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【人教部编版小学语文】语文园地四PPT精美版3

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部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件

各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为 佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智 灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的 声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容 人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人 僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
交流平台
huā pǔ
花圃
识字加油站
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
交流平台
神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻 想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来 很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日 和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景 渗入故事里，加以浪漫化。

部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地四》PPT课件

部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地四》PPT课件

语文园地
第一课时
第二课时
语文 三年级 上册
第一课时
这一单元我学会了预测，这增加了我阅读的乐趣，也提高了阅读的效率。
让我变换了阅读的方式，以前就是一直读，现在我会停下来去猜一猜接下来的故事情节。
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
课堂小结
第三关
第二关
第一关
第二课时
第一关 奇妙多音字
字词句运用
假 jià 表示按照规定或请求批准暂时离开工作或学习场所，读第四声。假 jiǎ 表示不真实的，与“真”相对，读第三声。
几（一声）表示小或矮的桌子，表示差一点儿。 几（三声）表示询问数量多少。
“中”读第一声时，表示与四周、上下或两端距离同等的位置。“中”读第四声，表示感受，受到，也表示正对上，恰好合上。
√
√
√
√
•
•
•
•
3.这件事情如果处(chǔ chù)理不好，会受到处(chǔ chù)罚的。4.趣味运动会上玩沙包投数，我发现越靠近中(zhōng zhòng)间位置的数字，中(zhōng zhòng)奖率越高。
√
√
√
√
•
•
•
•
第二关 数字成语
百发百中百战百胜百依百顺
四面八方四通八达四平八稳
二人同心，其利断金。
人心齐，泰山移。
一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。
三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。
两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

部编版小学语文三年级下册《语文园地四》优秀课件

部编版小学语文三年级下册《语文园地四》优秀课件

表示对调 表示移动
修改符号表示前后相邻两个词语Fra bibliotek短语位 置的对调。
圆圈内表示想移动的内容，分叉 号放在想移动到的位置。
修改符号
删除符号: 改正号： 增补符号：
修改符号
读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
我养了一只螃蟹，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子 倒是很大。它最爱显摆它的钳子了。有一次，我轻轻点了 它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那剪
诗歌大意
我喜爱生长在涧 边的幽草，黄鹂在幽 深的树丛中啼鸣。春 潮夹带着暮雨，流得 湍急，唯有无人的小 船横在江心。
舟
深树
涧 黄鹂
春潮
幽草
诗歌赏析
春景
滁州西涧
独怜幽草涧边生， 爱幽草
上有黄鹂深树鸣。 轻黄鹂
春潮带雨晚来急， 春潮之急
野渡无人舟自横。 水急舟横
乐守节 嫉高媚
不在其位 不得其用
恬淡的胸怀
找一找
你学会找关键句了吗？ 下面让我们来试一试吧。
交流平台
找
这座桥不但坚固，而且美观。桥
一 面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的
找 图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，
这座桥不但
嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条
关
坚固，而且美观。 飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；
键 还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎
句 都在游动，真像活了一样。
交流平台
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么 长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七 米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水 从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥 史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻 了桥身的重量，节省了石料。

人教部编版三级上册语文《语文园地四》(共18张PPT)

人教部编版三级上册语文《语文园地四》(共18张PPT)

2021/7/25
7
练一练，学运用。
给下列多音字选择正确的读音，用横线画出来。 （1）他在假（jià jiǎ）期里做了一件弄虚作假（jià jiǎ）的
事。 （2）这个孩子几（jǐ jī）乎每天趴在茶几（jǐ jī）上写作业。 （3）他爸爸是一名特别敬业的警察，总是到处（chù chǔ）
去处（chù chǔ）理一些突发事件。 （4）中（zhōng zhòng）国人的中（zhōng zhòng）奖率
2021/7/25
6
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假扮 假装 假日 几• 乎 几百• 茶几 • 窗明几净•
读一读这些 词语，你发 现了什么？
中• 毒 中奖• 中间 猜•中
•
处• 罚 处分• 到处 • 处理
•
这些词语中加点的
•
•
••
字都是多音字，我们可
以在理解词义的基础上
掌握多音字的读音。
提示语在后面
提示语在中间
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
读一读这些句子， 你发现了什么？
2021/7/25
我们在读书的时候，要注意标点
符号的停顿和运用，才能更好地 表达句子的意思。
14
练一练，学运用。
给下列句子加上正确的标点符号。
（1）孙中山笑了笑 说 学问学问 不懂就要问 （2） 你为什么这么做呢 妈妈生气地问 （3） 多美的陶罐 一个人说 小心点 千万别把它碰坏了 这是古代的东西
很高。
2021/7/25
8
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪 些多音字吗？
像这样的词语还有很多： 午觉 感觉 觉察 睡觉 长大 长久 成长 很长 倒车 摔倒 倒下 倒立 中间 中计 中心 中毒

小学语文人教部编版六年级上册《第四单元语文园地四》课件(共27张PPT)

小学语文人教部编版六年级上册《第四单元语文园地四》课件(共27张PPT)
主旨：表达了诗人离乡背井的伤感，和老大回乡的喜悦。
诗歌赏析
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时， 抒写久客伤老之情。在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌 生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正 茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。三四句从充满感慨的一 幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。全诗就在这有问 无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
神态描写
心理描写
说明桑娜具有善良、甘愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
读下面这段话，说说从哪些方面刻画邱少云这个人物形象的？表现了邱 少云的什么性格特征？
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然 跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍 眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现 什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的 眼睛。
人教部编版 六年级上册
非常感谢收看
教学课件
1 课后小结
以下是六年级上册全册语文园地汇总课后小结：
课 交流，归纳总结出阅读散文、诗歌、纪实作品、科幻作品等不同类型文章的方法，以 及阅读不同文体文章时需要注意的要点。 习作：写写生活万花筒。要求是内容具体，语句通顺，情感真实。在写作过程中，引导学生学会记叙 、描写、抒情等表达方式，提高其写作能力。 语文园地：通过成语接龙、词语盘点、背诵古诗等环节，加强学生的词汇积累和文化素养。同时，通 过看图写话和口语交际等环节，培养学生的观察能力和表达能力。
主要人物分别是：老支书、桑娜、后备役老兵。
老支书、桑娜、老兵是什么样的人物形象？ （具有怎样的性格特征？）
老支书：忠于职守、舍己为人； 桑娜：心地善良、乐于助人； 老兵：心怀怨恨、孤独无奈。

语文园地四ppt(新部编版)

语文园地四ppt(新部编版)
写话练习
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
早上
过了一会
到了下午
天黑了
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡 蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
读完这篇文章，你有什么感受 和体会，同桌之间相互交流，说 一说。
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
tuó luó jiàn dǎo wēng
陀螺毽倒翁
qiāng xiàng kòng tǎn kè
枪橡控坦克
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
我还玩过别的玩具......
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
《语文园地四》PPT课件｜人教部编版
字词句运用
把你积累的词语写下来。 形容生气：愤怒 怒气冲冲 火冒三丈 形容高兴：兴高采烈 手舞足蹈 神采飞扬 形容难过：悲伤 嚎啕大哭 痛哭流涕
宁宁在街灯下等妈妈，他站的没劲，独自玩起了手影戏。
宁宁变幻出 小鸡崽 ，小男孩变幻出 兔子 。
宁宁变出 猫
，小男孩变出 狗

部编版《语文园地四》优质教学PPT3

部编版《语文园地四》优质教学PPT3
它 我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么 显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。子
有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立
刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
的 我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个
身子翻了过去。它急了，，腿和钳子在空中乱
舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。
我要用修改符号修改自己的习作。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。 读下面两段话，照样子写一写你的观察 和思考。 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几 乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥 远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵 车。两个路口才相距一百米，差别却这么 大。到底是什么原因呢？
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•Hale Waihona Puke 3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
关键语句可能在一段话中的不同位 置。如，《花钟》第1自然段的关键句是 第2句话，《小虾》第3自然段的关键句 是第1句话。
交流指导：
本次交流的内容是如何找一段话的关 键句，也就是中心句。因为这段话都是围 绕这个中心句来叙述的，关键句有时在一 段话的开头，有时在中间，有时在结尾， 我们可以用这个关键句来概括这段话的主 要内容，有时可以稍作改动。

【人教部编版小学语文】语文园地四PPT完美课件3

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【新教材小学语文】语文园地四PPT完 美课件 人教部 编版3
本文用生动、形象的语言向我们展示了祖 国浩瀚的大海、连绵的群山、辽阔的平原、 茫茫的草原、现代化的城市，让我们从小朋 友的画中感受到了祖国的美丽、富饶，激发 了我们的爱国之情。
【新教材小学语文】语文园地四PPT完 美课件 人教部 编版3
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片土地，间或杂有耐旱的树木。 【公园】供公众游览休息的园林。
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梳理结构
画家乡
涛涛画海边——蓝、宽 山山画山里——山高 水清 平平画平原——平坦 宽广 青青画草原——一眼望不到边 京京画城市——那么美
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
liǔ
柳条
云朵
枫叶
鞋
椅子
路灯
胡子
读读书本上的例子，认真想一想。
字词句运用
下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。 柳条 云朵 群山
椅子 路灯 爷爷的胡子 教师点拨：边读下面的词语，边想它们的形状，由它们的形 状再引发联想，想一下它们各自分别像什么？和什么东西形似，想 象要丰富还要合理。 参考答案：柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条 条绿色的丝带。云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。群山像像踊跃的 铁的兽脊似的。像高大的巨人，像威武的长龙，像起伏的浪涌。椅 子小写字母h，像沙发，像妈妈的怀抱。路灯像倒挂的橘子，像太阳 的使者，像一双双慈祥的眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。
上有天堂，下有苏杭。 天上天堂是最美的，人间的苏杭是最美的。

【部编版】语文园地四PPT精美课件3

【部编版】语文园地四PPT精美课件3
气可的好样玩我我子了喜喜让！欢欢我春 雪 小喜天 人 鱼欢。 ， ，。因 一 因为 到 为春 冬 我天 也小 我 想草和像从小它一土伙样里伴自探就由出一自头起在来堆。，雪那人淘，
字词句运用：读一读
四季都很美，让我们记住它们——春天、夏天、秋天、冬天 我们周围的景物更美，有—— 树叶、大地、青草、莲花； 我们身边还有好多的朋友，他们是——飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。

部编新人教版小学语文六年级上册《语文园地四》PPT课件

部编新人教版小学语文六年级上册《语文园地四》PPT课件

部编版.六年级语文上册
语文园地
语文 六年级 上册
第一课时
第二课时
学完本单元的小说，我们感受到了人性的光辉，也感受到忠于革命的崇高品质。
第一课时
在这个单元的学习中，我们是怎样理解小说中的人物形象的呢？结合课文说一说。
交流平台
这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以《穷人》为例谈一谈。
贺知章在唐玄宗天宝三年（744年），辞去朝廷官职，告老返回故乡时，已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。
写作背景
回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
自由读诗，理解诗句大意。
脸旁靠近耳朵的头发。
范 例
回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
日积月累
贺知章，字季真，号四明狂客，唐越州（今绍兴）永兴（今浙江萧山）人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首诗脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。
体恤丈夫
又害怕丈夫突然回来
做好决断
责问自己
这段话是用什么方法来刻画人物内心不安的？
省略号、问号、叹号
我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
《三国演义》简介
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各种社会矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

人教部编版三年下册语文课件 - 语文园地四(共15张PPT)

人教部编版三年下册语文课件 - 语文园地四(共15张PPT)
•
回顾旧知
回顾上册，我 们学习了哪些 修改符号？
重点 讲解
表示对调 表示移动
重点讲解
下面这段话只修改了一部分。读一读， 看看还有什么问题，用修改符号改一改。
日积月累
chú jiàn 滁州西涧
[唐] 韦应物
yōu 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
词语解释
词句段运用
小组内交流说一说，这次仿写给 我们提出了什么要求。
示例
我用手一碰含羞草的叶子，叶子就马上全
部合拢起来，好像一个害羞的小姑娘。我一
捏又细又长的茎，整条茎就垂了下来，更多
的叶子合拢了，好像不敢见人似的。含羞草
到底怎么了？为什么会这么不经碰呢？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2821.7.28Wednesday, July 28, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午5时41分8秒下午5时41分17:41:0821.7.28
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

语文园地四 人教(部编版) (共28张PPT)(完美版课件)

语文园地四 人教(部编版) (共28张PPT)(完美版课件)
李白（701—762） 字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其代表作 有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。
《凉州词》 这首诗作于王之涣辞官居家的十五年 期间，即开元十五年（727年）至二十九年（741年）。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 这是李白出蜀远游期 间的作品。李白寓居安陆期间，结识了长他十二岁的孟 浩然，并很快成了挚友。开元十八年（730年）三月，李 白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），约孟浩然在江 夏（今武汉市武昌区）相会。几天后，孟浩然乘船东下 ，李白亲自送到江边，于送别之际写下了这首诗。
《凉州词》
这是一首著名的边塞诗。诗人描绘了我 国古代西北边疆雄伟壮观而又荒凉萧瑟的景 象，并对常年驻守在此的将士寄予了深切的 同情。诗的后两丧消沉的情调，充分 表现出盛唐诗人豁达、广阔的胸怀。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
这是李白诗中歌颂真挚友谊和抒写离 别之情的代表作，千百年来脍炙人口。诗 歌通过描写春天送别好友时的情景，表达 了诗人与朋友依依惜别的深情。
出来，一座孤城耸立在高山峻岭之间。羌笛 奏出悲伤的《折杨柳》，好像在埋怨这荒凉 严寒的边陲春光来迟。其实这又何必呢，因 为春风是吹不到玉门关外来的啊！
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三 月，由黄鹤楼出发，乘船到扬州去。我伫 立江边，目送友人的小船愈行愈远，渐渐 消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡 的江水流向天际。
◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了 一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
感动、心疼
选定一种情景，描写当时人物的表现，突 出人物的内心活动。
焦急地等人 期待落空 久别重逢 “焦急地等人”，人物心理应为“焦急、急切”。 “期待落空”，人物心理应为“伤心、失望”。 “久别重逢”，人物心理应为“高兴、欣喜”。
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小虫子和蚂蚁 用蛋壳和木板做成 跷跷板玩。蝴蝶在 旁边为它们加油。
时间：过了一会儿 地点：空中
小虫子和蚂蚁 用蛋壳当底，做成 热气球，跟蝴蝶一 起在空中游玩。
时间：到了下午 地点：雨中
在大雨中，小 虫子、蚂蚁和蝴蝶 都没有躲雨的地方， 它们用蛋壳当伞。
时间：天黑了 地点：月光下
小虫子、蚂蚁 和蝴蝶把蛋壳当作 摇篮，把叶子当作 被子，一起睡觉。
【新教材小学语文】语文园地四PPT精 美版人 教部编 版3
【新教材小学语文】语文园地四PPT精 美版人 教部编 版3
范文欣赏
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在草地上做游戏。它们看见半个鸡蛋壳，就 找来一个木板，做了一个跷跷板。蚂蚁和小虫子一上一下的，玩得很开心。 小蝴蝶在旁边不停地为它们呐喊着：“加油，加油！”
天黑了，月亮升起来了，星星们也眨着眼睛不说话了。小虫子、蚂蚁和 蝴蝶把蛋壳当作摇篮，一起舒舒服服地躺了进去，小虫子还捡来一片大树 叶当被子。它们依偎在一起，很快就进入了梦乡。
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
看图写话step3：
写
现在，请用上连接 词，把你们刚刚说的故 事连接起来吧。
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注意事项
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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蛋壳伞真好用，一 点也淋不到了。
嗯嗯，真好！
突然，下起了一阵 大雨，小虫子、蚂蚁和 蝴蝶都很慌张。这时， 蚂蚁急中生智，“我们 可以用蛋壳当伞呀！” 说着就使劲地把蛋壳盖 到身上，用双手撑起来。
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天黑了，月亮升起 来了，星星们也眨着眼 睛不说话了。小虫子、 蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作 摇篮，一起舒舒服服地 躺了进去，小虫子还捡 来一片大树叶当被子。 它们很快就进入了梦乡。
怎么样？天上 的风景美吗？
哇！太美了！
是呀！所有的东西 都变小了，太壮观 了！
小虫子和蚂蚁非常羡 慕蝴蝶可以在空中飞舞。 蝴蝶想了想，提议可以用 蛋壳做一个热气球。小虫 子和蚂蚁听了，立刻动手 做了一个热气球，它们乘 坐着热气球，跟蝴蝶一起 在空中看风景。
是呀是呀，幸好有 蛋壳，我的翅膀才 没有被淋湿。
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试着讲一讲这个故事，可以用上下面的词语
早上
过了一会儿 到了下午
天黑了
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过了一会儿，小虫子和蚂蚁非常羡慕蝴蝶可以在空中飞舞。蝴蝶想了想， 提议可以用蛋壳做一个热气球。小虫子和蚂蚁听了，立刻动手做了一个热 气球，它们乘坐着热气球，跟蝴蝶一起在空中看风景。在空中它们发现地 面上的一切都变小了，真是太壮观了。
到了下午，电闪雷鸣，突然下起了大雨。小虫子、蚂蚁和蝴蝶都很慌张。 这时，蚂蚁急中生智，“我们可以用蛋壳当伞呀！”说着就使劲地把蛋壳 盖到身上，用双手撑起来。大家在蛋壳下一点雨也淋不到，真好！
看图写话step2： 说
根据看图的情况，组织 语言，想一想图中的角色都 会说些什么，然后连贯地讲 一讲这四幅画中的故事。
蚂蚁加油，加 油，加油！
蚂蚁别费劲儿 了，你赢不了 我的！
小虫子，我一 定会赢过你的。
早上，小虫子、蚂蚁 和蝴蝶一起在草坪上玩。 小虫子和蚂蚁用木板和蛋 壳做成了一个跷跷板，它 们玩得很开心，小蝴蝶在 旁边不停地为它们呐喊着： “加油，加油！”
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
语文园地四
看图写话
ห้องสมุดไป่ตู้
看图，想一想：小虫子、蚂 蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事 情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以 用上下面的词语
早上
过了一会儿
到了下午 天黑了
看图写话step1： 看
根据提示信息看图， 搞清楚每一幅图的时间、 地点和事件。
时间：早上 地点：草坪上

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