2017年四年级数学社团活动记录

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第一篇：四年级数学教研组工作总结随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。

回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。

现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。

针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的.学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》等等。

通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

四年级上册数学兴趣小组活动记录一、活动主题。

探索数学奥秘，激发数学兴趣。

二、活动目标。

1. 通过有趣的数学活动，提高学生对数学的学习兴趣。

2. 培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、空间想象思维等。

3. 让学生在活动中学会合作、交流，提高解决问题的能力。

三、活动时间。

[具体活动时间，例如每周三下午第三节课]四、活动地点。

教室[具体教室编号]五、参与人员。

四年级数学兴趣小组成员[列出大概人数或者成员名单]六、活动内容及过程。

（一）活动一：数字规律大发现。

1. 活动导入。

- 老师在黑板上写出一组数字：1，3，5，7，9，…，然后问学生：“你们能发现这组数字有什么规律吗？”- 引导学生观察数字之间的差值，发现这是一组连续的奇数。

2. 数字规律探索。

- 给每个小组（将兴趣小组成员分成若干小组）发放一张写有数字序列的卡片，如2，4，8，16，32，…或者1，4，9，16，25，…等。

- 小组成员合作讨论，找出数字的规律，并记录下来。

- 每个小组派一名代表上台分享他们小组发现的规律。

例如对于2，4，8，16，32，…这组数字，规律是后一个数字是前一个数字的2倍；对于1，4，9，16，25，…这组数字，规律是每个数字依次是1²，2²，3²，4²，5²等自然数的平方。

3. 规律应用。

- 老师在黑板上写出一些新的数字序列，但是中间缺少一个或几个数字，例如3，6，12，（），48，96。

让学生根据之前发现的规律，找出括号里的数字（答案是24）。

- 小组之间进行竞赛，看哪个小组回答正确的题目最多，给予小奖品（如数学笔记本、铅笔等）奖励。

（二）活动二：数学图形拼搭。

1. 图形介绍。

- 老师展示一些基本的几何图形，如三角形、正方形、长方形、平行四边形等的卡片或者实物模型。

- 简单介绍这些图形的特点，如三角形有三条边、三个角；正方形四条边相等，四个角都是直角等。

2. 拼搭任务。

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第一篇：四年级数学集体备课活动总结时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。

我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教研组工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。

现将这一学期的工作回顾如下。

一、加强理论学习，提高思想认识。

开学初，我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，围绕第八册教学内容进行了认真的讨论。

通过这样的学习，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。

课余时间,大家还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。

二、认真进行集体备课集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。

每上一个新单元之前，我们组都会利用科组学习时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。

每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。

主讲人谈了所讲内容的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。

只统一思想，不统一教案，倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。

从本班学生的实际情况出发，设计并撰写自己的`教学方案。

三、积极开展教研活动，不断反思提高。

豆家中学学兴趣小组活动记录表活动名称数学兴趣小组活动日期9月 3 日星期二负责人李朝参加学生40 活动地点电子白板教室活动目的1、善于观察数字特征；2、灵活运用运算法则；3、掌握常用运算技巧（凑整法、分拆法等）。

活动过程（教案）第一讲有理数一、有理数的概念及分类。

二、有理数的计算：三、例题示范1、数轴与大小例1、已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O 的距离为3，那么满足条件的点B与原点O的距离之和等于多少？满足条件的点B有多少个？例2、将9998,19991998,9897,19981997----这四个数按由小到大的顺序，用“<”连结起来。

提示1：四个数都加上1不改变大小顺序；提示2：先考虑其相反数的大小顺序；提示3：考虑其倒数的大小顺序。

例3、观察图中的数轴，用字母a、b、c依次表示点A、B、C对应的数。

试确定三个数cabab1,1,1-的大小关系。

分析：由点B在A右边，知b-a>0，而A、B都在原点左边，故ab>0,又c>1>0,故要比较cabab1,1,1-的大小关系，只要比较分母的大小关系。

例4、在有理数a与b(b>a)之间找出无数个有理数。

提示：P=naba-+（n为大于是的自然数）注：P的表示方法不是唯一的。

2、符号和括号在代数运算中，添上（或去掉）括号可以改变运算的次序，从而使复杂的问题变得简单。

例5、在数1、2、3、…、1990前添上“+”和“—”并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？提示：造零：n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0注：造零的基本技巧：两个相反数的代数和为零。

豆家中学学兴趣小组活动记录表活动名称数学兴趣小组活动日期9月10 日星期二负责人李朝参加学生40 活动地点电子白板教室活动目的1、理解绝对值的代数意义。

2、理解绝对值的几何意义。

3．掌握绝对值的性质。

活动过程（教案）第二讲绝对值一、知识要点3、绝对值的代数意义；4、绝对值的几何意义：（1）|a|、（2）|a-b|；5、绝对值的性质：（1）|-a|=|a|, |a|≥0 , |a|≥a；（2）|a|2=|a2|=a2；（3）|ab|=|a||b|；（4）||||||baba=（b≠0）；4、绝对值方程：（1）最简单的绝对值方程|x|=a的解：⎪⎩⎪⎨⎧=±=aaaax无解（2）解题方法：换元法，分类讨论法。

四年级趣味数学活动记录
以下是一份四年级趣味数学活动的记录:
活动名称：数学猜谜语
活动目的:
1. 帮助学生巩固四年级数学所学的数字概念和算术技能。

2. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 增强学生的团队合作意识。

活动准备:
1. 谜语素材：一些有关数字和算术的谜语，例如:“一个数字，大于 3，小于 5，既不是质数，也不是合数，你知道它是什么吗？”“一个数，加上 5 等于 7，减去 3 等于 1，它是什么数？”
2. 道具：一些印有数字的卡片，每张卡片上印有一个小正方形，其中一些小正方形印有数字，其他的则没有。

3. 适合四年级学生的谜语和答案。

活动步骤:
1. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表参与猜谜语比赛。

2. 向每个小组提供一张印有数字的卡片，要求学生在规定的时间内猜出这个数字是什么。

3. 每个学生都有一定时间来思考，如果想不出答案，可以向其他小组成员请教，但最终需要自己回答问题。

4. 考试时间结束后，将卡片还给每个小组，并要求他们写下自己的观点，然后统计每个小组猜中数字的人数。

5. 颁发奖品给那些猜中数字最多的小组。

活动总结:
1. 对于一些学生来说，猜谜语可能比较困难，因此可以提前准备一些难度较小的谜语，帮助学生更好地掌握数字概念和算术技能。

2. 猜谜语比赛不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以提高他们的团队合作能力。

3. 学生在回答问题时，可以引导他们使用正确的数学术语，例如“大于”“小于”等，提高他们的语言表达能力。

数学社团活动过程记录背景：数学是人类推进现代科技、经济、文化的基础学科之一，而数学社团则是学生进行数学研究与交流的重要平台之一。

本文将记录一次虚构的数学社团活动，旨在探讨如何有效举办高质量的数学活动。

人物：本次社团活动旨在邀请数学专家进行讲座，共有40余名数学热爱者报名参与，其中包括学生和老师。

我们还特邀请了校外的两位数学爱好者，共有42人参加本次活动。

地点：本次数学讲座举办在学校图书馆举行。

该地点配有大屏幕及音响设备，可满足大会演讲、讨论交流等需要。

学校图书馆的优美环境也为参会者提供了一个舒适的学术氛围。

活动过程：上午10点整，本次数学讲座正式开始。

主持人向所有参会人员介绍了此次活动的主题和日程安排。

随后，依次进入讲座环节：第一位嘉宾讲解了线性代数在现代科技中的应用及其发展趋势。

他介绍了线性代数在计算机科学、经济学等领域的重要性以及未来的前景。

他还结合自己的研究经验，深入浅出地讲解了一些线性代数的基本概念和运算方法，受到了参会人员的热烈欢迎。

第二位嘉宾则介绍了数论在密码学中的应用。

他详细阐述了非对称加密算法的数学原理及其安全性，引起了学生们的极大兴趣。

他还与参会者进行了现场互动，并结合实际案例解答了学生们的疑惑。

下午两点，活动继续进行。

与会者就刚才的两个主题进行讨论。

学生们就相关问题与讲者们展开讨论，互相交流，使得讲者们的知识得以延伸和深化。

在会场旁设立了展区。

该展区展示了数学科普书籍、数学游戏、数学竞赛获奖证书等内容。

学生们可以在此一边阅读，一边互相交流，增进了彼此之间的了解和友谊。

总结：通过本次数学讲座活动，学生们既学习了新的知识，又提高了自己的数学思维能力。

该活动也促进了学生们之间的交流和合作，增强了他们对数学这一领域的热爱和探索愿望。

体会：作为活动的组织者，我们在该活动中获得了很多收获。

我们通过本次活动积累了更多的组织和协调经验，使得我们更加熟练地处理各种问题。

我们通过活动的评估及反思，发现了一些问题，并积极采取措施进行改进。

小学趣味数学社团活动记录小学趣味数学社团活动计划一、指导思想深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。

本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动目标1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。

如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。

选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。

传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。

使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

社团趣味数学活动记录(13)趣味数学社团教案教学时间：第一周活动地点：1503教室教学目标：1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。

2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。

教学重点：吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。

教学难点：如何让学生感受到数学与生活的密切联系。

教具准备：登记表等活动过程：一、组织教学1.点名并了解各班级的教学进度。

2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

二、基础练让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。

三、表扬表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解讲解第四、五两题。

五、补充智力题1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。

2.10、30、（）、100.100、90、70、（）。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（）趣味数学社团教案教学时间：第四周活动地点：1503教室教学目标：1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。

2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。

教学重点：让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。

教学难点：如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。

教具准备：PPT课件活动过程：一、出示趣味题1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。

2.河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。

4、走上一层楼梯需要10级，从一楼走到四楼需要走30级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分成6格，XXX射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问XXX打了几枪？打中了哪几格？教学时间：第三周活动地点：1503教室教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的惯。

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趣味数学社团记录教案项目名称：趣味数学社团学年：2015年第一学期指导教师：XXX教学目标：以创办特色学校为契机，培养小数学家，大力推进素质教育，培养学生数学兴趣和特长，激发学生钻研精神，为开发学生数学潜能搭建平台。

追求创造卓越的数学社团，让学生在浓厚的氛围中体验、运用、乐于数学，体现“做数学、玩数学、学数学”。

活动内容：1.收集数学文化相关知识并交流探讨2.进行速算和巧算3.探究植树问题4.使用倒推法解决问题5.探索有趣的分数6.研究数的叠加7.参与填数游戏8.进行配对求和9.研究乘除法巧算10.探究规律性趣味数学内容11.研究中外数学家及数学故事12.进行七巧板、火柴棒等趣味实践13.研究立体图形、实物积木等的分类与搭配活动14.探索有趣的数学小故事15.探究图形的平移、旋转等变化16.参与趣味数学游戏活动评价：评价方式包括：1.对学生作业的态度、书写和格式的规范程度进行评价2.学生对自己研究的评价和相互评价3.百分制评价，分数在-100分之间。

根据孩子做作业的正确率打出相应的分数，学生改完错后，将扣的分数加上。

评价结果为优秀、良好、合格和需努力。

开设年级：四年级学生人数：24人活动地点：多媒体室学生出席情况记录表：班级姓名评价四（1）诸宇航四（1） XXX四（1） XXX四（1） XXX四（2）（该部分缺失，需要删除）使得每棵树到三边的距离相等，每边上植树的树数相同，问每边上最多可以植多少棵树？详解】这是一个比较经典的植树问题，可以用到勾股定理和最大公约数的知识。

首先，通过勾股定理可以求出三角形的面积，然后求出每个小三角形的面积，再用最大公约数求出每个小三角形所能植树的最大数量，最后乘以3得到每边上最多可以植多少棵树。

趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录5.数一数，右边图形中有多少个平行四边形。

（）个学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录东东家姑姑家姥姥家150千米150千米80千米冬冬假期去亲戚家。

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016---2017学年趣味数学社团活动记录学校：中牟县新圃街小学时间：2016---2017学年趣味数学社团活动记录中牟县新圃街小学张波社团名称：趣味数学社团辅导老师：张波李春霞陈巧梅组长：石一含组员：李翔宇、马梦想、周东廷李世鑫、汪加诺、朱子鑫石宇博、陈洋洋、牛冰畅。

三四年级奥数社团活动记录第一次社团活动社团活动开始了！今天是我们三四年级奥数社团的第一次活动，大家都很兴奋。

在活动开始之前，我们的指导老师给我们介绍了一些基本的奥数知识，并鼓励我们要勇敢地解决问题。

活动的第一部分是小组合作，我们被分成了几个小组，每个小组都有一个问题需要解决。

我的小组里有三个人，我们合作得很融洽。

我们第一个接到的问题是一个简单的数学题，我们迅速找到了答案，并且向其他小组展示了我们的解题思路。

第二部分是个人挑战，每个人都得到一道题目，需要在规定的时间内解决。

我得到的题目是一道有关几何形状的题目，我冷静地分析了题目的要求，并运用了刚才学到的知识，终于成功地解决了问题。

老师表扬了我，我觉得很开心。

第二次社团活动我们的奥数社团活动进入到了第二次，我迫不及待地参加了。

这次的活动内容更加有趣和有挑战性。

首先，老师给我们讲解了一种特殊的解题方法——猜想与验证法。

我们在小组中互相交流，从不同的角度思考问题。

这种方法让我眼前一亮，感觉解题变得更加有趣了。

在接下来的小组合作环节中，我和我的小组成员们一起解决了一道难题。

我们发现通过采用猜想与验证法，能够更迅速地找到问题的解答。

我们很开心地在黑板上写下了我们的答案，并向全体同学展示。

第三部分是精彩的比赛环节，我们每个人都有机会进行个人比赛。

我的对手是一个很强大的同学，题目也变得更加困难。

我冷静地思考，努力寻找解题的突破口。

虽然最终我没有赢得比赛，但是我学到了很多解题的技巧和方法。

第三次社团活动第三次奥数社团活动开始了，我对这次活动有了更高的期望。

我将之前学到的知识运用到实践中，争取有更好的表现。

这次的活动是一个团队挑战，我们被分成了几个小组，每个小组都有一道难题需要解决。

我的小组成员都很聪明，大家充分发挥出自己的优势因素，并且相互合作，最终成功地解决了问题。

接下来，我们进行了一个有趣的游戏，需要我们在规定的时间内解决尽可能多的问题。

这个游戏让我们感受到了奥数的乐趣，并锻炼了我们的心算能力和解题速度。

四年级数学组集体教研活动记录五篇范文（推荐6篇）本站小编为你整理了多篇相关的《四年级数学组集体教研活动记录五篇范文(推荐6篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《四年级数学组集体教研活动记录五篇范文(推荐6篇)》。

第一篇：四年级数学组教学研讨活动总结为了进一步激发学生学习数学的兴趣，营造学习数学的良好氛围，在校领导和数学教研组的老师们集思广益之下，我们成功举办了丰富多彩的数学节活动。

这既是我校数学文化建设的一项重大创新和实践，也是我校新校园文化建设致力于形成精神文化的象征和追求。

在4月10日至11日为期2天的以“感受数学魅力弘扬数学文化”为主题的精彩数学节活动中，同学们畅游数学王国，领略了数学的奥妙和乐趣，感受到了数学的无穷魅力，切身体会到了数学在成长过程中的作用，激励了学生爱数学、学数学的热情，增强了用数学的意识，形成了校园良好的数学氛围。

活动中，我与刘皓宇同学带领大家走进了二进制游戏中，领会了其中的奥秘，享受游戏的种种欢乐；杰哥和他的小伙伴们展示了他们玩魔方的手速；刘阳、李子龙、张媛、赵震林一同介绍了奇妙的演变游戏，大家纷纷拍手称快。

在本届“数学节”中，我们全体数学教研组的全体教师利用活动时间在一起商量讨论，制定详细的活动方案，精心组织安排了精彩的活动。

通过这些精彩纷呈的各项活动，我们收获多多。

在此我要对活动做出以下总结：作为社长以及本次活动的主要承办人，我觉得还可以，是一个良好的开端，毕竟是第一次，没有经验。

为下次办好活动打下基础。

我认为，此次活动存在以下三个问题。

（1）没有做好活动前的宣传工作（2）活动海报没有以画为主（3）任务分工不明确，大部分任务都是社长我一人完成解决这些问题，我相信下次活动一定会办的更好本届数学节活动已落下帷幕，思想汇报专题但学生们激动兴奋的心情却好象还未平静，孩子们非常喜欢这种将数学知识蕴涵于丰富活动的形式，纷纷盼望来年的数学节。

相信孩子们逐渐培养起来的对数学的`兴趣、喜爱将伴随他们攻克各种难关，去获取和发现新知识。

趣味数学社团活动记录
今天是趣味数学社团的活动日，来自不同年级的同学齐聚在学校
图书馆会议室，准备一起享受数学的乐趣。

首先，社团成员们做了一个有趣的游戏——“数学竞赛”，每个
人都以小组为单位进行比赛，小组成员需要在规定的时间内解决尽可
能多的数学难题。

整个过程充满了欢声笑语和思维碰撞，社团成员们
在这个过程中都学到了很多新的知识和技巧。

接下来，社团的负责老师还提供了一些数学趣题，让同学们自由
发挥思维，寻找解题的方法。

同学们积极参与，有的用图形进行推理，有的通过逆向思维找到答案，气氛非常热烈。

最后，社团成员们一起分享了自己在日常生活中发现的数学趣事，有同学分享了如何利用数学知识算出自己的身高，有的同学讲述了如
何利用数学规律破解谜题，这些分享增添了活动的趣味性和互动性。

整个活动过程中，社团成员们沉浸在数学的世界里，收获了许多
知识和乐趣。

大家纷纷表示，虽然数学有时候很抽象和难懂，但是只
要用心去学习和思考，就能发现其中的美妙和趣味。

四年级数学兴趣班活动计划一、活动目的：为了唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展现他们的数学才能，以及培养他们一定的探索研究能力，通过强化性的思维训练，培养学生解决生活数学的能力和学习数学的兴趣，提高学生的数学综合素质。

四年级数学兴趣班，现制定工作计划如下：二、活动安排：1、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，可让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的发散思维。

2、可让学生收集一些适合他们兴趣的数学知识，如有关中外数学史的材料，或著名数学家的故事，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

3、学生来源：本年级学生。

4、开始时间：第四周开始。

5、辅导授课地点：四年一班教室三、活动内容：四、数学兴趣小组活动预期效果预期经过一学期对小组成员的辅导，让这些学生一方面学亲身体会到数学就在我们身边，做一个有心人从生活中去发现数学。

我相信要让学生对数学产生兴趣，最重要的一点是让学生感受数学是有价值的．所以在教学中要注重生活实际，重视学生直接经验，把教学归朴于实践，归朴于生活。

同时再将数学运用于生活的过程中感悟数学的价值，使学生的解题与思维能力得到一定程度的开发与锻炼，知识面得到丰富与拓展，并提高他们的学习信心和兴趣，打下数学知识学习及技能应用的基础，为今后数学学习做下初步的准备，促进数学正常教学的开展五、活动记录数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第4周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第5周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第6周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第7周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第8周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第9周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第10周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第11周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第12周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第13周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第14周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第15周数学兴趣小组活动记录2010学年第二学期第16周四年级数学兴趣小组总结通过这次的兴趣小组学习，学生们的学习兴趣空前高涨，许多学生要求能有机会再进行学习，并且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中进行了小组学习。

小学数学兴趣小组活动记录一、活动背景随着教育改革的不断深化，越来越多的学校开始注重学生的全面发展，通过丰富多彩的课外活动来激发学生的学习兴趣和创新能力。

小学数学兴趣小组作为学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

二、活动目标1、培养学生的数学兴趣和爱好，增强学生的数学素养。

2、通过小组活动，帮助学生更好地理解数学知识，提高数学成绩。

3、培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的综合素质。

三、活动内容1、数学游戏：通过设计有趣的数学游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中学习数学知识，提高数学素养。

2、数学竞赛：组织数学竞赛，如奥林匹克数学竞赛、速算比赛等，让学生在竞赛中锻炼数学能力，提高数学成绩。

3、数学建模：通过引导学生建立数学模型，解决实际问题，让学生感受到数学的实用性，激发数学兴趣。

4、数学文化：介绍数学文化，如数学历史、数学家故事等，让学生了解数学的渊源和发展，培养数学素养。

四、活动效果1、通过活动，学生的数学兴趣得到了提高，对数学有了更深入的认识和理解。

2、学生的数学成绩得到了显著提高，优秀率和及格率均有所上升。

3、学生的团队合作精神和创新意识得到了锻炼和提高，综合素质得到了提升。

五、活动总结本次小学数学兴趣小组活动取得了良好的效果，但仍存在一些不足之处。

例如，活动内容还需进一步丰富和完善，以更好地满足学生的需求；也需要加强对活动效果的评估和反馈，以便更好地改进活动内容和形式。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索和创新，为学生的全面发展提供更好的服务和支持。

小学兴趣小组活动记录表一、引言在当今的教育环境下，兴趣小组活动在小学阶段扮演着越来越重要的角色。

它们不仅有助于培养学生的兴趣和爱好，还能在轻松愉快的环境中提高学生的团队协作能力和综合素质。

本文将详细介绍一种“小学兴趣小组活动记录表”，以帮助教师更好地组织和评估学生的小组活动。

二、记录表设计1、目的和功能小学兴趣小组活动记录表的主要目的是跟踪和评估学生的小组活动。

小学数学兴趣小组活动记录HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】曲阳城头小学数学兴趣小组活动记录??城头小学数学兴趣小组活动记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录兴趣小组活记录第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（?）、（?）、（?? ）、（?? ）、18、20。

(2)19、17、15、（?? ）、（?? ）、（?? ）、（?? ）。

(3)0、1、1、2、3、5、（?? ）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□ □+□＝□???? □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（?）、（?）、（?? ）、（?? ）、18、20。

(2)19、17、15、（?? ）、（?? ）、（?? ）、（?? ）。

(3)0、1、1、2、3、5、（?? ）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□ □+□＝□???? □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

社团活动记录本项目：趣味数学社团2015学年第一学期社团活动记录表指导教师高奇城北小学2015 年9月学生出席情况记录表活动记录表时间：第一周（1）时间：第一周（2）活动内容有趣的分数（一）活动过程快乐启航，走进生活1.把一根绳子平均分成11份，一份是它的（）；如果把这根绳子平均分成（）份，那么每份是它的61，3份是它的（）。

2.小猴吃冬瓜。

请你帮小猴算一算，还剩几分之几？3.一块饼，鼠哥哥吃了82，鼠妹妹吃了83，它俩一共吃了这块饼的几分之几？剩下的留给鼠妈妈吃，鼠妈妈吃这块饼的几分之几？4.下面的计算对吗？为什么？我买了一个大冬瓜，昨天才吃了43＋41＝132－31＝31活动内容有趣的分数（二）活动过程趣味冲浪，发展思维1、图中的阴影部分是这个图形的几分之几？（）（）（）（）扬帆远航，提升能力2、.请将下图的21涂上红色，41涂上绿色，81涂上黄色（颜色不能重叠）。

3、还剩几分之几的空白？图中阴影部分占整个图形的（）。

空白部分占整个图形的（）。

阴影部分比空白部分少占（）。

图中阴影部分占整个图形的（）。

空白部分占整个图形的（）。

阴影部分比空白部分多占（）。

活动内容数的叠加活动过程快乐启航，走进生活1.这些羊能一次运走吗？2.趣味冲浪，发展思维3.王阿姨给四年级发牛奶，还剩28袋牛奶，四年级6个班，每个班发102袋，原来有多少袋牛奶？4.水果店买进苹果150千克，买进梨123千克。

买进桔子是苹果和梨的总数的4倍，水果店买进桔子多少千克？学校图书馆有故事书127本。

科技书的本数是故事书的。

科技书有多少本？科技书比故事书多多少本？平均每只羊重39千克载重量500千克时间：第七周时间：第八周活动内容七巧板、火柴棒等的拼与移等趣味实践活动过程七巧板的拼图图案：火柴棒的拼移：移动三根火柴棒，让这个由12根火柴棒组成的4个小正方形变成三个小正方形。

活动立体图形、实物积木等的分类与搭配活动内容活动过程活动内容图形的平移、旋转等变化的趣味探究活动过程一、接着往下画。