校本培训学习材料邹城市看庄中学2012年1月如何使课堂成为有效的课堂课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识、提高能力，培养习惯的主渠道。
然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，我认为：“如何提高课堂教学的有效性”是关键。
一、爱学生，让学生喜欢上自己的课。
美国一位教育界教授说过这样一句话：“教室就是出错的地方，学生不犯错误是可怕的事情。
”过去，我们的教育理念受传统教育观的影响而苛求学生，课堂中学生不能有错误，由其是公开课，否则就要被“提醒”。
学习新的教育理念后，我们就要认识到这样做的危害性，如果长期下去，就会无情地损伤学生的自尊心，使学生逐渐情绪低落、消沉。
二、精心设计符合学生实际的教案。
如何提高课堂教学的有效性呢？每一节课，要有阶段、有次序、有目的地确定教学目标，有机地处理好教学重点和难点，做到有的放矢，特别要针对每一节课的教学目的、教学重点和难点，有主有次，有轻有重，科学地设计，巧妙地引导学生思考，使学生不论在时间上还是在质量上都能让教学的重点内容真正成为“重头戏”。
切忌该重点掌握的地方一读而过，不该深钻的地方让学生左思右虑。
三、带着微笑走进课堂。
微笑能缩短师生间的心理距离。
心理学研究表明，微笑是人类交流的语言。
作为一名教师，首先应学会微笑服务，微笑能拉近师生间的距离，促进师生间的交流。
教师如果在课堂中面带微笑上课，能让学生既感到亲切，又得到放松，在和谐的教学氛围中学习知识、培养能力。
为此，我们每天都要问问自己：今天，我微笑了吗？四、重视学生对课堂的参与。
学生对课堂的参与是课堂成败的一个重要方面，是提高课堂效率的保证。
要发展学生的思维能力，就必须改变“教师讲，学生听”的单一模式，采取灵活多样的形式来调动学生的主动性和积极性，让学生“动脑想、动口读、动手做”，共同参与教学过程。
如：精心设置问题、以启发学生思考，让学生参与知识的形成过程；运用不同的形式，使学生常学常新，不断培养自己的综合素质。
