幼儿教师技能大赛活动方案

教师教学技能大赛活动方案第一节：活动背景介绍

近年来，教师教学技能的提高已成为教育领域的热点话题。为了进一步激励教师的教学积极性、增强教师的专业素养，本次活动特别策划了一项教师教学技能大赛，旨在通过比赛的形式促进教师的教学能力提升。

第二节：比赛形式和内容

1. 比赛形式

本次教师教学技能大赛采用网络线上提交作品的形式进行。参赛教师将在指定时间内，提交自己精心准备的教案和教学录像作品，进行评比和展示。

2. 参赛内容

比赛将涵盖教师的多方面教学技能，包括教学设计能力、教学执行能力、教学效果评估等。参赛教师需要提交一篇精心设计的教学案例和一段展示自己教学能力的教学录像。

第三节：比赛流程

1. 报名阶段：教师通过线上平台报名参赛，并提交相关教学资料。

2. 初赛阶段：经过初步资格审核后，评委将对参赛教师的教学案例进行评分，评选出优秀者进入复赛。

3. 复赛阶段：参赛教师需要提交一段教学录像，并由评委对其进行评分，评选出进入决赛的教师。

4. 决赛阶段：决赛阶段将进行线下教学展示和展示作品的评选，由评委根据教学效果、教学创新等因素进行最终评定。

第四节：评分标准

1. 教学案例评分标准：教学目标明确、教学内容合理、教学策略科学、教学方法灵活、教学评价合理等。

2. 教学录像评分标准：教学准备充分、教学组织有序、教态自然得体、互动活跃等。

第五节：奖项设置

本次大赛设立特等奖、一等奖、二等奖和优秀奖等奖项，获奖教师将获得荣誉证书和奖金。

第六节：活动的意义

1. 激励教师积极性：通过教学技能大赛，激发教师的自身动力和教学热情，促进教师的持续专业发展。

教师技能大赛活动方案

活动名称：教师技能大赛

活动目标：

1. 提升教师教学技能，促进教育教学质量的提高；

2. 加强教师间的交流与合作，促进共同成长；

3. 激发教师创新意识，鼓励他们在教育教学中不断探索；

4. 建立激励机制，以提高教师的积极性和主动性。

活动内容：

1. 赛事筹备

- 成立组织筹备团队，确定活动的细节和流程；

- 设立赛事规则和评分标准，确保公平公正；

- 策划活动宣传方案，吸引更多教师积极参与；

- 确定奖项设置和奖品，以鼓励教师的参与和努力。

2. 选拔赛环节

- 提供自由报名的机会，让有兴趣的教师参与选拔赛；

- 选拔赛为初步筛选环节，要求参赛教师提交教学方案或教学视频；

- 由组织筹备团队和专家评委组成评审团，对教学方案或教学视频进行评审；

- 评审结果公布后，评审团根据成绩或综合表现选出晋级选手。

3. 决赛环节

- 将晋级选手分为若干组进行决赛；

- 决赛中，选手需要进行现场教学演示或课堂演讲，时间控制在30分钟以内；

- 评委根据教学实施效果、教学设计合理性、教学方法与手段的运用等方面进行综合评分；

- 每组决出冠、亚、季军，并颁发相应奖品和荣誉证书。

4. 教师技能展示

- 在决赛环节之外，设置教师技能展示区域，教师可通过展示自己的教学成果、教学方法、教学设计等，进行互相学习和交流；

- 在展示区域设立专家咨询点，供教师咨询教学问题和获得专家指导。

5. 媒体宣传与评述

- 邀请媒体对活动进行报道，提高活动的影响力和知名度；

- 邀请教育专家对活动进行点评和评述，促进教育教学理念的交流。

活动时间安排：

幼儿教师技能大赛方案

第1篇

幼儿教师技能大赛方案

一、大赛背景

为提升我国幼儿教师的专业技能，激发幼儿教师的工作热情，推动幼儿教育事业的健康发展，根据相关教育政策及规定，特举办此次幼儿教师技能大赛。

二、大赛目标

1. 提高幼儿教师的专业素养和教育教学能力。

2. 促进幼儿教师之间的交流与学习，分享优秀教育经验。

3. 增强幼儿教师的社会认同感和职业荣誉感。

三、参赛对象

1. 国内在职幼儿教师。

2. 年龄在18-45周岁之间。

3. 具有幼儿教师资格证书。

四、大赛内容

1. 教育教学能力：包括教案设计、课堂教学、教育案例分析等。

2. 专业技能：包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等。

3. 教育理念：包括教育观、儿童观、课程观等。

五、大赛流程

1. 报名与资格审核：参赛选手需提交报名表、身份证复印件、教师资格证书复印件等相关材料。大赛组委会对报名材料进行审核，符合条件者进入初赛。

2. 初赛：分为线上和线下两个环节。线上环节为教育教学能力测试，线下环节为专业技能测试。根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。

3. 决赛：分为教案设计、课堂教学、教育案例分析、专业技能展示等环节。决赛成绩由评委现场打分，最终确定获奖名单。

六、评分标准

1. 教育教学能力：占50%。评分依据包括教案设计的科学性、合理性、创新性，课堂教学的感染力、互动性、有效性，教育案例分析的深度、广度、实用性等。

2. 专业技能：占30%。评分依据包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等技能的熟练程度、创新性、艺术表现力等。

3. 教育理念：占20%。评分依据包括教育观、儿童观、课程观等方面的认识深度、独特见解、实践应用等。

幼儿教师技能大赛方案

（正文）

幼儿教师技能大赛方案

一、大赛目的和意义

幼儿教师技能大赛是为了提高幼儿教师的教育专业技能水平，促进

教师之间的交流学习，激发教师的教学创新能力和敬业精神而设立的。通过比赛，旨在鼓励幼儿教师深入研究教育理论，加强实践经验总结

与分享，不断提升自身的教育教学水平，更好地为幼儿的成长与发展

服务。

二、赛事设置

1. 初赛：针对所有报名参赛的幼儿教师，经过笔试选拔出前100名

选手进入复赛。

2. 复赛：通过实际操作和演示，综合考察选手的教学能力、教学方

法和素质。

3. 决赛：选手需进行现场授课，并由专家评委对其表现进行综合评价。

三、比赛项目

1. 幼儿教育知识测试：通过考察选手对幼儿教育理论知识的掌握情况，考核选手的教育基础素养。

2. 教学案例准备与演示：选手自行准备一堂针对特定年龄段幼儿的教学案例，并在比赛中进行实地演示，评委根据教学案例和教学过程给予综合评价。

3. 教学设计能力测试：根据比赛要求，选手现场完成一份针对特定主题的教学设计，并进行口头解说，展示自己的教学设计能力。

4. 课堂情境演练：选手通过课堂情境模拟，展示处理幼儿突发事件和应对特殊情况的能力。

5. 专业素养评估：选手通过现场答题和专业技能表演，展示幼儿教育领域的专业素养和综合能力。

四、比赛规则

1. 参赛资格：任教幼儿园或幼教机构的教师均可报名参赛，每个机构最多推荐三名选手。

2. 评分标准：根据选手表现和评委评价，综合计分，评分包括教育理论知识、教学设计、教学过程、操作技能等方面。

3. 比赛时间：初赛和复赛分别为线上笔试和线下实操演示，决赛将在指定时间和地点举行。

教师技能大赛活动方案

一、背景介绍

近年来，教育领域对于教师的素质要求越来越高，教师的专业能力成为衡量一个学校教育质量的重要指标。为了提高教师的教育教学水平，激发教师的创新意识和工作积极性，学校计划举办“教师技能大赛”活动，搭建一个交流和展示平台，促进教师之间的互动学习和共同进步。

二、活动目标

1. 提高教师的专业能力和教育教学水平；

2. 激发教师的创新意识和工作积极性；

3. 建立和谐的师生关系，促进学校教育教学的良性发展。

三、活动内容

1. 主题演讲比赛：参赛教师将围绕“新时代下的教育发展”或“教师成长与专业成就”等主题进行演讲，发表自己对于教育教学的思考和理解。

2. 教学设计展示：参赛教师将展示自己所设计的一堂精彩的课程，展示教学设计的创新点和教学理念。

3. 教学技能竞赛：参赛教师将进行教学技能的比拼，包括教学表达能力、引导学生思考能力、授课互动能力等方面的评测。

4. 教师团队才艺展示：参赛团队可以展示自己的才艺特长，如合唱、舞蹈、魔术等，增加活动的趣味性和互动性。

5. 项目评奖和颁奖典礼：根据专业委员会对于参赛教师在各个项目中的表现进行评选，对于优秀者进行表彰和奖励。

1. 筹备组织：学校成立“教师技能大赛筹备组”，组织各项活动的准备工作，包括宣传推广、报名组织、评审团队安排等。

2. 活动时间和地点：活动时间预计为3天，具体时间和地点根据学校实际情况确定。

3. 参赛教师：所有教师均可参加，鼓励年轻教师积极参与，扩大参与范围。

4. 专业评审：根据活动内容的不同，设立不同的评审专家委员会，由学校教育学专业教师和外部专家组成，确保评选过程公正、公平。

幼儿园教师技能大赛方案

一、赛事背景介绍

幼儿园教师作为培养孩子们成长的重要角色，其专业技能和教学水平直接关系

到幼儿的成长和教育质量。为了提高幼儿园教师的专业素养和技能水平，激励教师们不断提升自己，举办一场幼儿园教师技能大赛显得十分必要。

二、赛事目的

1.提高幼儿园教师的教学水平和专业技能。

2.激发教师们的创新意识和学习动力。

3.促进教师之间的交流和分享经验。

4.塑造积极向上的教师形象，为幼儿树立榜样。

三、赛事安排

1. 赛事时间

本次幼儿园教师技能大赛预计于xx年xx月举行，具体时间待定。

2. 报名方式

教师可通过幼儿园内部通知进行报名，需提交个人简历及教学经验。

3. 赛事流程

•初赛阶段：教师进行专业知识和教学技能的笔试选拔。

•复赛阶段：以教学实操和教学计划设计为主要内容进行面试选拔。

•决赛阶段：针对教师综合素质和专业能力进行最终评选。

四、赛事内容

1.专业知识考核：包括幼儿心理学、教学方法、班级管理等相关知识。

2.教学技能展示：教师需展示个人的教学风格、互动方式、教学效果

等。

3.教学计划设计：要求制定符合幼儿成长特点的教学计划。

4.教学实操：教师进行现场教学演示，评委评定教学能力和教学效果。

五、赛事评选

评选将根据教师在各个环节的表现、综合素质和专业能力进行综合评定。评委

团由专业领域专家和幼儿园管理人员组成，确保评选公正、客观。

六、奖项设置

1.一等奖： 1名，奖金xxxx元。

2.二等奖： 2名，奖金xxxx元。

3.三等奖： 3名，奖金xxxx元。

4.优秀奖：若干名，奖金xxxx元。

七、赛后安排

教师教学技能大赛方案

一、主题选择和意义

本次教师教学技能大赛的主题选择为“培养学生的创造力”。这是基于当今快速发展的社会中，创造力的重要性日益凸显。作为教育工作者，我们需要关注学生的发展，努力激发他们的创造力和创新能力，以适应日益多元化的社会需求。

二、初赛安排和评分标准

初赛将采用演讲和教学演示相结合的方式进行。每位参赛教师须准备一篇关于“培养学生创造力”的演讲稿，并以此为基础进行一堂30分钟左右的教学示范。评分标准将从内容选择、教学方法、教学组织和教学效果等方面进行全面评定，并采用打分制度进行排名。

三、决赛环节

决赛将组织参赛教师参加一个教学设计比赛。参赛教师需根据提前公布的教学主题，进行课堂教学设计。设计内容包括教学目标、教学策略、教具使用等。决赛将由专家评委进行现场评审，并根据教学设计的创新性、有效性和实施情况进行评分。

四、奖项设置

本次教师教学技能大赛将设立一、二、三等奖，以及优秀组织奖、最佳支持奖等特别奖项。通过颁发奖项，旨在激励广大教师不断提高自身教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源。

五、活动宣传与组织

活动宣传将通过学校内部和校外多种途径进行，包括校园广播、校园电视台、学校网站等。活动组织则需要借助学校的教研组织力量，成立专门的组织委员会负责活动策划与执行。

六、经费和赞助

本次活动的经费将由学校教育基金拨款。同时，也将积极联系企业和社会团体进行赞助，以确保活动的顺利进行。

七、活动效果和影响

通过本次教师教学技能大赛，旨在全面提高教师的教学水平，激发教师的创新意识和教育教学热情，为学生打开更广阔的发展空间。同时，大赛的成功举办也将为其他学校提供借鉴和学习的机会，促进教育教学水平的整体提升。

引言概述：

幼儿教师技能大赛方案（二）旨在促进幼儿教师们的专业技能提升和交流，激发其对教育工作的热情，推动教师队伍的整体提高。本方案将通过5个大点来详细阐述幼儿教师技能大赛的组织与管理、参赛选手的选拔与培训、比赛项目的设计与评判、比赛规则的制定与执行以及赛后反馈与总结。

正文内容：

一、组织与管理

1. 成立组委会：设立组委会负责整个比赛的筹备和管理工作。

2. 制定工作计划：明确比赛的时间表、任务分工和责任人，确保比赛顺利进行。

3. 确定赛事场地：选择适宜的场地，保障比赛的顺利进行，并满足参赛选手和观众的需求。

4. 安排比赛资源：包括人员、设备、场地等资源的合理安排和使用，确保比赛的效果和效率。

5. 设立奖项与奖金：设立丰厚的奖项和奖金，提高比赛的吸引力和参与度。

二、参赛选手的选拔与培训

1. 形成选拔门槛：制定参赛选手的报名条件和参赛资格，确保参赛选手的基本素质。

2. 组织选拔赛：通过考试、面试等方式选拔出合格的参赛选手，并为其提供培训机会。

3. 设计培训方案：根据比赛项目的要求，制定培训方案，并邀请专业教育专家进行指导。

4. 开展培训活动：组织参赛选手参加培训课程、研讨会和实践活动，提升其教育教学能力。

5. 提供资源支持：为参赛选手提供丰富的教育资源，帮助其提高教育教学水平。

三、比赛项目的设计与评判

1. 设计比赛项目：根据幼儿教育的实际需求，设计具有针对性和实践性的比赛项目。

2. 制定评分标准：明确比赛项目的评分标准，包括教学设计、教学过程、教师能力等多个方面。

3. 成立评委团队：邀请专业教育专家组成评委团队，负责对比赛项目进行评判。

教师技能大赛活动方案

一、活动背景

近年来，学校教师队伍的专业水平和教学质量对学生的发展起着至关重要的作用。为了促进教师间的交流合作，提升教师的专业技能和敬业精神，我校决定举办一场教师技能大赛活动。该活动旨在通过竞赛的形式，激发教师们的学习热情，提升他们的教学能力和教学质量，培养一支高水平、专业化的教师队伍。

二、活动目标

1.提高教师的专业技能和教学能力；

2.促进教师之间的交流和合作；

3.培养教师的创新意识和敬业精神；

4.增强学校教师队伍的整体实力。

三、活动内容

3.1 竞赛项目选择

根据教师的工作内容和需要提升的技能，选择与教师工作密切相关的竞赛项目。推荐的竞赛项目包括但不限于：

•课堂教学设计与展示

•学科教学工具应用

•教育新技术创新与应用

•教育科研成果展示与分享

•教育心理学知识测试与应用

3.2 活动形式

采取分组竞赛的形式，每个组别参赛教师由1-4人组成。竞赛分为初赛和决赛

两个阶段。

•初赛：每个组别的参赛教师进行现场展示和答辩，由评委进行评分评议。

•决赛：初赛中脱颖而出的参赛选手进行更深入的展示和答辩，争夺冠军。

3.3 评分标准

评分标准主要包括以下几个方面：

•教学内容设计的合理性和创新性

•教学流程的安排和组织能力

•教学方法的灵活运用

•教学资源的丰富和利用效果

•学生参与度和互动效果

四、活动安排

4.1 活动时间

活动时间预计为1个月，具体安排如下：

•报名阶段：根据学校通知进行报名，报名时间为3天；

•初赛阶段：所有参赛选手进行初赛展示，时间为2天；

•决赛阶段：初赛脱颖而出的选手参加决赛，时间为1天；

幼儿教师技能大赛方案

一、比赛背景。

幼儿教师是承担着培养未来社会栋梁的重要使命，其教育工作的质量直接关系

到幼儿的成长和发展。为了提高幼儿教师的教育水平和专业技能，激发其教学热情和创新能力，我们特举办幼儿教师技能大赛，旨在为广大幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、比赛内容。

1. 教学设计能力，参赛者需提交一份针对特定年龄段幼儿的教学设计方案，包

括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。

2. 素质展示能力，参赛者需进行一场素质展示，内容包括自我介绍、教育理念、教学特点等。

3. 实际操作能力，参赛者需进行一场实际操作环节，展示自己的教学技能和教

学风采。

三、比赛流程。

1. 报名阶段，参赛者需提前报名，并提交相关材料进行审核。

2. 初赛阶段，参赛者需进行教学设计方案的提交和初赛筛选。

3. 复赛阶段，初赛通过者将进行素质展示和实际操作环节的比拼。

4. 决赛阶段，复赛通过者将进行决赛比拼，并评选出优胜者。

四、比赛评选。

1. 教学设计能力占比30%，评委将根据教学设计方案的完整性、针对性、创新

性和实施可行性进行评分。

2. 素质展示能力占比30%，评委将根据参赛者的表现、教育理念、专业素养等进行评分。

3. 实际操作能力占比40%，评委将根据参赛者的实际操作情况、教学效果等进行评分。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。

2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。

3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。

幼儿教师技能大赛方案

一、比赛目的：

通过开展幼儿教师技能大赛，旨在提高幼儿教师个人的专业能力、教学水平和教育教学能力，促进教师队伍的专业发展，提高教育质量和教师素质。

二、比赛时间和地点：

时间：2024年X月X日

地点：XX幼儿园

三、比赛内容和形式：

1.比赛内容：

(1)教学设计方案：参赛者需准备一堂适合幼儿学习的课程教学设计方案，并进行现场展示。

(2)口头表达能力：参赛者需进行一分钟的自我介绍，并回答由评委提问。

(3)教学实施能力：参赛者根据教学设计方案，进行一堂15-20分钟的教学实施，并接受评委的评价。

(4)教学反思能力：参赛者需根据自己的教学实施情况，撰写一篇300字以上的教学反思。

2.比赛形式：

(1)初赛：参赛者提交教学设计方案，并通过初审后进入决赛。

(2)决赛：决赛现场进行自我介绍、教学实施和教学反思等环节的评比。

四、比赛评分标准：

1.教学设计方案：

(1)主题和目标明确：10分

(2)教学内容合理：15分

(3)教学过程设计详细：15分

(4)教学资源准备充分：10分

(5)教学评价合理有效：10分

2.口头表达能力：

(1)流畅度和语言表达能力：15分

(2)回答问题的准确度和深度：15分

3.教学实施能力：

(1)教学内容知识点掌握：15分

(2)教学方法和手段运用：15分

(3)教学效果评价：15分

4.教学反思能力：

(1)对教学过程的分析和总结：15分

(2)对教学目标的实现程度评价：10分

五、奖项设置：

1.决赛获奖名次：

(1)一等奖：2名，奖金XXX元

(2)二等奖：3名，奖金XXX元

(3)三等奖：5名，奖金XXX元

幼儿教师技能大赛方案

篇一：幼儿教师技能大赛活动方案

青阳镇醴泉幼儿园教师技能大赛活动方案

一、指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。现将有关事项通知如下：

二、参赛对象

全体幼儿教师

三、比赛时间及地点

时间：2020年10月15日；

地点：多媒体教室

四、比赛内容

自弹自唱、舞蹈、简笔画。

五、评委组

弹琴、舞蹈评委：赵方利杨晓梅董婷杨钰璇美术评委：赵淑琴邢强王淑霞六、比赛方案

（一）竞赛程序

1.竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈

2.比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。（二）各项比赛内容要求及评分标准

1.弹唱具体要求和评价标准（100分）

要求：自弹自唱二首乐曲（钢琴）。自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。

评价标准：

2.舞蹈具体要求和评价标准（100分）

要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。

评价标准：

①舞蹈难易程度（10分）

②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。（60分）

③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（30分）

3.简笔画要求和评价标准（100分）

要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。

教学技能大赛教学实施方案

一、赛事背景。

教学技能大赛是一项旨在提升教师教学水平、促进教学改革的重要活动。通过比赛，可以激发教师的教学热情，提高教学技能，促进教学方法的创新，为学生提供更优质的教学服务。

二、赛事目标。

本次教学技能大赛的目标是通过教学实施方案的设计和实施，全面评估教师的教学能力和水平，发现和培养优秀的教学人才，推动教学改革和提高教学质量。

三、教学实施方案。

1. 主题确定。

根据教学内容和教学目标，确定教学实施方案的主题。主题应当符合教学大纲要求，具有一定的教学深度和广度，能够引发学生的兴趣，激发学习动力。

2. 教学目标。

明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。教学目

标应当具体明确，符合学生的认知水平和发展特点，能够有效地促

进学生的学习和发展。

3. 教学内容。

根据教学目标，确定教学内容。教学内容应当符合教学大纲要求，具有系统性和科学性，能够满足学生的学习需求，促进学生的

全面发展。

4. 教学方法。

根据教学内容和教学目标，确定教学方法。教学方法应当多样化，灵活运用多种教学手段和教学技术，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

5. 教学过程。

设计教学过程，包括教学步骤、教学环节和教学活动。教学过

程应当合理安排，注重教学环节的衔接和过渡，能够有效地引导学生的学习，促进学生的思维发展。

6. 教学评价。

设计教学评价方式和评价标准。教学评价应当全面客观，能够准确地反映学生的学习情况和教学效果，促进教学的持续改进和提高。

四、教学实施方案的特点。

1. 突出实践性。

教学实施方案应当具有一定的实践性，能够引导学生进行实践操作和实际应用，促进学生的实际能力和创新能力的培养。

幼儿园教师根本技能大赛实施方案〔7 篇〕幼儿园教师根本技能大赛实施方案篇 1

为适应教育改革与进展的迫切需要，顺应推动学前“双语”教

学的形势要求，提高幼儿教师教育教学力气，加快构建政治合格、素养过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，确定举办幼儿教师教学根本功大赛。

一、指导思想

教学根本功是教师专业素养的根本要素和根底，也是提高教育

教学质量的前提和保证。本次大赛旨在为我县幼儿教师供给一个熬炼自我、呈现才华、提高力气的平台，提升幼儿教师教学根底力气尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学力气，在幼儿教师队伍中形成重视根本功、苦练根本功的良好风气，为推动教育教学改革和幼儿“双语”教育进展奠定根底。

二、参赛对象

全县各幼儿园〔学校〕幼儿教师及学前“双语”教师。

三、组织机构

幼儿教师根本功大赛由教育局、教育工会主办，教学争论室承办，电教办协办。为使大赛顺当进展，成立由教育局领导为组长的大

赛组委会，全面负责竞赛的组织领导和竞赛规程的制定以及竞赛的组

织协调与实施。领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。

四、竞赛分组

竞赛依据语种分汉语组、双语组 2 个小组进展。母语为汉语的教师和民考汉的教师参与汉语组竞赛，母语为少数民族语言的民考民教师参与双语组竞赛。

五、竞赛内容和竞赛方式

竞赛共分为 4 个环节 9 个工程，每个工程任务须在规定时间内完成。汉语组及双语组全部问题的呈现和答复均使用汉语进展。具体包括：

〔一〕自我介绍〔每位选手 1 分钟〕：选手用简短语言介绍自己。

〔二〕技能考察〔28 分钟〕：对选手幼儿教学的根本技能进展考察。

幼儿园教师技能技巧比赛方案

1.比赛主题：技能技巧，培养幼儿的综合素养

2.比赛目的：

-提升幼儿园教师专业技能和教育教学水平；

-促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创新思维和综合素养；

-加强教师之间的交流和合作，促进专业成长和共同进步。

3.比赛内容：

3.1观摩教学

-每位参赛教师精心设计一堂观摩教学课程，展示自己的教学理念和教学方法；

-通过观摩教学，其他参赛教师可以观察和学习到前沿的教学理念和实践；

-每位观摩教学教师均需提供教案和教学资源。

3.2互动交流

-设立小组或单打形式进行观摩教学后的反思和互动交流；

-每组根据观摩教学，进行教学反思和互动交流，分享教学心得和经验；

-每位教师可以提出问题和疑惑，并进行讨论和解答。

3.3创意教具设计

-参赛教师按照幼儿园教学需求，进行创意教具的设计；

-设计需包含教具的功能性、安全性和吸引力；

-每位参赛教师需提交教具设计方案和实物样品。

4.比赛流程：

4.1报名阶段

-通过幼儿园内部通知，教师可以自愿报名参赛；

-报名截止后，组织参赛教师进行初步培训，明确比赛内容和要求。

4.2观摩教学

-参赛教师按照安排进行观摩教学，每位参赛教师有30分钟展示时间；

-观摩教学结束后，进行评委评分和评委评价。

4.3反思讨论

-观摩教学后，进行反思讨论，每组讨论时间为20分钟；

-每组由一名评委带领讨论，其他评委进行点评和总结。

4.4创意教具设计

-设计时间为5天，参赛教师需在规定时间内完成设计和制作；

-完成后，提交设计方案和实物样品，并由评委进行评选和评价。

4.5颁奖典礼

-根据评委评分，确定获奖名单；

幼儿教师技能大赛方案

1. 赛事概述

幼儿教师技能大赛旨在提升幼儿教师的专业素养和教学能力，促进教师的职业发展和教育质量的提高。本次比赛将涵盖幼儿教育的各个方面，如课堂教学技巧、幼儿观察与评估、课程设计与创新等。

2. 时间和地点

比赛将于2022年6月在XX市举行，具体的时间和地点将另行通知。

3. 参赛要求

3.1 参赛对象：幼儿教师、幼儿园管理人员等从事幼儿教育相关工作的人员；

3.2 参赛人数：每所幼儿园每个项目最多报名2名选手；

3.3 报名要求：参赛选手需提供本人身份证明材料、所属幼儿园证明以及相关教育经历证明。

4. 比赛项目

4.1 课堂教学技巧展示：参赛选手需在规定时间内进行一堂教学示范，展示自己的教学技巧和教育理念；

4.2 幼儿观察与评估：参赛选手需根据所提供的观察题目，对幼儿进行观察和评估，并撰写观察报告；

4.3 课程设计与创新方案：参赛选手需设计一份符合教学大纲要求的课程，并附上详细的课程计划和材料。

5. 评分标准

本次比赛将根据选手在各个项目中的表现进行评分，评分标准包

括教学内容的准备与设计、教学过程的实施、教学效果的评估等方面，以及创新思维和团队合作精神等因素。

6. 比赛安排

6.1 报名截止日期：2022年4月30日；

6.2 初赛：根据报名情况，初赛将在5月上旬进行，采取面试形式；

6.3 复赛：初赛优胜者将晋级复赛，复赛将在5月下旬举行，包括

课堂教学技巧展示、幼儿观察与评估等项目；

6.4 决赛：复赛优胜者将晋级决赛，决赛将在6月举行，比赛项目

包括课程设计与创新方案等。

7. 奖项设置