《拣麦穗》ppt

《高一语文拣麦穗》PPT 课件
本课件将介绍《高一语文拣麦穗》的内容，作者背景以及主要人物，以帮助 大家更好地理解这部作品。
课件简介
故事情节
通过一个家庭的故事，揭示了社会背景下人性的鲜明对比，展现人物的内心世界。
主题探索
通过对拣麦穗行为的探讨，探寻生活与人性的真谛，引发读者的反思。
文学价值Hale Waihona Puke Baidu
被誉为中国当代文学的经典之作，展现了作家深刻的思考和独特的艺术表达。
3 改变的命运
这只金戒指改变了茂才 家庭的命运。
主要人物介绍
杨白劳
贫困农民，代表了普通人在 困境中的奋斗和坚韧。
茂才
杨白劳的儿子，勇敢善良， 有正义感。
尧十三
杨白劳的朋友，个性豪爽， 不畏困难。
小说分析
1
写实主义手法
通过对真实生活的描写，呈现出真实而残酷的社会现实。
2
象征意义
金戒指象征财富和机遇，同时也暗喻着道德与人性之间的纷争。
作者简介
鲁迅
中国现代著名文学家，曾对中国社会和人性进行深入观察和思考，是中国文学史上的重要人物。
作品背景
《拣麦穗》背景设定在中国农村，在起义军与封建军阀的斗争中，人民受尽 苦难，道德与人性也受到严峻考验。
小说梗概
1 贫苦农民家庭
2 拣麦穗的奇遇
主人公杨白劳一家贫困， 生活艰辛。

教学目标
知识目标
情感态度价值观目标
明确本课程需要掌握的基本概念、理 论和方法。
引导学生树立正确的价值观和人生观 ，培养学生对文学的热爱和对优秀传 统文化的尊重。
能力目标
培养学生分析、评价文学作品的能力 ，提高学生的审美素养和文学鉴赏水 平。
教学内容Βιβλιοθήκη Baidu述
01
02
03
课程结构
简要介绍本课程的总体框 架和章节安排。
文化和历史背景。
希望在未来的学习中，能够更加 注重自我思考和表达能力的培养
，提高综合素质。
THANKS
感谢观看
严谨完整、层次分明、逻辑清晰
详细描述
作品的结构严谨完整，布局合理，使得作品的整体感非常强。同时，作品中的层次分明，条理清晰， 使得读者在阅读过程中能够更好地理解作品的内涵。此外，作品中的逻辑清晰，思维缜密，使得作品 的主题更加突出，更加具有说服力。
表现手法赏析
总结词
象征隐喻、寓言讽刺、情感渲染
详细描述
可以增加一些课堂互动环节，如小组 讨论、角色扮演等，以提高同学们的 参与度和学习兴趣。
部分PPT课件的排版和字体不够清晰 ，建议在以后的课件中加以改进。
对未来学习的展望
希望在未来的学习中，能够更加 注重实践和应用，将所学知识运
用到实际生活中。
希望能够更加深入地学习文学作 品，了解不同时期、不同地域的

“小火柿子”象征着什么？
孤零零的 红得透亮 孤独 温暖、不含杂质
没让风刮下来，让雨打下来，让雪压下来 经得住考验
象征着老人对“我”无私的关爱在我心中 是不会随时间的流逝和环境的变化而变化 的，我对老人的怀念之情也不会改变
“烟荷包”中寄托了我怎样的感情？为什么作者常 常要想找到那个像猪肚子一样的烟荷包？
“我”是一个怎样的女孩？(动作、神态、
语言、心理）
一个五、六岁的小孩
不懂事的贪玩的儿童 可爱、天真无邪、率真
老汉是一个怎样的人？（外貌、语言、动 作描写） 从文中对老汉的外貌描写看老汉至少六、 七十岁了，经历过很多沧桑，孤苦无依但 他很慈祥，爱笑，对小孩很亲切，能安慰 “我”，给我灶糖吃。在“我”眼中，他 是个挺不错的人。
如何看待“我”梦想——嫁给老汉？ 正因为“我”天真，“我”才有那样 一个天真的想法。“我”的梦想和一 般农村姑娘的梦想不同，更让人同情， 也更值得珍惜，“我”也是因此而得 到了老汉的爱护。
怎么理解“我”和老汉之间的感情？ 1、找出文中直接抒情议论的地方 2、体会细节
直接抒情的句子： 1.他真的疼我了呢。 2.这时，我真的担心了，担心他早晚有一天 会死去。 3.哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉。 4.我总感到除了母亲，再没有谁能够像他那 样朴素地疼爱过我——没有任何希求，也 没有任何企望Fra Baidu bibliotek。

•2.我常常想起他，也常常想要找到我那个像猪肚 子一样的荷包，可是，它早不知被我扔到哪里去 了。 • A“烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情？ • 寄托了“我”儿时纯真的梦想和对美好感情的憧 憬。 •B为什么作者常常想找到那个像猪 肚子一样的“烟荷包”？ “烟荷包”虽然粗糙丑陋，但它包 含了“我”对老汉所给予的那份朴 素的爱的回忆。“我”想找到它就 是想找到生活中朴素的爱，这种爱 是“我”一生最宝贵的精神财富。
•1.大雁是一个怎样的女孩？
我看不见地里的麦穗， 却总是看见蚂蚱和蝴蝶。
天真、贪玩
• 找出二姨、“我”、老汉的说话内容 • 分角色朗读对话（13——35）
• 我大言不惭地说 “我”的天真无邪、幼稚纯真 • 二姨贼眉贼眼地笑 二姨的精明、戏谑
• 贬词褒用
强化语意，深化感情 • 褒词贬用则多用于讽刺。
“我”与老汉的对话
• 对话特点：简洁、幽默、有个性
• “我”为什么要嫁给卖灶糖的老汉？
• 在那个年代，小孩子最基本的梦想就 是渴望得到“真的疼爱”，渴望吃上 零食，小姑娘则把这一梦想寄托在了 卖灶糖老汉的身上。 • 正因为“我”天真烂漫，幼稚纯真， 才会有那样天真的想法。“我”的梦 想和一般的农村姑娘的梦想不同，更 让人同情，“我”也因此得到老汉的
• 1、农村姑娘们的梦想实 现了吗？从文中找出依据。 • 她们最后还是依依顺顺地 嫁了出去，只是她们要嫁 的那个男人，和她们在拣 麦穗、扯花布、绣花鞋所 想像的又是多么不同。

早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱 与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中， 作者描述了一个憨直、淳朴的女孩“大雁” 追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是 其中的一篇。
阅读张洁的《拣麦穗》，既有清纯美好的感 受，又有一种想哭的感觉。 －－评论家
小结：作者运用外貌、细 节、对话描写，为我们塑 造了一位十分慈祥和善、 以卖灶糖为生、勤劳而乐 观、对“我”很好的卖灶 糖的老汉形象。
•为什么“我”长大后还那么依恋卖灶糖老 汉？这种感情真实么？年龄悬殊的他们之间 的感情是属于亲情？爱情？还是……？ • 超脱亲情、爱情之上的人性美——朴素真 诚的爱。小姑娘与老人之间的感情是一种 原始的、朦胧的、未被任何物欲沾染的纯 真情感，是人与人之间本应存在的温情， 是一种人性美。但却因时代和地域的限制， 小姑娘只能以自己的见识给这种感情披上 一个“结婚”的外衣。这种感情是正常的、 合理的。
蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。
死乞白赖：纠缠个没完。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
• 快速阅读课文，文章讲述了一个什么故事？
第一部分：概述拣麦穗的缘由，展示农村 妇女的群体形象，表现她们对美好生活的 向往和追求。
第二部分：叙述“我”拣麦穗的过程，展 示“我”的淳朴和天真，展现健康美好的 人性美 第三部分：叙述“我”的情感发展过程，抒 发了一种朴素的纯真的情感，揭示了主题。

作品特点： （1）前期婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。 （2）后期作品则更关注社会现实，挖掘人性的复 杂,关注女性命运。
2.读课文,注字音
田埂（ ɡěnɡ ）
﹒
磕（ kē ）碰
﹒
山坳（ ào ）
﹒
麦穗（ suì ）
﹒
腮（sāi）帮
﹒
害臊（ sào ）
﹒
积攒（ zǎn ）
﹒
戏谑（ xuè ）
﹒
把握中心对象 是整体把握文 章的一把钥匙
1.这篇文章写作的主要对象是什么？请用简练的语 言概括本文的主要内容。 【提示】写作的主要对象是“我”与 “卖灶糖老汉”。主要内容是写“我” 年少时在农村中拣麦穗及与卖灶糖老汉 交往的往事。
2.本文可以分为几部分？请简要概括每部分的内容。 【提示】
第一部分 引出全文
第二部分 第三部分
写农村姑娘们拣麦穗时的梦想以及 梦想破灭 回忆我童年时拣麦穗的梦想及得到 的关爱
“我”： ①同农村姑娘一样，也拣麦穗，备嫁妆，去编织一个 美丽的梦；②天真幼稚、活泼可爱。“我”与二姨以 及卖灶糖老汉的对话体现了这一点；③“我”在梦破 后，不失对人间至真、至善、至美的人间情感孜孜以 求的信念。
卖灶糖的老汉： ①无儿无女，孤身一人；②无家无业，居无定所； 四处漂泊，随处为家；③淳朴、憨厚、善良。虽然 自己饱经风霜、孤苦无依，却向童年的“我”献出 了一份朴素的爱——没有任何希求，也没有任何企 望。

扩展阅读
他们的努力大体上可以看作是在回应“五四”（主要是20年代）抒情散文的风格，强调散文应该“独抒性灵”，自由地书写内心体验。不过由于当代散文的积习已深，许多文章在语言和结构上，仍可以看到受60年代散文模式的束缚。过于关注散文的“诗化”和“意境”的营造，是表现这种拘囿的一端。《中国当代文学史》第370页，北京大学出版社1999年8月第1版
拣麦穗
张洁
- .
作者简介
张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运的关照是她坚持的立场。
字词练习：
下列词语中加点的字的读音全部正确的是（ ）A、田埂 gěng 麦穗suì 积攒zǎnB、磕碰kē 腮帮sī 戏谑nuèC、山坳ào 拗断ào 执拗niùD、害臊shào 急躁zào 干燥zào
D
下列句子中无语病的一项是：
A、那篮子对我未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。B、当他挑着担子赶路的时候，后脑勺的长长的白发，便颤悠悠的随着扁担一同忽闪着。C、年复一年，我看得出来，他的步履也更加蹒跚了，背更弯了。D、我那淡淡的眉毛，在满是黄色的茸毛的脑门上拧成了疙瘩。

6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 （ A ）（2005年孝感试题）（3分） A．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚 会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。 B．如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独” 重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉 碎“台独”分裂图谋。 C．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处， 列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D．4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几 个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋” 的课外活动小组。
字词积累：
（xuè ）
戏谑 山坳
拣麦穗
（suì ） （kē）
（sà o）
害臊 蹒跚
磕碰
（à o） （pánshān）
词义:
戏谑：开玩笑; 步履：步行，步伐;
蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。
约莫：推测，估计 企望：期盼，盼望。
死乞白赖：纠缠个没完。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
作者简介
张洁，当代女作家，原籍辽宁， 1937年生于北京。幼年丧父，从母 姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》、《方舟》、 《世界上最疼我的那个人去了》等。 她的作品初期特点是婉约清丽，往 往直接追求、呼唤爱与美。在以童 年生活为主的“大雁系列”中，作 者描述了一个憨知、纯朴的女孩 “大雁”追逐美好的人与事的故事， 《拣麦穗》就是其中的一篇。后来 的作品则更关注社会现实，挖掘人 性的复杂。对女性命运的关照是她 坚持的立场。

3、老汉真是为了要娶“我”吗 怎样理解老汉对我的爱
不是.老汉对我的爱是没有任何希求,没有任何 企望的。这才是人世间至真,至善,至美的爱,也是作 者才讴歌的爱 。
真的我常常想念他,也常常想要找到那个皱皱巴 巴的,像猪肚子一样的烟荷包。可是,它早已不知被我 丢到哪里去了。
“烟荷包”在文中寄托了作者怎 样的思想情感 为什么作者常常想 找到那个象猪肚子一样的烟荷包
❖ 1 “烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想 情感
烟荷包
对老汉的思念与感恩之情
对自己纯真童年的缅怀
代表了作者对人类美好情感和 美好事物终究会逝去的惆怅 对于逝去的美好的一切仍 然抱有的不灭的怀念与追 求
❖ 2 为什么作者常常想找到那个象猪肚子一 样的烟荷包
“烟荷包”虽然粗糙、丑陋,但它饱含了作 者对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆, 作者想找到它,就是想找到生活中朴素的爱, 这种爱是作者一生最宝贵的精神财富。
积累词语
拣麦穗 suì 磕 kē 碰 戏谑 xuè 害臊 sào 山坳 ào 蹒跚 pánshān
死乞百赖：纠缠个没完。 戏谑：开玩笑。 步履：步行,步伐。 蹒跚：腿脚不灵便,走路艰难的样子。 约莫：揣测、估计 企望：期盼,盼望。 大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
整体感知,梳理结构
快速地浏览课文,理清文章思路。思考： 1.课文已自然地分成二个部分,请给二个部分拟

• 1农村姑娘为什么捡麦穗？ 她们的梦想实现了吗？ 换取嫁妆，寻觅幸福 梦想破灭（她们最后还是依 依顺顺地嫁了出去，只是她 们要嫁的那个男人，和她们 在拣麦穗、扯花布、绣花鞋 所想像的又是多么不同。）
•2面对梦想的破灭，姑娘们是怎样的一种态度？ •这反映了她们什么样的思想状况？ 作者对此 •持什么态度？ •谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会 关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们 自己也不会过分地悲伤，顶多不过是丢失 了一个美丽的梦。 • 这反映了当时妇女婚姻是不自由的，她们不敢 也不会抗争，精神上已经麻木了。因此，当梦 想破灭的时候，她们虽然无奈，却已经习以为 常了。作者对她们依依顺顺地出嫁持否定态度， 但更多的是同情和理解。
老汉的离世——柿子树下的等待
•那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小红柿子。小 火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那 个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有 让人摘下来。真怪，也没让风刮下来、让雨打 下来、让雪压下来。 卖灶糖的老汉老去了…… • 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那 个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色 泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我 却哭了。哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶 糖的老汉。
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梦
“我”
想
姑娘们
嫁卖灶糖老汉
梦想 破灭 寄托真、善、 美的信念
换取嫁妆幸福

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《拣麦穗》说透了我们生命的无 限，让我们领悟了时间的无限， 这就是我们忧伤的源头。但当你 失去之后，你学会了加倍珍惜， 学会了发现爱，这时生命和生活 的美丽也就被发现了。散文还发 现了人性的美好。
—荒林《张洁〈拣麦穗〉赏析》
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
（2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
文章叙述了一个农村姑娘大雁拣麦穗、备
嫁妆和与老汉的产生一种无瑕的情感的故事。
表达了作者对人世间那种朴素的令人 动容的真情的赞美和表达一种感伤失落的 情怀。
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（1）村姑们拣麦穗的结果怎样？她们的 梦想为何会破灭、会被忘却？
（2） “我”为什么要“嫁”给灶糖老 汉？老汉是怎样一个人？“我”和老汉 关系怎样？
农村姑娘 美丽的梦 破灭 忘却
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