人教版三年级语文下册第四课知识汇总

三年级语文第四课一、课文概述《三年级语文第四课》是一篇生动有趣的课文，以图文并茂的形式展示了我国丰富多彩的自然景观和地域特色。

通过讲述一个孩子在周末与父母一起游玩的故事，传递了热爱大自然、珍惜亲情的重要信息。

本文将围绕课文内容、生字词解析、重点句子解读以及课文拓展与应用等方面进行详细解析。

二、生字词解析1.美丽：形容景色、事物等令人赏心悦目的特点。

2.周末：一周中的休息日，通常为周六和周日。

3.父母：指孩子的双亲。

4.自然：指大自然，包括山水、动植物等。

5.亲情：指家人之间的亲密关系。

三、重点句子解读1.“周末来了，爸爸妈妈带我去了乡下的爷爷家。

”解读：这句话说明了故事发生的背景和时间，展现了家庭亲情的温馨。

2.“乡下的风景真美啊！绿油油的稻田，金黄色的麦田，还有一条清澈的小河。

”解读：这句话通过对乡下景色的描绘，表现了自然的美丽和生机勃勃的景象。

3.“爸爸妈妈和我一起在河边捡石头，爷爷在远处给我们拍照。

”解读：这句话展示了家庭成员之间的互动和快乐时光，体现了亲情的美好。

4.“晚上，我们一起在院子里看星星，听爷爷讲小时候的故事。

”解读：这句话表现了家庭成员之间的亲密无间，以及孩子对长辈的敬爱之情。

四、课文拓展与应用1.学会热爱大自然：课文通过描述自然景色，教育孩子要学会欣赏大自然的美好，培养环保意识。

2.珍惜亲情：课文展现了家庭成员之间的亲情，教育孩子要珍惜与家人相处的时光，关爱家人。

3.增进家庭感情：家长可以和孩子一起进行户外活动，如游玩、捡石头等，增进亲子关系。

4.学会感恩：教育孩子要学会感激家人，尤其是长辈的关爱与付出。

通过学习《三年级语文第四课》，我们不仅能够感受到大自然的美丽，还能体会到亲情的珍贵。

4 珍珠泉一、生字词：1、多音字：铺 pū铺路 pù店铺尽 jǐn 尽管 jìn 尽责倒 dǎo 倒闭 dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。

第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。

第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。

第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。

本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。

人教版语文三年级下册第一组第4课《珍珠泉》同步练习1. 把下面带点字的音节补充完整。

x q ai j h y h镶．嵌．青苔．蕨．草青褐．色缘．故干涸．答案：iang ian t ue uan e解析：分析：“j q x”跟“v”相拼的时候上面两点应该省略，“yuan ”是整体认读音节。

在做“xiang”“qian”拼音时候，注意不要漏掉了字母“i”.点评：考查“j q x”跟“v”相拼的规则，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。

2.拼一拼，选一选。

绽（dìng zhàn）开镶嵌（kǎn qiàn）朴素（sùshù）清泉（quán chuán）泼(pōbō)洒青苔(tái tāi)答案：zhàn qiàn sùquán pōtái解析：分析：“绽”加偏旁后读音变为“zhàn”，“嵌”在“镶嵌”中应读为“qiàn”；“青苔”的“苔”注意是“艹”，不要写错了。

点评：考查常用字字形，此题从字音和字形的分析中可以得出答案，应注意读准字音和看准字形，就找出答案了。

3．拼一拼，组词语。

qū（）dān（）曲担qǔ（）dàn（）dǎo（）shi( )倒dào（）似si( )答案：弯曲曲调；担任扁担；打倒倒立；似的相似解析：分析：“曲”和“担”“倒”“似”都是意思变了，读音也就变了，在具体的语境中什么读音就会有什么意思。

三年级下册语文第四课的笔记
以下是一份三年级下册语文第四课的笔记，供您参考：
标题：三年级下册语文第四课笔记
1. 课文标题：《画杨桃》
2. 课文简介：本文讲述了一个小学生将杨桃画成了五角星形状，引发了同学们的嘲笑。

然而，在老师的指导下，同学们逐渐认识到这个“五角星”其实是杨桃的一个角度的真实呈现，从而领悟到从不同角度看问题会有不同结果的道理。

3. 生字生词：
重点生字：杨、桃、课、堂、角、形、像、同、学、们、哈、哈
重点词语：嘲笑、角度、呈现、领悟
4. 句子解析：
“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然。

”（老师告诉学生要真实地呈现自己看到的东西，不要凭主观臆断去改变它。

）“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

”（这句话告诉我们要学会从不同的角度看问题，理解别人的观点。

）
5. 段落解析：
第一段（第1-6自然段）：描述小学生画杨桃被同学嘲笑。

第二段（第7-18自然段）：老师引导学生理解杨桃的多角度呈现。

第三段（第19-25自然段）：学生领悟到从不同角度看问题会有不同结果
的道理。

6. 主题思想：本文通过画杨桃的故事，告诉我们要学会从不同的角度看问题，理解并尊重别人的观点。

同时也教育我们不要轻易嘲笑别人的错误，因为可能我们自己也会有犯错的时候。

7. 个人感悟：从这个故事中我明白了一个道理，就是看待事物要全面客观，不能只看到表面就轻易下结论。

有时候我们的看法可能是片面的，需要多听取别人的意见，从不同的角度思考问题。

同时，也要学会尊重别人的观点和劳动成果，不要嘲笑别人的错误。

统编版小学语文三年级下册第4课《昆虫备忘录》知识点课文知识点多音字：似sì （似乎）（shì 似的）壳ké（贝壳）qiào（甲壳）近义词：琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽反义词：完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出理解词语：琢磨：思索；考虑。

形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。

本文中指相貌、样子。

款款：慢慢地。

严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。

复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。

备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。

词语搭配视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)词语拓展AABB式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆句子解析：1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。

2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。

问题归纳：1、“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。

人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。

2、课文中你最感兴趣的内容是什么？我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。

“呜——扑！”就摔晕了。

3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。

三年级下册语文第四课课文内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《三年级下册语文第四课课文内容》是一篇内容生动有趣，寓教于乐的文字。

本文主要介绍了小马和小兔子之间的友谊故事。

故事发生在一个美丽的春天，小马和小兔子成为了最好的朋友。

他们一起玩耍，分享彼此的快乐和悲伤。

小马是一个勇敢的小马，而小兔子是一个聪明的小兔子。

他们一起度过了快乐的时光。

在故事中，小马和小兔子遇到了一些问题，但是他们都勇敢地克服了困难。

小马不怕困难，勇敢地迎接挑战；小兔子聪明机智，总能想出好主意来解决问题。

他们互相帮助，共同成长，成为了彼此的知心朋友。

通过这个故事，我们可以学到很多东西。

我们要勇敢面对困难，不要害怕挑战。

只有勇敢面对困难，才能克服困难，取得成功。

我们要珍惜友谊，只有真诚的友谊才能让我们在困难时得到支持，在快乐时分享喜悦。

小马和小兔子的友谊故事感动了我们，让我们明白了友谊的真谛。

希望我们每个人都能像小马和小兔子一样，勇敢地面对生活的挑战，珍惜身边的友谊，共同成长，共同进步。

让我们在友谊的世界里，创造更多的美好时光。

【三年级下册语文第四课课文内容】值得我们深思和学习。

第二篇示例：《三年级下册语文第四课：鹅妈妈和小鹅们》是一篇描写家庭温馨团聚的课文。

这篇课文讲述了小鹅们在大树下玩耍时被鹅妈妈叫回家吃饭的情景。

文章一开始，小鹅们在大树下欢快地玩耍，它们迫不及待地想要在太阳前回到家中。

而鹅妈妈则在家里准备丰盛的晚餐，等待着它们的归来。

当鹅妈妈发出咯咯的叫声时，小鹅们知道是回家吃饭的时候了。

它们非常听话地立刻回到家中，满怀着对鹅妈妈的爱和尊重。

小鹅们看到桌子上摆满了美味的菜肴，心中感到无比欢喜。

鹅妈妈关心地询问小鹅们在外面玩得是否开心，还特意准备了它们喜欢吃的食物。

小鹅们感受到了鹅妈妈深深的爱，心里暖暖的。

在吃完晚餐后，小鹅们抱着饱腹的幸福感，靠在鹅妈妈的怀里感受着温暖。

家庭成员之间的和睦与团结让它们感到无比幸福和满足。

人教版语文三年级下册课本第四课珍珠泉人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》描述了珍珠泉的美丽、有趣,表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。

WTT在此整理了人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》课文我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。

山包上，树很密，草很深，花很多。

一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。

石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。

这是一潭深绿的泉水。

周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。

你要是踩上去，准会滑倒。

那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。

水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。

水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。

可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了!有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。

水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光......多像一串一串彩色的珍珠啊!这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!不用说我是多么喜欢珍珠泉了。

我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。

难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。

挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!人教版语文三年级下册课本第四课《珍珠泉》学习要点这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。

2023小学备考资料——欢迎下载
最新人教版三年级语文（下册）各单元知识要点归纳
2 好词：传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存
2 好词：夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计
2 好词：信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开
恋恋不舍新奇功能
二、多音字组词
教：jiāo （教书）缝：fèng （石缝）便：pián （便宜）重：chōng （重新）
jiào （教室）féng （缝补）biàn （方便）zhòng （重要）
降：jiàng （降落）空：kōng （空气）传：chuán （传说）漂：piāo （漂流）
xiáng （投降）kòng （空白）zhuàn （自传）piào （漂亮）
圈：juàn （羊圈）觉：jué （感觉）难：nàn （苦难）种：zhǒng （种子）
本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。

三年级下语文第四课课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- “伶”（líng）：伶俐，形容人聪明、灵活。

- “俐”（lì）：与“伶”组成“伶俐”一词。

- “翼”（yì）：翅膀。

如“机翼”“羽翼”。

- “漾”（yàng）：水面微微动荡。

例如“荡漾”。

- “倦”（juàn）：疲倦，劳累。

- “闲”（xián）：空闲，没有事情做。

- “散”（sǎn）：松散，不集中。

它还有另一个读音“sàn”，如“分散”。

- “杆”（gān）：旗杆、栏杆等。

它也有“gǎn”的读音，如“秤杆”。

- “痕”（hén）：痕迹。

2. 会写的字。

- “凑”（còu）：拼凑、凑合。

书写时注意右边是“奏”。

- “拂”（fú）：吹拂、拂晓。

左窄右宽，注意“弗”的写法。

- “集”（jí）：集合、集中。

注意上面是“隹”，四横。

- “聚”（jù）：聚集、聚拢。

笔画较多，要写紧凑。

- “形”（xíng）：形状、外形。

- “掠”（lüè）：掠夺、掠过。

右边部分的笔顺要注意。

- “偶”（ǒu）：偶尔、偶然。

- “尔”（ěr）：尔后、偶尔。

- “沾”（zhān）：沾水、沾湿。

3. 多音字。

- 散：sǎn（闲散）、sàn（散步）- 杆：gān（旗杆）、gǎn（笔杆）4. 近义词。

- 活泼 - 活跃。

- 轻快 - 轻盈。

- 增添 - 增加。

- 偶尔 - 偶然。

5. 反义词。

- 轻快 - 沉重。

- 偶尔 - 经常。

- 纤细 - 粗壮。

二、课文分析。

1. 段落大意。

- 第一自然段：写燕子的外形特点，包括羽毛、翅膀、尾巴等，勾勒出活泼可爱的小燕子形象。

- 第二自然段：写春天来了，小燕子从南方飞回来，为春天增添了生机。

- 第三自然段：写燕子在天空中飞行的姿态，轻快灵活。

- 第四自然段：写燕子落在电线上休息的样子，像五线谱上的音符。

三年级下册第四课近反义词多音字近义词俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气偶尔—有时增添—增加疲倦—疲劳丝绦—丝带清早—清晨饱胀—饱满嫩黄—鲜黄姿势—姿态仿佛—好像停止—停顿挨挤—挨紧冒出—露出清香—芳香本领—本事展开—开放破裂—裂开弯曲—曲折周围—四周沉积—积淀交错—交叉喜欢—喜爱干涸—干枯鲜艳—艳丽陡峭—陡立清脆—清亮注视—凝视逃脱—逃离荡漾—飘荡美丽—好看等待—等候舒适—舒服特殊—特别启程—出发骤降—突降疲劳—疲惫濒临—面临立即—马上在乎—在意早先—原先美丽—漂亮裸露—暴露黎明—早晨批示—指示突然—忽然延伸—延长发现—发觉赶快—赶紧挺拔—挺立修改—改变遇到—碰到奔驰—奔跑诚恳—恳切劝告—劝说能手—高手孤单—孤独叮嘱—叮咛准确—正确审视—查看教诲—教训同样—一样果然—果真光辉—光芒满意—满足称赞—赞许表明—说明恰好—正好排除—解除忧伤—忧戚用途—用处欺骗—哄骗假若—假如临近—接近欢庆—庆祝讨论—商讨确实—的确洪亮—响亮仍然—依然游人如织—人山人海名不虚传—名副其实反义词俊俏—丑陋聚拢—散开机灵—死板增添—减少偶尔—经常乌黑—洁白垂下—升起高—低出—入展开—收拢雪白—乌黑饱胀—干瘪挨挤—松散周围—中间悲惨—幸福整齐—歪斜朴素—豪华喜欢—讨厌快乐—悲伤弯曲—笔直希望—失望机灵—呆板陡峭—平坦美丽—丑陋容易—困难漂亮—丑陋温暖—寒冷坚硬—松软僵硬—柔软覆盖—裸露特殊—普通锋利—迟钝扩大—减少宽阔—狭窄粗壮—细小结实—虚弱沉重—轻松责备—表扬担心—放心能手—生手南—北好—坏高—低愈合—裂开熟悉—陌生相信—怀疑隐—现错误—正确可爱—可憎温和—粗暴称赞—批评忧伤—快乐永远—暂时洪亮—低沉盛大—普通沉默—喧嚣集中—分散淹没—显露故意—无意承认—否认高尚—鄙劣高兴—生气同意—反对曾经—现在密密麻麻—稀稀落落恍然大悟—执迷不悟多音字曲子曲折都市都有行走银行折服折腾更换更加关系系扣转动转学会议会计中间间断大小大夫重要重复发觉睡觉子弹弹跳乐趣音乐背包背后倔强勉强参加人参曾经姓曾宿舍星宿灾难为难露水露头藏族隐藏方便便宜阻塞边塞应该答应高兴兴奋相似似的银行行走停泊湖泊暑假假山松散散步处理到处喷泉喷香困难灾难奇怪奇数投降降落。

三年级下册第四课课堂笔记
以下是三年级下册第四课的课堂笔记，供您参考：
1. 课文内容：《童年的发现》
这篇课文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

2. 生字生词：
生字：胚胎、祸患、滑翔、细胞
生词：天赋、痴迷、凌晨、参差、降落、祸患
3. 句子赏析：
（1）“我”梦见了自己飞到月亮上，星星发出阵阵香味。

这个句子生动地描绘了儿童丰富的想象力和无拘无束的创造力。

（2）“我”想出了“进化论”的道理：人是由细胞变成鱼的，然后变成两栖动物，变成爬虫类，最后变成鸟，再变成人的。

这个句子用稚气的语言写出了儿童对世界的好奇和探究欲望，让人感受到孩子独特的思维方式和对世界的大胆猜想。

（3）“我”对自己的发现兴奋到了极点，并急于与人分享自己的快乐。

这个句子生动地表达了儿童天真无邪的特点和乐于分享喜悦的心理。

4. 重点问题：
（1）作者童年时有什么发现？
（2）作者的发现是如何产生的？
（3）作者在发现的过程中表现出了哪些特点？
5. 中心思想：
本文通过讲述作者童年时的发现，赞美了儿童好奇、探究、勇敢和富有想象力的特点，并呼吁人们保护儿童的创造力和想象力。

三年级语文下册第4课昆虫备忘录生字注音组词我会认注音及组词录：l（记录、语录、录取）凡：fn（平凡、凡心、不同凡响）距：j（距离、差距、距今）款：kuǎn（大款、款式、款待）绸：chu（黑绸、绸缎、丝绸）膜：m（薄膜、粘膜、耳膜）瞎：xiā（瞎子、瞎话、瞎忙）益：y（益虫、利益、益鸟）约：yuē（大约、约定、约会）蚂：m（蚂蚱）斑：bān（黑斑、斑点、雀斑）shǒu首（首先）（回首）（自首）（首长）cǎi采（采用）（采花）（开采）（采风）w无（无心）（无用）（无声）（无关）sh树（大树）（树叶）（树林）（树木）i爱（可爱）（爱心）（爱国）（相爱）jiān尖（尖尖）（尖叫）（尖细）（刀尖）jiǎo角（尖角）（豆角）（直角）（口角）ju角（主角）（角色）（冰山一角）本文通过一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现了这样一个故事，小蜗牛在妈妈的提示下去小树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的景色，生动鲜活地展现了一年四季的自然变化。

du 对（对面）（对立）（对白）（对方）mā 妈（妈妈）（大妈）（奶妈）hu 回（回去）（回家）（回来）（回头）课文描写了雪白的浪花涌向金黄的沙滩带来了大海的礼物海螺和贝壳，小娃娃在沙滩上赤着脚拾海螺捡贝壳，项链挂在胸前的场景，快活的脚印落在沙滩上送给大海当作项链。

bi 白（白天）（白云）（白马）（白开水）de 的（好的）（高高的）yu 又（又一个）（又一天）（又是）h 和（和平）（和气）（和风）（和声）本文通过描写小朋友因为想到第二天要远足而难以入睡，盼望天明的情景，反映了小朋友无比兴奋、激动的心情，表达了对远足的向往之情。

ci 才（人才）（天才）（才干）（才华）mnɡ 明（明天）（明白（明日）tnɡ 同（合同）（共同）（同学）（一同）xu 学（放学）（同学）（学会）（学习）本文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。

三年级第四课笔记
对于三年级的第四课，具体内容可能因教材版本和地区而有所不同。

但我可以为你提供一个大致的笔记框架，你可以根据实际课程内容进行补充和修改。

三年级第四课笔记
一、课文主题
本课主要讲述了XXX的故事/知识点，通过这个故事/知识点，我们学到了XXX。

二、生词与短语
1. 生词：XXX、XXX、XXX
2. 短语：XXX、XXX、XXX
三、重点句子
1. XXX：这句话在文中表达了XXX的意思。

2. XXX：这句话用到了XXX的修辞手法，形象地描述了XXX。

四、段落大意
第一段（段落后可以标注序号）：本段讲述了XXX，其中XXX是重点内容。

第二段：...
第三段：...
五、全文总结
通过学习本课，我们知道了XXX的重要性/意义，也掌握了XXX的技巧/方法。

在日常生活中，我们可以运用这些知识去做XXX。

六、课后作业
1. 抄写本课生词10遍。

2. 完成课后练习题。

3. 用学到的新知识/词汇造句。

这只是一个大概的框架，你可以根据实际课程内容进行补充和修改。

希望对你的学习有所帮助！。

第4 课《昆虫备忘录》
一、生字词
1.多音字
似sì（似乎）（shì似的）
壳ké（贝壳）qiào（甲壳）
2.近义词
琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐
收拢—合拢漂亮—美丽
3.反义词
完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝
收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出
4.词语解释
琢磨：思索；考虑。

形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。

本文中指相貌、样子。

款款：慢慢地。

严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。

5.词语搭配
视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)
6.词语拓展
AABB 式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻。

部编人教版三年级语文下册每课生字组词汇总第一单元第1课古诗三首这首诗歌的意境非常融洽，让人感到心情舒畅。

燕子是一种美丽的鸟类，燕窝是一种珍贵的食品，而海燕则生活在海洋中。

XXX是一个历史名山，鸳鸯是一种有情鸟，而鸯鸯浆是一种中式美食。

惠字有恩惠、贤惠、惠风和惠临等多种含义。

崇字则有崇尚、崇拜、崇高和崇敬等多种含义。

芦苇是一种常见的植物，而葫芦则是一种蔬菜。

豆芽是一种营养丰富的食品，而嫩芽则是指刚长出的嫩芽。

短发是一种发型，而短处则是指缺点。

梅花是一种常见的花卉，而腊梅则是一种冬季开花的植物。

溪水是一种自然资源，而溪谷则是指溪流所流经的峡谷。

泛字有广泛、泛滥和活泛等多种含义。

减字则有减轻、减少、衰减和削减等多种含义。

第2课燕子这首诗歌描写了燕子的生活性和美丽形态。

凑字有凑近、凑合、凑拢和凑数等多种含义。

拂字有吹拂、拂过和飘拂等多种含义。

集字则有集团、集中、召集和集合等多种含义。

聚字有凝聚、聚拢、团聚和聚焦等多种含义。

形字有忘形、图形、圆形和矩形等多种含义。

掠字有掠过、掠夺、掠影和掠取等多种含义。

偶字有木偶、偶数、偶然和偶尔等多种含义。

尔字有尔后、偶尔和XXX等多种含义。

沾字有沾惹、沾手、沾亲和沾沾光等多种含义。

惓字有惓切、惓恳和诲人不惓等多种含义。

纤字有纤绳、拉纤、纤尘和纤微等多种含义。

痕字有印痕、痕迹、伤痕和裂痕等多种含义。

第3课荷花这首诗歌描写了荷花的美丽形态和清香气息。

瓣字有花瓣、蒜瓣和瓣膜等多种含义。

蓬字有蓬松、莲蓬和蓬乱等多种含义。

胀字有膨胀、臌胀、肿胀和饱胀等多种含义。

裂字有分裂、破裂和决裂等多种含义。

姿字有姿态、姿势、舞姿和丰姿等多种含义。

势字有姿势、趁势、水势和流势等多种含义。

仿字有仿造、摹仿、模仿和仿佛等多种含义。

佛字有佛像、仿佛等多种含义。

随字有跟随、随后、随便和随意等多种含义。

蹈字有舞蹈和蹈海等多种含义。

止字有停止、阻止和止境等多种含义。

第二单元第5课守株待兔这则寓言故事告诉我们不要盲目等待机会，而要主动创造机会。