幼儿园小班科学教案：水果变变变

小班科学教案果子的变化教学目标：1.让学生了解果子的变化过程。

2.让学生探索果子变化的原因。

3.让学生学会运用观察和实验的方法探究果子的变化。

教学准备：1.一些不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等。

2.刀具和切板。

3.纸巾和碗。

教学步骤：引入活动：在黑板或白板上写下“果子的变化”，然后问学生他们知道果子的变化是指什么。

鼓励学生积极回答，然后引导他们进一步思考果子从刚刚采摘下来到食用的过程中会发生哪些变化。

观察不同水果：1.给学生一些不同种类的水果，例如苹果、橙子、香蕉等。

要求学生仔细观察这些水果的外观特征，并记录下来。

2.引导学生思考，这些水果有些什么变化，例如颜色、形状、质地等。

鼓励学生分享自己的观察结果，并引导他们进一步思考这些变化的原因是什么。

探索果子变化的原因：1.引导学生思考水果在采摘后为什么会发生变化。

提问问题，例如：为什么摘下的苹果会慢慢变得软烂？为什么橙子在摘下后会变成橘黄色？2.鼓励学生提出自己的解释，然后引导他们通过观察、实验等方法来验证自己的解释。

例如，可以为学生提供一些已经变软的水果和一些新鲜的水果，并要求他们分别记录食用前后的观察结果。

实验果子的变化：1.选择一个水果作为实验对象，例如苹果。

将苹果切成两半，然后将一半立即放置在一碗中，将另一半放在另一碗中，然后用纸巾覆盖住碗的上口。

2.每隔一段时间，让学生观察和记录两碗中苹果的变化情况。

引导学生思考为什么被纸巾覆盖的苹果变化的速度比较慢。

3.对于其他水果，可以进行类似的实验，观察他们的变化过程，并找出原因。

总结：1.引导学生回顾整节课的内容，总结果子在变化过程中的一些共同点和差异点。

2.引导学生思考果子的变化是自然发生的，还是可以人为控制的。

3.结合学生的实验观察结果，让学生总结果子的变化与果实中的水分、空气等因素的关系。

拓展活动：让学生选择一个水果进行进一步的探究，例如通过改变包裹水果的条件（如温度、湿度等），观察果子的变化过程。

小班科学详案教案及教学反思《水果变变变》一、教学目标1.认识不同种类的水果。

2.观察水果在不同条件下的变化。

3.培养学生的观察能力和动手实践能力。

4.引导学生发展科学探究和思维能力。

二、教学内容本次教学的内容是《水果变变变》。

三、教学准备1.水果：苹果、橙子、香蕉等。

2.刀具：切水果所需的刀子。

3.材料：小盘子、水杯、餐巾纸。

4.实验道具：放大镜、拍照记录设备。

四、教学过程1. 导入教师带领学生回顾上节课学到的水果的种类，并让学生分辨不同的水果。

引导学生思考水果的特点和变化。

2. 实验观察教师示范将不同种类的水果切开，并放在小盘子中。

教师提供放大镜和拍照记录设备给学生，让学生观察和记录水果不同部分的特点和变化。

3. 讨论教师引导学生讨论并回答以下问题： - 不同水果的外观有什么特点？ - 水果切开后的内部有什么不同？有哪些相似之处？4. 总结教师带领学生总结不同水果的外观特点和内部结构，并让学生发表自己的观点和感受。

5. 练习根据学生观察的结果，教师出示几个水果的图片，让学生用放大镜观察图片中的水果，并回答问题。

教师根据学生的回答进行适当引导和讲解。

五、教学反思《水果变变变》是一堂小班科学课，通过观察和记录水果的外观和内部变化，培养了学生的观察能力和动手实践能力。

教师充分利用实验道具和教学准备，让学生通过实际操作和观察，提升了学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，教师能够通过提问和讨论，引导学生思考和总结，培养了学生的科学思维能力和科学探究能力。

同时，教师注意给学生提供积极的鼓励和正面的反馈，激发了学生的学习动力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

教师在导入环节的讲解可能比较简单，没有充分激发学生的思考。

在讨论环节，教师可以引导学生提出更多有深度的问题，提升学生的思维能力和创造力。

综上所述，本次教学通过《水果变变变》的实验观察，培养了学生的观察能力和动手实践能力，引导学生发展科学探究和思维能力。

幼儿园小班科学教案：水果变变变【教案名称】：水果变变变【教学目标】：1. 让幼儿能够观察水果的外观、颜色、形状，并认识不同的水果；2. 引导幼儿通过亲身操作，体验水果在不同条件下发生的变化；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和社交能力。

【课时安排】：2课时【教学准备】：1. 橙子、苹果、香蕉、草莓等不同种类的水果；2. 镜子、放大镜；3. 刀具、碗、盘子、勺子、纸巾。

【教学内容与过程】：一、导入（5分钟）1. 师生进行亲切的问候，营造轻松的氛围。

2. 师：今天我们要做一个有趣的实验，一起来研究一下水果是怎么变的？二、展示水果（10分钟）1. 师：让我们先来看一看不同的水果有什么特点。

2. 老师显示出苹果、橙子、香蕉、草莓等水果，让幼儿观察它们的外观、颜色和形状。

3. 老师鼓励幼儿描述水果的特点，并与幼儿互动交流。

三、探索实验（20分钟）1. 师：我们来做一个实验，看看水果在不同条件下会发生什么变化。

2. 师将水果分发给小组，让幼儿用放大镜观察水果的细节。

3. 师：现在我们将水果切开，看看里面是什么样子的。

4. 师示范削苹果皮，将水果切开，让幼儿一起观察。

5. 师：现在我们来摘取水果的种子，放在纸巾上，观察一下种子的颜色和形状。

6. 师鼓励幼儿动手尝试，同时引导幼儿思考水果的变化。

四、总结归纳（10分钟）1. 师：通过观察和实验，我们发现了不同水果的特点和变化。

你们学到了哪些新知识？2. 引导幼儿回答，并对正确答案给予肯定和鼓励。

3. 师将幼儿的回答总结，明确本节课的学习内容。

五、延伸拓展（5分钟）1. 师：你们还有没有其他的问题和想法？2. 如果有幼儿提出其他问题，老师可以就相关知识进行解答，并鼓励幼儿继续思考和探索。

【教学反思】：通过本节课的教学，幼儿能够通过观察和实验，认识不同的水果以及水果在不同条件下的变化。

在知识学习的同时，培养了幼儿的观察力、动手能力和社交能力。

在以后的教学中，可以通过更多的实践活动引导幼儿主动探索、积极参与，进一步培养幼儿的科学兴趣与好奇心。

幼儿园小班科学教案：水果变变变一、教学目标1.让幼儿认识几种常见水果，了解它们的名称、颜色和味道。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识水果，了解水果的特征。

2.教学难点：通过实验，让幼儿理解水果可以变成不同的食物。

三、教学准备1.教具准备：苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，榨汁机、搅拌机、模具等。

2.环境准备：干净的操作台，安全的水果刀和砧板。

四、教学过程1.导入教师拿出各种水果，引导幼儿说出水果的名称。

让幼儿观察水果的颜色、形状，闻一闻水果的香味。

2.认识水果教师逐一介绍水果的名称、颜色、味道和营养成分。

邀请幼儿品尝水果，说出自己喜欢的水果。

3.水果变变变教师展示榨汁机、搅拌机等工具，引导幼儿猜测水果可以变成什么。

教师现场演示如何用榨汁机将苹果变成苹果汁，用搅拌机将香蕉变成香蕉奶昔。

邀请幼儿上台尝试操作，体验水果变变变的过程。

4.水果沙拉教师介绍水果沙拉的制作方法，引导幼儿认识沙拉酱、酸奶等食材。

教师示范如何制作水果沙拉，邀请幼儿品尝。

邀请幼儿分组制作水果沙拉，锻炼他们的动手能力。

5.水果拼盘教师展示水果拼盘的图片，引导幼儿发挥想象力，设计自己的水果拼盘。

教师提供模具、刀具等工具，协助幼儿完成水果拼盘。

邀请幼儿介绍自己的水果拼盘，分享创意。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受，培养他们的表达能力。

五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作水果沙拉、水果拼盘，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注水果皮、核的处理，培养环保意识。

3.科学探索：鼓励幼儿探索其他水果的变变变，培养他们的探究精神。

六、教学反思本次活动中，幼儿对水果的认识更加深入，动手能力得到了锻炼，想象力也得到了发挥。

但在活动中，部分幼儿对水果刀和砧板的使用还不够熟练，需要教师在下次活动中加强安全教育。

同时，教师应关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能充分参与活动。

幼儿园小班教学活动《水果变变变》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享和合作的精神。

二、活动准备1. 水果模具：准备各种水果的模具，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 水果图片：准备各种水果的图片，以便进行认知和复习。

3. 画纸、彩笔：准备画纸和彩笔，以便幼儿进行绘画活动。

三、活动过程1. 引入：教师展示各种水果模具，引导幼儿观察和认识水果的名称和特征。

2. 认知：教师通过提问和互动，帮助幼儿巩固对水果的认识。

3. 绘画：教师引导幼儿观察水果模具，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识和了解更多的水果。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的成果。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对水果的认识和动手能力。

2. 收集和分析幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和观察力。

3. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予积极的反馈和鼓励。

六、活动注意事项1. 安全：确保幼儿在使用水果模具和绘画工具时的安全，避免尖锐物品造成伤害。

3. 个别差异：关注每个幼儿的发展水平，给予个别化的指导和帮助。

七、活动步骤1. 引入：教师展示各种水果模具，引导幼儿观察和认识水果的名称和特征。

2. 认知：教师通过提问和互动，帮助幼儿巩固对水果的认识。

3. 绘画：教师引导幼儿观察水果模具，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。

八、活动资源1. 水果模具：购买或自制各种水果模具，用于展示和操作。

2. 水果图片：收集各种水果的图片，用于认知和复习。

小班科学课教案《水果变变变》教学目标：1.能够区分水果的不同种类。

2.能够描述水果的颜色、形状、大小等特征。

3.能够观察、描述、比较不同水果之间的相同点和不同点。

4.在简单实验中培养观察、探究、思考、创新等能力。

教学重点：1.区分水果的不同种类。

2.综合运用观察和实验研究水果和水果汁的变化过程。

教学难点：1.能够观察、描述、比较不同水果之间的相同点和不同点。

2.能够发挥自己的想象力和创造力，自行组合不同的水果汁，观察对比结果。

教学准备：1.梨、苹果、香蕉、橙子等不同种类水果。

2.切好的水果块和汁。

3.玻璃杯、勺子、吸管等器具。

4.绘本《水果变变变》。

教学过程：第一步：引入1.教师用绘本《水果变变变》向学生展示不同种类水果及其变化过程。

2.教师引导学生观察和思考：水果与水果汁有哪些相同点和不同点？能否预测不同水果汁混合后的口感和颜色等变化？第二步：实验探究1.教师将不同种类的水果放在桌子上，让学生看一看，想一想：它们有哪些特点？2.教师告诉学生：现在，我们要做一个小小的实验，看看不同水果汁混合起来会发生什么样的变化？3.教师让学生自由选择不同的水果块和汁，放入玻璃杯中，用勺子或吸管搅拌混合起来，观察变化。

4.教师通过询问引导学生观察、描述、比较实验结果，如：“你们看到了什么？”、“这两种水果汁混合后颜色变成了什么？”、“第一组和第二组混合后有什么不同之处？”等。

第三步：归纳总结1.教师邀请学生分享实验结果，并绘制实验记录表，记录不同水果汁混合后的颜色、口感等变化。

2.教师引导学生讨论：以后我们可以怎样使用不同种类水果和水果汁？例如，用什么水果汁代替可乐、雪碧等？第四步：活动拓展1.教师邀请学生通过手指操练、身体模仿、游戏等方式，联想、创造、表现不同的水果形状和变化过程。

2.教师鼓励学生自由组合不同的水果块和汁，发挥自己的想象和创造力，在幼儿园内组织小小厨房活动，尝试制作简单的水果拼盘和果汁饮料。

教学反思：本节课注重突出实验探究的重要性，通过实际感受和实验，激发了幼儿探究的欲望，发挥了他们的好奇心和创造力，增强了他们的观察能力和创新精神。

小班综合活动教案：水果变变变一、活动目标：1. 认识常见的水果，了解水果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿探索欲望。

二、活动准备：1. 水果卡片、水果模型、水果图片等教具。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 水果切块工具、水果盘等。

4. 音乐CD、舞蹈动作示范。

三、活动过程：1. 主题导入（3分钟）：教师向幼儿展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，如苹果、香蕉等。

邀请幼儿分享自己喜欢的水果以及水果的特征。

2. 观察水果（5分钟）：教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征，并让幼儿尝试用词语描述。

3. 水果切块实践活动（7分钟）：教师演示如何将水果切块，并邀请幼儿动手实践。

在实践过程中，教师指导幼儿注意安全使用切块工具。

实践活动结束后，教师带领幼儿品尝水果，感受水果的口感。

4. 水果绘画活动（5分钟）：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的水果。

绘画过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给予适当指导。

5. 水果舞会（3分钟）：教师播放音乐，邀请幼儿跟着音乐一起跳水果舞。

在舞蹈过程中，教师引导幼儿模仿水果的特征，如模仿香蕉摇摆、模仿苹果转圈等。

四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，肯定幼儿的进步和努力。

3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行水果切块实践活动，并拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 环境创设：将幼儿绘画的水果作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。

3. 课程拓展：邀请家长参与水果主题的亲子活动，共同制作水果拼盘、水果沙拉等。

六、活动目标：1. 加深对水果的认识，了解水果的口感和营养价值。

一、活动目标1. 了解常见的水果名称和特征，知道水果的多样性。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿对生活的热爱，激发幼儿探索欲望。

二、活动准备1. 水果若干（如苹果、香蕉、橙子、草莓等），水果刀、模具、盘子等工具。

2. 白纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 音乐CD、水果图片等。

三、活动过程1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称和特征，让幼儿说一说自己喜欢的水果。

2. 水果切拼：教师示范如何用水果刀将水果切成各种形状，如圆形、方形、心形等，引导幼儿动手操作，将水果切成自己喜欢的形状。

3. 水果创意画：教师发放绘画材料，引导幼儿用水果模具印出水果图案，并用彩笔、水粉等进行装饰，创作出自己的水果画作。

5. 水果歌曲：教师播放音乐CD，引导幼儿跟着音乐一起唱水果歌曲，如《水果进行曲》等，感受音乐与水果的乐趣。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果拼盘，拍下照片，下次活动分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙，展示幼儿创作的水果画作。

3. 教学活动：组织一次水果知识问答活动，让幼儿进一步了解水果的营养价值。

通过本次活动，幼儿不仅了解了各种水果的名称和特征，还学会了动手操作和创意绘画。

在品尝水果的过程中，幼儿感受到了水果的美味，在音乐活动中，幼儿收获了快乐。

本次活动培养了幼儿的观察能力、动手能力、创造力，提高了幼儿的社交能力，达到了活动目标。

六、活动步骤1. 水果配对：教师准备两张相同的水果图片，将图片正面朝下，让幼儿翻开一张，说出另一张图片上对应的水果名称。

2. 水果分类：教师将各种水果摆放在桌子上，让幼儿根据水果的特性进行分类，如按颜色、形状、大小等。

4. 水果角色扮演：教师准备水果头饰，让幼儿扮演水果角色，进行简单的对话和表演。

5. 水果走秀：教师播放音乐，让幼儿拿着自己喜欢的水果，进行走秀展示。

幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇一」活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。

3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。

二、观察大树，激发幼儿的兴趣。

师：这是什么?树上有什么?秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢?启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

三、学习粘贴的方法。

示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

四、展示作品，分享丰收的喜悦。

师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的?引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

听音乐摘果子游戏。

幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思「篇二」活动目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果(香蕉、苹果)活动过程：一、启发幼儿观察水果。

1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

4、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。

可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

小班水果变变变教案【篇一：小班水果变变变教案】文章来源活动目标1、乐意探究水果的其他食用形式，激发探究的兴趣。

2、初步了解水果的其他食用形式及制作方法。

3、能够通过颜色等特征判断出果汁、果酱来源。

活动准备各种水果的食用形式图片、各种果酱、各种果汁、小杯子。

活动过程一、科学探究。

1、了解水果的其他食用形式。

——教师出示葡萄图片，请幼儿想一想，除了吃新鲜的葡萄，还吃过什么样子的葡萄。

——教师鼓励幼儿积极发言，说说自己的想法。

（葡萄干、葡萄汁、果酱等）——小结：除了新鲜的葡萄，我们在超市还可以买到葡萄干，葡萄干是将新鲜的葡萄晒干脱水后制作而成的，我们在超市可以买到很多这样的食品，比如苹果干啊、桃子肉啊等等。

有的小朋友还吃过葡萄果酱，葡萄果酱是用葡萄熬制成的，我们经常可以看到的还有蓝莓酱、草莓酱等等。

还有的小朋友说喝过葡萄汁，葡萄汁是用葡萄榨出来的，我们还可以买到苹果汁、橙子汁等等。

有的小朋友说，我在蛋糕上也见过葡萄，对了，这就是水果蛋糕了。

2、认识常见果酱。

——教师出示各种常见的瓶装果酱，请幼儿猜一猜它们是什么果酱。

——教师请幼儿尝一尝，然后猜一猜它们是什么果酱。

——小结：橙色的是橘子酱，蓝色的是蓝莓酱，红色的是草莓酱。

3、品尝常见的果汁。

——教师出示各种常见的装在瓶子里的果汁，请幼儿猜一猜它们是什么果汁。

——教师请幼儿尝一尝，然后猜一猜它们是什么果汁。

——小结：橙汁的颜色是橙色的，猕猴桃汁的颜色是绿色的，梨汁是无色的，西瓜汁是红色的。

二、判断。

——教师出示果酱，请幼儿根据颜色说一说它是什么果酱。

——教师出示果汁，请幼儿通过颜色和试喝，说一说它是什么果汁。

三、体验活动。

——教师将准备好的各种果汁摆放好，发放给每个幼儿一个透明小水杯。

——教师请幼儿排队自主选择果汁进行调和。

——请幼儿分享自己的果汁，并请喝到的幼儿猜一猜里面都有什么果汁。

活动应变活动所需的材料可以请和老师一起收集。

活动延伸教师提供榨汁机和水果块，请幼儿在教师的帮助下榨果汁，体验动手劳动的乐趣。

小班综合活动教案：水果变变变一、活动目标：1. 认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿对水果的兴趣，激发幼儿探索水果的欲望。

3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿与他人分享和合作的精神。

二、活动准备：1. 各种水果若干，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 水果刀、砧板、盘子等工具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 音乐CD、水果图片等。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称、颜色和形状。

2. 水果切切切：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，并邀请幼儿自己尝试切水果。

4. 水果画画画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。

5. 水果音乐舞：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏跳舞，感受水果的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与水果品尝活动，共同分享水果的乐趣。

3. 区域活动：教师设置水果拼盘区，让幼儿自主选择水果进行拼盘创作。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的兴趣和喜好。

2. 关注幼儿在绘画、舞蹈等环节的表现，评价他们的想象力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。

六、活动六：水果拼图大赛1. 活动目标：加深幼儿对水果的认识和了解。

培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

增进幼儿之间的合作与交流。

2. 活动准备：准备各种水果拼图，每个幼儿一份。

准备彩色卡片或纸张，用于拼图后的装饰。

准备拼图用的小刀和砧板，确保安全使用。

3. 活动过程：教师展示一个简单的水果拼图，并说明拼图的规则。

每个幼儿根据自己的拼图图纸，用小刀和砧板将水果切成相应的形状。

幼儿在教师的指导下，尝试将水果拼图正确地拼在彩色卡片或纸张上。

拼图完成后，每个幼儿展示自己的作品，并简单描述自己的创作思路。

4. 活动延伸：邀请家长来园参与水果拼图大赛，增加家庭互动。

将拼图作品装饰在教室内，形成水果主题的装饰。

开展水果角色扮演活动，让幼儿扮演水果，进行角色扮演游戏。

《幼儿园科学实验教案：水果变变变》随着社会科技的进步和人们对教育的重视，幼儿园的教学内容也越来越丰富多彩。

在幼儿园科学教育中，科学实验是非常重要的一环，可以帮助幼儿建立科学观念，培养他们的动手能力和观察能力。

本文将就幼儿园科学实验教案中的一项实验——“水果变变变”进行探讨，并为您提供一份详细的教案。

一、实验目的1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

2. 让幼儿了解水果的特点和不同水果之间的区别。

3. 培养幼儿的科学探究精神和创造力。

二、实验材料1. 苹果、香蕉、葡萄等水果。

2. 刀、盘子、水杯等工具。

三、实验步骤1. 引导幼儿观察不同水果的外观、颜色、形状等特征。

2. 让幼儿用刀将水果切成不同的形状，比如球形、片状、条状等。

3. 按照幼儿的指导，将不同形状的水果放入水杯中，观察水果在水杯中的变化。

四、实验总结通过实验，幼儿可以深入地了解水果的特点和不同水果之间的区别。

他们能够观察到水果在不同形状下在水杯中的变化，比如球形的水果可能漂浮在水面上，而片状的水果可能下沉到杯底。

这样的实验不仅培养了幼儿的观察能力和动手能力，还能够启发他们的好奇心和求知欲，让他们在玩中学，培养出对科学的兴趣和热爱。

个人观点：幼儿园阶段是孩子们认识世界的重要阶段，科学实验教育在其中扮演着非常重要的角色。

通过简单有趣的实验，可以吸引孩子们的注意力，让他们在探索中学习，从而对科学产生浓厚的兴趣。

幼儿园科学实验教案：水果变变变这一实验对于培养幼儿的科学素养和创造力具有积极的意义，值得在幼儿园教学中广泛推广。

在进行实验时，老师还可以加入故事情节或者歌曲，增加孩子们的参与度，使实验过程更加生动有趣。

这样的教学方式不仅能让孩子们从实践中学到知识，还能培养他们的动手能力和创造力，是一种非常有效的教学方法。

幼儿园科学实验教案：水果变变变这一实验，既符合幼儿的认知特点，又能够帮助他们掌握科学知识，是一项非常有价值的实践活动。

希望更多的幼儿园能够重视科学实验教育，为孩子们打下坚实的科学基础。

幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园小班科学详案教案《水果变变变》及教学反思《小班科学详案教案《水果变变变》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学详案教案《水果变变变》含反思！设计思路：水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如“我在家是只吃西瓜的”，又或者是“我不吃苹果，因为苹果太硬了”，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。

《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。

如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。

同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。

所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。

活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。

课件、音乐。

活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。

小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?[文.章出自快思教.案网]那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?2、看一看，观察水果的特征。

教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。

幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思标题：水果变变变引言：科学课是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过有趣的实验和观察，可以培养幼儿的观察力和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。

下面是一堂小班科学课的教案——《水果变变变》，通过对水果的变化进行观察和实验，引导幼儿探索食物的属性和变化原理。

一、情境营造1.1 教师在课堂上准备一些新鲜的水果，并将它们放在展示架上，让孩子们用眼睛仔细观察。

1.2 教师引导孩子们谈论他们对这些水果的了解，如外观、颜色、味道等。

二、实验准备2.1 教师将几种不同水果的切片放在盘子上，并向孩子们解释这些水果是如何变化的。

2.2 教师向孩子们提问：你们知道水果为什么会变化吗？三、实验过程3.1 教师将准备好的水果切片放置在不同的环境下，如阳光下、水中、冰箱中等，然后请孩子们观察并记下观察到的变化。

3.2 教师鼓励孩子们进行假设：为什么水果放在不同的环境下会发生变化？3.3 教师提醒孩子们记录实验结果，并向他们解释变化的原理。

四、实验结果分析4.1 教师与孩子们共同总结实验结果，让孩子们发表自己的看法和观点。

4.2 教师引导孩子们提出更多的问题，如果汁为什么会变酸、水果为什么容易腐烂等，并给予简单的解答。

五、开展讨论与思考5.1 教师组织小组讨论，让孩子们根据自己的理解回答一些问题，如为什么腐烂的水果会发臭？5.2 教师指导孩子们通过实验和观察，寻找解决问题的方法。

六、课堂延伸活动6.1 教师引导孩子们按照自己的兴趣和想法，开展更多有关水果变化的探索活动，如果汁的制作、水果的染色等。

6.2 教师鼓励孩子们将观察到的结果记录下来，并与全班分享自己的成果。

七、反思与评估7.1 教师自我反思：本节课的设计是否合理？教学目标是否达到？是否能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力？7.2 对幼儿进行评估：观察幼儿在实验中的表现和参与程度，评估他们对水果变化原理的理解程度。

结语：通过今天的课程，孩子们对水果的属性和变化原理有了初步的了解。

幼儿园小班科学教案：水果变变变一、教案背景本教案旨在通过观察和操作水果，让幼儿了解水果的基本特征，探索水果的多样性，并学习简单的分类和配对技能。

二、教学目标认知目标：认识几种常见水果，了解它们的颜色、形状和味道。

技能目标：通过观察、比较和分类活动，培养幼儿的观察力、比较能力和分类能力。

情感目标：激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。

三、教学准备材料准备：常见水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）水果图片或模型篮子或盘子，用于分类镜子，让幼儿观察水果剖面环境准备：教室内布置成水果市场主题，营造购物氛围。

四、教学过程1. 引入话题活动：展示各种水果，讲述水果的故事。

提问：引导幼儿描述水果的颜色、形状等特征。

2. 观察与讨论活动：让幼儿观察不同水果的外观，注意颜色、形状的差异。

讨论：引导幼儿讨论不同水果的特点。

3. 分类活动讲解：介绍分类的标准，如颜色、形状等。

分类：幼儿将水果按指定标准分类。

4. 配对游戏游戏：进行水果配对游戏，找出相同的水果。

5. 水果剖面观察观察：教师切开水果，让幼儿观察水果的内部结构。

讨论：讨论不同水果剖面的特点。

6. 水果品尝品尝：幼儿品尝不同水果，体验它们的味道。

7. 手工活动指导：教幼儿用橡皮泥或纸张制作水果模型。

制作：幼儿动手制作，教师巡回指导。

8. 作品展示展示：让每个孩子展示自己的水果作品，并讲述制作的故事。

9. 反思总结讨论：引导幼儿讨论在活动中的感受，特别是对水果特征的理解。

总结：教师总结幼儿的表现，强调科学探索活动对幼儿认知发展的重要性。

五、延伸活动家园联系：鼓励家长在家中与孩子一起制作水果沙拉，加深对水果特征的理解。

主题延伸：在接下来的科学探索活动中，可以围绕“食物的奥秘”这一主题，让幼儿了解更多的食物知识。

六、教学反思教师应反思本次教学的成效，包括幼儿的参与度、作品的完成情况以及教学方法的适宜性等。

七、附录参考资料：提供一些关于水果的绘本或科普书籍，供幼儿阅读。

小班教案小班科学：水果变变变一、教学目标1.让学生了解水果的种类和特点；2.让学生了解水果的变化过程；3.培养学生的动手能力和观察能力。

二、教学准备1.水果（建议准备三到四种不同种类的水果，如苹果、香蕉、梨、柠檬等）；2.刀、板子等能够帮助学生操作的工具。

三、教学过程1. 预备活动首先，为了让孩子更好地理解，可以引导孩子们讨论一些水果的种类和特点，比如吃哪些水果的时候需要去皮、水果有什么营养成分等等。

2. 实验教学接着，老师可以用实验的方式来向学生展示水果的变化过程。

首先，选一种水果（比如苹果），然后让学生观察并描述它的特点（比如外观、颜色、形状、味道等等）。

接着，老师可以示范如何把苹果切成小块，然后让学生一起动手尝试。

如果有时间的话，可以让学生用不同的方式来切苹果，观察不同方法对苹果的影响（比如让学生分别用压缩、撕开、削皮等方式来处理苹果）。

这些实验可以不仅能够让学生更好地了解水果的性质，还能培养他们的动手能力和观察能力。

3. 分组小活动为了更好地让孩子们参与到教学中来，老师可以把学生分成小组，让每个小组选一种水果，然后用不同的方式加工处理（比如切成小块、搅拌成泥、捏成糖球等等），最后把处理好的水果搭配在一起，做成一个有创意的水果拼盘。

在小组活动的过程中，老师要督促学生积极思考，并在实践中体验水果的变化过程，从而加深他们对水果性质的了解。

四、教学反思通过这样一节小班科学课，学生们不仅能够了解到不同种类水果的种类和特点，还能够学习到水果的变化过程，并在实践中加深对水果性质的了解。

同时，这样的实践教学还能够培养学生的动手能力和观察能力，为他们今后的学习打下良好的基础。

水果变变变小班科学教案题目：水果变变变教学目标：1.学生能够认识并描述水果的形态特征。

2.学生能够通过观察探究水果的变化过程。

3.学生能够初步理解果实内部结构与果皮的作用。

教学准备：桔子，苹果，梨，香蕉，刀，实验箱。

教学步骤：第一步：引入教师简单介绍水果的种类、特征。

第二步：观察教师向学生展示并让他们观察桔子、苹果、梨、香蕉的外形及果皮、果内的特征。

第三步：提问1.你们看到不同种类的水果有什么不同之处？2.为什么水果吃起来，口感和味道都不一样呢？（提示学生：口感和味道与水果内部的结构和成分有关）第四步：实验1.教师在实验箱内放置了一些水果，让学生拿出一种水果（如桔子）。

2.教师向学生提问：这个桔子刚被摘下来时，看起来是什么样子？（提示学生：桔子被摘下来时还没有熟透，所以外面是绿色的。

）这个桔子熟透后，它会变成什么颜色？（提示学生：桔子熟透后，它会变黄色，或者橙色。

）3.教师将桔子横着切成两半，并让学生观察并描述果肉和果皮的不同之处。

4.教师告诉学生：桔子的外面是它的果皮，它的里面是果肉。

果皮可以保护果肉不受伤害，还能让果实更好地保存。

5.学生可以将其余的水果都进行相同的实验，观察水果的变化，并描述不同水果的内部结构和作用。

第五步：归纳1.让学生口头复述实验内容。

2.归纳出桔子、苹果、梨、香蕉的特点和作用。

第六步：展示让学生将所观察到的不同水果放在展示区。

让大家一起看看这几种水果的外形和内部结构有哪些不同，并归纳大家发现的规律。

教学扩展：1.让学生自行选取几种水果，通过实验探究它们的内部结构和作用。

2.请家长与孩子一起去菜市场选购各种水果，让孩子观察水果的外形、颜色和关键部位，注意区分不同品种果实的区别，再去领悟内部的结构和特点。

幼儿园小班科学课教案《水果变变变》含反思教学背景这节小班科学课的主题为“水果变变变”。

在这节课中，我们将通过实际操作，帮助幼儿了解水果的属性和特点，触发幼儿们的探索兴趣和学习兴趣，帮助幼儿更好地理解科学知识。

教学目标•知识目标：认知不同水果的颜色、形状、味道等特点。

•能力目标：培养幼儿的观察能力和感官体验。

•情感目标：培养幼儿的好奇心和探索精神。

教学流程1.导入（10分钟）在课堂上，老师向幼儿们出示三到四个水果，比如苹果、香蕉、橘子和梨子，让幼儿们观察、嗅闻和尝试水果的味道，了解不同水果的颜色、形状、味道等特点，引导幼儿进入本节学习的氛围。

2.操作（30分钟）将不同水果切成小块或小丁，放入不同颜色的碗中，然后把碗洗干净，将幼儿团团围坐在碗旁边，接着，老师开始变魔术，给幼儿们介绍“水果变变变”这个小魔术，并交替进行水果间和碗中水果的变换，让幼儿们对水果的特点的认知更加具体清晰。

3.总结（10分钟）在最后的总结环节，老师会提出问题，让幼儿们说出不同水果的特点，让幼儿用自己的话来表达水果的形状、颜色、口感等特点，并整理记录到白板上和孩子们进行分析和总结。

教学反思在本次教学活动中，我们采用了“学前瞻期－操作期－后期总结”的教学模式，帮助幼儿了解“水果变变变”小魔术并了解了不同水果的形状、颜色、口感等信息，深刻感受到幼儿园教学方法的灵活性和多样性。

在操作环节中，我们非常注重幼儿们对水果的感官体验，突出教学体验这方面，让幼儿在体验中完成对水果特点的认知。

同时，在后期总结中，我们让幼儿们更好地整理、归纳和总结了所学知识，以达到培养幼儿的思维素质和能力，初步启发幼儿们对科学知识的认知。

因此，我们相信，这样的教学方法，将会对幼儿有很大的帮助和支持，也是未来幼儿园教育中的一个好方法。

水果变变变教案水果变变变教案第一节课：认识水果1. 导入活动：播放一段介绍水果的视频，引起学生对水果的兴趣。

2. 在黑板上列举一些常见的水果名称，让学生逐一认读，并和图片进行配对。

3. 学生进行分组，每组选择一个水果，进行自我介绍，介绍水果的特点、颜色、味道等。

4. 介绍水果的外形特点，并鼓励学生用语言进行描述，如：圆形、长条形、椭圆形等。

5. 分组活动：每组学生根据老师给出的水果图片，用语言描述水果的外形特点，其他组的学生猜测所描述的水果。

第二节课：水果的变化1. 复习上节课学过的水果名称和外形特点。

2. 引导学生观察水果在不同时间、不同环境下的变化。

3. 准备一些水果，将其放在自然光照射下，让学生观察每天的变化情况，并记录下来。

4. 引导学生思考水果为什么会变化，讨论水果的变化与阳光、气温、湿度等因素的关系。

5. 学生进行小组讨论，准备小组展示，展示水果的变化情况和所得出的结论。

6. 每组选择一种水果，在黑板上画出水果的外形，然后用彩色粉笔填充水果的颜色。

第三节课：水果的应用1. 复习上节课所学的水果名称和外形特点。

2. 引导学生思考水果在生活中的应用和价值。

3. 学生进行小组合作，选择一种水果进行研究，并准备小组报告。

4. 学生用图片、文字等形式展示水果的各种应用方法，如饮品、果汁、水果切片、水果拼盘等。

5. 学生进行小组讨论，分享各自的发现和学到的知识。

6. 老师对学生的表现进行评价和总结，鼓励同学们在生活中更好地利用水果。

总结：通过这三节课的学习，学生对水果的认识更加全面，不仅了解了水果的名称和外形特点，还学会了观察水果在不同环境下的变化，并探讨了水果在生活中的应用和价值。

通过实践和合作，培养了学生的观察力、分析力和创造力，同时也拓宽了他们的思维和想象力。