熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投 机……）
作者是怎样让我们感受到这种情趣的？
把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。 3．体会表达方法、表达效果： 出示课文开头： “今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了 自己。”
1结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。 2你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小 组交流，讨 论、总结）
晨 损 选 煮锅 闷
lú kǔn shuǎi jūn yún kuī
炉 捆 甩 均匀 亏
糖葫芦Βιβλιοθήκη 好句“早晨起来，父亲去市上买来红果”说明父亲采购 当天最新鲜的果品为材料；对买来的材料又经过严格的 挑选，“有点儿掉皮损伤的都挑出来。”“青丝、玫瑰 也是要上等的。”糖必须是冰糖，锅一定要用铜锅。这 些都反映了父亲做事是那么的实在和认真。
对于制作工艺，更是一丝不苟：闷火、洗石板、串 葫芦、拉丝、滚煎……一道道工序有条不紊地进行。由 此换来了上等的质量,“糖蘸得均匀”“吃一口让人叫 好”“不怕冷，不怕热，不怕潮”。
这篇课文讲述了一位父亲真诚为人做事的 故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两 部分讲父亲做事认真和实在。先讲父亲自己经 营做糖葫芦时选用最好的材料，讲究制作的工 艺，手艺高超，保证产品质量；再讲父亲受雇 于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺 骗顾客的行为而辞掉工作。
峡’，听着名字就让人胆颤。” 你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（板书：拔地而起、 摇摇晃晃、 望而生畏、胆颤） c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡， 它们的名字 听着也让人觉得害怕。） d有感情朗读, 读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收 获。
②赏析“水是野的。” a让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！ b赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿 绕着山奔跑， 一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” “蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成 “野孩子”， 十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或 “撅着屁股，赌着 气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出 了行走在曲折起伏的索溪 边的游人们轻松愉快的心情。 这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子， 山路是它的 哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）
