2003年高考满分作文妙语集萃
２００３年全国高考涌现了近百篇满分佳作，可谓云霞满天，流光溢彩。
诸多惊人妙语令人击节，充分展示了高考骄子的文思才情，现将部分“凡人睿语”辑录赏析如下。
一、引用类
有些考生原版引用成语、俗语、谚语、警语及诗文名句，既暗合文旨，又言简意赅；有
些考生一字之动，尽得风流，既得原句神韵，又显机变睿智。
以下为１０个点击率最高的范例。
⑴家有敝帚，享之千金。
⑵人非草木，孰能无情。
⑶一“情”障目，不见泰山。
⑷智勇多困于所溺。
⑸自古多情空余恨。
⑹欢娱嫌夜短，沉闷嫌夜长。
⑺外举不避仇，内举不避亲。
⑻问世间情为何物，直叫人生死相许。
⑼无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
⑽人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
二、哲语类
有些考生能悟一沙一石之幽理，阐一言一动之玄奥，并从中折射出思想感情的火花、生活哲理的闪光，表现出难得的意趣、情趣和理趣。
如：
⑴人非圣贤，孰能无过？我们不必苛求，不过，不可不求。
勿以好恶论断之，也许你
会发现，狗尾草也会开出美丽的花。
（山东考生《勿以好恶论断之》）
⑵在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。
一杯香茗，你可以品出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。
（浙江考生《信任陌生人》）
⑶铁血的男儿也有情，沙场的将士也有泪。
任人惟亲亲近了佞人，疑人惟疏疏远了忠良。
（浙江考生《真情诚可贵，理智价更高》）
⑷感情的花儿开得越大越饱满，探知所得的硕果就越小，因为开花已经用去了太多的
养料。
我们只有正确处理好感情，绕过探知的阻碍，才能达到理想或成功的彼岸。
（湖南考生《探知的阻碍》）
⑸花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路；湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚假
的幻景；美酒给人以醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。
甜蜜，有时也会成为一种负担。
（四川考生《甜蜜负担》）
三、比照类
有些考生能多角度、多方位、多层次地展开比照，以凸显爱憎之情、亲疏之貌、好恶之
态、悲喜之色、冷热之状、甘苦之感。
因而发人深思，启人心智，感人肺腑，撼人魂魄。
如：
⑴世间有许多人，在对待“不关己”之事时，如隔河看景，冷漠镇静；而在处理切身
之事时，却为“情”所困，难以自拔。
感情原本美如珠链，此时，却成了绕项的锁链。
（江苏考生《放下感情的叶片》）
⑵我们可以轻松而温馨地品味母亲冲沏的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的路
友的一杯香茗；我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人
的忠告感到满腹狐疑。
（浙江考生《信任陌生人》）
⑶有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩也终能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵使轻轻挥下也觉伤痕累累。
亲近的人是水啊，即无芬芳之味也能汩汩地润泽心头；厌弃的人是火啊，便有荧荧之光也怕被灼伤了双手。
（浙江考生《真情诚可贵，理智价更高》）
⑷这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这副眼镜看亲朋好友，粉面桃花、出水芙蓉、梨
花带雨、梅枝独俏；透过这副眼镜看路人疏客，败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。
（浙江考生《有色眼镜引发的联想》）
四、诗化类
有些考生尽情放飞情感与想像的羽翼，灵气摇荡，魅力四射，诗的韵味与理的旨趣交相
辉映，俊逸的情思与斐然的文采妙合无痕，读之给人以春风扑面之感。
如：
⑴架一座心桥，在你我之间，在世界之间，爱生于天地，理存于心间。
把握青春年少，
追逐真理光芒，还事物一个本源，给世界一个清凉！
回眸历史沧桑，拂卷长思，酒气回肠。
三分醉成月光，七分啸成剑气，绣口一出就是今天的
中华，千古一叹，叹在今朝；擦干眼眸，却不见心桥流水人家！（安徽考生《心桥》）
⑵我爱你，但假若你骑的是邪恶的黑马，我同样会砍断吊桥上的绳索；我恨你，但假
若你扛着的是正义的宝剑，我同样会放下吊桥让你通行。
但愿生活中多一份挥刀断索的大义
凛然，多一份搭桥渡人的宽容正直。
（浙江考生《挥刀斩索，搭桥渡人》）
⑶人非草木谁无情？认知常伴感情生。
欲识“庐山”真面目，尚须不在“此山”中。
（吉林考生《漫谈“感情”与“认知”》）
⑷人生这一路上，鲜花稗草，杨柳荆棘，何尝不是并肩而至，取舍的时候，何妨扪心
自问，我可曾为道义评判，抑或只为情感左右？如此，这一生才无怨悔，才有辉煌！（浙江考生《真情诚可贵，理智价更高》）
五、整句类
有些考生挥洒自如，文情并茂。
文句结构匀称，语脉贯通，言辞畅达，气势恢宏。
激昂
处似飞瀑出涧，急流直下；舒徐处似乳燕归巢，俊逸洒脱。
不仅增强了文章的层次美和韵律
美，而且增强了文章的说服力和感染力。
如：
⑴你深知判断力的重要性。
你不因孔雀的美丽而一味信任它，也不因乌鸦的烦人而一
味驱赶它；你不因山泉的甘甜而舍弃苦涩的大海，也不因亲近浪漫的文学而疏远严肃的科学。
你依赖自己的情感，却不屈从它。
因为你还有一颗心，一颗理性的充满智慧的心。
（安徽考生《你有两颗心吗》）
⑵不敢将赵国的命运交给纸上谈兵的赵括，赵母不惜毁去儿子平步青云的机会，是大
智；断错案后不愿归罪下吏，自己饮剑伏法的李离，是大仁；挥泪之间，昔日情同手足的马
谡身首异处，诸葛亮表现的是怎样一种大勇啊！（浙江考生《挥刀斩索，搭桥渡人》）
⑶也许腊梅讨厌冬风的肆虐与无忌，却依然在寒冬中吐露芬芳；也许鱼儿讨厌巨浪的
汹涌与狰狞，却依然与巨浪为伴，成全生命的真谛；也许落叶对这个天地无比依恋，然而，
当秋风吹来时，它毅然地飘落，告别那片美好的世界，成全明年即将萌发的草芽……
勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界，这是一种何等的明智选择！（山东考生《勿以好恶论断之》）
⑷是她让我知道了自己的渺小，认识了自己的狭隘。
世界上的人形形色色，你不能因
为你热爱大海，而去鄙视小溪的流淌；不能因为你喜爱太阳，而去忽视星星的光亮；不能因
为你愿作参天大树，而去蔑视绿草的理想。
（四川考生《茉莉，我也爱你》）
六、借鉴类
有些考生思接千载，笔触古今，笔墨挥动之间，处处流淌着墨韵书香。
或引名家名句，
或选民间俗语，或择名著情节，或援文史典故。
既充实了文章内容，又增添了义理气势。
彰
显出作者视听之广博开阔，底蕴之丰赡富有，感悟之机敏深刻。
如：
⑴我们不想放弃“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗情画意，我们不想失去“谁言寸草
心，报得三春晖”的温情蜜意，我们不想抛下“海内存知己，天涯若比邻”的豪情暖意。
那么选择公正吧，朋友！尽管感情的亲疏会导致认知的错误，但公正的灵魂一定会时刻提醒你，让你免于踏入感情的陷阱！（浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》）
⑵张志和渴求隐逸，在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷
雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗愁不尽了，风雨却还要助其凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日胜春朝”……（广东考生《海棠依旧？绿肥红瘦？》）
⑶俄国人对我说：“河流和草地最美，他们是我的伙计。
”印度人对我说：“飞鸟和天空最美，他们是我的母亲。
”日本人却说：“草叶和冰雪最美，他们是我的恋人。
”而中国人说：“大漠孤烟、小桥流水、明月清泉、野渡横舟最美，他们是我的归宿。
”
不同的情感，拥有不同的认为最美的事物；不同的情感，对生活拥有不同的态度。
（浙江考生《我心依旧》）
⑷感情是一把双刃剑。
他既能造就“贾生偷香”的浪漫，也会招致“安史之乱”的祸
患；它既能书写“黛玉葬花”的风流，也会造成“屈子投江”的幽怨。
（浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》）人靠衣装，文靠言装。
考场作文的语言难求通篇大妙，但时有风骚还是可望亦可即的。
上述高考骄子的缀句妙法，相信能给大家带来有益的启迪。
