小学四年级上册科学复习资料
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小学四年级上册科学复习资料
第一单元
1、我们所吃的食物按照来源分可以分为(来自动物、来自植物、来自微生物)。
2、(大自然)给我们提供了丰富的食物,我们所吃的食物直接或者间接的来自(大自然)。
3、维持人类生命健康的营养素,主要包括蛋白质、脂肪、
淀粉或糖类、维生素、纤维素、矿物质和水这7种。
4、怎样检测食物中的营养素?
答: (1)脂肪会在纸上留下油渍(2)淀粉有遇碘变蓝的性质(3)
蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的味道。
5、从食品包装袋上可以获得哪些营养信息?
答:蛋白质、维生素、水、脂肪、矿物质(钙、铁、)、淀
粉等。
6、人体所需的营养素都主要有什么作用?
答: (1)蛋白质、水、盐类:是构成人体的主要材料。
(2)淀粉、脂肪:给人体提供能源。
(3)维生素:需要的量不多,但可以促进人体生长发育,
提高身体免疫力。
(4)维生素:促进肠胃蠕动,促进消化。
7、怎么样搭配食物才合理呢?
答:营养学家告诉我们,合理的饮食应该是这样的:我们每天吃的食物如果分成10份,其中米、面食应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
8、每个人因为身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
9、怎样做才有益于我们的健康?
答:(1)要选择无毒无污染的食物(2)要注意营养的搭配(3)吃东西要定时定量(4)不要边看书边吃饭
第二单元
1、(1)把食盐放到水里:盐不见了,水变咸了,这种溶液叫做食盐溶液。
(2)在水中不断加入食盐发现食盐不再溶解,这种现象叫做饱和现象,所得到的溶液叫做饱和溶液。
2、把高锰酸钾放在水里:
(1)颗粒由大变小(2)由集中在一个地方变成均匀分散(3)由看得见变为看不见。
3、像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫
做溶解。
4、易溶解的物体例如:小苏打、盐、糖、味精、洗衣粉、醋、酱油等
5、不溶解的物体例如:铁片、食用油、砂石、土、面粉、木屑等
6、可以加快溶解的方法有:搅拌、加热(用热水)、将物体研碎。
7、设计实验验证哪些因素可以加快溶解。
(1)实验材料:冰糖、水杯、锤子、镊子、冷水、热水、玻璃棒、
(2)实验记录单:
8、水里有什么:砂石、杂质、细菌。除去水中不溶解的杂
质和细菌的过程叫做水的净化。
9、常用的净化水的方法有:沉淀、过滤、消毒。煮沸是最常见的消毒方法。
10、经过消毒的自来水,为什么煮沸后才能喝?
答:自来水一般用氯气消毒,氯气溶于水后产生次氯酸等物质,水中还有余氯,对健康不利,但余氯受热或者见光后会分解或挥发掉,所以自来水要煮沸才能喝。
11、物质在热水中溶解总是比在冷水中溶解的多吗?
答:不是。对于大部分可溶的物质来说温度越高溶解的越多越快,但是石膏在冷水里反而溶解的比在热水里溶解的多。
12、水中有一些杂质悬浮在水中,请设计一个实验清除这些杂质。
(1)实验名称:过滤实验
(2)实验目的:通过过滤除去水中的杂质
(3)实验材料:铁架台、漏斗架、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。
(4)实验过程:
1、将漏斗固定在铁架台上,将烧杯放在漏斗下方,紧靠漏斗管。
2、将滤纸对折两次置于漏斗中紧贴,滤纸边缘低于漏斗边缘。
3、将待过滤的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗,水位低于滤纸,
观察现象。
4、实验现象:滤纸上有黄色或暗色的物质,过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。
5、实验结论:通过过滤能除去水中的杂质,使水得到净化。
第三单元
1、地球上的植物种类繁多,形态各异,生活环境多样,现在已经知道的就有30多万种。
2、像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
3、可食用的根:红薯、萝卜、胡萝卜、人参、山药等(有主根和侧根)
4、地下茎:土豆、莲藕、芋头、大蒜、姜等(有侧芽或节)
5、植物的根能固定植物。根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。根在吸收水分的同时把溶解在水中的养分也吸收了。很毛越多,洗水越多。
6、蒸腾作用:植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔跑出,腾飞到空中。
7、叶子的蒸腾作用有什么好处?
答:(1)使空气变得湿润(2)让根不断的吸收水分和养分(3)使植物在炎热的夏季不被晒伤
8、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系?
答:叶子越多越大,蒸腾作用越快,于是根吸收的水分越多。
9、观察气孔:把叶子的下表皮撕下一小片,贴在玻璃片上,放在显微镜下观察。
10、设置叶子蒸腾作用的实验
答:(1)设计方案:
准备一盆有叶的植物,浇足水,用一个透明的塑料袋把枝叶罩起来,将袋口扎紧,把植物放在阳光处,注意观察现象。
(2)实验现象:塑料袋内出现许多小水珠
(3)实验结论:说明植物的叶子有蒸腾作用。(植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔跑出,腾飞到空中。这种现象叫做蒸腾。)
11、叶绿体可以产生叶绿素,所以叶子一般都是绿色的,除去叶子中的叶绿素,叶子就不再是绿色的了。
12、科学家经过多年的研究,发现植物生长所需要的养料,绝大部分是由绿叶提供的。
13、每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
14、光合作用:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需的养料,同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
15、光合作用的意义: