中考常见病句类型

中考常见的病句类型归纳一、主谓不一致主谓不一致是指句子中的主语与谓语在人称、单复数或时态等方面不一致。

主谓不一致会导致句子语法错误，影响语句的表达效果。

例如：他们是去参观博物馆的。

病句：他们是去参观博物馆的。

应改为：他们是去参观博物馆的。

二、动词形式错误动词形式错误是指动词的时态、语态或非谓语动词的使用不准确。

动词形式错误会导致语句不连贯或语法错误。

例如：我昨天跑了10公里。

病句：我昨天跑了10公里。

应改为：我昨天跑跑了10公里。

三、冠词使用错误冠词使用错误是指对名词前的冠词使用不准确。

冠词使用错误会导致句子的意思产生混淆或语法错误。

例如：我有个猫。

病句：我有个猫。

应改为：我有只猫。

四、动词与介词搭配错误动词与介词搭配错误是指动词与后面的介词搭配不当。

动词与介词搭配错误会导致句子意思不明确或造成语法错误。

例如：他走上了楼梯。

病句：他走上了楼梯。

应改为：他走下了楼梯。

五、形容词和副词的误用形容词和副词的误用是指在句子中形容词和副词的使用不准确。

形容词和副词的误用会导致句子意思不清或语法错误。

例如：他跑得快速。

病句：他跑得快速。

应改为：他跑得快。

六、句子结构混乱句子结构混乱是指句子中的成分排列顺序不当或结构复杂。

句子结构混乱会导致句子难以理解或造成语法错误。

例如：我给了她一本书。

病句：我给了她一本书。

应改为：我一本书给了她。

综上所述，中考中常见的病句类型包括主谓不一致、动词形式错误、冠词使用错误、动词与介词搭配错误、形容词和副词的误用以及句子结构混乱。

在写作中，我们应该注意避免这些病句类型，提高句子的语法准确性和表达效果。

中考语文修改病句常考种类详解一、用词不当1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（效尤含贬义，可改为“学习”。

）2.关联词使用不当。

如：只要坚持下去，我们才能取得成功。

（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。

）3.意思表达不当。

如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。

（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。

）4.词性误用。

如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

（“疑问”是名词，应改为“置疑”。

）5.大词小用。

如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。

（“事业”应改为“工作”。

）1.主谓搭配不当。

如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。

（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。

）2.动宾搭配不当。

如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。

（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。

）3.主宾搭配不当。

如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。

（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。

）4.修饰语与中心语搭配不当。

如：他在学术研究方面花了很大心血。

（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。

）5.关联词搭配不当。

如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。

（“除非”与“才”连用。

）1.动作的先后顺序不当。

（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。

（“学习”和“讨论”应交换顺序。

）2.关联词的位置不当。

如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

）3.多重定语的语序不当。

如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。

中考常见的病句类型包括：
1. 成分残缺：句子缺少了必要的成分，使意思表达不完整。

例句：由于时间关系，没把这件事情讲清楚。

修改：由于时间关系，这件事情没有讲清楚。

2. 搭配不当：句子中的词语搭配不当，使句子意思表达不准确。

例句：他的演讲生动有力，深受同学们的欢迎。

修改：他的演讲非常生动，受到了同学们的热烈欢迎。

3. 语序不当：句子中的词语排列顺序不当，使句子意思表达不准确。

例句：我们必须认真对待这个问题，因为它是非常重要的。

修改：我们必须认真对待这个问题，因为它非常重要。

4. 重复啰嗦：句子中重复使用了相同的词语或句子，使句子显得啰嗦。

例句：他非常喜欢唱歌，每天都要唱很多歌。

修改：他非常喜欢唱歌，每天都要唱。

5. 前后矛盾：句子中的意思前后矛盾，使句子意思表达不准确。

例句：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没完成。

修改：他昨天告诉我他已经完成了作业，但今天他又说他还没开始做作业。

以上是中考常见的病句类型及例句及修改，希望对你有所帮助。

中考修改病句详细分类+解题技巧+针对训练病句是指不符合语言规范的句子。

辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一。

因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。

对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

平时勤加练习、善于总结，在考试时，这类型的题也就不在话下！今天，王老师就针对病句修改给大家分享一下解题技巧和专题训练，赶紧来看看吧。

类型一：搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主干。

当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。

当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)山东的花生是我国出产最多的省份。

改为“山东是我国出产花生最多的省份”。

(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。

(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

删去“的个性”或“人”。

(6)他在培育良种方面花了很大的心血。

将“很大”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

中考病句类型及例句及修改
在中考中，常见的病句类型主要有以下几种：
1. 成分残缺：句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整。

例句：通过这次活动，使我们受到了很大的教育。

修改：去掉“通过”或“使”，让其中一个主语独立出来，成为完整句子。

2. 搭配不当：句子中的词语搭配不合理，导致句子意思不明确或不通顺。

例句：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

修改：“精神”与“浮现”搭配不当，可将“精神”改为“形象”。

3. 用词不当：句子中使用了不合适的词语，导致句子意思不准确或产生歧义。

例句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

修改：“效尤”是贬义词，应改为“学习”。

4. 重复啰嗦：句子中出现了不必要的重复词语或表达方式，导致句子显得啰嗦。

例句：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

修改：去掉“不再”，使句子简洁明了。

5. 语序不当：句子中的词语排列顺序不合理，导致句子意思不通顺或难以理解。

例句：我们要认真讨论并听取王老师的建议。

修改：“讨论”和“听取”互换位置，符合先听后讨论的逻辑顺
序。

6. 表意不明：句子意思表达不明确或有歧义，导致读者难以理解或产生误解。

例句：有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。

修改：“这种主张”指代不明，应在前面加上具体指代的内容。

7. 不合逻辑：句子的内容不符合常理或逻辑规律，导致读者难以理解或产生误解。

例句：他是多少个死难者中幸免的一个。

修改：“幸免”与“死难者”矛盾，应去掉“死难者中”。

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法（附练）一、病句类型（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将“几千年前”调至“文物”前）1956年，XXX展出了2900年前新出土的文物。

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。

应该改为“新出土的2900年前的文物。

”4、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

（应将“任意”调至“欺侮”之前）5、联系干系词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（“他”应移到“如果”的后面）6、主客颠倒：例：XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（应改为：中国青年对XXX的。

）7、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

）8、事情前后顺序颠倒：例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论”有一定的前后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来分歧事理。

﹡9、状语位置：每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：A他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）B员XXX同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因：主语和谓语搭配不当。

这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

中考病句类型及例句及修改1.语序颠倒：我昨天去了影院看了电影。

修改：昨天我去了影院看电影。

2.主谓不一致：他们十人开会的时候已经结束了。

修改：他们十个人开会的时候已经结束了。

3.虚词误用：我打算在下个星期回国去看朋友。

修改：我打算在下个星期回去国看朋友。

4.主谓短语缺少连词：她喜欢跳舞对唱歌。

修改：她喜欢跳舞和唱歌。

5.表达含糊：我有时候喜欢读书，但也有时候不喜欢。

修改：我有时候喜欢读书，有时候不喜欢。

6.省略主语：下雨了，该回家了。

修改：下雨了，我们该回家了。

7.词不达意：我经常在家里看望书。

修改：我经常在家里看书。

8.动词时态错误：我昨天已经买了一个新手机。

修改：我昨天已经买了一个新的手机。

9.重复词语：我喜欢听歌曲音乐。

修改：我喜欢听歌曲。

10.动词主谓不一致：这些书不够重需要加重一点。

修改：这些书不够重，需要加重一点。

11.名词单复数不一致：我要买一双新的鞋子。

修改：我要买一双新鞋子。

12.形容词修饰不明确：我买了一个昂贵的手机。

修改：我买了一个价格昂贵的手机。

13.主谓关系混乱：两年以前我去了北京旅游。

修改：两年以前，我去了北京旅游。

14.时态混乱：他昨天回国一周了。

修改：他昨天回国已经一周了。

15.使役动词错误：我昨天跑步了一个小时。

修改：我昨天跑步了一小时。

16.连接成句错误：我很喜欢跳舞我经常去学舞蹈。

修改：我很喜欢跳舞，经常去学舞蹈。

17.形容词与名词不搭配：我有一个冷的喉咙。

修改：我有一个嗓子不舒服。

18.主谓不一致：她和她的朋友吵了一架。

修改：她和她的朋友吵架了。

19.省略的冠词：我买了书放在桌子上。

修改：我买了一本书放在桌子上。

20.不完整的句子：他一直走了好久。

修改：他一直走了好久才到达目的地。

21.并列谓语无连词：他喜欢打篮球高尔夫。

修改：他喜欢打篮球和高尔夫。

22.介词搭配错误：我对看电影没有兴趣。

修改：我对看电影没有兴趣。

23.动词缺少宾语：他喜欢。

修改：他喜欢音乐。

中考修改病句常考易错类型解析】这句话的病因在于否定多余，“以免”已经表示了避免发生事故的意思，不需要再加上“不出现”。

将“不出现”删去即可。

3.句子冗长例13：在我们的生活中，有很多人都会遇到各种各样的问题，这些问题有的很简单，有的很复杂，但是，无论问题的大小，我们都应该积极地去解决它们，因为只有这样，我们才能不断地进步和成长。

解析】这句话的病因在于句子冗长，可以拆成两句话。

例如：“在我们的生活中，有很多人都会遇到各种问题，大小不一。

我们应该积极去解决它们，这样才能不断进步和成长。

”四、语序不当1.倒装语序例14：一只小鸟，飞向了天空。

解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用倒装语序，即“飞向了天空，一只小鸟。

”2.主谓宾语语序例15：我昨天在图书馆借了一本书。

解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用主谓宾语语序，即“我昨天借了一本书在图书馆。

”3.并列句语序例16：我喜欢看书，也喜欢听音乐。

解析】这句话的病因在于语序不当，应该使用并列句语序，即“我既喜欢看书，也喜欢听音乐。

”1.下降了二倍。

改为：下降了一半。

2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

改为：老师为了培养我们，呕心沥血，倾尽心力。

3.骑车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子。

改为：骑车经过此地时，他发现有一个写满红字的牌子放在路边。

4.这是一个英雄的母亲，是一个有着坦荡胸怀的母亲。

改为：这位母亲是英雄的母亲，她胸怀坦荡。

1、文汇报、___、卫生局等6个单位联合发起了“优秀护士”评选活动。

2、他曾深入研究资本主义社会的经济结构。

3、教练员的正确指挥是决定这场比赛胜负的关键。

4、一些科学家认为，在宇宙中至少有两万个拥有生命的星球。

5、在科学研究上有成就的人，大都是埋头苦干的人。

6、您可以安心养病，康复后仍然可以继续工作。

7、我们必须加强对青少年的教育，使他们能够识别和抵制各种错误思想。

8、在考试之前，我们需要提前做好各种必要的准备工作。

中考病句六大类型中考试题中出现的病句类型，可归纳如下：一、搭配不当(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。

(甘肃酒泉题)句(1)主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”；(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。

(湖南湘西题)句(2)主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”；(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。

(南通题)句(3)动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”；(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。

(河南题)句(4)主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”；(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。

[辽宁十一市(实验区)题]句(5)主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。

二、成分残缺(1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。

(湖南湘西题)句(1)中“遵循”没有相应的宾语(如“原则”)搭配；(2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。

(杭州题)句(2)中“应用”后应加“能力”或“水平”；(3)多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

[武汉(实验区)题i句(3)“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语；(4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。

(南通题)句(4)缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

三、语序不当(1)本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。

(杭州题)句(1)删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前；(2)那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧!(安徽芜湖题)句(2)“高效”与“全新”语序颠倒；(3)报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。

(山东题)句(3)语序不当，应把“许多”移到“有关”前；(4)你知道这回穷人是怎么过日子了吧?(重庆题)句(4)语序不当，“这回”应放到句子的前面。

中考病句类型（完整版）一、成分残缺（九年级下册P28）最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在、使”等，使做主语的词语作了介词的宾语，导致成分残缺。

例如：①由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。

②国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

③通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。

练习1.通过青少年团校的学习，使我在思想上有了明显的提高。

2.经过医生的再三解释，才使患者家属明白了病情的严重程度。

3.当我和小崔走进教室时，看到阿义的滑稽相，都忍不住笑了。

4.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？5.这种布具有防水耐磨，防蛀耐酸，很适合化学实验人员穿用。

二、不合逻辑（九年级下P63）从语法结构上看没有毛病，但表达不合理，仍是病句。

例如：①过了一会，汽车突然渐渐放慢了速度。

②由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。

③这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》《搭错车》和这部电影的主题曲《酒干倘卖无》。

练习1.上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。

2.只要稍微深思一下，就会理解这个问题。

3.同学们把门窗擦得干干净净，整整齐齐。

4.汽车在蜿蜒的山道上疾驰，如离弦的箭一般。

5.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。

三、搭配不当（九年级下册P145）搭配不当主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。

例如：①必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。

②党和国家决定继续加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。

练习1.《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

2.最近，他的工作作风有了明显的提高。

3.学校热情表扬了刘飞见义勇为的行径。

4.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起摇晃起来，发出沙沙的响声。

5.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到了人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。

例如：错误：我和他是好朋友。

修改：我和他是好朋友们。

2.主谓之间存在不一致的时态关系。

例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。

例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。

修改：我昨天去了电影院看了一场电影。

2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。

例如：错误：她戴了一只金的戒指。

修改：她戴了一只金色的戒指。

三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。

例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。

修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。

2.词语的用法不正确。

例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。

修改：我终于理解到了做家务的辛苦。

四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。

例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。

修改：我昨天去学校，然后做作业。

2.现在完成时与一般过去时的混用。

例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。

修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。

五、连词错误1.连词的使用不准确。

例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。

修改：她笑了笑，然后去了电影院。

2.连词的顺序错误。

例如：错误：他没来，也没给我打电话。

修改：他没来，也没给我打电话。

六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。

例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。

2.标点符号使用不当。

例如：错误：你去帮他, 我去帮她。

修改：你去帮他，我去帮她。

七、介词错误1.介词的使用不准确。

例如：错误：他在香港工作了一年。

修改：他在香港工作了一段时间。

2.介词后缺少宾语。

例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。

修改：我习惯了和朋友一起上学。

八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。

例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。

修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。

2.句子中修饰成分的位置不正确。

中考主要考查的六种病句类型及修改方法病句类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑。

一、看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。

关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。

2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。

w两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。

该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。

3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。

“不仅……也…”是表递进的关联词语．该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。

4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。

前后分句无因果关系，“所以”多余，这是滥用关联词语。

二、看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。

句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。

5．用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇，能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。

紧缩后的主干是“白藜芦醇提高含量”，谓语和宾语不搭配，“提高”应改为“增加”。

6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。

7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂糅。

三、看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。

修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

中考语文常见的病句类型汇总一、成分残缺成分残缺主要是指句子中应该具有的成分残缺，而语言环境又不允许缺少。

句子中的主语、谓语、宾语、关联词语或中心语等都有可能出现残缺情况。

1、缺少主语这种现象主要是由于滥用介词造成的。

例句：当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。

（当……时，介词做句首状语，介词“令”置于句首使得句子缺少主语。

去掉“当……时”或“令”即可。

）2、缺少谓语这类错误大部分是误以介词短语做谓语，介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能做谓语。

例句：我们常说的知识改变命运，实则是只是改变了你对整个世界的认识，从而对每一件事的态度。

（缺少谓语，应该在“对每一件事的态度”之前加上“影响了你”。

）3、缺少宾语例句：随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

（主语是“城市景观花卉装饰”，谓语是“成为”，缺少宾语，在句末添加“的标志”。

）4.关联词语或中心语的残缺。

例：每位同学都希望将来成为国家的栋梁之才。

（缺中心语，在“都希望”之后加上“自己”。

）题型训练判断下列句子是否有语病，没有语病的请打“√”，有语病的请打“×”（属于成分残缺的请说出具体问题）。

1.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。

（）2.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。

（）3.国民阅读率的与日俱增和个人对阅读量的“不知足”，说明对读书更在乎了。

（）4.看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。

（）5.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育情况有了全面的了解。

（）6.不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

（）二、表意不明（歧义）表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。

中考语文常见的10大病句类型一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如：例1：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。

例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。

例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。

例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。

例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

例7：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。

例8：我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

病句复习病句类型（6种）+辨析方法+题型一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

A、先后顺序不当示例：相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现、和制止欺凌行为。

应改为：应将“干预”与“发现”调换位置。

B、关联词语序不当示例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。

应改为：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应在“不仅”和“中草药调换位置”。

C、状语语序不当示例：在休息室里昨天许多老师都同他进行了热情的交谈。

应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”D、主客颠倒示例：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

二、搭配不当A、主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

B、动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

C、主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

应改为：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配D、修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

应改为：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

E、关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

应改为：“只要”改为“只有”。

F、一面与两面搭配不当示例：保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

应改为：“保持为政清廉”是一面性，“能否”是两面性的，应将“能否”删去或在“保持为政清廉”前加上“能否”。

三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺A、缺少主语示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

多用了介词或介宾结构，使原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”B、缺少谓语示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

中考病句类型写作中的病句是指在表达过程中出现的语句错误，这些错误会导致句子意义不明确、修辞表达不准确，甚至影响整个文章的可读性和逻辑性。

在中考写作中，考生需要学会识别和纠正这些病句，以提高自己的写作水平。

本文将介绍中考常见的病句类型，并提供相应的纠正方法和例子。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数等方面不一致的情况。

这种错误会导致句子结构混乱，语意不清晰。

【例子1】错误：我和他们是好朋友，我们常一起玩。

纠正：我和他们是好朋友，我们常一起玩耍。

【例子2】错误：小明和他弟弟看了电影，而我不去。

纠正：小明和他弟弟看电影去了，而我不去。

二、主从不一致主从不一致是指主句和从句在时态、语态等方面不一致的情况。

这种错误会导致句子结构混乱，逻辑不清晰。

【例子1】错误：我喜欢昨天去了动物园的经历，我看到了许多奇怪的动物。

纠正：我喜欢昨天去动物园的经历，我看到了许多奇怪的动物。

【例子2】错误：我的爸爸告诉我，我将去参加音乐比赛。

纠正：我的爸爸告诉我，我要去参加音乐比赛。

三、主宾不一致主宾不一致是指主语和宾语在单复数、人称等方面不一致的情况。

这种错误会导致句子意义不明确，语法上存在错误。

【例子1】错误：老师请我们大声朗读课文。

纠正：老师请我们大声朗读课文。

【例子2】错误：我喜欢读书，它给了我很多乐趣。

纠正：我喜欢读书，读书给了我很多乐趣。

四、同义词重复同义词重复是指在句子中使用了同义或近义的词汇，造成语句重复冗余的情况。

这种错误会使文章显得啰嗦，影响表达的流畅性。

【例子1】错误：昨天我去了游泳池，游泳池里的水非常凉爽。

纠正：昨天我去了泳池，里面的水非常凉爽。

【例子2】错误：玩电子游戏有益健康，玩电脑游戏可以放松心情。

纠正：玩电子游戏有益健康，可以放松心情。

五、冗长句子冗长句子是指过长的句子，其中包含了多个并列或从属的部分，使句子结构复杂，读起来困难。

这种错误会使文章读起来枯燥乏味，缺乏逻辑性。

【例子1】错误：为了提高学生的学习成绩，我们应该制定更多的学习计划，然后对学生进行监督和检查，以确保他们按时完成作业，参加各种学科竞赛，并定期进行考试，以便及时发现他们的问题并给予正确指导和帮助。

中考病句常见类型病句是指在语法或语义上存在错误的句子。

在中考英语考试中，病句常见且容易被考察的类型有很多，同学们需要对这些类型进行深入了解和学习，以避免在考试中出现错误。

本文将介绍中考病句的常见类型及其修正方法，帮助同学们更好地应对中考英语考试。

下面是中考病句常见类型的详细介绍：类型一：主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上没有保持一致的错误。

例如：1. My friend's hobby is playing basketball.（错误）正确句子：My friend's hobby is playing basketballs.修正方法：将谓语动词"playing"改为"play"，与主语"friend"的单数形式相一致。

2. The dogs run in the park every day.（错误）正确句子：The dogs runs in the park every day.修正方法：将谓语动词"run"改为"runs"，与主语"dogs"的复数形式相一致。

类型二：时态错误时态错误是指句子中使用的时态与上下文不符的错误。

例如：1. I go to Beijing last month.（错误）正确句子：I went to Beijing last month.修正方法：将动词"go"的时态改为过去式"went"，与上文提到的时间"last month"相一致。

2. She has a good time in the party yesterday.（错误）正确句子：She had a good time in the party yesterday.修正方法：将动词"has"的时态改为过去式"had"，与上文提到的时间"yesterday"相一致。