教研室2014年优质课说课比赛通知(新)
黄岛区教育发展研究中心
关于组织全区普通中小学优质课比赛
说课比赛的通知
各镇（街道）教育办公室，各学校：
根据《黄岛区教育发展研究中心关于举办全区普通中小学优质课比赛活动的通知》规定，教研室拟于近期组织全区普通中小学各学科进行说课比赛，以确定课堂教学比赛人选，现将有关事宜通知如下：
一、比赛时间、地点
二、比赛形式
选手现场抽签确定比赛顺序，说课的备课时间为30分钟，说课时间10分钟。选手不得携带任何资料进入备课室。
三、课题确定
小学段：各学科选手现场抽签确定自己的说课课题。语文以低、中、高三个学段的现行教材为内容；数学以第一学段（1-3）、第二学段（4-6）的现行教材为内容；语文数学学科均以现任教年级确定学段。其他学科均已现行教材为内容确定课题；小学地校以二—六年级海洋教育教材为内容，选手现场抽签确定自己的说课课题；小学综合实践从以下三类课型中选取：选题指导课、过程指导课、成果展示课，课题自定；小学心理健康说课内容从以下三种类型中选取：入学适应、行为习惯培养、学习兴趣培养，课题自定。
初中段：各学科从初中段全套教材中现场选定三个不同课题，选手现场抽签确定自己的说课课题。初中综合实践活动从以下三类课型中选取：选题指导课、过程指导课、成果展示课，课题自定；初中地校课程以七—八年级海洋教育、传统文化、环境教育、安全教育教材为比赛内容，选手现场抽签确定自己的说课课题；初中心理健康说课内容从以下三种类型中选取：自我认知、挫折应对、人际关系协调，课题自定。
高中段：各学科从高中段全套必修教材中现场选定三个
不同课题，选手现场抽签确定自己的说课课题。
四、其它
1.请各单位收到通知后及时通知参赛选手按时到达比赛地点。
2.赛点学校准备：各赛点学校每学科安排1名学校干部、高中3名工作人员、初中5名工作人员、小学3名工作人员协助教研员组织好比赛工作。每学科各安排1个选手休息室、1个备课室和1个说课室（门上贴好标识，休息室与备课室、说课室不在同一楼层），准备好粉笔、教材（小学准备各年级现行教材五套，初中准备七、八、九年级全套教材五套，高中准备全套必修教材五套）、足量白纸、笔十支、信封40个（装选手手机用）、秒表一只、手提电脑一台、大门口指向牌。
3.确定人选。按照说课成绩，从高分到低分取参赛选手的60%参加课堂教学比赛，公示无异议后，择期组织课堂教学比赛。
附件：2013-2014学年度黄岛区普通中小学优质课比赛说课比赛选手名单
黄岛区教学研究室
二Ｏ一四年二月十九日
附件：2013-2014学年度黄岛区普通中小学优质课比赛
说课比赛选手名单
小学
初中
高中
说课比赛方案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
2016－2017学年度第一学期“茂名市第十七中学”青年教师说课比赛 活动方案 “说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步提高课堂效率，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。 一、参赛对象： 东西校区全体任课教师。 二、说课内容： 从所教内容中任选一个课时。 三、活动时间： 1、准备阶段（预赛）：2016年10月10日——10月31日? 东西校区各学科科组长认真组织老师学习说课相关的知识，了解开展说课比赛的目的和意义，提高老师参与说课的积极性。科组利用活动时间，先在科组内进行说课（教研组长把说课教师的说课稿存档保存），组员互相评分，每组按高分原则推出1位教师参加决赛。 2、要求在11月2日前将参加说课决赛教师名单及课题上报教研室，并准备好说课稿（15份）和说课课件。 3、比赛阶段（决赛）：2015年11月13日（星期日）上午8：00开始（以OA通知为准）（也可分为文科组、理科组） 各组推选出的选手集中在西校区大会议室进行比赛，由评委老师现场打分。 五、决赛评委（12人）：
校长主任科组长（名单另定） 六、活动要求： 1、各学科组长要认真组织好本组教师参赛、听课，并进行详细记载（教师说课情况、听课情况）。 2、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用现代教学手段进行说课。 3、说课时间严格控制在10—15分钟之间。时间少于10分钟或超过15分钟要酌情扣分，请各选手严格把好时间关。 4、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分，由苏玲老师负责统计分数。 5、各学科组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教研活动。 6、本次说课内容可作为学校推荐参加市或省级评比的依据，作为校内各项评优的依据之一。 七、奖项设置： 颁发证书及奖金。 一等奖：4名?奖金：300元 二等奖：8名?奖金：250元 三等奖：16名?奖金：200元 2016－2017学年度茂名市第十七中学教师说课比赛评分表
教师讲课比赛策划书 一、活动目的及其意义： 1、提高教师学习的积极性和主动性； 2、为全体老师提供一个学习和交流的平台，共同进步； 3、通过此活动，为全体老师提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会； 二、活动时间：四月中旬 三、活动对象:致远学校全体语文数学英语老师 四、活动地点：初赛（本班教室），决赛（六楼会议室） 五、活动规则： 1、参赛老师的讲课内容必须以本专业现行教学内容自选一节，讲课时间40分钟； 2、讲课要以真正的新课标为基础，全面把握和熟悉讲课内容； 3、对所讲的内容的分析和论述应简明扼要、清晰明了、有主有次、生动活泼，表达上具备相应的技巧性和趣味性； 4、在讲课教学目的、教学方法、学法及教学程序设计等方面要根据本班级同学知识水平的客观实际出发，以达到整个讲课过程中，整个课堂具有较强的凝聚力； 5、本次讲课比赛过程中所有的资料和环节的准备，要有自己的创意和思想； 6、参加比赛的老师整体打扮要朴素、自然、和谐，仪态端庄大方得体； 7、准备好备课资料，版书可以采用手写的形式，也可以制作PPT或者其他方式来表现出来，从而达到更好的授课效果。 六、活动安排及其流程: 1、初赛：对所有参赛老师进行一次初选，确立出进入决赛参赛者名单。 注：对进入决赛的参赛者进行培训和指导，确保决赛顺利开展 2、决赛：邀请专业的老师及其学校领导作为嘉宾和评委，现场评分，公布成绩，并进行表彰。活动流程 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾； 2、嘉宾代表发言致辞； 3、主持人介绍比赛规则及其评分标准； 4、比赛结束，评委代表上台点评； 5、嘉宾宣布比赛结果，表彰； 6、欢送嘉宾及其评委退场； 八、奖项设立: 语文、数学一等奖、二等奖、三等奖各一名1名，英语优秀奖1名 九、注意事项： 1、决赛当天，所有听课老师至少提前5分钟入场，坐到规定的位置 2、参赛老师至少提前十分钟候场，安排好带班老师帮自己带学生。 3、比赛前，由主持人介绍比赛规则。 4、比赛结束后应有文字总结和反思，并把教案和总结反思上交教务处档案保存。
教研室2014年优质课说课比赛通知(新)
黄岛区教育发展研究中心 关于组织全区普通中小学优质课比赛 说课比赛的通知 各镇（街道）教育办公室，各学校： 根据《黄岛区教育发展研究中心关于举办全区普通中小学优质课比赛活动的通知》规定，教研室拟于近期组织全区普通中小学各学科进行说课比赛，以确定课堂教学比赛人选，现将有关事宜通知如下： 一、比赛时间、地点
二、比赛形式 选手现场抽签确定比赛顺序，说课的备课时间为30分钟，说课时间10分钟。选手不得携带任何资料进入备课室。 三、课题确定 小学段：各学科选手现场抽签确定自己的说课课题。语文以低、中、高三个学段的现行教材为内容；数学以第一学段（1-3）、第二学段（4-6）的现行教材为内容；语文数学学科均以现任教年级确定学段。其他学科均已现行教材为内容确定课题；小学地校以二—六年级海洋教育教材为内容，选手现场抽签确定自己的说课课题；小学综合实践从以下三类课型中选取：选题指导课、过程指导课、成果展示课，课题自定；小学心理健康说课内容从以下三种类型中选取：入学适应、行为习惯培养、学习兴趣培养，课题自定。 初中段：各学科从初中段全套教材中现场选定三个不同课题，选手现场抽签确定自己的说课课题。初中综合实践活动从以下三类课型中选取：选题指导课、过程指导课、成果展示课，课题自定；初中地校课程以七—八年级海洋教育、传统文化、环境教育、安全教育教材为比赛内容，选手现场抽签确定自己的说课课题；初中心理健康说课内容从以下三种类型中选取：自我认知、挫折应对、人际关系协调，课题自定。 高中段：各学科从高中段全套必修教材中现场选定三个
不同课题，选手现场抽签确定自己的说课课题。 四、其它 1.请各单位收到通知后及时通知参赛选手按时到达比赛地点。 2.赛点学校准备：各赛点学校每学科安排1名学校干部、高中3名工作人员、初中5名工作人员、小学3名工作人员协助教研员组织好比赛工作。每学科各安排1个选手休息室、1个备课室和1个说课室（门上贴好标识，休息室与备课室、说课室不在同一楼层），准备好粉笔、教材（小学准备各年级现行教材五套，初中准备七、八、九年级全套教材五套，高中准备全套必修教材五套）、足量白纸、笔十支、信封40个（装选手手机用）、秒表一只、手提电脑一台、大门口指向牌。 3.确定人选。按照说课成绩，从高分到低分取参赛选手的60%参加课堂教学比赛，公示无异议后，择期组织课堂教学比赛。 附件：2013-2014学年度黄岛区普通中小学优质课比赛说课比赛选手名单 黄岛区教学研究室 二Ｏ一四年二月十九日
教师说课比赛活动方案 含评分表 Last revised by LE LE in 2021
西地中心学校教师说课比赛活动方案 一、活动目的： 1.为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进我校教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。 2.有效提升教师的专业素养，提高教师的说课能力、语言表达能力，并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起到引领、示范作用。特举办本校教师说课比赛活动。 二、参赛对象： 本校前勤老师。 三、说课内容： 根据自己所任教学科自选内容。 四、活动时间、地点： 2016年11月10日下午1:50，六年级教室。 五、活动评委组： 组长：王慧校长 成员:李发毅书记、张海军主任、赵风萍老师、谢建萍老师 六、活动要求： 1、说课教师要认真对待，精心准备说课稿，鼓励所有参赛老师运用多媒体等手段进行说课，尽量做到脱稿。 2、说课时间严格控制在10—15分钟之间。 3、评委要认真研究评分标准，客观公正地评课，并当场为说课教师打分，由教务处统计得分情况。 4、参赛的教师在赛后上交说课稿一份至教务处。 5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次说课比赛，开展一次集中的以评课为主的教学反思。
6、照相：尚志广、赵红 六、奖励办法 1、语文教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发奖状以资鼓励。 2、数学教研组评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发奖状以资鼓励。 西地中心学校教务处 2016年11月2日 西地中心学校教师说课比赛评分标准
全国高中思想政治优质课一等奖教学设计 全国高中思想政治素质课程一等奖教学设计 价格变化的影响 一、课程标准的基本要求: 本课程课程标准的基本要求如下:理解价格变化的含义，并对商品和服务的价格进行评价 变化对我们生活的影响。 第二，学生学习目标的要点:1。知识目标: ◎了解商品价格和商品需求之间的一般规律。 ◎要知道不同商品的需求对价格变化的反应程度是不同的。◎了解相关商品价格变化对商品需求的影响。◎理解替代品和补充剂的含义。◎了解商品价格变化对生产的影响。 2.能力目标: ◎分析商品价格的变化如何影响消费者在现实生活中的生活能力。◎运用商品价格变化影响消费者需求的相关理论，分析相关生活现象的能力和解决实际生活问题的实践能力。 ◎能够根据商品价格变化对生产经营的影响，对如何改善企业生产经营提出合理建议。 ◎能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。 3.情感、态度和价值观目标: ◎以科学的态度认识价格变化，增强参与经济生活的自主性。三、学
生学习的重点和难点 价格变化对人们生活和生产的影响是学生学习的重点和难点。四、教学方法: 讨论和探究教学法是主要方法。 -课程计划设计- 同学们，我们都在经济生活中，时刻感受着生活价格的变化。 1 的影响。不久前，学生们利用周末做了一份关于物价上涨对居民生活影响的调查报告。学生们组成练习小组，或者参观大型超市，或者走进居民家庭，或者采取访谈、成绩单、问卷等形式。调查城市居民。基于各实践小组的调查结果，我将向大家展示两个更具代表性的调查报告:(1)调查对象:超市员工物价上涨的影响:①肉类销售的下降。(2)鸡蛋和海鲜销售增加。(3)大米、面条和蔬菜的销售变化不大。(4)特价期间销量增加。(2)调查对象:行人和物价上涨的影响:(文字记录) ①不能加油或吃肉。 (2)月支出增加，但必须购买食品，一些有价值商品的消费减少。(3)私家车使用量减少。 (4)用海鲜和鸡蛋代替猪肉，尽量用电器做饭。(5)随着价格的上涨减少商品的购买。⑥对生活影响不大。 通过以上调查报告，我们可以深刻感受到价格变化对生活的影响。一、价格变化对生活的影响 根据我们的调查，我们班的两个学生写、导演并表演了一个短片《在
教务处关于举办第六届说课大赛的通知 教字〔2015〕69号 各系（部）： 自2015年初教学改革启动以来，各系（部）通过学习、研讨等方式，逐步转变教学观念，将项目化教学融入到课程教学中。为了检验课程改革的推进情况，推出以项目、任务为载体的典型课程改革的成果，发挥示范、引领、激励的作用，搭建经验交流的平台，带动全体教师积极投入到课程教学改革中，加快课程改革与建设，提高教学效果和教学质量，在课程整体设计及单元设计比赛取得显著效果的基础上，学院决定于2015年10月28日——11月20日举行“黑龙江民族职业学院第六届说课教学大赛”。现将大赛相关事项通知如下： 一、组织机构 本届说课大赛由教务处主办，教务处联合各系（部）成立黑龙江民族职业学院第六届说课大赛组委会，负责大赛的领导和组织工作，大赛组委会下设秘书处和评审委员会。 本届说课大赛组委会组成： 二、参赛范围 各系（部）任课教师（包括兼职、兼课教师）。 三、说课内容（参考） 1、课程定位：对该课程在专业人才培养目标和课程体系中的地位和作用进行分析。 2、教学内容：根据人才培养目标，优化课程内容，进行模块化设计；以项目任务为载体，课程能力目标明确，具体，可检验，整体设计科学合理。 3、课程资源：对课程的教学团队、教学设施、教学资源库、教材及实习实训等资源建设情况进行说明分析。 4、实施过程：能体现工学结合、“教、学、做”一体化教学模式，突出学生综合能力的培养和技能训练。 5、教学考核：考核评价体系是否多元化，是否重视综合实践能力的考核与评价。 6、教学效果：用例证说明教学效果——如课程授课能够体现对学生能力和素质的培养，学生职业技能熟练等。 7、改革思路：提出创新性的课程改革与建设思路，且可行性和操作行强。
教师说课比赛实施方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
教师说课比赛实施方案 一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为提高新教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，我校开展说课比赛活动，具体方案如下。 二、参赛人员 全体教师。 三、比赛内容 由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。 四、比赛方式 每位教师按所教学科安排比赛顺序，按说课原则和要求说课。 五、比赛时间 11月16日（星期二）下午。 六、比赛地点 学校电教室。 七、评委会 评委：袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强 八、评分标准： 参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》 九、奖励办法： 本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 十，说课要求: 1、用普通话说课，语言清晰，表达准确。 2、说课内容包括“说教材、说方法（含教法和学法）、说过程”三部分。 3、说课限时15分钟以内。
4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 5、说课结束之后，上交说课稿。 肖庄镇田庄小学 2010年11月12日 黄林小学说课比赛活动总结 根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神，我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。按照我校说课比赛的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。总结如下： 一、取得的成绩： 1、本次活动我们做了详细的比赛安排，学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。 2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。 3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，年轻老师如：刘爱丽、李涛、刘丽等都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。 4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，郑晓飞、牛免功等几位教师能结合学生的情况进行备课，其他教师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。 二、存在的不足： 虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进一步提高教师业务水平，梳理如下：
全国高中思想政治优质课一等奖教学设计 《价格变动的影响》 一、课程标准的基本要求： 课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的 变化对我们生活的影响。 二、学生学习的目标要点：1．知识目标： ◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 ◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的影响。 2．能力目标： ◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 ◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 ◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 ◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3．情感、态度与价值观目标： ◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。三、学生学习的重点、难点 价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。四、教学方法： 以讨论式、探究式教学法为主。 ——教案设计—— 同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活 1 的影响。前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家： (一)调查对象：超市工作人员价格上涨的影响：①肉类销量有所减少。 ②鸡蛋、海产品销量有所增加。③米、面、蔬菜销量没有太大变化。④特价活动期间，销量增加。 (二)调查对象：行人、价格上涨的影响：(原话实录) ①加不起油，吃不起肉。 ②每月花费增多，但食品类商品不得不买，一些贵重商
2010 年岗位练兵暨说课竞赛 活 动 指 南 连云港广播电视大学 江苏城市职业学院连云港办学点 二〇一〇年十一月十八日
目录 一、关于开展 2010 年下半年兵和比活的通知???(3) 二、教比分准?????????????????..(5) 三、参教名???????????????????..?? (7) 四、比要求及注意事??????.??....????.??.(8)
连云港广播电视大学 江苏城市职业学院连云港办学点 连电大 [2010]51 号苏城院连[2010]31号 关于开展2010 年下半年业务练兵和说课比赛活动的通知 各院系： 为全面推进课程教学改革，提高教育教学质量，提升教师教学能力和教学水平，切实转变教育教学方式，做好高职教育评估准备，学校决定在中高职教育范围内举办业务练兵和说课比赛活动。现将有关要求通知如下： 一、活动对象 本学期承担中职、五年制、城职院课程教学的所有教师（岗位不在系院的非专任教师和外聘教师，按所任课程，须参加对口系院的业务练兵和说课比赛）。 二、活动程序 （一）本次活动分两轮进行，第一轮活动由各系院组织，每位教师在自己所承担的课程中选一门进行说课，说课时间为 15 分钟。评审小组成员由本系院指定专家组成，对本系院教师说课进行评审，选出 10 位人选，进入学校组织的说课比赛。 （二）第二轮活动由学校组织，评审小组由学校聘请专家组成，评审小组现场打分， 合议后形成评审结果，评出一等奖 3 名，二等奖 4 名，三等奖 3 名，优秀组织奖一名，并给予精神和适当物质奖励。 （三）系院级活动情况纳入学校对部门的考核范围。校系院两轮说课比赛的结果纳入校系院两级对教师的业务考核。请各系院认真组织，广大教师认真准备。 三、比赛准备 （一）各系院拟定系级活动方案，并于 11 月 15 日前完成第一轮活动，并上报参加学校组织的说课人员名单（每系院不低于 10 人）。 （二）说课内容与要求（评估文件摘录） 1、说课内容应包含以下五个部分： （1）课程定位（课程任务，课程特色、专业背景分析、职业与岗位能力分析、与 前导或后续课程的关系、课程教学目标）。 （2）课程设计理念与思路（教学整体设计，微观教学设计与实施）。
教师说课比赛实施方案 一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为提高新教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，我校开展说课比赛活动，具体方案如下。 二、参赛人员 全体教师。 三、比赛内容 由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。 四、比赛方式 每位教师按所教学科安排比赛顺序，按说课原则和要求说课。 五、比赛时间 / 11月16日（星期二）下午。 六、比赛地点 学校电教室。 七、评委会 评委：袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强 八、评分标准： 参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》 九、奖励办法： 本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 十，说课要求: | 1、用普通话说课，语言清晰，表达准确。 2、说课内容包括“说教材、说方法（含教法和学法）、说过程”三部分。 3、说课限时15分钟以内。
4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 5、说课结束之后，上交说课稿。 肖庄镇田庄小学 2010年11月12日￥ >
（ 黄林小学说课比赛活动总结 根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神，我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。按照我校说课比赛的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。总结如下： 一、取得的成绩： 1、本次活动我们做了详细的比赛安排，学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。 2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。 3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，年轻老师如：刘爱丽、李涛、刘丽等都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。 4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，郑晓飞、牛免功等几位教师能结合学生的情况进行备课，其他教师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。 二、存在的不足：
2012－2013学年第一学期 青年教师说课比赛活动方案 为了加强对我校青年教师教学创新意识的培养，提高青年教师的教育教学水平，根据本学期教研计划安排，拟从本月起举行一次青年教师说课比赛。 一、参赛青年教师： 张璐、赵君慧、张凤娟、李平芝、霍文婷、刘华北、米良、苏娇、张广泽、韦长胜、王强共11人 二、比赛的内容和方式： 每位参赛选手根据本学期所授课程和教学进度，备好一堂时间为45分钟的课，借助多媒体课件和必要的板书介绍这堂课的教学内容、教学方法和教学过程。 三、参赛要求： 1、说课时间是8——15分钟。 2、参赛教师自备说课纸质教学设计8份，于说课比赛前上交评委。 3、参赛教师需提前抽签确定说课顺序。 四、活动程序： 1、选手按抽签顺序说课。 2、评委现场亮分；得分情况现场宣布。 3、评委老师点评，总结。
五、组织机构： 评委：李孝玉、禹言明、田昌凤、刘向炜、高峰、吴娟、杨永华、刘芬 计分：董金生 六、评分标准： 见附件：《说课比赛评分表》 七、具体要求： 1、教师说课课程必须为本学期在授课程；说课内容必须与本学期教学进度基本一致。 2、说课时间不得超过15分钟，否则扣5分。 3、教学设计思想能体现教学改革的内容；倡导教学方式、方法的创新，注重技能实践环节教学，体现启发式、理实一体化的教学理念。 4、说课比赛期间，说课老师结对子的指导教师必须参加听课。 八、奖励办法： 一等奖5名；二等奖6名 九、比赛时间地点：2012.12.28 老校区实验楼二楼多媒体教室 教导处 2012年12月10日 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更 改
2010年岗位练兵暨说课竞赛 活 动 指 南 连云港广播电视大学 江苏城市职业学院连云港办学点 二〇一〇年十一月十八日 目录 一、关于开展2010年下半年业务练兵和说课比赛活动的通知 (3) 二、教师说课比赛评分标准 (5) 三、参赛教师名单 (7) 四、说课比赛要求及注意事项 (8) 连云港广播电视大学 江苏城市职业学院连云港办学点 连电大[2010]51号苏城院连[2010]31号 关于开展2010年下半年业务练兵和说课比赛活动的通知 各院系： 为全面推进课程教学改革，提高教育教学质量，提升教师教学能力和教学水平，切实转变教育教学方式，做好高职教育评估准备，学校决定在中高职教育范围内举办业务练兵和说课比赛活动。现将有关要求通知如下： 一、活动对象 本学期承担中职、五年制、城职院课程教学的所有教师（岗位不在系院的非专任教师和外聘教师，按所任课程，须参加对口系院的业务练兵和说课比赛）。
二、活动程序 （一）本次活动分两轮进行，第一轮活动由各系院组织，每位教师在自己所承担的课程中选一门进行说课，说课时间为15分钟。评审小组成员由本系院指定专家组成，对本系院教师说课进行评审，选出10位人选，进入学校组织的说课比赛。 （二）第二轮活动由学校组织，评审小组由学校聘请专家组成，评审小组现场打分，合议后形成评审结果，评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖3名，优秀组织奖一名，并给予精神和适当物质奖励。 （三）系院级活动情况纳入学校对部门的考核范围。校系院两轮说课比赛的结果纳入校系院两级对教师的业务考核。请各系院认真组织，广大教师认真准备。 三、比赛准备 （一）各系院拟定系级活动方案，并于11月15日前完成第一轮活动，并上报参加学校组织的说课人员名单（每系院不低于10人）。 （二）说课内容与要求（评估文件摘录） 1、说课内容应包含以下五个部分： （1）课程定位（课程任务，课程特色、专业背景分析、职业与岗位能力分析、与前导或后续课程的关系、课程教学目标）。 （2）课程设计理念与思路（教学整体设计，微观教学设计与实施）。 （3）教学内容（内容选取原则、针对性与适用性、内容组织与安排、教材选用、课程重点、难点及解决办法）。 （4）教学方法与手段（教学方法、教学手段、网络课程建设情况、教学设施、环境和实训室场景）。 （5）本专业师资队伍情况。 除此之外，还可根据本课程特点介绍其他方面的内容，如校企合作、特色与创新等。 2、参加学校比赛前须向教务处提供说课文字稿和ppt稿（电子版即可）。 四、比赛时间 第二轮比赛时间11月26日（周五）全天。 附件一：教师说课比赛评分标准 附件二：教师说课比赛参赛教师报名表 附件三：教师说课比赛报名汇总表 连云港广播电视大学
中小学教师讲课大赛实施方案 为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016 年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016 年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案： 一、指导思想 以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的
教科研思路，总结和提升教学经验。 1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。 2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。 3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。 二、组织原则 1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。 2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。 三、参赛人员 教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名，小学17 名参赛。 四、比赛时间、地点、内容 1、时间：2016 年 5 月11 日-12 日（两天）
师大学说课比赛 策 划 书 师大学未来教师协会 师大学师能素质协会 2013年11月21日
一、活动背景 随着新课程改革和教本研修的不断深化，“说课”已成为教师系统地阐述自己的教学构思及其理论依据，是说课者与听者之间达到相互交流，共同提高教学目的的一种教学研究形式。“说课”是教师的主体性活动、备课的后续性行为、实践与理论结合的提升过程。师大学作为一所师院校更应该注重对未来教师的师生技能的培养。为了提高师大学在读学生的说课能力，促进他们的专业发展和就业能力，师能素质协会和未来教师协会联合举办了以“培养师能，展现师能风采”的全校说课比赛。 二、活动目的 通过说课活动进一步推动广大师生对“说课”的理解，弄清“说课”、“讲课”的区别与其重要性。引导大家从专业出发，端正学习的态度、发展就业能力；树立现代高职高专的教学理念；发扬厚德、笃学、励志、创新的重师精神；争取早日做一名优秀的大学生。为未来教师生涯奠定良好的基础。 三、活动主题 培养师能，展现师能风采。 四、活动时间 12月1日（具体时间待定） 五、活动地点(待定） 六、活动对象 师大学全体学生 七、主办单位 师大学社团联合会
八、协办单位 师大学师能素质协会、师大学未来教师协会九、活动开展 （一）前期准备
(二)活动流程 初赛（见附件一） 复赛（见附件二） 决赛（见附件三） （三）活动后期 1、未来教师协会组织部、师能素质协会通讯部于两日上交活动总结到社联 2、未来教师协会通讯部、师能素质协会宣传部要做好活动的拍照等活动记 录并于当天晚上上交通讯稿到各个平台与相关部门 3、财务部做本次活动财务支出表并上交社联
《空气》第二课时说课稿 各位领导、各位老师： 大家好！今天我要说课的内容是九年级化学第一单元课题一《空气》的第二课时。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学程序、教学评价等方面来谈谈我对这一课时的教学设想。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 这一课题是人教版九年级化学上册第一课《我们周围的空气》中课题一《空气》的第二课时，学习的是有关空气中氧气、氮气和稀有气体的用途及保护空气的一般知识。 本单元选择空气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类不可或缺的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 从教材结构上看，本节课既是学习空气组成的延伸与拓展，又是以后学习氧气和氮气的基础，具有承前启后的作用。 根据新课程标准的要求和学生的知识基础及认知能力，我确定本节课的教学目标为以下三个方面： （二）教学目标 1、知识与技能目标： （1）了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途； （2）简单了解空气污染的主要物质、危害及防治方法。 2、过程与方法目标： （1）通过对空气中氧气、氮气、稀有气体性质的描述，介绍其主要用途；理解物质的性质决定物质的用途； （2）小组成员交流讨论，了解空气污染对人类造成的危害，提出防治空气污
染的措施； （3）通过分析空气污染原因，知道空气污染的途径及危害，学会一些简单的防治方法。 3、情感态度价值观目标： （1）知道空气是一种宝贵的自然资源； （2）初步了解空气污染给人类带来的严重危害； （3）培养关注环境、热爱自然的情感。 （三）重点、难点 随着社会经济的高速发展，环境问题日趋严重。而空气作为一种宝贵的自然资源，越来越受到严重的污染。保护环境，防治污染，到了刻不容缓的地步。据此我将本节课的重点定为：了解空气各成分的用途，认识空气污染的危害，探究防治空气污染的措施。鉴于学生刚刚接触化学，还不知道如何进行化学学科的学习和探究，所以，我把这堂课的难点定为：培养学生搜集资料、分析材料、获取知识的能力；激发学生学习化学的兴趣。 二、学情分析 九年级学生初次接触化学，大多数学生学习目标明确，组织纪律性较强，学习兴趣比较浓厚，积极性高。但他们的分析能力、观察能力、实验操作技能等存在严重的不足，尤其是涉及到知识拓展与综合方面时存在很大的困难。 空气是学生们已经熟知的物质，但学生对于空气的认识又不是很系统，所以在本节内容中要让学生知道空气是人类生产生活中的一种宝贵资源，同时让学生知道空气污染对人体、作物及生态环境的危害，明确为了防止污染，我们应该做些什么，培养学生运用化学知识分析问题的思维习惯。 三、教法学法 （一）教法分析 那么，如何把握重点、突破难点，实现本节课的教学目标呢？教学有法，教无定法，本节课我主要采取学生自学的方式，引导学生主动发现问题、大胆推测、解决问题，主动构建知识体系。 我准备在教学中，让学生通过观察图片、分析资料、观看视频的形式来探究
关于举办“首届教师说课比赛”的通知 为提升全校教师的业务素质，提高教师的教学设计能力，启动我校“首届名师”评选工作，选拔教师参加评选，经学校研究决定举行“首届教师说课大赛”。现将本次比赛的有关事项通知如下： 一、目的与意义 说课是在教师备课的基础上，以科学的教育理论为指导，叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。在全校范围内深入开展说课活动，旨在以说课为切入点，切实反思教师的教学设计理念及其教育教学活动，引导教师将自己的教学与学生培养目标结合起来，与相应的课标结合起来，与学生的学习需要结合起来。通过说课，进一步提高教师的教学设计能力，为学生的学习提供更好的条件。 二、参赛内容及要求 参赛内容由参赛教师在现任教的学科中，自选一节课的教学内容，其各环节的参考要求是： 1．说课程说课教师一要报告课题，阐明本节课或本单元所确定的教学目标及其确定依据，说明课程中的重点难点及确定依据；二要有课程分析，说明知识间的逻辑关系，即本节教学内容是哪些所学知识的应用，又是那些将学知识的基础；三要说明本节教学内容与课程大纲、学生培养目标之间的关系。 2．说教法常用的教学方法有讲授法、演示法、读书指导法、实验法、基于问题的教学法、情境教学法等，教学方法因不同的知识类型、具体的教学任务、教学内容、学生的年龄特征和学生的认识发展水平的不同而不同，教师说课时要说明选择什么样的教学方法，选择这些方法是基于什么样的理由，通过选用这些方法达到什么效果。 3．说学法教师是学生学习的促进者，教学是对影响学生学习活动的外在安排，教师说课应阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学目标，教学设计如何以学生为中心来开展，通过教师的帮助如何引发问题、分析并解决问题，如何让学生成为真正的学习主体，培养其自主学习的能力。 4．说教学程序涉及的内容主要有：一要有导入新课设计，阐述采用什么方式导入新课，这样导入的好处是什么；二要有讲授设计，要阐明怎样组织教学活动，体现教师在教学中的主导地位；三要有例题设计，要说明例题设计的功能和目的，学生可能出现问题的应对等问题；四要有练习设计，练习设计要围绕教学目标和本节课的重难点，体现练习设计的变式，同时做好练习的反馈工作；五要有归纳总结设计，应着重综合归纳本节课的教学目标，教学目标完成的预期等；六要有板书展示设计，主要
教师讲课比赛策划书精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
教师讲课比赛策划书 一、活动目的及其意义： 1、提高教师学习的积极性和主动性； 2、 为全体老师提供一个学习和交流的平台，共同进步； 3、 通过此活动，为全体老师提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会； 二、活动时间：四月中旬 三、活动对象:致远学校全体语文数学英语老师 四、活动地点：初赛（本班教室），决赛（六楼会议室） 五、活动规则： 1、参赛老师的讲课内容必须以本专业现行教学内容自选一节，讲课时间40分钟； 2、讲课要以真正的新课标为基础，全面把握和熟悉讲课内容； 3、对所讲的内容的分析和论述应简明扼要、清晰明了、有主有次、生动活泼，表达上具备相应的技巧性和趣味性； 4、在讲课教学目的、教学方法、学法及教学程序设计等方面要根据本班级同学知识水平的客观实际出发，以达到整个讲课过程中，整个课堂具有较强的凝聚力；
5、本次讲课比赛过程中所有的资料和环节的准备，要有自己的创意和思想； 6、参加比赛的老师整体打扮要朴素、自然、和谐，仪态端庄大方得体； 7、准备好备课资料，版书可以采用手写的形式，也可以制作PPT或者其他方式来表现出来，从而达到更好的授课效果。 六、活动安排及其流程: 1、初赛：对所有参赛老师进行一次初选，确立出进入决赛参赛者名单。 注：对进入决赛的参赛者进行培训和指导，确保决赛顺利开展 2、决赛：邀请专业的老师及其学校领导作为嘉宾和评委，现场评分，公布成绩，并进行表彰。 活动流程 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾； 2、嘉宾代表发言致辞； 3、主持人介绍比赛规则及其评分标准； 4、比赛结束，评委代表上台点评； 5、嘉宾宣布比赛结果，表彰； 6、欢送嘉宾及其评委退场； 八、奖项设立:
教师说课比赛方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
王家砭中心小学教师技能大赛 说课比赛方案 一、指导思想 以中小学《教师专业标准》为指南，以提高教师业务水平和教学能力为目的，开展教师教学技能大练兵，大比武活动，展现我校教师教学水平和业务素质，激发广大教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力。根据县教育局安排，结合我校实际，组织教师开展“说课”比赛，提高教师的课堂教学技能，从而促进我校教学质量的有效提高；同时，通过本次活动，选出优秀教师参加市县技能比武。 二、组织机构 1、领导小组及职责： 组长： 组员： 职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影像资料，档案资料的整理存档与上报。 2、评委组： 评委： 职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。 三、参赛对象 我校全体代课教师。 四、选题范围规定 按本学期个人所带科目与年级 五、比赛时间 1、准备阶段（10月16日——10月23日） 教师通过学习说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，与10月23日前将教案交教导处。教导处统一复印发给评委组成员。
2、预决赛时间 1、比赛时间：10月24日下午1:30 2、比赛地点：大会议室 3、比赛方式 参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。 4、比赛要求 （1）说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。 （2）分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。 （3）教学目标、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。 （4）详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。 （5）体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 （6）每位选手说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。 （7）说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 六、评分标准及规则 1、评委打分保留两位小数，预决赛选手的成绩以评委组的平均分计算。 2、具体评分标准见附表 七、奖项设置与用途 本次比赛参赛教师一条队排名，设一、二、三等奖，一等奖第1名、二等奖第2、3名、三等奖第4、5、6名。如有并列依次递减。 获得学校说课比赛一等奖的教师，将代表学校参加县“说”技能比武大赛。 说明：学校可能会将本次比赛的成绩作为本学年三项业务考核的主要依据，凡不参加比赛的教师造成的后果自负。未尽事宜另行通知 王家砭中心小学王家砭中心小学“说课”比赛评分标准
教师说课比赛实施方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
教师说课比赛实施方案一、指导思想: 随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为提高新教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，我校开展说课比赛活动，具体方案如下。 二、参赛人员 全体教师。 三、比赛内容 由参赛教师按所教学科的内容自选一节课。 四、比赛方式 每位教师按所教学科安排比赛顺序，按说课原则和要求说课。 五、比赛时间 11月16日（星期二）下午。 六、比赛地点 学校电教室。 七、评委会 评委：袁红娟、赵桂昌、牛免功、刘丽、张强 八、评分标准： 参照《小学教师基本功说课技能比赛评价表》
九、奖励办法： 本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。 十，说课要求: 1、用普通话说课，语言清晰，表达准确。 2、说课内容包括“说教材、说方法（含教法和学法）、说过程”三部分。 3、说课限时15分钟以内。 4、体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。 5、说课结束之后，上交说课稿。 肖庄镇田庄小学 2010年11月12日 黄林小学说课比赛活动总结 根据肖庄镇联合校课内比教学“大比武”的精神，我校首届教师说课比赛于2010年11月16日举行了说课比赛活动。按照我校说课比赛的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。总结如下： 一、取得的成绩： 1、本次活动我们做了详细的比赛安排，学习了《小学教师基本功说课技能比赛评价表》，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。 2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。