2018-2019-班级课程实施方案-word范文 (2页)

2018—2019学年度第一学期学校课程改革实施方案根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《义务教育课程设置实验方案》，教育办的相关文件精神，结合我校实际，制订本方案。

一、指导思想为了全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，减轻学生过重的课业负担，遵循教育规律和学生成长规律，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的愿望和能力，为造就德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

二、新课程实验的工作目标和任务1.严格按照教育部《义务教育课程设置实验方案》的要求，以新的课程标准组织本次实验，为新课程体系的完整积累经验。

2.完善开发和整合我校课程资源，特别是加强我校校本课程的开发和校本课程资源的建设的力度，开发适合我校师生的校本课程。

3、探索与新课程理念相适应的评价与考试制度，逐步形成、完善促进学生发展的评价体系，积极探索对学校和教师的评价改革，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，促进教师专业发展和学校不断发展的课程评价体系和机制。

4、以素质教育的三个维度目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的达成为导向，变革学生的学习方式和学校的教学模式，构成教学相长、共同发展的新型师生关系，引导学生学会学习，特别鼓励学生研究性学习与合作学习，大力推进综合实践活动课程，大力推进信息技术在教学中的应用，积极探索与新课程实施相适应的教学、教研新模式。

5、加强德育探索与实践，开辟在学科学习过程中形成正确价值观的德育新渠道，努力开发道德教育、法制教育、心理健康教育、环境教育、科技人文教育等校本德育课程，构建与时代相适应的现代学校德育体系。

6、构建具有组织管理、学术支撑、操作实施功能的新课程推进组织体系，探索有效的校本教研、校本培训、校本管理形式，以促进全体教职工树立新的教育观念，提高管理、研究、指导和教育教学能力，形成一支实施新课程的优秀教师队伍。

三、实施新课程理念评价（一）对教师的评价传统课堂教学中的教师只是知识传授者的“单一角色”。

班级课程实施方案清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上。

笔尖轻触纸面，我开始构思这份班级课程实施方案。

这不仅仅是一份方案，更是一份对未来的承诺，一份对孩子们成长的责任。

一、目标定位我们要明确我们的目标。

作为班级课程实施方案，我们的目标不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

这包括但不限于创新思维、团队合作、自我管理、情感表达等方面。

我们希望孩子们在这里不仅学会知识，更学会生活。

二、课程设置1.基础课程语文、数学、英语：这三门课程是基础中的基础，我们要保证孩子们在这三科上能够扎实掌握。

科学、历史、地理：这三门课程则是拓展孩子们知识面的重要途径，我们要引导他们探索世界的奥秘。

2.特色课程创意绘画：让孩子们发挥自己的想象力，用画笔描绘出心中的世界。

音乐舞蹈：音乐和舞蹈是情感表达的重要方式，我们要让孩子们在这里找到自己的声音和节奏。

体育运动：健康的身体是一切的基础，我们要保证孩子们有足够的运动时间，强身健体。

三、教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在实践中学习，培养他们的解决问题能力和团队合作精神。

2.情景教学法：通过模拟生活场景，让学生在情景中自然地学习知识，提高他们的语言表达能力。

3.激励评价法：通过正面的激励和评价，激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在快乐中学习。

四、实施步骤1.开学第一周：进行班级课程的总览，让学生了解整个学期的课程安排和目标。

2.第二周至第四周：进行基础课程的教授，同时穿插特色课程，让学生逐渐适应新的学习模式。

3.第五周至第八周：加强特色课程的教授，同时进行基础课程的复习和巩固。

4.第九周至第十二周：进行综合性的实践活动，让学生将所学知识运用到实际中。

五、注意事项1.关注每个学生的成长：作为教师，我们要密切关注每个学生的成长，及时发现他们的优点和不足，给予个性化的指导。

2.创造积极的学习氛围：我们要努力营造一个积极向上的学习氛围，让学生在这里感到快乐和成长。

2018学年课程实施方案一、课程目标。

本学年课程实施方案的目标是全面贯彻落实国家教育政策，促进学生全面发展，提高学生综合素质和能力。

具体目标包括，提高学生的学科知识水平，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的思维发展和学习兴趣，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

二、课程设置。

1.核心课程。

本学年的核心课程包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等，其中语文、数学、英语是学生学习的基础课程，其他课程则是为了促进学生全面发展而设置的。

2.选修课程。

为了满足学生个性化发展的需求，本学年将设置一定数量的选修课程，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，比如音乐、舞蹈、美术、计算机等。

三、教学方法。

1.因材施教。

教师将根据学生的不同特点和学习能力，采取因材施教的教学方法，注重个性化教学，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。

2.多元化教学。

教师将采用多种教学手段和方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以满足学生多样化的学习需求，提高教学效果。

3.启发式教学。

教师将注重启发学生的思维，引导学生自主探究和发现，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

四、教学管理。

1.教学评价。

教师将采用多种形式的评价方法，包括考试、作业、实验、课堂表现等，全面评价学生的学习情况，及时发现并解决学生存在的问题。

2.教学督导。

学校将加强对教学过程的督导和检查，确保教学质量，及时发现并解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平。

3.学生管理。

学校将建立完善的学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育，培养学生的良好习惯和品德，营造良好的学习环境。

五、课程实施。

为了确保课程实施的顺利进行，学校将制定详细的课程实施计划和教学安排，明确各项工作任务和责任人，确保每个环节都得到有效的落实。

六、总结与展望。

本学年的课程实施方案将全面贯彻教育教学改革的精神，注重促进学生全面发展，提高教学质量，为学生的健康成长和未来发展打下坚实的基础。

希望全体教师和学生共同努力，共同创造美好的学习环境和成绩。

2018-2019学年度第二学期班级工作计划班级工作计划一、班级基本情况和目标：本班女生38人，男生39人，现有学生77人。

绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读，认真完成作业，严格遵守学校和班级的各项规章制度。

经过近一周的观察，个别自觉性较差的男同学，新学期精神饱满，学习积极性高，自我约束能力有了极大的提高。

本学期针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确,以及男生活泼难管理的特点，我将继续对学生进行常规训练，培养建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，加强学生的自我管理能力，让全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，最大限度地营造一个团结、积极、上进的班集体。

为小升初做好平稳过渡。

具体计划如下：二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。

针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学,引导其确立目标,并努力达到要求。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的自主管理能力。

在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校本课程实施方案篇一：小学校本课程实施方案石井乡中心小学校本课程实施方案201X-201X学年度第二学期一、指导思想：校本课程给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。

学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

二、校本课程实施的目标：1、总目标：发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。

2、学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

3、教师发展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

4、重点突破：以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开发校本课程，并逐步向各学科延伸，完善校本课程，即《三字歌》、《剪纸》、《弟子规》。

三、组织与实施：1、成立校本课程实施领导工作小组。

组长：李进彪副组长：尚敬华成员：各班主任领导小组主要职责：①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

④积累课改资料，及时提供教改信息。

⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。

四、方法措施：1、充分调动教师参加校本课程开发和实施的积极性，体现参与性。

班级课程实施方案设计班级课程实施方案设计一、背景与意义随着社会的不断发展，知识经济时代已经来临，人才需求的结构也在不断变化，基础教育追求提高学生的综合素质和创新能力已经成为共识。

而在班级教学中，如何全面提高学生的素质和能力，使班级课程能真正地实现培养学生的全面发展，已成为教学实践中的重要问题。

本班级课程实施方案设计旨在在提高学生的综合素质和能力的同时，实现班级课程的全面发展，促进教师和学生的共同发展。

二、课程目标及内容1.目标：（1）知识目标：学生掌握各学科基本知识，形成广博的知识体系。

（2）能力目标：学生具备批判性思维能力、合作学习技能、有效沟通能力和解决问题的能力。

（3）素质目标：培养学生的各项素质，如创新意识、自主学习能力、良好的品德素质等。

2.内容：本班级课程实施方案包括以下课程内容：（1）语文课程：注重提高学生的阅读理解能力，培养综合语言运用能力。

（2）数学课程：注重提高学生的数学素质，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）英语课程：注重培养学生的英语听、说、读、写、译的综合能力，提高跨文化交际能力。

（4）科学课程：注重引导学生探究自然科学现象，培养学生的实验探究能力。

（5）社会课程：注重引导学生学习社会科学的基本知识和思考方式，培养学生文化素养。

（6）艺体课程：注重开展音乐、美术、体育等课程，全面培养学生的身体素质和审美素质。

三、教学方法1.教师提问法：通过提问培养学生的思考和解决问题的能力，激发他们的学习兴趣。

2.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、信息共享、互相协助，培养团队合作精神。

3.案例教学法：引导学生运用所学知识分析实际案例，增强解决问题的能力。

4.课堂展示法：鼓励学生进行口头和书面展示，提高沟通能力和表达能力。

5.信息技术辅助教学法：合理利用多媒体技术、网络技术等信息技术手段，提高教学效果。

四、教学评价1.平时成绩评定：包括课堂表现、作业完成情况和参与度等，占20%。

**小学2018至2019学年度课程实施方案2018—2019学年度课程实施方案根据《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部印发的《义务教育课程设置实施方案》、《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》及普教督〔2017〕6号文件精神，为确保我校课程有效实施，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“实施有效教学，构建高效课堂”为重点。

以全体学生的发展为本，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀文化传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、组织领导组长：副组长：成员：领导小组的职责：学习和领会国家、省、市有关课程实施的政策和文件精神，确保本校的课程实施与上级政策保持一致；认真学习和研究课程实施过程中的经验，结合学校实际情况，制定学校课程实施的总体规划，提出工作任务并组织各科室及教研组加以落实；对学校的各种教育资源统筹规划，保证课程实施工作的需要。

在必要情况下，积极争取上级主管部门在物资、资金和人员方面的帮助与支持。

三、课程设置的原则1.均衡设置课程根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，根据我校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

2.加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。

各门课程都能重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。

班级课程实施方案中班班级课程实施方案。

一、班级课程目标。

本班级课程实施方案的目标是确保学生获得全面的知识和技能，培养他们的创新能力和批判性思维，使他们能够在未来的学习和工作中取得成功。

二、课程设置。

1. 主要课程。

本班级的主要课程包括语文、数学、英语、科学、社会和体育等学科。

在这些学科中，我们将注重知识的传授和实践能力的培养，使学生能够全面发展。

2. 选修课程。

除了主要课程外，我们还设置了一些选修课程，如音乐、美术、计算机等。

这些选修课程旨在拓宽学生的视野，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

三、教学方法。

1. 多元化教学。

我们将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2. 个性化辅导。

针对不同学生的学习特点和水平，我们将进行个性化辅导，帮助他们解决学习中的问题，激发他们的学习潜能，提高他们的学习成绩。

四、课程评价。

1. 多元化评价。

我们将采用多元化的评价方法，包括考试、作业、实验、项目等，以全面了解学生的学习情况，促进他们的全面发展。

2. 及时反馈。

我们将及时对学生的学习情况进行反馈，帮助他们及时发现和解决问题，促进他们的进步和成长。

五、教学管理。

1. 课堂管理。

我们将加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学秩序和质量。

2. 学生管理。

我们将加强学生管理，关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。

六、课程实施。

1. 教师角色。

教师将扮演引导者和辅导者的角色，帮助学生建立正确的学习观念，培养他们的自主学习能力。

2. 学生角色。

学生将扮演学习者和实践者的角色，积极参与课堂活动，主动探索和学习知识。

七、课程改进。

我们将定期对课程进行评估和改进，不断提高教学质量，满足学生的学习需求。

结语。

本班级课程实施方案旨在为学生提供优质的教育资源，促进他们的全面发展，帮助他们实现自身的价值，成为未来的栋梁之才。

课程实施方案范本一、背景与意义。

随着教育体制的不断改革和社会的不断发展，课程实施方案成为学校教学工作中的重要组成部分。

制定科学合理的课程实施方案，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

因此，本文旨在提供一份课程实施方案范本，供广大教育工作者参考借鉴。

二、课程目标。

1. 培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质和审美素质等。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合能力和竞争力。

3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神，激发学生学习的兴趣和潜能。

三、课程内容。

1. 确定课程目标和要求，明确课程的核心素养和能力培养目标。

2. 设计课程结构和教学内容，合理安排各个知识点和技能训练环节。

3. 确定教学方法和手段，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 设计课程评价方式，建立科学合理的评价体系，全面评价学生的学习情况。

四、课程实施。

1. 教师要具备丰富的教学经验和扎实的专业知识，善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂教学活动。

2. 学生要积极参与课堂教学活动，主动思考和探索，勇于表达和交流，培养学习自主性和团队合作精神。

3. 学校要提供良好的教学环境和教学资源，支持教师的教学工作，关注学生的学习情况，建立健全的教学管理机制。

五、课程评价。

1. 定期对课程实施效果进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。

2. 结合学生的学习情况和实际表现，对学生进行全面评价，及时发现学生的优势和不足，帮助学生做好个性化学习规划。

3. 总结课程实施的经验和教训，为今后的课程改革和教学工作提供借鉴和参考。

六、总结与展望。

课程实施方案的制定和实施是学校教学工作中的一项重要工作，它直接关系到教育教学质量的提高和学生全面发展的实现。

因此，我们要不断探索和实践，总结经验，完善机制，不断提高课程实施的科学性和有效性，为学生的成长和发展提供更好的保障。

希望本文提供的课程实施方案范本能够为广大教育工作者提供一些借鉴和参考，共同推动教育事业的发展和进步。

2018学校课程实施方案随着时代的不断发展，教育工作也在不断地进行改革与创新。

作为学校的一项重要工作，课程实施方案的制定对于学校教育教学工作起着至关重要的作用。

2018年，我们学校将继续秉承“以学生为中心，全面发展”的教育理念，制定新的课程实施方案，以更好地适应时代发展的需求，为学生提供更优质的教育教学环境。

首先，我们将在课程设置上进行调整和优化。

针对学生的学习需求和兴趣特点，我们将增加一些新的选修课程，如STEM教育、艺术创作、体育健康等，以丰富学生的课外学习生活，培养学生的综合素质和创新能力。

同时，我们也会对必修课程进行精简和优化，确保学生学习的深度和广度。

其次，我们将注重课程的实施方式和手段的创新。

在教学方法上，我们将推行多元化的教学模式，包括小组合作学习、项目式学习、实践性教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学手段上，我们将充分利用现代化教育技术，如智能教室、网络教学平台等，为学生提供更丰富多彩的学习资源和学习环境。

此外，我们还将加强课程质量的评估和监控。

通过建立科学的评估体系，我们将对课程实施效果进行定期的评估和监控，及时发现问题并采取有效的措施加以解决。

同时，我们也将加强与家长的沟通和合作，充分了解学生在学习过程中的情况，为学生提供更有针对性的学习指导和帮助。

最后，我们将加强师资队伍建设，为课程实施提供有力的支持。

我们将加强对教师的专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和教育教学能力。

同时，我们也将加强教师队伍的建设和管理，激励教师积极投入到课程实施中，为学生提供更优质的教育服务。

总之，2018年学校课程实施方案的制定将是一项全面的、系统的工作，我们将以更加务实的态度，更加科学的方法，更加严谨的作风，为学生提供更加优质的教育教学环境，努力实现学生全面发展的目标。

希望全校师生能够共同努力，共同营造一个和谐、积极、向上的学习氛围，共同促进学校教育事业的健康发展。

班级课程实施方案一、课程目标1、以培养学生传统文化中“正义”为培养目标，培养具有社会主义公民道德的公民。

2、班级课程建设以“节日”为载体，以“班级活动”为实施路径，充分发挥班级的“教育”功能。

3、创建班级特色，提升班级文化内涵，增强班级的凝聚力和向心力。

二、课程内容1、初三三班班级课程建设依靠“节日”为出发点，挖掘与“正义”有关的素材，开展学生活动，进行德育教育。

2、以“法制教育安全日”组织“班级中那点违纪事搜集”活动、“法制监督员” 评选活动、“法制监督”感悟演讲活动、“自觉遵纪、贡献力量”倡议活动，培养学生在日常生活中维护学校纪律，从自身做起的意识。

3、以“清明节”组织观看“爱国影片”活动、开展“我心中的英雄”征文活动、“我的中国心”比赛活动，通过缅怀先烈，认识正义，培养学生爱国感情。

4、以“端午节”组织开展搜集“屈原事迹”活动、开“屈原做法”辩论会、举行主题班会活动，通过屈原的爱国情怀，让学生认识正义，感悟爱国情环。

5、以“国庆节”组织开展“新中国”的诞生史主题班会、“正义与爱国”演讲比赛、“祖国颂”小合唱比赛，通过新中国的成立，认识正义与邪恶的斗争，培养学生正义感。

三、课程实施1、以“正义”为切入点积极确定由班主任和班级教育委员会科学引导，班级学生共同参与的班级课程建设思路。

2、依据学校方案总体要求，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育和人格教育为重点，升华内涵，拓展外延，丰富班级课程建设的呈现形式。

3、充分利用各种活动平台，全方位实现中国传统文化与班级课程建设的结合和统一。

四、课程评价1、开展“演讲之星”“征文之星”等活动的评选，促进学生参与活动的积极性。

2、对于比赛类活动开展“一、二、三等奖”评选，对参与积极，表现突出的同学予以奖励。

3、对于团体类活动，对于表现积极的小组进行“优秀小组”的评选。

XX一中2018-2019学年上期创客课程实施方案
一、课程时间
2018. 9.20-2019.1.20每周五下午第四节课
二、实施要求
1. 合理规划本学期6节课程，将教学评价设定为课程实施目标。

2. 根据本学科课程特点，制定相应教学成果展示方案。

3. 做到每节课有记录、有存档、有收获、有总结。

4. 做好每节课学生考勤记录，一周一汇总。

三、教材整编
1. 内容：由各个学科老师自行编写其校本课程教材
①教师简介：个人照片及简介。

②课程简介：课程培养目标，300字以内。

③课程阶段目标：高二选修课周期为一学年，根据学科特点制定相应的阶段目标；高一艺术类必修课可挑选某一阶段或某一主题的特色课程制定阶段目标。

④教材：编写学生所使用的教材。

⑤精讲案：撰写本课程所涵盖的精讲案。

⑥课程评价：汇总课程成果及教师精讲案评比，以图文的形式呈现。

2. 版式要求：A4纸彩印
3. 时间要求：2018.10.30日前汇总完毕; 12月中旬装订成册。

四、校本课程实施及评价展示
1. 内容
①课程阶段性成果展示
②课程实施过程展示
③教师寄语及学生感悟
2. 时间要求：10月30日前汇总完毕。

12月中旬装订成册。

2018课程实施方案一、背景分析。

随着社会的不断发展和变革，教育也在不断地进行改革和创新。

作为学校教育的核心内容，课程的设计和实施对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，制定一份科学合理的课程实施方案显得尤为重要。

二、课程目标。

1. 培养学生的综合素质，通过课程实施，培养学生的创新意识、实践能力、团队合作能力等综合素质。

2. 提高学生的学科能力，通过课程实施，提高学生的语文、数学、英语等学科的学习能力和应用能力。

3. 培养学生的思维品质，通过课程实施，培养学生的批判性思维、创造性思维、逻辑思维等思维品质。

三、课程内容。

1. 课程设置，根据学生的年龄特点和学科特点，科学合理地设置课程内容，注重知识的系统性和完整性。

2. 课程深度，注重课程的深度和广度，既要注重基础知识的扎实性，又要注重拓展知识的广度。

3. 课程实践，注重课程的实践性，通过实践活动来巩固和拓展学生的知识。

四、教学方法。

1. 多元化教学，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，激发学生的学习兴趣。

2. 学生参与，注重学生的主体地位，鼓励学生参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力。

3. 教学手段，运用多种教学手段，如多媒体教学、实验教学、游戏教学等，提高教学效果。

五、课程评价。

1. 评价方式，采用多种评价方式，如考试评价、作业评价、课堂表现评价等，全面客观地评价学生的学习情况。

2. 评价内容，评价内容要全面，不仅要评价学生的知识掌握情况，还要评价学生的综合素质和学习态度。

六、课程实施保障。

1. 师资保障，保障教师的专业素养和教学水平，提供教师培训和教学资源支持。

2. 教学设施，保障教学设施的完善和教学条件的改善，提供良好的学习环境。

3. 家校合作，加强家校合作，形成学校、家庭和社会的教育共同体，共同关注学生的成长。

七、总结。

2018课程实施方案的制定，是为了更好地促进学生的全面发展，提高学生的学习能力和综合素质。

希望全体教师和学生能够共同努力，积极配合课程实施，共同推动学校教育事业的发展。

秋村小学课程实施方案一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，遵循教育发展规律，积极发掘本土人力、物力、文化等教育资源，深化素质教育；确立“健康第一”的发展理念，注重学校的内涵发展、特色发展；构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，努力发掘具有乡土特征的传统文化与现代文化和谐共荣的校本课程体系，文化立校、文化育人，努力践行“让每一位孩子快乐生活、健康成长，不让一个孩子掉队”的办学理念，为学生的持续、全面发展奠定基础二、设置原则（一）全面性原则：面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定基础。

（二）主体性原则：以学生为主体，教师为主导，激发学生学习积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。

（三）自主性原则：根据国家提供的课程科目和课时的比例，结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特色的课程。

三、课程目标：（一）培养目标：把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。

内涵解读：会学习——养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用网络等手段进行自主学习。

拓展学习领域，在培养良好的读写表达能力的基础上，促进学生学有特长。

会合作——从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。

会健身——依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身技能，每天参与锻炼得的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。

（二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。

田中小学2018-2019学年课改实施方案随着课改实验的不断完善，课改方法的不断更新，面对我镇教育改革的新形式、新情况及教育改革的时代要求，我们要增强责任感和紧迫感。

为了更好地地落实和体现课改的精神，树立以学生发展为本的教育理念，提高我镇教育教学质量，现结合我校实际，经课改小组讨论，制定我校课改实施方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建适合学生自主发展，可持续发展的新体系，不断深化我校基础教育课堂教学改革，强力推进素质教育，全面提高教学质量。

二、课改目标1、以全面提高教师素质为目的，探索教师专业发展途径，为教师搭建成长平台2、为学生发展提供空间，培养学生自主探索，自主发展，自主创新的能力。

三、成立领导小组组长：李静副组长：曹扬组员：全体教师领导小组的具体职责是:制定课改方案、负责具体落实公开课，观摩课，示范课的组织，教育理论的学习研究，教师的培养，以及课改工作的评估。

四、成立课改教研小组。

根据课改需要，建立课改教研小组。

成立语文教研组、数学教研组、英语教研组、体音美教研组。

具体分工如下:课改小组应承担下列任务:组织教师学习新课改理念，新课程标准，先进的课堂教学模式，组织教师上课改达标课，开展听、评课活动，组织教师进行教学反思、撰写课改教学论文。

五、方法措施1、营造浓厚的课改氛围，对教室、走廊、校园标语进行更新，突出课改理念，凸先校园文化，体现时代精神，此项工作在一周内完成。

2、结合班级学生实际，科学建立高效小组，高效小组的建立情况存教导处，并在班内显。

此外，班级要有富有激情，气势，震撼力，催人奋进的誓词，并且要在4-6周内更新。

3、以校本培训方式为主，帮助教师进一步更新教育观念。

创新教育方法，促进教师成长。

以“以人为本”的教育理念，以课堂教学为主要阵地，强力推进课。

以“校本教研”为切入点，以促进教师成长，学生发展为主要目标，全面实施课改方案。

金胜中学2018---2019学年度课改实施方案一、指导思想：为了进一步落实课改精神。

努力推进我校课改工作的全面开展，使“以学生发展为本”的理念真正落实到学校的各项工作中，我校坚持以提高学生的素质为宗旨，以强力推进课改为核心，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，建立“六环节课堂”教学模式，促进学习方式的变革，努力把学生培养成具有开拓创新精神的四有新人。

二、成立课改领导组：校长任课改组长，全面策划指导课改工作，教导处具体负责课改的实施与开展，各教研组长均为课改领导组的成员，齐心协力，齐抓共管，保证学校课改任务的顺利实施。

三、课改实施原则：学校课程改革将实行全员参与，全面推进的原则，全校教师都要积极参与到课改中来，树立“不搞课改，不是合格老师”的理念，根据区教育局的课改要求和学校的课改方案，全面推进课堂教学改革的深入开展。

四、课改操作模式：积极推进我校的“六环节课堂教学模式”即“出示目标、自主学习、交流展示、质疑点拨、巩固归纳、课堂检测”。

这种六环节课堂教学模式，保证了学生充分自学和当堂达标，兼顾了学生合作交流与展示，调动了学生学习的积极性，减轻了教师负担，杜绝了学生假学、伪学现象，防止了学生作业抄袭现象的发生，有利于提高教育教学质量。

五、实施措施：1.提高教师对课改的认识让每位教师高度认识实施课堂教学改革是树立良好师德师风的具体表现，从而自觉地投身到课改中来.2.转变教师理念，从学习抓起①加强课改新理念的学习，通过组织教师聆听专家报告，通过学校领导的讲座、通过教研组内的研讨、通过伙伴之间的交流与学习等这些渠道，保证我校教师能自觉地运用先进的理念武装头脑，牢固树立以学生发展为本的课改思想，对课改精神达成共识，从而为教学工作指明正确的方向，有力促进教育教学工作深入有效开展。

②为教师外出参加各类各级新课程的培训与观摩创造条件和提供积极有力的支持。

③以教研组为单位，每周的教研活动必须有半个小时的时间学习或研讨有关课程改革的内容，并做好详细的学习笔记和活动记录，以提高教师对课程改革的认识与理解。

2018学年度课程设置及课时安排方案15则范文第一篇：2018学年度课程设置及课时安排方案1襄阳市第二十九中学义务教育课程设置及课时安排方案（试行）襄阳市第二十九中学义务教育课程设置及课时安排方案（试行）根据教育部《义务教育课程设置方案》和湖北省教育厅《云湖北省义务教育六三分段课程设置方案（试行）》，按照构建符合素质教育需要的新的基础教育课程体系的要求，结合我校实际，威海市制定了《学校义务教育课程设置及课时安排方案》，规定了我校义务教育阶段开设的课程门类和各门课程的课时数量。

具体内容如下：一、培养目标全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人发服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置的原则1、科学性原则以国家《义务教育课程设置实验方案》为依据，设置课程门类，安排课比例。

课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求。

2、均衡性原则根据德、智、体、美等方面全面发展的要求，均衡设置课程。

各门课程应比例适当，课程门类应由低年级到高年级逐渐增加，同一门课程不同年级的课时数量应相对均衡。

3、综合性原则增设综合实践活动，主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育等。

4、连续性原则课程方案的制定，课程在不同年级的分布、不同课程的课时比例安排以原课程计划为参照，在不妨碍基础教育课程改革实施，不违背课程设置原则的前提下，保持教育政策的连续性和稳定性。

三、课程设置9、七至九年级开设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则。