1折纸

五年级下数学教案-第一单元第1节折纸北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过折纸活动，让学生理解图形的对称性，掌握对称轴的概念，培养空间想象能力。

2. 过程与方法：通过观察、动手操作、讨论等环节，让学生体验数学探究的过程，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学美的感知，激发学习兴趣，增强合作意识。

二、教学内容1. 图形的对称性2. 对称轴的概念3. 折纸的基本方法4. 观察和分析对称图形三、教学重点与难点1. 教学重点：理解图形的对称性，掌握对称轴的概念，学会折纸的基本方法。

2. 教学难点：分析对称图形的特点，运用对称性解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、折纸示例图2. 学具：彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的折纸作品，引导学生发现图形的对称性，激发学习兴趣。

2. 新课：讲解对称轴的概念，让学生观察和分析对称图形，了解对称轴的位置和特点。

3. 演示：演示折纸的基本方法，让学生跟随操作，学会简单的折纸技巧。

4. 练习：学生分组进行折纸练习，相互交流心得，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的折纸作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

6. 小结：总结本节课所学内容，强调对称性的重要性。

六、板书设计1. 折纸2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示板书内容，包括对称轴的概念、折纸的基本方法等。

七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固对称轴的概念。

2. 尝试自己设计一幅对称图形，并折出实物。

3. 收集生活中的对称现象，与同学分享。

八、课后反思本节课通过折纸活动，让学生直观地理解了图形的对称性，掌握了对称轴的概念。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手操作，培养他们的空间想象能力和解决问题的能力。

同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的展示和交流机会，激发学习兴趣，提高合作意识。

所有折纸方法。

以下是一些常见的折纸方法：
1. 山折和谷折：这是折纸中最基本的技术，可以将纸分成山折线和谷折线。

山折线是指将纸向上折起的线，谷折线是指将纸向下折起的线。

2. 翻纸：将已经折叠过的纸的背面翻到前面，或者将已经折叠过的纸的角部翻开，可以创造出新的形状和图案。

3. 凹折和凸折：凹折是指将纸的一部分向内凹陷，而凸折是指将纸的一部分向外凸起。

这两种技术可以用来创造出更复杂的形状和图案。

4. 卷纸：将纸的一部分卷起来，可以创造出圆柱形、圆锥形等形状。

5. 立体折纸：通过折叠和卷曲等技巧，可以将纸变成立体的形状，如动物、植物、建筑物等。

6. 球形折纸：将纸折叠成球形或者半球形，可以用来制作纸球或者纸灯笼等。

7. 花样折纸：通过组合不同的折叠技巧和方法，可以创造出各种复杂的花样和图案，如花、鸟、鱼、虫等。

以上是一些常见的折纸方法，当然还有很多其他的技巧和方法，具体使用哪种方法要根据具体的作品和需求来决定。

一年级数学图形折纸练习题练习一：折纸图形的认识折纸，是一种通过将纸张按照一定的方法折叠成各种形状的手工艺活动。

在一年级的数学学习中，通过折纸可以培养孩子们的空间想象力、动手能力和思维逻辑能力。

接下来，我们将介绍一些简单的折纸练习题，帮助孩子们认识一些基本的几何图形。

练习二：正方形的折法1. 用一张正方形的纸，折叠成一个小正方形。

请你先实践一下。

2. 用同样的正方形纸，折叠成一个长方形。

请你再实践一下。

练习三：三角形的折法1. 用一张正方形的纸，折叠成一个等腰三角形。

请你尝试一下。

2. 用同样的正方形纸，折叠成一个直角三角形。

请你再尝试一下。

练习四：矩形的折法1. 用一张长方形的纸，折叠成一个正方形。

请你亲自体验。

2. 用同样的长方形纸，折叠成一个长方形。

请你再次体验。

练习五：圆形的折法1. 用一张正方形的纸，折叠成一个近似于圆形的形状。

请你动手试试看。

2. 用同样的正方形纸，折叠成一个椭圆形。

请你再试一次。

练习六：其他图形的折法1. 用一张正方形的纸，折叠成一个菱形。

你来试试看。

2. 用同样的正方形纸，折叠成一个五角星。

请你再尝试一下。

练习七：综合练习用一张正方形的纸，尽量多地折叠出不同的图形。

鼓励孩子们发挥想象力，创造出自己喜欢的形状。

结语：通过这些折纸练习题，孩子们可以在玩乐的同时学习到几何图形的特性和变换方法。

这些简单而有趣的练习对于培养孩子的数学思维能力和手工艺术能力都非常有帮助。

在家长和老师的引导下，孩子们可以更好地掌握形状和空间的概念，为日后的数学学习打下坚实的基础。

注：本文中使用的纸张尺寸为正方形和长方形，可根据实际情况酌情调整尺寸。

学校: __________ 班级：_______ 小组：_______ 学生姓名：_________ 八年级数学导学案 编制人：王金银 编制人单位：向城中学课题：第十八章 数学活动1 折纸做60°、30°、15°的角 编号23 学习目标：通过折叠，加深对轴对称、全等性质的认识；能折出60°、30°、15°的角。

重点：通过活动的任务、目的、过程等环节，培养学生的动手能力和创新能力。

难点：通过推理论证，证实所折的角为60°、30°、15°的角。

学习过程：一、自主探究问题1：在一张矩形纸片上，你怎么折出一个45°的角？问题2：用一张矩形纸片你还能折出哪些度数的角？问题3：那么30°的角，能否用折纸的方法折出呢？怎样折？合作交流：（1）矩形对折，把纸片展平（2）再一次折叠纸片，使点A 落在EF 上，并使折痕经过点B,得到折痕BM ，同时得到了线段BO.观察所得的∠ABM, ∠MBO,∠OBC, ∠EOB 的度数，有什么关系？FF2 二、巩固提升1. 对一张矩形纸片ABCD 进行折叠，具体操作如下：第一步：先对折，使AD 与BC 重合，得到折痕MN ，展开；第二步：再一次折叠，使点A 落在MN 上的点A '处，并使折痕经过点B ，得到折痕BE ，同时，得到线段BA '，EA '，展开，如图1；第三步：再沿EA '所在的直线折叠，点B 落在AD 上的点B '处，得到折痕EF ，同时得到线段B F '，展开，如图2.（1）证明：30ABE ∠=°；（2）证明：四边形BFB E '为菱形.2. 如图，将正方形对折后展开（图④是连续两次对折后再展开），再按图示方法折叠，能够得到一个直角三角形，且它的一条直角边等于斜边的一半．这样的图形有( )(A)4个 (B)3个 (C)2个 (D)1个 图1图2。

一年级折纸教案一、教学目标：1.了解折纸的基本方法，学会制作一些简单的折纸作品；2.培养学生的观察力、动手操作能力和创造力。

二、教学内容：1.折纸的定义及基本概念；2.基本的折纸技巧；3.制作简单的折纸作品。

三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回忆曾经做过的折纸作品，提问：“你们喜欢折纸吗？都做过哪些折纸作品呢？”2.呈现（10分钟）通过展示一些简单的折纸作品图片，引发学生对折纸的兴趣。

介绍折纸的定义及基本概念，并给每个学生发一张方形纸。

3.教学（15分钟）教师示范基本的折纸技巧，如折叠直线、折叠对角线、折叠三角形等。

边讲解边让学生跟着折叠。

4.练习（15分钟）让学生根据所学折纸技巧，自由发挥，尝试折叠不同形状的纸飞机、纸船、纸花等作品。

教师在旁边进行辅导和指导。

5.展示（10分钟）让学生把自己折叠的作品展示出来，并互相欣赏。

教师可以点评每个学生的作品，鼓励他们对于折纸的兴趣和创造力。

6.实践（15分钟）请学生根据自己的兴趣和创造力，自由设计、制作折纸作品。

教师提供必要的资料和工具，并在旁边进行指导和辅导。

7.总结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，回答问题：“你们学会了哪些折纸技巧？制作了哪些折纸作品？”8.作业（5分钟）布置作业：请学生准备一张方形纸，自行设计、制作一个自己喜欢的折纸作品，并在下节课时展示。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和互动情况；2.观察学生折纸的动作是否正确、是否能够按照指导进行折叠；3.评价学生对于折纸的兴趣和创造力的表现。

五、教学反思：1.折纸是一种培养学生动手操作能力、观察力和创造力的好方法，但一年级学生的注意力和动手能力有限，教师需要准备足够的教具和资料，引导学生参与；2.设计课堂活动时，要注意把握好时间，不能过于赶进度，应根据学生的实际情况灵活调整；3.在展示环节，教师要充分发挥学生的主体性，鼓励他们展示自己的作品，并在回顾总结中给予他们肯定和鼓励。

折纸制作古代文物教程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：古代文物是我们了解历史和文化的重要途径，而折纸制作古代文物不仅能够增加对古代文物的了解，还能够锻炼我们的动手能力和耐心。

在本教程中，我们将介绍如何用折纸制作几种古代文物，希望能够带给大家更多的乐趣和知识。

第一种古代文物：汉代玉剑汉代玉剑是中国古代玉器中一种常见的器物，它们制作精美，工艺独特，常被用作礼物或珍藏品。

现在，我们将通过折纸来模仿制作一把汉代玉剑。

步骤一：准备一张方形的纸，将其对角折叠成一个三角形。

步骤二：将三角形的底边向上折叠，至中心线的中点。

步骤七：用剪刀在剑柄的顶部剪一个小口，使其看起来更加像一把玉剑。

通过以上步骤，我们就成功制作出一把折纸的汉代玉剑。

这种简单的制作方式可以帮助我们更加直观地了解古代文物的外形和结构，同时也能锻炼我们的手工技能。

唐代飞天是中国古代壁画中一种常见的形象，他们通常被描绘成身穿华丽衣服，手持祥云的天使形象。

现在，我们将通过折纸来模仿制作一个唐代飞天。

步骤三：用剪刀在中心线上方剪一个小口，使其成为飞天的头部。

步骤四：将左侧和右侧的边向中心线折叠，使其成为飞天的双肩。

步骤六：用彩色笔为飞天涂上华丽的服装和祥云，使其更加栩栩如生。

步骤五：用彩色笔在小长方形上画上宋代青瓷的花纹和装饰。

通过以上三种古代文物的折纸制作教程，我们不仅可以了解更多关于古代文物的知识，还能够通过动手制作来感受其魅力和美丽。

希望大家可以尝试制作这些折纸作品，享受其中的乐趣和快乐！。

第二篇示例：折纸制作古代文物是一种充满趣味而又具有历史意义的手工艺术，通过折叠纸张，可以模仿出各种古代文物的形态，让人们更加了解和欣赏古代文物的美丽与神秘。

在这篇文章中，我们将介绍一些常见的古代文物折纸制作教程，希望能够启发大家的兴趣，让大家亲身体验折纸制作的乐趣。

我们来介绍一种比较简单的古代文物折纸制作教程——折纸制作印章。

材料准备：1. 方形纸张2. 铅笔3. 剪刀步骤1：将方形纸张对折压平，再对角相折，确定对角位置。

折纸房屋制作方法
嘿，朋友们！今天咱就来唠唠怎么用纸折出一个超酷的房屋。

先准备好一张正方形的纸，这就好比是我们盖房子的地基呀。

把纸
平平地放好，这就是一切开始的地方。

然后呢，把纸的四个角往中间折，就像给房子打基础一样，这一步
可不能马虎。

折好后，你看，这是不是有点像个小房子的雏形啦？
接下来，把上下两个边再往中间折，哎呀呀，这就像给房子砌墙啦！你想想，没有墙怎么能叫房子呢。

再把纸翻过来，这时候你会发现，哇，好像已经有点样子了呢。

现在把左右两边往中间折一点，这就像是给房子开窗户呀，没有窗
户的房子那得多憋闷呀。

再把下面往上折一点，嘿，这像不像给房子做了个门槛呀。

接着把上面的部分往下折，这就像是给房子盖了个屋顶。

你看，这
不就有个房屋的样子了嘛。

你可别小瞧这折纸房屋，虽然它不是真的能住人，但它可是能给你
带来很多乐趣呢。

就像我们的生活，虽然有时候很简单，但也能充满
欢乐呀。

你想想，要是你能折出一堆这样的小房屋，摆在一起，那不就像一个小小的村庄嘛。

你可以给它们画上不同的颜色，就像每个房子都有自己的故事一样。

折纸房屋不只是一个简单的手工，它还能锻炼你的耐心和细心呢。

要是你马马虎虎的，那可折不出来好看的房屋哦。

而且呀，这也是个很好的亲子活动呢。

和孩子一起折，一起创造属于你们的小房屋，那得多有意思呀。

怎么样，是不是很想试试呀？别犹豫啦，赶紧找张纸，开始你的折纸房屋之旅吧！让我们一起用双手创造出属于自己的小小世界。

儿童折纸书签的折法
稿子一
嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来一起玩玩超级有趣的儿童折纸书签哟！
把这张纸对角对折一下，你看，就像一个大三角形啦。

然后再对折一次，变成一个小小的三角形。

另一边的角也别闲着，照样往上折，要对称才好看哟！
还没完呢，咱们可以在上面画画，或者贴上亮晶晶的贴纸。

想象一下，把这个自己亲手做的书签夹在最喜欢的故事书里，每次翻开书都能看到它，是不是超棒的？
怎么样，是不是很简单又很好玩？赶紧动手试试吧！
稿子二
嘿，小朋友们！我来教你们折一个超可爱的书签啦！
咱们开始咯，先找一张纸，不管是从作业本上撕下来的，还是漂亮的彩色纸都可以。

把这张纸铺平放在桌子上，咱们开始动手折。

先把纸斜着对折，变成一个大三角，就像一个大大的三明治。

然后把这个大三角的两个锐角再对折，折好之后是不是看起来像个更小的三角啦？
接着，把三角的顶角往下折一点点，另一边也一样哦。

现在把它打开，顺着那些折痕轻轻压一压，是不是有点像书签的样子啦？
如果觉得太单调，咱们可以用彩笔在上面画一些小花、小动物。

或者用彩色的胶带在边上粘一粘，让它变得更漂亮。

做好之后，把它放在书里，下次看书的时候，就不怕找不到上次看到哪里啦。

小朋友们，快去试试吧，看看谁折的书签最漂亮！。

折纸图示我会看教学目标1.了解折纸的基本技巧和步骤2.学会折叠小动物、水果和花朵等简单的折纸作品3.发挥学生的想象力和创造力，创造出自己的折纸作品教学准备1.折纸纸张2.剪刀、胶水、彩笔等辅助工具3.折纸图示教学过程第一课：折叠折纸块1.教师向学生展示一张折纸纸张，讲解折纸纸张的用途和种类。

2.教师演示如何折叠折纸块，并鼓励学生跟着操作。

3.演示完毕后，教师再次重复步骤，以确保学生掌握了折叠折纸块的方法。

4.鼓励学生自己动手折叠折纸块，打造出自己心仪的折纸作品。

第二课：折叠小动物1.教师向学生展示一张折纸图示，介绍如何折叠小动物。

2.教师演示如何折叠小动物，并鼓励学生跟着操作。

3.演示完毕后，教师再次重复步骤，以确保学生掌握了折叠小动物的方法。

4.鼓励学生自己动手折叠小动物，比如小狗、小猫等。

第三课：折叠水果1.教师向学生展示一张折纸图示，介绍如何折叠水果。

2.教师演示如何折叠水果，并鼓励学生跟着操作。

3.演示完毕后，教师再次重复步骤，以确保学生掌握了折叠水果的方法。

4.鼓励学生自己动手折叠水果，比如苹果、梨、香蕉等。

第四课：折叠花朵1.教师向学生展示一张折纸图示，介绍如何折叠花朵。

2.教师演示如何折叠花朵，并鼓励学生跟着操作。

3.演示完毕后，教师再次重复步骤，以确保学生掌握了折叠花朵的方法。

4.鼓励学生自己动手折叠花朵，比如玫瑰花、太阳花等。

第五课：创造自己的折纸作品1.教师鼓励学生发挥想象力和创造力，创造自己心仪的折纸作品。

2.学生可以在日常生活中寻找灵感，创造出各种有趣的折纸作品。

3.为了激励学生更好地表现，教师可以将他们动手制作的作品进行展示和评比。

教学总结通过这次折纸课程，学生们不仅掌握了折纸的基本技巧和步骤，还能够创造出自己的折纸作品。

这种课程既能锻炼学生的动手能力和想象力，还能增强学生们音乐和美术方面的兴趣，是一节非常有趣，有效的课程。

注意事项1.老师需要在教学前做好相应的准备，确保课程的顺利进行。

小学生折纸实验报告单实验目的本实验旨在通过折叠纸张创造不同形状的折纸作品，培养小学生的动手能力、想象力和创造力。

实验材料- 方形彩色纸张- 手工剪刀- 粘合剂（胶水）实验步骤步骤一：准备工作首先，将实验所需的纸张、剪刀和胶水一一准备好，并在工作台上留有足够的空间。

确保实验环境整洁、安全。

步骤二：基础折纸1. 折叠纸张成为一个正方形。

2. 将纸张对角线相对折叠，然后展开，形成交叉线。

3. 将纸张分别对折，使交叉线与边缘相交。

4. 将两个边角折叠至交叉线上方，形成一个三角形。

5. 反复折叠两个边角至底部，形成一条小翅膀。

6. 将小翅膀翻转至另一侧，再次反复折叠两个边角至底部，形成另一条小翅膀。

7. 完成折纸作品：一个飞机。

步骤三：进阶折纸1. 将纸张对角线相对折叠，然后展开，形成交叉线。

2. 将纸张分别对折，使交叉线与边缘相交。

3. 反复将纸张对折，每次将两个边角的一部分折叠至中心，形成一条条小翅膀。

4. 当折纸到一定程度后，将纸张翻转至另一侧，继续反复折叠小翅膀。

5. 最后，将两侧的翅膀向中间折叠，形成一个球体。

6. 完成折纸作品：一个折纸球。

实验结果经过实验，我们成功地制作了一架飞机和一个折纸球。

实验分析在本实验中，我们通过不同的折叠方式，将平面的纸张折叠成了具有立体感的作品。

这些作品形状各异，且具有一定的稳定性。

通过实验，我们不仅培养了自己的动手能力和想象力，还锻炼了耐心和细致观察的能力。

实验心得通过这次实验，我初步了解了折纸的基本原理和操作方法。

通过不断尝试和改进，我成功地完成了折纸飞机和折纸球，感到非常开心和满足。

在以后的实验中，我会进一步挑战更复杂的折纸形状，不断提升自己的折纸技巧和创造力。

实验展望折纸是一项有趣且富有挑战性的手工艺活动。

未来，我希望能够学习更多的折纸技巧，制作出更多独特的折纸作品。

我还希望能将折纸艺术与其他学科相结合，创造出更有创意和实用性的作品。

我相信，通过不断的探索和实践，我能够成为一位出色的折纸艺术家。