高级育婴师实操复习资料
一、营造和选择有益于婴儿健康的生长环境(25分)
请指出下例中爸爸的错误，并写出错误的原因和正确的方法。
宝宝已经1岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新粉刷了，铺上了崭新的地毯，为了保证宝宝在冬天的温暖，安装了新空调使室温保持在25度，还给宝宝新添置了一个软软的床。
答：爸爸的错误：1、新粉刷的房间。2、铺上崭新的地毯。3、室温在25度。4、软软的床。
错误的原因：1新粉刷的房间容易导致中毒。2、地毯不易清洗，容易藏污垢，致病源和过敏源滞留，另外也不利于婴儿练习行走。3、婴儿体温调节中枢尚未发育成熟，体温变化易受外界环境的影响，所以要选择能够使婴儿保持正常体温，又耗氧代谢最低的生活环境,冬天选择18—22度，夏天选择23－25度，应定期开窗通风，保持室内空气新鲜。4、软床不利于婴儿在床上练习动作技能训练。
正确的方法：1、不要粉刷房间。2、不应使用地毯。3、居室温度要保持18—22度，定期开窗通风。4、最好睡硬些的床
二、常见疾病的护理—脱水P219
考核要求：写出患儿脱水的原因，并根据下列所提供的宝宝脱水的症状指出哪条不属于脱水的症状，并写出脱水后的护理方式。
宝宝发生脱水主要分为轻、中、重三度脱水。轻度脱水的症状是
患儿精神稍差，面色略苍白、皮肤稍干、但有弹性、小便次数频繁。如发展严重后出现极度口渴，特别想喝水眼窝下凹、尿少或无尿、手脚发热、患儿变得浮肿，全身高烧不退。
答：1、婴儿脱水的原因：腹泻或呕吐。
2、不属于脱水的症状：①小便次数频繁，②手脚发热，③患儿变得浮肿，④全身高烧不退。
3、脱水后的护理：①保证患儿有足够的水分，及时给婴儿饮用盐水、米汤或稀藕粉。②情况严重及时去医院医治。③如为腹泻引起的应做好大便后的清洁，每次均用温水清洗肛门，保持臀部的干爽。如属呕吐所致的应及时清理呕吐物，随时更换衣物。
三、常见疾病的护理—水痘P220
考核要求：写出宝宝传染水痘的原因，并且写出水痘的预防和护理的方法。
答：传染水痘的原因：水痘属过滤性病毒经传染引发。
预防：注射疫苗有良好的预防效果。
护理：1、不要外出避免传染别人。
2、保持皮肤清洁健康，勤洗澡、勤换衣，剪短指甲，引导婴儿不要用手搔抓。
3、多休息，多喝水。饮食宜营养丰富、富含维生素的易消化清淡饮食。
四、轻度肺炎的家庭护理P216
答：婴儿患轻度肺炎，除了积极配合医生的治疗外，精心护理也至关重要。
1、定期开窗通风，保持室内空气新鲜。
2、居室要保持安静，以利于婴儿充分休息。良好的休息可以减少患儿体内能量的消耗，保护心肺功能和减少并发症的发生。
3、让婴儿枕高一点的枕头或半躺半坐姿势，经常翻身拍背或交换体位有利于减轻患儿肺部淤血，促进痰液排出。恢复期可适当参加户外活动，以促进肺部炎症的消失。
4、营养与喂养。患儿因病程中发热等消耗增加，消化功能受到影响，所以应多吃易消化而富有营养的食品，保证足够的营养供给。如果出现呼吸困难，边吃边喘，可少量多餐，不要让食物呛入气管。咳嗽时应暂停喂食，以免引起窒息，同时应多喝水，有助于痰液稀释。
5、护理期间要密切观察病情变化，患儿出现气急、口唇青紫等异常表现应及时送医院进一步治疗。
五、宝宝摔伤、骨折的处理方法P223
考核要求：写出宝宝摔伤及骨折的判断及护理方法。
答：摔伤、骨折的判断和护理方法：
1、初步观察：如果有淤血或起大包，不能给婴儿揉，应进行冷敷。
2、认真观察婴儿：如果是头朝下摔下来，婴儿有脸色发白，眼
神发直、爱睡觉、呕吐等可能是脑震荡，应立即送医院治疗。
3、判断有无骨折：如果婴儿腿或胳膊不能动则可能是骨折，千万不能揉或捏。
4、采取措施：如果骨折没伸出皮肤，可在受损部位的两侧固定肢体；如伤害严重或骨头穿透皮肤，可用消毒纱布包扎，尽量不要碰到伤口。
5、进一步的措施：如是上肢受伤可用绷带吊起，如是腿受伤可通过系好膝盖和踝骨的方法进行固定。
如果怀疑是脊椎骨断了，要先固定头部，把身体放平，迅速用木板床抬病人到医院治疗。
六、制定育婴培训指导计划
考核要求：根据下面所提供的实例，以“婴儿腹痛”为内容制定一次培训计划。
答：培训计划
培训内容：婴儿腹痛护理。
培训人数：最多不超过30人。
授课时间：60分钟
座位安排：教师与学员围坐成圆圈。
具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等。
培训目的：了解婴儿腹痛的相关知识、工作内容和注意事项。
培训过程：①老师讲解婴儿腹痛的原因、症状及腹痛护理的重要性。②示范婴儿腹痛的常用护理方法。③学员练习婴儿腹痛护理的正确姿势和方法。④师生共同分享工作中婴儿腹痛护理的经验。⑤教师总结婴儿护理的注意事项：热敷，对胃肠道痉挛引起的胃肠绞痛，特别是受寒引起的腹痛有效。鉴于婴儿腹痛病因比较复杂，如肠虫症、急性阑尾炎等盲目按揉腹部或热敷会加重病情，最好的方法是立即送医院就医。
注意事项：准备好与培训内容相关的物品，如公仔、热水袋等教学用具。
注意事项：准备好与培训内容相关的物品，如公仔等教学用具。
七、编排健康婴幼儿的一日食谱P202
考核要求：考生按不同季节划分，在春季、夏季、秋季、冬季选取其中一季，按不同的年龄特点，在6个月—1岁、1岁—2岁、2岁—3岁中选取其中一年龄段，编排健康婴幼儿一日食谱。
答：春季6个月—1岁的一日食谱：
八、个别化教学计划的制定
考核要求：以下面实例设计为例，编制婴儿个别化教学计划，要
写出短期、长期发展目标和游戏策略。
答：冰冰的个别化教学计划
九、制定个别化教学计划：
考核要求：“以下面实例设计为例，编制婴儿个别化教学计划，要写出短期、长期发展目标和游戏策略。”
答：宝宝的个别化教学计划
十、12个月婴儿发展
考核要求：根据下面所提供的情况，写出用观察评价法对婴儿评价结果进行分析，并写出编写评价量表时的注意事项。
一个12个月的婴儿，大运动相当10个月，精细动作相当15个月，语言相当于11个月，认知相当于13个月，社会性行为相当12个月。
答：综合评价分析，婴儿的平均发展水平是12.2个月，属于正
常范围。大动作与语言发展水平低，属于发展不平衡。细致分析：大动作发展水平低于正常2个月、精细动作发展高于正常婴儿的3个月、语言发展水平稍低于正常1个月、认知能力高于正常1个月、社会行为正常。属于发展不平衡。针对其大动作与语言发展偏低的不足，要在大动作与语言两面设计教学计划，采用适当的教育手段和训练方法帮助他提高发展速度，还要注意弘扬其精细动作发展的优势，带动大动作与语言的的发展。
注意事项：1、不能单纯过于关注分数。2、把握正确评价目的。
3、根据结果，找到发展目标和方向。
十一、15个月的婴儿的发展评价
考核要求：根据下列所提供的情况，指出哪些是宝宝在某一方面的发展状况并进行综合评价，并指出合理化建议。
宝宝1岁半，须大人抱着下楼。能用笔在纸上画线，能有意识的说出十个以上的单词，也会说自己的名字。但圆型、三角形不太清楚。偶尔会在大人的提醒下小便。
答：1、发展评价：①宝宝的大运动能力差，②精细动作好，③语言能力好，④认知能力差，⑤生活自理能力好。
2、综合能力的评价：①宝宝综合能力正常，②在大运动能和认知能力方面差一些。
3、合理化建议：①大运动方面，加强下肢能力训练，多锻炼其走、跑、跳及平衡能力，学会自己上下楼梯。②认知能力方面，学习认知图形，利用图片及生活用品相结合的方法学习。
十二、给2岁的婴儿发展评价
根据下列提供的情况，指出哪些是大运动、精细动作、语言能力、认知能力、社会能力，并指出宝宝在每一方面的发育状况，并指出合理化建议。
宝宝快2岁了，能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进；能搭6～7块积木不会倒下；也会保护属于自己的东西；只会叫爸爸妈妈，其它别的话都不会说；认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，说不清楚。”
答：1、大运动：能坐在小三轮车上用脚踏板让车前进，宝宝大运动能力好。
2、精细动作：能搭6～7块积木不会倒下，宝宝的精细动作好。
3、语言能力：只会叫爸爸妈妈，其它别的话都不会说，是宝宝的语言能力差。
4、认知能力：认识电视里他熟悉的卡通形象，能拿手比划，是认知能力差。
5、社会能力：会保护属于自己的东西，生活自理能力尚可。
综合评价：①宝宝综合能力正常；②在语言能力和认知能力方面差一些。
合理化建议：
①语言能力方面，利用亲子阅读来激发宝宝说话的兴趣，面对面的与婴儿交谈，让婴儿模仿大人的语音发音，鼓励用语言和小朋友及成人交往。多给宝宝说话的机会，多用成人语说句子。
②认知能力方面，组织户外活动，利用生活中熟悉的物品名称、大小、形状、颜色等来训练提高认知能力。