幼儿园大班美术神奇的叶子教案反思

幼儿园大班科学优质课教案《奇妙的叶子》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《奇妙的叶子》及教学反思《大班科学优质课教案《奇妙的叶子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、认知目标：幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络,是每个个体的独特标志。

2、能力目标：幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备：1.经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。

2.物质准备：关于树叶的图片(特征明显、相似)、树叶模型三、活动过程：1.导入：(组织上课)小朋友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。

大家认真听哦，老师要出谜语了(出示图片)2.开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。

(出示比较有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识) 老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗?(有：就请几位小朋友简单回答一下)今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。

(两两一组出示相似的叶子) 现在和你身边的小朋友6个人一组可以交流你观察到的结果(1~2分钟)，请幼儿进行回答。

3.小结：(组织纪律，进行小结)世界上有许多种叶子，每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己的脉络。

这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体，是独特的。

四、活动延伸：树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进行制作。

教学反思：《神奇的叶子》这一课的活动，我设计了三个版块。

第一版块是了解、介绍叶子。

目的是让学生了解有关叶子的知识，养成收集、整理资料的学习习惯，并在活动中学会与人交流。

第二版块制作叶画。

目的是培养学生想象力、创造力和动手能力。

第三版块是编故事。

教案幼儿园大班美术瓶贴《神奇的树叶》反思《教案幼儿园大班美术瓶贴《神奇的树叶》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技能。

活动准备1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐。

活动过程一、游戏导入，观察树叶。

1.导入师：“小朋友们，昨天我们捡了很多树叶，请小朋友们选一张树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”(新颖、直接的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)2. 观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励)二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?1.出示范画(金鱼 )这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观察并回答。

2.教师现场做粘贴画一幅师：(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?让孩子发挥自己的想象，自由的说。

(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧!”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。

和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

大班美术公开课教案及教学反思《神奇的树叶》一、教学目标1.学生能够把树叶形态、颜色、纹理等观察过程中的感受和认识，进行表达和符号化。

2.培养学生基本的美术素养，能够使用画笔、颜料、模具及自然材料进行创作。

3.能够通过绘画，表达自己对大自然的喜爱和对生命的敬畏之情。

二、教材准备1.教师准备树叶样本、树枝、画笔、颜料等美术工具。

2.学生可以自己收集树叶和树枝，或者从教师准备的样本中选择。

三、教学步骤第一步：引入（5分钟）向学生展示好看的树叶并介绍树叶的基本结构和种类。

让学生自由绘制他们所看到的树叶，教师鼓励学生表达他们对树叶的想法和印象。

第二步：制作树枝画板（10分钟）教师教导学生如何使用树枝和扎铁丝来制作一个画板。

此时教师和学生一起查看样本中的树枝画板，并指导他们如何从原材料中选择适合的颜色和纹路。

第三步：绘制树叶（35分钟）教师向学生展示如何在树枝画板上绘制树叶。

教师权衡自由创作和对学生表现的评分标准，如符号表达的准确性、色彩搭配、底纹等等。

第四步：展示和共享（10分钟）学生与教师一起展示他们的作品，并介绍自己的绘画思路和色彩表达。

四、教学反思1. 教学方法的选择通过本次美术公开课，学生既可以欣赏美丽的树叶，又能够亲身体验绘画的创作过程。

这种观察-表达-创作的模式，充分体现了美术教育中的“动手实践，体验美的感受和表达”这一教学理念。

2. 学生表现的亮点虽然学生在绘画时可能在创作和符号表达上还有差距，但是我们发现，很多孩子在颜色和纹路的应用上表现出色——他们掌握了如何通过混合、借用、对比等方法来运用色彩，表达自己对树叶的感受和思考。

3. 学生表现的不足部分学生在绘画时可能观察不细致、构图不合理，个别小朋友可能在选择颜色上失误，表达方式较为单一。

教师在评价时，应针对学生表现的不足，给予有针对性的指导和鼓励。

4. 提高教学效果的思考我们认为，要提高美术教学效果，关键在于发挥学生的主观能动性。

教师应鼓励和支持学生的创造性思维，发挥他们的想象力和自由表达能力，而不仅仅是追求成品的完美程度。

大班美术教育教案《神奇的叶子》教案：《神奇的叶子》一、教学目标：1.了解叶子的形态结构以及它在自然界中的重要作用。

2.培养学生对大自然的观察力和艺术创作能力。

3.通过绘画，让学生感受到大自然的美丽和神奇。

二、教学重点：1.了解叶子的形态结构和颜色变化。

2.能够用水彩绘画来表现叶子的特点。

三、教学准备：1.教师准备一个大大的绿色叶子的图片。

2.为学生准备水彩颜料、画笔、水彩纸和水盘。

四、教学过程：1.引入：教师向学生展示一个大大的绿色叶子的图片，并询问学生：“你们见过这样的叶子吗？它是不是很大、很绿？”鼓励学生积极回答。

然后，教师向学生介绍叶子的一些基本知识，如叶子的形态结构、叶子的作用等。

2.学习：教师向学生展示几张叶子的照片，并让学生观察和描述叶子的形态特点。

帮助学生了解叶子的不同形状和颜色变化。

鼓励学生自己思考，继续描述其他的叶子的特点。

3.实践：教师向学生介绍水彩绘画的一些基本技巧，如如何调配颜色、如何用画笔涂抹等。

然后，教师让学生动手练习用水彩绘画叶子。

教师提醒学生要仔细观察叶子的形态和颜色变化，并尽量用水彩表现出来。

教师巡回指导，关注学生的表现和困难，及时给予指导和帮助。

4.展示：学生完成作品后，教师让学生将自己的作品放在课桌上展示，然后邀请学生们观赏彼此的作品。

教师引导学生用自己的语言表达对作品的赞赏和建议，鼓励学生学会欣赏艺术作品。

五、教学延伸：如果时间允许，可以让学生选择一种喜欢的植物，到校园或家附近去采集叶子，并用水彩绘画把自己喜欢的叶子表现出来。

学生可以把自己的作品展示给全班同学。

六、课堂小结：通过本堂课的学习，学生们对叶子有了更深入的了解，并通过绘画表现出了自己的想法和感受。

同时，通过观赏和欣赏他人作品，学生们也培养了自己的艺术鉴赏能力。

七、板书设计：神奇的叶子八、教学反思：本节课通过展示叶子的图片和照片，让学生具体了解了叶子的形态结构和颜色变化。

然后，通过水彩绘画的实践活动，让学生感受到了叶子带给人们的美丽和神奇。

大班美术公开课教案及教学反思《神奇的树叶》教学反思《神奇的树叶》一、教学目标1. 发掘孩子们的艺术天赋，提高美术素养，培养审美感受能力。

2. 让孩子们感受到大自然的美丽，培养孩子的环保意识，了解保护大自然的重要性。

3. 增强孩子们的社交能力，多角度观察、感知自然，帮助孩子们了解其它做法、发现自己与他人的差异和共同点。

二、教学重难点1. 教学重点：发掘孩子们的天赋，创造性地表现出自己对大自然的理解感受。

2. 教学难点：如何引导孩子们从生活中去发现，从自然中去汲取营养，如何让孩子们艺术创作的本能自发显露。

三、教学准备1. 教具准备：彩笔、彩纸、创意贴纸等。

2. 道具准备：《神奇的树叶》的相关图片和视频素材。

3. 教师准备：备课笔记、课件。

四、教学步骤1. 热身过渡（10分钟）老师为孩子们播放一些有关大自然美景的短片，让孩子们开始感受大自然的美丽和神奇。

2. 课堂重点（30分钟）老师向孩子们展示一些不同形状的树叶，邀请孩子们来表达自己对这些树叶的感受，每幅作品都承载了孩子们对自然界的理解与认同，这能够刺激孩子们的创造性思维和丰富想象力。

3. 创意实践（30分钟）老师提供彩笔、彩纸和贴纸，让孩子们利用自己的想象力和创意为树叶设计不同的颜色和花样，从而真正学习到从生活中发现创作创意的过程。

4. 作品展示（10分钟）建立共荣共赢的班级文化，鼓励孩子将自己的创意作品与伙伴分享，以促进孩子们之间的交流与合作。

五、教学评价通过本次“神奇的树叶”美术公开课，我对孩子们的创造性思维和艺术创作能力有了更深入的了解，孩子们在享受美的同时，也学会了通过艺术来表达自己对大自然的感受和理解，同时又在这个过程中促进了孩子之间的交流和沟通。

这样的教育方式可以激发孩子们的创造力，提升孩子们的艺术素养，也有助于引导孩子们懂得更好的保护自然资源的意义。

幼儿园大班美术公开课教案《神奇的叶子》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《神奇的叶子》及教学反思大班美术公开课教案《神奇的叶子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品，能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰，快来看看幼儿园大班美术公开课教案《神奇的叶子》含反思教案吧。

活动目标：1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。

2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸，磁带。

活动过程：一、欣赏线描画《神奇的叶子》：1、欣赏：今天老师带来一幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？2、介绍自己喜欢的叶子。

前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子，介绍一下？3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。

二、讨论制作过程：怎样做呢？先做什么？再做什么？三、小结即提出操作建议：1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。

2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

3、画好一面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。

四、幼儿操作，教师巡回指导：引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。

教学反思：我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。

我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。

大班美术神奇的树叶教案【含教学反思】前言艺术是幼儿园课程中非常重要的部分，它不仅能够发展幼儿的审美能力，还能促进幼儿的创造力和想象力的发展。

本篇教案将介绍一节大班美术课，主题是树叶，以及我在这节课中的反思和教学改进。

教学目标•认知树叶形态、颜色、质感。

•锻炼幼儿观察、创造和想象能力。

•发展幼儿的手脑协调能力。

•提高幼儿对自己作品的自信心和自主性。

教学材料•大量不同形态、颜色、大小、纹理的树叶。

•颜料、画笔、画纸、海绵。

•一些简单的手工工具。

教学过程第一步：观察和描述首先，老师让幼儿们看一看桌子上的树叶，让他们用自己的话来描述树叶的形态、颜色和质感，引导幼儿开始观察和认知树叶。

第二步：画树叶老师给每个孩子发纸、颜料和刷子，让孩子们自由发挥，画出印象中的树叶，让孩子们体验到自由创作的快乐。

同时，老师在画画过程中不断给予指导和帮助，帮助孩子们改善他们的作品。

第三步：制作树叶拓片在画画过程中，老师把一些特别漂亮的树叶拾起来，教孩子们使用拓片的方式进行印制。

首先将树叶摆放在画纸上，用手按住使其贴紧，再拿来一张画纸盖在上面，用手抚平或轻轻拍打，直至树叶的外形、细节全部印到画纸上。

第四步：制作树叶面具老师准备一些树叶面具的模板和干胶，让孩子们根据自己喜欢的树叶形状选择模板，并把树叶拓片粘贴在模板上，制作一个个自己喜欢的树叶面具。

教学反思1.教学目标有时候可能过于宏大，需要在教学中规定一个适当的时间范围，逐步完成任务，让幼儿们能够快速理解和接受。

2.在教学过程中，老师发现有部分幼儿的注意力很难集中，容易分散，这时候老师需要运用有效的策略激发幼儿的注意力，比如通过引导、竞赛等方式，让幼儿们保持高度集中的注意力。

3.教师需要不断探索新的教学方法和创意，从而为幼儿带来更丰富、有趣的课堂体验，使其更好地享受到学习的快乐。

结语本次大班美术课中，我们通过自然材料——树叶，对幼儿们的观察力、创造力、想象力及手眼协调等能力进行了较好地培养。

《神奇的叶子》教学反思《神奇的叶子》这一课的活动，我设计了三个版块。

第一版块是了解、介绍叶子。

目的是让学生了解有关叶子的知识，养成收集、整理资料的学习习惯，并在活动中学会与人交流。

第二版块制作叶画。

目的是培养学生想象力、创造力和动手能力。

第三版块是编故事。

目的是鼓励学生勇于展示自我，发挥潜能。

三个版块的设计，我注意做到：一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思品课程的首要特征。

本节课我在设计教学活动时从学生生活实际“找身边的变化”入手，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，让学生产生亲切感，使课堂更贴近生活，更贴近学生。

二、关注学生的参与和实践注意培养学生的参与意识，让每个学生都参与到活动中来。

从准备到展示到交流，给学生以充分的活动空间，给学生提供了探究的空间和交流的平台，使学生在课堂上活动起来，成为学习的主人。

小组交流比指名让学生发言提供了更多的机会。

改变学习方式，在制作叶画这一环节允许学生自主选择独立完成还是与人合作，尊重学生的选择。

学生的创作与表现，让学生体会创造的乐趣、成功的喜悦。

真没想到，他们能做得这么好！下课后我感触颇深，我们真的不能小看二年级的学生，只要我们适当加以引导，比如在做之前先请他们说说叶画的做法，注意些什么，然后大胆放手让他们去实践，我们的学生就一定能带给我们惊喜！三、关注课程内容的综合性、开放性和课堂活动方式的实效性课程内容体现在生活的方方面面，生活就是课堂。

在设计教学活动时，我结合学生的实际情况处理教材，在这一主题中整合多学科的知识。

这节课我努力创设适宜的活动条件，以做一做、看一看、说一说等一系列丰富多彩的活动为主要教学形式，让学生自己去观察、去体会，充分发挥自己的潜能，在活动中尽情地展示自我，感受成功的喜悦，体验学习的乐趣。

本课也感到有些不足之处：1、课前准备不够充分，对学生要求提的不够明确。

个别学生收集的叶子颜色、形状、品种较单一。

大班美术公开课教案及教学反思《神奇的树叶》一、教学目标1.培养幼儿对树叶的观察力和艺术表达能力，激发幼儿对美的感知和创造力；2.通过绘画实践，培养幼儿的想象力和创造力，提升幼儿审美意识；3.培养幼儿的合作意识和社交能力，在小组合作中互相学习，互相分享。

二、教学准备1.教师准备：树叶样本、大画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、水杯、画板等；2.学生准备：幼儿们穿搭整齐、准备心态好。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿们一起观察树叶样本，让幼儿们说说树叶的形状、颜色、纹理等特点，并引导幼儿们发现树叶的美。

2. 创作环节（30分钟）1.教师组织幼儿们分成小组，每组选择一片树叶进行观察，并交流树叶的特点。

2.幼儿们选取彩色铅笔，用铅笔在大画纸上勾勒出树叶的形状。

3.幼儿们用水彩颜料为树叶上色，要求根据自己的观察和想象，选择合适的颜色。

4.幼儿们可以自由发挥，用各种绘画工具在画纸上表达自己对树叶的想法和情感。

3. 展示与分享（15分钟）1.每个小组选择一位代表，向全班展示他们的作品，并分享自己对树叶的理解和感受。

2.教师引导全班幼儿积极表扬其他小组的作品，鼓励大家互相学习和分享经验。

4. 教学反思（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾整个绘画过程，提问幼儿们最喜欢的部分和遇到的困难。

2.教师对幼儿们的绘画表现进行肯定，并指出需要改进的地方。

3.教师鼓励幼儿们继续探索和练习绘画，提升自己的艺术表达能力。

四、板书设计无五、教学反思本节课通过观察树叶、绘画实践和互相分享，激发了幼儿们对美的感知和表达欲望。

幼儿们在小组合作中，互相学习和分享经验，促进了他们的社交能力和合作意识的发展。

在教学过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和投入，积极参与到绘画活动中，并通过绘画表达了自己对树叶的想法和情感。

教师在教学中注重肯定幼儿们的努力和成果，并鼓励他们继续探索和学习。

通过这节美术公开课，幼儿们不仅提升了自己的艺术表达能力，也培养了对美的感知和欣赏能力。

幼儿园大班美术教育教案《奇妙的叶子》含反思一、教学目标1、认得不同种类、形态和颜色的叶子，提高幼儿察看和辨别的本领。

2、培育幼儿对自然的敬畏、对生命的敬重、珍惜动植物的情感。

3、通过手工制作，提高幼儿的动手本领、制造本领和想象力，培育其对美的感受和努力探求。

二、教学内容《奇妙的叶子》三、教学过程第一课树叶名字的学习1、老师带领幼儿们去学校内的树林，让幼儿们察看、摸索、感受叶子。

2、老师将准备好的叶子进行分类，写上名称在白纸上张贴。

3、老师逐个向幼儿问起叶子名称，并带领幼儿画出叶子名称。

4、老师放大抽象的图形，帮忙幼儿们串联概念，让幼儿通过对实物的察看来学习树叶名称。

第二课叶子形态的学习1、老师将不同种类、各具特色的叶子呈现给幼儿赏识。

2、老师询问幼儿对叶子造型、大小、颜色等方面的感受。

3、幼儿们依据本身的想象把叶子画在纸上。

4、老师将幼儿作品进行呈现，让幼儿们进行评价和讨论。

5、老师引导幼儿认得每一种形态的叶子所代表的植物，以及植物在幼儿们身边的分布情况。

第三课制作叶子画1、发放彩笔、彩纸、胶水等材料。

2、老师介绍叶子画的制作过程，要求幼儿们依据本身的想象尝试制作。

3、老师供给一些范例呈现给幼儿们观看，让幼儿们领悟艺术的感觉。

4、制作完成后，幼儿讨论、交流本身的作品，老师也可以对幼儿的作品进行评价。

5、老师布置时间让每位幼儿在班级内呈现本身的作品，激励幼儿彼此赏识和交流。

第四课叶子拓印1、老师准备好水彩笔、卡纸和各式叶子。

2、幼儿将叶子放在卡纸上，用水彩笔轻轻拓印出叶子的形状。

3、幼儿讨论相互交流他们所拓印的叶子。

4、幼儿最后整合本身的作品，并制作成小册子，与家长共享。

五、教学反思美术教育应当是美术素养的塑造、审美情感的培育和艺术技能的提升。

我们在这次美术课中，旨在通过察看、比较、感受实际获得的叶子素材，涉及了叶子的形态和颜色、拉近了同学和自然界的距离，培育了他们的察看力、形象思维和语言表述本领。

大班美术优秀教案及教学反思《神奇的叶子》一、教案设计1. 教学目标•学生能够观察和描述自然界中的叶子；•学生能够用不同颜色的水彩笔画出叶子的形态；•学生能够通过剪纸的方式制作出具有创意的叶子造型。

2. 教学准备•《神奇的叶子》绘本；•不同颜色的水彩笔；•彩色纸；•剪刀；•胶水和胶棒。

3. 教学过程步骤一：导入环节•引导学生观察身边的植物和树叶，让学生描述一下叶子的形态、颜色和大小。

步骤二：教学主体1. 图画欣赏•通过展示《神奇的叶子》绘本的插图，让学生观察叶子的多样性。

2. 水彩笔绘画•让学生用不同颜色的水彩笔画出叶子的形态，鼓励他们尽量多样而创意。

3. 剪纸制作•给学生提供不同颜色的彩色纸和剪刀，引导他们根据自己的想法剪出具有创意的叶子造型。

步骤三：教学总结•让学生展示自己的画作和剪纸作品，引导他们互相欣赏和交流。

二、教学反思在本次美术课中，《神奇的叶子》作为教材，旨在通过观察自然界中的叶子和创作艺术作品，培养学生的艺术鉴赏和创造能力。

通过导入环节，我成功引起了学生们的兴趣，并激发了他们开始观察叶子的热情。

在图画欣赏环节，学生们通过绘本中的插图了解到了叶子的多样性，这为后续的绘画和剪纸制作提供了一定的启示。

在水彩笔绘画环节，学生们能够自由发挥，用不同颜色的水彩笔创作出自己心中的叶子。

通过观察他们的作品，我发现有的学生在绘画时能够运用透视和比例的概念，画出了较为真实的叶子形态；而有的学生则更注重用色彩营造出叶子的生动感。

这表明学生们对于叶子的观察和表达能力得到了一定的提升。

剪纸制作环节是本次课程的重点，这也是对学生创意能力的一次考察。

通过提供不同颜色的彩色纸和剪刀，学生们能够自由发挥，剪出自己想象中的叶子造型。

在这个环节中，我鼓励学生们交流和展示自己的作品，以促进他们的艺术交流和表达能力。

整个教学过程中，我注重激发学生的创造力和想象力，让他们在观察和表达中有机会展示自己独特的美学见解。

通过反思和总结本次课程，我发现学生们在艺术创作中能够更自信地表达自己的想法，这让我感到非常满意。

神奇的叶子启发幼儿创意思维的美术教案。

在幼儿园的美术教育中，怎样帮助幼儿激发创造力是至关重要的。

今天我们就来探讨一个神奇的叶子，对于幼儿美术创造力的启发效果是如何的。

一、教学目标1.了解叶子的种类和形态特点。

2.能够感受到自然之美。

3.激发创造力，绘制出属于自己的独特作品。

4.培养幼儿观察、想象和表现能力。

二、教学过程1.导入通过介绍一些叶子的种类和外形，激发幼儿的兴趣，引出今天的主题。

2.观察叶子将不同形状的叶子放在幼儿面前，让他们仔细观察叶子的形态、颜色、纹理等特点，提出自己的观察和感受。

3.自然之美通过生动的叶子图片展示，让幼儿了解自然之美，引导他们感受叶子的美丽。

4.创意思维引导幼儿进行创意思维训练，让幼儿自由表现自己的想象力和创造力，利用手工制作等方式进行创作。

5.评价和分享引导幼儿进行评价和分享，从中发现自己的不足和优点，促进他们的自我认识和成长。

三、教学方法1.实践操作法让幼儿亲自参与，感受自然之美，进行自由创作。

2.互动教学法教师和幼儿之间的积极互动和交流，引导幼儿进行思考和表达。

3.组织活动法通过活动组织的方式，培养幼儿的协作精神和沟通能力。

四、教学方法的优点1.基于实践和互动的教学能够增强幼儿的主动性和学习兴趣，提高学习效果。

2.组织活动法能够促进幼儿协作能力和社交能力的培养。

3.整体式教学法能够培养幼儿的综合素质和创造力。

五、教学反思1.教学目标需要更精简和明确，避免目标过于模糊和宏大。

2.教学过程需要更具体和实际操作，避免过程过于简略和抽象。

3.加强对幼儿环保意识的教育和培养，在美术教育中将环保理念贯穿始终。

结语：神奇的叶子激发幼儿创意思维的美术教案是一篇非常适合幼儿园的教学指南。

通过观察叶子，感受自然之美，激发创造力，培养幼儿的观察、想象和表现能力，是一种非常有效的幼儿美术教育方法。

为了更好地促进幼儿的成长和发展，我们应该不断总结经验，探索新的方法，用创新思维和真诚的服务来打造幼儿美术教育的新篇章！。

幼儿园大班美术教育教案《神奇叶子》含反思一、教学目标•培养幼儿对自然界中叶子的观察和认识能力；•激发幼儿的创造力和想象力；•培养幼儿对色彩和形状的感知和表达能力；•培养幼儿的团队合作和艺术欣赏能力。

二、教学准备•对《神奇叶子》这本绘本进行阅读和研究；•收集不同种类的树叶，并妥善保存；•准备一些色彩丰富的画笔、颜料和画纸；•预先准备好课程计划、幼儿园大班的学习手册等。

三、教学过程第一课时：《神奇叶子》的阅读与讨论1.引入：给幼儿们展示一幅树叶的图片，并问幼儿它们是否知道树叶是什么。

引导幼儿表达他们对树叶的认识和想法。

2.绘本阅读：请幼儿们一起阅读《神奇叶子》这本绘本。

在阅读过程中，教师可以适时停下来，引导幼儿们观察绘本中的图片，让幼儿们思考故事内容。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论绘本中发生了哪些有趣的事情，他们最喜欢绘本中的哪个角色，并解释自己的理由。

4.整体讨论：请每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。

教师可以向幼儿们提问，帮助他们更好地回顾绘本中的内容。

第二课时：树叶的观察与鉴赏1.树叶采集：带领幼儿们到校园或周围的公园，采集不同种类的树叶，并保持其完整性和新鲜度。

2.观察与描述：让幼儿们仔细观察和描述他们采集到的树叶。

教师可以提问引导幼儿们注意叶子的形状、颜色、纹理等特点，并帮助幼儿们用简单的语言进行描述。

3.分类与鉴赏：将采集到的树叶按照形状、颜色或纹理等特点进行分类，并鉴赏其中的美丽之处。

鼓励幼儿们展示和分享他们最喜欢的树叶。

第三课时：树叶的表达与创作1.创作准备：准备一些色彩丰富的画笔、颜料和画纸。

将每个幼儿的画纸上方预留一部分空白，用于贴树叶。

2.创作过程：指导幼儿们用画笔和颜料表达他们对树叶的印象和情感。

鼓励幼儿们尝试不同的颜色和形状，让他们自由地发挥想象力和创造力。

同时，引导幼儿们将采集到的树叶粘贴在画纸上，与绘画作品相结合。

3.展示与反思：让幼儿们展示他们的创作成果，并互相欣赏和评论。

游戏中学习幼儿美术教案《神奇的叶子》。

《神奇的叶子》是一款由游戏开发商Doodle Farm Studios开发的一款幼儿游戏，旨在帮助幼儿发现身边自然环境中的美，并将其表现出来。

在这个游戏中，孩子们需要通过画画的形式来展现自己对于自然美的理解和感受。

接下来，我们将会针对这个教案的课程设置、课堂教学和教学评估等方面进行详细的探讨。

一、课程设置本教案设置了三节课，主要目的是培养孩子们对于自然生态的认知和感性理解，激发其对于美的感知和表达能力。

第一节课：观察自然环境并进行记录孩子们将会在教室外面进行观察，在观察过程中，会教导孩子们如何在草地上挖掘厚重的地、温暖柔软的泥、沙滩上的海螺或是与树木的皮肤等各类不同的自然物品。

其中，孩子们需要选择一个他们最喜欢的自然物品进行记录，并尝试用自己的语言描述清楚。

第二节课：学习美术的基础在这节课中，孩子们将会学习到如何利用颜色和图案来表达出自己对于自然之美的感知能力。

这节课的授课内容会注重如何绘制基础的形状、如何运用不同的颜色来呈现自然物品表面的纹理感等等。

第三节课：画出孩子们的感知在第三节课中，孩子们将会学习如何将第一节课中记录下来的自然物品呈现在纸上，并且运用第二节课所学的绘画技巧来表现自己的感知能力。

教师会在这个过程中帮助孩子们较正绘画细节及颜色运用等问题。

最终，孩子们会和教室里面其他的小朋友们分享自己的作品，并讨论画作背后的含义。

二、课堂教学在进行授课之前，教师需要先做好课程相关事项的准备工作，主要包括教学用品的准备、教材的整理以及课堂布置等。

在开始上课之后，教师首先会带领孩子们回忆第一节课中观察到的自然物品，引导孩子们回忆物品的特征及其描述所表达的意思。

教师会向孩子们介绍美术的基础知识，告诉孩子们如何观察自然环境中的事物，了解它们的形状、颜色和纹理，并教给孩子们如何用各种绘画工具来呈现自己对于自然之美的感知能力。

在绘画环节，教师可以帮助孩子们挑选最有代表性的自然物品，强调孩子们在作品创作上的个性化表达。

幼儿园大班美术公开课教案《奇妙的叶子》含反思一、教学目标1. 能够认得和描绘叶子的形态和颜色变化。

2. 培育幼儿对大自然的感性认得和猛烈的古怪心。

3. 培育幼儿的表达本领和想象力。

4. 提高幼儿的手眼协调本领和细致动手本领。

二、教学内容1. 识别和察看不同种类的叶子2. 如何在画纸上画出叶子的形状和颜色变化3. 用手工制作一些简单的叶子剪纸三、教学步骤1. 热身：唱歌+游戏为了让孩子更好的进入到课程中，我们可以先唱一首《青青草原》或是《小兔子乖乖》，然后通过游戏的方式来激发他们的古怪心。

比如，我们可以让孩子们在学校或者小区内自由搜索各种形状和颜色的叶子。

2. 教授概念我们可以向孩子们呈现一组不同种类的叶子，并让他们察看其形态和颜色，以此来引入今日的课程。

在这里可以向他们介绍叶子的种类、颜色和形状，然后编一首小诗歌，如下：小小叶子形态多，有的像手指有的像球。

绿的、黄的、红的、紫的，每一个都好妙诗。

3. 绘制叶子我们可以引导孩子们画出不同形态的叶子，如步骤所示：1. 老师先在画纸上画一个大的叶子形状，让孩子们明白叶子一般都是椭圆形，但不同的叶子还有不同的形状。

2. 再告知孩子们叶子有消瘦和丰满、上面有毛还是光滑等特征，而不同形态的叶子叶柄长度和角度不一样，让孩子们注意察看叶子的细节。

3. 最后，让孩子们尝试用各种颜色的颜料或彩色笔在画纸上画出他们本身感爱好的叶子，让他们最多四种颜色的颜料或彩色笔，以此磨练他们的手眼协调本领和细致动手本领。

4. 制作叶子剪纸此时我们可以引导孩子们做一些简单的叶子剪纸，让他们对叶子有更深入的了解和爱好。

我们可以为孩子们准备绿色、红色、黄色等不同颜色的纸张，然后教他们如何用剪刀剪出叶子的形状。

四、反思和总结这堂课虽然时间不长，但是我们通过亲身的实践操作和感性认得，让孩子们很快地进入到我们设计的课程中。

我们通过唱歌、游戏、讲故事等手段激发了孩子们的爱好，让他们学会大自然的学问，还可以促进他们的想象力和表达本领。

大班优秀美术教案《神奇的树叶》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《神奇的叶子》幼儿园艺术教育带反思教案幼儿园大班美术教育教学计划《神奇的叶子》带反思活动目标：1.能够清晰的表达自己喜欢的叶子，学会用点、线、面来装饰叶子以示欣赏。

2.在创作中体验线描的乐趣，能够认真完成作品。

3.鼓励孩子发现生活的美好，培养孩子对艺术的热爱。

4.根据颜色进行大胆合理的想象。

活动：线条画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸，磁带。

活动：一、欣赏线条画《神奇的叶子》:1.欣赏：今天老师带了一张《神奇的叶子》的图片，看看图片上的叶子是什么样子的。

形状？里面是什么样的？2.介绍你喜欢的叶子。

在前一阶段，孩子们收集了许多树叶。

还有哪些不同形状的叶子？给我们讲讲他们。

3.假设：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰一片X喜欢的叶子，然后串在一起做成叶帘，挂起来装饰我们的教室。

第二，讨论生产流程：怎么做？先做什么？再做什么？三、总结提出操作建议：1.先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得更清楚。

2.用线条遮挡面部，用点、线、面装饰，注意线条的疏密和整洁。

3.画完一面后剪掉，留一条黑边，再画反面，可以做不同的装饰。

四、幼儿操作、教师巡回指导：指导个别孩子在绘画时仔细划分和装饰。

5.在歌曲表演中自由展示你的作品。

活动：悬挂树叶窗帘装饰教室。

活动反映：我选题目的时候，考虑到叶子是小孩子熟悉的，有利于他们探索。

选材来源于生活，符合孩子的兴趣，我会操作我想象的作品。

但是这门课没有达到目的，要求学习用点、线、面来装饰树叶。

但是我在课堂上缺乏对点、线、面的分析，孩子对这个概念理解不够。

我在我的模型作品中忽略了暗示性的想象性作品，装饰性的作品可以抽象一点，帮助一些孩子根据例子进行创作活动，发展他们的创作思维。

这个班的孩子有很好的自主性，能很好地运用马克笔、剪刀等美术素材。

大班美术神奇的叶子教案一、教学目标1.能够观察、辨认、描述叶子的形态、颜色和质地等特征；2.能够将不同形态的叶子用简单的线条和颜色绘制出来；3.培养学生的观察力和想象力；4.培养学生的动手能力和艺术审美能力；二、教学准备1.叶子搜集器：用于搜集各种形态和颜色的叶子；2.绘画工具：铅笔、水彩笔、颜料、画笔、彩色纸等；3.教学PPT：介绍叶子的形态、颜色和质地等特征；4.讲解视频：介绍如何绘制不同形态的叶子；三、教学过程3.1 导入新课1.通过教学PPT，介绍叶子的形态、颜色和质地等特征，并让学生欣赏各种美丽的叶子图片，激发学生的兴趣和好奇心；2.通过讲解视频，演示如何用简单的线条和颜色绘制出不同形态的叶子，让学生了解叶子画的基本技巧和方法；3.2 搜集叶子1.由老师领着学生到校园内搜集各种形态和颜色的叶子，让学生通过亲身体验感受叶子的特征；2.让学生把搜集到的各种不同形态和颜色的叶子分类，并用各种用品帮叶子定型；3.3 制作叶子画1.让学生选择自己最喜欢的一片叶子，用铅笔在彩色纸上画出轮廓；2.用画笔和颜料，填充叶子内部的颜色；3.根据自己的想象，可以在叶子周围画出一些小动物或者其他自然景观；4.最后，用彩笔勾勒出叶子的纹路和边缘，使画面更加美观。

四、教学反思1.教学目标：本次课堂主要以培养学生的艺术文字能力和美感审美能力为目标，在教学中，学生的注意力比较集中，积极参与了课堂活动。

2.教学过程：本次课堂的教学过程较为严谨，整个环节观察、联想、发散、合并、提炼五个阶段步步为营，老师充分发挥学生的想象和创意，激发学生的兴趣；3.教学方法：本次课程采用多媒体讲解的方式，让学生通过各种图片和视频去了解叶子的形态和特点，采用现场搜集叶子的方式，让学生亲手感受到叶子的质感和形态。

同时，通过铅笔、画笔、颜料和彩笔等多种艺术创作工具，培养学生的动手能力和艺术审美能力。

五、总结本次课程是一节充满想象和创意的艺术课，学生通过多种形式去了解叶子的形态、特征和颜色。

幼儿园大班美术公开课教案《神奇的叶子》含反思一、活动目标1.了解树叶的形状、颜色和纹理特点，培养观察力和想象力。

2.学习运用树叶进行拼贴创作，提高动手操作能力。

3.培养幼儿的审美观念，激发对大自然的热爱。

二、活动重难点1.活动重点：学会观察树叶的特点，运用树叶进行拼贴创作。

2.活动难点：如何将树叶拼贴出富有创意的作品。

三、活动准备1.教具：各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。

2.环境准备：提前布置好活动场地，确保安全舒适。

四、活动过程1.导入（1）教师展示一片神奇的树叶，引发幼儿兴趣。

（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理特点。

2.探索（1）教师分发树叶，让幼儿自由观察、触摸，分享树叶的特点。

（2）教师示范如何运用树叶进行拼贴创作，引导幼儿发挥想象力。

3.实践（1）教师分发画纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿进行树叶拼贴创作。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿大胆创作。

4.展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和动手能力。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多的美。

五、活动反思1.优点（1）活动设计新颖，充分调动了幼儿的积极性。

（2）教师指导得当，让幼儿在动手操作中掌握了树叶拼贴技巧。

（3）活动氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习。

2.不足（1）部分幼儿在拼贴过程中，操作不够细致，需要加强指导。

（2）活动时间安排稍显紧张，未能充分满足幼儿的创作需求。

3.改进措施（1）在下次活动中，提前规划好活动时间，确保幼儿有足够的时间进行创作。

（2）加强幼儿的动手能力培养，提高幼儿的观察力和想象力。

通过本次公开课活动，让我深刻认识到幼儿教育的魅力和责任。

在今后的教学工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多的学习机会，让他们在快乐中成长。

同时，也要关注每个幼儿的成长，尊重他们的个性，培养他们的兴趣爱好，为他们的未来奠定坚实基础。