九年级英语县级公开课暨主题研训活动方案

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在九年级阶段面临着更大的挑战。

为了提高九年级英语教学质量，促进学生英语素养的全面提升，我们特此设计本次教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平，优化教学策略，共同探讨如何有效提高九年级英语教学质量。

二、活动目标1. 提升教师对九年级英语教学大纲和教材的理解和把握能力。

2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 通过教学观摩和研讨，提升教师的教学反思能力和团队协作能力。

4. 促进教师对现代教育技术的应用，丰富教学手段，提高教学质量。

三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 九年级英语组全体教师2. 学校教务处领导3. 英语教研组顾问六、活动流程（一）签到与准备（2:00-2:10）1. 参会教师签到。

2. 教师领取活动资料。

（二）活动致辞（2:10-2:20）1. 学校教务处领导致辞，强调本次教研活动的重要性。

2. 英语教研组顾问介绍本次教研活动的主题和目标。

（三）集体备课（2:20-3:30）1. 分组讨论：将参会教师分成若干小组，针对九年级英语教材中的一篇课文进行集体备课。

2. 小组讨论内容：a. 分析课文内容，确定教学目标。

b. 设计教学活动，包括课堂导入、新授、巩固练习、拓展延伸等环节。

c. 确定教学方法和教学手段。

d. 撰写教学设计。

（四）教学观摩（3:30-4:00）1. 邀请一位教师进行课堂教学展示，内容为之前集体备课的课文。

2. 观摩教师按照教学设计进行课堂教学，其他教师认真观摩并记录。

（五）研讨交流（4:00-4:30）1. 观摩教师分享自己的教学心得和反思。

2. 其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见和建议。

3. 英语教研组顾问对本次教研活动进行总结和点评。

（六）活动总结（4:30-5:00）1. 英语教研组长对本次活动进行总结，强调本次教研活动的成果和不足。

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的国际交流工具，其教学地位日益凸显。

为了提高九年级英语教学质量，促进学生英语能力的全面发展，本教研计划旨在明确教研目标、内容、方法和评价，为教师提供有效的教学指导，确保学生在九年级阶段英语学习的顺利过渡。

二、教研目标1. 提高九年级英语教师的教学水平和业务素养。

2. 优化英语课堂教学，提高课堂教学效率。

3. 培养学生的英语听说读写能力，为高中英语学习打下坚实基础。

4. 提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。

三、教研内容1. 教材分析（1）深入研读九年级英语教材，掌握教材的编写意图、教学目标、教学重难点。

（2）分析教材中的教学内容、教学方法和教学资源，为教师提供教学参考。

2. 教学方法研究（1）探索多种教学方法，如情境教学、任务型教学、合作学习等，提高课堂教学效果。

（2）研究如何将信息技术融入英语教学，提高教学手段的多样性。

3. 教学评价（1）制定科学合理的英语教学评价体系，关注学生的全面发展。

（2）研究如何通过评价促进学生英语学习兴趣和能力的提高。

4. 教学案例分享（1）组织教师开展教学案例分享活动，交流教学心得和经验。

（2）鼓励教师积极参与教学研讨，共同提高教学水平。

5. 教育教学理论培训（1）邀请专家进行教育教学理论培训，提高教师的理论素养。

（2）组织教师参加相关学术研讨会，拓宽视野，提高教育教学能力。

四、教研方法1. 专家引领邀请英语教育专家进行专题讲座，为教师提供教学指导。

2. 集体备课定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学资源。

3. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。

4. 教学研讨定期开展教学研讨活动，交流教学心得和经验，共同提高教学水平。

5. 教学评价反馈对教学评价结果进行分析，找出教学中的不足，为教师提供改进方向。

五、实施步骤1. 第一步：制定教研计划明确教研目标、内容、方法和评价，确保教研活动的顺利进行。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其教学在初中阶段尤为重要。

为了提高初三英语教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我校决定开展初三英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习与提高，为学生的英语学习提供更好的教学支持。

二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学水平和专业素养；2. 优化教学设计，提高课堂教学效率；3. 培养学生的英语听说读写能力，提升学生的英语综合素质；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）每周进行一次集体备课，时间为每周三下午第三节课；（2）备课内容包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程设计等；（3）每位教师需提前准备好相关材料，并在备课过程中进行分享和讨论。

2. 教学观摩（1）每月组织一次教学观摩活动，时间为每月第二周的周五下午；（2）观摩对象为我校初三英语教师，观摩内容为公开课、示范课等；（3）观摩结束后，进行评课和反思，总结教学经验，提出改进措施。

3. 经验交流（1）每学期举行一次经验交流会，时间为每学期末；（2）邀请优秀英语教师进行经验分享，内容包括教学方法、课堂管理、学生心理辅导等；（3）教师们可以就自己在教学过程中遇到的问题进行提问和讨论。

4. 教学研讨（1）每学期开展一次教学研讨活动，时间为每月第四周的周五下午；（2）研讨主题由教师们根据教学实际提出，如：如何提高学生的英语写作能力、如何开展英语口语教学等；（3）研讨过程中，教师们可以结合自身教学实践，提出切实可行的改进措施。

5. 教学反思（1）教师们需定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足；（2）教学反思内容应包括：教学目标达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果等；（3）教师们需将教学反思形成书面材料，并在教研活动中进行分享。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越受到重视。

初三英语作为中考的重要组成部分，对学生英语成绩的提高至关重要。

为了提高初三英语教学质量，提升教师教育教学水平，本教研活动以“提升初三英语教学质量，促进学生英语素养全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高初三英语教学的有效途径。

二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学素养，增强教师对教材、学情的把握能力。

2. 探索有效的初三英语教学方法，提高课堂教学效率。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语综合运用能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 集体备课（1）时间：活动前一周（2）内容：教师分组，针对某一单元进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）要求：各小组结合学情，制定切实可行的教学方案，并准备好相应的教学资源。

2. 课堂观摩（1）时间：活动当天上午（2）内容：观摩优秀教师的初三英语课堂教学，记录教学亮点和不足。

（3）要求：观摩教师认真听课，做好笔记，课后进行反思。

3. 教学研讨（1）时间：活动当天下午（2）内容：针对观摩课和集体备课进行研讨，交流教学心得，共同探讨提高初三英语教学质量的方法。

（3）要求：教师结合自身教学实践，提出切实可行的建议和改进措施。

4. 优秀课例展示（1）时间：活动最后一天（2）内容：邀请优秀教师在活动中展示自己的教学成果，分享教学经验。

（3）要求：展示教师认真准备，展示内容具有代表性和推广价值。

四、活动安排1. 活动前：教研组长组织教师进行集体备课，明确活动目标、内容和要求。

2. 活动当天：教师按时参加活动，认真观摩、研讨和展示。

3. 活动结束后：教研组长整理活动资料，对活动进行总结和反思，形成活动报告。

五、活动评价1. 参与度：教师参与活动的积极性和主动性。

2. 教学效果：课堂教学质量和学生学习成果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高初三英语教学质量，促进教师专业成长，本学期，初三英语组将开展一系列教研活动，旨在提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，为学生的英语学习奠定坚实的基础。

二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学能力，掌握最新的教学理念和教学方法。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 关注学生的英语学习需求，提高学生的英语学习兴趣和成绩。

4. 促进教师对英语学科核心素养的深入理解，培养学生的英语综合运用能力。

三、活动内容（一）教研活动主题1. 新课程理念下的英语教学策略研究2. 英语阅读教学的有效性探讨3. 英语写作教学的新思路4. 英语口语交际能力的培养5. 信息技术在英语教学中的应用（二）活动形式1. 集体备课：针对每单元的教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等。

2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的公开课，进行课后评课，交流教学心得。

3. 专题讲座：邀请专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。

4. 教学研讨：针对教学中的热点问题进行研讨，如如何提高学生的英语学习兴趣、如何培养学生的英语思维能力等。

5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究的意识和能力。

四、活动安排（一）第一学期1. 9月-10月：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标和教学策略。

2. 11月-12月：进行集体备课，重点研讨阅读教学和写作教学。

3. 12月底：组织观摩课，进行课后评课和教学研讨。

（二）第二学期1. 1月-2月：开展英语口语交际能力培养专题研讨。

2. 3月-4月：进行信息技术在英语教学中的应用研讨。

3. 5月：组织课题研究中期汇报，交流研究成果。

4. 6月：开展期末复习策略研讨，为中考做好准备。

五、活动保障1. 时间保障：确保教研活动时间，不得占用教学时间。

2. 场地保障：提供充足的教研活动场地，保障教研活动的顺利进行。

2024年英语公开课活动方案一、活动目的：通过举办英语公开课活动，提高学生的英语口语和听说能力，培养学生对英语学习的兴趣和热情，促进学生的综合素养的提升。

二、活动时间：计划于2024年3月中旬举行。

三、活动地点：学校多媒体教室或礼堂。

四、活动内容：1. 邀请外教授课：邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课，为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。

2. 学生自我介绍：鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力，让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。

同时，为了增加趣味性，可以设置评选最佳自我介绍的环节。

3. 互动游戏环节：设计一些互动游戏，在游戏中培养学生的团队精神和合作能力，并巩固他们学习到的英语知识。

4. 视听材料展示：准备一些优质的英语视听材料，如英语歌曲、英语电影片段等，通过展示这些材料，激发学生对英语学习的兴趣，同时提高他们的听说能力。

5. 学生演讲环节：鼓励学生展示自己的英语演讲能力。

可以提前让学生准备一些主题演讲，如我的梦想、我的偶像等，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。

6. 精彩表演展示：组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目，通过表演展示学生的才艺，增加公开课的趣味性。

7. 互动问答环节：设置一个互动问答环节，由观众提问学生，学生用英语回答问题，以检验他们的听说能力和思维能力。

五、活动流程：1. 开场致辞：由学校领导或英语老师发表开场致辞，介绍活动的目的和意义。

2. 外教授课环节：安排外教进行授课，重点讲解和练习英语口语。

3. 学生自我介绍环节：邀请学生上台进行自我介绍，让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。

4. 互动游戏环节：设计一些英语互动游戏，提供给学生参与，促进学生的合作和交流。

5. 视听材料展示环节：播放一些有趣的英语视听材料，鼓励学生积极参与，同时提升他们的听说能力。

6. 学生演讲环节：安排学生进行主题演讲，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。

7. 精彩表演展示环节：学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目，展示自己的才艺和英语水平。

第1篇一、背景与目的随着我国教育改革的不断深入，英语教育在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初中英语教学质量，培养具备良好英语素养的学生，本教研计划旨在通过主题教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、教研主题本次教研主题为“初中英语核心素养培养与教学策略研究”。

三、教研目标1. 提高教师对初中英语核心素养的认识，明确核心素养在英语教学中的重要性。

2. 探索有效的教学策略，提高英语课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。

4. 培养学生的英语核心素养，提高学生的英语综合运用能力。

四、教研内容1. 初中英语核心素养概述- 核心素养的定义与内涵- 核心素养在英语教学中的重要性- 初中英语核心素养的具体内容2. 英语教学策略研究- 课堂导入策略- 课堂提问策略- 课堂活动设计策略- 课堂评价策略3. 教学案例分析- 优秀英语教师的课堂教学案例分享- 教学中的常见问题及解决方法- 教学创新与改革4. 教学资源开发与应用- 互联网资源在英语教学中的应用- 教学课件制作与使用- 教学资源库建设5. 教师专业成长与发展- 教师教学反思与总结- 教师专业素养提升途径- 教师团队建设与协作五、教研活动安排1. 第一阶段（第1-2周）：主题研讨- 组织教师学习初中英语核心素养的相关理论知识，提高教师对核心素养的认识。

- 通过小组讨论、讲座等形式，让教师分享自己的教学经验，探讨核心素养在英语教学中的应用。

2. 第二阶段（第3-4周）：教学策略研究- 邀请专家进行讲座，介绍有效的英语教学策略。

- 教师分组进行教学策略研究，针对课堂教学中的问题进行探讨。

3. 第三阶段（第5-6周）：教学案例分析- 组织教师观看优秀英语教师的课堂教学案例，进行研讨分析。

- 教师结合自身教学实际，提出改进措施。

4. 第四阶段（第7-8周）：教学资源开发与应用- 组织教师学习如何利用互联网资源进行英语教学。

九年级英语教研活动方案Title: Scheme for Ninth-Grade English Teaching and Research Activity English:In order to enhance the quality of English teaching and learning at the ninth-grade level, our school has organized an English teaching and research activity.This event aims to provide a platform for teachers to share their teaching experiences, discuss teaching methods, and explore effective teaching strategies.中文：为了提高九年级英语教学的质量，我们学校组织了一次英语教学研究活动。

本次活动旨在为教师们提供一个分享教学经验、讨论教学方法、探索有效教学策略的平台。

English:The activity will consist of several sessions, including a opening speech, panel discussions, workshops, and a closing ceremony.During the panel discussions, teachers will have the opportunity to exchange ideas and share their experiences in English teaching.The workshops will focus on practical skills and teaching techniques that can be applied in the classroom.中文：本次活动将包括开幕式、Panel讨论、研讨会和闭幕式几个环节。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在九年级阶段面临着更多的挑战和机遇。

为了提高九年级英语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了以“提升九年级英语教学质量，促进学生核心素养发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨九年级英语教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对九年级英语教学特点的认识，明确教学目标和要求。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨九年级英语教学的有效方法。

3. 提升教师的教学设计和实施能力，优化课堂教学过程。

4. 促进学生英语核心素养的发展，提高学生的英语综合运用能力。

三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各备课组针对九年级英语教材的某一单元进行了集体备课。

备课过程中，教师们共同分析了教材内容，探讨了教学重难点，制定了详细的教学计划。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，活动安排了教学观摩环节。

由经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

观摩课后，进行了热烈的评课讨论，教师们各抒己见，对教学过程中的亮点和不足进行了深入剖析。

通过观摩学习，教师们受益匪浅，对如何提高课堂教学效果有了更清晰的认识。

3. 经验分享在经验分享环节，几位在九年级英语教学方面取得优异成绩的教师分享了他们的教学经验和心得。

他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，活动邀请了英语教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了九年级英语教学的新理念、新方法和新策略，使教师们对九年级英语教学有了更全面的认识。

四、活动总结1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对九年级英语教学有了更深入的理解，教学设计和实施能力得到了显著提高。

教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将不断学习，努力提升自己的专业素养。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学逐渐成为我国教育改革的重要领域。

为了提高初中英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于近期组织了一次初中英语公开课教研活动。

本次活动旨在通过公开课的形式，展示教师的教学风采，促进教师之间的交流与学习，共同探讨初中英语教学的有效策略。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂组织能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与共享；3. 探讨初中英语教学的有效策略，提高教学质量；4. 为学生提供更加丰富、有趣的英语学习体验。

三、活动内容1. 公开课展示本次活动共安排了4位教师进行公开课展示，涉及不同年级和不同单元的教学内容。

教师们根据学生的实际情况，精心设计了教学活动，充分体现了新课程理念。

2. 课堂观察与研讨在公开课结束后，听课教师针对课堂组织、教学方法、学生参与度等方面进行观察与研讨，提出意见和建议。

3. 专题讲座邀请资深英语教师进行专题讲座，分享教学经验，探讨初中英语教学的有效策略。

4. 教学反思与总结教师们针对公开课和专题讲座内容，结合自身教学实践，进行教学反思和总结，提炼出具有可操作性的教学策略。

四、活动过程1. 公开课展示活动当天，4位教师分别进行了公开课展示。

他们运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

以下是部分公开课的精彩瞬间：（1）教师A：针对七年级上册“Unit 2 My family”这一单元，通过图片、视频等素材，让学生了解家庭文化，培养学生的跨文化意识。

（2）教师B：针对八年级上册“Unit 3 How was your school trip?”这一单元，运用情景模拟、角色扮演等教学方法，提高学生的口语表达能力。

（3）教师C：针对九年级上册“Unit 4 Work hard, play hard”这一单元，通过小组合作、讨论等形式，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。

（4）教师D：针对九年级下册“Unit 5 Why do you like pandas?”这一单元，运用多媒体技术，展示我国国宝大熊猫的可爱形象，激发学生的爱国情怀。

全县初中英语学科主题教研活动方案一. 活动主题:本次活动时逢中考前夕, 距离中考尚有50多天旳时间, 各校中考复习应当已进入到专题训练或综合训练阶段。

在这个阶段教师常常通过考试检查教师教和学生学旳状况, 考试是增进教学效果旳重要辅助手段, 而试卷讲评是考试中旳一种重要环节。

因此, 我们决定在省中考视频会后再搞一次主题教研活动, 其主题为: 英语学科中考复习中怎样上好试卷讲评课。

二. 活动目旳试题讲评课旳目旳是分析各个试题考察目旳、所覆盖旳知识点及答题旳基本状况。

教师要总结好解题思绪与措施, 归纳试题旳多种解法并从中比较出最新奇、最简洁旳解法, 从而拓宽学生解题思绪, 使学生学会寻找解题旳捷径, 指出解题中普遍存在旳问题及经典旳错误, 分析出解题错误旳重要原因及防止解题错误旳措施, 以使学生此后不再出现类似旳解题错误。

试卷讲评旳好坏不仅直接影响考试所要到达旳预期目旳, 并且还影响着教学效果。

不过目前在各校普遍存在着对试卷讲评不太重视旳现象, 不少老师不会上讲评课, 课上旳费时过多, 收效甚低。

这次主题教研活动, 就是但愿给大家搭建一种平台, 通过一起观课、议课、研讨、初步形成一种大家认同旳试卷讲评课设计方案。

通过活动, 使我们对试卷讲评课旳课堂设计更合理、更有效, 使我们旳中考复习更扎实、更有效, 使我们旳中考成绩有一种稳定旳提高。

从更深层次说, 通过活动, 但愿可以有效增进参会教师专业能力在原有基础上得到提高和发展。

三. 活动程序和内容1.会前: 网上在线讨论交流。

从方案公布之日起, 初三任课老师应尽量在每晚7: 00——8:00上线, 大家在一起交流一下彼此旳复习措施和体会, 也可以说出自己旳困惑；就我们这次教研活动旳主题刊登见解——你觉得试卷讲评课重要吗？你旳试卷讲评课平时是怎么上旳？你觉得效果怎么样？你觉得讲评课应当怎么上？老师带着这些问题和思索来参与这次主题研讨会。

2.会上：⑴参会教师分组, 布置听课观测题。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，越来越受到广大师生的重视。

初中九年级英语作为初中阶段英语学习的最后一年，对学生英语水平的提升具有重要意义。

为了提高九年级英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月26日开展了初中九年级英语教研活动。

二、活动目的1. 通过教研活动，提高九年级英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 分析九年级英语教学现状，找出存在的问题，制定相应的改进措施。

3. 探索适合九年级英语教学的新方法、新策略，提高课堂教学效果。

4. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习潜能。

三、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，我校九年级英语组教师们结合自身教学实践，分享了各自在教学过程中的心得体会。

例如，如何激发学生的学习兴趣、如何运用多种教学方法提高课堂效率、如何针对不同层次的学生进行分层教学等。

2. 课堂教学观摩本次教研活动邀请了校内外优秀英语教师进行课堂教学观摩。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对观摩课的教学效果、教学方法、教学设计等方面进行了评价。

3. 专题讲座邀请资深英语教师进行专题讲座，内容包括：（1）九年级英语教学大纲解读（2）英语阅读教学策略与方法（3）英语写作教学策略与方法（4）英语听力教学策略与方法4. 教学研讨针对九年级英语教学中的重点、难点，教师们进行了深入的研讨。

如：（1）如何提高学生的英语阅读能力？（2）如何帮助学生克服英语写作障碍？（3）如何提升学生的英语听力水平？四、活动总结1. 通过本次教研活动，九年级英语教师们对英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。

2. 教师们明确了九年级英语教学的目标和任务，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。

4. 学生们对英语学习的兴趣得到了提高，为我校英语教学质量的提升奠定了基础。

五、活动展望1. 持续开展九年级英语教研活动，提高教师的教学水平。

主题英语研修教案初中一、研修目标：1. 了解并掌握提高初中生英语听说能力的教学方法和策略。

2. 探讨如何在英语教学中有效地将听、说、读、写四项技能相结合，提高学生的综合语言运用能力。

3. 分享并借鉴优秀的教学实践案例，提升自身教学水平。

二、研修内容：1. 英语听说教学的理论基础和现状分析。

2. 提高初中生英语听说能力的教学方法和策略探讨。

3. 优秀教学实践案例分享。

4. 教学设计与实施：以人教版《新目标英语》为例，设计一节提高初中生英语听说能力的课堂教学。

三、研修过程：1. 研修准备：提前阅读相关理论资料，了解英语听说教学的现状和策略，准备教学实践案例分享。

2. 研修活动一：英语听说教学的理论基础和现状分析。

1) 介绍英语听说教学的理论基础，如交际法、任务型教学法等。

2) 分析我国初中生英语听说能力的现状，提出存在的问题和挑战。

3. 研修活动二：提高初中生英语听说能力的教学方法和策略探讨。

1) 讨论如何有效地将听、说、读、写四项技能相结合，提高学生的综合语言运用能力。

2) 分享各自在教学实践中采用的有效方法和策略。

4. 研修活动三：优秀教学实践案例分享。

1) 分享在人教版《新目标英语》教学中的成功案例，分析案例中的亮点和可借鉴之处。

2) 针对分享的教学案例，展开讨论，提出改进意见和建议。

5. 研修活动四：教学设计与实施。

1) 以人教版《新目标英语》为例，设计一节提高初中生英语听说能力的课堂教学。

2) 课堂上，教师引导学生通过听、说、读、写等多种方式，完成任务型教学活动。

3) 课后，教师对课堂教学进行总结和反思，不断提升教学质量。

四、研修成果：1. 撰写研修报告，总结研修过程和收获。

2. 制定提高自身教学水平的计划和目标。

3. 形成合作共进的研修氛围，为今后的教学交流和资源共享奠定基础。

通过本次研修，教师们将深入了解了英语听说教学的理论基础和现状，掌握了提高初中生英语听说能力的教学方法和策略，并在实践中取得了较好的效果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在初中教育中占据了越来越重要的地位。

为了提高初三英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语综合运用能力，我校初三英语教研组特制定以下活动安排。

二、活动目标1. 提高初三英语教师的教学水平和专业素养。

2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学资源共享。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

4. 提升我校初三英语教学的整体质量。

三、活动时间2022年9月 - 2023年6月四、活动内容1. 教学研讨活动（1）每月开展一次教学研讨活动，针对初三英语教学中的重点、难点问题进行深入探讨。

（2）邀请专家进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和方法。

（3）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。

2. 教学公开课活动（1）每学期举办两次初三英语公开课，邀请校内外的优秀教师进行授课。

（2）公开课后进行评课议课，教师们共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。

3. 教学资源整合与共享（1）建立初三英语教学资源库，收集整理优秀教案、课件、试题等资源。

（2）定期更新教学资源，确保资源的时效性和实用性。

（3）组织教师开展教学资源共享活动，提高教学资源利用率。

4. 教师培训与提升（1）开展教师业务培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）组织教师参加各类英语教学竞赛，激发教师的教学热情。

（3）鼓励教师进行课题研究，提升教师的教育教学水平。

5. 学生英语活动（1）举办英语角活动，为学生提供英语交流的平台。

（2）开展英语演讲、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语综合运用能力。

（3）组织学生参加各类英语竞赛，展示学生的英语风采。

五、活动实施步骤1. 制定活动计划：教研组长根据活动目标，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。

2. 宣传动员：通过教研组会议、微信群等方式，向全体教师宣传本次活动，提高教师的参与度。

3. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项活动。

一、活动背景为了提升初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日组织了一次初中英语公开课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提高教师的课堂教学水平，促进教师专业成长。

二、活动目的1. 提高教师的课堂教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验。

3. 探索有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和英语素养。

4. 为教师提供一个展示自我、学习他人的平台。

三、活动内容1. 课堂教学观摩2. 教学反思与研讨3. 教学经验分享4. 互动交流与总结四、活动过程1. 课堂教学观摩本次公开课由我校英语教研组优秀教师李老师主讲，课题为《Unit 4 How do you get to school?》。

李老师以生动活泼的教学风格、丰富的教学资源、巧妙的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。

2. 教学反思与研讨观摩课后，全体英语教师进行了教学反思与研讨。

首先，李老师分享了她的教学设计思路和课堂实施情况。

随后，其他教师针对李老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

3. 教学经验分享在经验分享环节，李老师分享了她在教学过程中的一些心得体会，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的英语口语表达能力等。

其他教师也纷纷分享了自己的教学经验，共同探讨如何提高英语教学质量。

4. 互动交流与总结在互动交流环节，教师们就教学中的热点问题进行了深入探讨。

例如，如何处理学生之间的差异、如何提高学生的英语写作能力等。

最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了本次活动的成果，并提出了今后工作的要求。

五、活动成果1. 教师们的课堂教学水平得到了提高，教学设计能力、课堂组织能力等方面得到了锻炼。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强，教学经验得到了分享和借鉴。

3. 学生的英语学习兴趣和英语素养得到了提升。

六、活动反思1. 教研活动组织方面：本次教研活动组织有序，活动内容丰富，教师参与度高。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在初中教育中占据着举足轻重的地位。

为了提高初中英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次初中英语教研活动公开课。

本次公开课旨在通过示范教学，展示我校英语教师的教学风采，为全体英语教师提供一个相互学习、共同提高的平台。

二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 优化课堂教学，提高学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。

3. 探索有效的英语教学方法，为我校英语教学提供有益借鉴。

三、活动内容本次公开课由我校优秀英语教师张老师主讲，课题为《Unit 6 Is this your pencil?》。

以下是公开课的具体内容：1. 教学目标（1）知识目标：学生能够正确拼读和书写本课单词，了解本课句型结构，掌握询问物品归属的方法。

（2）能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话，提高听说能力。

（3）情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱生活、乐于助人的品质。

2. 教学重难点（1）重点：单词拼读和书写，句型结构。

（2）难点：运用所学知识进行对话，提高听说能力。

3. 教学方法（1）情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中学习，提高学习效果。

（2）任务型教学法：设计有趣的任务，引导学生主动参与，提高学生英语综合运用能力。

（3）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高学生团队协作能力。

4. 教学过程（1）导入教师通过图片、歌曲等形式导入新课，激发学生学习兴趣。

（2）新授1）教师带领学生拼读单词，讲解词义，引导学生掌握单词拼写规则。

2）教师讲解句型结构，通过例句让学生理解句型用法。

3）教师设计情境，引导学生运用所学知识进行对话。

（3）巩固练习1）教师设计听力练习，让学生巩固所学知识。

2）教师组织小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演。

（4）总结与拓展1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

一、活动背景为了提高九年级英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了九年级英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的教学经验交流，提升英语教学水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由备课组长主持。

全体九年级英语教师共同探讨了近期英语教学的重点、难点，并对教材进行了深入分析。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学方法、课堂组织等方面进行了热烈讨论，共同制定了切实可行的教学方案。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们围绕以下议题展开了教学研讨：（1）如何提高九年级学生的英语学习兴趣？（2）如何针对不同层次的学生进行分层教学？（3）如何有效提高学生的英语阅读和写作能力？（4）如何培养学生的英语口语表达能力？在研讨过程中，教师们结合自身教学经验，分享了有效的教学方法和策略。

大家一致认为，激发学生的学习兴趣、关注学生的个体差异、培养学生的综合语言运用能力是提高英语教学质量的关键。

3. 教学观摩为了进一步提高教师的教学水平，本次教研活动安排了教学观摩环节。

一位经验丰富的教师展示了精彩的英语课堂教学，其他教师观摩了这节课，并对其进行了点评。

观摩课后，教师们针对教学过程中的亮点和不足进行了深入交流，共同探讨如何改进教学方法。

三、活动成果1. 教师们对九年级英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方向。

2. 教师们在教学研讨中分享了宝贵的经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教师们的教学水平得到了提升，为提高九年级英语教学质量奠定了基础。

4. 学生们的英语学习兴趣得到了激发，英语学习效果得到了提高。

四、活动总结本次九年级英语教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，教师们相互学习、共同进步，为提高九年级英语教学质量奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学在初中阶段的重要性日益凸显。

为了提高初三英语教学质量，提升学生的英语综合运用能力，我校于2023年3月15日组织开展了初三英语教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨和经验分享等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高初三英语教学效果的有效途径。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高初三英语教师的教学设计能力。

2. 通过教学研讨，提升教师对英语教学策略和方法的认识。

3. 通过经验分享，丰富教师的教学经验，形成教学合力。

4. 增强教师之间的沟通与协作，共同提高初三英语教学质量。

三、活动内容（一）集体备课1. 主题选择：本次集体备课的主题为“初中英语阅读理解教学策略”。

2. 备课过程：- 教师们首先针对初三英语阅读理解的教学难点和重点进行了深入讨论。

- 结合教材内容和学生实际情况，共同确定了阅读理解教学的目标和策略。

- 教师们针对不同类型的阅读材料，分享了各自的教学方法和技巧。

3. 备课成果：- 形成了一套较为完善的阅读理解教学方案。

- 制定了针对不同阅读材料的详细教学步骤和活动设计。

（二）教学研讨1. 研讨主题：如何有效提高学生的英语写作能力。

2. 研讨过程：- 教师们首先分享了各自在英语写作教学中的成功经验和遇到的困惑。

- 通过对比分析，找出了提高学生英语写作能力的关键因素。

- 针对学生的写作问题，提出了相应的解决方案。

3. 研讨成果：- 形成了一套较为系统的英语写作教学策略。

- 教师们明确了在写作教学中应关注学生的个体差异，因材施教。

（三）经验分享1. 分享主题：如何运用信息技术辅助英语教学。

2. 分享过程：- 教师们介绍了自己在课堂教学中运用信息技术的方法和经验。

- 分享了利用网络资源、多媒体课件等手段丰富教学内容的案例。

3. 分享成果：- 教师们对信息技术在英语教学中的应用有了更深入的认识。

- 促进了信息技术与英语学科的深度融合。

四、活动总结本次初三英语教研活动取得了圆满成功。

九年级英语县级公开课暨短期培训3方案
制定人：王惠华
2012、5、8
嘉善县教育研究培训中心\
本次培训的关注点、观课表及其他说明
一、一起来准备
以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察学生的课堂活动和学习过程来研究课堂教学，进而研究教师引导下的学生自主学习策略, 从而推进教法和学法的改进。

关注点：
1教师点拨解题思路, 给学生充分的时间思考并理清知识体系, 在读写练中夯实语言基础知识, 提高解题能力；2关注学生解题能力的提高（听/说/读/写综合运用能力以及复习策略的运用):
听（听前、听时、听后的设计）：能听到（获取信息）能判断（理解信息）
说（话题的report）：能通过听读等的语言输入顺利过渡到说的语言输出
读：一定的阅读密度, 适当的阅读指导, 强调语篇阅读能力和思维能力的结合
写：通过读写结合的训练，培养学生具有良好的的语言组织能力和一定的写作技能。

二、课堂观察进行时
2 学生学习能力评价（重点观察学生的学习过程）课型_________ 上课教师________
三、我的分析
1 从课堂观察分析学生已经掌握的知识或运用的方法(现状分析)
2 提出意见或建议
观察者：__________ 所在学校：______________。