幼升小数学

幼升小一年级数学题一、数与计算类。

1. 计算：1 + 3 =。

解析：这是一道简单的加法运算，1和3合起来就是4。

答案：4。

2. 计算：5 2 =。

解析：5可以分成2和3，减去2就剩下3。

答案：3。

3. 2 + （）= 5.解析：因为2加3等于5，所以括号里应填3。

答案：3。

4. （）1 = 4.解析：4加1等于5，所以括号里应填5。

答案：5。

5. 3 + 2 1 =.解析：先算3加2等于5，再算5减1等于4。

答案：4。

二、比较大小类。

6. 比较3和5的大小，用“<”或“>”表示。

解析：3比5小，所以3 < 5。

答案：3 < 5。

7. 2 + 1和4比较大小。

解析：先算出2+1 = 3，3比4小，所以2 + 1<4。

答案：2 + 1<4。

8. 5 3（）2.解析：先算出5 3 = 2，所以填“=”。

答案：=。

三、数的认识类。

9. 写出5后面的一个数。

解析：按照数的顺序，5后面的一个数是6。

答案：6。

10. 10以内比6小的数有哪些？解析：10以内比6小的数有0、1、2、3、4、5。

答案：0、1、2、3、4、5。

11. 有7个苹果，用数字几表示？解析：7个苹果就用数字7表示。

答案：7。

四、图形认知类。

12. 下面哪个图形是圆形（）A. 正方形B. 三角形C. 圆形。

解析：直接根据图形的形状判断，圆形是一个曲线围成的封闭图形。

答案：C。

13. 数一数，三角形有几条边？解析：三角形有3条边。

答案：3。

14. 长方体有几个面？解析：长方体有6个面。

答案：6。

五、分类类。

15. 把下面的动物分成两类，可以怎么分？（狗、猫、鸡、鸭）解析：可以按照哺乳动物和禽类分，狗和猫是哺乳动物，鸡和鸭是禽类。

答案：一类是狗、猫；另一类是鸡、鸭。

16. 把1、3、5、7归为一类，2、4、6、8归为一类，依据是什么？解析：1、3、5、7是奇数，2、4、6、8是偶数。

答案：依据是奇数和偶数。

六、排序类。

1、小明有4支铅笔，小华给了他2支，小明现在一共有几支铅笔？
A. 5支
B. 6支
C. 7支
D. 8支
（答案）B
2、小红家有3只猫，后来又养了一只狗，现在小红家一共有几只宠物？
A. 2只
B. 3只
C. 4只
D. 5只
（答案）C
3、小亮今天带了5元钱去买糖果，糖果每颗1元，他最多能买几颗？
A. 3颗
B. 4颗
C. 5颗
D. 6颗
（答案）C
4、小芳有6个苹果，她分给了弟弟2个，自己还剩下几个？
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
（答案）B
5、教室里有8盏灯，老师关掉了3盏，现在教室里还有几盏灯？
A. 4盏
B. 5盏
C. 6盏
D. 8盏（只是关掉了，灯还在）
（答案）D
6、小强的书架上原来有7本书，他又放上去了3本新书，现在书架上有几本书？
A. 8本
B. 9本
C. 10本
D. 11本
（答案）C
7、小丽和小芳一起玩积木，小丽有9块，小芳有5块，小丽比小芳多几块积木？
A. 2块
B. 3块
C. 4块
D. 5块
（答案）C
8、小明的妈妈买了10个鸡蛋，煮了4个，还剩下几个生鸡蛋？
A. 5个
B. 6个
C. 7个
D. 10个（买的是总数，煮的不影响生的数量）
（答案）B（注：此题考察的是对问题描述的准确理解，实际上剩下的生鸡蛋数量应是6个，但若按照题目中的“还剩下几个（生鸡蛋）”的直接理解，选择未煮的即6个作为答案更符合幼升小孩子的理解方式，若需严谨则答案为6，此处按题目要求给出更符合孩子理解的选项）。

幼升小学习计划数学启蒙为了帮助孩子从幼儿园过渡到小学的数学学习，我们提出了以下的幼升小学习计划。

这个学习计划将帮助孩子建立数学方面的基础知识，包括数的认识、简单的加减法，以及初步的几何概念。

课程内容：一、认识数1. 数的认识通过数字歌曲和数字游戏，让孩子认识数的概念，从1到10，认识数字的读法和写法。

2. 数的比较通过实物比较和数字图片比较，让孩子学会比较大小，理解更多、更少的概念。

3. 找一找利用日常生活中的事物，让孩子找出所给数量的东西，培养孩子对数量的感知能力。

二、简单的加减法1. 计数法通过玩具和游戏，让孩子学会数出所给数量的物品，理解数的加法概念。

2. 加法通过图形和数字相结合的方式，让孩子学会简单的加法，如1+1=2，2+2=4等。

3. 减法通过图形和数字相结合的方式，让孩子学会简单的减法，如2-1=1，4-2=2等。

4. 计算练习给孩子趣味性的计算练习题，培养孩子对简单加减法的运算能力。

三、初步的几何概念1. 图形认识通过各种形状的图形卡片和拼图游戏，让孩子认识正方形、圆形、三角形等基本图形。

2. 图形的比较通过图形的大小和颜色比较，让孩子学会图形的比较，理解更大、更小、更长等概念。

3. 方位方向通过日常生活中的方向指示，如上、下、前、后等，让孩子了解基本的方位方向概念。

四、课程形式1. 游戏教学通过游戏的方式，让孩子轻松愉快地学习数学知识，培养孩子对数学的兴趣。

2. 观察实践让孩子参与各种实践活动，如观察物品的数量、比较图形的大小等，培养孩子的观察能力。

3. 个性辅导针对每个孩子的学习特点进行个性化的辅导，帮助孩子更好地理解数学知识。

五、学习目标1. 让孩子对数的认识有一定的基础，能够认识1-10的数字，理解数字的大小关系。

2. 让孩子掌握简单的加减法，能够进行1-10的加减运算。

3. 让孩子认识基本的几何图形，理解图形的大小和颜色，以及方位方向。

通过以上的学习计划，我们相信孩子们将在幼升小的数学学习中有一个良好的起步，建立数学的基础知识，为将来更深入的数学学习打下良好的基础。

以下是一些常见的幼升小数学题：
1. 数与量的对应：比如，展示一系列物品，如苹果、香蕉和梨，然后问小朋友们每种物品有多少个。

2. 比较大小：比如，展示两个数字，如5和7，然后问小朋友们哪个数字更大。

3. 时间感知：比如，问小朋友们现在是上午还是下午，今天是星期几等。

4. 形状识别：比如，展示不同形状的图形，如圆形、正方形和三角形，然后问小朋友们哪个图形是哪个。

5. 简单的加减法：比如，展示两个数字，如3和4，然后问小朋友们它们的和是多少。

6. 空间感知：比如，展示一个立体的图形，如球体或圆柱体，然后问小朋友们它的形状是什么。

7. 规律识别：比如，展示一系列数字或图案，然后问小朋友们哪个数字或图案是按照一定的规律排列的。

8. 简单的测量：比如，用一把直尺来测量一个物体的长度或高度。

以上只是幼升小数学题的一部分，具体的题目可以结合孩子的实际情况进行选择和调整。

幼升小一年级数学练习题一、数的认识和数数1. 小朋友们，让我们一起来认识数吧！数是可以用来计数和表示数量的。

我们从1开始数，数到10。

2. 看图，将数字与相应的物品联系起来，进行数数练习：（插入数个物品图）3. 在家中或者教室里，找一些物品，然后将它们按照从少到多的顺序进行排列，并将其数量用数字表示。

4. 帮助孩子们数出教室中的各种物品的数量，例如椅子、桌子、窗户等。

5. 玩游戏时，和孩子们说出一个数字，让他们找到相应数量的物品。

二、数的大小比较和排序1. 我们可以比较两个数的大小。

请写出下列两个数中较大的一个数：a) 21 b) 122. 给出一些数字，让孩子们按照从小到大的顺序进行排列。

例如：6、3、8、1。

3. 培养孩子们使用不等号（<, >, =）来比较两个数的能力。

请填写下列数之间适当的符号：a) 7 ___ 4b) 9 ___ 9c) 5 ___ 64. 给孩子们几个数字卡片，让他们互相比较数的大小，并按照从小到大的顺序进行排列。

5. 使用积木或其他可堆叠的物品，让孩子们用它们来制作不同高度的塔，并按照从矮到高的顺序进行排列。

三、数的分类和分组1. 数的分类：可以将数字分为奇数和偶数。

请孩子们将下列数字分为奇数和偶数：3、6、9、2、5、82. 数的分组：给孩子们一些物品，让他们将它们分成不同的组，每组的数量相等。

3. 小朋友们，你们可以将下列数字分为两组：4、8、12、15、20、224. 玩游戏时，给孩子们一些数字卡片，让他们根据不同的规则将卡片进行分组。

例如：将所有小于10的数放在一组，将所有大于10的数放在另一组。

四、简单的加法和减法运算1. 给孩子们一些加法题，让他们用纸和笔来计算答案。

例如：3 + 2 = ?2. 给孩子们一些减法题，让他们通过计算来找到答案。

例如：7 - 4= ?3. 使用小球或其他可移动物品，让孩子们通过操作来解决简单的加法和减法问题。

4. 请计算下列数学问题的答案，并填入空格中：a) 5 + 3 = ___b) 10 - 7 = ___c) 9 + 2 = ___5. 在生活中，让孩子们应用加法和减法解决实际问题。

幼升小必备数学知识点总结一、认识数字1. 数字0-100的认识孩子在幼升小阶段需要掌握数字0-100的认识，并能够正确书写和读出这些数字。

家长可以利用玩具、卡片等形式，让孩子逐个认识数字，并通过游戏等方式加深对数字的认识。

2. 数字的大小比较孩子需要学会通过数字的大小比较来进行排序和分类，例如3和7的大小比较，8和10的大小比较等。

家长可以通过实物比较、游戏比较等形式，让孩子在实际操作中学会数字的大小比较。

3. 数字的顺序排列孩子需要学会对数字进行顺序排列，例如1-10的顺序排列，11-20的顺序排列等。

家长可以通过卡片、游戏等形式，让孩子进行数字的顺序排列练习。

二、认识形状1. 基本几何图形的认识孩子需要认识基本的几何图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并且能够正确的辨认这些几何图形。

家长可以通过游戏、拼图等形式，让孩子逐个认识这些几何图形。

2. 简单的几何图形组合孩子需要学会通过简单的几何图形组合来进行创作，如利用圆形和三角形拼出一个太阳、正方形和长方形拼出一个房子等。

家长可以通过拼图、手工等形式，让孩子进行几何图形的组合操作。

三、认识单位1. 时、分、秒的认识孩子需要学会认识时、分、秒这三个时间单位，并能够正确的理解其含义。

家长可以通过实际的时间操作，如看钟、玩钟表等形式，让孩子逐渐认识这三个时间单位。

2. 公分、毫米的认识孩子需要学会认识公分和毫米这两个长度单位，并能够对它们进行换算。

家长可以通过实际的测量、比较等形式，让孩子逐渐认识这两个长度单位。

四、加减基本算术1. 10以内的加减法孩子需要学会10以内的简单加减法，并能够进行快速的计算和答题。

家长可以通过游戏、算术练习等形式，让孩子熟练掌握10以内的加减法。

2. 10以内的加减法应用孩子需要能够把10以内的加减法应用到实际的问题中，如购物、分配等实际生活中的问题。

家长可以通过实际生活中的场景，让孩子进行加减法的应用练习。

五、数学思维培养1. 逻辑思维培养孩子需要学会通过逻辑思维来解决问题，如通过分析、推理等方法来解决数学问题。

幼升小必做数学练习20题，你的孩子会吗？一、鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？二、一组小伴侣玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。

请问再来3组，一共有几位小伴侣？三、小伴侣排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？四、狡猾说：8个小伴侣玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？五、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又倒满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最终宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？六、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？七、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？八、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角代表3，正方代表4，五角星代表5.说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。

A、拼6B、拼10C、拼13九、数学填数2+〔〕=13；13-〔〕=8；3+5=〔〕4+6=〔〕；8+6=〔〕；13-8=〔〕十、比67大的数说3个，比67小的数说3个。

十一、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？十二、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？十三、小红参与数学竞赛，和参与竞赛的每个人握一次手。

小红一共握了39次手，问参与数学竞赛的一共有多少人？十四、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问，还剩几只小鸭子？十五、公共汽车上，第一站上来5个人，其次站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？十六、你和小伴侣们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小伴侣，请问一共有几个小伴侣？十七、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？十八、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入其次个盒子，如今两个里一共有多少块？十九、猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=〔〕二十、"1、4、〔〕、10、〔〕、16'，请在括号处填上符合规律的数字。

幼升小数学训练习题100道及答案解析1. 小明有3 个苹果，小红有5 个苹果，他们一共有几个苹果？答案：3 + 5 = 8（个）解析：将小明的苹果数和小红的苹果数相加，即可得到总共的苹果数。

2. 树上有7 只鸟，飞走了2 只，还剩几只鸟？答案：7 - 2 = 5（只）解析：用原来树上鸟的数量减去飞走的鸟的数量，就是剩下的鸟的数量。

3. 妈妈买了8 个梨，吃了3 个，还剩几个梨？答案：8 - 3 = 5（个）解析：用买来梨的总数减去吃掉的数量，得到剩余的数量。

4. 教室里有10 个小朋友在画画，走了4 个，教室里还剩几个小朋友？答案：10 - 4 = 6（个）解析：原有的小朋友数量减去离开的数量，就是剩下的小朋友数量。

5. 小花有6 颗糖，弟弟比她少2 颗，弟弟有几颗糖？答案：6 - 2 = 4（颗）解析：小花的糖的数量减去 2 颗就是弟弟糖的数量。

6. 停车场里原来有9 辆车，又开来了3 辆，现在停车场有几辆车？答案：9 + 3 = 12（辆）解析：将原来停车场车的数量和新开来的车的数量相加。

7. 小明做了5 道题，小红做的和小明一样多，他们一共做了几道题？答案：5 + 5 = 10（道）解析：小明做的题目数量加上小红做的题目数量，因为小红做的和小明一样多，所以都是5 道。

8. 书包里有7 本书，桌子上有2 本书，书包和桌子上一共有几本书？答案：7 + 2 = 9（本）解析：把书包里书的数量和桌子上书的数量相加。

9. 爷爷买了10 个橘子，给了小明4 个，给了小红3 个，还剩几个橘子？答案：10 - 4 - 3 = 3（个）解析：用总数依次减去给小明和小红的橘子数。

10. 有8 只鸭子在河里游泳，上岸了3 只，又有2 只下水，河里现在有几只鸭子？答案：8 - 3 + 2 = 7（只）解析：先算出上岸3 只后河里剩余的鸭子数量，再加上新下水的2 只。

11. 小兔子有5 根胡萝卜，兔妈妈给了它3 根，小兔子现在有几根胡萝卜？答案：5 + 3 = 8（根）解析：将小兔子原有的胡萝卜数量和兔妈妈给的数量相加。

幼升小数学题一、数的认识1. 自然数自然数是由1开始逐一向上数的数，用N表示。

2. 整数整数是自然数及其相反数和0的集合，用Z表示。

例如：-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3。

二、加法与减法1. 加法加法是将两个或多个数相加得到一个总和的运算。

例如：5 + 3 = 82 + 7 = 92. 减法减法是从一个数中减去另一个数得到差的运算。

例如：9 - 5 = 48 - 3 = 5三、乘法与除法1. 乘法乘法是将两个或多个数相乘得到一个积的运算。

例如：3 ×4 = 122 × 6 = 122. 除法除法是将一个数分成若干等份的运算。

例如：12 ÷ 3 = 416 ÷ 4 = 4四、空格与填空题1. 空格题空格题是指在题目中留有空白的位置，需要填入合适的数字或符号。

例如： > 将8乘以自然数3，得到的积是：______填空：242. 填空题填空题是在题目或方程中留有一部分没有给出的数字或符号，需要填入合适的值使等式成立。

例如： > 12 ÷ 6 = ____填空：2五、应用题1. 题目小明有10元钱，他用5元钱买了一瓶果汁，剩下几元钱？解答：小明用5元钱买了一瓶果汁，剩下的钱为10 - 5 = 5元。

2. 题目小红家有24颗糖果，她分给小明和小华，小明得到12颗糖果，小华得到几颗糖果？解答：小红家有24颗糖果，小明得到12颗糖果，剩下的糖果为24 - 12 = 12颗。

所以小华得到12颗糖果。

以上是一些幼升小数学题的概览。

幼儿通过这些题目的训练，可以加深对数的认识和数学运算的理解。

数学是一门需要动手实践的学科，通过多做题目，可以帮助幼儿提高数学思维能力和解决问题的能力。

希望家长和老师能够引导幼儿多做数学题，让他们在学习中获得更多的快乐和成就感。

【导语】⽆忧考⼩编整理了幼升⼩数学试题【三篇】，希望对你有帮助!幼升⼩⼊学数学测试试卷　⼀、直接写得数（17） 6+4= 9-5+4= 9-7= 3+4= 9-2= 7-4+6= 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9+10-4= 9-5= 6+3= 8-5= 3+7= 8-3+5= 9-9+10= ⼆、填空（27） 1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。

2、⽐9⼩⽐6⼤的数有（）。

3、9个1是（） 2个4是（）。

4、⽐8少2的数是（）⽐5⼤3的数是（）。

5、把下⾯的算式按要求填在括号内。

4+2= 9-7= 8+1= 9-5= 2+7= 6+3 得数相同的有（）。

得数⼩于5的有（）。

三、看下⾯的数按要求填空（10） 0 4 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），⼀共有（）个数，中间的⼀个数是（）第8个数是（）。

四、在括号内填上“+”或“-”号（12） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 6（）3=9 9（）2=7 13（）10=3 7（）0=7 8（）5=3 五、在括号内填上合适的数（12） 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 六、在括号内填上“〈” “〉”或“=”号（12） 3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4 5-5（）2 0+9（）9 5+3（）10-4 七、解决问题（10） 1、⼩红有4朵花，⼩明有3朵花，⼩刚有2朵花，三⼈⼀共有多少朵花？ _____________________________________ 2、⼩明买了5⽀铅笔，上星期⽤了以后还剩3⽀，⼩明上星期⼀共⽤了多少⽀？ _____________________________________ 3、⼩华家有4⼝⼈，⼩刚家⽐⼩华家多2⼝⼈，⼩刚家有⼏⼝⼈？ _____________________________________ ⼋、写出8道得数都是5的算式（10） _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________幼升⼩数学试题⼀、数学能⼒1、数数：任意起点顺数、20以内倒数。

1、小华有5个苹果，他给了小明2个后，还剩下几个苹果？
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
（答案）C
2、小朋友们排队做操，从左数小丽是第4个，从右数小丽也是第4个，这一排一共有多少个小朋友？
A. 5个
B. 6个
C. 7个
D. 8个
（答案）C
3、小明的书包里有红、黄、蓝三种颜色的笔，每种颜色都有3支。

他随机拿出一支笔，拿到蓝色笔的可能性是多少？
A. 1/3
B. 1/4
C. 1/6
D. 1/9
（答案）A
4、小芳家的钟表上显示现在是6点整，那么过一个小时后，钟表上的时针会指向哪个数字？
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
（答案）C
5、小亮有10元钱，他想买一本5元的图画书和一支3元的铅笔，他还差多少钱？
A. 差2元
B. 不差钱，正好
C. 多出2元
D. 多出5元
（答案）C
6、小朋友们玩捉迷藏，一共有8个小朋友参与，其中3个小朋友负责找，那么还剩下几个小朋友需要藏起来？
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
（答案）C
7、小玲家养了一些鸡和兔，总共有10个头，26条腿。

那么鸡有多少只？
A. 3只
B. 4只
C. 7只
D. 8只
（答案）D
8、小强的妈妈给他买了一些糖果，他第一天吃了总数的一半，第二天又吃了剩下的一半，现在还剩下4颗。

妈妈一开始买了多少颗糖果？
A. 8颗
B. 12颗
C. 16颗
D. 20颗
（答案）C。

幼小衔接数学第一课数学是一门重要的学科，对于幼儿的学习发展至关重要。

幼小衔接正是将幼儿园阶段的数学启蒙与小学数学课程的过渡，为幼儿打下坚实的数学基础，培养他们对数学的兴趣和能力。

在幼小衔接数学的第一课，我们将就以下几个方面进行讨论：数的认知、数的比较、简单的加法与减法。

一、数的认知在幼小衔接数学的第一课中，幼儿将开始学习数的认知。

数的认知是指幼儿能够理解并正确使用数，包括数的名称和数的符号。

我们可以通过一些简单有趣的游戏和教具来帮助幼儿进行数的认知。

1. 数的名称：通过数数游戏，教师可以引导幼儿逐渐认识1-10这些基本数。

例如，可以用手指数数，数出教室中的物品数量，让幼儿逐渐掌握数的名称。

2. 数的符号：除了认识数的名称，幼儿还需要学会认识数的符号。

教师可以使用大型数字卡片或数的符号图片，让幼儿观察、辨认并记住这些数的符号。

二、数的比较数的比较是幼小衔接数学的第一课中一个重要的内容。

通过数的比较，幼儿可以学会理解数字的大小关系，为以后的数学运算打下基础。

1. 比大小游戏：教师可以创建一些简单的比大小游戏，让幼儿通过观察和比较判断数字的大小。

例如，可以摆放一些不同数量的物品在桌子上，让幼儿观察并判断哪个数量更多或更少，从而对数字之间的大小关系有更深刻的认识。

2. 使用比较符号：在比较数字大小时，教师还可以引导幼儿学习使用比较符号，如“大于”、“小于”、“等于”。

通过简单的练习，让幼儿熟练掌握这些比较符号的使用方法。

三、简单的加法与减法在幼小衔接数学的第一课中，幼儿还将初步接触简单的加法和减法概念。

通过这些简单的数学运算，幼儿将逐步培养起对数学的兴趣与能力。

1. 加法的认识：教师可以使用一些具体的物品，如水果或玩具，让幼儿进行简单的集合加法。

例如，教师拿出两个苹果放在桌子上，再拿出另外三个苹果放在桌子上，然后鼓励幼儿数出所有的苹果，从而培养幼儿对加法的认知。

2. 减法的认识：教师可以采用类似的方法，通过对物品的减少来引导幼儿理解减法的概念。

幼升小数学题库幼升小数学题来咯，这可都是很有趣的数学小挑战呢。

1. 简单数字认知•请写出0 - 9这10个数字。

（10分）•从1数到20。

（10分）2. 比大小•比较3和5的大小，用大于号或者小于号表示。

（5分）•有4个苹果和3个橘子，苹果的数量比橘子的数量（），填“多”或者“少”。

（5分）3. 加减法基础• 1+2等于多少？（5分）• 5 - 3等于多少？（5分）•树上有3只鸟，又飞来了2只鸟，树上一共有多少只鸟？（10分）4. 形状识别•请画出一个圆形。

（5分）•说出至少三个生活中是三角形的东西。

（5分）5. 简单排序•把1、3、2按照从小到大的顺序排列。

（5分）•有5个小朋友排队，小明在第3个位置，从后往前数，小明在第几个位置？（10分）6. 数字的分合• 3可以分成1和几？（5分）• 4和1合起来是多少？（5分）答案和解析：1. 简单数字认知• 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

这是最基础的数字认知，幼升小的小朋友要牢记哦。

• 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

这有助于小朋友对数字顺序的掌握。

2. 比大小• 3＜5。

3比5小，所以用小于号。

•多。

4比3大，所以苹果的数量比橘子多。

3. 加减法基础• 1+2 = 3。

这是简单的加法运算。

• 5 - 3 = 2。

减法运算，5个东西拿走3个还剩2个。

• 3+2 = 5只。

树上原有的鸟加上飞来的鸟就是总共的鸟的数量。

4. 形状识别•画一个封闭的曲线，尽量画得圆润就是圆形啦。

•例如三角尺、三明治、屋顶。

生活中有很多三角形的东西，让小朋友多观察可以加深对形状的理解。

5. 简单排序• 1、2、3。

按照数字从小到大的顺序排列。

•从后往前数，小明在第3个位置。

总共有5个小朋友，小明在第3个，那么后面就有2个小朋友，从后往前数就是第3个。

6. 数字的分合• 3可以分成1和2。

这是数字分合的基础练习。

幼升小趣味数学题
1. 如果有5个红苹果和3个绿苹果，你可以有多少种不同的排列方式？
答案：一共有8个苹果，所以一共有8个位置可以放置这些苹果。

只需确定红苹果的位置，绿苹果的位置也就确定了。

所以答案是8的排列数，即8！
2. 一张长方形的面积是24平方厘米，长度是6厘米，宽度是
多少厘米？
答案：设宽度为x厘米，则长方形的面积可以表示为6x = 24。

解这个方程得到x=4，所以宽度是4厘米。

3. 一辆火车以每小时60公里的速度行驶，如果行驶了2小时，火车行驶了多少公里？
答案：根据速度等于路程除以时间的公式，火车行驶的路程等于60 * 2 = 120公里。

4. 小明有10支铅笔，小红有5支铅笔，他们一共有多少支铅笔？
答案：小明和小红一共有10 + 5 = 15支铅笔。

5. 如果一张纸折叠5次，折叠后有多少层？
答案：第一次折叠后有2层，第二次折叠后有4层，第三次折叠后有8层，第四次折叠后有16层，第五次折叠后有32层。

所以折叠5次后有32层。

希望以上的数学题可以带给你一些趣味和挑战！。

幼升小学习计划数学一、学习目标1. 按照幼小衔接的教学大纲，了解小学数学学习的基本内容和要求。

2. 掌握基本的数学概念，能够进行简单的数学运算。

3. 培养学生对数学知识的兴趣，激发其学习数学的欲望。

4. 培养学生解决问题的能力，注重数学思维的培养。

二、教学内容1. 数的认识包括数字0-100的认识，数字0-20的书写和认读，数字的比较大小，数字的奇偶性等。

2. 算术包括加法、减法、乘法和除法的初步认识，简单的加减乘除运算，加减法口诀的学习等。

3. 计算包括十以内加法和减法的计算训练，两位数加减法的计算训练，乘法口诀的学习，乘法和除法的简单计算等。

三、学习方法1. 重视基础在学习数学时，要重视基础知识的打牢，尤其是数字的认识和基本的算术运算。

2. 注重实际通过生活中的实际问题来引导学生学习数学知识，增强学生的学习兴趣。

3. 注重体验通过有趣的数学游戏和活动来培养学生的数学感知能力，让学生在玩中学习。

4. 注重巩固针对学生的学习特点，每天进行一定的数学练习，巩固之前学过的知识和技能。

四、教学过程1. 激发兴趣通过数学趣味游戏和实际问题，引导学生主动参与，激发其对数学的兴趣。

2. 基础训练引导学生进行数字的认识和书写练习，进行加减法的口诀学习和计算练习。

3. 实际训练通过实际生活中常见的问题和情景，进行有针对性的数学训练。

4. 复习巩固定期进行小测验，每周进行一次数学练习，及时巩固和复习之前学过的知识和技能。

五、综合评价1. 考试评价按照教学大纲和学习内容，进行阶段性的考试，以检验学生的学习效果。

2. 课堂表现通过平时的课堂练习、参与和回答问题的情况，来综合评价学生的学习情况。

3. 案例分析通过学生的作业和课堂表现，对学生的差错进行分析和指导，帮助学生改进学习方法。

六、教学反思1. 总结经验教学结束后，对整个教学过程进行总结，分析哪些教学方法有效，哪些方法需要改进。

2. 改进方法根据学生的学习情况和教学反馈，及时调整教学方法，改进教学效果。

幼儿园升小学数学练习数学是幼儿园阶段培养孩子逻辑思维和数学概念的重要学科。

随着孩子进入小学阶段，数学将变得更加复杂和深入。

为了帮助幼儿园儿童成功地过渡到小学数学学习，以下是一些适合幼儿园毕业生进行的数学练习。

1. 数字识别和数数在让孩子开始学习算术之前，他们需要掌握数字的识别和数数。

以下是一些活动和练习，可以帮助孩子巩固这些基础概念：- 数字卡片游戏：准备一副数字卡片，让孩子逐个识别并说出每个数字。

可以通过这种方式帮助他们熟悉数字的外观和名称。

- 数字迷宫：绘制一个迷宫，让孩子从开始的数字位置，通过计数找到到达结束数字的路径。

这个活动可以锻炼他们的数数能力和方向感。

- 数数物品：给孩子一些小物品，比如小石子或者玩具，让他们对每组物品进行数数。

这可以帮助他们建立数数的直观概念。

2. 计算基础幼儿园阶段通常会教授加法和减法的基础概念。

接下来，我们可以通过以下练习帮助孩子巩固和扩展他们的计算能力：- 数字图像计数：给孩子一些数字图像，让他们根据图片中的对象数量进行计数。

然后，让他们进行简单的加法或减法，计算出图像中的总数或剩余数量。

- 计数游戏：制作一个带有数字的旋转轮盘，让孩子通过旋转来产生不同的加法或减法问题。

让他们使用可视化的方式，如使用计算棒或计数棋子来解决这些问题。

3. 图形和几何在幼儿园，孩子们学习了简单的几何图形，如圆形、正方形和三角形。

在小学数学中，他们将进一步探索图形的属性和关系。

以下是一些练习，可以帮助孩子们加深对几何图形的理解：- 图形识别游戏：给孩子一系列的图形，让他们识别并命名每个图形。

随着练习的进行，你可以添加一些复杂的图形，如椭圆、长方形和平行四边形。

- 图形分类：提供一些图形卡片，让孩子根据形状、边的数量或其他属性将它们分类。

这将帮助他们发展逻辑思维和图形识别能力。

4. 数据和图表小学数学中，孩子们将开始学习如何收集和组织数据，并使用图表来展示它们。

以下是一些练习，可以帮助孩子们熟悉这些概念：- 数据收集：让孩子在家中或学校环境中进行数据收集。

幼小衔接数学测试幼小衔接数学测试是针对小学阶段幼儿过渡到小学的过程中数学学习能力的一种评估工具。

通过这一测试可以了解幼儿在数学方面的掌握情况，为其后续小学数学学习的启蒙与指导提供依据。

下面将分别从测试对象、测试内容、测试方法和测试意义四个方面进行论述。

一、测试对象幼小衔接数学测试的对象主要为5至6岁的幼儿，即即将步入小学阶段的儿童。

这个阶段的幼儿处于学习的关键期，通过测试可以了解他们在数学方面的现状，为进一步的学习提供参考。

二、测试内容1. 数字和数量的认识：包括数字的名称、数量的概念等。

2. 数的排序与比较：幼儿可以通过比较大小、从小到大或从大到小的顺序排列数字。

3. 加法和减法的初步认识：幼儿可以通过简单的计算题目，进行初步的加法和减法运算。

4. 形状与空间的认识：幼儿可以辨认基本的二维和三维图形，并能进行简单的分类和组合。

5. 时间和顺序的认识：幼儿可以了解基本的时间概念，并能根据时间顺序进行简单的排序。

6. 量的比较和测量：幼儿可以对物体进行简单的重量、长度和容量的比较和测量。

三、测试方法幼小衔接数学测试主要采用的是观察和访谈的方式进行。

测试者通过观察幼儿在实际生活中的表现情况，结合针对性的访谈，了解他们在数学方面的认知和运用能力。

同时，也可以借助一些数学游戏和练习题，让幼儿在愉快的氛围中进行数学能力的展示和测试。

四、测试意义幼小衔接数学测试对于幼儿的小学数学学习具有重要的意义：1. 了解幼儿的数学基础：通过测试可以了解幼儿在数学方面的掌握情况，了解其数学基础与能力的发展水平，为后续的数学教学提供依据。

2. 指导个性化学习：通过测试结果，可以了解到不同幼儿的数学学习倾向和特点，有针对性地进行教学和辅导，帮助其更好地适应小学数学学习。

3. 培养数学兴趣和能力：及早发现幼儿对数学的兴趣和潜力，通过测试可以为幼儿提供更多的数学启蒙资源和培养途径，激发其对数学的兴趣和喜爱。

4. 促进幼小衔接：通过测试可以了解幼儿在数学方面可能存在的困难和问题，有针对性地进行幼小衔接的过渡，使幼儿更好地适应小学数学学习的要求。

《幼升小数学口算题卡》小朋友们，今天咱们来看看有趣的幼升小数学口算题卡哟！比如说，这里有一道加法题：1 + 2 = 。

我给大家讲个小故事，有个小朋友叫小明，他一开始不知道 1 + 2 等于几。

后来呀，他就掰着手指头数，1 个手指头再加上2 个手指头，一共是 3 个手指头，所以 1 + 2 = 3 。

然后呢，再看这道减法题：5 -3 = 。

曾经有个小妹妹，她用画小圆圈的方法来算。

她先画了5 个小圆圈，然后划掉 3 个，剩下2 个，就知道5 - 3 = 2 啦。

接着呀，还有乘法题哦，比如 2 × 3 = 。

比如说，有个小朋友把 2 × 3 想成是2 个 3 相加，3 + 3 = 6 ，所以2 × 3 = 6 。

再比如除法题：6 ÷ 2 = 。

有个小弟弟就想，6 个苹果平均分成 2 份，每份是3 个，所以 6 ÷ 2 = 3 。

还有一些比较难一点的题目，像7 + 8 = 。

小朋友们可以先把7 分成 5 和2 ，用2 去加8 等于10 ，再加上5 就是15 啦。

最后呀，咱们多做几道题目练习一下，小朋友们就会越来越厉害哟！《幼升小数学口算题卡》小朋友们，咱们接着来看看幼升小数学口算题卡。

首先呀，看这道题 4 + 5 = 。

然后呢，比如说，有个小朋友想到了先把 4 记在心里，然后接着数 5 个数，5、6、7、8、9，所以 4 + 5 = 9 。

接着呀，减法题9 - 4 = 。

再比如，有个小妹妹用摆小棒的方法，她先摆了9 根小棒，拿走4 根，数一数剩下5 根，就得出9 - 4 = 5 。

乘法题 3 × 4 = 。

比如说，有个小朋友想到 3 × 4 就是 3 个 4 相加，4 + 4 + 4 = 12 ，所以3 × 4 = 12 。

除法题8 ÷ 4 = 。

曾经有个小朋友把8 个糖果平均分成 4 份，一份是 2 个，就知道8 ÷ 4 = 2 。