2、物态及其变化(2) Microsoft Word 文档

物态与相变知识点总结物态是指物质的存在形式，包括固态、液态和气态。

物质的物态与温度、压强等因素有关，当这些因素改变时，物质的物态也会发生变化。

而物态的改变则会伴随着相变的发生，相变是指物质在温度或压强等外部条件改变时，其物态发生转变的过程。

本文对物态与相变的相关知识进行总结，以帮助读者更好地理解物质的不同状态及其相变过程。

一、物态的概念物态是指物质的存在形式，主要包括固态、液态和气态。

1. 固态：在固定的空间内，原子或分子间的运动受到限制，原子或分子之间通过共价键或金属键等方式相互连接，使得固体具有一定的形状和体积。

固体的分子排列紧密，因此呈现出较大的密度和较小的体积。

2. 液态：原子或分子的排列比固态更为松散，在相互吸引和推开的作用下，可以流动并具有一定的体积。

此外，液态的原子或分子间距较大，因此呈现出较小的密度和较大的体积。

3. 气态：原子或分子的排列非常松散，并且具有很大的速度，因此气体可在容器内扩散，呈现出很大的体积。

此外，气体的原子或分子间距很大，因此呈现出很小的密度。

二、物态转变物态的转变是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程，在转变过程中，物质的性质也会发生变化。

1. 固液相变：是指物质从固态转变为液态的过程，或从液态转变为固态的过程。

固液相变的过程中，固体原子或分子的排列方式发生改变，因此固液相变也叫做凝固(固化)或熔化(溶解)。

2. 固气相变：是指物质从固态转变为气态的过程，或从气态转变为固态的过程。

固气相变的过程中，物质的分子之间具有较大的距离，使得固体与气体之间的过渡状态成为液态，因此固气相变也叫做升华(昇华)或凝华(凝固)。

3. 液气相变：是指物质从液态转变为气态的过程，或从气态转变为液态的过程。

液气相变的过程中，物质的分子距离扩大，使得分子之间的吸引力减小，使得分子之间的相互作用变弱，温度升高导致气-液之间的相变。

三、相变的条件物质的相变是受到温度、压强和其他外部条件的影响的，而且不同物质的相变条件也各不相同。

常见的物态变化及解释熔化现象及利用1.夏天从冰糕上滴落的水滴(熔化)2.冰粒变成雨滴降落下来(熔化)3.修柏油马路时，用大熔灶熔沥青(熔化)4.冰放在太阳下，一会儿就变成了水(熔化)5.将钢放在炼钢炉内，一会儿就变成了钢水(熔化)6.化雪的天气有时比下雪时还冷。

(雪熔化吸热)7.鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。

(冰熔化吸热)8.温室效应使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

凝固现象及利用1.纯水凝结，结成冰块(凝固)2.钢水浇铸成车轮(凝固)3.雪灾中电线杆结起了冰柱(凝固)4.钢水烧铸成火车轮(凝固)5.北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。

(水凝固时放热，防止菜冻坏)6.钢水冷却变成钢，车间人员很易中暑。

(钢水凝固放出大量的热)汽化（蒸发）现象及应用1.秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(汽化——蒸发)2.洒在地面上的水不见了(汽化——蒸发)3.擦在皮肤上的酒精马上干了，并且皮肤感觉很凉爽(汽化——蒸发)4.游泳上岸后身上感觉冷(汽化——蒸发)5.一杯40℃的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于40℃。

(蒸发要向周围环境和液体自身吸热。

)6.在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。

(酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温)7.烧开一壶水(汽化——沸腾)液化及其应用1.夏天，冰棍周围冒“白气”(液化)2.夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”(液化)3.早晨，草木上的小水滴(液化)4.早晨的浓雾、露水(液化)5.用电热水器烧水，沸腾时不断有“白汽”冒出(先汽化后液化)6.北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。

(水蒸气液化成水放出大量热)7.100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体。

(100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热)8.洗热水澡后，卫生间的玻璃变得模糊不清，一会儿又变得清晰起来(先液化后汽化)9.水缸“出汗”，不用挑担(水缸中的水由于蒸发，水面以下部分温度比空气温度低，空气中的水蒸发遇到温度较低的外表面就产生液化现象水珠附在水缸外面，晴天时由于空气中的水蒸气含量少，虽然也会在水缸外表面液化，但微量的液化很快又蒸发了，不能形成水珠，而如果空气潮湿，水蒸发就很慢，水缸外表面的液化大于汽化，就有水珠出现了。

2023-2024学年北师大版初中物理八年级上册第一章知识点总结第一章物态及其变化第一节物态变化温度1、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程，且伴随着吸热或放热，是物质状态的变化。

2、物态分类：自然界中常见的物质分为固态，液态和气态，除此以外还有等离子态。

3、三种物态的特点：形状体积流动性固态有一定形状有一定体积不具有流动性液态没有一定形状有一定体积具有流动性气态没有一定形状没有一定体积具有流动性4 水沸腾实验：（1）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。

（2）实验完毕后，撤去酒精灯发现水会继续反抗一段时间，原因是：石棉网（或铁圈或烧杯底部）的温度高于水的温度；石棉网（或铁圈或烧杯底部）仍有余温。

（3）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下（4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。

（5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。

（6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。

（7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。

5、凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。

6、温度：表示物体或环境的冷热程度。

7、温度计：（1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩（2）温度计构造：细玻璃管、玻）实验装置的安装顺序：从下往上，拆卸顺序：从上往下（4）图a是水沸腾时的情况，图b是水沸腾前的情况。

（5）水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。

（6）烧杯上面盖着厚纸片的目的：减少热量散失，增大液面上方气压，缩短加热时间。

（7）减少加热时间的方法：提升水的初温、减少水的质量、容器上方加盖子。

5、凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的，需要用温度计准确测量。

6、温度：表示物体或环境的冷热程度。

7、温度计：（1）常用温度计的工作原理：（水银、酒精等）液体的热胀冷缩（2）温度计构造：细玻璃管、玻璃泡、刻度线、单位（3）温度：t，温度单位：℃，注意单位的书写（4）一标准大气压（P=1.01×105Pa）下，规定冰水混合物的温度为0℃，沸水温度为100℃。

物态的变化：固体、液体、气体物态的变化是物质在不同条件下呈现出的不同状态，主要包括固体、液体和气体三种状态。

这三种状态之间的转变是由于物质分子间的相互作用力的变化所导致的。

下面将分别介绍固体、液体和气体的性质以及它们之间的相互转变过程。

固体是物质的一种状态，其特点是具有一定的形状和体积，分子间的距离较小，分子排列有序。

固体的分子间作用力较大，使得分子只能做微小的振动运动，难以改变位置。

固体的熔点是指固体转变为液体的温度，通常情况下，固体的熔点比液体的沸点低。

固体的熔化过程是固体分子受热能作用，分子振动增强，逐渐脱离原来的位置，形成液体的过程。

液体是物质的另一种状态，其特点是具有一定的体积但没有固定的形状，能够流动。

液体的分子间作用力较固体小，分子之间的距离比固体大，分子排列无序。

液体的沸点是指液体转变为气体的温度，通常情况下，液体的沸点比固体的熔点高。

液体的汽化过程是液体分子受热能作用，分子动能增加，逐渐脱离液体表面形成气体的过程。

气体是物质的第三种状态，其特点是没有固定的形状和体积，能够充满容器并均匀分布。

气体的分子间作用力很小，分子之间的距离很大，分子排列无序。

气体的凝固点是指气体转变为液体的温度，通常情况下，气体的凝固点比液体的沸点低。

气体的凝固过程是气体分子失去热能，分子动能减小，逐渐聚集在一起形成液体的过程。

在物态的变化过程中，固体、液体和气体之间可以相互转变。

固体转变为液体的过程称为熔化，液体转变为气体的过程称为汽化，气体转变为液体的过程称为凝固，液体转变为固体的过程称为凝固。

这些相变过程受温度和压力的影响，不同物质的相变曲线也会有所不同。

总的来说，物态的变化是物质在不同条件下呈现出的不同状态，固体、液体和气体之间的相互转变是由分子间作用力的变化所导致的。

通过研究物态的变化，可以更好地理解物质的性质和行为，为科学研究和生产实践提供重要参考。

在物理学中，物态指的是物质的状态，它由构成物质的大量分子在永不停息地做无规则热运动，且不同的分子做热运动的速度不同而形成。

物态变化指的是物质从一种状态变化到另一种状态的过程，其中包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华六种基本变化。

1. 熔化和凝固：熔化是指物质从固态转换为液态的过程，需要吸收热量。

例如，冰吸热熔化成水。

凝固则是物质从液态转换为固态的过程，需要放出热量。

例如，水放热凝固成冰。

2. 汽化和液化：汽化是指物质从液态转换为气态的过程，需要吸收热量。

汽化有两种形式：沸腾和蒸发。

沸腾是指液体内部产生气泡，而蒸发是指液体表面缓慢地转化为气体。

液化则是物质从气态转换为液态的过程，需要放出热量。

有两种方法可以实现液化：压缩体积和降低温度。

3. 升华和凝华：升华是指物质从固态直接转换为气态的过程，需要吸收热量。

例如，冰在高温下会直接升华成水蒸气。

凝华则是物质从气态直接转换为固态的过程，需要放出热量。

例如，水蒸气在低温下会直接凝华成冰晶。

除了这六种基本变化，还有其他的物态变化，如等离子态、超固态、中子态、玻色-爱因斯坦凝聚态、软物质等。

这些变化都涉及到物质在不同状态之间的转换，以及在不同状态下的特性和行为。

【问】物质存在的形态总保持不变吗？【实验】:化冰（学生自备）.学生将自备的冰熔化，不论用什么方法，看谁的冰化得快。

【提出问题】如何使冰熔化？化冰实验说明什么？教师点拨使学生知道现象反映了物理事实和规律，实验设计中反映了发牛现象需要的条件.二、物态变化物态变化物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化.【问】说出日常生活中不同状态下小的不同名称？三、物质三态的特征和发物生态变化的原因【解释物质三态的特征和发生物态变化的原因】利用动画模拟，使学生对物质的微观模型有一定的感性认识，帮助学生建立微观模型的概念：物质由分子小微粒组成、分子之间存在相互作用力（引力和斥力同时存在）、分子之间有一定的空隙［实验现象描述］“加热”后“冰化成水”•“冰化成水”是现象，“加热”是条件•冰化成水是有条件，再进一步推理：在一定条件下，物质的状态可以发生变化.［举例交流］列举生活中物态变化的事例进一步体会物态变化的概念.根据老师讲解，然后阅读课文领会发生物态变化的原因通过用物质结构的微观模型解释三种物态的特征，了解一种研究问题的方法，加深对物质三态特征和物态变化的理解.课后反思用一些词汇来形容物 体的冷热程度； 体会温度是一个能准 确表示物体冷热稈度 的物理量.让学生从生活事例 中体会总结出温度 的物理意义体现课 标的从生活走向物 理的新理念.讨论、举例实验（演示或分组）、 描述感觉进行体验式学习， 帮助理解和加深记 忆表示采用摄氏温度，摄氏度的符号为。

C,让学生阅读课本上摄氏度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100 等分，每一等分叫1摄氏度，记作1°C.用幻灯片练习零匕、零下等温度值的读写和温差的计算，强调摄氏度这儿个字不能分开读.如37°C读成後氏37度是不对的.让学生口学热力学温度及其和摄氏温度的关系.（也可放到最后一个环节或留为课片自学作业）②温度计的使用方法握隹白已的温度计，类比刻度尺的正确使用，引导学生得出使用温度计不仅要认清它的单位，更要认清它的三要素：零刻度线、虽程和最小刻度值；通过观察实验用温度计、寒暑表和体温计这三种液体温度计，引导学生区分它们的测温液体、量程和最小刻度值.并引导学生叙述出体温计和普通温度计构造及使用方法的不同.通过阅读教材第7、8页和讨论教材第8页练习1、2题, 引导学生得出用温度计测液体温度时的正确方法及步骤：（教师要适当引导和提示）估、选、放、读、取4.学生实验要求：练习估测温度、正确使用实验室温度计测水温以及用体温计测自己的体温；强调在使用温度计的过程中要爱护仪器，实爭求是地记录数据.学生白己设计一份实验报告并根据实验报告单上的步骤完成实验；实验结束后要小心地幣理好实验器材，汇报实验结果并小结自己的感受；（三）小结口学（课上或课下）观察、回答教师的捉问或相互提问回答按耍求进行实验列举汽化现象的实例【思考冋答】这个变化在什么温度下发生的？这个变化对温度有要求吗？【问题】三幅图分别突出了什么不同（也就是说三幅图分别要对比什么）？导致什么结果不同？【学生实验】验证蒸发需吸热教师不直接问影响蒸发快慢的因素是什么？这样不便于学生发散思维的培养和积极思考各实验组自己设计实验记录表格学生分组实验，教师巡冋指导学生代表汇报实验结果.（多投影几组学生的实验记录表）通过探究实验知道水沸腾过程的待点和沸腾的条件以及沸点的概念.K讨论2』沸腾前后水的温度变化情况怎样？结论2：沸腾时水的温度不变.K讨论3』水沸腾后移去酒精灯，那么沸腾是否继续进行?这是为什么？结论3：沸腾时要继续加热，是个吸热过程. 沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象.沸腾必须满足的条件：①液体必须达到一定温度（沸点）②需要吸热3.液化【实验1】在两个茶杯内分别倒入开水和冷水，然后盖上杯盖.过会打开杯盖会看到什么？【问题】①揭开热水杯的盖，会看到杯壁上和盖内有许多小水珠，这是为什么？②在冷水杯的盖内没有小水珠为什么？在此基础上，归纳得出：物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化是汽化的相反过程.【实验2］做教材第16页图1—22实验.发生液化的条件：降低气体的温度；压缩气体的体积；两者兼用【举例】将气体燃料液化，可使体积减小便于贮存和运输.例如，液化气的制备；长征系列运载火箭所使用的燃料就是液态的氢和氧（结合进行爱国主义教育）. 请学生代表说出看到的现象并做解释【归纳】压缩气体的体积也可以使气体液化【举例】举出生活屮液化的实例教师在课前给出调查题目，并布置一些问题让学生自己通过不同渠道获取相关资料，回答教师提出的问题（也可以自己另外提出一些问题并调查回答），并把调查资料按要求整理成调查报告：（教师可以事先按组分工。

物态变化知识树
固态，特点：有一定的形状和体积
存有状态及特点液态，特点：有固定的形状，但有一定的体积
1.物质的状态气态，特点：既没有固定的形状，也没有一定的体积
物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程
概念：物体的冷热水准用温度表示
温度
2.温度的测量
用途：测量物体温度的仪器
温度计测温原理：根据液体的热胀冷缩的性质
种类及使用方法：
定义：物质由固态变为液态的过程
熔化条件：温度达到熔点且继续吸热
晶体特点：虽然吸热但温度保持不变
定义：物质由液态变为固态的过程
（1）熔化和凝固凝固条件：温度达到凝固点且继续放热
特点：虽然放热但温度保持不变
熔化特点：吸热且温度一直升高
非晶体凝固特点：放热且温度一直降低
定义：物质由液态变为气态的过程
汽化条件：任何温度下
蒸发影响因素：液体温度、表面积、空气流动
方式条件：温度达到沸点且继续吸热（2）汽化和液化沸腾影响因素：气压增大时沸点升高
定义：物质由气态变为液态的过程
3.物态变化液化
定义：物质由固态直接变为气态的过程
升华特点：吸热
（3）升华和凝华定义：物质由气态直接变为固态的过程
凝华特点：放热
自然界中的水循环:
高压锅原理：气压越大，沸点越高
（4）生活技术中构造：蒸发器、压缩机、冷凝器
的物态变化电冰箱原理：蒸发器中汽化吸热、冷凝器中液化放热
燃料：压缩液化，减小体积
航天技术中返回舱：外表涂易熔化、汽化、升华物质。

第一章物态及其变化
第一节物态变化温度
1、物态的种类及物态变化的含义？
2、温度计的制作原理是什么？在使用温度计时候的一些注意事项有什么（使用前，使用时，读数时）？（重点知识）
3、温度计的读数要求？俯视和仰视会造成怎样的影响？
4、体温计和温度计的区别在哪里？
第二节熔化和凝固
1、熔化的规律？
2、熔化条件？
3、晶体和非晶体的区别？非晶体有哪些？
4、熔点和凝固点异同点？
5、画出晶体熔化和凝固图像并说明各个阶段代表的含义，及画出非晶体的熔化和凝固图像？
第三节汽化和液化
1、汽化的2种方式？蒸发的定义？影响因素？蒸发特点？
2、沸腾的定义？沸点定义及与什么有关？沸腾的条件？沸腾的规律？沸腾前后气泡变化情况？
3、液化的2种方式？小水珠的形成过程？及可以组成哪些常见的现象？
第四节升华和凝华
1、升华和凝华“直接”二字的理解？大量举例有关升华和凝华的现象？
2、小冰晶形成的过程（属于凝华）？及能够组成生活中哪些常见的现象？
3、图像法画出六种物态变化，并且说出吸热和放热？
第五节生活和技术中的物态变化
1.小水珠的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
2.小冰晶的形成过程（物态变化的名称？）及构成哪些生活现象？
3.高压锅的工作原理？易熔片的作用？
4.电冰箱的工作原理？
5.热管的工作原理?。

八年级物理第一章物态及其变化哎，大家好，今天咱们聊聊物态和它们的变化，这可是个有趣的话题！想想咱们生活中遇到的水吧，水在不同的情况下可真是百变女神呢。

它可以是液态的水，喝一口清凉可口；也可以变成固态的冰块，夏天的时候一块冰放进饮料里，啧啧，爽歪歪；还可以是气态的水蒸气，早上那雾蒙蒙的空气，简直就像是仙境一样！这就是物态的变化，听起来是不是有点神奇呢？我们先说说固态吧。

想象一下，冰块在你手里，硬硬的，凉凉的，对吧？冰的分子紧紧挨在一起，像是在跳一场优雅的舞蹈，动也不敢动。

这个时候，冰就是个乖乖的孩子，不会调皮捣蛋。

但当你把它放到阳光底下，慢慢地，冰就开始“融化”，变成了水。

哎呀，这就是物态变化中的融化过程，冰块一下子变得“软绵绵”的，真是太有趣了。

咱们再来看看液态的水。

水可是个“变化多端”的家伙，它在不同的温度下可真是不一样。

想象一下，煮水的时候，水面上慢慢冒起了蒸汽，那是水分子开始变得活泼了，它们迫不及待地想要从液态变成气态，这一过程叫做“蒸发”。

真的是让人感觉像是在看一场精彩的表演，水分子们一个个跃出水面，飞向空中，真是潇洒得不得了。

再说了，早晨的雾气，那个浓厚的水蒸气弥漫在空气中，仿佛给大地披上了一层轻纱，让人感觉整个世界都变得柔和了许多。

说到气态，咱们可不能忽视空气的存在。

你知道吗，空气其实也是由许多分子组成的，虽然看不见摸不着，但它无时无刻不在影响着我们的生活。

比如说，刮风的时候，空气分子就像一群小调皮的孩子，四处奔跑，把落叶吹得飞舞，真是有趣极了。

而当天气变冷，气温降低，空气中的水蒸气又会凝结成小水珠，形成雾霭。

唉，这一瞬间，仿佛时间都静止了一般，美得让人心醉。

物态变化可不止是水的专利，生活中其他物质也有类似的表现。

就拿巧克力来说吧，热的时候它是液态的，涂在蛋糕上，简直让人垂涎欲滴；冷却之后，它又变成固态，咔嚓一口，哇，那个口感，简直是美味无比。

生活中处处是变化，想想你最喜欢的食物，都是在这些物态变化中诞生的，真的是太神奇了！再聊聊温度的影响，物质的状态可跟温度紧密相关哦。

物态及其变化知识点总结物态及其变化是物理学中一个重要的章节，它涉及到物质在不同状态下的性质和相互转化。

本文将对该章节的知识点进行总结，包括物质的三种状态、物态变化的类型和特点、以及物态变化过程中的能量转换等方面。

一、物质的三种状态物质存在于三种主要状态：固态、液态和气态。

它们之间的区别主要在于分子间的距离和相互作用力。

1. 固态：在固态中，物质的分子排列紧密有序，分子间的距离较小，相互作用力较强。

因此，固体具有一定的形状和体积，不易被压缩。

2. 液态：在液态中，物质的分子间距离较大，相互作用力较弱，分子可以自由移动。

因此，液体没有固定的形状，但具有固定的体积，且易于被压缩。

3. 气态：在气态中，物质的分子间距离非常大，相互作用力非常弱，分子可以高速自由运动。

因此，气体没有固定的形状和体积，可以充满任何容器，且易于被压缩。

二、物态变化的类型和特点物态变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程。

根据物质状态的变化方式，物态变化可以分为熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等六种类型。

1. 熔化和凝固熔化和凝固是物质在固态和液态之间的相互转化过程。

当固体受热时，其分子间的相互作用力逐渐减弱，分子开始变得杂乱无章，最终导致固体熔化成液体。

相反，当液体冷却时，其分子间的相互作用力逐渐增强，分子开始有序排列，最终导致液体凝固成固体。

熔化和凝固的特点是：在熔化和凝固过程中，物质需要吸收或释放一定的热量（即潜热），但温度保持不变。

这是因为熔化和凝固是物质状态的变化，而不是温度的变化。

2. 汽化和液化汽化和液化是物质在液态和气态之间的相互转化过程。

当液体受热时，其表面上的分子获得足够的能量而脱离液体表面进入气态，这个过程称为汽化。

相反，当气体冷却时，其中的分子会失去能量并聚集在一起形成小液滴，这个过程称为液化。

汽化和液化的特点是：在汽化和液化过程中，物质同样需要吸收或释放一定的热量（即汽化热或液化热），但温度也保持不变。

第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。

2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。

当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。

固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。

如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。

二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。

2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。

（2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。

(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。

三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。

凝固：物质由液态变成固态的过程。

2、固体分为晶体和非晶体。

晶体：有固定熔点。

熔化过程中吸热，但温度不变。

如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。

非晶体：没有一定的熔化温度。

变软、变稀变为液体。

如：沥青、松香、玻璃。

四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。

蒸发在任何温度下都可以发生。

3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。

物体的状态变化物体的状态是指物体所具有的形态、性质、特征等方面的变化，是事物存在和发展的基础。

物体的状态变化包括两个方面，即物体的内在状态和外在状态的变化。

物体的状态变化是自然界中普遍存在的现象，人们通过观察和研究，不仅可以了解事物的本质和规律，还可以应用于各种领域和行业。

一、内在状态的变化物体的内在状态是指物体自身所固有的性质和特征，可以通过改变温度、压强、浓度、成分等来进行调节和变化。

常见的内在状态变化包括物质的相变、化学反应和生物体的生长发育等。

1. 相变相变是指物质由一种相变为另一种相的过程。

常见的相变包括固体的熔化、凝固，液体的汽化、凝结，气体的凝华、气化等。

相变是物质状态变化的基础，不仅在日常生活中随处可见，也是工业生产和科学研究中重要的一环。

2. 化学反应化学反应是指物质之间的相互作用导致新物质的生成。

化学反应产生的物质具有不同的性质和特征，与原物质存在显著差异。

常见的化学反应包括酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。

化学反应的发生和快慢可以通过调节温度、压强、浓度等条件来改变。

3. 生物体的生长发育生物体的生长发育是指生物体在生命周期中逐渐增长，从幼小的状态发育成为成熟的状态。

生物体的生长发育包括细胞的分裂增殖、组织器官的发育成熟、生理功能的完善等。

生物体的生长发育与遗传因素、环境条件等密切相关，通过调节这些因素可以影响生物体的生长发育状态。

二、外在状态的变化物体的外在状态是指物体在空间和时间上的变化，可以通过改变位置、形状、速度、动量等来进行调节和变化。

常见的外在状态变化包括物体的运动、形态变化和位置变化等。

1. 运动运动是物体在空间中的位置随时间变化的过程。

物体的运动可以包括直线运动、曲线运动、往复运动等。

物体的运动状态可以通过速度、加速度、动量等指标来描述和衡量。

运动的特点包括速度的变化、方向的变化和加速度的变化等。

2. 形态变化形态变化是指物体外表形状或结构的变化。

物体的形态变化可以由内力或外力引起，例如弹性变形、破坏变形、塑性变形等。