樊城区九年级安全教育导学案
年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：课题：课型：新授课课时：1课时主备：胡利平复备：
学习目标：1。我能发现校园的安全隐患，分析其原因，并采取正确的应对措施，以防范于未然。
2。我能通过活动，培养自己收集、处理信息的能力，增强学生独立自主地发现问题、解决问题的能力。
3.我会做到珍爱生命，安全第一。
一、：视频演示，激趣导入：（大约3分钟）上课前播放一起校园踩踏案例的视频，让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。
二、课前参与，调查取证：（导学）
学生课前做一个校园安全隐患调查（要求：每个组成员分管不同的区域，包括教学楼、食堂、操场、寝室、厕所、楼道等场所，注意要求全覆盖）。
综合实践活动：校园安全隐患调查表
调查区域：
调查人员：
调查时间：
调查结果：
防范措施：
三布置任务，合作探讨：（大约20分钟）1、组内交流：每小组中心发言人报告本校安全隐患调查结果。2、小组合作探究，对其他组的发言进行补充说明。教师参与学生的讨论，并进行适当的点拨。（比如课间的安全隐患有追打、玩闹；上下楼梯等；体育课时玩单杠，双杠等器材时；饮食方面有商店的腐烂、变质、过期食品；上学、放学时的交通安全等。注意：在学生谈到交通安全时，要结合我们安稳地区没有红绿灯的实际情况。）3、各小组讨论结果汇总，教师给予补充，进行归纳总结，用课件展示十大校园安全隐患。4、在得到比较详细完整的校园安全隐患后，应如何防范呢？学生选择自己较了解的内容自由发言，再进行小组合作探究，教师给予补充，并用课件展示出来。
四．拓展思路，学以致用：（大约8分钟）1、学生展示课前收集的校园安全警示语和顺口溜，再编一编、写一写学校目前没有的校园安全隐患宣传标语和建议措施（提醒学生用语的委婉，语言的风趣）。2、举行校园安全知识竞赛，学生独立完成，根据掌握的情况，评出优秀小组和进步小组。五：课外拓展、总结升华：（大约2分钟）1、让每个学生课后办一期手抄报，内容涉及校园安全事故案例、校园安全隐患以及如何应对这些隐患，之后在学校进行集中展示。2、让学生课后把制作好的警示牌贴在相应的位置。3、下课时就让同学们按照紧急情况，进行疏散演练。
设计意图：通过以上三种活动形式，考察学生实际运用综合知识的能力。六：小组总结，老师点评：（大约3分钟）每个小组进行总结，陈述本节课的收获。最后，老师做如下点评：苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾写道：“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。”今天我们学习《守护生命、排查校园安全隐患》这一课,就是让同学们用自己的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，并在活动过程中懂得如何认识生命、守护生命，共建和谐校园。现在就让我们一起大声呼喊今天的口号“平安校园、和谐校园”，伴着孙悦的《祝你平安》结束本课的学习。