【VIP专享】【步步高】2016版高考生物大二轮总复习 增分策略 专题九24“保护自我”的免疫调节试题

必考点9“稳中求变”之细胞分裂中的遗传变异1．理清细胞分裂与变异类型的关系(1)无丝分裂：没有染色体的变化，但进行DNA复制，只可能发生________________。

(2)有丝分裂：进行DNA复制和染色体变化，但无同源染色体________和非同源染色体的________________，可能发生________________和染色体变异，但不发生基因重组。

(3)减数分裂：有________________及非同源染色体自由组合等现象，可发生基因突变、基因重组和染色体变异三种变异方式。

2．把握减数分裂与遗传规律的关系(1)同源染色体分离→______________分开→分离定律↑性染色体分离→性别决定、伴性遗传(2)非同源染色体自由组合→____________________________自由组合→自由组合定律。

3．根据配子异常情况推测减数分裂发生异常的时期(假设亲代为AaX B Y)(1)若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是________________异常。

(2)若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是__________________异常。

(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是_________________分裂均异常。

(4)若配子中无A和a，或无X B和Y时，则可能是______________________________异常。

4．明确细胞分裂中染色体标记情况(1)牢记DNA复制是____________复制。

(2)牢记在染色体上有染色单体存在时，是一条染色单体被标记还是两条均被标记。

(3)牢记有丝分裂后期或减Ⅱ后期着丝点分裂后，分开的不同染色体之间会随机移向两极。

题组一减数分裂与遗传变异的相关判断1．判断下列叙述(1)某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞正在发生自由组合(2009·上海，18B)()(2)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生基因突变与重组(2013·四川，1D)()(3)染色体不分离或不能移向两极引起的变异只发生在减数分裂中(2009·福建，3A改编)()(4)非同源染色体自由组合导致基因重组只发生在减数分裂中(2009·福建，3B改编)()题组二细胞分裂中标记染色体的去向分析2．果蝇的体细胞含有8条染色体。

必考点6 “食物源泉”的光合作用依纲排查1.光合作用的基本过程(Ⅱ)(1)光合色素有哪些种类？如何分布？有怎样的功能？(2)光反应与暗反应有怎样的区别和联系？(3)写出光合作用的过程图解和反应式。

2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)(1)影响光合作用的因素有哪些？(2)怎样通过影响光合作用的因素提高农作物的产量？1．理清光合色素的种类与作用(1)四种色素在滤纸条上的位置及所吸收的光①最上：胡萝卜素，________色，主要吸收蓝紫光。

②稍上：叶黄素，黄色，主要吸收____________。

③稍下：叶绿素a，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。

④最下：叶绿素b，黄绿色，主要吸收________________________。

(2)光合色素吸收的光能有2大重要用途①分解H2O为O2和[H]；②合成ATP。

2．明确光合作用2大阶段(1)光反应(叶绿体类囊体薄膜)：H2O________________；ADP＋PiATP。

(2)暗反应(叶绿体基质)：CO2＋C5→2C3→(CH2O)＋C5。

3．辨清参与光合作用的色素和酶的场所(1)参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上，液泡中的色素不参与光合作用。

(2)参与光合作用的酶：存在于________________________________________________。

4．把握光合作用中C3、C5、[H]、ATP含量和(CH2O)合成量变化的四条曲线(1)CO2供应不变(2)光照不变5．关注光合作用影响因素中的2个易忽略点(1)温度：主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多。

(2)CO2浓度：过高时会抑制植物的细胞呼吸，进而影响到光合作用。

题组一光合作用的相关判断1．判断下列关于光合作用的相关叙述(1)磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物(2014·新课标Ⅱ，6A)( )(2)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与(2014·新课标Ⅱ，6B)( )(3)植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光(2013·新课标Ⅱ，2D)( )(4)叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同(2013·新课标Ⅱ，2C)( )(5)光反应为暗反应提供[H]和H2O(2010·海南，4A)( )(6)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中(2009·安徽，1B)( )(7)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，光反应强度会降低，暗反应强度也降低(2011·新课标，3改编)( )(8)离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应(2011·浙江，1D)( )(9)适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高(2015·山东，4D)( )题组二光合作用的过程分析2．(2015·四川，1)下列在叶绿体中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是( )A．Mg2＋吸收 B．O2扩散C．光能转换 D．DNA复制3．(2014·新课标Ⅰ，2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降4.(2015·安徽，2)右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。

必考点29基因工程和细胞工程1．理清基因工程3种操作工具的作用与特点2.掌握获取目的基因的3种途径(1)直接分离：从自然界已有的物种中分离，如从________________中获取。

(2)人工合成目的基因(常用方法如下)①化学合成法：已知核苷酸序列的________基因，直接利用________________用化学方法合成，不需要模板。

②人工合成法：以______为模板，在________________作用下人工合成。

③利用______技术扩增。

3．牢记基因表达载体的构建(1)基因表达载体的组成：目的基因＋启动子＋终止子＋________________＋复制原点。

(2)启动子和终止子：启动子是________________结合的位点，启动转录；终止子是________________的位点。

(3)基因表达载体的构建过程4．将目的基因导入受体细胞5.理清目的基因的检测与鉴定(1)导入检测：____________杂交技术(使用DNA 探针)(2)表达检测⎩⎪⎨⎪⎧ 转录检测： 技术检测mRNA 翻译检测：用相应的抗体进行杂交(3)个体生物学水平鉴定：如对转基因作物进行抗虫或抗病等的接种实验。

6．理清植物细胞工程两大技术7．理清动物细胞培养的成分、过程及相关酶(1)培养基的特有成分：________________。

(2)培养过程：原代培养、传代培养。

(3)制备悬液的酶： ____________________________________________________。

8．完善下面克隆动物培育流程图9．把握动物细胞融合的原理、方法及应用(1)原理：______________________________。

(2)促融方法：灭活的病毒、物理法、化学法。

(3)应用：制备单克隆抗体。

10．理清单克隆抗体制备的过程题组一聚焦基因工程1．基因工程的相关判断(1)携带链霉素抗性基因受体菌的筛选必须通过分子检测(2014·天津，4A)()(2)转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定必须通过分子检测(2014·天津，4C)()(3)一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列(2007·全国Ⅱ，4A)()(4)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸(2010·浙江，2A)()(5)每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点(2011·浙江，6B)()(6)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，属于基因工程(2010·大纲全国Ⅱ，5D)()(7)转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加(2010·江苏，18B)()(8)重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接(2013·安徽，6C)()(9)应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达(2011·四川，5D)()(10)动物的生长激素基因转入植物后不能表达(2010·江苏，18C)()2．(2015·重庆，6)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是()A．表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B．表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点C．借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D．启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用3．(2015·全国Ⅱ，40)已知生物体内有一种蛋白质(P)，该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成。

必考点24　“保护自我”的免疫调节依纲排查1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ）(1)人体免疫系统可分为哪三道防线？(2)体液免疫与细胞免疫在过程上有哪些异同点？(3)B细胞和T细胞在起源、分化及功能上有什么不同？2．艾滋病的流行和预防(Ⅰ）人体免疫失调症有哪些？其致病原理分别是什么？1．理清常考的两大免疫过程2.牢记“5”种免疫细胞的功能(1)吞噬细胞：处理抗原；吞噬抗原、抗体—抗原结合体。

(2)B细胞：识别抗原；增殖分化为________________________。

(3)T细胞：识别抗原；分泌________________，刺激B细胞增殖分化；增殖分化为________________________________。

(4)浆细胞：分泌________。

(5)效应T细胞：识别____________，使之裂解。

(6)记忆细胞：识别抗原；分化为效应细胞。

3．关注记忆细胞和二次免疫反应的特点(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原敏感，能__________记住入侵的抗原。

(2)二次免疫的特点：比初次反应________，能在抗原侵入尚未患病之前将它们消灭，大大降低患病程度。

4．把握两种效应细胞各自产生的三大途径(1)浆细胞的产生①吞噬细胞处理传递抗原→Ｔ细胞(产生____________)→Ｂ细胞→浆细胞。

②抗原直接刺激B细胞→浆细胞。

③抗原→记忆B细胞→浆细胞。

(2)效应T细胞的产生①吞噬细胞处理→Ｔ细胞→效应T细胞②抗原直接刺激T细胞→效应T细胞。

③抗原→记忆T细胞→效应T细胞。

题组一　免疫调节的相关判断1．判断下列叙述(1)人体内的巨噬(吞噬)细胞只参与非特异性免疫过程(2014·江苏，21D)( )(2)B细胞对病原体的免疫应答属于细胞免疫(2014·海南，13D)( )(3)T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖(2014·大纲全国，3D)( )(4)血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞(2013·江苏，19C)( )(5)特异性免疫过程中，只有T细胞产生记忆细胞(2012·广东，5C)( )(6)T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞(2014·江苏，21A)( )(7)动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞(2011·大纲全国，5改编)( )(8)医生为病人注射肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用(2011·重庆，3C)( )(9)无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能(2010·江苏，5A)( )(10)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞(2010·浙江，1C)( )题组二　免疫系统的组成与过程2．(2015·张掖二模)下列关于免疫的叙述，正确的是( )A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B．浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D．淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟3．吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。

必考点26　“生命之网”的生态系统依纲排查1.生态系统的结构(Ⅰ)(1)种群、群落、生态系统三者之间存在怎样的区别和联系？(2)生态系统四种成分之间有怎样的区别和联系？(3)食物链和食物网是怎样构成的？2．生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)(1)流入每一营养级的能量有哪些去向？(2)能量流动与物质循环的区别和联系分别是什么？(3)如何进行能量流动的相关计算？3．生态系统中的信息传递(Ⅱ)(1)生态系统信息的种类及作用有哪些？(2)能量流动、物质循环与信息传递有怎样的区别和联系？4．生态系统的稳定性(Ⅱ)(1)生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在怎样的区别和联系？(2)生态系统的稳定性与自我调节能力及营养结构复杂程度的关系是怎样的？5．人口增长对环境的影响(Ⅱ)人口增长对环境造成怎样的影响？6．全球性的环境问题(Ⅰ)全球性环境问题的形成原因及防治措施是什么？7．生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)(1)生物多样性的层次及保护措施是什么？(2)生物多样性有什么价值？1．理清生态系统中三大类生物成分的作用(1)生产者：是自养生物，是生态系统的基石。

(2)消费者：能够加快生态系统的________________。

(3)分解者：是物质循环的关键环节。

2．把握生态系统能量流动的“3”个常考点(1)起点：生产者。

(2)特点：单向流动；逐级递减。

(3)传递效率：____________。

3．明确生态系统的“3”大功能(1)________________——生态系统的动力。

(2)物质循环——生态系统的基础。

(3)信息传递——决定能量流动和物质循环的方向和状态。

4．记牢信息传递的“3”大功能(1)维持生命活动的正常进行。

(2)保持生物种群的________。

(3)调节生物的________________。

题组一　生态系统的相关判断1．判断下列相关叙述(1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·大纲全国Ⅱ，3C)( )(2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013·四川，6B)( )(3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012·安徽，30Ⅱ(3)改编)( )(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南，21C)( )(5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(2009·海南，20B)( )(6)食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用(2014·江苏，10C)( )(7)富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点(2014·江苏，10A)( )(8)无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用(2014·江苏，10D)( )(9)直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(2010·江苏，11B)( )(10)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的(2011·海南，21B)( )(11)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息(2015·江苏，9D)( )(12)生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性(2009·福建，2B)( )(13)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了(2013·海南，29改编)( )(14)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性(2012·江苏，24B)( )(15)生物多样性的丰富程度与自然选择无关(2010·北京，5A)( )(16)遗传多样性较低的种群适应环境能力强(2010·北京，5D)( )(17)某地区为打造灰椋鸟品牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，招引灰椋鸟，该计划的实施将使该区农林害虫数量必然大幅度上升(2011·海南，22改编)( )(18)生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值(2009·福建，2C)( )(19)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用(2010·大纲全国Ⅰ，5C)( )(20)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性就越强(2009·福建，2D)( )(21)就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数(2015·江苏，9C)( )　能量传递效率≠能量利用率(1)能量传递效率：能量沿食物链流动，以“营养级”为单位，传递效率约为10%～20%。

页眉内容姓名：________班级：________学号：________ 难点聚焦练1光合作用与细胞呼吸的综合应用与探究1．(2014·福建，26)氢是一种清洁能源。

莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。

(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的______________________________________。

(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。

已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。

为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组)，在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。

实验结果：B组>A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有________作用。

为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为______________________________和________________________________。

(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是______________________________，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量。

2．下图中，甲表示某植物细胞内的物质变化过程(A～F代表物质，a～e代表生理过程)；乙表示该植物叶片气孔(气孔一般由两个保卫细胞组成)关闭的调节机制。

(1)甲图中a表示的生理过程是__________，该过程生成的产物中除了物质B之外，还有______________。

利用“1”、“2”“3”、“4”、“5”把握物质运输原理③温度题组一　渗透作用原理的理解1．渗透作用的相关判断(1)如图为研究渗透作用的实验装置，漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致，渗透平衡时液面差为Δh，此时S1浓度>S2浓度(2013·江苏，27(1)改编)( )(2)质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高(2010·天津，4C)( )(3)质壁分离过程中水分子的扩散只能是单向进行(2014·四川，1A)( )(4)光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(2013·重庆，3B)( )2．下图中，P1、P2为半透膜制成的结构，且在如图所示的小室内可自由滑动。

A室内蔗糖溶液浓度为2 mol/L，B室内蔗糖溶液浓度为1.5 mol/L，C室内蔗糖溶液浓度为1.5 mol/L，实验开始后，P1、P2分别如何移动( )A．P1向右、P2向右B．P1向右、P2不动C．P1向左、P2不动D．P1向左、P2向左3．(2015·海南，10)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。

假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是( )A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的1.生物膜≠人工膜，生物膜具有选择透过性；人工膜具有半透性，物质能否通过取决于孔径大小。

2．发生渗透平衡只意味着半透膜两侧水分子移动达到平衡状态，既不可看作没有水分子移动也不可看作两侧溶液浓度相等。

3．溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度。

1．理清生物进化脉络明确隔离、物种形成与进化的关系生物进化≠物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是________________②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是X染色体上显性基因频率＝(雌性显性纯合子个体数×2＋雄性显性个体数＋雌性杂合子个体数)/(雌性个体数×2＋雄性个体数)。

题组一　生物进化的相关判断1．判断下列叙述的正误：(1)长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共同(协同)进化(2013·北京，4D)( )(2)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素(2013·江苏，12B)( )(3)生物的种间竞争是一种选择过程(2012·江苏，5A)( )(4)盲鱼眼睛退化是黑暗诱导基因突变的原因(2011·重庆，4A)( )(5)自然选择决定了生物变异和进化的方向(2011·江苏，6A)( )(6)生物进化的实质是种群基因型频率的改变(2011·江苏，6B)( )(7)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(2012·江苏，5C)( )(8)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境(2010·大纲全国Ⅰ，4C)( )(9)物种的形成可以不经过隔离(2010·山东，2A)( )(10)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(2010·山东，2B)( )(11)人工培育的新物种只能生活在人工环境中(2010·江苏，12A)( )(12)生物进化时基因频率总是变化的(2008·山东，5B)( )(13)大豆植株的体细胞含40条染色体。

用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。

放射性60Co 诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向(2013·四川，5改编)( )题组二　探寻生物进化的原因2．(2014·江苏，8)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性。