经典诗文诵读比赛方案

经典朗诵比赛活动方案

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序言

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经典诗歌诵读比赛活动方案

（实用版）

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经典诵读比赛活动方案

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《经典诵读比赛活动方案》，快快拿去用吧!

经典诵读比赛活动方案1

深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛、

一、活动主题：

诵读中华经典，弘扬民族文化

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣、

2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观、

3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

三、参赛对象：

一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人、

四、比赛时间：

20xx年5月24日下午12：30

五、比赛地点：

学校三楼多媒体教室

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、

2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的、

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、）

诵读比赛活动方案15篇

诵读比赛活动方案1

（一）活动目的

为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。

（二）比赛时间

12月27日中午12：20

（三）比赛地点

a楼三楼会议室。

（四）比赛内容和形式

参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。表演形式新颖。音乐、服装自备。

（五）参赛方式

各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。

（六）奖项设置

比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。

本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。

（七）主持人

褚婧雯、邵钰翔。

（八）主持词

王晓群

（九）评委

刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽

（十）计分

徐田田、孙玉清

（十一）配乐及音响

杨雪、刘畅

（十二）摄影

纪尊义

（十三）舞台背景

纪尊义、王瑞芳

（十四）上下场安排

王洪芳

（十五）座区安排

陈晓

（十六）其他事项

1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。

中华古诗文经典诵读活动方案

古诗文经典诵读活动早已成为一种独具魅力的文化盛宴，让人们在朗朗诵读声中感受着历史的沧桑与风华，领略着古人的智慧与情感。要举办一场成功的古诗文经典诵读活动，首先需要精心准备活动方案，让每一个细节都展现出活动的品质和水平。

第一步就是确定活动主题，可以根据不同的需求选择适合的主题，比如“经典诵读与当代文化融合”、“诗韵悠悠，经典永恒”等等。主题的确定将为整个活动的策划提供一个明确的指导方向。

其次要确定活动时间和地点，尽量选择一个氛围优雅、环境舒适的场所，为参与者营造一个良好的诵读环境。同时，活动时间的选择也要考虑到参与者的时间安排和节奏。

活动的宣传工作也十分重要，可以通过多种途径传播活动信息，比如社交媒体、传单、海报等。吸引更多的人参与活动，扩大活动的影响力。

在活动策划中，还要考虑到节目安排和表现形式。可以邀请专业的诵读者进行表演，也可以安排参与者自由诵读，展示个人的诵读技巧和情感表达。此外，还可以设计一些互动环节，增加活动的趣味性和参与性。

活动结束后，及时总结反馈意见，汲取经验教训，为今后的活动策划积累经验。同时也要对参与者进行奖励和感谢，让他们感受到活动的真诚和关怀。

通过精心策划和组织，一场古诗文经典诵读活动将成为一次难忘的文化体验，让人们在诵读的乐趣中感受到古人的智慧与情感，融入

到历史的长河中。愿每一次古诗文经典诵读活动都能为人们带来无尽的领悟和感动。

中华经典诗文诵读大赛活动方案★

一、活动目的

本活动旨在传承和弘扬中华文化经典，提高学生的语言表达和朗诵能力，培养学生的文化自信心，增强学生对中华文化的认知和理解。

二、活动时间

预计在每年的11月进行。

三、参赛对象

本活动面向全校学生开放，分为小学组和初中组。小学组参赛者为小学二年级至六年级的学生，初中组参赛者为初一至初三的学生。

四、活动流程

1. 宣传和报名（9月初至10月中旬）

学校将在教学楼、食堂、学生餐厅、图书馆等公共场所张贴海报和宣传彩页，并通过微信、班级QQ群等方式向全校学生宣传活动内容和参赛细节，并鼓励有兴趣的学生主动报名参加。

2. 初赛（10月底至11月初）

初赛将由各班级进行选拔，每班有2名选手参赛。初赛的内容为参赛选手准备1-2篇中华经典诗文进行朗诵，朗诵时间不超过3分钟。教师评审小组将根据选手的朗诵表现和语言表达能力进行初步筛选，选出每个年级的前8名选手进入决赛。

3.决赛（11月中旬）

决赛将在学校礼堂举行，比赛内容为参赛选手准备2-3篇中华经典诗文进行朗诵，朗诵时间不超过5分钟。参赛选手可搭配适当的音乐、道具和服装进行展示。评委会将从决赛选手中选出小学组和初中组各前6名，并颁发优秀选手证书和奖品。

五、奖励

1.冠军奖：每个组别设一名冠军，奖励一份奖杯和一份价值200元的精美中华经典诗文选集。

2.亚军奖：每个组别设两名亚军，奖励一份奖杯和一份价值100元的中华经典诗文书籍。

3.季军奖：每个组别设三名季军，奖励一份奖杯和一份价值80元的中华经典诗文书籍。

4.优秀奖：评委会还将从未获得前三名的选手中选出6名优秀选手，颁发优秀选手证书和一份价值50元的中华经典诗文书籍。

经典朗诵比赛活动方案

经典朗诵比赛活动方案篇1

一、活动目的

为了更好地缅怀故人，缅怀先烈，切身体会英雄烈士们的无

限爱国情操，深化感恩教育，传承中华民族的`传统美德，弘扬和培

育以爱国主义为核心的民族精神，加强思想道德教育，加强同学的

责任意识，教育同学做到爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务

意识。同时，也为了激发同学朗诵诗歌和创作诗歌的爱好，提升同

学的文化素养，陶冶他们的精神情操。七班级将在清明节前举办诗

歌朗诵比赛。

二、活动主题：

以"清明节咏怀"为主题，开展诗歌朗诵比赛。

三、参加对象：

初一全体同学。

四、活动时间：

20xx年4月2日（周四）下午第四节课

五、活动地点：

信息楼三楼报告厅

六、比赛要求

1、各班两个朗诵节目，人数不限。

2.自选诗歌题材，主题鲜明，内容健康，提倡自创诗歌。

3.形式多样，不拘一格，特色鲜明，诵读时间不超过3分钟，

可搭配音乐展演。

4、脱稿朗诵，有对诗的理解和赏析。

5、参赛者服装得体，仪态稳重点方，具有感染力。

七、活动布置

1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发

张文路老师，由张文路老师训练节目主持人（七6班一男一女），

完成开场白、串联词和结束语，并制作节目单。

2、4月1日12：00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音，12:10抽签。

3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排，

班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。

4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。

八、评分规定：

1.评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后

两位。

2.比赛打分满分10分，评委打分以8.50分为基础分，去掉

诗歌朗诵活动策划方案5篇

本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。

二、活动主题：

诵读千古美文，争做博学少年。

三、比赛要求：

1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象：

全校学生。

五、比赛时间 :

xx 年5 月5 日

六、比赛地点 :

学校大会堂。

七、比赛内容：

参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委：

叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。

九、评分方法：

满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。

十、奖励方法：

本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分

2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分

3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分

4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分

二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。

诗歌朗诵比赛活动方案

诗歌朗诵比赛活动方案（精选7篇）

为有力保证活动开展的质量水平，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的诗歌朗诵比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌朗诵比赛活动方案篇1

一、活动目的：

为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。

二、活动时间：

20xx年10月31日上午9∶00～11∶00

三、参赛要求：

1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。

2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的文章，每班朗诵时间为3——5分钟。

3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。

4．地点：校园操场。

5．比赛顺序赛前抽签确定。

四、评分标准：（十分制）

1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）

2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）

3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）

4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）

五、奖项设置及评审办法：

1．评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。

2．比赛采用评委现场打分制。

3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。

六、人员安排：

1．评委：xxx

小学教师经典诗文诵读活动方案

活动名称：小学教师经典诗文诵读活动

一、活动目标：

1. 增进学生对经典诗文的了解和认识；

2. 培养学生的阅读兴趣和语言表达能力；

3. 提升学生的审美能力和鉴赏能力；

4. 加深学生对文化传统的感知和理解。

二、活动内容：

1. 经典诗文选读：

1.1 选取一系列适合小学生的经典诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

1.2 为学生提供诗文的朗读音频和文字材料，让学生从多个角度感受经典文化之美。

2. 课堂诵读活动：

2.1 教师可以在课堂上组织学生进行经典诗文的诵读活动。

2.2 鼓励学生选择自己喜欢的诗文进行朗读，并可以借助音乐、舞蹈等形式进行创意表达。

3. 朗诵比赛：

3.1 组织学校范围内的朗诵比赛，鼓励学生积极参与。

3.2 比赛内容包括对经典诗文的朗诵和理解，评委可以从表达准确性、语音语调、情感表达等方面进行评估。

4. 诗文剧表演：

4.1 学生可以选择经典诗文进行剧本改编，进行诵读剧表演。

4.2 学生可以自行分角色，并通过扮演角色的方式来表达诗文的含义和情感。

5. 制作诗文鉴赏展览：

5.1 学生可以选择自己喜欢的经典诗文，制作相关的鉴赏展。

5.2 学生可以通过挂图、摆设、文字解析等方式，展示诗文的内涵和艺术魅力。

6. 校园诗社活动：

6.1 教师可以组建校园诗社，邀请学生参加，并组织相关的经典诗文研讨会。

6.2 学生可以在诗社中相互交流学习，提升自己的诗歌写作和诵读能力。

7. 家长参与诗文分享会：

7.1 鼓励学生邀请家长参加诗文分享会，分享自己喜爱的经典诗文。

7.2 学生和家长可以一起朗读、理解和解读诗文，增进亲子间的沟通和理解。

中华经典诗文诵读大赛活动方案★

一、活动背景

诗歌是中华文化的瑰宝，具有浓郁的艺术气息和历史文化价值。为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生对中华诗词和

文化的了解和认识，丰富校园文化生活，展示学校良好的师生风貌，特举办中华经典诗文诵读大赛活动。

二、活动目的

1. 引导学生认识和了解中华诗词及其文化价值。

2. 提高学生文学素养和口头表达能力。

3. 增强学生对诗词学习的兴趣，培养学生的审美情趣。

4. 丰富校园文化生活，增加学生文艺活动参与度。

三、活动主题

中华经典诗文诵读大赛

四、参赛对象

全校初中年级学生

五、比赛时间

比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛时间为每个班级自行安排；决赛时间为月份，地点为校礼堂。

六、比赛规则

1. 诵读比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛由各班级自行组织，选出1-2名选手参加决赛，每个班级初赛参赛人数不限。

2. 比赛采取自备散文或诗歌作品诵读方式，参赛作品限选中华

经典诗文，如唐诗宋词、元曲四大名剧、散文等。

3. 选手可以自选诵读的作品，也可以根据主题或指定作品选择。

4. 每位选手准备两分钟的节目。

5. 评分将考虑选手的朗诵技巧和表现水平。

6. 决赛评分由主评委和评分团队进行评分，分数由百分制和小

数点表示。

7. 决赛设置金奖、银奖、铜奖和优秀奖等奖项。

七、评分标准

1. 朗诵音准：朗诵的音准是否准确、自然，是否按照韵律要求

做到声音连绵流畅。

2. 朗诵速度：朗诵是否过慢或过快，是否符合朗读要求的速度。

3. 朗诵语音：是否恰当地表现诗词的声韵、抑扬顿挫、感情起

伏的变化，是否能恰当地模拟环境等语音因素。

朗诵比赛方案怎样写范文7篇

朗诵比赛方案篇1

一、活动主题：

诵读中华经典，营造书香校园。

二、活动目的：

为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点：

1、集体赛

时间：

地点：各班教室

2、个人赛

时间：

地点：二部多功能教室

四、比赛形式：

分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背

诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。

五、奖励方法：

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。

六、后勤工作安排：

（1）奖状准备、统计：朱斌丁明娟

（2）报导：黄婧

（3）集队：各班语文教师

七、其它要求：

1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

诗歌诵读活动策划方案

一、活动背景和意义

诗歌是一种富有想象力和艺术性的文字表达方式，通过优美的语言和节奏，能够激发人们的思考和情感，丰富人们的精神世界。然而，由于快节奏的生活方式和传统文化的淡化，《诗经》、唐诗宋词等传统诗歌形式渐渐被人们遗忘。因此，开展诗歌诵读活动，不仅能够传承和弘扬中华文化，提高人们的文化素养，还可以培养人们的审美情趣和表达能力。该活动旨在通过诗歌诵读，让人们更加深入地了解和体验诗歌的魅力，传播正能量，推动文化繁荣。

二、活动目标

1. 增加人们对诗歌的兴趣和理解，提高人们的文化修养。

2. 培养参与者的表达能力和艺术欣赏能力。

3. 推动文化交流和合作，促进社区文化融合。

4. 弘扬中华优秀传统文化，传承中华文明。

三、活动内容和形式

1. 诗歌诵读比赛：通过报名参赛的形式，选拔出表现优秀的诵读者进行现场比赛。比赛分初赛、复赛和决赛，评委根据诵读者的发音、语调、情感表达等方面进行评价打分，选出冠军、亚军、季军等奖项。

2. 诗歌朗诵会：邀请知名诵读者、文学家或学者进行现场朗诵，给观众带来精彩的诗歌表演。观众也可以参与到朗诵活动中，与诵读者进行互动。

3. 诗歌分享活动：组织专题讲座、座谈会等形式的活动，邀请专

家学者解读经典诗歌，探讨诗歌创作和表达技巧，分享参与者的

诗歌心得和创作。

4. 诗歌创作比赛：开展诗歌创作比赛，鼓励参与者创作原创诗歌，展现个人的情感和思考。比赛设置不同的主题，如爱情、家乡、

友谊等，评委根据诗歌的创意、表达和艺术性进行评分，选出优

秀的作品并进行发布。

5. 诗歌朗诵培训班：组织诗歌朗诵培训班，邀请专业诵读老师进

古诗词朗诵活动方案

一、活动概述

古诗词朗诵是传统文化的一部分，通过诵读古人的诗词作品，可以感受到古人的智慧和情感。为了弘扬传统文化，培养学生的审美情趣和艺术修养，我们组织了古诗词朗诵活动。

活动主题：古诗词朗诵

活动时间：5月1日

活动地点：学校礼堂

活动对象：全校学生

二、活动目的

1. 增加学生对传统文化的了解，培养学生的文化素养和艺术修养；

2. 培养学生的审美情趣和表达能力，提高学生口语表达能力；

3. 激发学生的学习兴趣和学习动力，培养学生对文学艺术的热爱。

三、活动内容

1. 环节一：古诗词欣赏

主持人首先介绍一下古诗词的起源和发展，然后播放一段古诗词的音乐，让学生感受古代音乐和诗词的美。

2. 环节二：古诗词背诵

学生们分组进行古诗词背诵，每组派出一名代表前来朗诵。学生可以选择自己喜欢的一首古诗或者古文进行背诵，背诵的时间限制为1-2分钟。背诵结束后，由评委对每组进行评分。

3. 环节三：古诗词朗诵

学生们自由发挥，选择自己喜欢的一首古诗或者古文进行朗诵。朗诵的时间限制为2-3分钟。朗诵结束后，评委对每名学生进行评分。

4. 环节四：现场创作

为了展示学生的创作能力，我们设立了现场创作环节。学生们在现场创作环节中进行古诗创作或者现代诗创作，时间限制为10分钟。创作完成后，学生进行诗歌朗诵。

5. 环节五：颁奖仪式

根据评委的评分，对本次活动中表现优秀的学生进行颁奖，包括古诗词背诵奖、古诗词朗诵奖、现场创作奖等。

四、活动准备

1. 活动宣传

通过校内广播、海报和班级宣传等方式，宣传活动的内容和时间，鼓励学生积极参与。

2024年经典诗文诵读比赛活动方案活动名称：2024年经典诗文诵读比赛

活动主题：传承经典，诵读诗文

活动时间：2024年X月X日（具体日期待定）

活动地点：待定（可以选择学校、文化馆或公共场所）

活动规模：预计参与人数100人左右

活动目标：

1. 传承经典文化，提高参与者对经典诗文的欣赏和理解能力；

2. 提高参与者的朗诵技巧和表达能力；

3. 丰富文化生活，促进社会文化交流。

活动内容和流程：

一、报名阶段（时间：XX月XX日 - XX月XX日）

1. 宣传推广：利用校园宣传栏、社交媒体、传单等途径宣传活动，吸引广大爱好诗词的学生和社会人士参与。

2. 报名方式：参与者可以通过现场报名或线上报名的方式进行报名，提前预留名额。

3. 报名费用：可以设立适当的报名费用，作为活动经费来源，用于活动筹备和奖品。

二、准备阶段（时间：XX月XX日 - XX月XX日）

1. 选题准备：组委会根据参赛报名情况，确定诗文选题范围，包括唐宋诗词、古文、现代诗歌等经典文学作品。

2. 参赛须知：组委会发布参赛须知和注意事项，明确参赛要求、比赛规则和评分标准，提醒参与者注意时间和形式。

3. 评委准备：邀请相关文学教授、诗人、演员等担任评委，确保评选过程公正公平。

4. 奖项设定：设立一、二、三等奖，同时设立最佳表现奖、最佳创意奖等特别奖项，增加比赛的趣味性。

三、比赛阶段（时间：XX月XX日）

1. 诵读比赛：根据报名情况，分设初赛、复赛和决赛，初赛可以采取现场随机抽签的方式确定出场顺序。

2. 评委打分：评委按照预先设定的评分标准对参赛选手进行打分，综合考虑诵读技巧、表达力、语言准确性等因素。

诗歌朗诵比赛策划方案(9篇)

诗歌朗诵比赛策划方案1

为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的`社会环境。

二、参赛对象

全校学生。

三、比赛日程安排

“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

(一)准备阶段(9月21日～9月24日)。

(二)比赛阶段(9月25—9月28日)。分二个步骤进行。

1、初赛(9月25日)：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

2、决赛(9月28日)学校对初选人员进行复赛、评奖。

(三)表彰阶段(10月9日～10月20日)。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

(一)比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

3、篇目朗诵3分钟

(二)比赛形式

可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

五、评分标准及参赛要求

(一)评分标准

决赛评分采用百分制。

1、普通话标准程度，满分60分。

2、对作品的理解与表达，满分25分。