主题活动 有趣的豆芽

小班科学活动教案《有趣的豆芽》科目：科学年级：小班具体内容：有趣的豆芽一、教学目标：1. 能够观察种子发芽的过程。

2. 能够体验植物生长的基本过程。

3. 能够培养小孩对植物生长的兴趣。

二、教学流程1. 导入（10分钟）老师找出一袋豆子问：“同学们知道这是什么吗？”同学们猜测。

然后，老师打开袋子，让同学们观察豆子的形状、颜色等。

2. 实验步骤（15分钟）步骤一：准备盆子、土壤和豆子。

步骤二：老师示范如何将豆子种在土壤中。

步骤三：同学们回到自己的座位上，将豆子按照老师的示范种在自己的盆子里。

步骤四：同学们用喷壶给豆子喷水。

3. 观察（15分钟）步骤一：同学们每天观察一次自己的豆芽，记录下它的变化。

步骤二：同学们用手触摸豆芽的茎和叶子，感受它的形状和质地。

步骤三：同学们用放大镜观察豆芽的细节，尽量观察到更多的细节。

4. 总结（10分钟）老师与同学们一起总结观察所得，了解豆子发芽的过程。

5. 结束（5分钟）老师鼓励同学们将自己种的豆芽带回家，并继续观察豆芽的生长。

三、教学方法与手段：1. 演示法：老师示范如何种豆芽。

2. 实践操作：同学们自己动手种豆芽。

3. 视觉观察：同学们观察豆芽的变化、形态。

4. 动手操作：同学们用手触摸、用放大镜观察豆芽。

四、参考素材：1. 豆子2. 盆子3. 土壤4. 喷壶5. 放大镜五、教学评价：学生能够正确观察豆子的特征并自行种植豆芽。

学生能够准确记录豆芽的生长变化并使用放大镜观察豆芽细节。

学生对豆子的发芽过程有了更深层次的理解，并培养了对植物生长的兴趣。

小学综合实践教案有趣的豆芽豆芽是我们日常生活中常见的食物，它具有丰富的营养价值和独特的口感。

在小学综合实践教案中，通过有趣的活动可以引导学生了解豆芽的生长过程，培养他们的实践动手能力和科学观察能力。

今天，我们将探讨一种以豆芽为主题的小学综合实践教案，让孩子们在实践中学习，享受到豆芽的乐趣。

活动一：制作豆芽贴纸制作豆芽贴纸是一项非常有趣的活动。

我们可以带领学生用彩纸等材料剪切出豆芽的形状，并粘贴在纸上，然后涂上颜色。

我们可以在课堂上引导学生思考豆芽与植物生长的关系，让他们认识到豆芽是植物的一部分，而植物生长需要阳光、水和营养等。

通过这个活动，不仅可以让学生动手制作，培养细致观察和手工巧妙的能力，还可以帮助孩子们对豆芽的生长过程有更直观的认识。

活动二：观察豆芽生长为了更好地让学生观察豆芽的生长过程，我们可以在教室里设立观察点，让学生能够清晰地看到豆芽的生长情况。

我们可以将豆芽种植在小盆栽或纸杯中，用湿纸巾覆盖住，然后放在光线充足的地方。

在豆芽生长的过程中，我们可以引导学生观察豆芽的变化，并记录下来。

他们可以记录每天豆芽的长度变化、颜色变化等。

通过这个活动，可以培养学生的耐心和细致观察的能力，让他们亲身体验到植物生长的奇妙过程。

活动三：自制豆芽沙拉豆芽沙拉是一道简单又美味的健康食品。

为了让学生亲自制作，我们可以准备新鲜的豆芽、黄瓜丝、胡萝卜丝等食材，然后让学生参与到制作过程中。

他们可以先将豆芽洗净，然后跟着老师的指导将各种食材切成适当的大小，最后调制调味料。

通过参与制作豆芽沙拉，学生不仅可以学到健康饮食的知识，还能培养他们动手操作和合作的能力。

活动四：豆芽培养比赛这是一个激发学生学习热情的有趣活动。

我们可以组织学生进行豆芽培养比赛。

每个学生都能够拿到一些种子和相同的培养容器，然后用他们自己选择的方法种植豆芽。

比赛结束后，我们可以根据豆芽的生长情况和观察记录进行评选。

通过比赛，学生可以在实践中学到豆芽生长的知识，并培养他们的团队合作和竞争意识。

中班主题活动教案《有趣的豆芽》教案标题：有趣的豆芽适用年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和好奇心。

2. 培养幼儿动手能力和合作意识。

3. 帮助幼儿了解豆芽的生命周期和成长过程。

教材准备：1. 豆芽种子2. 带有透明盖的花盆或玻璃罩3. 蛇形稻草或铅笔4. 喷水壶5. 自然材料，如土壤、石子、树叶等活动过程：第一天：1. 介绍豆芽的主题活动，并给幼儿看一些豆芽的图片。

2. 和幼儿讨论豆芽的来源和生长过程，引发他们的好奇心和观察欲。

3. 给每位幼儿提供一个透明花盆或玻璃罩，让他们倒入适量的土壤。

4. 幼儿自己撒上一些豆芽种子，并用喷水壶喷湿土壤。

5. 观察花盆盖上是否有凝水的情况，解释水分从土壤中蒸发后结成水珠。

6. 用蛇形稻草或铅笔在土壤中挖小孔，将豆芽种子插入地下。

7. 教师示范后，幼儿进行实际操作。

第二天：1. 让幼儿观察花盆里的土地和湿度。

2. 用喷水壶喷水保持花盆湿润，提醒幼儿每天浇水。

3. 促使幼儿思考，豆芽需要什么才能生长得更好。

第三天至第五天：1. 让幼儿每天观察豆芽的变化，记录观察到的现象。

2. 可以鼓励幼儿用绘画或拼贴等方式记录豆芽生长的变化。

3. 提问幼儿豆芽从种子发芽到成长需要多长时间。

第六天：1. 带领幼儿进行采摘活动，观察豆芽的根部和嫩叶。

2. 引导幼儿描述豆芽生长的过程和变化。

3. 利用自然材料，如树叶等，让幼儿进行创作，比如用树叶搭建一个豆芽小屋。

活动延伸：1. 继续观察豆芽的生长过程，并与其他种子进行对比观察和讨论。

2. 通过一些温暖和光照条件的变化，观察豆芽生长的速度和形态变化。

3. 让幼儿用豆芽制作简单的美味菜肴，如豆芽炒面或豆芽汤。

评估：观察幼儿在活动过程中的参与度和表现。

收集记录幼儿对豆芽生长的认知和观察记录，看是否有提高。

幼儿园中班主题活动教案《有趣的豆芽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的豆芽”。

通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物的生长规律，培养他们的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，知道植物生长需要水分、阳光和空气等条件。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对生活中科学现象的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解植物生长的条件和过程。

重点：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长过程的图片、豆芽种子、花盆、水、阳光等。

2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示豆芽生长过程的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的小芽是什么吗？它们是怎么长出来的呢？”（2）让幼儿自由讨论，分享他们对豆芽生长过程的看法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用实物演示，讲解豆芽的生长过程，强调植物生长需要水分、阳光和空气等条件。

（2）教师邀请幼儿上台演示，加深他们对豆芽生长过程的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放豆芽种子、花盆和学具，指导幼儿进行种植实践。

（2）幼儿分组合作，用放大镜观察豆芽的生长过程，并记录在记录本上。

（1）教师邀请各组幼儿分享他们的观察结果，讨论植物生长的条件。

六、板书设计1. 板书《有趣的豆芽》2. 内容：（1）豆芽的生长过程（2）植物生长的条件七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们生长的过程和所需条件。

2. 答案示例：（1）植物名称：仙人掌（2）生长过程：从种子发芽，逐渐长出叶片，开花。

（3）所需条件：水分、阳光、空气、适宜的温度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解豆芽的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。

在教学中，要注意引导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的观点。

幼儿园小班科学主题有趣的豆芽精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学主题，教材为《有趣的豆芽》。

详细内容包括：第一章“豆芽的成长”，第一节“豆芽生长的秘密”；第二节“观察豆芽生长过程”。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆芽生长的过程及其所需的条件。

重点：观察豆芽的生长过程，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：豆芽生长观察盒、显微镜、投影仪、实物展示台、教学课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、尺子、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗生长中的豆芽，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它怎么生长出来的呢？”邀请幼儿分享自己对豆芽的了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，详细讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽生长的秘密。

介绍观察豆芽生长的实验方法，引导幼儿关注豆芽的生长变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行豆芽生长实验，让幼儿亲自动手操作，观察豆芽的生长过程。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小结与讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己的观察成果，讨论豆芽生长过程中的有趣现象。

5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了豆芽，你们还知道哪些植物的生长过程呢？”引导幼儿进行思考。

布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起观察其他植物的生长过程。

六、板书设计1. 《有趣的豆芽》2. 内容：豆芽的生长过程观察豆芽生长的实验方法豆芽生长所需的条件七、作业设计1. 作业题目：观察其他植物的生长过程，并与家长一起记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了豆芽的生长过程，培养了幼儿的观察力、动手操作能力。

在课后，教师应关注幼儿对其他植物生长过程的观察，引导幼儿发现更多有趣的自然科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

幼儿园中班主题活动教案《有趣的豆芽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《植物的生长》，详细内容为“有趣的豆芽”。

通过观察豆芽的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，认识豆芽的基本结构。

2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：豆芽的生长过程及基本结构的认识。

教学重点：观察、表达和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜、植物生长记录表。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿参观幼儿园的种植园地，观察已经长出的豆芽，引发幼儿对豆芽生长的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师展示豆芽生长过程的图片，讲解豆芽的生长过程。

（2）引导幼儿观察实物豆芽，认识豆芽的基本结构。

3. 随堂练习（1）发放植物生长记录表，让幼儿记录豆芽的生长过程。

（2）让幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作豆芽生长的立体场景。

六、板书设计1. 板书有趣的豆芽2. 板书内容：豆芽的生长过程豆芽的基本结构观察与记录七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录其生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对豆芽的生长过程有了基本的了解，观察、表达和动手操作能力得到了锻炼。

但在引导幼儿观察实物豆芽时，部分幼儿对豆芽的细小部分观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让家长协助幼儿观察家里的植物，共同记录生长过程。

（2）组织户外实践活动：带领幼儿到公园、植物园等地方，观察更多的植物，了解它们的生长变化。

（3）开展环保教育活动：教育幼儿关爱自然，珍惜生命，从小事做起，如节约用水、保护植物等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的安排。

2024年幼儿园小班科学主题有趣的豆芽教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学主题，教材为《有趣的豆芽》。

详细内容包括：1. 了解豆芽的生长过程；2. 认识不同种类的豆芽；3. 学会观察和记录豆芽的生长情况；4. 知道豆芽的营养价值。

二、教学目标1. 感知豆芽的生长变化，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 了解豆芽的营养价值，增强幼儿的健康意识；3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：观察和记录豆芽的生长过程。

重点：认识不同种类的豆芽，了解豆芽的营养价值。

四、教具与学具准备教具：豆芽实物、图片、视频、记录表、放大镜等。

学具：画笔、画纸、记录本、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示不同种类的豆芽，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出豆芽的特点；（2）播放豆芽生长过程的视频，让幼儿初步了解豆芽的生长变化。

2. 例题讲解：（1）介绍豆芽的生长过程，引导幼儿关注豆芽的生长细节；（2）讲解如何观察和记录豆芽的生长情况。

3. 随堂练习：（1）分组让幼儿观察不同种类的豆芽，记录豆芽的生长情况；（2）组织幼儿分享观察结果，讨论豆芽的生长变化。

4. 讲解豆芽的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。

六、板书设计1. 《有趣的豆芽》2. 内容：（1）豆芽的生长过程；（2）不同种类的豆芽；（3）豆芽的营养价值；（4）观察和记录豆芽的生长情况。

七、作业设计1. 作业题目：观察记录豆芽的生长过程。

答案：幼儿需在家长的帮助下，连续观察记录豆芽的生长情况，并将观察结果以绘画或文字形式表现出来。

2. 作业题目：了解豆芽的营养价值。

答案：幼儿需与家长一起查找资料，了解豆芽的营养价值，并以简短的语言进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察豆芽生长过程中，幼儿的参与度如何；（2）教学过程中，是否充分调动了幼儿的观察、思考和动手能力；（3）课堂氛围是否活跃，幼儿对自然科学的兴趣是否得到激发。

中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以“有趣的豆芽”为主题，旨在通过观察和操作活动，让幼儿了解豆芽的生长过程，培养幼儿对科学的探究兴趣。

教学内容涉及植物生长的基本条件、豆芽的特征等。

二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，知道豆芽成长的必备条件。

2. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。

3. 激发幼儿对科学的探究欲望，培养环保意识。

三、教学难点与重点重点：了解豆芽的生长过程，掌握豆芽的基本特征。

难点：培养幼儿观察和操作能力，激发对科学的探究兴趣。

四、教具与学具准备教具：豆芽生长视频、图片、实物豆芽、种植豆芽的容器等。

学具：观察豆芽生长记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示豆芽生长视频，引导幼儿观察豆芽的生长过程，引发幼儿对豆芽的兴趣。

2. 观察与讨论（10分钟）分发实物豆芽，让幼儿观察豆芽的外形特征，如：颜色、形状、大小等。

随后，组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的豆芽特征。

3. 操作与记录（10分钟）发放观察豆芽生长记录表，指导幼儿用自己的方式记录豆芽的生长过程。

同时，让幼儿动手操作，尝试种植豆芽，了解豆芽生长的基本条件。

4. 例题讲解（5分钟）展示图片，讲解豆芽生长的必备条件，如：水分、阳光、温度等。

让幼儿了解豆芽在不同的环境条件下，生长情况会有所不同。

5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，思考如何为豆芽提供一个适宜的生长环境。

每组提出自己的建议，并展示讨论成果。

六、板书设计豆芽的生长过程1. 种子发芽2. 生长3. 成熟必备条件：水分、阳光、温度等七、作业设计1. 观察豆芽的生长过程，并记录下来。

2. 思考如何为豆芽提供一个适宜的生长环境，并提出具体建议。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作活动，让幼儿了解了豆芽的生长过程和必备条件。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。

小班科学活动教案《有趣的豆芽》一、活动目标1.了解豆芽的生长过程，知道豆芽是由豆子发芽而来。

2.培养观察、记录、交流的能力，激发探索自然科学的兴趣。

二、活动准备1.教具准备：绿豆、黄豆、玻璃瓶、纸巾、水、记录表、笔。

2.环境准备：布置实验区、观察区、讨论区。

三、活动过程1.导入（1）教师出示绿豆、黄豆，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道豆芽是怎么来的吗？”2.实验探究（1）教师将绿豆、黄豆分别放入两个玻璃瓶中，加入适量水，用纸巾包裹瓶口。

（2）教师引导幼儿观察豆子在不同时间的变化，并记录在表格中。

（3）教师与幼儿一起观察豆芽的生长过程，讨论豆芽的变化。

3.观察记录（1）教师带领幼儿观察实验区的豆芽生长情况。

（2）幼儿用画笔记录豆芽的生长过程，教师巡回指导。

4.讨论交流（1）教师组织幼儿分享自己的观察记录。

（2）教师引导幼儿讨论豆芽的生长条件，如水分、温度等。

5.拓展活动（1）教师带领幼儿参观菜园，认识不同种类的蔬菜。

（2）教师与幼儿一起种植豆芽，体验种植的乐趣。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享豆芽的生长过程。

四、活动延伸1.家园共育（1）教师与家长交流豆芽的生长过程，鼓励家长参与幼儿的种植活动。

（2）家长协助幼儿记录豆芽的生长过程，共同完成观察记录。

2.环境创设（1）在班级环境中布置豆芽生长展示区，展示幼儿的观察记录。

（2）在班级植物角种植豆芽，让幼儿随时观察豆芽的生长。

3.主题教育活动（1）开展“我爱蔬菜”主题活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值。

（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿关注环境保护，珍惜粮食。

五、活动反思本次活动中，幼儿通过实验、观察、记录、交流等方式，了解了豆芽的生长过程，培养了观察、记录、交流的能力。

同时，活动激发了幼儿对自然科学的兴趣，让他们在探索中感受到学习的乐趣。

在今后的教学过程中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的活动，提高他们的综合素质。

中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导用书》第五章第二节，活动主题是“有趣的豆芽”。

教学内容包括：1. 了解豆芽的生长过程；2. 探究影响豆芽生长的因素；3. 培养观察、记录、交流的能力。

二、教学目标1. 让学生了解豆芽的生长过程，认识到植物生长的奇妙；2. 培养学生观察、记录、交流的能力；3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的环保意识。

三、教学难点与重点重点：了解豆芽的生长过程，探究影响豆芽生长的因素。

难点：培养学生观察、记录、交流的能力。

四、教具与学具准备教具：豆芽生长皿、水、光照设备、温度计等。

学具：观察记录表、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示已经生长出的豆芽，让学生观察并说出自己的感受。

2. 讲解豆芽的生长过程：引导学生了解豆芽从种子到成熟的过程，包括浸泡、发芽、生长等阶段。

3. 探究影响豆芽生长的因素：将学生分成小组，每组分配一个豆芽生长皿，引导学生观察、记录豆芽在不同条件下的生长情况，如光照、水分、温度等。

4. 举例讲解：以具体的豆芽生长情况为例，讲解豆芽生长的奇妙过程。

5. 随堂练习：让学生根据自己的观察记录，画出豆芽生长的过程。

6. 交流分享：让学生展示自己的作品，分享观察到的豆芽生长情况，讨论影响豆芽生长的因素。

六、板书设计板书内容：豆芽的生长过程、影响豆芽生长的因素。

七、作业设计1. 观察家里或学校的植物，记录它们的生长过程，并画出来。

答案：根据学生的观察记录，画出植物的生长过程。

2. 思考一下，还有哪些因素可能会影响植物的生长？答案：光照、水分、温度、土壤等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察豆芽的生长过程，让学生认识到植物生长的奇妙，培养了学生的观察、记录、交流能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。

同时，可以拓展延伸，让学生关注生态环境，培养他们的环保意识。

中班科学教案有趣的豆芽教案及反思一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学活动指导手册》第三单元“植物的生长”，主要围绕“有趣的豆芽”展开。

详细内容包括：教材第三章第二节“认识豆芽”，通过观察、实践，让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的结构及其营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆芽的生长过程，认识豆芽的各个部分，培养幼儿对植物生长的观察和认识能力。

2. 培养幼儿动手实践能力，通过种植豆芽，让幼儿感受生命的成长，增强对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：豆芽的生长过程及其各部分结构的认识。

教学重点：让幼儿通过实践，观察和了解豆芽的生长过程，培养幼儿的动手实践能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆芽生长观察盒、实物投影仪、豆芽生长过程的幻灯片。

2. 学具：每组一份豆芽种子、培养皿、喷壶、小铲子、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆芽，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么长出来的呢？”邀请幼儿分享自己见过的豆芽，激发幼儿对豆芽生长的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片，讲解豆芽的生长过程，让幼儿了解豆芽的结构及其营养价值。

结合实物投影仪，让幼儿观察豆芽的各个部分，加深对豆芽的认识。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放豆芽种子、培养皿等材料，指导幼儿动手种植豆芽，观察并记录豆芽的生长过程。

4. 分组讨论与分享（5分钟）幼儿分组进行观察、讨论，分享自己种植的豆芽生长情况，交流心得。

提问：“除了豆芽，你们还知道哪些植物的生长过程呢？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 有趣的豆芽2. 内容：豆芽的生长过程豆芽的结构豆芽的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆芽生长过程。

要求：用绘画或文字的形式，记录豆芽每天的生长变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现幼儿对豆芽的生长过程表现出浓厚的兴趣，但在观察和记录豆芽生长过程方面，还需加强引导和指导。

2024年幼儿园中班主题活动教案《有趣的豆芽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《生命的奇迹》，详细内容为“有趣的豆芽”。

通过观察豆芽的成长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。

二、教学目标1. 了解豆芽的生长过程，认识植物的基本结构。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物生长的规律，掌握观察方法。

教学重点：观察豆芽的生长过程，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：豆芽生长过程的图片、实物豆芽、放大镜等。

学具：每组一份豆芽生长观察记录表、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述豆芽的生长过程，引导幼儿关注植物生长的奥秘。

2. 例题讲解（10分钟）展示豆芽生长过程的图片，让幼儿了解豆芽从种子到成熟的过程。

讲解植物的基本结构，让幼儿认识豆芽的各个部分。

3. 随堂练习（10分钟）每组发放一份豆芽生长观察记录表，引导幼儿用放大镜观察豆芽，记录生长过程。

带领幼儿用画笔和水彩描绘观察到的豆芽。

针对幼儿的观察和描绘，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 有趣的豆芽2. 内容：豆芽的生长过程植物的基本结构观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程，并用画笔描绘。

2. 答案：观察记录表、植物生长绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和绘画豆芽，让幼儿了解了植物生长的奥秘，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程。

邀请家长参与，让幼儿在家中种植豆芽，记录生长过程，培养幼儿的责任心。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解植物生长的规律，掌握观察方法。

2. 实践情景引入：实物豆芽的观察，激发幼儿兴趣。

3. 例题讲解：豆芽生长过程的图片展示和植物基本结构的讲解。

幼儿园小班科学教案《有趣的豆芽》教学目标1.让幼儿掌握豆芽生长的基本过程。

2.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的实践能力和创造力。

3.健康教育：让幼儿了解豆芽的营养价值和对健康的好处。

4.增强幼儿对环境的认识，培养保护环境的意识。

教学内容1.热身活动：通过简单的问答、图片展示等方式，让幼儿了解“豆芽”这个词汇的含义，并引导幼儿展开联想，了解它的形态、颜色、口感等。

2.观察实验：老师事先在白瓷碗里放上豆子，给幼儿提供少许水，让幼儿进行观察。

老师可以引导幼儿观察豆子的形态、颜色和大小，并询问幼儿对豆子的了解程度。

3.播种实验：小组合作，老师提供豆子和装有水的小瓶子，幼儿将豆子放在瓶底，用棉花盖住豆子，再加水，然后将瓶口用透明塑料纸封口。

老师引导幼儿在播种过程中注意什么，如保持清洁、适量浇水、防止阳光直接照射等。

4.照看实验：让幼儿将种好的豆子放在窗台或阳台上，每天观察、照顾并记录它的成长。

老师可以引导幼儿关注豆芽的生长速度、芽叶的形态、颜色和变化过程。

5.呈现实验：观察7天左右，幼儿将豆芽取出，洗净水分，摆在小碟子中。

老师可以引导幼儿描述它的颜色、味道，引导幼儿动手品尝。

教学方法以观察、实验、讨论为主要教学方法，配合问答、图片展示、小组讨论等方式，让幼儿通过动手实践了解豆芽的生长过程，培养幼儿的科学思维和创造力。

教学时长本课程建议设置为7天左右，每天安排10-15分钟观察、照看和记录时间，并在第七天呈现成果，品尝豆芽。

教学材料1.豆子、透明塑料纸、棉花、小瓶子2.窗台或阳台、白瓷碗、小碟子教学评价1.实际操作体验：幼儿能够按要求进行实验操作和养护。

2.观察与记录能力：幼儿能够明确地观察察对象、记录到生长过程中的变化，了解豆芽的生长过程。

3.交流能力：幼儿能够听取他人的意见，分享自己的想法。

4.团队协作能力：幼儿能够与他人合作完成学习任务。

5.健康意识：幼儿能够理解豆芽的营养价值，了解如何保持安全和健康。

幼儿园小班科学主题有趣的豆芽教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的豆芽》，主要内容包括：1. 了解豆芽的生长过程；2. 探究豆芽生长的条件；3. 培养幼儿观察、思考、操作的能力。

二、教学目标1. 让学生了解豆芽的生长过程，增长科学知识；2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力；3. 培养学生热爱大自然、探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解豆芽的生长过程，掌握豆芽生长的条件；难点：探究豆芽生长的条件，培养学生观察、思考、操作的能力。

四、教具与学具准备教具：豆芽生长器、水、种子、肥料等；学具：观察日记本、画笔、彩泥等。

五、教学过程2. 讲解豆芽的生长过程：讲解种子发芽、长出豆芽的过程，让学生了解豆芽的生长过程。

3. 探究豆芽生长的条件：引导学生观察豆芽生长器中的水、肥料等，让学生思考豆芽生长的条件是什么。

4. 动手操作：学生分组，每组提供一个豆芽生长器，引导学生动手操作，观察豆芽的生长过程，记录在观察日记本上。

5. 例题讲解：展示优秀的观察日记本，讲解如何观察、记录豆芽的生长过程。

6. 随堂练习：学生自己动手操作，观察豆芽的生长过程，并记录在观察日记本上。

六、板书设计豆芽的生长过程：种子发芽、长出豆芽豆芽生长的条件：水、肥料等七、作业设计1. 观察豆芽的生长过程，并记录在观察日记本上。

2. 画一幅关于豆芽生长的画。

3. 和家长一起探究家里种的豆芽生长的条件是什么。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，动手操作能力强，但在观察、思考方面还有待提高。

下一步要加强对学生的引导，培养他们的观察、思考能力。

拓展延伸：引导学生在家里种豆芽，观察豆芽的生长过程，培养他们的实践操作能力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：了解豆芽的生长过程，掌握豆芽生长的条件；难点：探究豆芽生长的条件，培养学生观察、思考、操作的能力。

二、教学过程解析：实践情景引入是教学过程的第一步，通过展示豆芽生长器，让学生直观地了解豆芽的生长过程，激发他们对科学的兴趣。

幼儿园小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》及教学反思《小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一：活动目标：1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。

2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

二、活动重难点：了解豆芽的外型特征及生长过程。

三：活动准备：1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。

2、多媒体课件。

3、烧熟的豆芽每人一份。

四、活动过程：(一)导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。

(二)了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

2、分豆芽。

请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄(绿)豆芽，我送你回家。

”(三)了解豆芽的生长过程。

提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“"屈,老师.教案,网出,处!幼儿自由回答演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程(四)了解豆芽的作用。

“你们知道豆芽有什么作用?”出示烧好的豆芽，让幼儿看一看，闻一闻，尝一尝，让幼儿知道豆芽是有营养的，要多吃豆芽。

(五)师幼合作种豆芽。

教师带领幼儿到自然角种豆芽。

教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班科学优质课教学及教学《有趣的豆芽》含反思这篇文章共1987字。

第二篇：幼儿园小班科学活动教案《有趣的豆芽》及教学反思小班科学活动教案《有趣的豆芽》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯，让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养，通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣，快来看看幼儿园小班科学活动《有趣的豆芽》含反思教案吧。

幼儿园主题活动：有趣的豆芽教学目标：1. 帮助幼儿了解豆芽的生长过程，培养他们的观察力和耐心。

2. 通过实践活动，提升幼儿的手眼协调能力和实践操作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重生命的情感。

教学内容：1. 豆芽的生长过程介绍2. 实践种植豆芽3. 观察和记录豆芽的生长变化教学准备：1. 各种豆类（如绿豆、黄豆等）2. 种植容器（如透明塑料杯）3. 湿润的纸巾或棉花4. 记录表格和彩笔5. 关于豆芽生长过程的图片或视频教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论带来的各种豆子，提问他们是否知道这些豆子可以变成什么。

2. 展示豆芽生长过程的图片或视频，讲解豆芽的生长过程。

3. 教师示范如何在塑料杯中种植豆芽：将湿润的纸巾或棉花放入杯底，然后放上几颗豆子，最后用更多的湿润纸巾或棉花覆盖在豆子上。

4. 幼儿分组进行实践种植，教师巡回指导。

5. 每天安排时间让幼儿观察并记录豆芽的生长变化。

教学延伸：1. 可以引导幼儿尝试用不同的豆子种植，比较它们的生长速度和形态差异。

2. 制作豆芽沙拉或者炒豆芽，让幼儿品尝自己种植的成果。

教学总结：通过这次主题活动，我们了解了豆芽的生长过程，并亲手种植了豆芽。

我们学会了耐心等待和细心观察，体验到了生命的奇妙和伟大。

同时，我们也了解到食物的来之不易，应该珍惜每一粒粮食。

教学评估：1. 观察幼儿在种植过程中的参与度和专注度，以及他们在观察和记录豆芽生长过程中的表现。

2. 分析幼儿的记录表格，看他们是否能准确描述豆芽的生长变化。

3. 在品尝豆芽的过程中，观察幼儿的反应和反馈，了解他们对活动的理解和感受。

一年级上册综合实践活动教案——有趣的豆芽一、教学目标1.了解豆芽的生长过程。

2.学习如何种植豆芽。

3.培养探究精神，发现问题并解决问题的能力。

4.提高学生的动手能力和实践操作能力。

5.培养学生合作与沟通能力。

二、教学难点1.理解豆芽的生长过程。

2.学习如何种植豆芽。

3.意识到保护环境的重要性。

三、教学准备1.讲义。

2.豆子、水、布。

3.果蔬切割板和刀子。

4.测量杯、勺子。

5.实验室桌椅及其他实验室器材。

四、教学过程1、引入引入种植豆芽的知识，说明接下来要进行的活动，提高学生的兴趣。

2、实验操作1.按照要求将首次淘洗好的豆子放在水杯里，加入适量的水，用布盖住。

放在室内不太暗的地方，每天用水杯倒掉旧水，重新添加新水，让豆子充分吸水，促进豆子的发芽。

2.当豆子发芽长出一、两个小豆芽后，将豆子均匀地撒在果蔬切割板上，围着切割板边缘用测量杯均匀地倒水，然后用干净的、厚实的水杯口盖在切割板上。

每天按照要求进行水的添加。

3.紧接着，在水杯中加入一段切成小块的胡萝卜丝、黄瓜丝、紫菜等蔬菜，覆盖在水杯的表面。

让胡萝卜和黄瓜愈发鲜嫩，紫菜翠绿刺目，既好看又好吃。

3、实验结果观察1.学生观测豆芽的生长过程，了解到豆芽从根、茎、叶三个部分组成的发芽植物的基本构造，了解到豆芽的生长环境等，并对豆芽的均匀、健康和生长情况进行观察。

2.学生观察育出来的豆芽并且进行品尝，感受到豆芽的清脆、嫩滑和清新的口感。

4、讨论分享学生讨论整个种植过程中遇到的问题及解决过程，分享自己的心得和感受。

5、实验总结总结本次活动中学到的知识，回顾种植豆芽的过程，鼓励持续关注豆芽的生长，以期更好地领悟生命的力量及环保的意义。

五、教学评估1.学生参与的积极程度。

2.学生完成的实验操作。

3.学生在实验过程中体现出的探究精神和合作精神。

六、教学自查1.科学、合理地设计课程。

2.确保安全、卫生并保护环境。

3.关注并满足学生发展需求，培养学生的实践能力和创新精神。

一年级上册综合实践活动导学案：有趣的豆芽一、活动背景在孩子们日常生活中，蔬菜是必不可少的食品。

而豆芽是一种营养丰富、易于消化的蔬菜，也是我们生活中经常食用的一种蔬菜。

为了培养学生的兴趣，提高学生自我动手、探究问题的能力和创新思维能力，我们开展了以“有趣的豆芽”为主题的综合实践活动。

通过本次活动，学生将通过亲手实验种植豆芽，并用自己的方法观察和记录豆芽生长的过程，了解豆芽的营养价值及其生长过程。

二、活动目标1.感受豆芽的生长过程及其价值，培养学生的自然观察和探究能力，掌握一些科学实验的基本方法；2.打造快乐的学习情境，激发学生的好奇心，提高他们的参与积极性；3.培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的动手能力、口头表达能力和团队合作能力。

三、活动过程1. 活动前准备1.老师准备豆芽、发芽器、棉花球和清水等物品，每个学生或每组学生预备材料一个，要求每个学生带来100元的实验费用。

2.把豆芽分给每个小组后，由组长（或指定小组成员）进行检查，保证每个组的豆芽质量相同。

2. 实验过程1.在实验室内放置添加了适量清水的发芽器内，等待豆芽发芽。

发芽的时间大概为2-3天。

2.每个小组在豆芽发芽期间观察和记录生长情况，包括芽根的长度、叶芽的生长速度等等。

在记录时，学生要制作记录表格并记录相关数据。

3.发芽后，把豆芽放置在适当的位置，以光照和天气为参考，每天浇水一次，观察和记录生长状态，并针对豆芽进行配方补充。

4.每个小组需要在 10 天时间内，完成豆芽的生长和观察记录。

观察和记录过程中，组员间可以相互交流、共同探讨。

5.在实验完成后，组员们可以互相分享所观察到的豆芽生长情况，比较不同组之间的结果，从而得出结论。

3. 实验总结1.得出豆芽生长的结论2.比较不同组之间的结果，分析原因3.回答豆芽生长过程中的一些基本问题4.分享自己的观察记录和感受四、评价方式1.对学生在实验过程中的表现进行评价2.对学生是否达到预定的活动目标进行评价3.对学生的实验结果进行评级五、活动意义通过本次活动，学生在实践中能够亲身体会豆芽生长的过程和它的营养价值，培养学生的自然观察和探究能力，提高了学生团队合作能力、动手能力、口头表达能力和创新精神，同时也增强学生的科学素养和实践能力，促进了学生全面发展。

幼儿园中班主题教案《有趣的豆芽》一、教学目标1.能够了解豆芽生长的过程，并理解其对人类的好处；2.能够识别并尝试各种豆芽；3.能够利用学到的知识制作出有趣的豆芽玩具。

二、教学内容1. 豆芽的基本知识豆芽是从种子发芽生长而来的植物幼苗，营养十分丰富，包含丰富的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质。

让孩子了解豆芽生长的环境、生长的过程，及其对人类的好处。

2. 豆芽的分类及尝试孩子们通过观察、品尝，了解大豆芽、绿豆芽、豌豆芽等豆芽的不同特点和口感。

3. 豆芽玩具的制作孩子们可以通过教师的引导，利用各种农产品制作出有趣的豆芽玩具，如五彩豆芽人、豆芽公仔等。

三、教学过程1. 豆芽的基本知识1.引入：教师向孩子们展示豆芽，并介绍豆芽的基本知识，如营养成分、生长过程等；2.探究：教师为孩子们展示豆芽的生长过程并解释；3.总结：让孩子们说说自己对豆芽的了解，加深对豆芽的理解。

2. 豆芽的分类及尝试1.引入：教师向孩子们展示大豆、绿豆、豌豆等豆类，并介绍豆芽的分类和特点；2.探究：让孩子们品尝豆芽，并口头描述其口感和特点；3.总结：让孩子们说说自己对豆芽的了解，加深对豆芽的理解。

3. 豆芽玩具的制作1.引入：教师向孩子们展示制作豆芽玩具的材料，如小花盆、洗漱杯、水杯、吸管、五颜六色小珠子等；2.动手：让孩子们自由发挥，利用制定好的材料制作出自己心目中的豆芽玩具；3.展示：孩子们积极展示自己的作品，并互相欣赏和交流。

四、教学评价1.通过对豆芽的分类及尝试，检查孩子们对不同类型豆芽的辨析能力；2.通过制作豆芽玩具的过程，了解孩子们对知识的应用能力；3.通过思考性问题的提问，对孩子们的理解能力进行检验。

五、教学资源1.豆芽；2.不同类型的豆子；3.小花盆、水杯、洗漱杯、吸管等。

六、教学延伸1.带孩子到野外实地考察，了解广阔自然环境下的豆芽生长；2.联系厨师，让孩子们一起动手尝试制作豆芽美食，如豆芽炒肉、豆芽排骨等。

本文档采用Markdown文本格式进行编辑和输出。

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的豆芽》一、教学目标1.让学生了解豆芽的发芽过程，并观察其生长变化；2.培养学生的观察力和动手能力；3.培养学生对植物生长的兴趣和好奇心。

二、教学准备1.实验材料：豆芽种子、湿棉花、透明盖子、透明玻璃容器；2.实验器具：放大镜、喷壶。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍豆芽，让学生展示豆芽并描述其特点。

2. 发问引导（10分钟）引导学生思考问题：你知道豆芽是如何生长的吗？如果我们将豆子种在湿棉花里，会发生什么变化？3. 实验操作（30分钟）1.学生分组进行实验操作。

2.每组学生取一片湿棉花放在透明玻璃容器中。

3.将豆子均匀地摆放在湿棉花上。

4.用喷壶轻轻地喷水，保持湿度适宜。

5.将透明盖子盖在容器上，放在光线充足的地方。

4. 观察记录（15分钟）1.学生观察豆芽发芽的过程，并用放大镜观察豆芽的细节。

2.学生记录观察到的现象和变化。

5. 讨论和总结（15分钟）1.学生交流观察结果，讨论发芽过程中发生的变化。

2.教师引导学生总结豆芽的生长过程：水分、阳光、温度对豆芽生长的影响。

四、教学反思本次科学公开课的教学目标是通过观察和实验，让学生了解豆芽的发芽过程，培养学生的观察力和动手能力，并激发学生对植物生长的兴趣。

教学过程中主要采用了导入、发问引导、实验操作、观察记录、讨论和总结等教学方法。

通过导入部分，我让学生展示豆芽并描述其特点，激发了学生对豆芽的好奇心，为后续的学习打下了基础。

在发问引导环节，我引导学生思考豆芽的生长过程，激发了学生的思考和探索欲望。

在实验操作环节，学生分组进行实验，培养了学生的合作能力和动手能力。

实验过程中，学生能够亲自操作，在实践中学习豆芽的生长过程。

观察记录环节，学生利用放大镜观察豆芽的细节，并记录下观察到的现象和变化，培养了学生的观察力和记录能力。

通过讨论和总结环节，学生交流观察结果，讨论豆芽发芽过程中的变化，并引导学生总结影响豆芽生长的因素。