《垃圾不乱丢》教案

《垃圾不乱丢, 校园更美丽》主题班会

天润实验学校六（5）班

教学目标:

1.使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任。

2、加强保护环境的意识, 把我们校园卫生搞好, 让我们的校园更美好。

3.激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。

班会形式: 、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。

课前准备:

1.班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。

2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为, 看看我校在环境保护方面有哪些工作要做？

3.全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。

4.班委会制定“环保倡议书”。

教学过程:

一、创设情境, 激发欲望。

1.班主任谈话: 我们的学校非常美丽, 大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室, 把校园、教室打扫得干干净净。可是清扫后的校园, 为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生, 把美好的校园环境污染？校园只有一个, 我们应该积极行动起来, 保护我们学习生活的环境, 让我们的校园环境越来越美, 只有这样, 我们才能更加健康地生活和学习。

2、宣布“垃圾不乱丢, 校园更美丽”主题班会开始。

二、谈校园现状。

1.谈话: 校园环境的好坏直接关系到我们的身心健康。走进校园, 我们也经常会看到破坏环境、污染环境的行为, 请同学们谈一谈发生在自己身边影响校园环境的事例？

大班健康不乱扔垃圾教案反思

引言

《大班健康不乱扔垃圾教案》是为了帮助大班幼儿养成良好的垃圾分类习惯而

设计的一份教学计划。本文将对该教案进行反思，总结收获和不足之处，并提出改进的建议。

一、教案收获总结

通过实施《大班健康不乱扔垃圾教案》，我获得了以下几点收获：

1. 引发幼儿兴趣

教案中设计了一系列生动有趣的活动，如观察垃圾分类模型、垃圾分类游戏等，这些活动引发了幼儿的兴趣，提高了他们的参与度。

2. 培养垃圾分类意识

通过实地观察、讲解和讨论，幼儿对垃圾分类有了更直观、深刻的认识，意识

到垃圾分类的重要性，培养了他们的垃圾分类意识。

3. 垃圾分类技能提升

教案中的实践环节，如实际进行垃圾分类、制作垃圾桶等活动，帮助幼儿掌握

了垃圾分类的具体操作技能，并在实践中逐步提升了他们的垃圾分类水平。

二、教案不足之处

尽管《大班健康不乱扔垃圾教案》在许多方面都取得了积极的成果，但在实施

过程中也存在一些不足之处：

1. 缺乏系统性

教案中的活动设计较为零散，缺乏一个明确的系统性，没有落实到整个幼儿园

的学习环境和日常生活中，无法形成连贯的教学体系。

2. 学习资源不足

教案中提供的学习资源有限，例如垃圾分类模型较少，无法满足多样化的教学

需求，需要更丰富的学习资源支持。

3. 活动设计可以更多元化

教案中的活动设计较为简单，缺乏创新和挑战性，可以尝试更多元化、富有挑

战性的活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

三、改进建议

基于对《大班健康不乱扔垃圾教案》的反思，我提出以下改进建议：

1. 完善教学体系

将垃圾分类教育纳入整个幼儿园的教学体系中，形成全员参与的垃圾分类教育

中班不乱扔垃圾教案5篇

幼儿教育是一种旨在帮助儿童全面发展的教育方式，涵盖了社交、情感、认知、运动和创造等方面的学习和培养。这里给大家分享一些关于中班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。

中班不乱扔垃圾教案精选篇1

垃圾分类儿歌：大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其它垃圾用灰色，分类宝典要记牢。垃圾分类我做起，科学有序倒垃圾。垃圾分类要坚持。创建文明靠大家。垃圾分类不再难。幸福天下每个人。

国家提倡垃圾分类，小朋友们也应该对生活垃圾有所认识。小鱼哥哥也针对垃圾设计了一堂课程，并在所在的幼儿园施以开展。

教案目的：

1，让小朋友们了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么产生的，生活垃圾有哪些危害。

2，让小朋友们认识清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人员的辛苦。

3，让小朋友们养成不乱扔垃圾的好习惯，并养成把垃圾扔到垃圾筒的好习惯。

活动重点：

生活垃圾有哪些危害，这个是比较难讲的，而且也是孩子们不太理解的地方。建议老师可以从孩子自身上找突破口，尤其是他们曾经有过的经历。例如，被香蕉皮滑倒过，被碎玻璃划伤过等等。

活动难点：

活动的难点是让孩子们养成不乱丢垃圾的习惯，这个是需要长时间进行操作的，并不是说你讲这么一堂课，就能让孩子们养成这种习惯。

教案准备：

事先下载一些垃圾的照片，包括工人处理垃圾的照片，以及垃圾焚烧，处理过程中，给环境造成的污染和伤害等的照片，尽量全一些，再找一些与小朋友生活息息相关的垃圾的照片等等。

教案流程：

1，老师通过投影仪一张一张地向孩子们播放照片，播放过程中，老师也可以和孩子们互动，你从照片中看到了什么，你觉得这样对吗？

幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思

一、教学目标

1.了解什么是垃圾，如何分辨纸张、塑料、金属、玻璃等垃圾种类。

2.学习如何对待垃圾，掌握分类垃圾和垃圾投放区域。

3.培养幼儿良好环保意识，培养环保意识，爱护环境。

二、适用对象

本教案适用于幼儿园大班。

三、教学内容

1. 课前导入

垃圾分类是新时代下我们必须要学会的一项生活技能。幼儿时期是人的成长关键时期，需要我们帮助孩子们养成良好的环保习惯，所以这次的活动就是带大家一起学习垃圾分类，让孩子了解到垃圾分类是一件有意义的事情。

2. 正课教学

•教材准备

大型地图、不同种类垃圾、垃圾桶等

•步骤

第一步：让孩子们先看一下地图，老师问孩子们想知道垃圾的分类有哪几种？孩子回答后，老师在地图上标出不同垃圾的图像和地方。

第二步：老师将不同种类的垃圾散放在桌上，让孩子们辨认每个物品分类属于哪一类垃圾。

第三步：在给孩子进行示范之前，先让孩子们发表自己对“垃圾不乱扔”行为的

看法。

第四步：通过教师示范，引导孩子正确分类垃圾，并介绍垃圾分类的相关知识。

最后一步：通过图示形式，带领孩子们找出学校内垃圾投放区域的位置，并演示如何进行垃圾投放。

3. 课后延伸活动

1.家长在家带领孩子们进行垃圾分类。

2.针对学校的环境卫生，组织孩子们进行清洁行动。

四、教学反思

通过本次垃圾分类教育活动，孩子们明白什么是垃圾，学习到了如何正确分类垃圾以及垃圾的投放区域的位置。孩子们通过教师讲解和亲身体验，对垃圾分类有了更深刻的了解，并且在活动中观察、辨认、分类垃圾，加深了孩子们对垃圾的认知度和兴趣，增强了孩子们手脑协调性和团队合作意识。同时，也促进了孩子们环保意识的发展，使孩子们感受到爱护环境不难，即做即可。我们应该积极行动，为营造环境美好的社区、幼儿园共同努力！

幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》

1.幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》篇一

活动目标

1、乐意大胆表达自己的想法。

2、激发“幼儿园是我家”的意识。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

乱扔垃圾照片、图片。

活动过程

一、组织幼儿观看DVD

1、观看整洁、美丽的幼儿园

2、满地垃圾的校园让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

小结：不对，有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

二、幼儿讨论，大胆表达自己的的想法。

幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？

三、组织幼儿捡垃圾。

四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护幼儿园。

2.幼儿园常规教案《不乱扔垃圾》篇二

活动目标：

1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。

2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废

为宝，保护环境。

3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程：

1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。

提问：这是什么？

它从哪里来的？

我们应该把它放到哪里去？

小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。

幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含

反思

一、教学目标

1.学问目标：通过本次健康教育的学习，同学了解垃圾分类的概念，学会不乱扔垃圾的正确方式；

2.本领目标：培育孩子们珍惜环境，养成良好的垃圾处理习惯，能够遵守学校卫生规范和环保法规；

3.情感目标：激发孩子们的珍惜环境的意识和责任感，培育孩子们的协作性和团队合作精神，加强团结意识和自我管理本领。

二、教学重点和难点

教学重点：1.明确垃圾分类概念；

2.提高孩子们的环境保护意识；

3.培育孩子们不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：如何让孩子们理解环境保护的紧要性，认得垃圾分类的意义，树立不乱扔垃圾的意识。

三、教学过程

1.引入：通过简单的问答引入，让孩子们了解环保的紧要性；

2.讲授：通过图片、视频等方式，向孩子们介绍垃圾分类的分类方法和注意事项，垃圾分类的意义和目的，以及为什么要不乱扔垃圾；

3.操作：老师带领孩子们到学校里进行实际操作，分类放置垃圾；

4.团队合作：让孩子们在小组里合作，将垃圾分类处理好，并进行呈现和讲解；

5.反思：引导孩子们反思本身的行为，提高孩子们的环保意识。

四、老师的角色

在教学过程中，老师是引导者、组织者、监督者、评价者。老师要负责策划课程，布置教学过程，同时要关注每个同学的学习情况，不断调整教学策略，让每个孩子都得到全面的进展。

五、教学反思

本次健康教育的教案在教学过程中的设计尽可能地让孩子们在实际操作中学习，利用多种形式，让孩子们通过游戏、表演、绘画等方式，积极参加到教学过程中来。教学过程中，孩子们的反应较为积极，喜好深厚，能够认真听讲、思考问题，学习效果也比较好。

不乱扔垃圾教案（集锦9篇）

不乱扔垃圾教案第1篇

学习目标

1、和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。

2、能遵守游戏规则。

活动准备

1、事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。

2、小鱼网、小筐各两个。

3、音乐。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。

2、在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。

3、排在队首的幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，

放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。

4、播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。

5、根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。

活动评价

1、能积极参与游戏。

2、能遵守游戏规则，有合作意识。

活动建议：

1、音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。

2、每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约3—5米。不乱扔垃圾教案第2篇

活动目标：

1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物

活动过程：

一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。

小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？

小班健康活动《不乱扔垃圾》教案简介

本教案是针对小班儿童的健康活动设计，旨在通过引导儿童通过游戏体验等方式，学习生活中垃圾分类、垃圾处理等基本的健康生活方式。

教学目标

1.学习垃圾分类知识，了解环保知识。

2.学习社交技能，提高团队合作精神。

3.激发儿童对保护环境的认知，提高环保意识。

教学内容

活动一：垃圾分类游戏

通过垃圾分类游戏，让小班儿童在游戏中学习垃圾分类知识。游戏流程如下：

1.在教室的一个地方放置许多垃圾桶和垃圾袋，标明不同种类的垃圾桶和垃圾袋的颜色，如：有机垃圾（绿色）、可回收垃圾（黄色）、有害垃圾（红色）等。

2.教师将几件杂乱无章的垃圾放在一个地方，向儿童介绍各种垃圾的种类及对应的颜色，随后组织儿童根据其种类，将垃圾放置在对应的垃圾桶或垃圾袋中。

3.教师检查儿童的分类情况，让儿童明确正确的垃圾分类方式，并在儿童中产生环保观念。

活动二：垃圾分类小剧场

组织儿童分组，每个小组分别演出与垃圾处理相关的小剧场，简单介绍各种垃圾的分类及环保知识。小剧场可以扮演小动物、小花、妈妈等角色，让小班儿童更好地理解并感受到垃圾分类、环保知识。

活动三：家庭垃圾分类指导

教师将家庭垃圾分类指导模板印出，并向学生派发。请儿童将模板带回家，跟父母一起完成家庭的垃圾分类整理，然后将分类垃圾的照片发送到群里展示。家长也可提供图片指导孩子垃圾分类。

教学评估

1.健康知识问答，测试学生对垃圾分类、环保知识掌握情况。

2.观察学生在垃圾分类游戏中的表现，看是否能够正确分类垃圾。

3.对于垃圾分类小剧场中的表演，评估学生是否能够通过表演或动作展示环保知识。

小班社会不乱扔垃圾教案

一、教学目标：

1、理解垃圾分类的概念及其重要性。

2、掌握正确的垃圾分类方法。

3、认识垃圾对环境和人们健康的危害。

4、养成不乱扔垃圾的良好习惯，从而减少社会垃圾污染。

二、教学内容：

垃圾分类及环保意识教育。

三、教法：

1、师生互动交流法。

2、小组合作探究法。

3、游戏互动法。

四、教学过程：

第一节：热身启动

1、老师与学生互动，询问学生垃圾分类的概念和重要性，并

引导学生讲述自己的观点。

2、学生分组合作，自由讨论垃圾分类方法及垃圾分类对环境

和人们健康的贡献。

第二节：知识讲授

1、老师将垃圾分为有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他

垃圾四类，分别介绍其特点和正确的分类方法。

2、老师详细讲解害垃圾的危害，如污染空气、水源、土地等，引导学生认识大家对环境的重要。

第三节：小组活动

1、老师出示图片和实物，让学生进行分类。

2、学生根据老师提供的提示，将垃圾分为四类，并以小组为

单位做展示。

第四节：游戏互动

1、老师出示垃圾分类图，学生按照分类将垃圾贴在相应位置。

2、学生分组进行分类比赛，通过游戏互动加深对垃圾分类的

印象。

第五节：总结

1、学生自由发言，阐述自己对垃圾分类的认识与体会。

2、老师总结本节课的主要内容，重点强调垃圾分类的意义和应该养成的习惯，呼吁大家一起为更好的环境共同努力。

五、教学评价：

1、考查学生对垃圾分类的理解和掌握情况。

2、通过小组报道和游戏互动的方式，检测学生的合作和协作能力。

3、结合学生的实际情况，探讨学生如何养成好的垃圾分类习惯，培养学生的责任感和环保意识。六、教学资源：

小班主题活动垃圾不乱扔教案反思

小班主题活动垃圾不乱扔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意大胆表达自己的想法，激发“幼儿园是我家”的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看垃圾不乱扔教案吧。

活动目标

1.乐意大胆抒发自己的见解。

2.激发“幼儿园是我家”的意识。

3.发展幼儿的动手能力。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

活动准备

乱扔垃圾照片、图片。

活动过程

一、非政府幼儿观赏dvd

1.观看整洁、美丽的幼儿园

2.满地垃圾的校园使幼儿查阅地面上存有什么，教师打扫地面。

讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

小结：不对,存有一些坚硬的垃圾可以扎伤小朋友的身体，还可以弄脏小朋友的衣服和小手。

你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

二、幼儿探讨，大胆抒发自己的的见解。

幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？

三、非政府幼儿扔垃圾。

四、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护幼儿园。

活动思考

孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾投掷至垃圾箱并不是他自私不回去投掷，尤其就是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没定位、没忘记，孩子们的乱丢垃圾现象多数就是无意识的，老师就是在孩子这个模糊不清的意识下鼓励孩子用恰当的方式处置问题。

小班不乱扔垃圾教案反思

制作小班不乱扔垃圾教案反思并展开详细描述

一、教学目标

1. 让学生了解垃圾分类的重要性。

2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。

3. 培养学生良好的生活习惯，不乱扔垃圾。

二、教学内容

1. 走进学校，观察学校里的垃圾桶，并了解垃圾分类。

2. 找出学校里不分类的垃圾桶和乱扔垃圾的学生。

3. 学习垃圾分类，分类处理垃圾。

4. 倡导、引导并督促学生不乱扔垃圾。

三、教学步骤

1. 导入

向学生介绍垃圾分类的概念，让学生知道垃圾分类的重要性。通过图片让学生了解不同种类的垃圾需要分类处理。

2. 拓展

走进学校，观察学校里的垃圾桶，找出学校里不分类的垃圾桶和乱扔垃圾的学生，并询问他们乱扔垃圾的原因。

3. 学习

学习垃圾分类，分类处理垃圾。让学生通过分类垃圾的活动，认识垃圾的种类并学会分类处理垃圾。

4. 启发

倡导、引导并督促学生不乱扔垃圾，帮助学生养成良好的生活习惯。

5. 实践

实践活动，让学生带来自己的垃圾并让学生自主地分类处理垃圾。在处理垃圾的过程中，向学生宣传环保、节约资源等理念。

6. 结语

通过垃圾分类的活动，让学生认识到垃圾分类的重要性，养成良好的生活习惯。

四、教学反思

1. 学生参与度不高

学生参与度不高，可能是因为讲课不够生动有趣。在后续教学中，需要更多的实际操作和课堂互动，让学生更加积极地参与进来。

2. 时间分配不当

时间分配不当，导致教学进度缓慢。在后续教学中，需要更好地把握时间，合理安排教学进度。

3. 结语不够精炼

结语需要更加精炼，对学生学习的重点和目标进行归纳总结。在后续教学中需要更加严格要求自己的语言表述能力。

教你不乱扔垃圾的教案教案，不乱扔垃圾的方法。

一、教学目标。

1.让学生了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。

2.教导学生正确的垃圾处理方法，避免乱扔垃圾。

3.引导学生养成良好的环保习惯，保护环境。

二、教学重点和难点。

重点，垃圾分类的重要性，正确的垃圾处理方法。

难点，如何引导学生养成良好的环保习惯。

三、教学准备。

1.准备垃圾分类的相关知识和资料。

2.准备垃圾分类的图片和实物示范。

3.准备垃圾分类的游戏和活动。

四、教学过程。

1.引入。

老师可以通过展示一些环境污染的图片或者视频，引起学生对

环保的重视。可以提出问题，让学生思考，为什么要垃圾分类？不

乱扔垃圾对环境有什么影响？

2.讲解垃圾分类知识。

通过讲解垃圾分类的相关知识，让学生了解什么是可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可以通过图片和实物示范，让学

生对各类垃圾有直观的认识。

3.垃圾分类游戏。

设计一些垃圾分类的游戏和活动，让学生通过参与游戏的方式

加深对垃圾分类的理解。可以设计垃圾分类的拼图游戏、垃圾分类的填空游戏等。

4.垃圾分类实践。

组织学生到学校附近的垃圾分类站点进行实地参观和学习，让学生亲身体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的认识。

5.环保宣传。

让学生设计一些环保宣传海报或者小广播，让他们把垃圾分类的知识传递给更多的人。可以在学校或者社区进行环保宣传活动，让学生亲身参与，增强环保意识。

6.总结。

通过讨论和总结，让学生对垃圾分类的重要性有更深的认识，并引导他们养成良好的环保习惯。

五、教学反思。

在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让他们通过亲身体验

幼儿园中班教案：不乱扔垃圾

导言

幼儿园中班阶段是孩子们成长中重要的阶段，也是他们建立正确生活习惯的关键时期。其中，培养幼儿不乱扔垃圾的良好习惯是十分重要的。本教案将重点介绍如何在幼儿园中班教学中有效地进行不乱扔垃圾的教育。

目标

通过本教案的实施，希望幼儿能够：

1.了解垃圾对环境和健康的影响；

2.培养不乱扔垃圾的意识和行为习惯；

3.学会进行垃圾分类和回收利用。

教学内容

1. 垃圾分类的概念

垃圾分类是将不同类型的垃圾归类到相应的容器中，以方便回收利用或处理。通过简单的故事讲解和图片展示，向幼儿介绍可回收垃圾、湿垃圾和干垃圾的概念和特点。

2. 垃圾的影响

通过幼儿园的实地考察和观察，教师引导幼儿观察垃圾对环境和健康的影响，让幼儿亲身体验脏乱差的环境对他们生活的不利影响。并通过小组讨论，引导幼儿思考为什么不乱扔垃圾是重要的。

3. 不乱扔垃圾的方法

教师借助幻灯片和生动的示范，向幼儿介绍正确处理垃圾的方法。包括垃圾分类的具体操作步骤、垃圾桶的使用规则以及对垃圾进行压缩和包装的方法等。

4. 游戏与实践

设计垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并获得快乐的学习体验。同时，在幼儿园的实践中，引导幼儿主动参与垃圾分类、收集和清理活动，以提高他们的实际操作能力。

教学方法

1. 故事讲解法

通过讲述与垃圾分类相关的有趣故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对课题的

兴趣和探索欲望。

2. 图片展示法

通过展示垃圾分类的图片，帮助幼儿建立垃圾分类的概念，并学习戒除乱扔垃

圾的不良习惯。

3. 观察与实践法

安排实地考察和教室内或幼儿园周边的观察活动，让幼儿亲身感受垃圾的影响，并引导他们进行实际的垃圾分类和清理。

不乱扔垃圾教案不随地乱扔垃圾教案(9篇) 不乱扔垃圾教案不随地乱扔垃圾教案篇一

1、了解垃圾的来源，熟悉到合理处理垃圾，爱护环境的重要性。

2、把握相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节省资源，爱护环境的意识。

有关垃圾的资料

一、什么是垃圾

垃圾就是没有用的、预备扔掉的东西

二、垃圾到哪里去了

我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严峻地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的阅历谈谈垃圾的害处。

小结：垃圾气味难闻，破坏风景；垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小；垃圾中的病毒、病菌会让人生病。

四、分类处理垃圾的优点

垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是珍宝。

垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源……

分类处理垃圾的优点：

1、削减占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，削减占地；

2、削减环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严峻的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以削减危害；

3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%―40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节省资源。

幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思大班教案《垃圾不乱扔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动懂得不乱扔垃圾，在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《垃圾不乱扔》含反思教案吧。

目标：

1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。

2．通过活动懂得不乱扔垃圾。

3．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验垃圾不乱扔的快乐。

准备：木偶（小兔，小猴）糖若干

过程：

（一）导入部分：

1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）

2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）

公园到了，我们到草地上坐会。

（二）基本部分

1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物

2．木偶表演

a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）

b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交

提问：a 小兔怎么了？

B 怎么会摔交的？

（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话

C 是谁扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮应该扔那？

快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。

木偶表演

现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）

3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

（三）结束部分

不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

教学反思：

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！

2023年《不乱扔垃圾》中班教案（通用5篇）《不乱扔垃圾》中班教案1

活动目标：

1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的，哪种是错的。

2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。

活动准备：

1、课件

2、木偶（小兔，小猴）

3、糖若干

活动过程：

一、导入部分：

1、今天老师带宝宝去公园玩，你们快坐上我的汽车吧！（放音乐：开着我的汽车）

2、一路和幼儿说说公园里的景色：公园里可真美呀，绿的树，红的花还有可爱的小动物。公园到了，我们快在公园的小椅子上坐会儿吧！

二、木偶表演

1、“你们猜，哪个小动物也来跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天气真好，我也到公园和小朋友一起玩了，走累了，让我坐下吃个香蕉吧”（吃完将香蕉皮乱扔）（出示小兔）“公园真好玩，这么多小朋友，哎哟，这是谁扔的香蕉皮，害我摔了一跤，呜呜。

2、提问：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我们安慰一下小兔吧，你们说一句安慰小兔的话。

3、小猴真不乖，乱扔香蕉皮，我们一起让小猴捡起来：小猴，快把香蕉皮捡起来。小猴说：“好的，我来捡。”

4、我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去？

三、课件欣赏

1、这个小猴真淘气，他先香蕉皮扔在哪里呀？（让幼儿学说：别扔别扔，会把╳╳弄脏的）

2、如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？

3、总结：香蕉皮要扔在垃圾箱，别的垃圾也要扔在垃圾箱，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。

四、分发糖果：

分给每个宝宝一颗糖果，观察有无乱扔垃圾现象。

五、结束活动

我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。

《不乱扔垃圾》中班教案2

活动目标：

1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。