2014-2015学年苏教版小学数学一年级下册教学计划

小学一年级下册数学教学计划苏教版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，下面是店铺整理的苏教版小学一年级下册数学教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级下册数学教学计划篇1一、教学目标：(一)知识和技能方面1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法;2、认识计数单位，初步理解个位,十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成,顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4、认识人民币单位元,角,分、(二)数学思考方面1、在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，发展初步的抽象思维。

2、在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性;通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的能力。

3、在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力;在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。

(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动,直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

苏教版一年级数学下册教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，又将开始安排今后的教学工作了，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家整理的苏教版一年级数学下册教学工作计划，希望能够帮助到大家。

苏教版一年级数学下册教学工作计划篇1 一、学生情况分析：一年级现有学生人，尽管人数不多，但存在的问题却不少。

主要原因是学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。

有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

三、全册教学目标及重、难点：(一)这一册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

一年级数学下册教学计划一、教材内容：本学期教材共8个单元，内容：减法、认识图形、认数、加法和减法（一）、认识人民币、加法和减法（二）、统计、期末复习。

二、教学目标(一)知识和技能方面1、认识计数单位"一"和"十",初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。

掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元,角,分。

4、会认读整时,几时半,会写时间,知道珍惜时间。

(二)数学思考方面1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念。

3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

三、教学重难点教学重点:100以内数的认识,100以内的加减法口算。

教学难点:100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。

苏教版一年级数学下册教学计划一 : 苏教版一年级数学下册教学计划本册教学目标：1、知识与技能方面。

使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。

．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义；能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数；掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

．能正确地、熟练地计算20以内的退位减法。

．能比较熟练地口算100以内两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。

．初步掌握100以内加、减法的笔算方法，会笔算100以内两位数加、减两位数。

．初步学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的实际问题。

．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。

．通过凭借积木画出图形，直观认识长方形、正方形和圆。

．通过对纸的折、拼，直观认识三角形和平行四边形。

．能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行四边形；能在方格纸上画长方形和正方形。

结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。

2．数学思考方面。

在认数过程中初步发展思维能力。

如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。

在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。

在直观认识平面图行的过程中，初步培养空间观念。

在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得结果的合理性能进行初步的判断。

3．解决问题方面。

会用100以内的数描述现实生活中的事物，并会简单的交流。

在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现和提出数学问题，并能运用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

《2014-2015新苏教版一年级下册数学教学计划_苏教版一年级下册教学计划》摘要：、情况分析 ()学生情况分析了学期数学学习基知识，体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心，、从学生年龄特出发多采取游戏式教学引导学生乐参与数学学习活动005苏教版年级数学（下）教学计划、情况分析 ()学生情况分析了学期数学学习基知识技能方面基上已达到学习目标对学习数学有着定兴趣乐参加学习活动特别是些动手操作要合作怕学习容都比较感兴趣但是遇到思考深较难问题有畏缩情绪只有课堂和数学学习活动才能充分体现孩子学习其实状况因对学生我们应该关更多是使已基形成兴趣再接再厉保持并逐步引导学会数学思考学会问题(二)教材分析学期教材容包括下面些容减法、认识图形、00以数认识人民币、00以进位加法和退位减法、统计、数学实践活动二、教学指导思想、重视以学生已有验知识和生活验基础提供学生熟悉具体情景以助学生理数学知识、增加系实际容学生了现实生活数学感受数学与日常生活密切系3、选取富有儿童情趣学习素材和活动容激发学生学习兴趣获得愉悦数学学习体验、重视引导学生主探合作交流学习方式让学生合作交流与主探气氛学习5把握教学要促进学生发展适当改进评价学生方法比如建立学生课堂发言“奇思妙语录“等三、教学目标与要 ()知识和技能方面、认识计数单位““和“十“初步理位十位上数表示义能够熟练掌握00以数会写00以数掌握00以数组成顺序和会用00以数表示日常生活事物并会进行简单估计和交流、会计算00以两位数加减位数和整十数会用加减法计算知识些简单实际问题3、认识人民币单位元、角、分(二)数学思考方面、能运用生活验对有关数学信息作出释并初步学会用具体数据描绘现实世界简单现象、能对简单物体和图形形状位置关系进行恰当描述发展空观念3、教师助下初步学会选择有用信息进行简单归纳和类比(三)问题方面、历从生活发现并提现问题问题程体验数学与日常生活密切系感受数学日常生活作用、了问题可以有不办法3、有与学合作问题验、初步学会表达问题致程和结(四)情感与态方面、他人鼓励和助下对身边与数学有关某些事物有奇心能积极参与生动直观教学活动、他人鼓励和助下能克数学活动遇到某些困难获得成功体验有学数学信心3、历观察操作归纳等学习数学程感受数学思考程合理性、他人指导下能够发现数学活动错误并及改正5、体会学习数学乐趣提高学习数学兴趣建立学数学信心6、养成认真作业写整洁良习惯四、教学重难教学重00以数认识00以加减法口算教学难00以加减法口算以及数学思维训练五、教学措施、从学生年龄特出发多采取游戏式教学引导学生乐参与数学学习活动、课堂教学多些有利孩子理问题而不是味难广应该考虑学生实际思维水平多照顾等生以及思维偏慢学生3、布置些比较有趣作业比如动手作业少些呆板练习作业分层设计、加强庭教育与学校教育系适当教给长些正确指导孩子学习方法六、课安排9课教学容课、0以退位减法 8课二、认识图形（二） 3课三、认识00以数0课我们认识数课四、00以加法和减法（）课五、元、角、分课商店课六、00以加法和减法（二） 8课七、期末复习课。

一年级下册数学教学计划3篇_苏教版一年级下册数学教学计划一年级下册数学教学打算3篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，马上行动起来写一份教学打算吧。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我细心整理的一年级下册数学教学打算4篇，仅供参考，盼望能够协助到大家。

一年级下册数学教学打算篇1一、指导思想一年级数学下册，是以《新课程标准》的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材探究和运用经历的根底上编写的。

遵照义务教育新课标的要求，联系学生现实生活，，以学生开展为根本，坚决不移的推动教育教学工作的开展。

加强语文实践，踊跃进展教学改革，提高教学质量，特制定本学期教学打算。

二、学情分析一年级一班、共有学生30人，经过一个学期的学习，他们都取得了良好的成果，学习爱好较为深厚。

局部学生虽然还没有形成良好的学习习惯，但他们的可塑性极强，会在老师的科学引导下和爱心滋润下，很快的适应学校的环境，养成良好的学习习惯，取得较大进步。

三、教材分析：这册教材的重点教学内容是：101以内数的相识，和101以内的加减法口算、笔算。

在学生驾驭了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到101，使学生初步理解数位的概念，学会101以内数的读法和写法，弄清101以内数的组成和大小，会用这些数来做101以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。

这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让学生很好地驾驭。

同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，造就学生用数学解决问题的实力。

在学生初步相识了常见几何图形的根底上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习米、厘米的相识，相识钟表。

苏教版数学一年级下册教学计划一、教学目标本学期，学生将在已有知识基础上学习并掌握100以内数的认识和加减法，图形和元角分等基础知识，掌握20以内的退位减法，为后期的100以内加减法做好铺垫。

此外，学生将掌握简单的数学计算方法，提升解决问题的能力和逻辑思维能力，并通过多种方式，如游戏、手工、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容1. 20以内的退位减法2. 100以内数的认识和加减法3. 图形和元角分4. 简单的数学计算方法5. 解决问题的能力和逻辑思维能力的培养三、教学方法1. 采用多种教学方法，如讲授、练习、小组讨论等，充分调动学生的学习积极性。

2. 通过游戏、手工、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 采用多种形式的练习，如书面、口头、小组比赛等，帮助学生巩固所学知识。

4. 注重学生的个性化发展，因材施教，帮助学生建立正确的学习态度和方法。

四、教学进度第1周至第2周：第一单元：20以内的退位减法第3周至第4周：第二单元：100以内数的认识和加减法第5周至第6周：第三单元：图形和元角分第7周至第8周：第四单元：简单的数学计算方法第9周至第10周：第五单元：解决问题的能力和逻辑思维能力的培养五、教学评估1. 定期进行单元测验和综合测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

2. 注重学生的课堂表现，及时给予反馈和指导。

3. 鼓励学生积极参与各种活动，如作业、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 采用多种评价方式，如学生自评、家长评价、教师评价等，全面了解学生的学习情况。

六、资源利用1. 教材：使用苏教版数学教材作为主要教材，并参考其他相关资料。

2. 网络资源：利用网络资源，如视频、音频、在线练习等，拓宽学生的学习视野。

3. 家庭资源：家长可以用棉签、小木棒等形式，帮助孩子预习和学习。

4. 课外活动：组织学生参加各种课外活动，如数学竞赛、数学游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。

苏教版一年级数学下册教学计划一、教学目标与要求针对苏教版一年级数学下册的内容，本学期的教学目标旨在：1.知识与技能：使学生能够熟练掌握下册的数学基础知识和基本技能，如数的认识、加减法运算、图形的初步认识等。

2.过程与方法：引导学生通过直观操作、观察、思考等方式，初步培养逻辑思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，树立学习数学的信心，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容与重点下册的主要教学内容包括：1.数的认识与运算：如100以内数的认识、加减法运算等。

2.图形的初步认识：如正方形、长方形、三角形、圆形等的认识。

3.简单的统计与概率：如数据的收集与整理、初步的概率概念等。

其中，数的认识与运算是本学期的教学重点。

三、教学难点与策略1.教学难点：学生对抽象数的理解以及加减法运算的灵活运用。

2.教学策略：通过游戏、实物操作等方式，使抽象知识具体化，帮助学生理解；同时，设计多种练习题型，提高学生的运算能力。

四、教学方法与手段1.教学方法：采用直观教学、启发式教学、互动式教学等方法，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：结合多媒体教学资源、教具、学具等，提高教学效果。

五、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度，确保每个单元的教学时间充足，同时留出适当的时间进行复习和巩固。

六、作业布置与批改1.作业布置：根据教学进度和学生掌握情况，布置适量的课后作业，包括练习册、口算题、应用题等。

2.作业批改：及时批改学生的作业，记录学生的错题情况，为后续教学提供参考。

七、课堂管理与互动1.课堂管理：制定课堂规则，确保课堂秩序良好；关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助。

2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题；设计互动环节，如小组合作、角色扮演等，增强学生的参与感。

八、教学评价与反馈1.教学评价：采用多种形式进行教学评价，如课堂表现、作业完成情况、单元测试等，全面了解学生的学习状况。

2014-2015学年度第二学期一年级数学教学计划一、学生现状分析一年级一班共有学生 50人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。

但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。

这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。

二、本册教材的知识系统与结构：1 、南极小客人——100 以内数的认识。

2 、下雨了——学看钟表。

3 、农夫与牧童——方位与图形。

实践活动——奇妙的回形针4 、绿色行动——100 以内数的加减法(一)。

5 、小小存钱罐——人民币的认识。

6 、大海边——100 以内数的加减法(二)。

实践活动——小小信息员7 、阿福的新衣——厘米、米的认识。

8 、我们的鞋码——统计9 、儿童乐园——总复习三、本册教材的教学目的：1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。

并能认识计数单位“ 百” ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。

能理解各个数位上数字的意义。

2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。

结合现实素材，初步学会估算。

3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。

在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题，发展应用意识。

在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。

6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。

7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

一年级数学下册教学工作计划苏教版一年级数学下册教学工作计划时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的一年级数学下册教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学下册教学工作计划篇1一、德育渗透总体目标1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然的教育。

2、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。

3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

5、通过时间活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、渗透措施(一)、数一数1、学生了解学校生活，激发学生学习数学的积极性。

2、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。

3、数教室里的实物。

(二)、比一比比多少，对学生进行互相帮助、乐于助人的思想品德教育。

1、设置引人入胜的故事情境，引出学习内容。

2、提供充分的教学资源。

比长短，培养学生爱护学具的好习惯。

教师提供物品、选取身边的题材让学生操作、比较。

(三)、1—5的认识和加减法第几通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。

创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

5以内数的组成培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助、创新意识和评价意识。

创设游戏情境，以小组为单位学习5的组成，培养学生的合作意识和合作精神。

5以内的减法结合课堂教学渗透环保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。

(四)、认识物体和图形1、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。

2、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

3、给学生提供充分的动手操作的机会，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。

苏教版一年级数学下册计划一、工作目标1. 编写教学计划根据苏教版一年级数学下册的教学大纲和教材内容，编写一份详细、合理、实用的教学计划，以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学素养。

教学计划应包括每周的教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、作业布置等方面的安排。

2. 设计教学活动为了激发一年级学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力，我们将设计一系列生动有趣的教学活动，如数学游戏、数学故事、数学实验等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 编写课后练习根据教学内容和学生的实际情况，编写课后练习，以巩固学生所学的知识，提高学生的数学应用能力。

练习题应包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析苏教版一年级数学下册的教材内容，理解教材的编写思路和教学目标，掌握教材的重难点，以便更好地进行教学计划的编写。

2. 设计和编写教学计划根据教材内容和教学目标，设计和编写每周的教学计划，明确教学内容、教学目标、教学方法、教学资源、作业布置等方面的安排，确保教学计划的合理性和实用性。

3. 设计和编写教学活动结合一年级学生的认知特点和兴趣，设计和编写一系列生动有趣的教学活动，如数学游戏、数学故事、数学实验等，让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

4. 编写课后练习根据教学内容和学生的实际情况，编写课后练习，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

同时，要对练习题进行审核和修改，确保题目的准确性和合理性。

5. 教学计划的修订和完善在教学过程中，根据学生的实际表现和教学效果，及时对教学计划进行修订和完善，以保证教学计划的科学性和有效性。

三、任务措施1. 组织教材研究小组成立一个由资深教师和教学研究人员组成的教材研究小组，对苏教版一年级数学下册教材进行深入研究和分析。

通过集体讨论和交流，全面把握教材内容、编写思路和教学目标，为后续教学计划的编写提供有力支持。

苏教版一年级下册数学学科计划教师：一、学情分析通过上学期的期末测试及学习后,学生对基本知识.技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣.但山区的教学资源及教学设备缺陷，导致部分课程学生的理解不到位。

不过小同学都非常的聪明并且学习很认真，因此，本学期加强学生的学习知识的积极性，是学生灵活掌握学习的基本方法和技巧。

二、教材分析本册共安排8个单元。

数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。

把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。

调整的原因主要有三点：一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。

两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。

所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。

又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把20以内的退位减法推迟教学。

二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系，口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里，这是一种合适的整合。

三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易，但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学。

空间与图形领域安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆和三角形。

遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。

苏教版数学一年级下册教学计划苏教版数学一年级下册教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的教育教学方法。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺收集整理的苏教版数学一年级下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

苏教版数学一年级下册教学计划1一、基本情况（一）本班学生情况分析：在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。

技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。

因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置。

认识图形。

100以内的数，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一）。

认识钟表，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。

三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

小学一年级数学授课计划拟写人：曾艳芬一、基本情况解析 :我们班共有学生 44 人，女生 21 人，男生 23 人。

经过了一个学期的数学学习后，学生对基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是一些着手的操作，需要合作。

但是在遇到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有在数学学习的活动中，才能充分的表现一个孩子学习的真实情况。

因此对学生，我们应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并渐渐引导他们学会数学思虑，学会解决问题。

二、教材解析：本学期教材内容包括下面一些内容 : 减法、认识图形、 100 以内的数，认识人民币、 100 以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。

三、授课目的与要求：( 一) 知识和技术方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，可以熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。

掌握 100 以内数的组成，序次和大小，会用 100 以内的数表示平常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实责问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

( 二) 数学思虑方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出讲解，并初步学会用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、地址关系进行合适的描绘，发展空间看法。

3、在教师的帮助下，初步学会选择适用的信息进行简单的归纳和类比。

( 三) 解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与平常生活的亲近联系，感觉数学在平常生活中的作用。

2、认识同一问题可以有不同样的解决方法。

- 1 -3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。

( 四) 感情与态度方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参加数学活动。