《3课保护森林,节约用纸》教学设计_黄慧婷(3)(1)

《保护森林节约用纸》教学目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。

2．让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。

3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。

教学准备：教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。

学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。

教学过程：一、创设情境揭示主题今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。

快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。

生：他再也不能给小黄莺一个家了。

生：他孤零零的，没有了伙伴。

是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？生：不能光砍树，还要多种树。

（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。

）生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。

恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。

因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。

我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理深刻认识（1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。

）（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。

”你们怎么看？（3）我们一起来算一算：如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。

一个月呢？半年呢？一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。

大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。

《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。

2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。

3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。

教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。

师：我们来看看里面是不是都是废纸。

（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。

生：只用了一行，就不要了，太可惜了。

二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。

一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。

课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。

它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。

使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。

通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。

保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。

降低噪音。

森林是野生动物的家。

森林是个宝库。

森林是很美的自然景观。

绿色能消除疲劳。

（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。

森林有多重要。

课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。

同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。

生：绿色。

师：是大片大片的土黄色。

猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。

《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。

2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。

3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。

教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。

师：我们来看看里面是不是都是废纸。

（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。

生：只用了一行，就不要了，太可惜了。

二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。

一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。

课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。

它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。

使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。

通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。

保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。

降低噪音。

森林是野生动物的家。

森林是个宝库。

森林是很美的自然景观。

绿色能消除疲劳。

（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。

森林有多重要。

课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。

同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。

生：绿色。

师：是大片大片的土黄色。

猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。

小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元《保护森林，节约用纸》教学设计执教：王寿小学於丹教材分析:《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。

本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。

本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。

通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。

学情分析：通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。

针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。

让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。

教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。

2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。

3、学会一些废纸利用的技能。

教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。

教学难点：知道纸与环保的联系。

课前准备：老师：课件学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法2.利用废纸制作手工教学过程活动一：纸与环保我知道1、歌曲导入：《小松树》2、师：（看课件）看到了这么美丽的风光，你的心情怎么样？我们生活的环境绿树成荫，多么美丽啊！（板书：保护森林）2、师：你们知道纸的主要原材料是什么吗？（你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。

）活动二：浪费用纸真可耻一、汇报课前调查。

1、师：树哥哥说，它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。

（播放图片）2、师：课前大家都做了小调查，你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？咱们看看谁是最棒的调查员。

《品德与生活》二年级下册第三单元纸和环保主题三《保护森林节约用纸》教学设计一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：了解节约用纸与保护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想办法解决遇到的困难（健康、安全地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会保护环境（愉快、积极地生活）；做自己力所能及的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。

二、教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。

在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。

儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。

本次活动设计，以《品德与生活课程标准》为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，让学生利用身边的废纸设计美丽的作品这一“节约用纸变废为宝”活动，充分体现了品德与生活是一门“活动型综合课程”的特点。

让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。

纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。

三、教学目标1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。

明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。

2．行为与习惯：让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。

3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。

北师大版二年级下册品德与生活《保护森林，节约用纸》第一课时尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我是申庄小学的赵梅香，今天很荣幸有机会参加本次的思品素养大赛。

今天我想和大家交流的主题是《保护森林节约用纸》，接下来我将从学材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述，希望大家多多指导！一、学材分析《保护森林节约用纸》是北师大版品德与生活二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的学习内容，教学对象是小学二年级的学生，这节课是在学生已经了解了《我们的生活离不开纸》和《纸从哪里来》这两个主题的基础上编排的内容。

通过以往的学习，孩子们已经明白了树是造纸的主要原料，知道树木砍伐多了会造成环境的破坏，但对于“如何节约用纸，保护环境”还没有一个清晰的认识，接下来教材就自然而然的编排了这样的教学内容，目的是让学生明确节约用纸就能少砍伐树木，森林得到保护，就保护了环境。

本主题的学习内容主要包括两个课时：第一课时节约大行动，征集节约金点子、制定班级公约、变废为宝等。

第二课时是教学生制作再生纸，让学生感受制造纸的不容易，切身感受到应节约用纸。

那么，今天我主要述说的是第一课时的教学。

依据课程标准的要求，我们知道《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意对学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行人格熏陶的德育教育。

纵观学生的知识基础及对学材的剖析，我制定了以下的学习目标：一、知识目标：孩子通过学习能够了解和认识到节约用纸，保护森林的意义，培养保护环境从我做起的意识。

二、能力目标：通过学习，孩子们能够在生活中明确如何节约用纸，利用废纸制作工艺品或生活用品。

三、情感目标：通过学习，孩子们树立热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识。

依据对学材的分析，我认为本课的教学重点应放在：通过活动，让孩子们懂得保护森林、节约用纸、爱护环境要从我做起上。

保护森林节约用纸教案一、教学目标：1.了解和认识森林的重要性，培养学生的环保意识；2.了解和认识用纸的重要性和消耗；3.培养学生节约用纸的意识和习惯；4.学会制定行动计划并积极参与保护森林和节约用纸的活动。

二、教学内容：1.森林资源的重要性和面临的问题；2.用纸的重要性和消耗；3.节约用纸的方法和技巧；4.保护森林和节约用纸的行动计划。

三、教学过程：第一课时：了解森林和用纸的重要性1.导入：通过观看有关森林保护和用纸节约的视频，引起学生对环境保护的兴趣，并提出问题：“森林和用纸对我们来说有什么重要性？”2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和思考有关森林和用纸的问题，并收集他们的回答。

3.分享讨论：让每个小组派代表分享他们的想法和答案，进行整理汇报。

4.教师总结：根据学生的回答和讨论，总结出森林的重要性和用纸的重要性，并解释森林面临的问题和用纸消耗的现状。

第二课时：认识森林问题和用纸消耗1.导入：通过展示图片、视频和实物，向学生展示森林资源面临的问题，如乱砍滥伐、森林火灾等。

同时，也通过展示有关用纸消耗的数据和特点，引起学生对用纸问题的思考和关注。

2.学习知识：学习和了解森林问题和用纸消耗的知识，包括相关数据、不良行为和造纸过程的影响。

3.思考问题：通过提出问题，让学生思考和讨论如何解决森林问题和节约用纸。

4.分组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的想法和解决方案。

5.教师点拨：教师对学生的讨论进行点拨和引导，提供正确的思路和方法。

第三课时：节约用纸的方法和技巧1.导入：通过展示图片和实物，向学生展示节约用纸的方法和技巧，如双面打印、用回收纸等。

2.学习知识：学习和了解节约用纸的方法和技巧，包括减少打印、使用电子邮件等。

3.练习：让学生进行实际操作和练习，如双面打印、制作环保书签等。

4.分享交流：让学生分享他们的实践和体验，学习和借鉴他人的方法和技巧。

第四课时：制定行动计划和参与活动1.导入：通过展示有关森林保护和用纸节约的成功案例，引起学生对参与活动和行动计划的兴趣。

保护森林节约用纸教案一、教学目标1. 了解保护森林的重要性，理解森林生态系统对人类的价值。

2. 引导学生养成节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费，保护环境。

3. 提高学生的环保意识和动手能力，培养他们的团队合作意识。

二、教学重点1. 了解森林的重要性与保护森林的方法。

2. 培养学生节约用纸的习惯。

三、教学内容1. 导入（5分钟）通过展示图片或视频，介绍森林的重要性，如为地球提供氧气、调节气候、保护水源等。

2. 了解森林与保护森林的方法（10分钟）向学生介绍森林的生态系统，包括森林的植被、动物、微生物等，并解释森林对维持地球生态平衡的重要性。

引导学生思考如何保护森林，如植树造林、杜绝乱砍滥伐等。

组织学生分组进行小组讨论，分享各自的观点，并提醒学生保持环保的生活方式。

3. 节约用纸的重要性（10分钟）通过图表和数据讲解纸张的制作过程、纸张的使用量以及纸张垃圾对环境造成的影响，进而引导学生认识到节约用纸的重要性。

通过小组活动，让学生讨论纸张的用途，并提供一些节约用纸的方法，如双面打印、使用电子文档等，引导学生从日常生活的方方面面开始节约用纸。

4. 设计节约用纸实践活动（15分钟）组织学生分组进行实践活动的设计，鼓励他们从生活中寻找节约用纸的方法，并制定一份实施计划。

每个小组根据自己的设计思路，撰写一份实施计划，包括活动目标、步骤和预期效果。

5. 实践活动（20分钟）让学生根据自己小组撰写的实施计划，进行具体实践活动。

例如，制作环保标语、设计垃圾分类宣传海报等。

教师要给予学生必要的指导和帮助。

6. 总结与展示（10分钟）要求学生小组根据实践活动的结果进行小结，分享他们的实施计划、过程和得到的收获。

可以为学生提供展示的平台，如班级分享会、校报等。

四、教学方法1. 探究式教学：通过讨论和实践活动，培养学生的环保意识，并激发他们的学习兴趣。

2. 合作学习：通过小组活动和实践活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

（北师大版）二年级品德与生活下册教案第三单元纸和环保3.保护森林节约用纸〖活动目标〗1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。

2.明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。

3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。

〖活动准备〗（一）学情分析我所教的学生都是城市、油田子女，个个聪明、好学、见多识广。

他们都是独生子女，节约意识较差，不注意节约用纸，对纸浪费严重。

针对这种现象，用“保护森林，节约用纸”这一主题活动，来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与生活密切相关，纸来得不容易，废纸可以利用，我们要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从节约用纸做起。

（二）物质资料准备1.录像：被砍伐后的森林，《一张纸的话》。

2.学生收集有关环境保护的资料。

3.实物投影仪。

4.用废报纸做模型的材料。

〖活动时间〗1课时。

〖活动过程〗（一）引发活动师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。

反之浪费纸张，会引起什么后果呢？放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。

请学生交流课前准备的环境保护资料。

师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受?（设计意图）以活动为主，让学生自己探索，合作学习，如学生通过看录像，交流搜集的资料，展示学生作品，集思广益创作环保广告等活动，使学生在尝试中有所发现，（二）交流汇报讨论的结果大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。

师：树砍多了，环境就被破坏了。

要保护好环境，就要从节约用纸开始。

（设计意图）在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在质疑中发展自我，同时也培养了学生的能力。

（三）废纸利用，制作展示作品1.分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。

保护森林，节约用纸活动目标：1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。

2、明确自己应有的实际行动。

3、学会利用废纸的技能。

活动目标：情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能活动准备：1、课件。

2、学生等收集有关环境保护的资料。

3、用废纸做模型的材料活动过程：一、导入1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。

2、浪费的宣传纸。

2、看了这两幅图你有什么想说的？3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题二、讨论明理1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。

”(1)用课件展示“一张纸很少”。

(2)小组每人一张纸。

(3)全班每人一张纸。

(4)全校每人一张纸。

(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。

每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.三、集思广益，为环保出力1、我为环保献点子。

师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，居然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？（1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?（2）汇报讨论结果。

（把点子写在“树叶”上，）相机教育学生：师：同学们，其实我们每一个人都参加了这项活动。

废纸回收后经过加工、处理可以成为再次利用的再生纸，你们知道吗……（显示：废纸的回收。

据测算，每回收利用１吨废纸，可节省纤维原料约５００公斤，可造好纸８５０公斤，节省木材３立方米，节水１２０吨。

）2、废纸利用，制作展示作品师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废纸盒制作成新的小作品。

小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元《保护森林，节约用纸》教学设计执教：培红小学黄慧婷教材分析:《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。

本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。

本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。

通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。

学情分析：通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。

针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。

让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。

教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。

2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。

3、学会一些废纸利用的技能。

教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。

教学难点：知道纸与环保的联系。

课前准备：老师：课件学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法2.利用废纸制作手工教学活动引导预案:板书设计：保护森林，节约用纸贴学生作品（调查纸反面画大树）从我做起附调查表小调查___年___班调查员：________我发现了浪费用纸的现象：1.2.一周内，我发现了____张被浪费的纸。

我知道的节约用纸的好方法：1、2、附件1：“小法官”判断对错林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。

她的做法好吗？妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。

《保护森林节约用纸》教学设计《保护森林节约用纸》教学设计「篇一」〖活动目标〗1.懂得保护森林、爱护环境要从我做起。

2.用实际行动节约用纸，体验制作再生纸的过程。

3.深化环保理念，学会保护环境，养成节俭的好习惯。

〖活动准备〗（一）学情分析通过平时观察和向家长做的调查，教师了解到由于生活水平的提高和对教育的重视程度提高，家长对孩子的学习需求是全力满足，而大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存在浪费现象。

针对这一现象，唤起学生节约用纸的意识，在对纸张需求量越来越大和环境问题日趋严峻的今天显得尤为重要。

（二）物质资料准备1.教师准备电磁炉、搅拌器、不锈钢锅、毛巾、纱网、脸盆。

2.学生调查本班学生用纸量。

3.学生收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶水、彩笔。

〖活动时间〗2课时。

〖活动过程〗第一课时（一）谈话导入师：课前我们已经初步调查了我们班一天的用纸量，大约是多少呢？生：平均每人每天用去10张纸，我们班有35人，全班一天用掉350张纸。

师：我们学校共有学生1 315人，全校一天共用去多少纸张呢？生：1 315乘10等于13 150张纸。

没想到我们一天用了这么多张纸啊！师：一棵树能造60千克纸，我们全校每天的用纸量是526千克，相当于每天砍掉一棵树，面对这样的事实你有什么感受呢？生：好心疼树啊！师：班上是否有浪费纸张的现象呢？生：有浪费纸的现象，比如撕新本子折飞机、写错就撕掉。

师：我们该怎样做呢？生1：我们要节约用纸。

生2：节约用纸就是保护森林。

板书：保护森林，节约用纸。

（二）我们来造纸师：哪位同学能给大家介绍一下纸是怎么来的？生：纸主要是用木头作为原料加工出来的。

师：同学们，我们一起来学着做一张纸好吗？生：好！师：请大家把带来的废报纸拿出来，将报纸边撕下来，小组长收条。

学生将废报纸边撕碎，各小组长收集同学们的碎纸片，并选派一名同学去装半盆清水，同时教师准备好电磁炉和搅拌器。

《维护森林节约用纸》优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解森林的重要性，认识到保护森林的必要性。

2. 培养学生节约用纸的良好习惯，提高资源利用效率。

3. 引导学生从日常生活中做起，为环保事业贡献自己的力量。

二、教学内容1. 森林的作用与价值2. 我国森林资源的现状3. 节约用纸的方法与技巧4. 环保意识与责任感培养第二章：教学方法与手段三、教学方法1. 讨论法：引导学生就森林保护、节约用纸等方面展开讨论，提高学生的参与度。

2. 案例分析法：通过具体案例，使学生更加深刻地认识到森林的重要性和节约用纸的必要性。

3. 实践活动法：组织学生参与节约用纸的实践活动，培养学生的实践能力。

四、教学手段1. 多媒体课件：运用多媒体课件，生动形象地展示森林的作用、节约用纸的方法等内容。

2. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野。

3. 实地考察：组织学生参观森林、纸厂等地，增强学生的直观感受。

第三章：教学步骤与时间安排五、教学步骤1. 导入：通过展示森林图片，引导学生思考森林的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解森林的作用与价值，分析我国森林资源的现状，阐述节约用纸的意义。

3. 讨论：分组讨论节约用纸的方法与技巧，分享各自的见解。

4. 实践活动：组织学生制定节约用纸计划，并在日常生活中落实。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调节约用纸的重要性，引导学生树立环保意识。

六、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 讨论：10分钟4. 实践活动：10分钟5. 总结：5分钟第四章：教学评价与反馈七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生的参与程度。

2. 学生实践能力：考察学生在日常生活中的节约用纸行为，评估学生的实践能力。

3. 学生环保意识：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对环保的认识和态度。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

《维护森林节约用纸》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况。

激发学生对节约用纸的认识和重视。

1.2 教学内容：森林对地球生态的重要性。

森林资源的现状与问题。

节约用纸的意义和方法。

1.3 教学方法：图片展示：展示森林被砍伐的图片，让学生直观感受森林资源的破坏。

视频播放：播放关于森林资源的视频，引导学生思考森林的重要性。

分组讨论：让学生分组讨论节约用纸的方法，促进学生思考和实践。

第二章：森林的重要性2.1 教学目标：让学生了解森林对地球生态的重要性。

培养学生对森林资源的保护意识。

2.2 教学内容：森林对气候的影响：吸收二氧化碳，释放氧气。

森林对生物多样性的保护：提供栖息地和食物来源。

森林对水资源的作用：保持水源，减少水土流失。

2.3 教学方法：图片展示：展示森林的生态功能图片，让学生了解森林的重要性。

资料分享：分享森林对气候、生物多样性和水资源的作用资料，加深学生对森林的认识。

第三章：森林资源的现状与问题3.1 教学目标：让学生了解当前森林资源的状况和面临的问题。

培养学生对森林资源保护的紧迫感。

3.2 教学内容：森林资源的过度砍伐：非法砍伐、森林火灾等。

森林资源的恢复困难：砍伐后难以再生，生物多样性丧失。

森林资源对全球环境的影响：温室气体增加、气候变化等。

3.3 教学方法：数据统计：展示森林资源砍伐的数据，让学生了解森林资源的过度利用。

案例分析：分析森林资源恢复困难的案例，让学生了解森林资源恢复的困难。

第四章：节约用纸的意义和方法4.1 教学目标：让学生认识到节约用纸的重要性。

培养学生实践节约用纸的好习惯。

4.2 教学内容：节约用纸的意义：减少森林砍伐，保护森林资源。

节约用纸的方法：双面打印、使用电子文件、减少不必要的打印等。

4.3 教学方法：视频播放：播放节约用纸的宣传片，让学生了解节约用纸的意义和方法。

小组活动：让学生分组讨论如何在日常生活中实践节约用纸，分享经验和方法。

《维护森林节约用纸》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况。

2. 让学生学会节约用纸的方法和技巧。

过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。

2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。

情感态度价值观：1. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护森林、节约用纸的重要性。

2. 培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学重点：让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况，学会节约用纸的方法和技巧。

三、教学难点：如何让学生真正理解森林的重要性，并在日常生活中做到节约用纸。

四、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨如何节约用纸，培养学生的合作探究能力。

2. 实践活动法：让学生参与实践活动，如制作环保手工艺品，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。

五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。

2. 准备环保手工艺品制作材料。

3. 准备典型案例。

【导入】教师通过展示课件或讲述一个与森林和节约用纸相关的案例，引起学生的兴趣，引导学生思考森林的重要性和节约用纸的必要性。

【新课导入】教师简要介绍森林的重要性，包括森林对环境、气候、生态等方面的作用，以及森林资源目前的状况。

【小组讨论】教师引导学生进行小组讨论，让学生共同探讨如何在日常生活中节约用纸，提出具体的建议和措施。

【实践活动】教师组织学生进行实践活动，如制作环保手工艺品，让学生亲身体验节约用纸的重要性。

【案例分析】教师展示典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。

【作业布置】教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查家庭成员或周围人在日常生活中节约用纸的情况，并提出改进措施。

六、教学内容：1. 深入了解森林资源的利用和保护。

2. 学习并实践节约用纸的方法和技巧。

七、教学过程：1. 课堂讲解：教师讲解森林资源的重要性和当前利用状况，阐述节约用纸的意义。