高中体育排球选项教学的实践研究结题报告
课题组组长：xxx 执笔：xxx
容提要：体育与健康的新课程理念强调以学生发展为中心，注重学生的兴趣激发与培养，关注学生的个体差异性、需求及运动体验。本文从排球选项教学实践入手，研究选项教学过程中学生学习方式方法与教师教学方式方法的转变对学生的整体发展所起到的作用。研究结果表明：排球选项教学调动了学生学习的积极性，增进了同学、师生之间的交往，促进了教师专业化发展，同时使学生的个性得到发展，培养了学生的自学能力、创新能力以及对体育课的兴趣。能满足学生对教学容、教学组织形式需要，在运动中尝试到乐趣。使学生掌握运动技能，增强其体质，养成良好的体育锻炼习惯，从而为终身体育打下坚实的基础。
关键词：排球选项教学实践研究
本课题2011年7月正式开始进入课题研究的实施阶段，经过课题组5名成员的共同钻研和探讨，课题研究进展顺利，在理论和实践上均取得了显著的成果。现作结题报告如下：
一、课题的提出
（一）研究背景
1、选项教学是新课改的需要
体育与健康新课程标准的基本理念是坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。新课改对学校体育教学的要求不仅仅是向学生传授体育知识、运动技术、技能、增强体质，还要培养学生对体育的兴趣、体验运动带来的快乐,增强对体育的欲望,并养成习惯,使体育生活化,伴随自己的一生。
2009年9月，高中体育课程改革在省围全面铺开，高中体育课程改革的启动，意味着课程改革进入了一个崭新的阶段，是基础教育课程改革的延伸和发展，为广大一线教师带来了机遇和挑战。教师可充分发挥自己的专项才能，为学生提
供最有效的指导。学生将通过选择自己喜爱的学习项目，来实现自己的学习愿望，学生学习方式的改变，将进一步激发学生学习的主动性，变被动学习为主动学习，对实现每位学生熟练掌握一至两项运动技能提供有利的帮助，对提高学生的终身体育意识提供有效的途径。但是，由于传统体育教学模式的根深蒂固，教师教学观念的旧，学校体育场地器材的紧缺，选项教学模块的设置，选项分班后学生走向管理，模块学习的评价机制等等都是制约高中体育课程改革前进步伐的瓶颈问题。因此，进行体育课程高中选项教学的研究是非常有必要的，本课题的研究是以《高中体育与健康课程标准》为理论依据，通过研究为广大教师提供所需的参考资料，为高中体育课程选项教学的顺利进行起着借鉴的作用，对提升高中体育课程教学质量具有深远的意义。
2、我校的教学现状
我校高一年级的体育与健康课一直是按照行政班的形式展开教学的。这样的教学模式管理和组织相对容易，但它有一定的局限性，即很少考虑学生的主体地位及其学习过程中的兴趣，教师习惯用统一的方法教授学生体育技术技能，学生总是在老师的指使下被动模仿，这种忽视了学生的个性、特长差异和传统的教学模式，很难达到锻炼的目的，更谈不上个性发展及培养终身体育锻炼的意识和习惯。
3、寻求改革之路
针对新课程“以人为本”、“以学生为主体”的教育理念和新课程赋予学生自主选择学习项目的特点，为改变这种学生喜欢上体育课，而又不喜欢上规定容的现象，我校决定对新高一年级实施体育与健康课的选项教学。根据我校自身的师资力量及体育场地设施结合学生的兴趣爱好，开设篮球、乒乓球、排球、羽毛球、
足球、健美操六个项目的教学课程，并对其中选择排球学习的学生进行研究，欲以促进我校的体育教学发展和学生的课余活动的开展。
（二）研究意义及理论依据
1．研究意义
（1）践行新课程“以人为本”、“以学生为主体”的教育理念,培养学生的运动爱好和专长，满足学生个性化的学习和发展。使学生较好地掌握一项或多项体育运动技能,为终身体育打下良好的基础。
（2）在课堂教学实践中更能发挥体育教师的专项运动专长，用精湛的技术吸引学生积极参与，用灵活多样的教法和学法激发学生的学习兴趣,使师生共同发展，共同提高。
（3）培养学生端正的学习态度、良好的情意表现、和谐的合作精神、合理的健康行为,积极地适应社会与自然，真正体现“以学生发展为中心”的教育理念。
（4）从注重教师的“教”转为更加关注学生的“学”，帮助学生学会学习，使学生更多地通过自主学习、合作学习、探究学习，发展其学习能力、运用知识和技能的能力，以适应学习化社会对人的需要。
（5）由单一评价向多元评价转变，真正体现评价的公平性和教育功能，同时，在一定的围允许学生依照自己的兴趣和特长选择所擅长的项目和容来参与评价；鼓励学生自评和互评。
（6）排球在江山算是普及的比较好的一种运动，每年的教育系统排球赛更是引起了广大群众的关注，利用这个契机引导学生热爱排球并加以学习作为自己终身运动的项目，对于开展大众排球运动也有极大的好处。
2．理论依据
（1）个性教育的理论
个性教育就是在教育过程中重视受教育者的需要、兴趣、自由和创造，尊重人的尊严、人的潜能和价值，促进人的个性自主、和谐发展的教育。高中学生个性存在着明显的差异，这种差异提醒我们在教育活动中要注意观察每个人的特别个性倾向，并给予适当的激发和关怀。选项教学就是为了让学生的个性得到充分地发挥。
（2）构建主义理论
构建主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。建构主义认为学生参与的活动是一个学生“自主活动’、“智力参与”和“个人体验”的过程，学生的活动过程应该是自主的、自觉的、自由的、有意义的。选项教学明确了教学活动中学生的主体地位。
（3）认知主义学习理论
人的认识不是由外界刺激直接给予的，而是外界刺激和认知主体部心理过程相互作用的结果。根据这种观点，学习过程被解释为每个人根据自己的态度、需要和兴趣并利用过去的知识与经验对当前工作的外界刺激（例如教学容）作出主动的、有选择的信息加工过程。教师的任务不是简单地向学生灌输知识，而是首先激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学容与学生原有的认知结构有机地联系起来。学生不再是外界刺激的被动接受器，而是主动地对外界刺激提供的信息进行选择性加工的主体。选项教学就是从学生的兴趣出发，激发和保持学生的运动积极性，使其自觉、主动、积极的进行体育课程的学习。
二、研究容及研究方法
（一）研究容
1、选项教学的概念的界定和相关知识。
2、排球模块教学与评价容。
3、排球模块学习中学习方式的运用。
4、分层教学对教学效果的影响。
5、排球选项学习对改善身体素质、心理素质的作用。
（二）研究方法
1、文献资料法
翻阅与搜集近年来有关选项教学的有关资料，学习教育部《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中体育与健康课程标准（实验）》和《省教育厅办公室关于调整普通高中课程设置的通知》，领悟作为本课题观点依托和思路借鉴的容。
2、调查法
实验前后对学生进行选项教学相关的问卷调查。研究过程过向专家和有经验教师请教，进一步修正和改进实施方案。
3、行动研究法
制订实施方案,通过多个单元教学不断归纳、反思，逐渐发现和总结出优化教学的措施和步骤，将教学与研究结合起来，提高教育科研的应用价值。
4、数理统计法
对实验前、实验后学生体质状况、技能水平的变化运用数理统计检测分析。
三、研究实施过程
本课题的研究过程共分为四个阶段：
第一阶段：研究思路的确立及研究成员的分工阶段
为了课题研究能够顺利展开，我们课题组经过研究后制定了如下的研究思路：选项教学相关资料的收集与学习→选项实施办法的制定→排球选项教学、评价容与学生实际情况的整合→整合成果的案例教学→教学研究的反馈调查→撰写相应教学案例、研究论文和结题报告。
为保证研究工作有序而高效进行，我们首先明确了组成员的各自职责和分工：
順娟：课题组长；课题计划制定、课题实施过程指导。
董德昕：参与课题研究；研究资料收集、分析、处理；实施案例；撰写论文、案例。执笔结题报告。
战：参与课题研究；研究资料收集、分析、处理。实施案例；撰写案例。
王海涛：参与课题研究；研究资料收集、处理。
毛旭罕：参与课题研究；数据分析、处理、调查结果分析统计。实施案例；
撰写案例。
第二阶段：调查研究，确立排球选项的教学与评价容
组织课题组成员讨论制定学生调查问卷，对我校高一年级学生进行问卷调查（见附件一、附件二），调查学生的选项需求、排球的知识技能运动水平等。根据调查结果进行分析，了解学生的体育学习动态和以后学习中可能出现的问题，制定相关的选项教学方案，具体如下：
一、学习目标
排球模块一
1、主动参与排球运动的学习和锻炼，激发学习的兴趣。
2、较好的掌握并运用排球垫球的基本技术，提高体能和身体的协调性。
3、体验排球学习带来的乐趣，培养良好的合作精神和团队意识。
4、了解排球运动的起源与发展、特点、锻炼身体的价值和基本比赛规则。
排球模块二
1．在模块一学习的基础上继续学习排球的基本技术。
2、提高学生自主学习能力和合作学习能力，培养学生互相配合的精神。
3、通过对基本动作的学习，能更好地欣赏排球，进一步提高学习排球的兴趣。
二、基本教学容与学时安排
（一）理论部分
模块一
（1）排球运动的起源与发展、概念与分类
（2）排球运动的特点及其健身价值
模块二
（1）介绍排球的基本动作与基本技术
（2）排球的比赛及其欣赏
（3）简介排球的战术及比赛规则
（二）实践部分
模块一
1、移动与垫球7学时
2、下手发球5学时
3、传球3学时
4、简单发、垫、传教学比赛2学时
5、考核1学时。
模块二
1、移动与垫球4学时
2、传球4学时
3、下手发球2学时
4、扣球4学时
5、简单发、垫、传、扣教学比赛3学时。
6、考核1学时。
第三阶段：排球实践教学研究过程
1、着力培养与提高学习排球的兴趣。
发展学生的学习兴趣，让学生积极主动地有效学习、练习，必须在教学容、教学方法的精选方面下功夫。
(1)选择学生感兴趣的排球游戏与练习方法，营造积极活跃的课堂教学气氛。在脚步移动的教学中，我们通常从相关跑跳的游戏开始入手，把排球的技术动作串连到游戏中去，让学生知道排球也可以这样来玩。学习垫球技术时，启发、引导学生运用物理学知识，理解垫球的技术原理，帮助学生尽快掌握技术动作。初期教学注重徒手练习和最简单的动作练习，使学生快速有效掌握，然后去探索学习高难动作。课堂教学注重鼓励、表扬的积极教学手段，掌声是每位教师每节课必须追求的任务，使学生在愉快和谐中体验与享受排球运动。
(2)给学生更多的有效练习时间，鼓励以适合自己的学习方式进行学习与体
验。在发球的教学中，启发学生探究发球的动作要点，通过正误对比观察，互相讨论互相学习，培养发现问题的兴趣、解决问题的能力，形成“理解—体验—讨论—再体验”的自主、合作、探究的学习模式。改变过去教师满堂灌的授课形式，给予学生更多的时间、更大的空间去学习、去练习，兴趣提高了，积极性变高了，从而使教学效果更加显著。
(3)适时的教学比赛激发学习的热情。排球基本技术学练到一定的火候，再继续下去，就会使教学变得枯燥，这时要引入教学比赛来激发学生学习的热情。采用适当的比赛刺激，可以体验到排球运动的魅力，激发学生比赛的求胜欲望及进一步学习的热情，加强队员间的合作与交流，培养强烈的团队精神。安排教学比赛要机动灵活，不仅仅限于战术比赛，可以结合各阶段基本技术教学与游戏比赛，主要是提高学生学习的兴趣。比如，学完移动动作技术，可以分组进行比赛移动速度；学完垫球、传球技术可以比赛看谁做得好、谁做得多；组合技术学完后可以安排隔网对抗比赛。改变一下教学形式旨在提高学生的学习情绪及学习效率。
2、降低标准，降低难度。
（1）降低排球网的高度。尤其是扣球教学，首先要降低网高，使学生跳起来后头部大体与球网上沿持平或略高，才能顺利完成扣球动作。标准网太高，普通学生很难完成技术动作，很快就会失去学习的信心与兴致。一般男生网高控制在2.0米—2.2米，女生在1.8米—1.9米为宜。
(2)适当增加比赛人数。初期，比赛队员控制区域能力稍差，通常采用每队7—9人分组比赛。这样可以使每个人能够照顾好自己领地的球，使球在空中滞留更长时间，保证比赛的连续性，从而增强学生参与比赛的兴趣与乐趣。
(3)适当放宽单方连续击球的次数。根据教学进程适当变通比赛规则，但必须执行规定的规则。允许接对方发球后在4—5次击球，将球回击过网，甚至可以放宽每人连续两次击球，但必须要求运用所学的技战术，合理、有效地组织进攻与防守。
教学后期，随着运动水平的不断提高，学生已基本掌握技术动作后，应该增加比赛难度，逐步升高球网的高度，减少每队出场的人数，减少每人连击的次数，向正式标准的比赛规则靠拢，才能体验真正的排球运动的魅力。
3、转变教师的教学方式和学生的学习方式。
将本校进行的“二七一高效课堂”教学改革模式运用到体育教学中，教师的教学由以前的先教后练转变成先练后教，学生的学习运用自主、探究、合作的方式，既延续了教室里的教、学方式，又发展了学生的学习能力。
4、实施分层教学。
排球单个基本技术虽然简单，但如果将发球、传球、垫球、扣球、拦网连贯起来教学，其难度就比较大了。而且组织排球的游戏和比赛，不像篮球、足球那么容易，特别是学生的技术水平参差不齐，实施教学必须要结合实际情况，从学生的实际出发，进行分层教学，设计出不同层次起点的教学计划与策略。在技术教学中，合理分配和发挥体育骨干的作用，利用优秀生带动、帮助后进生，共同学习、共同提高。在教学比赛中，尽量把水平相当的学生分在一组对抗，能够增强学生参与比赛的竞争性与合作性。
通过以上的努力，排球在我们的运动场上飞了起来，笑声、欢呼声响彻每一节体育课堂。在轻松愉悦的教学环境中掌握排球技术，在激烈兴奋中发展身体体能，在比赛中锤炼积极健康的心理适应能力。
第四阶段：研究成果的反馈和整理
1．研究信息的反馈
排球选项教学给我们的体育教学带来什么样的教学效果呢？学生是否认可呢？为了准确的获得学生的反馈信息，我们在学年之末设计了一份问卷调查，对选修排球的学生实施了问卷调查，问卷具体如下：
排球选项学习问卷调查
1、你喜欢排球运动吗？（）
A.喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不喜欢
2、你喜欢上排球选项课吗？（）
A.喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不喜欢
3、你上排球选项课时学习态度是？（）
A.非常认真
B.比较认真
C.一般
D.不认真
4、你对老师的教学水平感觉怎样？（）
A.非常满意
B.满意
C.基本满意
D.不满意
5、你在课余时间会去打排球吗？（）
A.会
B.偶尔会
C.不会
6、你对学校的排球场地设施与器材满意吗？（）
A.非常满意
B.满意
C.基本满意
D.不满意
7、下个学年你还会选排球吗？（）
A.会
B.不会
8、排球选项学习给你带来的最大收获是什么？
9、你觉得排球选项教学应该改进哪些东西？
2．研究成果的整理
2012年7月份，课题研究进入最后的整理阶段。课题组成员分工对课题研究中的资料和数据加以整理和分析。最后撰写相应的教学案例、教学论文以及结题报告。
四、研究取得的成果：
（一）理论成果：
1、学生上课出勤率较实验前显著提高，课堂时间的利用率明显得以改善。很多以前不喜欢体育课的女生都表现出很高的积极性，而且课余时间坚持体育锻炼已蔚然成风。
2、不仅教师而且大部分学生也参与到有效教学的研究实验中来。学生能够主动学习，积极提问。提问的问题不仅涉及到动作要领、技术原理、技战术意识、身体素质练习和排球裁判法的问题；而且还有心理发展等方面有宽度、有深度的问题。
3、通过选项教学，学生能够自主组织排球比赛对抗性的练习，进行各种教学比赛，课的练习密度加大了，大部分学生能够胜任比赛裁判任务。
4、学生的学习方式得到科学完善，自主性学习、合作性学习、探究性学习已成为体育课堂教学的形式主流。
5、通过选项学习，学生的身体素质和心理素质明显比接受传统教学方式的学生好得多。（见附件三）
（二）实践成果：
排球选项教学的实施大大提高了学生学习排球的积极性，使学生产生了情感共鸣，学习热情高涨，教学效果显著提高。
案例1：体育学习与学生的运动技能发展
高一一个学年的排球选项课结束了，我从一名排球盲变为具备一定排球技术和了解一些排球常识的排球爱好者。在这一年的时间里，我在排球方面的进步应归功于我们学校开办了排球选项课。初中的时候，也有排球课，但很少，因此从中学到的真正有用的排球技术很少。在初中的时候，偶尔会看中国女排的排球联赛，感觉那些队员打球很有气势，尤其是扣球，那时总在想：要是我能像她们那样该多好啊。
现在上了高中，当我听到老师说体育课要进行选项学习时非常兴奋，感觉我的想法要实
现了，因为我将会受到系统的训练和指导来达成我的心愿。果然，随之而来证明了这一点。排球老师了解到我们排球基础比较差后从最基本的技术开始教我们，并一直鼓励我们，甚至经常陪我们单练。有了老师的言传身教，加上自己的刻苦努力，我的排球技术水平有了很大的提高。
看，排球场上，一个女孩在接到队友的一传后，一个漂亮的扣球，球落在了对方的空当里，多漂亮啊！感排球选项教学和体育老师的耐心指导，它们带给我巨大的喜悦。
——摘自高一（4）班裴xx《周记》【案例点评】
高中体育选项教学的目的是让学生选择自己喜欢的体育项目进行系统学习，掌握这项运动的技术技能，为今后的学习、生活及终身体育打下科学锻炼的基础。传统的体育教学也有不少项目是学生喜欢的，但由于学习时间有限，学生难以形成正确的动作技能。而新课改就是要满足学生的体育兴趣，并通过模块的学习，让学生尽可能在18学时中更好地掌握体育的基本知识与技能。
案例2：体育学习与学生的身心发展
上高中之前，我没有学习过排球，因为我是从一所农村初中考到实验中学来的，以前的学校没有排球场，也没有什么运动器材，军训的时候老师要求大家选项，我本来第一志愿报的不是排球，可由于我所报项目的人数过多，就按照我第二志愿安排到排球选项了。当时我还很郁闷，因为我怕自己太笨，打不好。
第一次上课时，老师说了一件让我很安慰的事，就是老师自己是上大学时才开始接触排球的。这一点让我感到很安心，我不那么怕了，并开始憧憬自己能像老师那样打得轻松自如。可是接下来的日子里，排球的学习好像并没有像我期待的那么轻松，自垫老是垫的不好，几乎到最后才过关，对垫老是把球垫的到处乱飞，害的同伴老要捡球，我羞愧的想放弃改学别的，可是老师鼓励我说：“没关系的，别着急，老师相信你行的，只不过要比别人慢一点而已，老师和同伴会帮你的。让我们来验证一下吧，如果老师输了，你就转项目；如果你赢了，就继续学习，以后再也不轻易放弃。”
或许是老师的话激励了我，也或许是我的付出感动了上天，后来我竟然慢慢厉害起来了，最后考核的时候老师还奖励了我一个A，全班也没几个的，太开心了，耶。
——摘自高一（10）班邵xx《周记》【案例点评】
排球选项教学给学生带来的体验不仅仅是学会排球的技术技能，还有身心的发展。从个案中看出，在整个教学过程中，学生从不会到会，不仅在知识、技术、技能上得到发展，在心理历程上也得到了磨砺。案例体现体育活动在育体的同时也育人，发挥体育的教育功能，为实现体育的教育价值提供了很好的启示。
案例3：体育学习与学生学习、生活的发展
上高中之前，我只喜欢篮球，因为我是初中校篮球队的队员。可是上高中之后，我发现喜欢篮球的女生并不太多，水平和我想当的几乎没有，以前和我一起打篮球赛的学姐现在打得多的竟然是排球，因为她们班有一个完整的排球队，水
平比较高，于是在选项的时候我果断地选了排球，篮球在业余时间和训练时加强练习。
尽管老师说球类是相通的，篮球打得好的人球感好，排球也会学的很快，但我还是很认真的学习老师所授的每一个单项技术和比赛知识。因为对我来说排球是一个新颖的项目，我可能会比别人掌握的快一点，但我希望一年的学习之后我收获的是较高水平。
自觉性加勤奋，给予了我极回报：我现在在年级里已经是排球水平比较高的人了，加上我的篮球打得好，我很顺利的竞选到了校学生会体育部长；不仅如此，我还经常组织排球社团的社员在课外活动课打比赛，每一场比赛都有很多观众和啦啦队在旁边加油和观看比赛；而且暑假，在西山健身公园的排球场，我和那些已毕业的学长或社会上的成年人一起打比赛，他们不会特意照顾我这个年龄小的人，这让我在比赛中得到了技术和心理的磨练，同时认识了很多人，交到了很多朋友。以上这些让我感到很自豪，我感学校的体育课给了我这么好的发展平台，感排球选项给了我提高运动水平的机会。
——摘自高一（9）班严xx《周记》【案例点评】
这个学生是我们课堂中的体育骨干，从案例中看出，她在一年的排球选项学习里已深深体会到高中体育与健康课程给她带来的活力。高中体育选项教学就是要通过学生选择自己感兴趣的项目，在掌握一到几项体育项目的同时，在心理和社会适应能力方面都得到不同程度的发展。体育活动在培养人的自信心、意志和人际交往能力有着独特的作用。
案例4：对垫练习
1、学习目标：通过练习，提高排球的垫球技术，培养学生的自主、探究、合作学习的能力和团队协作精神。
2、学习容：对垫
3、学习歩骤：
（1）激发学习兴趣。自由组合搭档，2人一小组，10人一大组。每一大组实力相当。比赛设最佳拍档奖，最佳团队奖，最佳教练奖。
（2）准备活动与分组。根据学生垫球水平，用异质分组的办法将学生分成若干组，选出组织能力强、认真负责的学生担任教练。
（3）小组自主练习。组讨论：怎样搭档最合适，怎样才能把球垫好，容易犯的错误是什么，怎样纠正，比赛时怎样安排顺序最合适。统一思想后开始练习。
（4）比赛与讨论。练习到一定时间后开始进行比赛。比赛竞争的很激烈，学生的对垫水平超出了老师的想象，而且互相之间鼓励。最后学生与老师一起评出各种奖项，各小组分析个人与小组取得成功的原因。
【案例点评】
本案例以学生自主学习、小组比赛的形式进行教学，在整个学习与比赛过程中培养学生正确认识与理解他人、自主探究学习、学会帮助与指导、积极参与集体建设、团结协作的能力与精神；在学习与比赛的过程中，每个人都根据自己的基础与条件，最大限度地发挥潜力，使得学习与比赛完成的很好，达成了我们在教学之前预设的目标。因此，在排球选项教学中，教师只要明确每一节课、每一个单元、每一个模块的学习目标，就可以根据学习容的不同阶段，对学生施予不同的学习手段，这样就能比较顺利的达成新课标所提出的各种学习目标。
（三）科研成果：
1、本课题在具体实践基础上完成了有代表性的案例4篇；（见附件四）
2、本课题在研究过程中撰写论文2篇；（见附件五、六）
3、本课题在研究过程中撰写教学设计2篇；（见附件七、八）
4、建立了排球选项教学电子资料库，收集了多篇与排球选项教学相关的资料。
5、结题报告一篇。
五、经验总结：
1、建立合理的课堂管理机制是提高选项教学效果的法宝。
在课堂教学实验中，我们建立了积极合理的激励机制。把表扬与批评有机结合起来，以表扬鼓励为主，批评引导为次。对于大部分学习努力进步较大的学生给予及时表扬与奖励，同时不失时机地提醒不足之处及努力方向；对于那些进步缓慢的学生在他们稍有提高就给予肯定与表扬，激发其学习的动机，提高学习的热情。表扬不能只停留在口头语言上，略施些“小恩小惠”是我经常采用的“伎俩”。对发球成功者再给一次表现的机会，为大家作表演示，并和学生为他鼓掌
致意。这样既鼓励大家向优胜者学习，又能让学生分析成功的原因，鼓动积极学练，争取赶超优胜者，掀起一个你追我赶的学习气氛。对于后进生更要精确捕捉进步的闪光点，把握每一次鼓励的时机，哪怕极其微小，都要微笑着对其表示表示祝贺。谁都乐意受表扬，谁都愿意听好话，一点不错。“你行的！”“非常棒！”“老师相信你！”这些稍带夸的表扬言辞会使他心里无比高兴，并且感觉到：老师眼中还有他。会表现得更加兴奋和努力，练习激情更高，学习效果自然会更好。对于课堂中发生的不积极现象及时给予批评与制止，合理运用惩罚的手段，营造一种“怠工可耻，违纪必惩”的正义氛围。对于不积极学习而失败者，要求其为课堂学习“服务”，如，课前课后准备器材与场地等。
2、创造良好地课堂学习氛围是取得研究成功的关键措施。
新课程目标突出教学鼓励扬学生个性，排球教学更能够给予学生更大的空间，我在教学中尽量最大限度地满足学生活泼好动的天性，从而较好地调动学习的情绪与心理。过去的教学，为了取得好的课堂授课秩序，常常把学生管得太死，无论什么活动都要按照教师的指令进行，把学生当成“动作机器”“模仿机器”，结果学习没了兴趣，课堂气氛单一、沉闷。在选项教学研究过程中，我在保证严谨的教学秩序的前提下尤其注重把排球技术教材编创成游戏的形式，创设出一定的情景，让学生进入角色，进而发挥其主动锻炼的积极性。例如，跑的练习可以用“Z”字形跑、“8”字形跑、圆圈追逐跑、接力跑、运球跑等趣味跑来完成；跳的练习可以用“跳跃的龙”、“看谁蹦得高”“助跑摸高”等竞赛形式进行。把趣味和竞争引入课堂会使课堂气氛活跃，在严整的秩序中学生的个性也得到扬。另外，及时对不适应学生的组织形式和活动气氛进行调整，争取充分发挥学习的主体作用。对教材的处理往往是我们规定好的模式让学生学习，刚开始学习
的兴趣还好点，过一段时间情绪就不高了，因为单一的形式会使学生很快失去学练的兴致。当出现这种情况的苗头时就果断调整教法：让学生自己尝试不同的练习方法，然后示给大家看，同学们集思广益，会做出很多连我都事先没有想到的好方法，加以规指导后，由优秀者担任小老师负责教其他学生，这样一下子课堂的学习气氛就活跃起来了，而且学生合作学习的积极性马上高涨起来，效果不言而喻。
六、讨论与思考
在此次的排球选项教学研究实施过程中，总体情况良好，但也存在一些不可忽视的问题：
1、学校场地、器材资源不能满足学生的需求，尤其是场地。排球是对抗性的运动，学生更喜欢在网前练习，而我们的排球场是和篮球场兼用的，选篮球和排球项目的人数很多，所以经常性是篮球和排球项目的学生混用场地。
2、实施选项教学后,对教师的专项知识、技能提出更高层次的要求。我们的老师工作量比较大，很少有时间去进修相关的专项知识与技能，还是凭着大学里学的那点东西在教，可现在的学生信息了解的来源非常广泛，老师已经有点跟不上学生的思维。
3、实施选项教学后出现的课堂管理问题。由于学生来自不同的班级,给教学管理造成一定的困难。比如学生之间的凝聚力不强、在项目学习中兴趣的不稳定等因素导致串班的现象时有出现。
4、缺乏校本教材,影响其可持续发展性。目前选项教学容没有统一的教材,教学容的选取是开放的、自主的。在实施的课堂教学的过程中,各个学校的具体
情况是不一样的,这就要求教师编写符合自己学校实际情况的选项教材,制定出全面的、系统的模块计划和教学目标,提高课堂教学的有效性和可持续发展性。
综上所述，在以后的排球选项教学中，建议学校加大场地设施建设，多增加一点移动球场，保证选项教学的顺利进行；加强教师的进修学习，提高业务素质，进而提高教学水平；进一步完善教学管理，促进教学质量。
总而言之，排球选项教学极提高了高中排球课堂教学的有效性，我们如果能遵循教育教学发展规律对自己的教学实践进行深入、冷静地思考与总结，不断地自我诊断、剖析、调节，提炼、总结成功与失败的经验，并善于在积累中发现教学方法，不断提升自己的教学科研能力，就会将教学实践推到一个新的高度。虽然课题研究已取得了一点成绩，但未来的日子我们还要进一步加深排球选项教学细节的研究，争取不断完善本校的高中排球教学教育任务。
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[6]永鹏.《河西学院女生排球选项课教学现状调查研究》
[7]何慧英.《新课程背景下高中女生排球教学的实践与探索》.《新课程（中学）》.2010.3
大学生体育实习报告 大学生体育实习报告(一) 20XX年3月18日至5月12日是我系教育实习时间，我也联系到临清市新华中学，并按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。 (一)见习准备阶段(第1周) 我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。 (二)实习阶段(第2—7周) 1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实
习课程大多数围绕跑、跳和球类运动展开教学。初中体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应，所以学生的学习效果并不好，很多动作教完了，学生还是没有掌握。所以我又听了几节其他教师的课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。 2、班主任工作：在教学的同时，我深入学校班级工作，协助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到锻炼。 3、课外体育工作：在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。同时，实习学校还每周开展球技交流赛，既增加老师与老师的交流沟通，又强化提高了球技。 (1)做好实习总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的
体育教育社会实践报告 xx年xx月xx日，我抵达xx市第xx中学进行为期六周的教育社会实践，我非常感谢学校给予我这次教育社会实践的机会。在该校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在体育课教学实习工作的自我鉴定。 首先，教育社会实践期间，我确立好自己的角色，实现从"学"到"教"的角色转换，运用所学知识进行组织教学，"以身立教",从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正,在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见,改了又改,才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。 在体育课教学工作计划方面，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学。见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强
自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。 在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。体育教育社会实践，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了! 内容仅供参考
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 中小学体育教育论文题目 一、最新中小学体育教育论文选题参考 1、中小学体育教学的认识误区及其原因 2、试析当前我国普通中小学体育教学改革的几个主要问题 3、我国中小学体育教育改革的构思 4、我国部分农村中小学体育教学的现状及发展目标预测 5、体育游戏在中小学体育教学中的运用 6、中南六省部分乡镇中小学体育教学现状 7、简析当前体育课程教学改革的形势及课题--写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 8、论贫困地区农村中小学体育教育 9、简析当前体育课程教学改革的形势及课题——写在“第三届全国中小学体育教学观摩展示活动”之后 10、中小学体育教学游戏化价值探讨 11、对实施《体育与健康课程标准》背景下武汉市中小学体育教学改革现状与对策的研究 12、论素质教育下的中小学体育教学理念 13、我国边远地区国家级贫困县农村中小学体育教育现状的研究 14、体育教育专业人才培养与中小学体育教育人才需求脱节的原因及解决对策 15、当前中小学体育教学改革的问题与对策 16、农村中小学体育教学内容与方法改革探索 17、“和乐体育”-我国中小学体育教学改革的一种新尝试
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 18、论素质教育与中小学体育教学模式改革 19、山东农村中小学体育教学不公平归因及对策 20、新课改后大中小学体育教学衔接的现状、制因及对策研究——基于安徽省大中小学实证研究 二、中小学体育教育论文题目大全 1、辽宁省贫困地区中小学体育教学现状及发展对策研究 2、黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研 3、中小学体育教学评价的基本理论与实践——体育教学实用技能丛书 4、中小学体育教学评价的基本理论与实践 5、第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述 6、新课程标准下中小学体育教学改革的系统思考 7、构建我国中小学体育教学质量系统工程的思考 8、真水无香渐修顿悟——参加“第二届全国中小学体育教学观摩展示活动”有感 9、美国的中小学体育教学 10、贫困山区中小学体育教育现状调查报告 11、生命化教育理念下中小学体育教学的思考 12、农村中小学体育教育现状与思考 13、河南省农村中小学体育教育的现状调查与分析 14、山东省民办中小学体育教学现状与发展对策研究 15、中小学体育教学伤害事故发生原因的调查及预防的思考 16、中小学体育教学的创新与新课程的实施 17、中日美三国中小学体育教学的比较分析
编号：_____ 高中体育老师教学目标 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页
高中体育老师教学目标 高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，1学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多。但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。 2教材与教辅分析： 这样有利于全学期的学习计划与安排，①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项。不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的位，学不在多，而在精。 兴趣比较浓，②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习。对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。 进一步发展灵敏、力量，③提出教学任务：全面发展体能的基础上。速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，解实现目标时可能遇到困难。不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，武术学习过程中学会尊重和关 第 2 页共 7 页
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 中学体育论文题目 一、最新中学体育论文选题参考 1、对广东省中学生体育锻炼现状的调查及其对策研究 2、从“以学生发展为本”的理念审视当前的体育教学—上海市中学体育教学现状调查与分析 3、美国中学生体育运动发展现状探析 4、中国、英国中学体育课程设置和课程目标的比较研究 5、中学体育教学法课程微格教学的设计与研究 6、中学体育师资现状及高校体育教育人才素质能力培养的研究 7、安徽省中学体育教学现状调查与分析 8、对我国三城市中学体育隐蔽课程实施现状的研究 9、日本中学体育运动部的组织活动及启示 10、中学体育教师职业认同研究 11、中学体育教学开展定向运动的意义及制约因素 12、普通高级中学体育 (1-6年级) 体育与健康 (7-12年级) 课程标准 13、中学体育教学模式改革探索 14、中学生体育学习中归因训练的实验研究 15、广州市中学体育隐蔽课程现状的调查研究 16、对安徽省中学体育教师综合素质的调查研究 17、中学体育教师能力评价方案的研究 18、影响上海市中学生体育锻炼行为缺失的因素 19、湖北少数民族地区中学体育师资队伍建设的思考
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 20、太原市中学生体育活动伤害事故的风险管理 二、中学体育论文题目大全 1、论21世纪中学体育师资培养 2、温州地区中学体育教师现状调研 3、成都市中学体育现状调查分析 4、普通中学体育政策执行力影响因素探析 5、浅谈中学生体育课兴趣的培养 6、北京市中学生体育伤害事故研究 7、部分农村中学体育场地、器材设施现状调查与分析 8、体育课程改革背景下中学体育教师职业倦怠问题探究 9、中学体育教师课堂教学行为的理论构建 10、中学生体育学习焦虑控制的实验研究 11、中学体育教师对教学自主性认识的研究 12、我国中学体育师资现状分析 13、合作学习教学模式在中学体育教学中的应用研究 14、江苏省农村初级中学体育现状调查与分析 15、新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养 16、中学生体育活动参与兴趣影响因素的探索 17、福建省农村中学体育现状及对策研究 18、北京市中学体育教师继续教育存在的问题及其改进途径 19、中学体育教师教学知识发展研究 20、考核评价中学体育课成绩的初步探讨
高中体育选项教学实验方案 根据高中《体育与健康课标准》选项教学的要求和我校的实际情况，对选项教学进行了可行性研究，并提出以下的实施方案。 一、选项教学的实施与步骤 （一）实施前的准备工作 1、宣传发动 通过广播、板报的宣传方式让学生了解《新课标》的精神、内容、要求，了解体育学习的意义，明确《体育与健康》课程的学习对他们终身体育和终身健康的价值。 2、学生谈话 组织体育教师利用课余时间主动找学生谈话，和以座谈会的方式与学生面对面地交流，深入细致地了解学生的情况。调查结果显示，学生对体育的兴趣依序为：羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球、健美操或韵律操；学生进行体育活动的目的主要在于健身和娱乐。说明学生对体育活动的锻炼价值和对人体的作用有了较为充分的认识。 3、问卷调查 根据对访谈的结果和体育教研组的讨论研究制定了调查问卷，并发放给全体高一、高二的学生，全面了解学生的体育兴趣与爱好和对体育选修项目的情况，从调查结果看，学生对选项教学是非常欢迎和认可的。 4、选修项目的确定和要求 结合我校的场地、器材实际情况和教师的专业特长及学生问卷调查的结果，我校高中体育选项教学开设了羽毛球、乒乓球、篮球、足球、排球、健美操、网球等七个项目。从学生的报名情况看男生的可选性大；女生稍有不足，但总体上基本满足学生的选择要求。如果能再增设田径等项目，那会更加地完善。 5、报名 我校由体育教研组统一制定体育选修教学的报名表格，并利用专门时间，为所有学生选项报名有关的事项进行指导。 6、确定学生专项 在确定学生专项时，要求学生严格按照选项课的指导原则来选项报名，主要有几点要求：一是所选的项目自己要兴趣；二是所选的项目自己要有一定的基础；三是所选的项目对自己的终身体育锻炼要有一定的帮助；四是要持之以恒。 7、对超过教学所需人数的学生进行思想交流和重新选项。 8、确定选项教学的方案和实施步骤，报校行政会议批复。 （二）教学实施 1、学习周期和学习目标 我校在确定学习周期上，一般以一个学期为一个学习周期，学习目标主要参照《新课标》水平5的五个方面的具体目标。我校还根据学生的技能水平和身体素质情况对学生进行层次教学。例如：把全班学生按水平分为好、中、差三个不同学习目标的小组，学生根据学习发展情况可随时进行调整学习。
体育教学社会实践报告 光阴似箭，岁月如梭。一晃两个月的社会实践生活已经过去了，在最近的两个月的实践过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些成功的经验将激励我在以后的人生之路上取得更大成绩，失败的经历将使努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子作的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富之一。 “十年树木，百年树人。”实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。而近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。当我走到学生的面前，那出自学生的一声声“老师好”“教练好”的感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。 我在暑假期间是在成都一个俱乐部里面当乒乓球教练，开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，口号不流利，底气不足。但是我还是完完整整地把这节课上了下来。在后面的日子里还是要多向经验丰富的师兄们学习，并且面对面地指出教学的不足以及上课时存在的缺点。为了弥补自己的不足，我严格要求自己，认真仔细地改正，积极向其他师兄学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在教学期间，我都非常认真的上好每一节课，每天早上按时起床，争取提前到教室，绝对不会出现迟到的现象，这样既可以给学生一个良好的印象又可以使自己得到更好的锻炼和磨练。 在教学的过程中，大的方面我是从一下三点来进行安排的： 首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。 其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。 最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 下面我来介绍一下我在教学过程中的一些具体教法： 第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到打乒乓球的重要性和必要性，培养学生的重视、自觉、坚持、认真的良好习惯。是学生认识到乒乓球运动将成为一种把提高身体素质与智力素质结合起来又利于广泛普及的新型体育运动。 第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。 第三，讲解要少而精。我在教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。让学生既可以直观的看到正确的动作示范又可以很轻松 的用脑子去理解动作的规范性。 第四，口令要清楚、洪亮、准确。作为一名优秀的教师，在发口令时必须要要有一定的气势，声音要洪亮、要准确，声音不要用嗓子去喊，一定要用胸腔去发力，这样才能起到它应有的作用。 第五，纠正错误动作要及时。作为老师一定要有纠正学生错误动作的能力，在学生初学时，肯定会有很多错误的动作，这时就要你去给他指导给他改正，这个时候是给长重要的，如果你没有发现或者发现的晚了，就会导致学生在以后的学习中更加困难，甚至错误的动作
关于体育社会实践报告 关于体育社会实践报告1 20xx年3月18日至5月12日是我系教育实习时间，我也联系到 临清市新华中学，并按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。通 过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学 子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。下面就 此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。 一、基本情况 (一)见习准备阶段(第1周) 我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学 校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校 体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进 一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教 师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上 好课。同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任 工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。 (二)实习阶段(第2—7周) 1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多 数围绕跑、跳和球类运动展开教学。初中体育课强调一些比较简单的 基本技术、技能的掌握，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让 他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定 难度的。由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意 无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教 学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以 一开始并不适应，所以学生的学习效果并不好，很多动作教完了，学 生还是没有掌握。所以我又听了几节其他教师的课，学习好的教学方 法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实 践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 中学体育教育教学论文题目 一、最新中学体育教育教学论文选题参考 1、浅谈如何创新中学体育教育教学 2、分析探索如何创新中学体育教育教学 3、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 4、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 5、浅谈创新教育与中学体育教学改革 6、中学体育教学实施素质教育探讨 7、试论中学体育教学中的体育精神与人格教育 8、中学体育课程改革对体育教育专业教学影响的研究 9、论素质教育、健康教育与中学体育教学 10、准中小学体育教师的培养——谈高校体育教育专业的教学改革 11、中小学体育教育教学中实施心理健康教育模式的研究 12、中学体育教学中渗透德育教育的重要性 13、中小学体育教学视野下体育教育专业学生基本体操教学能力培养 14、如何在中学体育教学中实施素质教育 15、高师体育教育专业教学如何面对中小学体育教学改革 16、中学体育教育中存在问题及教学方法改革 17、中小学体育"新课改"对高校体育教育专业教学方式转变的影响 18、高校体育教育专业学生培养与中小学体育教学衔接的若干问题研究 19、中学体育教学与情感教育研究
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 20、试析中学体育教育差生的类型及教学对策 二、中学体育教育教学论文题目大全 1、在中学体育教育中如何实施快乐体育教学 2、从辽宁中小学体育教师现状谈体育教育专业教学改革方向 3、浅谈在中学体育教学中如何进行终身体育教育 4、中学体育教学需求对高师体育教育专业改革导向的实证研究 5、浅谈中等职业学校体育教育教学中学生创新能力的培养 6、对我国中学体育教学加强军事体育教育的思考 7、从中学体育教学现状谈高师体育教育专业改革的方向 8、中学体育教育课程教学模式创新刍议 9、绿色体育教育——中学体育教学应注重终身体育教育 10、浅谈体育教育教学中学生的主体性 11、解析如何在中学体育教学中实施素质教育 12、高职院校体育教育专业教学内容与中小学体育课程内容的衔接研究 13、中学体育教学渗透礼仪教育的可行性研究 14、中学体育教育中存在的问题及教学方法创新 15、浅析中学教育课程改革对体育教育教学的影响 16、高校体育教育专业教学与中小学体育教学之间不和谐现象的研究 17、浅谈中学体育教育中的三种教学方法 18、中学体育教育中游戏教学法的融入与渗透 19、中学体育课程改革对体育教育专业教学影响的研究 20、浅谈在农村体育教育教学中学生的素质培养
体育专业实习报告 体育专业实习报告 据九年义务教育小学《体育与健康》教学参考书;第十二课时至第十八课时，跳跃： 跨越式跳高、投掷： 原地投掷垒球、武术： 组合动作、韵律活动和舞蹈，及校本课程篮球： 第十二课时至第十八课时，原地双手传接球、原地单手肩上投篮及各中游戏。课中我采用情景教学法，将课的内容安排进故事情节，创设情景，激发学生兴趣。培养学生积极主动的参与性，活动中让学生亲身体验运动乐趣，达到全面锻炼身体的能力。 一、实习结果:通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。 二、实习体会： 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从
组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的： 上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题： “同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说： “老师，象这样的体育课我们可喜欢了。 2、用正确的方法去引导学生体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内
初中体育教学论文 初中体育教学论文：创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件，也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志，是一个国家综合国力的重要体现。江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负特殊的使命。”体育教学是学校体育的重要环节，从幼儿到成年始终贯穿在学生的学习生活中，在当前教育改革提出实施素质教育前提下，在体育教学中提出对学生创新能力的培养是符合时代发展需要的。 体育学科为学生提供了独有的、开
阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、实践的表现机会。对于学生的创新能力的开发和提高，具有其他学科所无法比拟的优势。 创新能力的培养，要从教与学的双边活动中同时进行。在体育教学中对学生创新能力的培养可从以下几方面进行： 一、利用体育教材内容价值 体育学科教材内容体现时代性、健身性、趣味性、实用性。不仅着眼于掌握体育技能、技术，更重要的是通过体育教学活动，有助于学生从生理上、心理上等方面促进与提高。居里夫人曾说过极富哲理的名言：“科学的基础是健康的身体”。因此，学生全面良好的素质和创新能力的完成，需要的是身心的俱健、积极的思维和丰富的想象。 二、加强左侧肢体练习 人的大脑分成左、右两半脑，许多较高级的知识功能都集中于右半脑，左半脑在创新性思维中占有更重要的位
置。在体育教学中，有意识的加强左侧肢体部位的练习，如跳跃、摆动、左手运球等，实现对全脑的开发，促进左右脑配合协调发展，有利于人的潜在创新能力得到发展。 三、自行创编动作 体育课在体操、韵律操、武术项目的教学过程中，学生在系统掌握下，可充实教材中没有安排，但符合学生认知规律、简单易学的各种技术动作，如前滚翻可变化为双手抱膝、手放胸前、两腿交叉、分腿、直腿、双人、鱼跃等；也可鼓励学生在已学的体操、韵律操动作的基础上，自行编排成套简单的动作并进行展示与评价，以此培养学生创新意识。 四、学生自选技评项目 根据教学大纲体育成绩考核办法，规定学生可自选技评项目。学生可根据个人技术、身体素质、兴趣爱好选择项目。教师要因材施教，满足学生表现欲望，发展特长，培养学生自锻能力的提
高中体育教学设计模板 高中体育教学在逐渐进行着改革，高中体育课程改革的目标是为了追求更加高效的体育课堂。下面是有高中体育教学设计模板，欢迎参阅。 高中体育教学设计模板范文1 一、指导思想： 本课以"健康第一"为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合高一年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容： 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接，教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，另一方面，要注意复习初中已学的基本动作和基本配合，以达到高、初中的自然过渡。因此确定为：《碰篮板练习、三人行进间传接球、半场擂台赛》。 三、教材分析： 本课主教材是篮球行进间的传接球，它是篮球运动中最主要的基
本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作就比较困难。因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。 四、教学目标： 1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解技战术在篮球比赛中的运用。 2、技能目标：学生能自主运用各种传球的方式，巩固、提高传接球技术，在比赛中能有意识的加以运用。 3、情感目标：学生在练习中能充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。培养学生善学善思、合作的能力，提高社会适应能力。 五、教学的重点和难点： 重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于
体育毕业生实习报告 转眼间我们的实习工作已经结束，这时间里我们从学生一下变成老师，感觉非常不适应，可是这一段时间的实习锻炼，使我们有完成了由学生到老师的华丽转身。 回想这两个多月的实习工作更是历历在目。回想我们们刚到我们的实习基地(平谷中学)，看着熟悉的校园，操场，教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。 这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我们既是学生，又是教师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问;作为人师，我们兢兢业业，倍感骄傲。我们付出了很多。收获的更多。 “十年树木，百年树人。”实习期间，我们以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 而近两个月的实习，使我们真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我们的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。当我们漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。 我们在实习期间正好赶上教授新推出的广播体操，我们在刚到实习学校新接触这套操，也是从头开始学习，动作非常负责，为了能尽快适应，我和张丽在中午休息时间到操场的一角面对面练习，虽然上课时比较仓促，但是我们还是慢慢适应了。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我们的教学经验得到了一个质的飞跃，我们学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我们时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我们不断前进。 总之，从这两个多月的体育教学实习中，使我们深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习让我们更加坚定了献身教育事业的决心，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
体育教育实习调查报告 导语：人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。以下小编为大家介绍体育教育实习调查报告文章，欢迎大家阅读参考! 体育教育实习调查报告1 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。 3、教育报告：完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在出国留学我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是
学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，
体育教学论文：浅谈中学体育教学中的素质教育 才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。众所周知，体育对学生的发展有着不可忽视的重要作用。它能促动学生智力的发展，增强学生的体质，培养学生的竞争意识和进取精神，锻炼学生顽强的意志品质，陶冶学生高尚的情操以及培养学生健康的审美观点与审美水平。那么，如何在体育教学中实施素质教育就成为所有体育老师注重的问题。本文就如何在中学体育教学中实施素质教育，促动学生的全面发展作以下几个方面的探讨： 一、体育教师要持续提升自身素质 体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观点的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适合社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和多种技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣，同时还要具备较好的语言表达水平和课堂应变水平等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提升教学效果。 二、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中
通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立准确的体育道德观，让学生具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法的良好习惯。 体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授实行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。 第一，通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风； 第二，通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相协助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质； 第三，通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。三、在教学中激发学生对体育学习的兴趣 面向全体学生，教师要认真了解和研究全体学生，使每个学生都能够在时间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、接受水平、个性差异、隐性适度地分层教学，满足不同层次学生的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练。教材有相对枯燥和相对趣味之分，相对枯燥教材教学时，教师使用教法要力求新颖，使学生的情绪持续变化。在学习中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生对枯燥的教材教
体育老师社会实践报告 导读：体育老师社会实践报告 一、实习结果： 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。 二、实习体会： 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的
言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。 例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的
体育教学社会实践报告 光阴似箭,岁月如梭。一晃两个月得社会实践生活已经过去了,在最近得两个月得实践过程中,我有着许多得收获与欢乐,但也有苦涩与教训,这些成功得经验将激励我在以后得人生之路上取得更大成绩,失败得经历将使努力去改变自己不完美得地方,让自己在以后得日子作得更好,这一切将成为我生命中最宝贵得财富之一。 “十年树木,百年树人。”实习期间,我以做一名高素质得优秀体育教师为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。而近两个月得实习,使我真正体会到做一位老师得乐趣,同时,它使我得教学理论变为教学实践报告,使虚拟教学变为真正得面对面得教学。近两个月得实习,现在回想起来,短短得实习生活,感觉很不错。当我走到学生得面前,那出自学生得一声声“老师好”“教练好”得感觉很奇妙,从最开始得不习惯变得上了瘾。 我在暑假期间就是在成都一个俱乐部里面当乒乓球教练,开始心情特别紧张,由于经验不足与应变能力不强,课堂出现了示范动作不熟练,口号不流利,底气不足。但就是我还就是完完整整地把这节课上了下来。在后面得日子里还就是要多向经验丰富得师兄们学习,并且面对面地指出教学得不足以及上课时存在得缺点。为了弥补自己得不足,我严格要求自己,认真仔细地改正,积极向其她师兄学习,多多向人请教,把握好每次上课得机会,锻炼与培养自己得授课能力。在教学期间,我都非常认真得上好每一节课,每天早上按时起床,争取提前到教室,绝对不会出现迟到得现象,这样既可以给学生一个良好得印象又可以使自己得到更好得锻炼与磨练。 在教学得过程中,大得方面我就是从一下三点来进行安排得: 首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中得运用。运用这个规律可以减少伤害事故得发生,使学生科学得锻炼身体并健康得成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体得方法。 其次,我在教学过程中特别重视人得认知规律得培养。这样,可以使学生尽快得学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学得教学方法与组织方法奠定基础。 最后,我在教学中特别重视学生得思想教育,利用体育教材得特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生得自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强得精神等。这三点得有机结合会使体育教学工作起到事半功倍得作用。 下面我来介绍一下我在教学过程中得一些具体教法: 第一,加强对学生得思想教育,使学生真正认识到打乒乓球得重要性与必要性,培养学生得重视、自觉、坚持、认真得良好习惯。就是学生认识到乒乓球运动将成为一种把提高身体素质与智力素质结合起来又利于广泛普及得新型体育运动。 第二,体育教师要正确运用示范。示范就是体育教学得主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确得动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。 第三,讲解要少而精。我在教学时得讲解,主要就是结合我得示范动作,让学生加深对动作得理解。让学生既可以直观得瞧到正确得动作示范又可以很轻松 得用脑子去理解动作得规范性。 第四,口令要清楚、洪亮、准确。作为一名优秀得教师,在发口令时必须要要有一定得气势,声音要洪亮、要准确,声音不要用嗓子去喊,一定要用胸腔去发力,这样才能起到它应有得作用。 第五,纠正错误动作要及时。作为老师一定要有纠正学生错误动作得能力,在学生初学时,肯定会有很多错误得动作,这时就要您去给她指导给她改正,这个时候就是给长重要得,如果您没有发现或者发现得晚了,就会导致学生在以后得学习中更加困难,甚至错误得动作会伴随学生一生,这就是一个教练绝对不能出现得错误。 在教学过程中,除了要注意这些之外还要去做一些能让学生开心得,让学生在快乐中去学到应有得知识:
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 中小学体育论文题目 一、最新中小学体育论文选题参考 1、湖北省农村乡镇中小学体育现状调查 2、对大中小学体育教学衔接问题的研究 3、“阳光教育论”对中小学体育教育改革的启示 4、秦巴山区中小学体育现状的调查分析 5、我国中小学体育教师专业能力标准的制定 6、我国中小学体育课程改革的现状分析 7、从当前中小学体育教学现状看高校体育教育专业的教学改革 8、牢牢把握体育课程教学改革的正确方向——全国中小学体育教学观摩展示活动学术综述 9、学校体育安全教育的研究与对策--盐城市中小学体育安全教育调查与分析 10、陕西中小学体育活动现状调查研究 11、中日美等国中小学体育教师培养模式比较研究 12、贯彻《纲要》和《新课标》以来大中小学体育教师教学观念现状分析——以江苏省调研为个案 13、“阳光体育运动”背景下的中小学体育(与健康)课程改革 14、青海省中小学体育现状与发展对策研究 15、论素质教育与中小学体育的改革 16、中小学体育与健康课程中实践部分教学内容的优化与评价 17、中小学体育教师继续教育现状调查与分析 18、中日中小学体育课程目标的比较
https://www.doczj.com/doc/e1564667.html, 19、运动技能本体论及其对中小学体育与健康课程的教学启示 20、中小学体育教学师生互动的基本类型和方式 二、中小学体育论文题目大全 1、中小学体育教师职业压力及压力源的调查研究 2、中小学体育与健康课程改革实验情况调查 3、浙江省农村普通中小学体育现状调查与发展对策研究 4、中小学体育教学中交往的研究 5、中、美、日、前民德中小学体育教学模式的比较研究 6、湖北省贫困县中小学体育教育现状与对策的研究 7、中小学体育课程改革过程中存在的制约因素的探讨 8、中小学体育教学中的身心教育─—体育教育的迁移价值 9、安徽省城镇中小学体育活动场地现状的调查与分析 10、中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 11、建国以来我国中小学体育课程教学目标体系的回顾与展望 12、新中国中小学体育教学大纲和体育教材建设的回顾与展望——兼论俄罗斯中小学体育“大纲教材”建设的新进展 13、明确课程性质把握教学规律提高教学质量——解读《对中小学体育课的基本要求》 14、我国西部五省区中小学体育师资队伍现状及发展建议 15、略论素质教育与中小学体育教学改革 16、关于中小学体育教师继续教育的思考 17、中德两国中小学体育教学的比较 18、我国中小学体育教师教育一体化的研究