云南边疆少数民族地区高校大学生自主创业工作做法探析——以滇西

乡村振兴背景下云南边疆少数民族地区大学生返乡就业动机研究——以西盟佤族自治县为例摘要：随着我国全面实施乡村振兴战略，同时农村地区的发展需要新型技术人才返乡助力，大学生又是作为新型人才的生力军。

但近年来随着就业市场要求的提高，经济发达地区就业岗位供不应求使得大部分大学生面临就业困难，基本需求无法解决等生存问题，主客观情况下部分大学生避其锋芒选择返乡就业。

本文以西盟佤族自治区籍的高校学生为调查对象，主要探讨大学生对返乡就业助力乡村振兴的意愿，大学生返乡就业动机。

通过对以上问题的研究总结得出以下动机，分别为：就业市场岗位要求提高产生推力；地方经济发展与政策扶持产生拉力；个人理性与感性选择。

并针对此类动机从政府、高校和个人方面提出相关建议。

关键词：边疆少数民族地区；大学生返乡就业；乡村振兴一、研究背景《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》指出，加强乡村人才队伍建设，实施乡村振兴人才支持计划，组织引导教育、卫生、科技、文化、社会工作、精神文明建设等领域人才到基层一线服务，支持培养本土急需紧缺人才。

云南省地处云贵高原,地理位置偏远、返乡人才稀缺成为了阻碍大部分云南边疆少数民族地区乡村经济发展的重要原因。

人才振兴是乡村振兴的主要内容，目前，云南省正在进行科技领军人才专项、高端外国专家专项、产业创新人才专项、云岭学者专项等培养实施方案，确保项目人才培养方案与当地基层党组织建设、脱贫攻坚和乡村振兴、村干部培养培训工作相结合，满足项目人才培养要求。

为促进人才区域合理布局和协调发展把脉开方。

云南省西盟佤族自治县下辖5个镇，2个乡，境内居住着佤族、拉祜族、哈尼族等25个民族，少数民族人口占总人口94%，其中佤族人口占总人口72%。

针对当前就业情形，西盟佤族自治县人民政府通过就业服务、培训机会、宣传推广、经济支持等多种方式为高校毕业生返乡提供了健全可靠的环境，引导毕业生转变城市聚集思维，鼓励高校毕业生返乡就业，以达到增强基层人才储备，实现基层人才生态循环的目的。

边疆民族地区高校学生工作中大学生公民教育现状分析——基于云南省的实证研究伍家旺1，唐 斌2（ 1．临沧师范高等专科学校 管理与经济系，云南 临沧 677000；2．云南师范大学 商学院，云南 昆明 650106 ）摘 要：在生源结构、民族结构、地方经济文化发展水平等因素的制约下，边疆民族地区高校大学生公民教育工作面临着较为繁重的任务，大学生公民教育存在着重视程度不够、教育成效不明显等现实问题。

因此，边疆民族地区高校应在尊重少数民族大学生的传统风俗习惯和宗教信仰的基础上，应进一步加强公民教育规划和制度建设、校园文化建设以及师资队伍建设。

关键词： 边疆民族地区； 学生工作； 大学生公民教育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-9639 (2013) 06-0104-05一、引言政治文明建设是党和政府所确立的社会主义现代化建设的核心内容之一。

民主政治建设则是政治文明发展的关键。

综观西方发达国家政治文明的发展历程以及民主政治建设进程，公民意识的觉醒是推动整个政治文明进程和加快民主政治建设步伐的基本前提。

无论是高校扩招之前的“精英教育”模式还是扩招之后的“大众化教育”模式，高等教育培养的人才对社会主义现代化建设的积极作用都是显而易见的。

胡锦涛同志指出：“新中国的每一个建设领域，都有高等学校培养的骨干人才发挥着中流砥柱的作用”[1]。

大学生的公民意识觉醒状况不仅影响到我国民主政治建设的进程，同时对物质文明建设和精神文明建设的顺利开展同样有着重要推动作用。

由于 民族地区大学生的民族结构状况、信仰状况较为复杂，成长环境中的文化发展水平相对较落后，因此开展大学生公民教育必须坚持方式方法的普遍性和特殊性相结合，否则难以取得良好的效果。

自高校扩招后，大学生思想政治教育、奖学励志、就业帮扶、贫困资助等学生工作力度不断加大，学生工作在高等教育中所涵盖的范围以及所发挥的作用是以往任何时期都无法相提并论的。

提高少数民族大学生就业创业服务成效探析作者：陈帅来源：《昆明民族干部学院学报》2016年第09期【摘要】随着高校教育的大规模扩招，高校毕业生逐年增多，大学生就业创业难的问题一直是社会、学校关注的焦点。

在少数民族大学生就业创业的过程中也存在很多问题，需要政府、学校、学生共同的努力解决就业问题。

本文主要从少数民族大学生就业创业的现状及存在的问题、培养少数民族大学生就业创业意识、政府要出台相应政策等方面进行论述。

【关键词】少数民族大学生；就业创业；服务成效大学生就业创业问题也是民生的重要问题，少数民族大学生就业创业服务问题也是政府关注的焦点问题。

目前高校教育中存在较多的问题，少数民族大学生就业创业服务指导问题存在较多的弊端，缺乏具体的实践学习指导，同时高校教育体系不完善，学生存在认知不足，没有明确的职业规划等等，下文主要就相关问题进行论述。

一、少数民族大学生就业创业的现状及存在的问题1、少数民族大学生就业创业的现状分析根据目前少数民族大学生就业创业的情况来看，现有的政府扶持政策有待完善，没有具体落实到就业创业的实践中，没有为大学生提供具体的服务指导和创业基金支持，使得大学生就业创业仍面临很大的困难，首先当前的体制中，学校开展的创业就业指导服务不到位，没有具体到每个细节问题上，提供“空洞”的理论教育指导，而未能将大学生置于具体环境中进行培训指导，使得创业教育只是“纸上谈兵”，未见成效。

其次，大多数少数民族大学生对就业创业的行情不了解，大学教育只是“盲目的”学习专业知识，而未能提供就业创业的课程指导，对于创业，大学生普遍不懂市场情况，对创业信息的收集、市场的评估、行业行情的分析、创业计划的安排等等都处于模糊的状态，学校创业教育更多的是从理论上来进行指导，而忽视了学生面临的最基本的问题，没有从具体的创业流程、实践指导学生。

2、少数民族大学生就业创业存在的问题2.1职业规划不明确，自我认识不足目前少数民族大学生就业创业的过程中存在的严重问题就是学生对于就业创业的概念模糊，对于自我的认知不清，对于自己的未来规划、职业规划等没有密切的意识。

新疆高校生自主创业政策的借鉴及其模式对策研究新疆高校是新疆社会人才储备供给的重要部分,肩负着培养具有开拓创新精神和实践能力的人才的重任。

面对新的国际形势和时代背景, 新疆高校必须尽快培养出适应中国经济社会发展的自主创业型人才。

温家宝总理指出:我们的教育还不适应经济社会发展的要求,应该树立先进的理念,敢于冲破束缚,通过改革解决教育的问题；国家出台并实施了各种激励性政策。

培养创业型人才对高校和大学生都提出了更高的要求,对于新疆高校而言,应该积极地引导学生树立自主创业的意识,使他们具备创业精神。

积极营造一种鼓励自主创业的文化氛围。

而学生自己也应该善于发现问题,勇于开拓。

然而，新疆高校当前实行的传统大学教学模式和教学方法显然没有达到理想的人才供给要求。

长期以来,在新疆高校的教育思想和教育方法中,都是以教师为中心,用填鸭灌输的方式教学生,是学生处于被动的地位。

不可否认,传统的教学方法在过去相当长的历史时期是很有效的,但现今社会,随着科技的进步,网络知识的普及极大程度上造成人类知识大爆炸,再用这种不考虑接受程度的方式教学,已不能适应时代的要求。

我们新疆社会经济需要的不是高校“知识工厂”里产出的“半成品”而是具有创新精神、创新能力的创业型人才。

因此新疆高校有义不容辞的责任去找到解决这一问题的突破口,即高校积极进行创业教育。

一、国家对全国各高校生自主创业出台的政策1.国家有关部门2011年出台并实施的高校生创业政策自2011年1月1日起，毕业年度内的高校毕业生在校期间创业，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》。

为鼓励高校毕业生自主创业，以创业带动就业，财政部、国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确毕业生从毕业年度起三年内自主创业可享受税收减免的优惠政策。

其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》；离校后创业的，可凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。

云南地方高校大学生创新创业教育研究文章在正确认识云南地方高校开展创新创业教育的内涵、理解国务院及省政府下发关于创新创业文件精神的基础上，客观分析当前云南地方高校开展大学生创新创业教育中存在的问题，提出合理建议如下：在思想上，统一指导思想，结合云南地方高等教育发展特色和需求，开创具有本土特色的创新创业教育体系；在内容上，从教育教学、模拟实训、实战三大平台逐级深入；在制度上，加强相关保障制度的建设。

标签：云南地方高校；创新创业；教育从1997年“清华大学创业计划大赛”拉开创业教育的帷幕，到2013年国务院办公厅发布《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2013〕35号），明确要求各高校将创新创业教育融入专业教学和人才培养全过程。

近年来，从国家到地方政府对大学生创新创业政策扶持力度的加大、执行力度加强、资金扶持增多，足见政府对此项工作的重视。

创新创业教育在全国的普及，不仅推动了高等教育的改革，而且有利于提高大学生的创新创业能力，对培养创新创业应用型人才具有特殊的意义。

云南地方高校作为地方人才培养基地，如何正确理解并开展创新创业教育有着不同寻常的意义。

一、云南地方高校开展创新创业教育的内涵高校创新创业教育是现阶段高等教育改革的热点，理解创新创业教育的内涵，把握不同地区发展特点，正确领悟国家及各地政府开展此项工作的精神，因地制宜开展创新创业教育，才能取得良好效果[1]。

（一）大学生创新创业教育的内涵创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。

创新创业教育，是以启发、诱导的教育方式为手段，以激发人的创新意识为核心，以提高整体素质为载体，以着力塑造创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育模式[2]。

在科学技术高速发展的今天，科学技术作为第一生产力，是衡量国家富强、昌盛的重要因素，高校更应该把创新教育作为目标贯穿于人才培养的全过程中。

其理论内涵有以下几个方面：一是培养大学生的创新精神和创新能力；二是培养大学生的创新意识、思维、品格、素质；三是创新教育的最终目标是培养社会需要的创新人才[3]。

32016年/第二十六期/九月（中）大众创业、万众创新背景下边疆地区高校创新创业教育探索周莹（滇西科技师范学院政法系云南・临沧677000）摘要边疆地区高校由于受文化环境和经济发展的影响，办学环境和办学条件相对较弱，创新创业教育起步较晚，整体存在教育形式单一、缺乏完整的教学体系和稳定的创新创业教育团队、教学理念存在缺陷等问题。

针对这些问题，文章从教学体系、教师团队、成立创新创业指导中心、以教师为主导学生参与，逐步转化为以学生为主导教师参与，再到学生带动学生创业的教育模式几个方面进行了探索。

关键词创业创新边疆地区高校创业教育中图分类号：G640文献标识码：ADOI:10.16400/ki.kjdkz.2016.09.002Border Areas Universities Innovation Entrepreneurship Education Explorationunder the Background of Public Entrepreneurship and InnovationZHOU Ying(Department of Politics and Law,Dianxi Science and Technology Normal University,Lincang,Y unnan 677000)Abstract Due to the effect of cultural environment and economic development,border areas universities'educational environment and conditions are relatively weak,innovative entrepreneurship education starts late,the overall existence of a single form of educa-tion,the lack of a complete teaching system and the stability of the innovation and entrepreneurship education team,teaching ideas,such as the existence of defects and other problems.Aiming at these problems,the article from the teaching system,teacher team,set up innovative entrepreneurial guidance center,with teachers as the leading students to participate in,gradually into the students as the leading teachers to participate in,to drive students entrepreneurial education mode explores several aspects.Key wordsentrepreneurial innovation;border areas universities;entrepreneurship education1边疆地区高校积极开展创新创业教育的重要意义大学作为人才的集散地，培养人才的同时也承担着将人才输送到社会生产生活领域的责任和义务。

现代经济信息410云南省大学生自主创业“贷免扶补”政策实施效果初探——以云南边疆某高校为例李　虹 滇西科技师范学院摘要：近年来，大学生自主创业得到国家和各级政府的鼓励和扶持，云南省政府于2009年出台了鼓励大学生自主创业的“贷免扶补”政策。

本文简要介绍了“贷免扶补”创业政策的主要内容，以云南边疆某高校为例，概述了大学生自主创业“贷免扶补”工作的基本情况和所面临的主要问题，并提出做好大学生自主创业“贷免扶补”工作的建议。

关键词：云南；大学生；贷免扶补；创业工作中图分类号：D601 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2016)031-000410-01党的十八大报告明确指出：“要促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，提升劳动者就业创业能力”。

2014年9月在夏季达沃斯论坛开幕式上，李克强总理提出要在中国960万平方公里土地上掀起一个“大众创业”、“草根创业”的新浪潮。

此后，人社部联合多部委提出了“大学生创业引领计划”，期望在2014-2017年三年间，通过采取创业教育和创业孵化等措施，使大学毕业生创业率达到10%。

由此可以看出国家对大学生创业的高度重视。

云南省人民政府相继出台了关于鼓励创业促进就业的意见和通知等，如《云南省人民政府关于鼓励创业促进就业的若干意见》(云政发[2009]1号)、《关于印发云南省鼓励贷免扶补实施办法细则(暂行)的通知》(云人社发[2009]76号)。

一、云南省“贷免扶补”创业政策的具体内容云南省的“贷免扶补”创业政策是指从2009年起，云南省各级人民政府和有关单位为首次创业人员在云南省自主创业提供贷款支持、税费减免、创业服务、资金补助等方面的扶持措施。

“贷免扶补”政策中“贷”是指对在云南省创办企业或从事个体经营的高校毕业生(含大学生“村官”、在校高年级大学生)、农民工、复转军人、留学回国人员等已经进行工商注册的首次创业人员，每人提供不超过5万元的创业小额贷款，2011年妇女提高到8万元，高校毕业生提高到10万元。

云南大学生自主创业政策云南大学生做自主创业，有什么创业的政策吗?一起来看看下面店铺为你带来的“云南大学生自主创业政策”，这其中也许就有你需要的。

云南省大学生自主创业资金扶持政策人力资源和社会保障局答复：大学生自主创业扶持资金文件依据：《云南省人民政府关于鼓励创业促进就业的若干意见》(云政发〔2009〕1号)、《云南省鼓励创业贷免扶补实施办法的细则(暂行)》。

对象条件：有创业能力的大学毕业生、农民工、复转军人、留学回国人员等自主创业人员。

就业经办机构、工商联、工会、共青团、妇联、个私协会是创业“贷免扶补”的承办单位。

方法：申请创业的人员凭身份证和创业计划书，向县级(含)以上的具体承办单位提出书面申请。

申请创业的人员可根据自身情况选择具体承办单位。

创业人员可向具体承办单位提出创业小额贷款申请。

创业小额贷款每人不超过10万元。

渠道：创业人员向具体承办单位提出创业小额贷款申请，经具体承办单位推荐初审后，由创业人员向经办农村信用社提出贷款申请，填写《云南省创业小额贷款申请审批表》，并按要求提交相关贷款资料。

具体承办单位会同农村信用社组织对创业人员的诚信度和创业项目的真实性进行考察，对创业计划，创业项目的市场风险、技术风险、管理风险、财务风险等方面进行评估，提出项目实施和贷款审核意见，经县级就业经办机构和财政部门进行担保和贴息审查。

农村信用社与创业人员签订借款合同后在3个工作日内发放贷款。

云南大学生创业，最高获5万元资助经评定的创业园区可获得一次性补贴100万，众创空间补贴80万，校园创业平台补贴50万;鼓励在校大学生休学创业，并最高可获5万无偿资助……昨天，省政府信息公开网站公布了《云南省人民政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)，一大波就业创业的利好政策扑面而来，晚报记者进行梳理分类，有意创业或已在创业的亲们可对照来瞧。

《实施意见》中明确，我省要实施“创业带动就业促进计划”，到2017年，通过鼓励创业带动150万以上城乡劳动者就业;实施“创业园区建设计划”，到2017年，全省建成60个扶持各类创业群体的州市(滇中产业新区)、县市区创业园，60个服务各类园区创业企业的园区众创空间，100个服务各类大中专学校、技工院校学生的校园创业平台;实施“技能扶贫扶困专项行动”，到2020年，帮助100万以上贫困人口实现就业摆脱贫困。

云南边疆地区高校少数民族大学生爱国主义教育的研究——
以XX学院为例
杨莉;洪清青;罗钰;李孙洋;甘晓霖
【期刊名称】《普洱学院学报》
【年(卷),期】2024(40)2
【摘要】爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,爱国主义教育是每一个历史时期的核心话题永不衰退,是高校德育中一项长期而艰巨的任务,必须大力弘扬爱国主义精神,把爱国主义教育贯穿立德树人的全过程。

为了解云南边疆地区高校少数民族大学生爱国主义教育现状,以云南边疆地区高校—XX学院为例,采用匿名的方式对其进行问卷调查,使用SPSS 22.0软件进行数据分析。

通过分析少数民族大学生爱国主义教育现状及存在的问题,针对云南边疆地区高校少数民族大学生的特殊性,提出具有特色的爱国主义教育方式,厚植爱国主义情怀。

【总页数】6页(P115-120)
【作者】杨莉;洪清青;罗钰;李孙洋;甘晓霖
【作者单位】普洱学院生物与化学学院;普洱学院经济管理学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642;G633.2
【相关文献】
1.云南边疆少数民族地区高校大学生自主创业工作做法探析——以滇西科技师范学院为例
2.云南边疆地区大学生常见的英语阅读障碍及教师应采取的对策——以红
河学院学生为例3.西南边疆地区少数民族大学生心理健康问题探究——以玉溪师范学院为例4.边疆地区农村留守妇女外流现象研究——以云南省丽江市顺州镇XX 村为例5.云南边疆地区高校少数民族学生文化自信提升路径研究
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对培养和强化南疆高校少数民族大学生创业意识的遇见和建议作为一个创业者，如果不熟悉或不了解某一专业或职业特殊性，就无法施展与发挥其经营管理能力。

只有掌握了某一专业技术能力，才能对症下药，因而，专业技术能力是最基本创业能力。

作为一个领导者，其语言威望性就取决于他领导能力。

只有把一个企业带领好，管理好，才能让这个企业顺利地进行下去。

通过经营管理使得人、财、物效益最，大化，使自己服务或产品被社会所认可。

在创业道路上，人际关系具有重要促进作用。

良好人际关系可以帮助创业者排除交流障碍，化解交往矛盾，降低工作难度，提高信任度，从而提高了自身办事效率，增加了成功机会。

良好人际关系有助于创业者形成创业社会支持系统，在遇到困难时及时得到朋友帮助。

自主创业，企业虽小，但面临环境以及经营发展变化却不小。

良好领导决策能力，有助于创业者准确剖析外部创业环境，有效地获取创业信息，把握创业时机，并能及时处理创业中遇到各种问题。

明确大学生创业一般流程，大学生创业一般按照把握创业商机、明确创业目标、剖析创业项日、制定行动计划等步骤。

（1）把握创业商机。

商机无处不在，关键是创业者如何发现与把握。

准备创业大学生要特别关注环境变化与社会需求。

环境变化会给各行各业带来良机，敏锐创业者能够透过变化发现新前景；社会中每个人需求都是有差异，如果时常关注某些人或某些群体日常生活与工作，就会从中发现机会。

（2）明确创业目标。

可以根据自己专业技能来选择自己该向哪个方向发展，制定自己目标。

明确创业目标包括需要明确经营什么、产品与服务什么、顾客是谁、如何吸引顾客、经营理念是什么等问题，利用创业轮廊图明确自己创业目标，最后写出任务陈述书。

（3）剖析创业项目。

经过对创业日标明确，创业者已经考虑与写下了创办企业总体构想，但是还需要对它进行剖析，进一步了解其可行性与风险性。

（4）制定行动计划。

制定详细行动计划，并将自己行动计划与创业思想与经验丰富老师或专家进行交流，征求他们意见，并对自己计划作出相应改变，。

浅谈边疆民族地区高校学生工作考核体系的构建--以云南师范
大学为例
周海涛;杨玉春
【期刊名称】《科教导刊-电子版（下旬）》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】边疆民族地区高校学生工作有其显著特点。

这些高校由于少数民族学生众多、文化水平相对滞后和教育资源比较落后等原因，形成了它们独特的学生工作考核体系。

怎样结合边疆民族地区高校学生工作的特点，构建符合自身实际的学生工作考核体系，让学生更好的成长成才，是许多边疆民族地区高校一直在探索的一个重要课题。

本文基于对影响边疆民族地区高校学生工作主要因素的分析，以云南师范大学为例阐释了构建边疆民族地区高校学生工作考核体系的重要性和云南师范大学学生工作考核体系的现状，并从中得出重要启示，希望能为边疆民族地区高校学生工作考核体系的构建提供有价值的参考。

【总页数】3页(P25-27)
【作者】周海涛;杨玉春
【作者单位】云南师范大学学生处云南·昆明 650500;云南师范大学学生处云南·昆明 650500
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.高校二级学院学生工作考核评价体系的构建*--以广东工业大学为例 [J], 李靖茂;吕新铭
2.论高校学生工作量化考核评价体系的构建——以五邑大学为例 [J], 许皓
3.边疆民族地区高校学生工作的特点分析——以云南省为例 [J], 伍家旺;闫海芳
4.整体构建高校德育体系研究综述——整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的起点 [J], 谈心
5.浅谈边疆民族地区高校学生工作考核体系的构建——以云南师范大学为例 [J], 周海涛;杨玉春;
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滇西边境民族地区电商精准扶贫的思考
董云云
【期刊名称】《改革与开放》
【年(卷),期】2017(000)019
【摘要】滇西边境民族地区作为全国14个连片特困地区之一,物产丰富,有着较好的物种资源,却因为多方面原因,多数地区仍处于贫困阶段.本文在总结国内外电商扶贫的基础上,针对滇西边境民族地区的实际情况进行了调研,总结目前滇西边境民族山区电商精准扶贫现状及问题,并针对这些问题对新形势下滇西边境民族地区实情的电商精准扶贫进行了思考,探讨电商精准扶贫可行的举措,为政府切实尽早解决滇西边境贫困问题提供政策参考.
【总页数】3页(P34-36)
【作者】董云云
【作者单位】云南大学滇西发展研究中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.关于抵制境外宗教在高校学生中渗透与传播的调研报告——以滇西边境民族地区高校大学生为研究对象 [J], 岳宗凤
2.完善甘肃省电商助力精准扶贫的对策研究\r——电商助力精准扶贫对策的再思考[J], He Jianhua
3.充分发挥电商优势拓宽精准扶贫路径——三台县开展电商扶贫工作的调查和思考[J], 戴杰帆
4.滇西南中缅边境民族地区新型城镇化发展对策思考
——以沧源佤族自治县为例 [J], 施勇
5.滇西南中缅边境民族地区新型城镇化发展对策思考——以沧源佤族自治县为例[J], 施勇
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