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《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
管理经济学（MBA全景教程之二）内容提要第一讲1.经济学的基本命题2.管理者的基本任务3.管理经济学的分析方法4.企业与市场概述(一)第二讲1.企业与市场概述（二）2.机会成本概述3.市场需求曲线与需求函数4.市场供给曲线与供给函数第三讲1.均衡价格概述2.需求的价格弹性3.需求的收入弹性4.需求的交叉弹性第四讲1.生产函数2.投入要素的最佳组合（一）第五讲1.投入要素的最佳组合（二）2.生产扩大线路3.规模报酬4.成本性质5.成本函数（一）第六讲1.成本函数（二）2.盈亏平衡分析第七讲1.市场构成概念2.影响市场结构的因素3.市场结构类型——完全竞争结构第八讲1.市场结构类型―完全垄断结构2.市场结构类型―垄断竞争结构3.市场结构类型―少数垄断结构第九讲1.企业之间博弈的基本知识2.企业博弈的类型——纳什均衡3.进入障碍和退出行为的选择第十讲1.产品定价新方法和实施条件2.技术变革和创新的基础知识3.技术变革和市场结构的关系第一讲管理经济学概述与基础概念（一）【本讲重点】经济学的基本命题管理者的基本任务管理经济学的性质管理经济学的主要理论管理经济学常用的分析方法市场与企业（一）管理经济学概述管理经济学是微观经济学在管理实践中的应用，它为企业决策和管理提供分析工具和方法，其理论主要是围绕需求、生产、成本、市场等几个因素提出的，常用的分析方法有三种：均衡分析方法、边际分析方法和数学模型分析方法。
经济学的基本命题1.经济学的基本命题：有效配置稀缺性的经济资源管理经济学是经济学的一个分支。
在学习管理经济学之前，我们必须先了解经济学的产生机制。
经济学的基本命题是现实经济中产生的一对矛盾：经济资源的稀缺性与人类需求的无限性之间的矛盾。
在这个世界上，所有的经济资源都是有限的，而人们的生产和生活的需求则是无限的。
任何社会或个人都无法得到所想要的一切东西。
怎样使有限的经济资源最大限度地满足人们的生产和生活需求？这就是经济学这一门学科产生的前提。
管理经济学教案教学教材一、引言管理经济学作为一门应用性较强的学科，对于培养学生的管理思维和决策能力具有重要意义。
为了提高该学科的教学效果，本文设计了一份管理经济学教案，并结合相关教学教材进行教学。
二、教学目标本教案旨在使学生能够：1. 理解管理经济学的基本概念和原理；2. 运用管理经济学的方法分析和解决实际管理问题；3. 培养学生的协作和创新能力；4. 培养学生的沟通与表达能力。
三、教学内容1. 管理经济学的基本概念1.1 管理经济学的定义与特点1.2 管理经济学的研究对象和方法2. 需求与供给分析2.1 需求的概念和决定因素2.2 需求曲线的表示和分析2.3 供给的概念和决定因素2.4 供给曲线的表示和分析3. 成本与收益分析3.1 成本的分类和计算3.2 收益的概念和计算3.3 成本与收益的决策分析4. 市场结构4.1 完全竞争市场的特点和分析 4.2 垄断市场的特点和分析4.3 寡头垄断市场的特点和分析4.4 垄断竞争市场的特点和分析5. 不完全信息的分析5.1 隐藏信息的问题及其分析5.2 隐藏行为的问题及其分析6. 组织理论与行为分析6.1 组织的目标与效率分析6.2 组织的结构与协调分析6.3 组织决策与激励分析四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍管理经济学的基本概念和原理。
2. 案例分析：选取相关实际案例，让学生运用管理经济学的方法进行分析和解决问题。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论与管理经济学相关的话题，培养协作和创新能力。
4. 研讨会：组织学生进行研讨会，让他们展示他们对于管理经济学的理解和运用能力。
五、教学资源为了提高教学效果，本课程将结合以下教学资源：1. 教材：《管理经济学导论》（作者：XXX）2. 课件：基于教材的PPT课件，包括理论讲解、案例分析等内容。
3. 案例：选取与管理经济学相关的实际案例，供学生分析和讨论。
4. 论文：选取与管理经济学相关的研究论文，供学生参考和研读。
管理经济学第十二版教学设计前言管理经济学作为管理学和经济学的结合体，是管理专业核心课程之一。
本次教学设计基于《管理经济学》第十二版教材，旨在为学生提供全面深入的管理经济学知识体系，强化学生在领域理论、框架工具和实践技能方面的素养。
教学目标•理解经济学基本概念和原理，掌握管理经济学基础知识。
•熟悉管理经济学的三个经典分析框架：微观经济学分析、宏观经济学分析和博弈论分析。
•运用管理经济学分析工具，识别和解决管理实践中的问题和挑战。
•提高学生对全球经济动态和趋势的敏感度和洞察力，拓展视野。
教学内容第一章：管理经济学概述•管理经济学的起源和发展。
•管理经济学的基本理论和方法。
•管理经济学的应用领域。
第二章：需求和供给分析•需求和供给分析的基本概念。
•需求和供给曲线的画法。
•需求、供给和价格的关系。
•市场的均衡和失衡。
•市场价格和产品选择的最优点。
第三章：微观经济学分析•经济学的基本原则和分析方法。
•生产和成本的基本概念。
•生产函数和长期和短期的生产成本分析。
•供应曲线和市场结构的影响因素分析。
第四章：利润和利润率•利润的概念和含义。
•利润的来源和测算。
•利润率与生产率的关系。
•利润率与生产规模的关系。
第五章：管理经济学中的价格和市场结构•不同市场结构的基本概念。
•垄断和垄断竞争的区别和特点。
•小型企业和大型企业的比较。
•市场竞争和压力中的价格和量的关系。
第六章：宏观经济学分析•宏观经济学的基本概念和方法。
•GDP、通货膨胀率、失业率和利率的测算。
•货币、外汇、财政政策的实施和效果。
•市场价格、通货膨胀和利率的关系。
第七章：管理经济学中的企业组织•企业组织的基础概念和设计。
•企业组织的战略、结构和过程的关系。
•管理体系和信息流的设计和管理。
•组织中的变革与创新。
第八章：企业管理的财务和会计分析•财务和会计基本概念和原则。
•财务管理的职能和目标。
•账目分析、报表分析和资产负债表的应用。
•利润、投资回报和现金流的计算和分析。
《管理经济学》教案教案一：导论一、教学目标本课程旨在通过对管理经济学的学习，使学生能够：1. 理解管理经济学的基本概念和理论框架；2. 掌握市场分析和决策制定的基本方法和工具；3. 培养分析和解决管理问题的能力。
二、教学重点和难点1. 管理经济学的基本概念和理论框架；2. 市场分析和决策制定的基本方法和工具；3. 分析和解决管理问题的能力培养。
三、教学方法本课程采用讲授与案例分析相结合的教学方法，通过理论讲解和实际案例分析相结合，使学生在理解和掌握管理经济学的基本概念和方法的同时，培养其分析和解决管理问题的能力。
四、教学内容和安排1. 管理经济学的基本概念和理论框架（2学时）a. 管理经济学的定义和研究对象；b. 管理经济学的理论基础和方法论；c. 管理经济学与其他学科的关系。
案例分析：通过对实际管理案例的分析，介绍管理经济学在实际管理中的应用，并引发学生对管理经济学的兴趣和思考。
2. 市场分析与需求分析（3学时）a. 市场的基本概念和市场结构；b. 市场需求与个体需求的关系；c. 需求曲线和需求弹性的概念和计算方法。
案例分析：通过对不同市场情境下的需求曲线及其弹性的计算和分析，培养学生运用市场分析工具解决实际问题的能力。
3. 企业生产与成本分析（4学时）a. 企业生产的基本概念和生产函数；b. 生产要素的需求与供给；c. 短期与长期的成本分析。
案例分析：通过对企业生产和成本的具体案例分析，培养学生理解和运用生产函数分析企业生产效率和成本的能力。
4. 市场结构与产业分析（3学时）a. 市场结构的基本概念和分类；b. 市场竞争与垄断力量的均衡分析；c. 产业分析的方法和应用。
案例分析：通过对不同市场结构的实际案例分析，使学生了解不同市场竞争形态下企业的行为和策略，并提高学生进行产业分析的能力。
五、教学评估通过课堂提问、课程作业和期末考试等形式对学生进行综合评估，以考察学生对管理经济学理论的掌握和应用能力的提升程度。
第一章 管理经济学的内涵和外延管理经济学是一门交叉学科，即将传统经济学与商务和管理活动中的决策科学相如何应用经济理论（微观经济学）和经济分析方法于 商务活动中的决策过程，从而最有效的解决正业所面 临的种种管理问题。
如何精确定义管理经济学？管理经济学与其他科学（传统微观经济学，企业决策科学）的关系如何界定? 企业是一个怎样的组织系统，它活动的目标函数是什么？企业追求利润最大这一目标函数在企业决策过程中将起到怎样的作用？第一节：管理经济学的界定管理经济学：运用经济学理论和决策科学的分析工具，使一个企业组织能够在一定的 经济环境中，在面临的各种约束之下，最有效地达到自己既定目标的科 学。
最优决策：一般认为，企业的目标函数是追求利润最大，为达到利润最大所做的各种 决策。
微观经济学_____ 宏观经济学 ---------------- 经济学理论 ----------------------- 对经济环境的科学分析最优决策注：微观经济学是以单个经济主体（个人，家庭，厂商等）的经济行为作为考察对象：1 .考察消费者对各种产品的需求行为与生产者对产品的供给行为以及产品的需求和恭给如何决定该产品在市场上的价格和销售量。
2 .考察生产要素的所有者（家庭）供给生产要素的行为和厂商对生产要素的需求如何决定生产要素的价格 （构成产品的成本）和生产要素的使用量。
1.2其实质：涉及到一个社会既定的（或有限的）经济资源如何被用来生产不同的产品， 这些产品如何来满足社会不同的需求。
微观经济学 解决卄经济资源的优化配置通过市场机制（* ）价格机制宏观经济学是以一个国家的整体经济活动或经济运行作为考察对象，考察一个国家整体经 济的运行情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的作用。
管理经济学就是为了便于企业管理者更好地理解企业所面临的各类经济环境，而提出分 析工具和手段，因此管理经济学所涉及的内容，应该包括微观经济学和宏观经济学。
《管理经济学》课程教学大纲一、课程名称管理经济学（Managerial Economics）二、学时与学分学时：40 学分：2.5三、授课对象工商管理专业、会计学专业四、先修课程高等数学五、教学目的管理经济学课程是管理专业学生的学位课，它是一门把微观经济学原理和分析方法用于企业经济管理决策的学科。
其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思想框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中的地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系。
六、主要内容及基本要求在教学计划中，管理经济学是一门业务理论基础课。
它一方面是为各门专业管理课打下业务理论基础; 另一方面又对各门专业管理课起综合作用, 说明它们如何配合才能实现企业的目标。
1、绪论（第一章）1）经济学、微观经济学与管理经济学的关系；2）管理经济学和经济体制；3）机会成本的概念与计算；4）管理经济学研究方法：抽象分析法、均衡分析法、边际分析法、数量经济模型。
基本要求：（1）管理经济学。
管理经济学是一门研究如何把微观经济学的理论和经济分析方法用于企业管理决策实践的学科，是一门应用科学。
（2）机会成本。
机会成本是指，如果一项资源既能用于甲用途，又能用于乙用途，那么资源用于甲用途的机会成本，就是资源用于次好的，被放弃的其他用途本来可以得到的净收入。
（3）会计利润和经济利润。
会计利润=销售收入-会计成本经济利润=销售收入-机会成本=销售收入-机会成本-正常利润（4）边际分析法和边际效用递减规律。
边际效用递减规律是指，在一定时期内，消费达到一定水平后，消费者消费某一商品的边际效用随着数量的增加而减少。
学习建议：自主学习和视频课堂3学时，练习1学时。
作业：1、一台设备可用来生产A产品，也可用来生产B产品，但是若生产其中一种，就必须放弃另一种。
与两种产品生产有关的一个计划期的数据如下。
（1）生产A、B两种产品的会计利润为多少？（2）生产A、B两种产品的经济利润为多少？2、某企业今年计划使用钢材10万吨，仓库里面有前年购入的钢材3万吨，单价为1200元/吨；有去年购入的钢材5万吨，单价为1500元/吨；还有今年购入的钢材5万吨，单价为1600元/吨。
管理经济学教学案例精选一、引言管理经济学是管理学和经济学的交叉学科，它致力于运用经济学的理论和方法，解决管理实践中的各种经济决策问题。
在教学实践中，通过教学案例的方式，可以帮助学生更好地理解管理经济学的理论知识，培养其分析和解决实际问题的能力。
本文将选取若干经典的管理经济学案例，帮助学生更好地理解和应用管理经济学的理论知识。
二、案例一：成本-收益分析公司A生产一种产品，每件产品的生产成本为100元，售价为150元。
由于市场竞争激烈，公司A面临着产品销量下降的压力。
为了提高销量，公司A准备降低产品价格，然而降价也会增加销售成本。
请你用成本-收益分析的方法，帮助公司A确定应采取的策略。
解析：在这个案例中，学生需要使用成本-收益分析的方法来判断公司A是否应该降价。
首先计算降价后的销售收入和销售成本，然后与原有情况进行比较。
如果降价后的销售额能够覆盖增加的销售成本，并且能够提高总利润，那么公司A就可以考虑降价。
通过这个案例，学生可以了解成本-收益分析在实际决策中的应用，培养他们的决策分析能力。
三、案例二：边际分析某个公司决定增加一台设备来增加产量，设备价格为10000元，每增加一台设备，能够增加的产量为1000单位，售价为10元/单位。
请你用边际分析的方法，分析该公司应该增加多少台设备才能使总利润最大化。
解析：通过边际分析的方法，学生可以计算每增加一台设备的边际成本和边际收益，以及总利润的变化情况。
通过比较边际成本和边际收益的关系，可以帮助学生找到使总利润最大化的设备数量。
这个案例可以帮助学生理解和应用边际分析的方法，培养他们的决策分析能力。
四、案例三：供需分析某公司面临着原材料供应不足和产品需求下降的问题，公司需要决定是否要进行产能扩张。
请你用供需分析的方法，帮助公司做出合理的决策。
解析：在这个案例中，学生需要通过供需分析的方法来评估市场的供给和需求情况，以及未来的发展趋势。
通过分析供需关系，学生可以帮助公司做出是否进行产能扩张的决策，并根据不同的市场情况提出对策。
管理经济学教案教学教材一、引言管理经济学是管理学的重要分支，旨在帮助学生理解和应用各种经济原理和方法来解决管理问题。
本教案旨在提供一套有效的教学计划和教材，以满足学生学习管理经济学的需求。
二、教学目标1. 理解管理经济学的基本概念和原理；2. 能够分析和解决实际管理问题；3. 培养学生的经济思维和决策能力；4. 掌握管理经济学的相关工具和技能。
三、教学内容本教案将管理经济学分为以下几个主要模块：1. 经济学基础- 供求关系及市场均衡- 弹性和边际分析- 成本与效益分析2. 市场结构与产业组织- 垄断与寡头竞争- 市场竞争与价格战略 - 公共物品与外部性3. 生产与成本- 生产函数与生产力 - 规模经济与范围经济 - 成本的分类与计算4. 财务管理与决策- 财务报表分析- 资本预算与投资决策 - 风险管理与资本结构5. 博弈论与战略管理- 合作与竞争策略- 输赢矩阵与决策分析 - 合作与博弈的平衡6. 管理经济学的应用- 企业战略与业务模式 - 市场调研与竞争分析- 组织行为与领导力四、教学方法为了有效地教授管理经济学，本教案将采用以下教学方法：1. 授课讲解：教师将系统地介绍管理经济学的基本理论和实践，解释相关概念和原则。
2. 实例分析：通过实际案例分析，将管理经济学的理论与实践相结合，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，分享对于管理经济学的理解和观点，并能够就实际问题进行深入讨论和解决。
4. 课堂练习：通过课堂练习和问题解答，巩固学生对于管理经济学的理解和应用能力。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，深入研究实际企业案例，并与理论知识相结合。
六、教学评估为了评估学生对于管理经济学的学习成果，将采用以下评估方式：1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 期中考核：针对教学内容进行综合考核，包括选择题、案例分析等形式。
3. 期末考试：对全学期所学内容进行总结和考核，包括理论知识和应用能力。
管理经济学第九版教学设计教学设计：管理经济学第九版本教学设计旨在对管理经济学第九版的教学内容进行详细规划，以实现学生对管理经济学的深入理解和掌握。
一、教学目标本课程旨在通过教学活动，使学生能够：1. 理解管理经济学的基本概念、原理和方法；2. 掌握管理经济学相关的数学和统计分析工具；3. 运用管理经济学分析解决实际管理问题；4. 培养学生的团队合作、问题解决和创新能力。
二、教学内容1. 管理经济学导论- 管理经济学的基本概念和作用- 管理经济学的方法和分析框架2. 需求分析与弹性- 需求的概念和分类- 需求弹性的度量和影响因素- 价格弹性和收入弹性3. 生产与成本分析- 生产要素和生产函数- 长期与短期生产函数- 生产成本和成本曲线4. 市场结构与竞争策略- 市场结构的分类和特征- 垄断、寡头垄断与完全竞争分析 - 竞争策略的制定和效果分析5. 市场失灵与政府干预- 外部性和公共物品- 垄断和寡头垄断的调控- 政府干预的效果和局限性6. 决策分析与风险管理- 风险的概念和分类- 风险决策的理论和模型- 风险管理和不确定性分析三、教学方法1. 授课法：通过教师授课，向学生传授管理经济学的基本理论和应用知识。
2. 讨论与案例分析：以小组讨论为基础，引导学生运用管理经济学理论解析和解决实际管理问题。
3. 课堂演示与模拟：通过模拟市场和决策场景，让学生亲身体验管理经济学的应用过程。
4. 课外作业与实践：要求学生阅读相关文献，进行实证研究和案例分析，提升实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：通过学生的课堂参与、讨论表现和课堂作业完成情况来评价学生的理解和应用能力。
2. 个人项目评价：要求学生完成个人项目，运用管理经济学理论解决实际管理问题，并进行报告和展示评价。
3. 小组项目评价：要求学生组成小组进行课程项目，分析和解决相关管理经济问题，并进行小组展示和评价。
五、教学资源1. 教材：《管理经济学第九版》2. 课件和教学辅助材料：提供案例分析、模拟市场和决策场景等教学辅助材料。
管理经济学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解管理经济学的基本概念，如供求关系、市场结构、成本分析和决策制定；2. 掌握使用经济学原理分析企业经营决策的方法；3. 掌握企业资源配置、风险管理和市场竞争策略的相关知识。
技能目标：1. 能够运用经济学工具分析实际经济问题，提出合理的解决方案；2. 培养学生运用管理经济学原理进行企业经营决策的能力；3. 提高学生收集、整理、分析经济信息的能力，为决策提供数据支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对经济学原理的兴趣和热情，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中提高沟通和解决问题的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到管理经济学在企业发展中的重要性，为企业和社会做出贡献。
课程性质分析：本课程为高中年级的管理经济学课程，旨在帮助学生建立经济学知识体系，培养其分析问题和解决问题的能力。
学生特点分析：高中年级的学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，对实际案例和现实问题具有较强的兴趣。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识分析问题；2. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考，培养学生的创新意识；3. 结合学生特点，制定合理的教学进度，确保学生能够扎实掌握课程内容。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理经济学基本概念与原理：介绍供求关系、市场结构、边际分析、机会成本等基本概念，让学生掌握经济学的基本原理。
2. 企业决策分析：讲解成本分析、生产要素配置、定价策略等内容，使学生了解企业如何在市场竞争中做出合理决策。
3. 市场结构与竞争策略：分析不同市场结构下的企业行为和竞争策略，如垄断、寡头垄断、竞争等市场结构。
4. 风险管理与决策：介绍风险与不确定性的概念，以及如何运用决策树、期望值等工具进行风险分析和管理。
5. 效率与公平：探讨企业资源配置中的效率与公平问题，引导学生关注社会公平与正义。
河南工业大学管理学院
教案
第 1 章第 1 节题目绪论
河南工业大学管理学院
教案
第 1 章第 2 节题目绪论
教案
第 1 章第 3 节题目绪论
教 案
第 2 章
第 1 节 题目 供求分析
教案
第 2 章第 2 节题目供求分析
教案
第 2 章第3节题目供求分析
教案
第 3 章第1节题目消费者效用分析
教案
第 3 章第2节题目消费者效用分析
教案
第 4 章第1 节题目需求和供给弹性分析
教案
第5 章第1 节题目需求和供给弹性分析
教案
第4 章第2 节题目生产要素投入的决策分析
教案
第5章第2节题目生产要素投入的决策分析
教案
第6 章第1节题目
成本利润分析
教 案
第 6 章
第 2 节
题目 成本利润分析
教案
第7 章第1 节题目生产产出的决策分析
教案
第7 章第2 节题目生产产出的决策分析
教案
第8 章第1 节题目完全竞争市场
教案
第8 章第2节题目完全竞争市场
教案
第9 章第1节题目完全垄断市场
教案
第9 章第2节题目完全垄断市场
教案
第9 章第3节题目完全垄断市场
教案
第10 章第1节题目垄断竞争市场
教案
第10章第2节题目垄断竞争市场
教案
第11 章第1节题目寡头垄断市场
教案
第11章第2节题目寡头垄断市场
教案
第11章第3节题目寡头垄断市场
教案第12章第1节。
教案首页一、基本教材与主要参考资料1、基本教材：吉福林：《管理经济学》，高等教育出版社，2003年2月2、主要参考资料：a、张隆高编著：《管理经济学》，上海人民出版社，1986b、吴庆德等：《管理经济学》，中国人民大学出版社，1997c、刘平主编：《现代管理经济学》，中国对外经济贸易出版社d、任若恩等：《管理经济学》，北京航空航天大学出版社，1992e、斯蒂文.考尔等：《管理经济学》，贵州人民出版社，1989二、教学目的与要求通过本课程的教学，要求学员能够形成一个系统完整的分析框架，学会如何运用经济学的思维方式、观点和分析方法来分析企业经营中各种决策问题和竞争策略，并能够把握作为决策基础的经济学基本原理。
三、各章节的课时安排第一章导论：企业行为与管理经济学本章小节：1、什么是管理经济学？2、企业经营决策基本框架3、企业经营目标：利润最大化与企业价值计划用时：一周四课时第二章经济分析的工具与方法本章小节：1、经济模型2、经济分析的基本数学方法3、边际分析4、约束最佳化计划用时：一周四课时第三章市场供求与运行机制本章小节：1、需求与需求函数2、供给与供给函数3、市场均衡与均衡的变化计划用时：一周四课时第四章消费者需求分析本章小节：1、需求的价格弹性2、需求的收入弹性3、需求的交叉价格弹性计划用时：一周四课时第五章生产分析与决策本章小节：1、生产函数2、投入要素替代性分析3、生产最优化原则4、经验生产函数5、技术进步也生产函数计划用时：2周8课时第六章成本分析与决策本章小节：1、成本函数2、成本决策3、成本函数的估计计划用时：1周4课时第七章：市场结构分析与决策本章小节：1、市场结构及其基本模式2、完全竞争市场结构3、完全垄断市场结构4、垄断竞争市场结构5、寡头垄断市场结构计划用时：2周8课时第八章：定价实践分析与决策本章小节：1、定价模式分析2、定价的基本方法3、定价策略计划用时：1周4课时第九章：公共品与非营利机构本章小节：1、公共品2、非营利机构3、搭便车问题计划用时：1周4课时第十章：营销分析与决策本章小节：1、营销组合最佳化2、物流决策最佳化计划用时：1周4课时第十一章：投资分析与决策本章小节：1、投资概述2、现金流量与资金成本3、投资最佳化分析4、投资决策原理与方法5、风险分析计划用时：3周12课时第一章：企业行为与管理经济学1、教学目的与要求：（1）明确管理经济学的研究对象。
教案首页一、基本教材与主要参考资料1、基本教材：吉福林：《管理经济学》，高等教育出版社，2003年2月2、主要参考资料：a、张隆高编著：《管理经济学》，上海人民出版社，1986b、吴庆德等：《管理经济学》，中国人民大学出版社，1997c、刘平主编：《现代管理经济学》，中国对外经济贸易出版社d、任若恩等：《管理经济学》，北京航空航天大学出版社，1992e、斯蒂文.考尔等：《管理经济学》，贵州人民出版社，1989二、教学目的与要求通过本课程的教学，要求学员能够形成一个系统完整的分析框架，学会如何运用经济学的思维方式、观点和分析方法来分析企业经营中各种决策问题和竞争策略，并能够把握作为决策基础的经济学基本原理。
三、各章节的课时安排第一章导论：企业行为与管理经济学本章小节：1、什么是管理经济学？2、企业经营决策基本框架3、企业经营目标：利润最大化与企业价值计划用时：一周四课时第二章经济分析的工具与方法本章小节：1、经济模型2、经济分析的基本数学方法3、边际分析4、约束最佳化计划用时：一周四课时第三章市场供求与运行机制本章小节：1、需求与需求函数2、供给与供给函数3、市场均衡与均衡的变化计划用时：一周四课时第四章消费者需求分析本章小节：1、需求的价格弹性2、需求的收入弹性3、需求的交叉价格弹性计划用时：一周四课时第五章生产分析与决策本章小节：1、生产函数2、投入要素替代性分析3、生产最优化原则4、经验生产函数5、技术进步也生产函数计划用时：2周8课时第六章成本分析与决策本章小节：1、成本函数2、成本决策3、成本函数的估计计划用时：1周4课时第七章：市场结构分析与决策本章小节：1、市场结构及其基本模式2、完全竞争市场结构3、完全垄断市场结构4、垄断竞争市场结构5、寡头垄断市场结构计划用时：2周8课时第八章：定价实践分析与决策本章小节：1、定价模式分析2、定价的基本方法3、定价策略计划用时：1周4课时第九章：公共品与非营利机构本章小节：1、公共品2、非营利机构3、搭便车问题计划用时：1周4课时第十章：营销分析与决策本章小节：1、营销组合最佳化2、物流决策最佳化计划用时：1周4课时第十一章：投资分析与决策本章小节：1、投资概述2、现金流量与资金成本3、投资最佳化分析4、投资决策原理与方法5、风险分析计划用时：3周12课时第一章：企业行为与管理经济学1、教学目的与要求：（1）明确管理经济学的研究对象。
（2）基本研究方法、所要解决的问题。
（3）管理经济学与微观经济的区别与联系等。
2、教学重点与难点：管理经济学的系统模式与基本原理3、教学过程：首先明确企业的目标是利润最大化。
其次，如何能使利润最大化？讲述管理经济学的研究对象与方法，及其基本原理与模式。
4、思考题与习题：（1）．从企业管理实践的角度出发，传统的管理经济学所涉及的内容的合理性是什么？存在哪些问题？（2）试用一句话来概括管理学和经济学的核心问题。
在研究这一问题时管理学和经济学的区别是什么？共同点是什么？第一节：企业行为的经济性与合理性一、企业行为的经济性与合理化1、管理经济学的含义2、管理经济学是研究企业行为经济性的科学二、企业行为及其决定因素1、企业行为的定义与类型（1）定义：外部环境刺激下作出的理性反应（2）类型：投入、生产、销售、投资…2、企业行为的决定企业行为＝F（企业内部结构、外部结构）（1）企业内部结构产权结构：个人独资、合伙、有限责任公司、股分有限公司、中外合资…（2）利益主体结构企业文化（3）企业外部环境：经济、自然环境与科技水平、政治与文化…3、企业行为属于刺激－反应模式三、企业行为的经济性最小投入、最大产出1、需求的无限性与资源的稀缺性生产什么？如何生产？为谁生产？2、企业的基本经济模式：短期利益最大化、短期利益最大化第二节、管理经济学的研究对象一、管理经济学的研究对象与根本任务1、研究对象：企业行为及其相应变量的依存关系2、根本任务：指导企业正确决策二、管理经济学的学科性质与学科地位1、学科性质：应用经济学、实证经济学、以数理分析为基本特征2、学科地位：管理学、理论经济学、数学…习题及答案习题：稀缺性、选择与专业化分工的关系是什么？两种专业化分工的区别和联系是什么?试述选择、激励和协调之间的内在联系答案：对于有理性的个人和企业来说，总是在不断寻求更有效率的生产方和生产组织方式，以便在稀缺的条件下满足自己的需要，这就是三者的关系。
专业化分工分为：一般分工和个别分工。
相同点：分工基础相同，人们应从事具有比较优势的活动，生产具有比较优势的产品，生产要素应在其具有比较优势的功能中发挥作用。
不同点：（1）分工之间的联系方式不同。
（2）分工的确定方式不同。
（3）对人们从事专业化活动的激励方式不同。
各种经济组织都试图以不同的组织方式、结构和规则来解决协调和激励问题，任何经济组织都面临选择问题，或者说如何解决激励和协调问题的选择第三节：管理经济学的基本原理与系统模式一、企业生产经营运行与决策系统产、供、销、人、财、物…1、系统目标：满足社会需求、自身利润最大化。
2、系统运行3、系统环境：国家政策、消费者、资源约束、技术水平、竞争…二、管理经济学基本原理1、边际分析原理2、边际产出递减原理3、供需平衡原理4、需求弹性原理5、最佳组合原理6、机会成本原理7、竞争原理8、资金时间价值原理三、管理经济学的系统模式八大原理如何起作用？习题：一位大学生即将参加三门功课的期终考试，他能够用来复习功课的时间只有6小时。
又设每门功课占用的复习时间和相应会得到的成绩如下表所示。
小时数0 1 2 3 4 5 6经济学分数30 44 65 75 83 88 90数学分数40 52 62 70 77 83 88统计学分数70 80 88 90 91 92 93问：为使这三门功课的成绩总分最高，他应怎样分配复习时间？说明你的理由。
第二章经济分析的工具与方法一、教学目的与要求1、经济模型的建立与应用2、经济分析的基本方法（1）函数分析法（2）导数分析法（3）几何分析法3、边际分析基本方法4、约束最佳化二、重点与难点边际分析、线性规划三、教学过程首先，明确管理经济学以数理分析为基本特征。
企业如何实现最小投入最大产出的目标？从理论上，应该有科学的分析方法。
边际分析、线性规划、几何分析、除数分析等就是其中最常见的方法。
四、思考题1993年纽约州得到30亿美元（从联邦政府和州燃油税），用于90年代中期建设高速公路和/或公共交通（地铁、公共汽车和城市铁路）上，它们将用来满足这个州人口的交通需求。
（1）如果每英里公共交通花费2,000万美元，这些基金可以支持这个州建设多少英里公共交通？（2）如果每英里高速公路花费1,000万美元，这些基金可支持纽约州建设多少英里高速公路？（3）如果建设的公共交通的英里数用竖轴表示，高速公路的英里数用横轴表示，可以画出该州的预算线（表示在给定每一建设的高速公路的英里数时，可以建设的公共交通的英里数）吗？如果可以，预算线的斜率是多少？（假设30亿美元是建设高速公路和公共交通的唯一的资金来源。
）（4）如果公众和州政府都同意，公共交通每增加一英里增加的运力是高速公路增加一英里所增加的运力的三倍，30亿美元中应有多少用于公共交通（如果目标是使运力最大化）？第一节、经济模型一、经济模型的概念与特征1、概念：一种抽象形式，保存主要特征。
2、功能：反映、预测、决策。
3、特征：本质概括性、非精确性、局限性。
二、企业经济行为模拟与表现形式1、经济变量：供给、需求、价格2、经济数量关系（1）定义性关系：确定（2）反应性关系：非确定性关系3、经济数量关系的表达形式文字、算术表示法、几何等价法、代数表示法三、经济模型的建立与应用1、系统分析2、元素量化3、问题结构化：假定确定性、简化关系、实行分析4、建立模型5、模型验证与应用：寻求最优习题：宏光公司有一台混凝土搅拌机，目前该机由两名工人操作，每小时可配料30m3。
如再增加一名工人，可使配料速度提高到40m3/小时；如果不增加工人（仍维持两名工人），而是对机器进行技术改造，则可使配料速度提高到48m3/小时。
该机器技术改造后，估计会使公司每年增加8,000元成本（包括折旧费、燃料费和利息支出）。
工人每小时工资为3.20元。
该公司每年有300个工作日，每个工作日按8小时计。
试问：该搅拌机为了提高配料速度是增加工人合算，还是实行技术改造合算？假定某企业的生产函数为：Q=10L0.5K0.5，其中劳动力（L）的价格为50元，资本（K）的价格为80元。
如果企业希望生产400单位的产品，应分别投入多少L和K才能使成本最低？此时成本是多少？第二节经济分析的基本数学方法一、函数分析法Y＝F（X），自变量、因变量二、导数分析法1、定义：和式极限2、求导规则3、偏导数三、几何分析法1、斜率2、斜率的变化形式四、边际分析法1、边际值的数学含义2、边际值的经济学含义3、总值、平均值、边际值三者之间的关系4、边际分析法求极值（1）边际利润为零时，总利润最大（2）经济效益最佳点的边际损益相等5、多元函数最佳化第三节约束最佳化举例：某工厂有甲、乙两种产品，按计划每天各生产不少于15t，已知生产甲产品1t，需煤9t，电力4kW，劳力3个（按工作日计算）；生产乙产品1t需煤4t，电力5kW，劳力10个；甲产品每吨价7万元，乙产品每吨价12万元；但每天用煤量不得超过300吨，电力不得超过200kW，劳力只有300个，问每天各生产甲、乙两种产品多少t，才能既保证完成生产任务，又能为国家创造最多的财富。
思路分析：先设出每天生产甲、乙两种产品的产量分别为xt和yt，建立约束条件和目标函数后，再利用图形直观解题。
解：设每天生产甲产品xt，乙产品yt，总产值St，依题意约束条件为：目标函数为S=7x+12y。
约束条件表示的可行域是五条直线所围成区域的内部的点加上它的边线上的点（如图阴影部分）。
现在就要在可行域上找出使S=7x+12y取最大值的点（x，y）。
作直线S=7x+12y，随着S 取值的变化，得到一束平行直线，其纵截距为，可以看出，当直线的纵截距越大，S值也越大。
从图中可以看出，当直线S=7x+12y经过点A时，直线的纵截距最大，所以S也取最大值。
解方程组得A（20，24）。
故当x=20，y=24时，S最大值=7×20+12×24=428（万元）。
答：每天生产甲产品20t，乙产品24t，这样既保证完成任务，又能为国家创造最多的财富428万元。
一、统一边际收益1、基本含义2、数学形式二、线性规划问题第三章市场供求及运行机制一、教学目的与要求1、供给与需求的概念2、市场均衡的条件与意义3、市场机制4、资源的优化配置二、重点与难点市场均衡、资源优化配置三、教学过程首先，什么是需求？什么是供给？各自的影响因素有哪些？然后是市场机制，需求与供给在价格的影响下达到平衡，有效需求全部得到满足，资源得到优化配置。
