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小学一年级上册《圆的世界》教学设计：第一篇：小学一年级上册《圆的世界》教学设计：一年级上学期第三课圆的世界教学目标运用圆形概括表现生活中的物象。
培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。
重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
难点：如何借助圆形表现物象特征。
教学准备：教师，吹泡泡用的工具。
组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。
教学过程：一、激趣导入请一名同学玩吹泡泡的游戏。
大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。
师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。
大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。
板书：圆的世界二：方法探究1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？花朵、太阳、根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。
气球，盘子。
2：欣赏图片。
思考书中的问题。
师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。
4：师示范：球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。
不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。
）5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三、创造实践1、教师说创作要求：（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
圆圆的世界教学目标：认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物情感目标：培养学生热爱观察、热爱生活的态度教学重难点教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程一.导入新课:1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗?（打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的.(老师吹泡泡)后提问刚才的问题。
2、今天老师带来了一些和泡泡形状相似的东西，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?（学生猜环节）（出示物品：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
（多媒体出示）学生欣赏.2、师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
3、揭示并出示课题：圆圆的世界4、刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。
（1）在身边找，（2）在教室里找，（3）到生活中找。
(包括吃的,用的,玩的)小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下（学生看书）5、生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件欣赏)问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
<<圆圆的世界>>教学设计课题圆圆的世界年级学习领域造型.表现教学目标知识与技能目标：通过找找、剪剪、画画等方法大胆、有创意的表现圆形物品并能够添画出有趣的细节增强画面趣味感。
过程与方法目标：认识身边的圆形，寻找观察生活中的圆形品，感受圆形是生活中不可缺少的基本形，圆形的物品会出现在生活中的方方面面。
情感、态度与价值观目标：充分体验圆的造型活动的乐趣, 鼓励学生大胆创新敢于创新和表现。
第一课时教具准备教学课件圆形物品教学重点通过学生寻找、观察和表现圆形物体，培养学生观察和表现事物的能力,体验造型活动的乐趣.教学难点在圆形的基础上鼓励学生大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动。
教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入今天我们请来了位新朋友，他就是圆圆怪，圆圆怪的本领可大了，生活中所有的圆形物品都是它们变出来的。
圆圆怪现在就想考考大家，你会想到哪些事物是圆圆怪变出来的？我们现在就一同走进圆圆怪的世界，一同学习<<圆圆的世界>>二、找找熟悉的圆形1.生活中的圆形有很多,一起看老师找到的生活中的圆.2.出示自然中的圆(课件出示生活与自然中的圆)3.看一看,摸一摸带来的圆形物品,说说这些物品圆在哪里,自己对圆形物的感觉三、探究圆形1、现在我这里有张手工纸，怎样才能剪出一个圆形呢?请一名学生到实物展台前剪圆形。
(教师指导用剪刀剪圆形的方法,先画一个圆再用剪刀延边剪下来)除了这种方法还可以有哪些好的办法？学生讨论学生找出泡泡,西瓜……锅碗瓢盆,鸡蛋,勺子大自然中瓢虫的身体是圆形的,瓢虫身上的花纹也是圆形的……圆形摸起来圆滑,会滚动看起来优美、柔和，有美感，学生思考观看学生剪圆形.学生思考回答画、撕、对折纸让学生寻找、回忆生活中各种圆形物品，生活中的圆形物品有很多，平时不注意的圆形物品会让学生体会观察的喜悦，初步获得感性认识。
掌握圆形的剪法注意事项。
教师活动学生活动设计意图请用自己喜欢的方法剪出一个喜欢的圆形。
《圆圆的世界》教案(精选教案：《圆圆的世界》一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学五年级上册第五章《圆》的相关内容。
主要包括圆的定义、圆的直径、半径、圆的周长和面积的计算方法，以及圆的性质。
二、教学目标1. 学生能够理解圆的定义，掌握圆的直径、半径的概念及计算方法。
2. 学生能够运用圆的周长和面积公式进行计算和应用。
3. 学生能够了解圆的性质，并能在实际问题中灵活运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圆的周长和面积公式的推导过程，以及圆的性质的理解和应用。
2. 教学重点：圆的定义，圆的直径、半径的概念及计算方法，圆的周长和面积的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、圆规、直尺、量角器。
2. 学具：每个学生准备一张圆形纸片，一把尺子，一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的圆形物体，如硬币、轮子等，引导学生发现圆的特点。
2. 圆的定义：通过观察和讨论，引导学生理解圆的定义，即所有点到圆心的距离都相等的图形。
3. 圆的直径和半径：讲解直径和半径的概念，引导学生通过观察和操作，理解直径和半径的关系。
4. 圆的周长：讲解圆的周长计算方法，引导学生通过实际操作，测量圆形物体的周长。
5. 圆的面积：讲解圆的面积计算方法，引导学生通过实际操作，计算圆形物体的面积。
6. 圆的性质：讲解圆的性质，如圆的对称性、圆周角定理等，引导学生通过观察和操作，理解和掌握圆的性质。
7. 例题讲解：选取一些有关圆的例题，引导学生运用圆的性质和计算方法进行解答。
8. 随堂练习：布置一些有关圆的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 圆的定义2. 圆的直径和半径3. 圆的周长计算方法4. 圆的面积计算方法5. 圆的性质七、作业设计1. 请画出一个圆，并标出它的直径和半径。
2. 计算一个直径为10厘米的圆的周长和面积。
3. 请运用圆的性质，解决下面的问题：在平面上有三个点A、B、C，且AB=BC，如果以B为圆心，AB为半径画一个圆，那么这个圆与直线AC有几个交点？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对圆的定义、直径、半径、周长和面积的计算方法掌握较好，但在运用圆的性质解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
圆圆的世界学生情况：一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。
教学方式、手段：教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教师准备：教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。
资源准备：收集生活中的各种圆形物品、作业纸、油画棒等绘画工具。
学生准备：油画棒等绘画工具、固体胶。
教学目标：知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程：一、寻找圆形（12分钟）1. 小朋友们，谁愿意到黑板上来画个圆？看到这个圆，你会联想到哪些圆形的物品？2. 生活中的圆可多了，想不想看看老师找到的生活中的圆？（出示PPT图片）找一找，圆在哪里？大自然里也有很多圆，你找到了吗？3. 小朋友们的桌子上有一个百宝袋，打开看看，里面也有很多圆形的物品，你可以零距离地看一看、摸一摸，跟同学说说，这些物品的圆在哪里？4. 请同学们画出自己看到的圆形物品。
设计意图：在作业设计时，安排学生观察圆形物品并表现出来的环节。
学会观察是学习美术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段，最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。
《圆圆的世界》教学设计本课是《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》单元的第一课。
世界上的圆形物品有很多，“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”等板块，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。
教材在“奇思妙想”、“儿童美术馆”等板块中，让学生观察圆形的特点，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。
一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。
教学目标：知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学方式、手段：教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教师准备：教学课件，收集生活中的各种圆形物品、作业纸、水彩笔等绘画工具。
学生准备：水彩笔等绘画工具、固体胶。
教学过程设计：一、游戏导入：1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？2、师：大家喜欢吹泡泡吗？3、大家看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。
圆圆的世界(一年级册)课题:圆圆的世界执教着赵爱梅教学目标：认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
圆圆的世界技能目标：能用线条和色彩表现圆形物圆圆的世界情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。
创造生活的美好愿望.圆圆的世界教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程一.导入新课:,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗?吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，后提问刚才的问题..圆圆的世界今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
学生欣赏.:师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
2.揭示并出示课题：圆圆的世界刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。
1，在身边找，在教室里找，到生活中找。
小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，画个椭圆形，再画个球形。
圆圆的世界(一年级册)课题:圆圆的世界执教着赵爱梅教学目标：认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
圆圆的世界技能目标：能用线条和色彩表现圆形物圆圆的世界情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。
创造生活的美好愿望.圆圆的世界教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程一.导入新课:,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗?吹泡泡好玩吗？好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，后提问刚才的问题..圆圆的世界今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
学生欣赏.:师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
2.揭示并出示课题：圆圆的世界刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？学生寻找圆。
1，在身边找，在教室里找，到生活中找。
小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，画个椭圆形，再画个球形。
中班主题活动：圆圆的世界实施时间：三周活动目标：１、寻找生活中的圆形物品，了解它们与我们生活的关系。
2、学习用线条、色彩、图形等装饰圆形物品，并进行大胆创作。
3、感知主题活动中诗歌的美好意境，能有感情地朗诵诗歌。
学习结伴合作表演。
4、初步熟悉歌曲旋律，能感受出大鼓的声音是重重的、小铃的声音是轻轻的，模仿教师用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。
5、尝试概括出图形的大小、颜色、形状等外部特征，喜欢并主动参与数学活动。
6、掌握拍皮球的正确方法，并适当提高拍球速度。
学习活动：数学活动：图形在哪里体育活动：玩圆圈游戏综合活动：月亮语言活动：小兔子找太阳美术活动：太阳娃娃数学活动：图形多多体育活动：小青蛙运粮综合活动：美丽的伞综合活动：各种各样的蛋语言活动：小老鼠做蛋糕音乐活动：大鼓小铃科学活动：鸡蛋真有趣美术活动：彩色的蛋体育活动：好玩的太阳伞数学活动：圆圆的身份证语言活动：圆圆和方方综合活动：圆圆的鸡蛋远足活动：寻找生活中的圆韵律活动：玩球科学活动：假如没有太阳综合活动：谁住在皮球里美术活动：飞盘生活活动：1、巩固叠被子的技能，养成自己动手整理床铺的好习惯。
2、起床后能及时把衣裤穿好，以免着凉。
3、继续练习大小便后束裤子的技能。
区角游戏：1、建构区：学习用雪花片建构圆形的物品，如：自行车，太阳，花儿等。
2、角色区：重点指导奶茶店的幼儿能有序的进行游戏。
3、益智区：按照图纸拼搭圆圆的苹果、玩七巧板等4、美工区：美丽的纸盘娃娃。
5、阅读区：讲述表演故事《小兔找太阳》《圆圆和方方》《小老鼠做蛋糕》等。
6、动手区：叠被子、夹豆豆等。
环境创设：1、主题墙：圆圆的世界。
家长工作：1、收集资料：圆形物品，如伞、球等。
2、带领孩子一起玩球，指导孩子学习拍皮球。
告家长书在生活中到处可以见到圆形的物体，圆形对于孩子们来说并不能陌生，圆圆的呼啦圈、圆圆的太阳、圆圆的飞盘、圆圆的鸡蛋、圆圆的伞面……《圆圆的世界》将带领孩子们观察认识各种圆形的事物，探索它们的特征，了解它们的用途。
圆圆的世界（部级优课）作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第07期
圆圆的世界
（部级优课）
学科：小学美术
教材版本：苏少2011课标版
一年级上册
主讲教师：***
学校：镇江市宝塔路小学
教学目标：本节课通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，教师启发学生展开丰富的想象，从而进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
重点难點：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察力和表现力。
在圆形的基础上鼓励学生大胆想象，表现出有趣的细节。
一年上册《圆圆的世界》教学反思课前我预备了大量圆形的东西装在盒子里让学生上课的时候摸一摸，让他们在玩的进程中感受手中摸到物体的形状，然后问小孩苹果、橘子、溜溜球、小蹦蹦球是什么形状的？有什么特点？“他们都是圆形的”。
从而导入课题。
我请学生回忆生活中的圆形物体，再在教室里找找圆形的物体再让学生欣赏生活中的圆形物体，让他们明白原先这么多的东西的都是圆形的，接着我顺手在黑板上画了很多个圆形，有大有小，然后让学生猜想他们是什么，我像变魔术一样把这些圆形变成小鱼、娃娃的脸、水果、茶壶、皮球、小虫子等，现在学生的爱好来了，我就让学生上来在隔壁也画一个圆的东西，接着我连成一气，变魔术一样把黑板上圆圆的物体用一个大圆圈起来，告知他们这是圆圆的世界。
同窗们超级兴奋，他们也想画画圆圆的世界，他们都很情愿去表现作品，而我的教学目的也就达到了。
过了一会儿，小孩们陆续画完了。
我边走边阅读，专门大一部份的小孩的作品是如此的：圆圆的小鱼在吐泡泡；圆圆的水果世界在举行晚会；圆圆的小熊在晒太阳；漂亮的向日葵花在跳舞……画很美，很有趣！小孩们的作品，他们明白是在用圆形的大体组合来创作他们所能联想到的与圆有关的！果然学生的想像力士极为丰硕的，只需咱们教师起到“砖”的作用，学生的“玉”就顺其自然的出来了！在课后我也进行了反思，我感觉本课重在启发学生的思维，去展开丰硕的想象，拓宽他们的创作思路。
可是在实际教学中学生的思维似乎受到了什么牵制，并非能如我开始所假想的那样去发觉很多生活中常见的物体。
我想若是能和学生一路观看和表现圆形物、引导学生将圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，鼓舞学生主动、斗胆的进行图形的联想，如此可能会更好去进—步培育学生的观看能力、表现能力和制造能力！课前我预备了大量圆形的东西装在盒子里让学生上课的时候摸一摸，让他们在玩的进程中感受手中摸到物体的形状，然后问小孩苹果、橘子、溜溜球、小蹦蹦球是什么形状的？有什么特点？“他们都是圆形的”。
一.导入新课:二.1、师:同学们你们知道地球是什么形状的吗？三.师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天我们就在这圆圆的世界里找找圆。
四. 2.揭示并出示课题：圆圆的世界五.学生寻找圆。
六.师：在我们教室里就有圆形，你们能找到吗？七.生：，，，，八.师：同学们观察的真仔细！聪明的你们知道怎样才能画出漂亮的圆吗？九.师：请同学们试着在纸上画一画，我们比一比哪个小朋友画的最圆。
十.师：这位小朋友画的真棒请问你是怎么画圆的（除了可以一气呵成）十一.师：还可以分两笔画（左边半圆，右边半圆，上边半圆下边半圆）十二.师：我们画圆的时候有几种方法：可以从左向右一气呵成，也可以分成两笔上边半圆下边半圆，还可以分成三笔上边半圆左边一笔右边一笔，，，，，，十三.3、师：同学们我们的生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件欣赏)十四.4、师：看了这么多的圆，老师想问问同学们圆形给你什么感觉？十五.生：漂亮。
圆润十六.师：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？十七.为什么汽车自行车的车轮把它做成圆的，如果是三角形的好骑吗？十八.生：圆可以给我们带来方便（学生回答）。
十九.5、师：刚才小朋友在纸上练习了画圆。
下面我们一起来想一想怎样把圆变的更美。
看看这个圆可能变成了什么，二十.师：请同学们在刚才画圆的纸上想一想添一添，让圆变得更美丽。
二十一.师：出示范画（单独圆形物品）二十二.请两位学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)二十三.6、我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。
二十四.三、示范二十五.同学们今天我们学会了画圆的方法（上边半圆下边半圆组成一个圆，左半圆有右半圆组成一个圆）你们知道吗除了圆形，还有椭圆形、半圆形都属于圆形、画好各种了圆形老师现在来给它添一添，你们猜一猜老师把它画成了什么？小鱼，一只小鱼太孤单了老师再画几只小鱼陪着她。
