苏教版小学语文知识大全
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苏教版小学语文知识点总结语文是中国传统的学科之一,它是学习语言、文字、阅读、写作和表达的科目。
在小学阶段,学生将学习汉字、词语、课文、作文等方面的知识,通过这些学习,培养学生的语言表达能力和阅读理解能力,让他们能够用规范的语言表达自己的想法,理解各种文本的意思。
一、汉字知识1. 汉字部首部首是汉字的组成部分,它分为汉字的左部、右部、上部、下部、中部和外框六个部分。
通过部首,可以帮助学生认识汉字,记忆汉字笔画,学习汉字的造字规律。
2. 汉字构词法汉字构词法是指汉字构成词语的规律。
汉字有单字词和复合词两种类型。
单字词是由一个汉字组成的词语,如“书”,“树”,“叶”等;复合词是由两个或多个汉字组成的词语,如“学校”,“飞机”,“自行车”等。
3. 汉字的读音汉字的读音由它的发音部件和声调组成。
发音部件是指汉字中具有发音功能的部分,声调是指汉字的读音的音调。
通过学习汉字的读音,可以帮助学生正确地读写汉字。
4. 汉字的笔画汉字的笔画是指汉字的书写顺序和笔画形状。
通过学习汉字的笔画,可以帮助学生正确地书写汉字。
二、词语知识1. 词语的词形变化词语的词形变化是指词语在不同语法环境下的形式变化。
词语的词形变化分为词的形态变化和词的构词变化两种形式。
形态变化是指词的词类和词性发生变化,构词变化是指词的词素之间的组合发生变化。
2. 词语的搭配词语的搭配是指词语在语言表达中的搭配关系。
词语的搭配有固定搭配和自由搭配两种形式。
固定搭配是指一些词语之间具有特定的固定搭配关系,自由搭配是指词语之间的搭配关系相对灵活,可以根据需要进行变化。
3. 词语的义项词语的义项是指词语的不同义思。
同一个词语可以具有不同的义项,根据不同的语境来确定词语的具体义项。
三、阅读知识1. 阅读理解阅读理解是指读懂文本,领会文本的含义和用意。
要提高阅读理解能力,首先要提高词汇量,熟悉常见词汇和常用句型;其次要培养逻辑思维,拓展思维广度和深度;最后要多读书,多读文学作品,多接触各种类型的文本。
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苏教版语文小学知识点总结一、语文知识点总结1. 汉字知识汉字是中国汉字文化的精髓,是中华民族的宝贵文化遗产。
在小学语文教学中,学生们需要学习认读常用汉字,掌握汉字的基本笔画和结构,学习书写汉字,并了解汉字的基本造字原理。
通过学习汉字,可以帮助学生们扩大词汇量,提高语文表达能力。
2. 词语知识词语是语言的基本单位,是表达思想和交流情感的重要手段。
在学习语文教材时,学生们需要掌握词语的意义和用法,学习一些常用词语的读音和拼写,并积累各种词语。
通过词语的学习,可以帮助学生们提高语文理解能力和表达能力。
3. 语法知识语法是语言的规律,是语言运用的基础。
在学习语文教材时,学生们需要学习词语的分类和搭配规律,了解句子的基本结构和成分,学习语法知识,掌握基本的语法规则。
通过语法的学习,可以帮助学生们提高语言运用能力,写出规范、通顺的文章。
4. 修辞知识修辞是一种表达手法,是语言艺术的重要组成部分。
在学习语文教材时,学生们需要学习各种修辞手法,了解修辞的作用和特点,掌握修辞的运用技巧。
通过修辞的学习,可以帮助学生们提高语文表达能力,丰富语言表达方式,写出生动、形象的文章。
5. 阅读知识阅读是语文学习的重要环节,是培养学生语言能力和文学素养的有效途径。
在学习语文教材时,学生们需要学习各种文学作品,了解文学知识,培养阅读能力和审美情感。
通过阅读的学习,可以帮助学生们提高语文素养,增长知识,丰富情感,提升个人修养。
6. 写作知识写作是语文学习的重要环节,是培养学生语言运用能力和思维能力的重要途径。
在学习语文教材时,学生们需要学习各种写作技巧,了解写作方法,积累写作素材,提高写作能力。
通过写作的学习,可以帮助学生们提高语文表达能力,培养创造性思维,写出优秀的文章。
以上就是苏教版语文小学知识点的总结,希望对大家的语文学习能有所帮助。
通过系统地学习这些知识点,相信学生们能够更好地掌握语文知识,提高语文能力,取得更好的学习成绩。
苏教版小学语文知识点总结苏教版小学语文是江苏省教育出版社出版的一套小学语文教材,它以培养学生的语文素养为目标,注重基础知识的学习和基本技能的培养。
以下是苏教版小学语文的一些重要知识点总结:一、汉字知识- 汉字的基本笔画和笔顺规则。
- 常见汉字的部首和结构。
- 同音字、形近字的辨析。
二、词语知识- 常用词语的释义和用法。
- 成语的来源、意义及用法。
- 反义词、近义词的辨析。
三、句子知识- 句子成分的识别,如主语、谓语、宾语等。
- 句型结构的掌握,包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
- 常见句式变换,如被动句、倒装句等。
四、阅读能力- 阅读短文,理解文章的主旨大意。
- 掌握文章的段落结构和层次。
- 学会提取关键信息,进行概括和总结。
五、写作能力- 学会写记叙文、议论文、说明文等基本文体。
- 掌握文章的开头、发展、结尾的写作技巧。
- 学会使用恰当的修辞手法,如比喻、拟人等。
六、文学常识- 了解中国古代文学的基本知识,如《诗经》、《楚辞》等。
- 认识一些中国古典文学的代表人物和作品。
- 学习一些基本的文学鉴赏方法。
七、古诗词鉴赏- 学习古诗词的基本形式,如五言、七言、绝句、律诗等。
- 理解古诗词的意境和情感表达。
- 学会鉴赏古诗词的韵律和节奏。
八、文化素养- 了解中国传统文化的基本知识,如节日、习俗等。
- 学习一些基本的礼仪和文化常识。
- 培养对传统文化的尊重和传承意识。
九、综合运用能力- 将所学知识综合运用到实际生活和学习中。
- 学会在不同场合使用合适的语言表达。
- 培养解决问题和创造性思维的能力。
十、学习策略和方法- 学会制定学习计划和目标。
- 掌握有效的记忆和复习方法。
- 学会自我评价和反思,不断调整学习策略。
通过以上知识点的学习和掌握,学生不仅能够提高语文素养,还能培养良好的学习习惯和思维能力,为今后的学习和发展打下坚实的基础。
苏教版小学语文1-6年级知识点-小升初一、语文综合在小学语文学习中,语文综合是重中之重。
要想学好语文,首先要做好语文综合题的复习和训练。
常见的语文综合题型包括:1.辨析词义2.复习语文知识点3.概括文章大意4.拼写和标点符号5.作文二、字词语法1.学习汉字的写法和字形结构2.通过学习两个或多个字组成的词和词组,解决重要语言表达中一些重要的意义3.了解成语和歇后语的来源、典故和使用方法4.学习掌握语法知识,如句子的构成、基本成分、句子的种类和语序等5.运用合适的词汇组织语言表达自己的意思三、阅读理解在小学语文学习中,阅读理解是非常重要的一环。
要想学好语文,必须要能够理解所阅读的文章,并能够回答问题。
1.精选文章,从生活和学习中选出最有趣和有意义的材料2.训练学生的阅读能力,学会提取文章中重要信息3.备考小升初时需要掌握的阅读技巧4.培养学生学会从不同的角度理解文章四、作文作文是小学语文学习的重点之一,也是小升初时备考的重点。
要想写好作文,需要掌握以下几点:1.学会排列文字,理顺篇章密切联系的各个部分2.熟悉语言的表达方式,摸清写作要点和形式3.了解文章写作的基本步骤,写好作文的必经之路4.培养学生学会控制作文结构、作文要点和时间,为小升初做准备五、小升初考试为了在小升初考试中取得成功,需要掌握以下几点:1.备考考试,做好考前冲刺2.了解小升初考试的要求和考试方法3.合理安排时间,进行有效的复习和模拟测试4.提高语文综合的能力,对各项考试题型进行科学的复习和顺畅的应答六、总结小学语文学习中,综合知识、字词语法、阅读理解和作文是必须掌握的重要内容。
要想在小升初考试中取得好成绩,需要全面掌握这些知识和技能。
只有通过不断的学习和重复,才能够取得成功。
苏教版小学语文知识点小学语文是一门很有趣的课程,可以启迪孩子的心智,可以培养孩子的文学素养。
以下是苏教版小学语文知识点,欢迎阅读。
1、根底知识回忆:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调:分为四声。
标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京beij ing” 4、隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
1、笔画与笔顺规那么“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。
”2、偏旁部首和间架构造(7种构造) 独体字(中)、左右构造(秋)、左中右构造(做)、上下构造(恩)、上中下构造(翼)、全包围和半包围构造(园、区)、品字形构造(晶)3、无声的老师——字典(3种查字方法)(1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规那么:上下都有,取上不去下; 左右都有,取左不取右; 内外都有,取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。
4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” (5)构造单位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠”(7)形近音相近“清”和“情”(8)形近音不同“贫”和“贪”5、多音字:字形相同,读音不同。
小学语文 1- 6 年级应掌握的基础知识重点一、汉语拼音1 、掌握 23 个声母: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2 、掌握 24 个韵母:1) 单韵母: a o e i uü2) 复韵母8 个: ai ei ui ao ou iu ieüe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:an en in unün;后鼻音为: ang eng ing ong 。
3 、特别韵母: er 它不可以和声母相拼,只独自作为字音。
4 、整体认读音节16 个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yunyuan ying5 、标调: a o e i uü,标调时按次序,iu 并列标在后,i 上标调去掉点;ü 与 j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu。
6、字母表:ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZa b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7 、隔音符号:以 a o e开头的音节紧跟在其余音节后边时,音节的界限简单发生混杂,所以音节间要用隔音符号(' )分开。
如海鸥h ǎi ' ōu二、查词典的方法1 、音序查字法。
如:鼎 d ǐng ,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐ ng )及所对应的页码。
2 、部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及节余笔划数( 6 画)下找到要查的字及正文页码。
3 、数笔划查字法。
在阅读中碰到不知道的读音,又很难确立部首的字,就只好用数笔划的方法来查了。
第一,在“难检字索引”中的相应笔划数下找到该字,再翻开所对应的正文页码便可查到这个字。
【小学语文】苏教版语文知识大全小学语文是小学阶段的一门重要学科,苏教版语文是小学语文的一种教材体系。
以下将为大家介绍苏教版语文的知识大全,希望对小学语文学习的同学们有所帮助。
一、课文朗读苏教版语文的基础是课文朗读。
课文朗读是指学生们按照教师的指导,通过反复朗读一篇篇课文来掌握语音、语调、语速、语感等语言方面的基本能力,使学生在语言表达方面得到全面的提高。
通过课文的朗读,学生能够更好地理解其背后所传递的含义和情感。
二、阅读能力苏教版语文还注重培养学生的阅读能力。
在小学阶段,阅读能力的培养至关重要,它决定了学生在今后阅读、写作等方面的成就。
苏教版语文通过阅读教材中的文章,培养学生阅读理解、分析思考、判断推理等阅读能力。
三、写作能力苏教版语文还注重培养学生的写作能力。
写作能力是语文学习中的重要环节,它能够促进学生语言表达能力的提高。
苏教版语文通过写作指导、写作例句、写作评析等方式,帮助学生提高自己的写作水平。
四、诗歌鉴赏苏教版语文还注重培养学生的诗歌鉴赏能力。
诗歌是一种特殊的文学形式,它在词汇、语法、语调等方面都有着独特的表达方式。
苏教版语文通过对名家诗歌的赏析,增强学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
五、语文知识苏教版语文还包含了许多基本的语文知识,如语音、语法、词汇、成语、近义词、反义词等。
这些知识是语文学习中的基础,掌握它们对于学生的后续学习都有着重要的作用。
苏教版语文通过小学语文知识的系统教学,帮助学生逐步深入理解语文知识的核心概念及其在实践中的应用。
六、传统文化苏教版语文还注重传统文化的学习。
传统文化是中华优秀文化的重要组成部分,它包含了中华民族的历史、哲学、道德、审美等多个方面。
苏教版语文通过传统文化的教学,帮助学生熟悉和了解中华优秀文化的精髓,促进学生的爱国主义情感,和文化自信。
以上是对苏教版语文知识大全的一个简单介绍,每个方面都是不可或缺的。
希望大家在小学语文学习中,不断努力,不断进步。
七、词语拓展苏教版语文还注重词语拓展的教学。
2024苏教版三年级语文知识点一、识字认字1. 学习常见汉字苏教版三年级语文教材中,学生需要掌握约1800个常用的汉字。
这些汉字包括基础词语、成语、诗句、古文等。
掌握这些汉字是学生日后学习中文阅读和写作的基础。
2. 解析汉字结构学生需要掌握汉字的基本构造和结构,从而有助于学生理解和记忆汉字。
学生需要掌握基本的部首,如“⻊”、“阝”、“钅”、“艹”等,同时学生还需要了解常见的偏旁部首,如“辶”、“门”、“心”、“火”等。
掌握了这些部首,学生就可以通过汉字的结构进行汉字的解析、识别和记忆。
3. 掌握复合字除了掌握单个汉字外,学生还需要掌握一定数量的复合字。
学生需要了解复合字的组成规律,例如“来”字的组成是“从”+“人”,“去”字的组成是“土”+“去”等。
二、阅读理解1. 阅读素材在学习语文的过程中,学生需要接触各种各样的阅读素材,包括儿童文学、寓言故事、科普读物、历史故事等。
针对不同的阅读素材,学生需要采取不同的阅读策略,例如寻找主题词、理解文艺技巧等。
2. 阅读技巧学生需要掌握阅读技巧,例如预读、猜词、理解生词等。
这些技巧可以帮助学生更好地理解文中的信息,同时也提升了学生阅读的效率和质量。
3. 阅读体验阅读不仅是理解文本的过程,也是一种情感的体验。
学生需要保持阅读兴趣,并且在阅读中积累情感体验。
例如,发现故事中的人物有哪些值得学习的品质,在标点符号中感受不同的情感等。
这些体验可以帮助学生更好地理解和认识世界。
三、写作技巧1. 表达意思的准确性写作是要表达出作者的意思,因此准确地表达意思非常重要。
学生需要掌握基本的句子结构、语法和标点符号。
通过学习这些知识,学生可以更准确地表达自己的意思,同时也有利于帮助学生合理地使用文章中的信息。
2. 篇章结构的合理性在写作中,学生还需要掌握篇章结构的合理性。
一篇作文需要有引言、主体和结论三部分,并且每个部分之间需要有合理的过渡和关联。
掌握篇章结构的要领可以让学生更好地组织文章,让文章更加连贯。
苏教版小学语文知识点总结一、语言文字的基础知识1. 字词句篇章的关系在语文学习中,字是语言的基本单位,词是由字组成的,而句则是由词组成的,篇章则是由句组成的。
学习语文要从字词句篇章的关系入手,逐步深入理解和运用。
2. 词的分类和构成词是语言中具有独立意义和语法功能的基本单位。
词的分类包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、介词等。
词的构成主要有偏正结构、合成结构和活用结构等。
3. 句子成分和句式句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
不同的句子成分在句子中承担不同的语法功能。
句子的结构和语序形成了不同的句式,如陈述句、疑问句、祈使句等。
4. 标点符号的使用标点符号是用来标示语句的停顿、语气和意义的符号。
常见的标点符号包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、引号等。
正确使用标点符号可以让文章更加准确、表达更加清晰。
二、阅读理解能力的培养1. 默读和朗读的技巧默读是指在心中阅读文章,要注意控制阅读速度,理解文章的意思。
朗读是指将文章用声音朗出来,要注意发音准确、停顿得当,并加以适当的语调和语气。
2. 阅读材料的理解和分析阅读材料时要注重整体理解,了解文章主题、大意和结构,掌握关键词和信息。
同时要学会分析文章中的比喻、排比、对比、设问等修辞手法,理解作者的意图和观点。
3. 阅读材料的鉴赏和评价阅读材料后要进行鉴赏和评价,包括对文中人物形象的评价、事件发展的评价、作者观点的评价等。
通过分析和思考,提升自己的审美能力和文学素养。
三、写作表达能力的提高1. 记叙文的写作技巧记叙文是以叙述事情发生过程为主的文体,要注意写作中的时空顺序、事件选材、人物描写和情感表达等。
记叙文可以通过运用比喻、拟人、设问等手法来增强表达效果。
2. 说明文的写作技巧说明文是以解释、展示事物原理、特征、作用等为主的文体,要注意用逻辑清晰、层次分明的方式来阐述事物的本质和特点。
使用事例、定义、对比等手法可以进一步支撑说明的观点。
小学语文1-6年级应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为:an en in un ün ;后鼻音为:ang eng ing ong 。
3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。
6、字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐng)及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知道的读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。
首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。
小学语文苏教版知识点总结一、字词解释1、字的结构:汉字有两种基本结构,一种是单字,一种是复字。
单字是由一个字构成的,复字是由两个字构成的。
2、词的结构:词是汉字构成的,可以分成单字词和复合词两类。
单字词由一个字构成,复合词由两个或者两个以上的字组成。
3、词语的组成:词语由一个或几个字构成,而且要有意义,是句子的基本组成部分。
4、词的词性:词可分为名词、动词、形容词、数词、代词、副词、连词、介词、助词、叹词等。
5、字句:字句是句子的基本组成部分,是词的合成。
根据词在句子中的表达功能不同,可分为主字句和从字句。
6、词类的变化:词有自己的词类,但还可以根据需要变化。
7、词语的词性:词语是可以拥有名词、动词和形容词等词性的。
二、句型分析1、简单句:只有一个主谓成分,没有并列关系的句子。
2、复句:有一个主谓成分,还有一个或多个主谓成分的句子。
3、并列句:用“和、或”等关联词连接的简单句或并列句。
4、排比句:使用平行式排列的句子,使用“或者”等。
5、比喻句:使用比喻手法,用一个事物的特性来说另一个事物的特性的句子。
6、感叹句:表示感情的句子。
7、直接引语:用人的原话来引用的句子。
8、间接引语:用间接的方式来引用的句子。
三、成语1、成语是中国特有的语言现象,是汉语的精华,是镶嵌在语言中的一颗珍珠,是中国文化的瑰宝。
2、成语是由四个或更多的词组成的固定短语,它具有独特的翻译功能,只有3-6个字。
3、成语的起源:成语的起源有很多不同的来源,大部分来源于古代的一些故事,有的来自于历史事件,有的则是古人对社会生活和道德品质的总结。
4、成语的使用:成语在语言中的使用非常广泛,平时我们讲话也会穿插使用一些成语,使得我们的表达更加丰富,也更具有文化内涵。
5、成语的传承:成语已经是中国文化的一部分,是古人留下的宝贵财富,我们应该好好地传承和发扬下去。
四、语法1、名词:名词是指表示人或物的名称,例如:人、物、地点或抽象的概念等。
苏教版小学语文知识大全NO1苏教版课本名人名言、俗语、谚语大全1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
--文天祥2、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
--顾宪成3、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟!--苏轼4、古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
--出自《说勤奋》5、在科学上面没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
--马克思6、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。
--鲁迅7、搞科学研究,不能使用'大概'、'也许'这些字眼,也不能用估计和推断代替观察。
--竺可桢8、莫愁前路无知己,天下谁人不识君!--高适9、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
--岑参10、从善如流,疾恶如仇--古格言11、外举不避仇,内举不避亲。
--出自《祁黄羊》12、人心齐,泰山移。
--谚语13、一花独放不是春,万紫千红春满园。
--谚语14、美不美,故乡水;亲不亲,故乡人。
--谚语15、海内存知己,天涯若比邻。
--王勃16、君子之交淡如水,小人之交酒肉亲。
--俗语17、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
--杨万里18、君子不失色于人,不失口于人。
--古训19、问渠哪得清如许?为有源头活水来。
--朱熹20、人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
--巴金21、书犹药也,善读之可以医愚。
--刘向22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。
--高尔基23、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
24、粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
--于谦25、不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。
--王冕26、不教一日闲过--齐白石27、昔促尼,师项橐,古圣贤,尚勤学,披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。
──《三字经》28、为人子,方少时,亲师友,习礼仪,香九龄,能温席,孝于亲,所当执,融四岁,能让梨,悌于长,宜先知。
-----《三字经》29、竹篮打水---------一场空十五个吊桶打水------七上八下黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心小葱拌豆腐-----一清二白擀面杖吹火-------一窍不通30、31、才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。
--老舍32、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。
--茅以升33、天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗。
--爱迪生34、满招损,谦受益。
--尚书35、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
--古格言36、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
--叶绍翁37、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
--释志南38、兼听则明,偏听则暗--古格言39、闻过则喜,知过必改--古格言40、户枢不蠹,流水不腐--古格言41、祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏。
--《老子》42、知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼不知己,每战必殆。
--《孙子》43、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
--《论语》44、不以规矩,不成方圆。
--《孟子》45、吾生也有涯,而知也无涯。
--《庄子》46、许多人对待机会,一如孩童在海滩那样:他们让小手握满了沙子,然后让沙粒掉下,一粒接一粒,直到全部落光。
--托马思.莫尔47、机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。
--达尔文48、机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。
--巴尔扎克49、要想根除旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼。
同样,要想铲除灵魂里的杂草,唯一的方法就是用美德去占据它。
《哲学家的最后一课》50、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
--陆游51、临渊羡鱼,不如退而结网;扬汤止沸,不如釜底抽薪。
--古格言52、如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。
--培根53、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
你爱别人,别人就会爱你;你帮助别人,别人就会帮助你;你待他情同手足,他对你就会亲如兄弟。
--卢梭54、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也--古格言55、天下无难事,只要肯登攀!--古格言56、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
--王勃57、鸟要紧的是翅膀,人要紧的是理想。
--俗语58、没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩。
--俗语59、见异思迁,土堆难翻;专心致志,高峰能攀。
--俗语60、无志之人常立志,有志之人立长志。
--俗语61、一日之计在于晨,一年之计在于春。
62、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
63、玉不琢,不成器。
人不学,不知义。
---《三字经》64、困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。
--俗语65、朝霞不出门,晚霞行千里。
--俗语66、雷公先唱歌,有雨也不多。
--俗语67、蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物。
--俗语68、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。
69、闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。
------莎士比亚70、存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。
-----伊索71、春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
-----二十四节气歌72、春回大地,福满人间。
------春联73、松竹梅岁寒三友,桃李杏春风一家。
-----春联74、子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪75、读书百遍,其义自见。
76、读书破万卷下笔如有神。
77、读书要三到:心到、眼到、口到。
78、长江后浪推前浪,世上今人胜古人。
若使年华虚度过,到老空留后悔心。
三百六十行,行行出状元。
冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
身怕不动,脑怕不用。
手越用越巧,脑越用越灵。
三天打鱼,两天晒网。
三心二意,一事无成。
师傅领进门,修行在个人。
熟能生巧,业精于勤荒于嬉。
------《古今贤文劝学篇》79、保护环境,人人有责。
树木成阴,空气清新。
绿了大地,润了人心。
功在当代,造福子孙。
山上树木光,山下走泥浆。
治山治水不栽树,有土有水保不住。
植树造林镇风沙,遍地都是好庄稼。
------《古今贤文环境篇》80、明日复明日,明日何其多!我生待明白,万事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋来老将至。
朝看东流水,暮看日西坠。
百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
-----钱鹤滩81、求学者贵恒心磨铁杵可成针如囊萤如映雪家虽贫学不辍海有边山有路学无涯不停步---《新三字经》82、众人拾柴火焰高。
83、爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,-----孟子84、集思广益,众志成城。
85、天时不如地利,地利不如人和86、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。
-----朝代歌87、山河增秀色,大地浴春晖。
-----对联88、神州有天皆丽日,祖国远处不春风。
-----对联89、春雨洗尘埃一片清新好风景,东风送和煦千株红艳最芬芳。
-----对联90、来对往,去对回。
雨雪对风霜。
松梢对竹叶,草舍对紫扉。
潮涨落,月盈亏,蓝色对朝晖。
窗前莺共语,帘外燕双飞。
-----对联91、天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。
你不问它你怕它,它被一问它怕你。
你若愿意问问看,一问直须问到底!92、辽吉黑蒙,冀晋陕宁,鲁皖苏浙,渝沪津京,川黔滇桂,甘新藏青,豫鄂湘赣,台闽粤琼,港澳回归,举国欢腾!-----行政区歌名言警句满招损,谦受益。
——《尚书》言者无罪,闻者足戒。
——《诗经大序》它山之石,可以攻玉。
投我以桃,报之以李。
——《诗经》学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣。
学而不思则罔,思而不学则殆。
知之为知之,不知为不知,是知也。
学而不厌,诲人不倦。
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
人无远虑,必有近忧三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
言必行,行必果。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——《论语》老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
——《孟子》天时不如地利。
地利不如人和。
——《孟子》鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
——《孟子》生于忧患,死于安乐。
得道者多助,失道者寡助。
——《孟子》富贵不能淫。
贫贱不能移,威武不能屈。
——《孟子》千里之行,始于足下。
知人者智,自知者明。
——《老子》玉不琢,不成器;人不学,不知道。
——《礼记》君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
——《庄子》君子曰:学不可以已。
青取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
——《荀子》锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
——《荀子》路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
——战国.屈原尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。
——《楚辞.卜居》良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
——《孔子家语》人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——《史记》智者千虑必有一失;愚者千虑,必有一得。
——《史记》水至清则无鱼,人至察则无徒。
——《礼记》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
——三国.刘备静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——三国.诸葛亮海内存知己,天涯若比邻。
——唐.王勃读书破万卷,下笔如有神。
——唐.韩愈业精于勤饿而荒于嬉,行成于思而毁于随。
——唐.韩愈春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——唐.李商隐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——宋.范仲淹举一而反三,闻一而知十。
——宋.朱熹天下无难事,只怕有心人。
——明.王骥德星星之火,可以燎原。
逆水行舟,不进则退。
听其言,观其声。
螳螂捕蝉,黄雀在后。
严以律己,宽以待人。
吃一堑,长一智。
路遥知马力,日久见人心。
国家兴亡,匹夫有责。
求大同,存小异。
若要人不知,除非己莫为。
麻雀虽小,五脏俱全。
君子一言,驷马难追。
万事不足,败事有余。
天网恢恢,疏而不漏。
物以类聚,人以群分。
不在其位,不谋其政。
不经一事,不长一智。
文武之道,一张一弛。
一夫当关,万夫莫开。
苦海无边,回头是岸。
万事俱备,只欠东风。
宁为玉碎,不为瓦全。
冰冻三尺,非一日之寒。
NO2关于常见的成语祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的宫殿,成语就是这精神里璀璨夺目的明珠,一、关于成语的来源(小学生应该了解的)应从这几方面入手:1、寓言成语:如杞人忧天,愚公移山,(主要出现在我国古代文献,如《庄子》井底之蛙,《列子》愚公移山,《韩非子》滥竽充数,自相矛盾,守株待兔等等)2、神话传说中的成语:如夸父追日,女娲补天,精卫填海,海市蜃楼,天衣无缝,牛郎织女等3、历史故事成语:汉语成语中,来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例,如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语,如草木皆兵,完璧归赵,纸上谈兵,破釜沉舟,指鹿为马,这类成语要注意这个成语的主人公,考试会考到,(后面有专门练习)4、名言警句成语:(可做了解)如,自强不息,天行健君子一自强不息,鞠躬尽瘁,死而后已,切磋琢磨,5、来源于宗教的成语:(佛)立地成佛,借花献佛,降龙伏虎,当头棒喝,(道)鸡犬升天、点石成金,灵丹妙药,脱胎换骨,长生不老6来源于民谚俗语的:投鼠忌器,唇亡齿寒,城门失火、秧及池鱼二、从构词形式分析及内容特点分,1 最普通的格式是上下两截用对对子的办法:远走高飞,四分五裂、低三下四、惊心动魄2数字成语从一到十到百千万(含有夸张性)关于二打头的补充如下“二分明月二三其德二桃杀三士,二姓之好,不二法门,接二连三,一石二鸟,天无二日,心不二用”3重叠成语,(1)AABB式大都是形容词和动词的重叠:郁郁葱葱、战战兢兢、吞吞吐吐(2)ABAC式间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义、近义或反义相关的词:善始善终、戒骄戒燥(3 )AABC 式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用:蒸蒸日上、欣欣向荣、滔滔不绝、摇摇欲坠(4)ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明,如文质彬彬、得意洋洋、威风凛凛、生气勃勃(5)ABCB式心服口服、以牙还牙、倚老卖老、ABBC式不了了之4成语中的近义词与反义词两对反义词:深入浅出、前俯后仰、舍近求远、前仰后合、大同小异两对近义词:甜言蜜语、想方设法、胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状又有近义词又有反义词:东张西望、南辕北辙、博古通今。