交流各自找到的信息。这时的他们拥有了共同经验，尔后他们想到了老师教的儿歌《桔子熟了》自然而然他们编起了一首首好听的儿歌，而且都不一样。如：西瓜西瓜，红又红，它的身体像皮球，它的营养真正好，我们大家喜欢吃。又如：番茄番茄，圆又圆，它的身体像灯笼，它的味道真正好，又酸又甜真好吃。这二首儿歌就可以看出孩子在共同交流后发现的共同经验，又自发生成仿编儿歌《桔子红了》，学会了用颜色、形状、味道、作用来仿编儿歌，孩子们学习的过程又自主又开心。 二、施展才能、自主发展
儿歌活动中只提供的是活动的素材，教师可按需要选择，重新组合设计成新的儿歌内容，犹如将一桌洗净切好的生菜放在教师面前，让你选配、设计、烹调成一个个适合孩子口味的，有营养的菜肴。从而使教师更有自主权、更能充分施展自己教育才能，在操作平台上表现自己的教育专业水平。 在培养幼儿乐于交往、认识周围的人的时候，孩子之前已通过了各种方式了一些生活在周围有哪些人，但都基于表面。孩子们通过观看录像后，基本认识了幼儿园所有的老师及阿姨，对他们的外貌特征有了一定的认识，这是他们拥有的共同经验。但孩子们对老师的具体工作等情感方面的认识都不够，于是教师根据幼儿的经验创编了一首《幼儿园的人》的儿歌“幼儿园老师像妈妈，教我画画和唱歌，陪我看书和游戏，老师老师谢谢你。在这个基础上让幼儿尝试仿编幼儿园里其他人的儿歌，如：“幼儿园阿姨工作忙，天天变换新花样，让我尝的东西多，阿姨阿姨辛苦了。教师在了解了幼儿的基础上，选择素材，设计活动，让幼儿在情景中学习儿歌，不仅让幼儿得到了情感的体验，又提高了幼儿自主仿创编积极性。 三、不同角度、尝试表演 中班孩子的儿歌教学重点立足于演儿歌，孩子喜欢演儿歌大多以动作表演为主，但由于内容的局限，孩子的想象力不够丰富，很难较好的表演。对此我们也进行了一定的思考，特别是以选材上我们觉得要选择易于幼儿表演，且能够想象的内容，在过程中运用开放式的提问拓宽孩子的思维，在此基础上，孩子们真正地体验到用不同动作表演儿歌的快乐。 儿歌活动《小露珠》，这一内容来自于主题《秋天》中，此内容幼儿易于表演，有想象的余地。过程中教师运用了三个开放式的提问帮助幼儿想象表演的动作，如：“小露珠照相对怎么照的？他会往哪些
三字儿歌(20首)歌词01起床歌 小，起得早， 睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。09小鹅毛
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。14大鞋子 大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。17洗澡歌 小鸭子，嘎嘎叫，
走呀走，摇呀摇， 见了水，要洗澡， 扑嗵嗵，往下跳。 18讲 月光下，摇篮旁， 宝宝听，妈妈讲； 小猴子，捞月亮， 月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶， 白天睡，晚上醒， 不说话，眨眼睛， 看宝宝，笑盈盈。 20睡着了 摇篮里，静悄悄， 小宝宝，要睡觉， 闭上眼，盖好被， 小宝宝，睡着了。 于动物的幼儿大全 螳螂 大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀， 走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 ? 蝴蝶 头上两根须，身穿花衣衫， 飞进花朵里，传粉又吃蜜。 ? 叫 黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。 ? 想吃糖 小狗想吃糖，对着摇尾巴； 小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂； 蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
英语歌曲校本教材 前言： 我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。 开设目的： 开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。 学习要求： 由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一：儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主
要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。 5、获奖学生水平高，专业特色显著。
附学生获奖名单 篇二：2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30，经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据
三字儿歌(20首)歌词01起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。14大鞋子 大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
小鸭子，嘎嘎叫， 走呀走，摇呀摇， 见了水，要洗澡， 扑嗵嗵，往下跳。 18讲故事 月光下，摇篮旁， 宝宝听，妈妈讲； 小猴子，捞月亮， 月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶， 白天睡，晚上醒， 不说话，眨眼睛， 看宝宝，笑盈盈。 20睡着了 摇篮里，静悄悄， 小宝宝，要睡觉， 闭上眼，盖好被， 小宝宝，睡着了。 于动物的幼儿童谣大全 螳螂 大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀， 走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。 蝴蝶 头上两根须，身穿花衣衫， 飞进花朵里，传粉又吃蜜。 叫 黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。 想吃糖 小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴； 小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂； 蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
小学三年级英语歌曲 《Old Blue》 I had an old dog and his name was blue. Bet you five dollars hes a good dog, too. I had an old dog and his name was blue. I bet you five dollars hes a good dog, too. CHORUS Im saying, yah-hah, Blue, you good dog, you. Im a singing yah-hah, Blue, oh, yeah, you good dog, you. Well, Old Blue comes when I blow my horn. Old Blue comes when I blow my horn. Blue comes running through the yellow corn. Old blue comes when I blow my horn Late in the year of 93, I got pinned lsquo;neath a fallen tree. Old Blue turned, ran straight to town, came right back with old Doc Brown. I remember when Blue and I roamed the hills beneath the sky!
One day my old blue died, like a child. I knelt and cried. Well, when I get to Heaven, First thing Ill do, Grab my horn and call for Blue. When I get to Heaven, first thing Ill do. Grab my horn and blow for Blue. Apple round,apple red, Apple juicy,apple sweet. Apple,apple, I love you. Apple sweet I love to eat. Apple round,apple red, Apple juicy,apple sweet. Apple,apple, I love you.
小班儿歌《春雨》教学活动总 结 第一次在外借班上评优课，而且还有许多有经验的幼教老师、领导听课，说不紧张是不可能的。活动结束后，在自我思考、询 问听取其他老师的意见与建议以及看了教育博客上观课老师对我 此次活动的点评后，让我对本次活动——小班儿歌《春雨》有了进一步的认识，虽然活动不是很成功，但是其中的得与失却是我幼 教之路上一笔宝贵的财富，现总结如下，在以后的教学活动中应 该做到以下几点： 一、沉着应对，积极调动。由于借班上课，而且是第一节活动，所以没有多少时间与这些新宝宝们沟通熟悉。活动时，当我 第一个问题提出就遭遇了一下冷场，幸好我又通过动作等提示使 导入部分顺利进行下去。上课孩子与老师不熟，在活动中表现得 非常拘谨，这一点我在活动刚开始就感觉到了，但是在之后的活 动中并没有积极处理好这一问题，改变这一情况，只是按照活动 设计的过程继续组织活动。所以使整个活动给老师们的感觉是幼 儿没有完全动起来，氛围也较为沉闷。现在想想或许自己也较为 拘束，要知道教师的精神状态是很容易感染孩子们的，所以在活 动中我应该积极地调动幼儿的积极性，使他们觉得活动有趣，老 师有劲，自然而然的就会忘记环境所带来的陌生感。尤其是小班
幼儿在早上来园时通常情绪低落，老师充沛的情绪感染很重要， 不能反被孩子们所感染了。另外在让幼儿用动作来表现种子发芽、梨树开花、麦苗长大等动作时，可以调整策略，请个别幼儿到前 面来表演，然后让全体幼儿站起来跟着一起表演，这样活动的氛 围可能会活跃些。 二、巧妙设计，视听结合。本次活动中重复的表现手法和重 复的对话适合小班幼儿的年龄特点，儿歌中还选取了幼儿熟悉和 喜爱的植物形象，很容易吸引幼儿的注意力和学习兴趣。幼儿对 春雨也充满了好奇心，为了让幼儿通过春雨感受到春天里植物勃 勃生长的情趣，活动中我请幼儿倾听小雨的声音、看图片并引导 幼儿为儿歌创编丰富的动作，表演各种植物形象，激发孩子参与 活动。
三字儿歌(20首) 歌词 01起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 09小鹅毛 小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。
11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。 13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。14大鞋子 大鞋子，像只船， 爸爸穿，我也穿， 一二一，向前走， 走呀走，翻了“船”。 15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。 17洗澡歌 小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。18讲故事 月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。20睡着了 摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
“选课走班”活动手册 “选课走班”课程记录（2016~2017学年度第二学期） 活动项目：英语儿歌社 辅导老师：
小学英语儿歌社社团活动课程实施计划 一、指导思想 当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影的主题歌、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。英文歌曲融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极探讨歌词的的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力。另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。 二、活动目的 通过英文歌曲的社团活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语英文歌谣演唱能力。 三、活动对象 三年级学生 四、活动内容 学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏。 五、活动时间、地点 每周星期二下午第三节课，三（3）班教室。 如遇特殊情况另行安排。 六、活动要求 1．组织学生按时参加活动。 2．每周二下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。 3．小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。 4．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
“选课走班”课程安排 周次课程实施内容阶段目标备注2 自我介绍认识儿歌社社员 3 英文歌曲欣赏If you are happy等 学习歌词歌曲，练唱 4 歌曲At the market 复习歌曲《If you are happy》欣赏新歌词歌曲，练唱 5 歌曲At the market 学习及表演 6 学习Rhyme Five little monkeys 学习Rhyme，体会英语韵律之美 7 歌曲Twinkle,Twinkle, little star 歌曲欣赏及歌词大意 8 歌曲Twinkle,Twinkle, little star 学习及表演 9 歌曲Apple tree 歌曲欣赏及歌词大意，学习及表演 10 歌曲Bingo 复习歌曲Apple tree，欣赏歌曲Bingo 11 字母和小动物利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，提高英语学习的兴趣 12 歌曲Table number 复习歌曲Bingo，欣赏歌曲Table number
英语歌谣 dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵 bird bird天上飞，monkey monkey最顽皮 tiger tiger王中王，zebra zebra黑又白 panda panda吃竹子，elephant elephant鼻子长 我是你的好朋友，见面问候说Hello，good morning早上好good afternoon下午好，Zhangpeng，Zhangpeng 新朋友 This is Zhangpeng（新朋友）! 遇见你,我很高兴, nice to meet you. 遇见你,我也很高兴, nice to meet you, too. 水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳 yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝 red red 是红色, green green 绿油油 orange orange 是橙色, white white 白又白 brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑 家庭成员我熟悉,，英语说来挺容易:，最忙碌的是爸爸 father，father, my father ，This is my father. 亲爱的妈妈是mother,my mother, my mother This is my mother. 调皮的兄弟my brother,my brother, my brother，This is my brother.
文静的姐姐/妹妹sister,my sister, my sister ，This is my sister. 香蕉香蕉banana，苹果苹果apple ，桔子桔子orange，桃子桃子peach ，梨子梨子pear ，西瓜西瓜watermelon，草莓草莓strawberry ，葡萄葡萄grape 叮铃铃, 闹钟响,get up, get up 快起床,背上书包go to school，go home , go home快回家，Bye bye, bye bye，See you, see you是再见，Good night 道晚安! 小朋友, 小朋友, 欢迎你到我家来，我家的东西/家具可多啦： sofa sofa是沙发, bed bed是小床，fridge fridge是冰箱, chair chair是椅子table, table是饭桌, desk, desk 是书桌 shelf, shelf是书柜, telephone , telephone电话机 Hello, hello, How are you ?Fine, fine, thank you. and you , and you, and you? I’m fine, I’m fine, I’m fine, too! 同学们,开学啦! 文具用品少不了 pencil pencil是铅笔, pen pen是钢笔 ruler ruler是尺子, ball pen ball pen圆珠笔
幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能，提升本专业学生的专业意识和应用水平，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后，我校领导高度重视，教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组，由教学处的主管领导负全责，周密安排、具体实施，将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动，并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌，这些儿 歌和学生生活比较接近，让学生在早读时练习、表演，并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛，学生对儿歌表演特别感兴趣，他们喜欢表演，敢于在集体面前大胆地进行展示，由此可以看出，在表演儿歌中学生们自信心增强，感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与，活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩，她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作，然后让表演比较好 的同学为其伴舞，这样充分发挥了她们的专业特长，激发了孩子们的表演兴趣和热情，比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开，敢于进行表演。
5、获奖学生水平高，专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周，每天早上9:00-9:30， 经过两周的间接练习，孩子们对于合唱有了更深一步的学习，在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛，现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提，经过两周的了解，我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子，尤其热衷具有游戏情节的歌曲，如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等，所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性，音域的跨度不能太大，节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式，如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等，使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法，大多歌曲都做有精致的图谱，图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中，我们注重点滴习惯的培养，包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则，帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯，周五就要来幼儿唱歌，有百分之九十的孩子参加十次的活动，拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习
1 Good morning 教学目的(Teaching aims) ：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content) ：学唱一首英文歌曲Good morning 教学准备(Preparation) ：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process) ： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let 's listen. 教师在多媒体中播放《Good morning 》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 ( 这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share( 分享) with us? S1: I have ‘ Hello! ' S2: I have ‘ Body song '. S3: I have ‘ How are you ?' … 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。 (在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟
大。 ) 3、学唱歌曲, 并且比赛 Let's learn the song ‘Good morning' and have a competition (比赛) Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。 2 Apple tree 教学目的(Teaching aims) ：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content) ：学唱一首英文歌曲Apple tree 教学准备(Preparation) ：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process) ： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let 's listen. 教师在多媒体中播放《Apple tree 》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 ( 这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share( 分享) with us?
三字儿歌(20首)歌词 01起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 02穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。03小镜子 小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 04叮铃铃 叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 05看画报 小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 06胡萝卜 胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 07逛公园 逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 08小汽车 小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 09小鹅毛 小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 10光脚丫 小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。 11拍拍手 拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12扔皮球 小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。 13学画画 小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 14大鞋子 大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。15搭积木 大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 16上楼梯 一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。 17洗澡歌 小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 18讲故事 月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 19小星星 小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。 20睡着了 摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
快乐英语社团活动计划 五年级翠琴 一、指导思想 英语社团是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加兴趣是学生的驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅纯课堂教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学快乐英语社团。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语社团活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境，现将本学期英语社团的活动安排制定如下： 二、活动目的 1、通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2、通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路 3、通过课与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
I Am a Small Boat I am a small boat. The classroom is my harbour. I am a small boat. The desk is my sampan. I am a small boat. The pencil is my oar. I am a small boat. The book page is my sail. I am a small boat. I am sailing towards The sea of knowledge. 我是一艘小船， 教室是我的港湾； 我是一艘小船， 课桌是我的舢板； 我是一艘小船， 铅笔是我的船桨； 我是一艘小船， 书页是我的风帆； 我是一艘小船， 正驶向知识的海洋。
I Love Reading I love reading, Reading lots of books. I’m a bookworm, Books are my friends. I read and read and read, Until a story ends. There are lions, There are monsters, Big and small. There are islands, There are castles. Short and tall. I open up a book, I can see them all. 我酷爱看书，看了大量的书。我是个书虫，书是我的好友。 我看啊看啊看啊， 直到一个故事结束。 大大小小的狮子和怪物，高高低低的岛屿和城堡，翻开一本书，我全能看到。
幼儿园音乐教学总结 不知不觉，我担任专职的音乐教师已经一学期了，在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。 一、对音乐教育的认识 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。 二、合理选材，精心设计，引起兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。在音乐教学中，
教师应了解幼儿的发展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。 三、鼓励幼儿动手动脑，积极创作 在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如：引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识，都在新情境中运用起来，虽然运用的有很多是复习与重复的方法，但也是建立在思维经验的基础上，它注重的是幼儿通过对物体（乐器、道具）的操作摆弄经过亲身的感性活动，去真正理解知识。现在
帮助宝宝尽早开口说话的20首三字儿歌 1、起床歌：小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 2、穿衣歌：小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 3、小镜子：小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 4、叮铃铃：叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 5、看画报：小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 6、胡萝卜：胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 7、逛公园：逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 8、小汽车：小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 9、小鹅毛：小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 10、光脚丫：小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。 11、拍拍手：拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。 12、扔皮球：小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。 13、学画画：小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。 14、大鞋子：大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。 15、搭积木：大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。 16、上楼梯：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。 17、洗澡歌：小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 18、讲故事：月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。 19、小星星：小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。 20、睡着了：摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
六上: 1 How Do You Go to School I go to school by bus. I go to school by bus, I can go to school on foot, but it is very far. How do you go to school How do you go to school Can you go by ship or train How do you go to school 2 Where Are You Going Oh! Hurry! Hurry! Hurry! Hurry! Come along with me .Are you going to the mall Yes, I’m going to the mall. Is the mall near the bank Yes, the mall is near the bank. Oh! Hurry! Hurry! Hurry! Hurry! Come along with me .Are you going to the zoo Yes, I’m going to the zoo. Is the zoo near the park Yes, the zoo is near the park. 3 What Are You Going to Do What are you going to, going to, what are you going to do on Saturday I’m going to the park, to the park.. I’m going to the park on Saturday. Where are you going, going Where are you going on Saturday I’m going to the zoo, to the zoo. I’m going to the zoo on Saturday. 4 How Can I Get to The Zoo How can I get to the zoo How can I get to the zoo You can ride a bike there. You can take a bus there. You can take a taxi to the zoo. 5 My Family My father is a singer, My mother is one, too. I want to be an engineer. What do you want to do My uncle is a artist, My aunt is one, too. I want to be an accountant. What do you want to do 6 Little Water Drop The little little water drop comes up so high. Rests in the cloud. Then drops down from the sky. Out comes the sun and drinks the sea again. And the little water drop 111