32课《渔夫的故事》习题及答案解析

32《渔夫的故事》习题精选与解析1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

“但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。

”这句话说明渔夫不很勤劳。

（）A 是B 否【答案】否【解析】既然是他自己立下的规矩，说明渔夫本人不贪心，是一个有自己底线的人，它打渔是为了温饱，而不是追求更多的利益，这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。

2、根据句子内容，选择正确答案。

“我没有亲眼看见，绝对不能相信。

”这句话说明渔夫的什么特点？A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守，对新事物持有怀疑态度【答案】B【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容，用智慧战胜魔鬼的故事，此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法，面对魔鬼，渔夫没有惊慌失措，而是不动声色，假装不相信魔鬼是从瓶子里出来，诱骗魔鬼回到瓶子里，所以，选B。

3、选择恰当的词语填空。

“一听所罗门早死了，魔鬼（）凶恶地说……”A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻【答案】C【解析】“立刻”一词，形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门，所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子，可是一听到所罗门死了，接着就原形毕露的凶恶特点，“于是”语义太轻，没有表现力，“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质，因此答案选C。

4、根据要求，选择正确答案下面的句子，在描写人物的时候运用了什么手法？（）他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。

”A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写【答案】C【解析】从“自言自语”可见，这一句是在写渔夫的语言，当然，语言描写就可以看到渔夫的内心活动，从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心，因此，这里不是心理描写，更不是动作，因此答案选C。

5、根据句子内容，判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

“最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。

”这一句说明魔鬼很强大，这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。

A.是B.否【答案】是【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大，令人畏惧，不可抵挡，这样就自然和渔夫的柔弱形成对比，说明渔夫无法和他形成实力对抗。

人教新课标四年级下册《第32课渔夫的故事》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写汉字。

2. 比一比，组词。

3. 多音字组词。

4. 写出下列词语的近义词。

5. 给画线的字注音。

6. 选词填空。

理会理解（1）上课要专心听讲，不要________教室外面发生的事。

（2）要勤于思考，养成独立________课文的习惯。

7. 根据解释写出相应的词语。

（1）用仇恨报答恩惠。

________（2）形容满脸笑容，十分高兴的样子。

________（3）遇事不利，遭遇不好。

________。

8. 写反义词。

9. 选出正确的读音，填在横线上。

（1）渔夫今天已经撒（sā sǎ）________了三次网，可什么也没捞着。

（2）瓶子里塞（sài sè sāi）________满了东西。

（3）你要当（dānɡ dànɡ）心上当（dānɡ dànɡ）________啊！（4）那是个无恶（ě è wù）________不作的凶神。

10. 将下列句子换一种说法，意思不变。

（1）这么小的瓶子，怎么能容得下你这样庞大的身体呢？________（2）这回非叫你在海里住一辈子不可。

________。

11. 用“的、地、得”填空。

（1）你听一听我________故事就什么都明白了。

（2）魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢________钻进胆瓶。

（3）看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓________不知所措。

（4）这件事是谁干________呢？（5）我们把教室打扫________干干净净。

12. 填一填。

（1）酒逢知己千杯少，________。

（2）老乡见老乡，________。

（3）读书破万卷，________。

13. 《渔夫的故事》赏析一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”（）A．从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎样死B．从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾的本性。

32* 渔夫的故事基础大本营1.我能区分这些字，并组词。

2.我能在括号里填上合适的字，将词语补充完整。

自（）自（）（）将（）报笑（）（）开无（）不（）答案：由在恩仇口常恶作3.我能从文中找出这些词语的反义词。

答案：庞大违背明白简单4.文中对魔鬼的一段描写，非常传神，我要读一读。

魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

(1)这段话中一共用了（）个比喻。

(2)这些比喻形象传神地写出了魔鬼的（）、（）。

答案：（1）7 （2）凶恶庞大5.面对凶恶的魔鬼，渔夫最终用智慧战胜了它。

我要把渔夫的言行都用“”画下来。

一边读一边体会渔夫的机智勇敢。

6.细读课文，我从渔夫的故事中体会到了：____________________________________________________________________答案：恶魔的下流无耻，渔夫的聪明机智。

7.我能回顾，在我国民间流传的寓言故事中，也有像所罗门的魔鬼那样恩将仇报的例子，它们的故事名字是：《》和《》。

答案：东郭先生和狼农夫和蛇能力加油站诚实的孩子俄国作家屠格涅（niè）夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶（yē）夫的寓言故事。

一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。

屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。

”屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听。

客人和母亲都很高兴。

这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗?”屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。

但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。

他写的比你写的更好！”得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。

客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。

她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了，高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子啊！”第一站我会用“”画出文中的反问句。

32*渔夫的故事一课一练(附答案)教学反思文章摘要:本文章的主要内容是关于32*渔夫的故事一课一练(附答案)课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一我能把字音和相应的字连起来。

肝脏肮脏撒网撒种塞满堵塞
zāngzàngsāsǎsèsāi
二成语填空。

笑（）颜开（）头散发无（）不作
（）将仇报（）身一变气急（）坏
三我能照样子写句子。

例：现在我决心把你投到大海里。

A．现在我决心。

B．我一定
显示答案
内容概括：这篇介绍了关于32*渔夫的故事一课一练附答案,渔夫的故事，希望对你有帮助！。

32* 渔夫的故事一、用“/”画去加点字错误的读音。

1、渔夫今天已经撒（sāsǎ）了三次网，可什么也没捞着。

2、瓶子里塞（sài sèsāi）满了东西。

3、你要当（dānɡdànɡ）心上当（dānɡdànɡ）啊！4、那是个无恶（ěèwù）不作的凶神。

二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。

头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）三、按要求抄写词语。

笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1、褒义词：2、贬义词：四、用“的、地、得”填空。

1、你听一听我（）故事就什么都明白了。

2、魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（）钻进胆瓶。

3、看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（）不知所措。

4、这件事是谁干（）呢？5、我们把教室打扫（）干干净净。

五、阅读理解。

精卫填海远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。

女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。

炎帝十分喜欢她。

一天，女娃驾起轻舟畅游东海。

忽然风起浪涌，将其小船掀翻。

可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。

女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。

她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。

由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。

精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。

可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。

精卫鸟填海，代代相传。

1、联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）浩瀚：。

（2）翱翔：。

2、请用“”画出精卫勤劳不息的句子。

3、你觉得精卫具有怎样的品格？参考答案一、sǎsài sèdānɡdànɡěwù二、堡垒铁叉桅杆山洞白石块喇叭灯笼三、1、褒义词：笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2、贬义词：披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、的地得的得五1、（1）水势广大的样子（2）在空中回旋地飞2、她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。

新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。

2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。

二、补全音节我能行。

j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。

弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。

脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。

2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。

3．外婆家住在( )远的小山村。

六、按要求写句子。

1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。

改成“被”字句：__________________________________________________________2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。

改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。

这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

我的智慧一定能压制他的妖气。

”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。

”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。

”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。

新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。

2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。

二、补全音节我能行。

j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。

弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。

脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。

2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。

3．外婆家住在( )远的小山村。

六、按要求写句子。

1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。

改成“被”字句：__________________________________________________________ 2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。

改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。

这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

我的智慧一定能压制他的妖气。

”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。

”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。

”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。

四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
人教版四年级下册语文渔夫的故事课后参考习题
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。

下面小编为大家整理了四年级下册语文渔夫的故事课后训练题，欢迎大家参考阅读!
1、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

《一千零一夜》是阿拉伯古代民间口头创作的丰碑。

2、给下列多音字注音并组词。

()______()______
解()______藏
()______()______
3、选字填空。

(讯迅)___速灯(笼茏)___丑(露陋)___起(世誓)___到(底低)___违(被背)___
4、解释下列词语。

①无恶不作：
②下流无耻：
③恩将仇报：
5、加点字读音全都相同的一组是
()a、门楣倒霉媒体春光明媚
b、咫尺旗帜滞留无可置疑
c、滑稽畸型羁绊汲取经验
d、伫立铸造贮蓄青春永驻
以上就是为大家整理的四年级下册语文渔夫的故事课后训练题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。

新人教版四年级下册《第32课时渔夫的故事》同步练习卷（1）二、标题
1．我的字音读得准，可以挑战主持人。

2．把下面的词语补充完整。

笑开
自自
无不
华富
将报
下流。

3．给下面的多音字注音并组词。

4．写出下列句子的句式，并仿写一句。

（1）这样的花，怎能不让人喜爱呢？
（2）这爆炸似的笑声把小军同学弄得莫名其妙。

（3）你猜这位“小随从”是谁？它就是我的影子呀！
5．《渔夫的故事》课文链接。

（1）把描写魔鬼外貌的句子抄下来，再想想，面对这样的魔鬼，渔夫是怎样应付的？
（2）渔夫战胜魔鬼的故事，给你什么启发？
新人教版四年级下册《第32课时渔夫的故事》同步练
习卷（1）
参考答案
二、标题
1．；2．逐；颜；生；灭；恶；作；荣；贵；恩；仇；无；耻；3．；4．；5．；。

渔夫的故事一、我会依据意思写词语。

蓬首垢面喃喃自语欢天喜地荣华荣华以怨报德下贱无耻1．笑容可掬，形容很快乐。

()2．用愤恨报恩恩泽。

()3．比喻兴隆或显达。

()二、把词语朋友送回家。

站立矗立矗立1．上海如同一颗绚丽的明珠( )于东海之滨。

2．巨大的魔鬼，蓬首垢面，高高地( )在渔夫眼前。

3．我们 ( )在人民英豪纪念碑前，久久不肯离开。

三、读句子，回答以下问题。

1．魔鬼头像碉堡，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子特别凶狠。

这句话主要写魔鬼的样子，运用了的修辞方法，表现了魔鬼的样子。

2．这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

我的智慧必定能压制他的妖气。

”这句话主要写渔夫的心理活动，渔夫要运用战胜魔鬼，可见渔夫非常。

3．“我没有亲眼看见，绝对不可以相信。

”不改变意思，把这个句子改成一个反问句。

四、课外累积。

1．《渔夫的故事》选自古代有名的民间故事集2．《一千零一夜》被誉为世界大众文学创作中的“，这本书又叫” 。

五、快乐读短文，轻松做练习。

蒲公英蒲公英的花 ( 辨瓣)落了，花托上长出了洁白的绒球。

一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变为了几十个小下降伞，在蓝天白云下随风(漂飘)荡。

∥太阳公公看见了，和蔼地叮嘱他们：“孩子们记着，别落在表面上金光闪闪的地方，那是荒漠。

也不要被银花朵朵所( 谜迷)惑，那是湖泊。

只有黑黝(y ǒu) 黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。

”小下降伞高声答道：“放心吧，太阳公公！我们必定到泥土中去生长！”但是，有两颗小种子却不这样想。

一颗种子望了望下边的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方必定有数不尽的宝贝。

到那边去，我准会变为百万富豪。

”于是，他就向荒漠飞去。

另一颗种子落在湖泊里，他喜悦地说：“这波光粼(l ín) 粼的湖面，必定能给我带来欢喜！”∥第二年的春季，落在荒漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子健壮成长起来，他们在黄灿灿的阳光下( 竞竟)相开放，把大地装点得更为漂亮。

32渔夫的故事一、用“√”选出以下字的正确读音。

二、在课文中找出以下词语的反义词。

三、在括号里填入适合的关系词。

1．渔夫 ( )要把魔鬼投到海洋里，()要把他的行为告诉世人。

2．( )有人挽救我，我()报恩他。

3．( )渔夫救了魔鬼，()魔鬼以怨报德，要杀死和善的渔夫。

四、慧眼巧判断。

( 对下边句意的理解，对的打“√”，错的打“×”。

)1．一听所罗门早死了，魔鬼马上凶狠地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择如何死吧，我马上就要把你杀掉！”(1)从这句话中能够看出魔鬼仍是有点良知，由于它还让渔夫选择如何死。

( )(2)从这句话中我们能够看到魔鬼一点良知都没有，它拥有凶狠狡猾的天性。

想做坏事还给自己编一个堂而皇之的原因，狡猾之极，无耻之极。

( )2．这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

我的智慧必定能压制他的妖气。

”(1)这是对渔夫语言的描绘，表现出渔夫对魔鬼的非常厌烦。

( )(2)这是对渔夫心理活动的描绘，从他的想法中能够看出渔夫很有智慧。

( )五、快乐阅渎。

宝贝春秋时代，宋国有人获得了一块特别宝贵的美玉，就乐呵呵地把它献给相国子罕，没想到子罕不接受。

献玉的人认为子罕不知道这块美玉的价值，就说：“相国！这但是个宝贝啊！我以前把它拿给加工玉器的工人看过，他们都认为这是世界上罕有的宝贝。

所以，我才把它献给您，请您务必收下！”子罕听了他的话，笑了笑，说：“我不是思疑这美玉的价值。

可是，我一直把不收他人的东西这类道德看作宝贝，而你是把美玉看作宝贝。

假如你把它给了我，你失掉了美玉，我也失掉了不收他人礼品的这类道德，这就是说，我们都将扔掉自己的宝贝。

所以，我们仍是都留下自己的宝贝好！”那个献玉的人只能拿着美玉走了。

1．依据短文内容填空。

献玉的人的“宝贝”是贝”是2．读了这个故事，你有什么收获?想想，写一写。

子罕的“宝。

参照答案shì jǔlāo chóu123 1 (1)× (2)√ 2(1)× (2)√1。

四年级下册语文课时练习类文阅读31 渔夫的故事渔夫和金鱼（节选）从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪欲狡猾。

一次老头儿出海，打上来一条金鱼。

金鱼要求说：“您放了我吧，您要什么都能够。

”善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。

”老头儿回家说到了打鱼的事。

老太婆大骂：“我们那个盆太破了，哪怕去换个好点的盆也好啊！”老头儿来到海边。

金鱼听了说：“老太婆会实现那个愿望的。

”老头回去了，老太婆又破口大骂：“再去要个木屋！”老头来到海边，金鱼又承诺了。

但是，老太婆又要当个贵妇人。

老头跪倒在海边。

金鱼看到老爷爷的模样，承诺了。

两周后，老太婆大叫：“我要做女皇。

”老太婆要打老头儿。

金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。

不大会儿，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来侍侯她。

这次，金鱼什么话也没有说，直截了当游走了。

老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前依旧那只破木盆……1.给下列语境中的“打”字选择正确的说明。

打：①击，敲，攻击；②放出，发出；③揭，破，凿开；④捕捉，猎取。

（1）打上来一条金鱼。

（）（2）老太婆要打老头儿。

（）2.从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用“”画出来。

3.文中的老太婆是一个如何样的人？你想用哪些词语来形容？4.那个故事告诉我们一个什么道理？【参考答案】1.（1）④（2）①2.善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。

”3.文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。

我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。

4.示例：那个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。

讲故事的人和羊（节选）从前，有一位国王，周围有一个讲故事的人。

只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。

这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。

一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天办理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法安静。

因此，他命令讲故事的人比平常再多讲几个。

渔夫的故事一、你能写出每头黄牛里加点字的正确读音吗？二、我会照着样子写词语。

（自）言（自）语（）言（）语（）言（）语（）言（）语三、我会根据意思写词语。

披头散发自言自语笑逐颜开荣华富贵恩将仇报下流无耻1、眉开眼笑，形容很高兴。

（）2、用仇恨报答恩惠。

（）3、比喻兴盛或显达。

（）四、把词语朋友送回家。

站立耸立屹立1、上海犹如一颗璀璨的明珠（）于东海之滨。

2、巨大的魔鬼，披头散发，高高地（）在渔夫面前。

3、我们（）在人民英雄纪念碑前，久久不愿离去。

五、读句子，回答问题。

1、魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

这句话主要写魔鬼的样子，运用了的修辞方法，表现了魔鬼的样子。

2、这时候，渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压制他的妖气。

”这句话主要写渔夫的心理活动，渔夫要运用战胜魔鬼，可见渔夫非常。

3、“我没有亲眼看见，绝对不能相信。

”不改变意思，把这个句子改成一个反问句。

六、快乐读寓言，轻松做练习。

掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起。

对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心老鼠跑掉了。

它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。

”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉鱼，只不过是利用它的尾巴来洗洗脸。

”一次它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。

它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治最灵！”后来，它掉到河里。

同伴们要救它，它说：“不，我在游泳……”话没说完就沉没了。

“走吧！”同伴们说，“它大概又在表演潜水了。

”1、联系上下文，解释下面的词语。

掩饰：过失：2、用“△”把短文分为两段。

3、这则寓言的主要内容是什么？4、读了这则寓言后，你觉得应该怎样对待自己的过失？部分答案：四、1、屹立2、耸立3、站立五、1、比喻和排比凶恶2、智慧聪明和自信3、我没有亲眼看见，怎么能相信呢？。

四年级下册渔夫的故事四年级语文下册第32课渔夫的故事四年级语文下册课文《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。

这是个充满智慧的故事，WTT在此整理了四年级语文下册第32课《渔夫的故事》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第32课《渔夫的故事》课文原文从前有一个渔夫，家里很穷。

他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。

有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。

第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。

他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。

打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。

渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。

”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。

他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。

”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。

他觉得非常奇怪。

隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。

魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知应付。

一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。

你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。

”“说吧，”渔夫说，“简单些。

”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。

32、《渔夫的故事》一、我能看拼音写汉字。

jiějiùbǎo lěi dǎo méi rónɡhuáfùɡuì( ) ( ) ( ) ( ) jiǎn duǎn kǒu wěn wéi bèi xiàliúwúchǐ( ) ( ) ( ) ( )二、我能写出下列各词的近义词或者反义词。

近义词：规矩——耸立——凶恶——违背——反义词：凶恶——恩将仇报——简短——庞大——三、我能将下列词语补充完整。

笑（）颜（）自（）自（）无（）不（）（）将（）报下（）无（）荣（）富（）（）头散发（）身一变气急（）坏四、我能读课文，完成下列各题。

1.按要求从课文中摘抄句子。

①说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。

②对渔夫心理活动描写的句子。

2.这是个充满智慧的故事，故事主要____________________________ 。

故事中魔鬼的________和渔夫的________ 形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：_____________________________。

五、课内阅读我最棒。

这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。

我的智慧一定能压制他的妖气。

”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。

”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。

”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1给短文后部分加标点。

2恰当解释我会选。

堂堂：A形容容貌庄严大方。

形容有志气或有气魄。

C形容阵容或力量壮大。

1我是个堂堂的人。

（）2凭着这堂堂之阵，还能不取得胜利吗？（）3这个年青人仪表堂堂，真招人喜欢。

（）3文中画“______”的部分是对渔夫的_________描写，此时渔夫非常_________。

（A慌张镇定）4渔夫问魔鬼什么问题？目的是什么？___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____六、课外阅读我能行。