课程负责人情况介绍 - 德州学院

授课教师简介法学院姜世波男，副教授，主要研究方向国际商法和国际法。

曾讲授民法学、合同法、海商法、国际经济法、国际私法等课程。

原蓉蓉助教，法学硕士，研究方向民商法。

曾开设债权法、法律基础课程。

刘贵山男，讲师，人口社会学；曾讲授过的课程：人口学刘培茜副教授，硕士研究生马莉萍女，副教授，主要从事民法教研，曾主讲民法总论、法律逻辑、物权法等课程孙卓华讲师，硕研，多年从事行政管理学和国家公务员制度的教学和研究，具有一定的基础和经验。

王强副教授学士武秀英女，教授，研究方向为民法与婚姻家庭继承法。

主要教授的课程有：《婚姻家庭法与继承法》，《婚姻家庭法研究》，《法律基础》等课程。

张传新男，副教授，博士。

研究方向：逻辑学、法律方法论。

曾讲授的课程：批判性思维、逻辑学、法律逻辑学、理性思维的方法与艺术。

张景芬男职称:教授研究方向:思想史和文化人类学曾讲授过的课程:西方社会学理论社区发展论文化人类学张景明男，副教授，主要研究方向：环境法学、法理学。

曾授课程：环境法学。

张志超男，讲师，研究方向：诉讼法学、法律史学。

主讲课程：《刑事侦查学》、《司法鉴定》、《中国法制史》等。

翻译学院任怀平男，教授，研究方向：汉英双语翻译，曾讲授过英汉翻译理论与实践、翻译基础、英汉语篇翻译、英汉文体翻译、英文小说翻译等课程。

张红霞女，助教，研究方向：英语文学，美国文学，曾讲授过英语网上阅读、英语语音、英语视听说、综合英语等课程。

王华芳女，助教，研究方向：法语语言学，曾讲授过二外法语课程。

海洋学院：张建民，教授，1978年毕业于曲阜师范大学研究领域：海洋生物学遗传学分子生物学讲授课程：遗传学、遗传学实验、人类遗传学、微生物遗传学、分子生物学、分子生物学实验、专业英语郑凤英，副教授，1996获山西大学生命学系植物生态学硕士，2001年获中科院华南植物所植物生态学博士学位。

研究领域：生态学讲授课程：细胞生物学及实验、细胞工程及实验、生态学、环境保护与可持续性发展赵宏，副教授，1994获东北师大生命科学院植物学硕士学位。

课程负责人简介扎布，男，1963年5月生，青海省共和县人。

1984年考入青海民族大学少数民族语言文学系，师从著名藏学家夏日东教授和多加格洛教授学习藏族古典文学和佛学，1987年获文学硕士学位。

1991年5月至1992年5月，在日本留学。

2000年9月至2001年6月，在北京大学哲学系学习。

2004年考入西北民族大学藏语言文化学院，师从著名藏学家多识教授学习藏族古典文学和佛学，2008年获文学博士学位。

现为青海师范大学民族师范学院教授，青海师范大学人文学院民俗学专业及民族师范学院少数民族语言文学专业硕士研究生导师。

主要从事藏族古典文学、藏族古代文体学、印藏文化与文学比较、藏族古典文献学、藏族口传文化等方面的教学与研究。

1998年任青海省高校师资培训中心高等学校藏族古典文学专业省内访问学者导师，2004年入选国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”，2008年指定高等学校特色专业建设点项目负责人。

2009年任日本大谷大学客座研究员。

教学情况近五年讲授的主要课程1．藏族古代文学作品选，本科生专业基础课，2004-2005学年第二学期，周4学时，2003级藏语言文学专业本科生，45人。

2．藏族文学史，本科生专业基础课，2005-2006学年，两学期，周4学时，2004级藏语言文学专业本科生，38人。

3．藏族口传文化，硕士研究生专业基础课，2005-2006学年第二学期，周3学时，2005级民俗学专业研究生，12人。

4．格萨尔研究，硕士研究生专业选修课，2006-2007学年第一学期，周3学时，2005级民俗学专业研究生，8人。

5．藏族文化史，硕士研究生专业基础课，2007-2008学年第一学期，周4学时，2007级藏语言文学专业研究生，12人。

6．藏族古代文学文类研究，硕士研究生专业方向课，2007-2008学年第二学期，周4学时，2007级藏语言文学专业研究生，12人。

7．藏族古代文论研究，硕士研究生专业方向课，2008-2009学年第一学期，周4学时，2007、2008级藏语言文学专业研究生，22人。

课程负责人简介项目负责人刘执玉，1944年10月出生在山东省潍坊市，男，汉族，1957-1963年在青岛市第一中学初、高中部学习，1969年于山东医学院医学系（六年制）毕业。

现任山东大学解剖与组织胚胎学研究所关键岗位教授，学术带头人，主任医师，博士研究生导师(1996-2001年曾兼职华西医科大学教授、博导)。

山东大学医学院学位委员会委员，国际淋巴学会会员，中国解剖学会会员，山东省人体解剖专业委员会副主任委员，《中国临床解剖学杂志》编委，《解剖科学进展》杂志编委，《Frontiers of Medicine in China 》编委，《US Chinese Journal of Lymphology and Oncology》总编辑，山东山大康联医药开发有限公司董事长兼总经理，山东省专业技术拔尖人才，享受国务院政府特殊津贴专家。

他从事人体解剖学教学（英语医学班系统解剖学为主）30余年，为5年制医学生，6年制英语医学班学生，7年制等医学生讲授系统解剖学和局部解剖学，并为硕、博士研究生开设淋巴学、脊柱四肢应用解剖学。

负责开办了2期《国家级淋巴学学习班》，４期《国家级颅脑应用解剖学习班》，其中除国内解剖学教师、临床医生参加学习班以外，还有来自香港与台湾的临床医务工作者20余人次参加学习，六届学习班在全国引起了较大反响。

在教学中结合教学实践他编著了六年制英语医学班中、英文教学大纲；中、英文教学提纲；参加教研室编辑了中、英文试题库。

近年来他积极响应教育部关于对全国重点大学医学教育要面向现代化、面向世界、面向未来，与世界医学教学模式接轨的教育战略策略，推动大学双语教学改革的发展，他几乎联合了全国各重点大学目前在职的解剖学著名教授一起，编著了我国第一部双语版《系统解剖学》教材，是我国第一部本科班双语教材，被评为国家级“十一五”规划教材，继而又主编出版了我国高等教育“十一五”国家级规划教材——中英文相互对照（段段对照）的《系统解剖学》双语版教材（最新通知评为国家级精品教材），为我国第一部供医学院校长学制学生、八年制研究生班和研究生使用的全国规划教材。

附件4：第十四届“挑战杯”德州学院指导教师与团队成员的条件及职责一、作品（项目）指导老师的条件及职责（一）作品（项目）指导老师的条件1.治学严谨、为人师表、责任心强、关心学生。

2.学术水平较高，有一定的科研经验，中级(含中级)以上职称。

3.指导教师应富有创新精神、了解学科的最前沿、富有奉献精神和民主作风。

4.同一指导老师同时指导的项目不超过2个（含2个,包括担任第一指导教师或者其他位次指导教师，共计不能超过2个）。

（二）作品（项目）指导老师的职责1.有较强的责任心，能够投入必要的精力对学生撰写相关论文或科技发明制作进行具体指导，培养和发展团队合作精神。

2.注重对学生综合能力的培养，向学生介绍作品（项目）的研究思路、方法和手段。

及时了解作品（项目）的进展情况，引导学生确定下一步将要进行的工作，指导学生查找并利用相关的信息。

3.根据团队成员的工作能力、工作态度、工作效果等方面对学生进行考核，旨在形成好的团队，培养好的团队合作意识。

4.指导教师短期外出不能指导学生时，可以委托其他教师指导学生。

指导教师长期外出时，应与项目负责人所在学院“挑战杯”工作指导小组商量另行联系指导教师。

二、项目团队成员的条件及职责（一）项目团队成员的条件项目团队成员为2014年7月1日前正式注册的德州学院全日制在校生，并具备下列条件之一者：1.学习态度端正，思维敏捷，基础扎实，综合素质高，成绩良好以上。

2.动手能力、创新意识等方面有突出表现者，可适当放宽成绩限制；获得各类学科竞赛奖励者，学校优先考虑其申请。

注：团队成员人数不能超过8人（含8人）；团队成员原则上不允许中途随意更改；团队负责人与骨干人员须为2012、2013级学生，以确保参加2015年5月省赛以及9月国赛，届时团队成员仍为我校在校大学生。

（二）项目团队成员的职责1.项目团队成员应具备较强的责任心，能够投入必要的时间和精力用于申报作品（项目）的调研、论文撰写或发明制作，能够保证自始至终对该作品（项目）予以跟进。

课程负责人简介一、基本情况刘宇慧，女，教授，系主任，1957.6出生，文学学士；曾赴美国和加拿大进修学习，主修应用语言学；学科专长为应用语言学及教学法。

主要从事大学英语、非专业研究生英语及专业研究生的教学工作；主讲大学英语、非专业研究生英语、应用语言学等课程。

主持及参加教研、科研项目近20项，其中省部级项目6项；发表论文20余篇；主编、主审、参编教学大纲、教材及辅助教材20余部。

二、教学工作·1983.8 ~ 1995.7：担任大学英语1—6级教学工作·1996.3 ~ 2000.2：担任非专业研究生英语教学工作·2000.3 ~ 2000.7：担任大学英语6级教学工作·2000.8 ~ 2004.7：担任大学英语1-4级教学工作·2004.8~ 2006.5：担任大学英语1-4级教学工作及应用语言学课程·2004.8~ ：指导硕士研究生2名·所教学生有5个班级在全国大学英语四级统考中一次通过率达100%三、主要教学科研成果主要发表论文：1．大学英语课堂教师高度支持性反馈语及其作用《语言学研究与应用》2006（第三期）第一作者2．影响英语会话交际能力的因素探究《北京工业大学学报》2005（增刊）第一作者3．大学英语教学改革——构建大学英语的教学模式与评估体系《北京工业大学教育研究通讯》2005（专刊）独立完成4．从多媒体和网络技术环境下的口语教学看教师角色的再定位《外语电化教学》2005（第三期）第二作者5．英语阅读教学与语用能力的提高《北京工业大学学报》2002（第三期）独立完成6．语用能力的培养与统考成绩的提高《北京工业大学教育研究通讯》2002（第三期）独立完成7．英语词汇学习的直接性与间接性《北京工业大学教育研究通讯》2001（第四期）独立完成8．我校硕士研究生英语教学改革的研究与实践《石油教育》1999（第三期）独立完成9．深化阅读教学，促进研究生英语语用能力的提高《石油大学学报》1999（第一期）独立完成10．研究生英语学习动机及其影响因素分析《山东外语教学》1998（第一期）独立完成11．大学英语写作教学初探《石油大学学报》1995（第三期）独立完成12．培养和提高研究生英语运用能力的探索《五省外语教学论文集》1998.12第一作者13．影响学生外语学习动机的因素分析《石油大学学报》1998（第一期）第一作者14．正确处理教学与测试的关系，提高外语教学质量《石油大学高教研究》1995（第一期）第一作者15．全面贯彻教学大纲，努力提高教学质量《山东省大学英语教学研究论文集》1995.7第一作者16．英语学习策略调查分析《北京工业大学学报》2004（第三期）第二作者17．浅谈英语写作方法对大学英语写作教学的启示《山东外语教学》1998（第一期）第二作者18．对我校大学英语教学改革的思考《石油大学高教研究》1998（第一期）第二作者●主要出版教材及辅助教材：1．《大学英语四级考试710分词汇速记》华东理工大学出版社2006.3 主编2．《大学英语四级阅读与简答30天过关》华东理工大学出版社2005.6 主编3.《在职攻读硕士学位全国联考英语词汇速记》华东理工大学出版社2003.10 主编4．《大学英语六级词汇速记手册》上海交通大学出版社2002.1 主编5．《考研英语词汇速记》石油大学出版社2001.4 主编6．《大学英语四级词汇速记手册》上海交通大学出版社2001.1 主编7．《研究生英语词汇速记手册》上海交通大学出版社1999.1 主编8．《在职人员申请硕士学位英语统考指南》上海交通大学出版社1999.7 主编9．《研究生英语阅读150篇》上海交通大学出版社1999.11 主编10．《新视野大学英语——精讲》（第一册）航空工业出版社2005.3 主审11．《新视野大学英语——精讲》（第二册）航空工业出版社2005.3 主审12．《大学英语四级词汇串讲》航空工业出版社2003.8 主审13．《大学英语四级语法、完型填空导考》外语教学与研究出版社2003.4 副主编14．《实用英语听力训练》石油大学出版社1999.9 副主编15．《化学工程（石油加工）专业英语阅读教程》石油大学出版社1998.3 副主编16．《大学英语写作指南与范文精编》石油大学出版社1995.5 副主编17．《工程硕士研究生英语泛读教程》清华大学出版社2001.7 编者18．《全国工程硕士研究生入学考试英语考试指南》清华大学出版社2000.12 编者19．《全国工程硕士专业学位研究生英语教学大纲》清华大学出版社2000.8 编者20．《全国工程硕士研究生入学考试英语考试大纲》清华大学出版社2000.4 编者●主要教学、科研项目：1．北京市项目：英语会话分析与口语教学研究2006-2007负责人2．教育部项目：建构大学英语课程与评估的新体系2004-2005负责人3．北京市项目：英语会话分析与研究 2004-2005 负责人4. 学校重点项目：基于计算机与课堂的大学英语教学模式与评估体系研究2004-2006 负责人5．学校项目：大学英语精品课程建设2005-2006 负责人6．学校项目：大学英语课程群建设 2004-2005 负责人7．北京市项目：大学英语课程建设—培养学生的语言应用能力 2002-2004 负责人8．学校项目：配合大学英语教学改革建立大学英语试题库 2003-2005 负责人9．学校项目：改革大学英语教学，培养学生实用能力的研究与实践2002-2003 负责人10．教育部项目：大学英语教学改革试点 2003-2005主要参加者11．北京市项目：基于多媒体和网络的选修课教学新体系：选修课多媒体课件开发与研究 2005-2006主要参加者12．学校项目：基于课堂和网络相结合的英语听说教学模式的设计与应用研究2005-2006主要参加者13．学校项目：青年基地研究——大学英语教学与改革 2004-2006主要参加者14．学校项目：大学英语后续课程体系建设 2005-2006主要参加者15．部级项目：提高学生专业英语应用能力的教学改革和实践 1998-1999主要参加者四、获奖及荣誉称号：1．学校教务处教学成果优秀一等奖（2003）2．学校教务处教学成果优秀一等奖（2002）3．外语学院教学成果优秀一等奖（2003）4．外语学院教学成果优秀一等奖（20025．全国大学生英语竞赛特等奖辅导教师（2002）6．坚持正常教学，实行目标管理，建设外语教学系统工程”获国家教委教学成果二等奖（1999）7．提高学生专业英语应用能力的教学改革和实践”石油天然气集团公司教学成果特等奖（1993）五、联系方式：e-mail: liuyuhui@。

《毛泽东思想概论》优秀课程建设总结报告该课程自1992年开设以来，2003年被评为学校首批合格课程，2005 年12月立项建设优秀课程，在课程建设组教师们的不懈努力下，按山东省普通高等学校课程"五个一"标准对该门课程进行了不懈的建设，达到了优秀课程的要求。

现将该课程建设情况做出总结如下。

一、课程建设指导思想、定位及特色（一）课程建设指导思想根据山东省普通高等学校课程"五个一"标准和德州学院优秀课程建设"五个一"标准，遵循教育教学规律，通过对课堂教学、实践教学方法的改革，改善现有的人才培养方法，充分利用现代教育技术改革教学方式和教学手段，积极推进启发式、讨论式、研究式教学，提高学生自主学习的积极性，培养与启发学生可持续学习的能力和潜力。

（二）课程建设定位《毛泽东思想概论》是高等师范院校思想政治教育专业的专业核心课程。

课程建设的定位就是建设优秀课程，努力打造校级和省级精品课程，为思想政治教育专业建设培养合格的专业人才做出贡献。

（三）课程建设的特色（1）《毛泽东思想概论》是思想政治教育专业（本科）的专业核心课程。

理论性强，是我国大学生必修的一门马克思主义理论课。

（2）有一支优化的教学梯队、有一个革新的教学大纲、有先进适用的教材和教学参考资料、充运用多种教学方法和教学手段、建立了严格科学的考试方法和制度。

（3）引入了研究性教学、案例教学、讨论式教学等教学模式。

让学生在教学中体验和掌握各种知识和能力。

二、教师队伍建设成绩该课程的教学队伍由三人组成，开始建设时，只有两名副教授，一个讲师，两个硕士，一个在职硕士，讲过几年的建设，现已全部为副教授高级职称；全部取得硕士学位，建设成效明显。

40-45岁两人，30-40岁一人，职称结构、学历结构、年龄结构合理。

师生配比为1︰18。

该课程由政法系田宝华副教授任课程负责人，现为德州学院政法系副主任，系党总支宣传委员和统战委员。

课程负责人简介
张勋友，男，安徽贵池人，现为池州学院机电工程学院副教授，实验与实训中心主任，安徽省第四批企业科技特派员。

主要研究方向为微机监测与控制技术、电力电子技术、新能源技术等。

先后担任电路分析、
电子技术基础、电力电子技术、单片机原理及应用和电气控制等课程的教学工作。

曾获池州学院青年教师教学技能比赛二等奖、教学质量奖、优秀教案奖等荣誉。

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。

在国家级等核心学术刊物上发表学术论文10余篇，主持省教育厅自然研究项目1项，参与5项，主持校级教科研项目2项，指导国家级大学生创新训练项目3项，获实用新型专利 1 项。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。

附：
个人成果一览表。

20世纪西方现代主义文学课程说明课程负责人：张丽一、课程简介（一）课程性质、任务和教育目标：本课程是汉语言文学专业选修课程。

课程内容分为两部分：现代主义文学和后现代主义文学。

该课程系统地讲授西方现代主义产生和发展的脉络；现代主义文学和后现代主义文学的思想艺术特征；各个主要流派的特点；现代主义和后现代主义代表作家作品。

通过学习这门课程，使学生了解和掌握西方20世纪现代主义文学的产生和发展脉络；把握西方20世纪现代主义文学的流变过程和各个不同流派的特点；能够批评和鉴赏西方现代主义、后现代主义文学作家作品；培养和提高学生分析和鉴赏西方20世纪现代主义文学的能力，洋为中用。

（二）课程特色：1.优良的教学传统和较强的师资力量。

2000年，我校开始创办最早一批本科专业。

继外国文学专业基础课程建设为优质课程、精品课程，20世纪西方现代主义文学2003年被遴选为我校首批专业选修课程。

从课程开设开始，我们就秉承严谨治学，扎实、规范的教学原则。

形成了优良的教学传统。

近年来，我们的教学队伍不断壮大，师资学历、知识水平、教学与科研能力不断改善和提高。

课程建设组成员根据本科教学大纲和培养目标的要求，在教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面不断改革创新。

在课堂教学中，重视准确、科学、系统地传授基本知识和基本理论，同时也注重向学生传授更新的知识和学术研究信息，更加注重对学生文学素养、文学鉴赏能力、文学研究意识与能力的培养，使学生既有扎实深厚的专业基础知识和能力。

经过数年的不懈努力，目前我们已发展成为一个以中青年教师为骨干，以博士等高品质高学历人才为主体，职称和年龄结构合理的一支年富力强的师资队伍。

目前有正教授1名、副教授2名，高职称教师比例100%；有1名博士，高学历教师比例为33%； 40-50岁教师2名，40岁以下教师1人。

队伍中有1人为德州学院学术骨干； 1名教师在天津师范大学兼任硕士生导师；2名教师获得过德州市优秀教师称号。

项目负责人简介200字
第一篇：
项目负责人郭XX，女，汉族，197X年XX月出生，山西太原人，中共党员，研究生学历，兰州大学法律硕士，兰州商学院法学副教授，中国人民大学法学院访问学者。

从事法学教学以来，主要讲授劳动法、社会保障法、经济法、环境与资源保护法等法学课程。

从2002年从事劳动法与社会保障法的教学研究以来，与经济法教研室多位教师一同研究这门应用性极强的法学课程的教学定位与
培养目标，不断完善课程体系建设，并投身实践，参与地方经济建设和和谐社会的法律服务活动，与法学院多位同事共同完成了“为甘肃经济发展和社会和谐服务的劳动法与社会保障法课程”的教学探索与实践。

第二篇：
项目负责人李凤华教授，现任上海交通大学医学院附属仁济医院超声医学科主任医师，硕士研究生导师。

多次荣获省市级科研医疗新技术成果奖;承担主持多项省市级课题;2003年度被评为仁济医院“优秀仁济人”。

目前，已完成了课题的第一部分内容一超声在无精子症鉴别诊断及梗阻性无精子症病因学分类中的价值研究，撰写并已被国内核心期刊《中国超声医学杂志》录用论文1篇“经阴囊及直肠超声在无精子
症鉴别诊断中的应用研究”，并向《中华男科学杂志》投稿2篇“先天性双侧输精管缺如的超声声像图分类诊断研究"，“超声联合精液分析在梗阻性无精子症病因诊断中的应用”。

德州学院二级教授风采EZHOUXUEYUANERJIJIAOSHOUXUJINGJIAOSHOU徐静 教授D徐静，女，中共党员，二级教授，德州学院教务处处长，青岛大学硕士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，教育部高等学校纺织类专业教学指导委员会委员，中国纺织服装教育学会理事，山东省有突出贡献的中青年专家，山东省教学名师，获山东省“富民兴鲁”劳动奖章，获山东高校十大师德标兵提名奖，德州市有突出贡献中青年专家，两次获德州市优秀青年知识分子，两次获德州市优秀教师荣誉称号。

一、开拓创新，学科专业长足发展作为学科和专业负责人，对学科专业建设有着明晰的思路和明确的目标，始终坚持以科学发展观为指导，把谋划好学科建设、队伍建设、人才培养和教学科研等事关事业发展和师生利益的事放在首位，对服装设计与工程专业和纺织工程专业的学科和专业建设中发挥了重要作用，为纺织服装高等教育事业做出了重要贡献，具有较高的社会知名度。

近年来，纺织服装学院的教学质量得到了很大的提升，在山东省乃至全国树立起良好的形象，在中国科学评价研究中心（RCCSE）、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网推出的《2017-2018中国大学及学科专业评价报告》中德州学院服装设计与工程专业全国排名第七，服装与服饰设计专业全国排名十九。

主持获批国家级服装设计与工程特色专业，填补了学校国家级教学质量工程项目零的空白，山东省服装设计与工程重点学科，山东省服装设计与工程实验教学示范中心、山东省服装设计与工程特色专业、山东省服装工程系列课程优秀教学团队、山东省服装专业CDTA卓越工程师人才培养模式创新实验区、山东省服装设计与工程山东省卓越工程师教育培养计划项目、山东省普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划、山东省高水平应用型立项建设纺织服装特色专业群培育项目、山东省服装设计与工程专业实践系列课程精品课程群和山东省精品课程等多项国家级、省级教学质量工程项目。

一、高中通用技术研究性学习评价的内涵与意义普通高中通用技术课程的基本目标是进一步提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展，而在教学中合理开展研究性学习是实现目标的重要途径。

通用技术研究性学习是学生在通用技术教师的引导下，从自然、社会和生活中选定一个通用技术专题或问题作为学习载体进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，其目的是要改变学生的学习方式，强化主动探究，从而培养学生的合作精神、创新精神和实践能力。

及时、公正、合理的评价是研究性学习顺利开展的重要保证，在研究性学习评价中要正确反映学生在课题研究过程中的学习成果，包括一般科学方法和在研究过程中出现的问题及运用学科知识解决问题的能力，对研究性学习的方案、计划与实施效果作出正确的价值判断，以肯定通用技术研究性学习在整个通用技术课程体系中所发挥的作用和存在的问题，因此，在高中生通用技术教育的评价中，研究性学习评价也就成了不可或缺的重要内容。

二、通用技术研究性学习评价的方法1.档案袋评价。

此种评价方法又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，是一种行之有效的教学评价工具。

档案袋的内容是学生在通用技术研究性学习中所有的档案记录，包括记录学生参与通用技术研究性学习的时间、次数、内容和行为结果，也包括观察日志、讨论过程、访谈记录、探究计划或结论、收集到的资料、论文或作品，还包括自己的感想或别人的评价等多方面内容。

这些材料为通用技术研究性学习评价提供完整而真实的记录，可以充分体现学生参与研究性学习的过程，展示个人独特的风格，可以使学生获得通用技术研究性学习的成就感和满足感，也能对通用技术研究性学习进行调整和反思提供依据。

2.作品评价法。

通过反映学生通用技术研究性学习成果的文章或作品，评价学生进行研究性学习的最终成果，这个成果也是学生的态度、能力、合作与创新精神的集中体现。

五、任现职以来业绩综述任现职以来，本人遵守职业道德规范，认真完成学校和学院布置的各项任务，始终如一热爱自己的教育事业，勤勤恳恳、竭尽全力做好教学工作和科研工作。

1. 教学工作承担本科课程《普物物理（二）》，《普物物理（一）》和《复变函数与积分变换》教学任务，指导多名本科生毕业论文，2016-2018两学年课堂学时数152，工作量总计359.82。

教学效果良好，学生评价与综合评价成绩良好。

其中2016-2017学年课堂评价百分位达90以上。

2. 科研课题自任现职以来，以烟台大学为依托单位主持和参与纵向课题各2项，满足2（1）条件和2（3）条件各两倍。

（1）主持国家自然科学基金青年科学基金项目，项目编号11605150，执行年限2017年1月-2019年12月，资助金额20万元，在研；（2）主持山东省自然科学基金青年基金项目，项目编号ZR2016AQ02，执行年限2016年11月-2019年6月，资助金额10万，在研；（3）参与国家自然科学基金青年科学基金项目（2/6），主持人邹芝田，项目编号11705159，执行年限2018年1月-2020年12月，资助金额20万，在研。

（4）参与山东省自然科学基金省属优青项目（2/5），主持人邹芝田，项目编号ZR2018JL001，执行年限2018年3月-2020年12月，资助金额24万，在研。

3.学术论文自任现职以来，共发表学术论文9篇，其中8篇被SCI收录，以烟台大学为第一单位5篇，第一作者或通讯作者2篇，全部被SCI 收录。

在科学研究的同时，积极开展多种形式的学术交流和科研合作，多次参加山东省物理学年会以及相关研究领域学术性会议。

六、各部门意见教务处审核意见：负责人（签章）：(公章)年月日社科（科技）处审核意见：负责人（签章）：(公章)年月日人事处审核意见：负责人（签章）：(公章)年月日评价委员会意见：(公章)主任（签章）：年月日学校意见：(公章)年月日单位(章):光电信息科学技术学院现职称:讲师申报职称:副教授方式:正常推荐单位意见人事代理人员（否）(须对被推荐人思想政治表现、师德师风及履责情况作出鉴定)本单位已审核申报人基本条件和材料，符合《烟台大学职称评审条件》规定的申报条件，经评议，其推荐位次为4 / 4 。

课程负责人简介1 课程负责人简介王家鑫，博士，免疫学教授，硕士生导师，1983年7月毕业于河北农业大学兽医专业，2001年7月至2002年8月在瑞典皇家医学院(Karolinska Institutet)做访问学者。

现任河北农业大学动物科技学院中心实验室主任，是河北农业大学预防兽医学学科带头人，长期从事免疫学教学与科研工作，承担本科生和研究生的《兽医免疫学》、《医学免疫学》(制药工程专业)、《分子免疫学》、《分子细胞生物学》和《实验动物学》的教学任务。

任中国畜牧兽医学会高级会员、中国动物传染病学分会理事、中国免疫学会终身会员、河北省免疫学会常务理事兼副秘书长、河北省畜牧兽医学会理事、河北省学位委员会委员、河北省科技厅成果评审专家、河北省自然科学基金项目评审专家、《中国兽医科学》杂志审稿专家等。

荣获河北省教学成果二等奖一项、河北省科技进步三等奖一项、市级科技进步奖一等奖二项和市级科技进步奖二等奖一项。

发表学术论文40多篇，主编了国家“十一五”规划教材《免疫学》，中国农业出版社(印刷中)。

培养硕士研究生10名。

目前主持的科研项目有:树突状细胞提呈口蹄疫病毒抗原的分子机制研究(河北农业大学校长基金资助项目)、牛布鲁氏菌病DC-T细胞联合疫苗的研制(科技部“十一五”科技支撑计划资助项目)、奶牛乳腺炎的中药免疫治疗研究(科技部“十一五”科技支撑计划资助项目)、奶牛双阳性乳腺炎的中药免疫治疗研究(河北省自然科学基金资助项目)。

2008年有两项教学研究课题通过鉴定并顺利结题，项目名称分别是:免疫学教学的开放互动模式、兽医免疫学双语教学模式的建立。

2008年，《兽医免疫学》被列为河北农业大学双语教学示范课程建设项目。

2 教师队伍王家鑫，博士，免疫学教授，硕士生导师，1983年7月毕业于河北农业大学兽医专业，2001年7月至2002年8月在瑞典皇家医学院(Karolinska Institutet)做访问学者，2008年6月毕业于河北医科大学免疫学专业，获得医学博士学位。

姓名:孟凡浩性别：男
出生年月：1986年11月籍贯：山东省泰安市
职称：副教授
学位：博士毕业院校：南京大学
通信地址：德州市德城区大学西路566号（253023）德州学院文学与传播学院
讲授过的课程：
《语言文学（上、下）》、《说文解字》、《语言文字学》、《现代文学》、《教育研究方法》
研究方向：
语言文字学性质研究
科研情况：
参与了一项国家自然科学基金重点项目和国家重大研究计划的研究工作,负责一项德州学院人才引进科研启动项目
已结项课题：
德州学院人才引进科研启动项目（04R26）
代表性文章：
教育研究方法 2013， (SCI收录，IF=4.269)。