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南京师范大学生命科学学院630普通生物化学历年考研真题汇编（含部分答案）目录2000年南京师范大学574生物化学A考研真题 (5)2001年南京师范大学343生物化学（A卷）考研真题 (9)2003年南京师范大学343生物化学A卷考研真题 (13)2004年南京师范大学343生物化学B卷考研真题 (17)2005年南京师范大学337生物化学考研真题 (21)2006年南京师范大学337生物化学（B）考研真题 (25)2007年南京师范大学628生物化学考研真题 (29)2008年南京师范大学631生物化学考研真题 (33)2009年南京师范大学631生物化学考研真题 (36)2010年南京师范大学620生物化学考研真题 (39)2011年南京师范大学629生物化学考研真题 (41)2012年南京师范大学628生物化学（A卷）考研真题 (43)2013年南京师范大学642生物化学（B卷）考研真题 (45)2014年南京师范大学644生物化学（A卷）考研真题（含部分答案） (47)2015年南京师范大学646生物化学考研真题（A卷） (52)2016年南京师范大学641生物化学考研真题（A卷） (54)说明：2018年科目代码和科目名称为630普通生物化学，以前年份科目代码和科目名称为641生物化学等。
2000年南京师范大学574生物化学A考研真题2001年南京师范大学343生物化学（A卷）考研真题2003年南京师范大学343生物化学A卷考研真题一、是非题1．所有高等真核生物的启动子中都有TA TA盒结构。
2．真核生物mRNA是多顺反子结构。
3．脂类的生理功能主要是构成生物膜。
4．大多数真核生物为蛋白质编码的基因都含有“居间顺序”。
5．具有催化活性的生物大分子都是蛋白质。
6．丙酮酸是有氧氧化和无氧酵解的分支点。
7．天然氨基酸都具有一个不对称的α碳原子。
8．从乙酰辅酶A合成1分子的软脂酸，需要消耗8分子的A TP。
南京师范大学《生物学科基础》专硕考研真题整理2021年南京师范大学教师教育学院《生物学科基础》[专业硕士]考研全套目录•南京师范大学教师教育学院《生物学科基础》[专业硕士]历年考研真题汇编•全国名校普通生物学考研真题汇编（含部分答案）说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。
此外提供了相关院校考研真题，以供参考。
2．教材教辅•吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）课后习题和考研真题详解•吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。
•试看部分内容绪论：生物界与生物学1.1 课后习题详解1生物体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点？答：细胞是除病毒外的生命体结构和功能的基本单位，其重要特点有：（1）细胞质膜将细胞与环境分隔开来，使细胞能够选择性地与外界环境进行物质与能量的交换。
（2）细胞中含有多种有机分子，其中生物大分子（核酸、蛋白质、多糖、脂质）使细胞成为一个高度有序的系统，可完成生命活动所需的全部新陈代谢。
（3）细胞具备新陈代谢系统及稳态调控机制，使机体的生长、繁殖等生命活动能够精确地被调控。
（4）细胞高度分化后具有特定的功能，能更好地完成生物体的生命活动。
（5）除病毒外的生物体可由一个或多个细胞组成，多细胞生物体中有许多不同类型的细胞，它们各自有特定的形态和功能，又具有统一的结构模式。
2为什么说生物体是一个开放系统？（3）所有生物的遗传物质都是核酸，即DNA或RNA。
①所有DNA分子的结构都是相同的，即由4种核苷酸以磷酸二酯键的方式连接形成长链，2条反向平行互补的长链形成DNA双螺旋分子；②DNA长链的核苷酸序列决定了蛋白质长链上氨基酸的序列，即决定了各种不同蛋白质的功能，进而调控生物代谢、生长、发育与生命机能运作。
（4）在所有的生物中，遗传信息的传递方向和使用的遗传密码都是相同的。
这些事实证明所有生物有一个共同的起源，整个生物界是由此产生的一个多分支的物种进化系谱。
南京师范大学考研真题清单611汉语综合2017When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart. The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
南京大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题----生态学一:名词解释(5*12)1. 生态因子2. 有效积温3. 内禀自然增长率4. 构件生物5. 自疏现象6. 重要值7. 生态入侵8. 同资源种团.9. 边缘效应10.群丛11.生物群落12.直接梯度分析:二:简答(10*5)1. 三种盐碱性植物各有哪些特性?2. 简述有机体学派与个体学派对群落的理解及优缺点?3. 什么是群落空间格局,主要有哪些类型?4. 简述水域生态系统生产力的可能测定方法?5. 述影响森林凋落物分解速率的主要因子?三,论述题(20*2)1.试比较r选择与k-选择的主要特征,R-K选择理论在生长实践中具有什么指导意义?2.试以资源比率学说(Resource ratio hypothesis)解释群落演替动态和群落物种多阳性的维持? 南京大学2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题参考答案----生态学一:名词解释(5*12)1. 生态因子：ecological factors生态因子指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
2. 有效积温：effective accumulated temperature生物在生长发育过程中必须从环境中摄取一定的能量,才能完成某一阶段的发育,各个阶段所需要的总热量是常数,称为”有效积温”。
3. 内禀自然增长率：innate rate of increase在最适条件下，在缺乏天敌、食物丰富、气候适宜等条件下种群的增长率。
4. 构件生物：modular organism由一个合子发育成一套构件组成的个体，如一株树有许多树枝，并且构件数很不相同，随环境变化而变化。
5. 自疏现象：self-thinning随着播种密度的增加，种内对资源的竞争不仅影响到植株生长发育的速度，也影响到植株的存活率。
在高密度的样方中，有些植株死亡了，这类现象称之。
6. 重要值：用来衡量某个种在群落中的地位和作用的综合数量指标。
南京大学攻读硕士学位研究生入学考试试题----- 生态学一:名词解释(5*12)1. 生态因子2. 有效积温3. 内禀自然增长率4. 构件生物5. 自疏现象6. 重要值7. 生态入侵8. 同资源种团.9. 边缘效应10. 群丛11. 生物群落12. 直接梯度分析:二: 简答(10*5)1. 三种盐碱性植物各有哪些特性?2. 简述有机体学派与个体学派对群落的理解及优缺点?3. 什么是群落空间格局, 主要有哪些类型?4. 简述水域生态系统生产力的可能测定方法?5. 述影响森林凋落物分解速率的主要因子?三, 论述题(20*2)1. 试比较r选择与k-选择的主要特征，R-K选择理论在生长实践中具有什么指导意义?2. 试以资源比率学说(Resource ratio hypothesis) 解释群落演替动态和群落物种多阳性的维持?南京大学攻读硕士学位研究生入学考试试题参考答案----- 生态学一:名词解释(5*12)1. 生态因子: ecological factors 生态因子指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
2. 有效积温: effective accumulated temperature 生物在生长发育过程中必须从环境中摄取一定的能量, 才能完成某一阶段的发育,各个阶段所需要的总热量是常数, 称为”有效积温”。
3. 内禀自然增长率: innate rate of increase 在最适条件下, 在缺乏天敌、食物丰富、气候适宜等条件下种群的增长率。
4. 构件生物: modular organism 由一个合子发育成一套构件组成的个体, 如一株树有许多树枝, 而且构件数很不相同, 随环境变化而变化。
5. 自疏现象: self-thinning 随着播种密度的增加, 种内对资源的竞争不但影响到植株生长发育的速度, 也影响到植株的存活率。
在高密度的样方中, 有些植株死亡了, 这类现象称之。
南京师范大学《生物学科基础》专硕考研真题整理2021年南京师范大学教师教育学院《生物学科基础》[专业硕士]考研全套目录•南京师范大学教师教育学院《生物学科基础》[专业硕士]历年考研真题汇编•全国名校普通生物学考研真题汇编（含部分答案）说明：本部分收录了本科目近年考研真题，方便了解出题风格、难度及命题点。
此外提供了相关院校考研真题，以供参考。
2．教材教辅•吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）课后习题和考研真题详解•吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。
•试看部分内容绪论：生物界与生物学1.1 课后习题详解1生物体细胞作为基本单位的组构，有哪些重要的特点？答：细胞是除病毒外的生命体结构和功能的基本单位，其重要特点有：（1）细胞质膜将细胞与环境分隔开来，使细胞能够选择性地与外界环境进行物质与能量的交换。
（2）细胞中含有多种有机分子，其中生物大分子（核酸、蛋白质、多糖、脂质）使细胞成为一个高度有序的系统，可完成生命活动所需的全部新陈代谢。
（3）细胞具备新陈代谢系统及稳态调控机制，使机体的生长、繁殖等生命活动能够精确地被调控。
（4）细胞高度分化后具有特定的功能，能更好地完成生物体的生命活动。
（5）除病毒外的生物体可由一个或多个细胞组成，多细胞生物体中有许多不同类型的细胞，它们各自有特定的形态和功能，又具有统一的结构模式。
2为什么说生物体是一个开放系统？（3）所有生物的遗传物质都是核酸，即DNA或RNA。
①所有DNA分子的结构都是相同的，即由4种核苷酸以磷酸二酯键的方式连接形成长链，2条反向平行互补的长链形成DNA双螺旋分子；②DNA长链的核苷酸序列决定了蛋白质长链上氨基酸的序列，即决定了各种不同蛋白质的功能，进而调控生物代谢、生长、发育与生命机能运作。
（4）在所有的生物中，遗传信息的传递方向和使用的遗传密码都是相同的。
这些事实证明所有生物有一个共同的起源，整个生物界是由此产生的一个多分支的物种进化系谱。
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。
而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。
但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。
所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。
只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。
幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。
一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。
秋冬轮回，又是一年春风吹暖。
在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。
当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。
或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。
在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。
南京师范大学生物学的初试科目为:(101)思想政治理论(201)英语一(629)普通生物化学(844)细胞生物学参考书目为：1.王镜岩等.《生物化学》.高等教育出版社第三版,2002.2.《细胞生物学》翟中和高等教育出版社先说英语吧。
词汇量曾经是我的一块心病，跟我英语水平差不多的同学，词汇量往往比我高出一大截。
从初中学英语开始就不爱背单词。
在考研阶段，词汇量的重要性胜过四六级，尤其是一些熟词僻义，往往一个单词决定你一道阅读能否做对。
所以，一旦你准备学习考研英语，词汇一定是陪伴你从头至尾的一项工作。
考研到底背多少个单词足够？按照大纲的要求，大概是5500多个。
实际上，核心单词及其熟词僻义才是考研的重点。
单词如何背？在英语复习的前期一定不要着急开始做真题，因为在单词和句子的基础非常薄弱的情况下，做真题的效果是非常差的。
南京师范大学生命科学学院2004级动物学期中考试试卷一、选择题（从4个备选答案中选出1个唯一正确的答案，把答案代码填入题末的括号内。
本大题分10小题, 每小题1分, 共10分)1、海葵以哪一种方法进行无性生殖？A.足囊繁殖；B.纵裂或出芽；C.横裂；D.复分裂。
答：（）2、扁形动物由哪一胚层形成实质组织？A.外胚层；B.中胶层；C.中胚层；D.内胚层。
答：（）3、下述吸虫生活史中哪一组是华枝睾吸虫的？A.成虫→毛蚴→胞蚴→尾蚴→囊蚴→成虫；B.成虫→毛蚴→胞蚴→雷蚴→尾蚴→囊蚴→成虫；C.成虫→毛蚴→尾蚴→囊蚴→成虫；D.成虫→毛蚴→胞蚴→尾蚴→成虫。
答：（）4、蚯蚓的纳精囊是：A.卵子受精的场所；B.贮存自体卵子的场所；C.贮存自体精子的场所；D.贮存异体精子的场所。
答：（）5、原生动物体内伸缩泡的功能是：A.排除体内的废物；B.调节渗透压及排除代谢废物；C.排除体内尿素及氨氦；D.调节运动时体内的物质平衡。
答：（）6、人感染上蛔虫的方式是：A.幼虫钻入皮肤；B.感染性卵随食物进入人体；C.通过同居的衣被带虫卵感染；D.蚊子咬人感染。
答：（）7、水螅体壁中哪种细胞具鞭毛，能激动水流？A.外皮肌细胞；B.腺细胞；C.内皮肌细胞；D.间细胞。
答：（）8、扁形动物不具下述哪一种器官系统？A.神经系统；B.循环系统；C.生殖系统；D.排泄系统。
答：（）9、人蛔虫体壁的最内层是：A.肠壁；B.体腔膜；C.表皮层；D.肌肉层。
答：（）10、河蚌的呼吸系统是：A.鳃、次生性鳃；B.鳃、外套膜；C.皮肤、外套膜； C.鳃、肺。
答：（）二、填空题（答案填在“____________”内，本大题共13小题，总计30分)1、鞭毛纲动物具有三种营养方式：有些种类体内有色素体能行光合作用自已制造食物，这种营养方式称为________________，有些种类通过体表渗透吸收周围呈溶解状态的物质称为___________________，还有些种类吞噬固体食物颗粒称为__________________。
南京师范大学生态学专业考研大纲、参考书目及备考经验参考书目及大纲：备考建议：初试参考书：《普通生物学》，陈阅增、吴相钰、陈守良、葛明德著，高等教育出版社，2009年7月第三版；《基础生态学》，牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬著，高等教育出版社，2007年12月第二版复试参考书：《普通动物学》（第4版），刘凌云等主编，高等教育出版社，2009年需要的复习资料：习题册真题专业课辅导经验：专业课（631普通生物学844基础生态学）首先，先介绍一下我自己的情况，本科双非，三线小城市，普通的一本，当然我并不是在贬低自己的母校，相反，我很喜欢自己的母校，喜欢老师和同学，所以才让自己有了深造的念头，换一种说法，考研大军里面百分之七八十都是双非，所以，大家都不要有心理负担，其实大家的水平都大差不差的。
我的情况呢，会稍微好一点吧，我的大学在当地还是很优秀的，我本科专业就是生态学，是本专业，跨学校，很理想的考研模式，生态这门学科算是偏冷门的专业吧，所以用书就那么几本，我大学就已经接触了很多了。
加上报考人数少，总体来说，还是很容易的。
关于考研呢，我有几点真心的建议：一、自制力不行的千万不要出去租房子住，特别是情侣合租，租房子之后去学校自习的概率就会少之又少，而且自己在房间里学习真的是非常寂寞了，整个人都会很废，这会极大的影响学习积极性的，我自己是在外面租了一个月的，到后期整个人都颓废了，心态非常不好，所以后来又重新申请住回了学校；二、不要随大流，到九十月份我身边还有人才决定要考，我真的觉得放佛在开玩笑一样，我们都复习的差不多了，你才开始，更夸张的还是跨考，甚至学校还没选好，我真的不知道两个月时间你真的能弄好四门学科吗，当然除非你是天才；三、自己要学会查信息，我就有朋友看什么书，报录比都要别人查给她，我想问，考试需不需要别人帮你考呢，这些都是基本的搜集信息的能力，别人帮得了你一时，帮不了你一世啊；四、少取经，很多人就喜欢看那些逆袭的经验贴，人家是黑马，难道你也是黑马吗，人家半夜打着手电躲被子里看书你又看不见，关键有人看经验乐此不疲，看几篇学习就好了，一直看，甚至网上的看完了还拼命的联系学长学姐写给你看就有点过分了，有这时间还不如多做两个题目呢。
