我的亲民主义

我的亲民主义
——关爱学生的技巧与智慧12月24日下午14：00，武汉市十一中德育副校长、全国优秀班主任华林飞在我校做了《我的亲民主义——关爱学生的技巧与智慧》的主题报告。

在苏仙区教育局领导和陈自力校长的组织下，全镇教师早早聚集在大奎上九年制学校翘首以盼。

在华老师没来之前，我就上网搜索了关于他的资料，“武汉市十一中德育副校长”、“特级教师”、“十佳教师”、“全国优秀班主任”、“武汉市十大杰出青年”等称号就是华老师的标签，我想作为一名教育工作者想必要有足够资深的阅历才能有这样的成就吧，于是我对华老师的年龄和形象产生了好奇。

下午14：00，校门口突然热闹起来，一群陌生人朝校园走来，哪一位才是华林飞老师呢？当华老师走上讲台那一刻，我震惊了，他和我想象中的大相径庭，我没想到拥有如此殊荣的华老师竟然这么年轻。

华老师结合自己德育经历，总结和学生相处的经验，用诙谐幽默的语言博得济济一堂的老师们阵阵掌声。

从中也让我深深感受到他对学生平凡的、无私的、伟大的爱。

让我提高理论认识的同时，也明白了今后班主任工作的具体措施和策略、以及我们在工作中遇到的困惑和解疑的方法。

现就本次讲座谈谈我的心得与体会。

一、教育要回归生活
华老师的“教育要回归生活”理论与陶行知曾提出“生活教育”理论，强调生活教育思想是一致的。

教育回归生活：既是指脱离生活的教育重新回到生活之中，也是指“高于”生活的教育“回到”生活。

现今学生的价值观与以前有根本不同，真正的教育是蕴藏在生活之中的，因为我们认为只有贴近学生生活的德育才能引起学生的共鸣，才能走进学生心里，才能让学生信服，才能引领学生健康成长。

二、学会创设教育情境，引导学生在体验的基础上进行道德建构
他强调，“体验”是人类生存的基本问题之一，让学生在体验中学习，会学得更好。

说服教育有时苍白无力，学生的德育体验更加生动而现实。

道德教育是
引导人走向完善的过程。

从根本上来说，它关涉到人心灵和灵魂的问题。

古希腊哲学家苏格拉底认为，人应该追求永恒的真理，寻求最高的善——智慧，其最根本的目的是灵魂得到改善。

柏拉图也提出，教育将引导人心灵的转向。

近代德国哲学家康德的道德理性概念的提出，确立了自律精神的重要价值，并将头上的星空和心中的道德法则作为两种值得赞叹和敬畏的伟大事物，这体现了人类对善的向往和追求。

在人类的生命意识凸显的今天，道德教育从机械论转向生命论，学校的道德教育从远离生命世界的格局中走出来，回归到学生的真实生活、真实生命，关注学生的生命体验，已成为道德教育改革的时代主题。

三、学会关爱生命，提升师生生命质量和幸福指数
华老师认为我们老师也要关注自己的幸福，我们的工作是神圣的，我们需要做好，但是同时我们也要关心自己的身体，关注自己是否幸福，并努力提升自己的生命质量和幸福指数。

关注人的生命，走进学生的生命世界，使教育向生命个体的无限未来开放，实现生命意义的不断超越，引导和启发学生生命的创造冲动、情感、意志、人格与整个生命个体的完整、和谐的发展，成为新时代教育的起点和追求。

道德教育中师生情感的交流，生命与生命的感应和共鸣，只有在生命的活动历程——生活世界中才能实现。

在生命道德主体间理解中，才能达成内在的精神层面的共享，在生命叙事和生命表达中，才能真正得以展开生命过程，从而使道德教育成为内在于生命的一部分，成为与生命共生共融的过程。

四、学会互动技巧，互惠共生，促进师生共同成长
华老师指出没有人能够光凭理论概念教导好学生，学生问题千奇百怪，即使教师相信民主、爱心、尊重、接纳、个别差异等理论，到时候依然手足无措。

关爱学生就是要三分教育七分技巧，学生的转化需要时间和空间，不要不耐烦，不要把学生逼到死角，穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。

五、学会改变自己，不断调整心态，懂得宽容与忍耐
在教学中学生有学生思考方式，而老师有老师的思考方式，若是我们都能互相学习，彼此宽容，就能一团和气。

无论彼此有何不同，你我都各有长处与缺点，如果我们能学习别人的长处，赞美别人的长处；努力改正自身的缺点，含蓄地指出别人的缺点，即可共同提高水平。

不必去批评责难，也不必互相排斥，更不用怀疑别人是否出了毛病。

能做到此境界者，才是真正的君子。

六、学会励志，掌握有效的励志方式，改变学生的人生态度；
七、掌握关爱技巧，用行动表达对学生的关爱；
八、学会以善至善，尽量减少“反教育现象”
关爱学生是师德的核心，也是教育的一种责任。

华老师在教学中用自己的智慧去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，这也正是我们要学习的。

只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！三个小时的讲解风趣、轻松、幽默、精彩纷呈，虽然他例举的案例有特殊性，无法复制，不能照搬，但有很高的参考价值，同时让我谨记：关爱学生需要教育智慧，要睿智地进行教育，教育需要创新，要不断地追求与探索。

报告会后，陈自力校长做总结，他鼓励大家做一个有智慧的老师，将理论讲成故事，将结论讲成名言。

苏仙区大奎上学校
肖露
2013年12月25日。