小升初语文知识积累:活学活用诗歌知识
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小升初语文古诗文复习知识点1、《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
2.明代的“画鸡”唐寅头戴红冠,身体雪白,走向未来。
我这辈子不敢轻言。
只要我要求成千上万的家庭开门。
3、《悯农二首》李绅春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
4.《两首同情农民的歌》李慎中午锄地时,汗水顺着地上滴落。
谁知道呢,每一粒中国食物都是硬的。
5、《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
6.“村舍”高高的丁草和长莺在二月飞来飞去,拂过堤岸和柳树,陶醉在春烟中。
孩子们很早就从学校回来了,正忙着把纸风筝放在东风中。
7、《所见》清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
8.“小池塘”宋代,杨万里的泉水静悄悄的,珍惜着小溪。
树荫映在水面上,喜欢细嫩的阳光。
盛开的莲花刚刚发芽;一只蜻蜓已经站在上面了。
9、《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
10.山中旅行唐代杜牧源登上寒山,石路倾斜,云层生长的地方有人。
停下来,坐在爱的枫林之夜。
二月的霜叶比花还红。
11、《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
12.《致王伦》唐代李白乘船时,突然听到上岸的声音。
桃花池有几千英尺深,没有王伦对我的爱那么深。
13、《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
14.《绝句》杜甫青柳中有两只黄鹂啁啾,一排白鹭飞向蓝天。
窗户里有西山的雪,门上有东吴的船。
15、《敕勒歌》敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
16.《西林墙上》宋朝苏轼从四面八方眺望群山和山峰,从远到近的高度各不相同。
我不知道庐山的真实面目。
我只住在这座山上。
17、《游山西村》宋陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
18.“黄鹤楼送孟浩然去广陵”唐朝李白的老人离开西边的黄鹤楼,烟花三月下扬州。
小升初语文重要知识梳理古代诗词鉴赏与写作技巧语文作为学科的核心,是小学生在小升初考试中需要重点突破的科目之一。
作为语文的一项重要内容,古代诗词的鉴赏和写作技巧具有重要意义。
本文将对小升初语文中关于古代诗词的重要知识进行梳理,并分享古代诗词鉴赏和写作的技巧。
一、古代诗词的重要知识梳理1. 古代诗词的特点古代诗词是中国古代文化瑰宝,具有韵律美、意境美和语言美的特点。
古代诗词表达方式简洁优美,讲究形象生动,往往通过意境来表达作者的感受和情感。
2. 古代诗词的分类古代诗词可以分为两大类:古体诗和近体诗。
古体诗包括《诗经》中的诗歌,主要以五言和七言为主。
近体诗则是以唐诗为代表,采用七言和五言为主要形式。
3. 古代诗词的著名作品小升初考试中常考询问学生对于古代诗词的了解程度,特别是一些著名的诗词作品。
如《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》等都是学生们需要重点熟悉的内容。
4. 古代诗词的背景知识了解古代诗词创作的背景和作者的生平故事,对于深入理解古代诗词的内涵和意义十分重要。
学生们可以通过阅读相关的历史书籍和研究资料,了解诗词创作的时代背景和作者的生平境遇,从而更好地理解诗词的真正含义。
二、古代诗词鉴赏技巧1. 理解整首诗词的意境阅读古代诗词时,要全面理解整首诗词的意境,并能够准确地把握作者的情感表达。
通过揣摩诗词中的意象和运用修辞手法,如对比、夸张、拟人等,来理解作者所要表达的情感。
2. 突出诗词的主题和中心思想古代诗词通常有一个明确的主题或中心思想,学生们在鉴赏时应该着重挖掘和理解。
通过分析诗词的词句运用和行文结构,找出诗词的主题和中心思想,对于提高鉴赏能力非常有帮助。
3. 辨析古代诗词中的修辞手法修辞手法是古代诗词的一大特点,学生们在鉴赏时应该学会辨析并理解。
了解古代诗词中的常见修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,可以帮助学生更好地理解诗词的内涵和意义。
三、古代诗词写作技巧1. 培养对古代诗词的感受力古代诗词的鉴赏和写作都需要学生们培养对古代诗词的感受力。
全面的小升初必考诗歌文学常识以下是我为大家收集的全面的小升初必考诗歌文学常识,仅供参考,欢迎大家阅读。
全面的小升初必考诗歌文学常识面对小升初的古诗词,不单单是背诵就好了,小升初的考试,要求学以致用,就是把背诵的学问融入到生活中的点点滴滴,我整理了相关内容,盼望能关心到您。
全面的小升初必考诗歌文学常识1、春雨经常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛,像花针,伴着温柔的春风,打在身上将湿未湿。
此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。
春雨也有不兴奋的时候。
如:“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
”也有突如其来的,令很多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
”2、“不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我喜爱的是和风细雨,“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开头开放的荷花,亭亭玉立,令人宠爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句:(1)秋“霜”:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”(2)秋“叶”:“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”(3)秋“月”:“ 春花秋月何时了,往事知多少。
”(4)秋“露”:“ 可怜九月初三夜,露似珍宝月似弓。
”5、“以喜爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,很多仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”的满脸豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
活学活用诗歌知识1.在期末写评语时,老师会祝你来年:(“更上一层楼。
”)2.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(“少壮不努力,老大徒伤悲。
”)3.当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”)4.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(“当局者迷,旁观者清”)。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(“不识庐山真面目,只缘身在此山中”)说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”)6.当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”)来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(“海内存知己,天涯若比邻”)来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”)的诗句。
9.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我(“山重水复疑无路”)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(“柳暗花明又一村”)。
10?爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。
爷爷却叹道:(“夕阳无限好,只是近黄昏。
”)我赶紧把爷爷的话打住:“(‘霜叶红于二月花’)。
爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11.“少壮不努力,老大徒(2)”出自《汉乐府·长歌行》。
(1)悲伤(2)伤悲(3)忧伤12.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。
(1)似曾相识鸟归来(2)似曾相识雁归来(3)似曾相识燕归来13.《七步诗》的作者是(1)。
(1)曹植(2)曹丕(3)曹操14.“但使龙城飞将在,不教胡马度(1)”。
(1)阴山(2)边关(3)燕山15.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是(2)。
小升初语文知识点诗词总结诗词是中国古代文学的瑰宝,也是小学语文教学中重要的知识点之一。
通过学习诗词,可以帮助学生更好地理解中国古代文化,提高语言表达能力和审美情趣。
在小学语文教学中,诗词教学的内容主要包括古诗、现代诗和古词等,下面将这些内容进行详细的总结和归纳。
一、古诗古诗是中国古代诗歌的一种形式,其特点是格律严谨、意境深远、意蕴丰富。
在小学语文教学中,常常会学习一些经典的古诗,如《庐山谣》、《春晓》、《七步诗》等。
通过学习古诗,可以帮助学生了解典型的古代文学风貌和中国传统文化的底蕴,使他们在审美情感、语言表达能力和人文素养等方面得到提升。
二、现代诗现代诗是20世纪初期以来产生的一种新型诗歌形式,相对于古诗来说,现代诗更加注重个性、情感和表达方式的多样性。
在小学语文教学中,对于现代诗的教学并不是很多,但是学生可以通过一些简单易懂的现代诗作品来感受诗歌的美感,培养审美情趣和语言表达能力。
三、古词古词是中国古代的一种诗歌形式,其特点是格律优美、意境深邃、情感细腻。
在小学语文教学中,会学习一些经典的古词,如《渔歌子》、《浪淘沙》、《清平乐》等。
通过学习古词,可以帮助学生了解中国古代文学的风貌和特点,感知中国传统文化的魅力,提高语言表达能力和审美情趣。
四、诗词的常见知识点在学习诗词的过程中,除了要理解诗词的内容和意境外,还需要掌握诗词中常见的一些知识点,如作者的生平、写作背景、典故的来源等。
这些知识点的了解可以帮助学生更好地理解诗词的深层含义,扩大他们的文学修养和人文素养。
五、诗词教学的方法在小学语文教学中,教师可以通过朗诵、赏析、解读等多种方法来进行诗词教学。
朗诵可以帮助学生感受诗词的韵律和美感,增强语音语调的准确性;赏析可以培养学生的审美情趣和表达能力,让他们更好地理解诗词的内涵;解读则是帮助学生深入理解诗词的意境和情感,激发他们对文学的热爱和感悟。
六、诗词教学的重要性诗词作为中国古代文学的瑰宝,其教学在小学语文教学中有着重要的地位。
四川小升初语文常考知识点一、诗词鉴赏1.诗歌的基本特征和形式,如诗歌的韵、律、格律等。
2.格律诗的韵部、平仄、入声、押韵等。
3.格律诗的体裁分类,如唐诗、宋词、元曲等。
4.诗歌的表现手法和修辞方法,如比喻、拟人、夸张、对偶等。
5.诗词的背景知识,如历史背景、文化背景等。
6.名句的理解和鉴赏。
二、文言文阅读1.文言文的基本句式和病句修正方法,如主谓宾结构、典型例题。
2.古代文化常识,如古代礼仪、文化人物等。
3.古代文学常识,如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
4.古代修辞和修辞手法,如比兴、夸张、排比等。
5.古代文言文的阅读技巧,如首尾呼应、正反照应、描写手法等。
三、现代文阅读1.散文的基本类型和特点,如记叙文、描写文、说明文、议论文等。
2.散文的写作技巧,如描写手法、运用对比、引用典故等。
3.小说的基本结构和特点,如人物形象、环境描写、情节推进等。
4.小说的主题和思想,如爱情、友情、人生哲理等。
5.小说中的修辞手法,如比喻、拟人等。
四、成语短语1.常用的成语和短语,如四字成语、六字成语等。
2.成语的应用,如在修辞、表达中的巧妙运用。
五、古诗文背诵1.《古文观止》、《唐诗三百首》等重要古代诗文的背诵。
2.对古代诗文中的典故、修辞手法等进行理解和分析。
六、语法知识1.词语的辨析,如近义词、反义词等。
2.词语的运用,如词义辨析、词语搭配等。
3.句子的基本结构,如主谓宾结构、主谓宾补结构等。
4.句子成分的辨析和分析,如主语、谓语、宾语、状语等。
5.句子的排比、对仗、独立成分等的分析和理解。
七、写作常识1.写作的基本要素,如标题、开头、结尾等。
2.写作的技巧,如描写、夸张、引用典故等。
3.描述性写作和记叙性写作的方法和要点。
4.校园生活、家庭生活等话题的写作技巧。
5.作文批改的常见问题和改正方法。
古诗活学活用第一篇:古诗活学活用活学活用(古诗)1、夜深了,老师还在灯下不知疲倦地工作着,这不禁让我想起两句诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟,请你以两句诗来勉励他:天生我材必有用,千金散尽还复来。
3、当你在公园里散步,看到满池荷花,你会吟诵什么? 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
4、台湾是祖国大家庭的一部分,台湾同胞也一样是炎黄子孙,可有的台湾人却排斥、仇视大陆人。
我想起用这样两句诗来奉劝他们:本自同根生,相煎何太急。
5、人们赞美小草,赞美它具有顽强的生命力,他们常常引用白居易的哪一句诗呢? 野火烧不尽,春风吹又生。
6、吃饭时我把米粒掉在地上,妈妈就用诗句谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
来教育我要爱惜粮食。
7、一个人因为书读得多,所以文章写得又快又好,这真是应了唐朝杜甫写的读书破万卷,下笔如有神。
8、我们常说“当局者迷,旁观者清。
”苏轼的《题西林壁》中的诗名不识庐山真面目,只缘身在此山中.所蕴含的就是这个道理。
9、当我们取得成绩时,不能骄傲,因为虚心使人进步,骄傲使人落后。
这句诗告诉我们要百尺竿头,更进一步。
10、仰望瀑布倾泻而下,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
我不禁想起“飞流直下三千尺,疑似银河落九天。
”11、每当过年过节时,背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡,诗句独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲表达了这一感情。
诗中的佳节指的是重阳节。
有登高、插茱萸的风俗习惯。
12、春色满园关不住,一枝红杏出墙来说明了有些东西生命力旺盛,你怎么去关都关不住。
13我们常说母爱是世界上最伟大无私的爱,做子女的一辈子也报答不了的,正如孟郊写的《游子吟》中的诗句“谁言寸草心,报得三春晖。
”14、诗句“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”道出了朋友之间的深情厚谊。
《赠汪伦》唐李白15、当事情有了转机,或者说无可奈何的时候,灵机一动突然想出了办法,你会引用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
常见的小升初语文常考知识点古诗词鉴赏常见的小升初语文常考知识点——古诗词鉴赏古诗词是中国传统文化的精髓之一,也是小升初语文考试中常见的知识点。
通过对古诗词的鉴赏,不仅可以培养学生的语感和审美能力,还能提高他们的阅读理解能力。
本文将为大家介绍小升初语文常考的古诗词鉴赏知识点。
一、五言绝句五言绝句是古代诗歌形式中最为常见的一种,由四句组成,每句五个字,共计二十个字。
其结构简练紧凑,形式规整,可以保证意境的凝练和诗情的抒发。
在小升初语文考试中,学生常常会遇到五言绝句的阅读理解题。
对于这类题目,学生首先要仔细读懂诗句的意思,理解诗人所表达的情感和意境,然后根据题目要求进行分析和解答。
例如,以下是一首著名的五言绝句《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗表达了诗人对壮丽景色的赞美和对追求更高境界的向往。
学生在学习这首诗时,可以通过分析诗句中的词语和意象,探究诗句的深意,从而做到真正领会和理解这首诗的内涵。
二、词牌和古诗词在小升初语文常考的古诗词鉴赏题中,还会出现词牌和古诗词的题目。
词牌是指古代词曲的曲调和节奏,每个词牌都有自己的特点和风格。
学生需要根据题目要求,通过对词牌和古诗词内容的分析,理解诗词的情感表达和意境描绘,进而选取合适的答案。
例如,以下是一首郑燮的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗采用了柳体格律,表达了作者对景色的赞美和对更高境界的追求。
学生在学习这首诗时,可以通过分析诗句的字数和音律,了解诗句的构成和字音的韵律,从而更好地理解诗词的含义。
三、句法和修辞手法在古诗词鉴赏中,学生还需要了解句法和修辞手法的应用。
句法是指句子的构成和语法规则,而修辞手法是指诗人运用的各种修辞手法,以达到艺术效果。
学生通过学习句法和修辞手法,可以更好地理解和鉴赏古诗词的意境和情感。
例如,在杜甫的《春夜喜雨》一诗中,诗人运用了借代、夸张、对比等修辞手法,表达了对春雨的喜悦之情。
小升初古诗必考知识点总结古诗是中华文化的瑰宝,也是小升初考试中的重要内容。
掌握古诗的知识点,不仅可以提高语文成绩,还能增加文化素养,培养审美情趣。
下面是一些必考的古诗知识点总结。
一、五言古诗的基本知识五言古诗是古代最常见的一种诗体。
它的特点是每句由五个字组成,每两句之间有平仄关系。
在小升初考试中,常会出现与五言古诗相关的题目。
1.五言绝句五言绝句是最常见的五言古诗形式。
它由四句组成,每句五个字,一般是自成一体的独立篇章。
常见的五言绝句包括杜甫的《登高》、杜牧的《秋夕》等。
2.五言律诗五言律诗是古代的一种严格的诗体,要求每句五个字,每两句之间有平仄关系,并按照特定的韵脚进行押韵。
五言律诗常见的有杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》等。
二、古诗的常见题材古诗的题材多种多样,但在小升初考试中,一些常见的题材往往会被经常涉及。
1.田园诗田园诗是古诗的一种常见题材,主要描写农村生活和大自然的景色。
常见的田园诗有《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2.唐诗唐诗是中国古代诗歌的巅峰之作,也是小升初考试中常见的题材。
唐诗的特点是用意深远、语言优美,常常表达对人生、情感的思考。
常见的唐诗有《春晓》、《望庐山瀑布》等。
三、古诗的修辞手法修辞手法是古诗中常见的一种修饰语言的技巧。
掌握古诗的修辞手法,有助于理解和欣赏古诗。
1.比喻比喻是一种常见的修辞手法,通过将两个事物进行比较,来达到形象生动的效果。
比如李白的《静夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”,就是通过将月亮比喻为床前的霜来形容月的明亮。
2.拟人拟人是将无生命的事物赋予人的特质和行为,以形象化的方式表达。
比如杜甫的《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行,边秋一雁声”,通过将秋天比喻为一只鸟的声音,来表达边塞的寂寞和凄凉。
四、古诗的背景知识古诗的背景知识也是小升初考试中的重点内容之一。
了解古诗的背景可以更好地理解古诗的意境和作者的情感。
1.唐朝文化唐朝是中国古代文化的巅峰时期,也是古诗的黄金时代。
★学习资源★【基础】诗歌活用古诗文阅读考点读准字音、字词;理解字义、词义、句义。
了解古诗的艺术表现手法,了解古诗词的写作背景。
体会古诗词的意象、意境和作者的思想感情等。
古诗文默写同音代替①明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
(雀)②晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(凄)③问渠那得清如许,为有源头活水来。
(唯)④予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(莲)⑤劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(进)⑥海日生残夜,江春入旧年。
(升)形似字误用①会当凌绝顶,一览众山小。
(揽)②零落成泥碾作尘,只有香如故。
(辗)③只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(蚱蜢)④过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
(频州)⑤黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
(刃)通假字用反寡助之至,亲戚畔之。
(叛)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
(值)③挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(斑)知之为知之,不知为不知,是知也。
(智)⑤最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(无)4.写字习惯多一点少一点造成鸢飞戾天者,望峰息心。
(“鸢”字上半部多写一画,错写成“戈”)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
(“蒸”字四点水上少一横)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
(“炙”字上半部少写一点,错写成“夕”)晨起动征铎,客行悲故乡。
(“铎”字右半部多写一横,错写成“锋”)诗句分类练习诗句分类练习【学而思杯六年级试题】春回大地,万物复苏,我们可以用( )所写的《春日》中的一句“( ),无边光景一时新”来描写春光;也可以用张志和所写的“西塞山前白鹭飞,( ) ”来描绘春汛,还可以用( )所写的《春夜喜雨》中的一句“ (),润物细无声”来描写春雨的善解人意。
诗中春1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》)2.谁言寸草心,报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)3.红豆生南国,春来发几枝? (王维《相思》)4.好雨知时节,当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)5.野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》) 6.春种一粒粟,秋收万颗子。
小升初语文诗词的基础知识归纳小升初语文关于诗词的基础知识归纳一、名句归类:1 劝学类黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示字聿》2 惜时类少壮不努力,老大徒伤悲。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
汉乐府《长歌行》一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3 送别类劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
高适《别董大》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
李白《送孟浩然之广陵》又送王孙去,萋萋满别情。
白居易《赋得故草原送别》4 四季类春天不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
贺知章《咏柳》等闲识得东风面,万紫千红总是春。
朱熹《春日》迟日江山丽,春风花草香。
杜甫《绝句》春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》好雨知时节,当春乃发生。
杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
杜牧《山行》冬天千山鸟飞绝,万径人踪灭。
柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。
柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》5 爱国类天下兴亡,匹夫有责。
顾炎武人生自古谁无死,留取丹心照汗清。
文天祥《过零丁洋》先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
范仲淹《岳阳楼记》生当作人杰,死亦为鬼雄。
李清照《绝句》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
陆游《示儿》6 友情类海内存知己,天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》7 思乡类独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡。
李白《静夜思》8 节日类爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
王安石《元日》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
杜牧《清明》但愿人长久,千里共婵娟。
苏轼《水调歌头》遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。
王维《九月九日忆山东兄弟》9 心情类悲伤死去原知万事空,但悲不见九州同。
古诗名句情景型训练题示例中国古典诗歌浩如烟海,博大精深,这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。
语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生,其重要目的是通过这“一枝枝红杏”让学生感受古文化的“满园春色”。
笔者近年来尝试一种学古诗的方法,即在一定的情景中运用诗句。
这种方式不仅着眼于识记,还兼顾理解、欣赏,更注重于化消极积累为积极运用,大大激发了学生学古诗、用古诗的兴趣。
(1)“明日复明白,明日何其多,今日若不为,此事何时了”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
我们的日子呢,却是一去不复返。
不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。
朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。
“请君试问东流水,别意与之谁短长”?大家泪眼相视,情意无限!(3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。
哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑,快步踏清秋”呀!(5)中秋佳节,皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“举头望明月,低头思故乡”。
亲人啊,可知道海外游子的心!(6)湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”。
(7)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
小升初语文知识点总结古诗语文是小升初考试中非常重要的一门科目,语文的学习涉及到课文、诗词、阅读、写作等多个方面。
对于学生来说,掌握好语文知识点是很有必要的。
下面就对小升初语文知识点进行总结,希望对大家的复习有所帮助。
一、古诗词古诗词是中国传统文化的精髓,也是语文学习中的重要内容。
在小升初考试中,经常要求对古诗词进行理解和背诵。
因此,学生首先要掌握古诗词的基本知识,包括古诗词的定义、特点、形式结构等。
古诗词包括诗和词两种形式,它们都有各自的特点。
诗的特点是格律整齐、押韵明显、意境深远,富有音乐美感。
而词则是以写爱情、抒怀、描写自然景色等为主题,用语简洁、情感真挚。
学生要了解不同类型的古诗词,掌握它们的特点和写作技巧。
另外,学生还要对一些经典的古诗词进行背诵和理解。
这些古诗词往往包含了丰富的意义和情感,背诵并理解它们有助于提高语文素养。
希望学生能够有一定的背诵量,包括唐诗、宋词等不同类型的古诗词,这样在考试中也能更好地应对。
二、古文阅读古文阅读在语文学习中占有重要的地位。
古文是中国古代的文学作品,它们包括了诸子百家、史记、文章等多种形式。
学生需要通过古文阅读,了解中国古代文化,提高语文素养。
古文阅读主要包括对古文的理解和鉴赏。
学生要能够把握古文的含义,理解古文的表达方式和思想内容。
同时还要能够对古文做出评价,分析古文的优缺点、思想内涵等,这对于提高语文素养很有帮助。
古文阅读也要求学生掌握一些古文的背景知识。
了解古文的时代背景、作者生平、作品风格等,有助于更好地理解古文的意义。
同时也有利于学生对古文的评价和对比。
三、文言文写作文言文写作是小升初语文考试中的常见题型。
它要求学生根据所给的题目,用古代文言文字进行写作。
这对于学生来说是一项较难的挑战,需要学生充分掌握文言文的写作技巧。
文言文写作要求学生掌握文言文的基本语法和用词。
学生要了解文言文的句式结构、成语搭配、古代词汇等,这对于写作很有帮助。
同时,学生还要通过阅读一些优秀的文言文范文,了解文言文写作的技巧和规范,提高自己的写作水平。
语文小升初古诗知识点总结一、古诗的定义古诗是中国古代文学的重要形式之一,它是用五言或七言的诗句组成的,常常受到字数和音韵的限制,形式上要求工整有规律,内容上追求描绘景物、抒发情感、表达思想,语言应精炼、含蓄。
古诗的创作要求极高,既要求诗句工整,而且要求内涵丰富,意境深远。
二、古诗的体裁古诗分为乐府古诗和正史古诗两大类。
乐府古诗是由乐府诗人创作的,其中包括了七言绝句、五言绝句、乐府长短句等形式,其中以七言绝句和五言绝句为最为常见。
正史古诗是在正史上流传和收录的古诗,其中有正史五言诗和正史七言诗两种体裁。
三、古诗的特点1. 精炼高明:古诗的语言形式要求极高,每一字、每一句都要经过精心雕琢,力求表达得更加凝练明了。
2. 加工艺术:古诗是经过诗人精心创作构思,对所要表达的内容进行了艺术加工,追求对事物的深刻把握。
3. 富有意境:古诗注重通过意象、比喻、排比等修辞手法,表现出绚丽的意境,使人产生无限遐想。
4. 音韵和谐:古诗的音韵对古代诗人来说是非常重要的,要求有着韵律美感,以引人入胜。
5. 以诗会友:古诗往往表现出诗人的感情和情感,是以情会友,以诗会友的一种文学表达方式。
四、古诗的名篇古诗中有许多脍炙人口的名篇,这些诗篇无论在艺术价值、历史地位还是对后人的影响都是巨大的,如《离骚》、《长恨歌》、《庐山谣》、《静夜思》、《赋得古原草送别》等等。
五、古诗的学习方法1、注重领会:古诗要求通过反复阅读和精心体味,不断领会其中的意境和内涵,通过理解诗的意境来提高对古诗的审美水平。
2、注重朗诵:通过诵读古诗,感受其中的音韵美感和语言艺术,增强古诗的感悟力。
3、注重作文:通过模仿古诗风格或者是以古诗为材料进行创作,提高学生对古诗的理解和应用水平。
六、对小升初学生的意义古诗作为中华传统文化的重要组成部分,是我们了解中国古代社会风貌、理解古人情感的重要窗口。
学习古诗有助于培养学生的审美情趣和情感体验能力,丰富他们的想象力和感悟力。
小升初古诗知识点总结古诗是中国古代的一种文学形式,它以其简练的语言、深刻的内涵受到了人们的喜爱。
小升初阶段,学生们需要学习古诗,对于古诗的知识点有一定的了解是非常有必要的。
下面将对小升初古诗的知识点进行总结,以供学生们参考。
一、古诗的类型1.五言古诗:五言古诗是指每句诗都由5个字组成的古诗形式。
比如《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”2.七言古诗:七言古诗是指每句诗都由7个字组成的古诗形式。
比如《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”3.律诗:律诗是古代的一种有严格格律要求的诗歌形式,又分为五言律诗和七言律诗。
4.绝句:绝句是指由四行构成的古诗形式,每行五言或七言。
比如《静夜思》和《江雪》。
5.词:词是一种短小精美的韵文,以曲调为伴唱。
比如《浪淘沙》:“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
”二、古诗的名篇1.《静夜思》:作者李白,五言绝句,表达了对故乡的思念之情。
2.《江雪》:作者柳宗元,五言绝句,描绘了江南风光,墨染江雪的诗意。
3.《春晓》:作者孟浩然,五言绝句,描绘了春天的清新和生机。
4.《登鹳雀楼》:作者王之涣,七言绝句,表现了登高远眺的豪情与深远。
5.《鹅》:作者骆宾王,五言绝句,通过描述鸭子的形象展现了诗人的孤寂之情。
三、古诗的常见修辞手法1.比喻:用猪八戒口若悬河比喻说话能言善辩。
2.拟人:把非人事物看作人来描写。
如《鹅》中“白毛浮绿水,红掌拨清波”中的拨清波。
3.排比:通过将同类事物并列起来加以表现的手法。
如“黄河之水天上来,奔流到海不复回。
高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”中利用排比描写江水奔流的壮丽和人生的短暂。
4.夸张:夸大和缩小事物的特点。
如诗里说的水天一色,时光飞逝。
5.对偶:指在上下句或左右句之间取得一种对称的关系。
如诗句“白日依山尽,黄河入海流”。
四、古诗的表现主题1. 自然:古人对自然的热爱和对自然界变化的感叹,如《春晓》中的“风吹草低见牛羊”描绘了春天乡村的景色。
小升初诗词知识点归纳总结一、古诗词古诗词是中国文学的瑰宝,通过学习古诗词,可以丰富学生的语言表达能力和情感体验。
在小学阶段主要学习了解一些古诗词的常识和基本功底。
1. 了解古诗词的历史背景和名家学生可以学习一些古代著名的诗人和他们的代表作品,例如李白、杜甫、苏轼等。
了解他们的生平和创作背景,可以帮助学生更好地理解诗词的内涵和意境。
2. 掌握古诗词的基本韵律和格律古诗词有着独特的韵律和格律,如五言、七言、律诗、绝句等。
学生要掌握这些基本的韵律和格律,可以通过朗诵和默写来加深理解和记忆。
3. 理解古诗词的意境和情感表达古诗词的意境和情感表达是其独特的魅力所在,学生需要通过阅读和欣赏来感受古诗词的美感和情感。
在认识诗词的基础上,要懂得如何理解、揣摩古诗词的意境和情感表达,从而丰富自己的情感体验。
二、古诗文古文也是小学生必须学习掌握的内容,是培养学生写作能力和表达能力的重要途径。
通过学习古文,可以提高学生的文学修养和表达能力。
1. 掌握古文的基本知识学生要掌握一些古文的基本知识,如朝代、作者、作品内容等。
通过对古文的了解,可以更好地理解古文的内涵和历史背景。
2. 学习古文的写作方法和技巧古文写作有着独特的方法和技巧,如议论文、记叙文、诗赋等。
学生要通过理解古文的写作方法和技巧,能够更好地掌握写作技巧,提高自己的写作水平。
3. 领悟古文的思想和情感古文在表达思想和情感上有其独特之处,学生需要通过阅读和理解古文,领悟古文的思想和情感,从而提高自己的表达能力和情感体验。
三、现代诗词在学习了解古诗词和古文的基础上,学生也需要了解一些现代诗词的基本知识和特点。
现代诗词在内容和形式上有其独特之处,通过学习现代诗词,可以拓展学生的文学视野和表达能力。
1. 了解现代诗词的基本知识学生需要了解一些现代诗人和他们的代表作品,如徐志摩、朱自清、舒婷等。
通过学习现代诗人和他们的作品,可以了解现代诗词的创作背景和特点。
2. 掌握现代诗词的题材和风格现代诗词的题材和风格多样,如自然风景、人生感悟等。
语文小升初重要知识点整理古文诗词与现代文阅读技巧在语文学科的学习中,古文诗词和现代文阅读是重要的知识点。
掌握这些知识点,不仅能够提高语文水平,还能够帮助学生更好地理解和欣赏文化遗产。
本文将对古文诗词和现代文阅读的重要知识点进行整理,并介绍一些阅读技巧。
一、古文诗词知识点1. 文言文基本语法:古文诗词常用的句式和文法结构有很多,例如:主谓宾结构、主谓双宾结构、左右结构等。
了解这些基本语法可以帮助学生正确理解和分析古诗词的意思。
2. 古诗词的常用修辞手法:古诗词常使用一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。
了解这些修辞手法可以帮助学生更好地理解古诗词的含义和意境。
3. 古诗词的鉴赏方法:学生需要学会通过研读韵律、对仗和意象等方面来欣赏古诗词。
同时还应了解古诗词与历史背景、文化脉络之间的关系,以便更好地理解和体会古诗词的艺术价值。
二、现代文阅读技巧1. 理解文章主旨:阅读一篇现代文文章,首先要确定文章的主旨。
可以通过阅读导语、题目和段落开头结尾的句子来把握文章的中心思想。
2. 掌握关键词:关键词在文章中起着很重要的作用,通过抓住关键词可以更好地理解文中的观点和论述。
3. 注意段落的衔接:现代文阅读中,文章通常分为若干段落,学生需要注意各个段落之间的衔接关系,以理解作者的观点和推理过程。
4. 分析推理和举例论证:现代文中常常会使用推理和举例来支持作者的观点,学生需要注意识别这些推理和举例,并判断其合理性和说服力。
5. 注意词语的含义:现代文中有时会使用一些特殊的词语,学生需要结合上下文来理解其含义,以确保对文章的理解准确无误。
通过掌握以上古文诗词和现代文阅读的知识点,并运用相应的阅读技巧,学生可以更好地理解和欣赏文学作品,提高语文水平。
因此,学生需加强对古文诗词和现代文的学习,提升自己的阅读能力。
在学习古文诗词时,学生可通过背诵和理解来加深印象,同时还需要学会鉴赏古诗词的意境和艺术价值。
在学习现代文阅读时,学生可通过多读、多思考来提升自己的阅读理解能力,同时还要注意培养自己的批判性思维,以更好地思考和评价作者的观点。
小升初古诗必背知识点总结古诗是中国古代文学的重要组成部分,古诗必背是中国学生习得古诗诗意和文化内涵的一种方式。
小升初阶段,学生需要通过学习古诗必背的知识点,来提升自己的语文能力和文化素养。
下面就古诗必背的知识点进行总结,以便同学们更好地掌握古诗的诗意和文化内涵。
一、古诗必背知识点1. 古诗的背景知识古诗的背景知识是理解古诗的关键,只有了解古诗所处的历史时期、作者的生活背景、诗歌创作的时代背景等,才能更好地理解和领会古诗的诗意和意境。
2. 古诗的韵律和格律古诗的韵律和格律是古诗的基本特征,包括古诗的音律、平仄、押韵、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
掌握古诗的韵律和格律,对于理解古诗的意境和表达方式非常重要。
3. 古诗的修辞手法古诗的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代、意象等。
掌握古诗的修辞手法,可以帮助学生更好地分析和理解古诗中的意蕴和表达。
4. 古诗的文化内涵古诗是中国古代文学的重要组成部分,其中蕴含着丰富的文化内涵,包括历史、哲学、道德、礼仪、艺术等方面的内容。
通过学习古诗的文化内涵,可以增进学生的文化素养和人文情怀。
5. 古诗的诗意表达古诗以其独特的语言艺术和意境表达,展现着深厚的思想内涵和精湛的艺术魅力。
通过学习古诗的诗意表达,可以增进学生的文学素养和审美情趣。
二、古诗必背知识点的学习方法1. 多读多背要想掌握古诗的知识点,就必须多读多背,不断地重复学习、背诵古诗,逐步形成对古诗的感悟和理解。
2. 注重实践在学习古诗必背知识点的过程中,要注重实践,通过朗诵、演讲、写作等方式,加深对古诗的理解和领会。
3. 多思多想在学习古诗必背知识点的过程中,要多思多想,通过对古诗的深入思考和分析,增进自己对古诗的认识和理解。
4. 多听多讨论在学习古诗必背知识点的过程中,要多听多讨论,通过和老师、同学们的交流和讨论,加深对古诗的认识和理解。
5. 多写多画在学习古诗必背知识点的过程中,要多写多画,通过书写和绘画的方式,加深对古诗的诗意和意境的感悟和表达。
小升初诗词知识点梳理总结小升初是每个学生都要经历的一个重要关卡,诗词则是语文学习中的一个重要组成部分。
小升初考试中,诗词知识点涉及的范围广泛,内容丰富,需要学生们对诗词知识进行系统学习和总结。
本文将通过梳理诗词的基本知识点,为学生们提供参考和复习的指导。
一、古诗词选读在小升初考试中,考查的古诗词选读主要包括诗词的背诵和理解。
学生们需要掌握一定数量的古诗词,并且理解其中的意境和情感。
常考的古诗词选读包括《春晓》、《将进酒》、《静夜思》、《水调歌头》等。
学生们需要对这些古诗词进行深入的理解和分析,掌握其中的修辞手法,把握诗词的主题和意境。
二、诗词修辞古诗词中常常运用各种修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比等,以增强语言的艺术感染力和表现力。
学生们需要掌握这些修辞手法的基本特点和运用方法,理解古诗词中各种修辞手法所起到的作用。
通过对古诗词的修辞分析,可以帮助学生们更好地理解诗词的意义和表达方式。
三、诗词鉴赏诗词的鉴赏是小升初考试中一个重要的知识点。
学生们需要通过对诗词的鉴赏,理解诗歌的意境和情感,领会诗人的审美情趣和创作意图。
在鉴赏诗词时,要注意把握诗歌的主题、意境、语言和艺术特色,理解诗歌所表达的情感和思想。
四、名句背诵名句背诵是小升初考试中的一个重要内容。
名句在古诗词中具有重要地位,是古诗词的精华部分,也是语文学习的重要资源。
学生们需要掌握一定数量的名句,理解其中的意义和情感,并能够灵活运用。
在名句背诵过程中,要注重对名句背后的文化内涵和历史背景的了解,使背诵不再枯燥乏味,而成为对中国传统文化的感悟和认识。
五、诗词曲赋在小升初考试中,诗词曲赋是一个重要的考查内容。
学生们需要掌握古代诗词和曲赋的基本特点和发展历程,了解不同文学流派和代表作品。
通过对诗词曲赋的学习,可以加深学生们对中国古代文学的了解和认识,丰富语文知识。
六、写作技巧除了对诗词的背诵和理解,小升初考试中还会考查学生们的写作能力。
学生们需要掌握一定的写作技巧,如选材、构思、组织语言和表达情感等。
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我们应该重视它,欢迎阅读诗歌的文学体裁常识。
⑴诗歌是文学体裁的一种。
它要求以高度凝炼的语言,形象的表达作者丰富的思想和感情,集中地反映社会生活,并有一定的节奏韵律。
⑵诗歌的特点诗歌内容是社会生活最集中的反映。
诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。
诗歌的形式:不是以句子为单位,而是以行为单位,分行又主要是根据节奏,而不是以意思为主。
⑶诗歌的分类:诗歌按时代可分为现代诗歌和古典诗歌(旧体诗)两大部分。
现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌(如毛泽东的《沁园春?长沙》)。
新诗按内容有无完整的故事和人物可分为抒情诗和叙事诗。
抒情诗又可以有直接抒情、借景抒情和借人、事的描写抒情等几种形式。
新诗按形式分为格律诗(如闻一多的《死水》)、自由式、散文诗。
新诗按来源分为群众创作的民歌(歌谣)和文人诗作。
古典诗歌又有古体诗(古诗、古风)、近体诗(今体诗)、词(又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”)、曲等几种不同形式。
古体诗就是古代的自由诗,形式自由,篇幅不限,每句字数不定(指杂言),不讲对仗,押韵自由等。
它常常有四言古诗(最早出现于《诗经》)、五言古诗(成熟于汉,如《古诗十九首》)、七言古诗(成熟于唐代,如《长恨歌》)、乐府诗(标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称,如《琵琶行》)等。
近体诗就是古典格律诗,除排律外,篇有定句,句有定字,字有定声,韵有定位。
它一般又有五言绝句、七言绝句两种形式的绝句和七言律诗、五言律诗、排律等多种形式的律诗。
人教版四年级上册第一单元重点知识复习
一、比一比,再组词
朝(朝代)沸(沸腾)律(法律)疑(怀疑)霞(晚霞)稍(稍微)
潮(潮水)佛(仿佛)捷(捷报)凝(凝结)暇(无暇)梢(树梢)
告(告诉)奖(奖励)杆(旗杆)昂(昂头)灰(灰色)珠(珠子)
浩(浩荡)桨(船桨)竿(竹竿)仰(仰头)恢(恢复)株(一株)
傅(师傅)旧(新旧)贯(横贯)忘(忘记)缝(缝隙)规(规律)
薄(薄雾)旦(一旦)惯(习惯)茫(茫茫)逢(相逢)观(观看)
二、近义词
犹如—如同奇观—奇迹屹立—耸立霎时—顿时鼎沸—沸腾奔腾—奔驰
壮丽—壮美奇特—奇异堪称—号称呈现—展现千姿百态—形态万千
逼近—接近颤动—抖动展示—展现留恋—依恋不可计数—不计其数
威武—威严模糊—迷糊沉静—寂静镇静—镇定笑盈盈—笑眯眯
神秘—神奇笼罩—覆盖恢复—复原映衬—衬托预料—预测陆续—继续热闹—喧闹时常—经常仿佛—似乎颤动—跳动
三、反义词
沸腾—沉寂多样—单一呈现—消失静寂—嘈杂兴奋—忧愁美丽—丑陋
天堂—地狱模糊—清晰凶猛—温柔平静—动荡人声鼎沸—雅雀无声
熟悉—陌生炎热—寒冷置疑—确切逼近—远离人迹罕至—人来人往
茂盛—稀疏灿烂—晦暗天堂—地狱应接不暇—应付自如爱好—厌恶
下去—上来镇静—慌张凶狠—和善模糊—清楚
四、多音字
涨zhǎnɡ(涨潮) 笼lïnɡ(鸟笼) 号háo (号叫) 佛fï(佛像) 缝fãnɡ(缝补)
zhànɡ(头昏脑涨)lǒnɡ(笼罩) hào (号称) fú(仿佛) fânɡ(门缝)
秘bì(秘鲁) 模mï(模式)(模范)称chân (称心) 干ɡān (干净) mì(秘密) mú(模样)(模子)(模板chânɡ(杆称)ɡàn(树干)
mēnɡ(蒙骗) bï(薄弱) 数shù(数学) 禁jìn (禁止)
蒙mãnɡ(启蒙) 薄báo (薄纸) shǔ(不可计数)jīn(不禁)měnɡ(蒙古)bî(薄荷)
五、成语
漫天卷地见多识广左顾右盼粉身碎骨狂风暴雨千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地山崩地裂前呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾积少成多同甘共苦
六、数量词
一株榕树,一段彩霞,一支乐曲,一层薄雾,一声鸟鸣,一幅画卷,一堵水墙,一支桨,一段石子路,一帘飞瀑
七、造句
好像——天边的云朵好像棉花一样洁白。
明媚的阳光好像妈妈一样温柔。
犹如——平静的湖面犹如一面硕大的镜子。
瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。
八、课文理解
1.观潮:课文选自《喜看今日钱塘潮》。
本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象,描写了大潮由
(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程,描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观),抒发了作者(热爱大自然、热爱祖国大好河山)的思想感情。
2.雅鲁藏布大峡谷:本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写,有(“植物类型博物馆”)和(“动物王国”)的美誉,为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇,从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。
课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法,是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上,令人神往。
3.鸟的天堂:(1)巴金记叙了他和朋友(两)次经过“鸟的天堂”(所见所闻),具体描写了(傍晚静态)的大榕树的(庞大、茂盛)和(第二天早晨)群鸟活动的景象。
展示了一派美丽动人的(南国)风光,表达了对大自然(生命力)的(热爱)和(赞美)。
4.火烧云:著名女作家(萧红)为我们描绘了晚饭后火烧云从(上来)到(下去)的过程中(绚丽的色彩)和(多变的形态),抒发了作者(热爱大自然)的思想感情。
5.四次加引号的“鸟的天堂”是引用别人的话,指天马河上的那棵大榕树,表示一种特定的称谓,是对大榕树的一种夸张的形容;而题目和最后一句话中不加引号的鸟的天堂,是因为作者亲眼见到大榕树后,感到鸟儿们的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,在作者心里,大榕树是确确实实的鸟的天堂。
一、基础题。
(一)读拼音,写词语。
lông zhào bïwǜdǐng fâi hãng guàn huīfù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
càn làn bái máng máng huájiǎng guīlǜfâng xì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāo yāo áng shǒu shùshāo jìng jì
( ) ( ) ( ) ( )
(二)带点字的正确读音下划上横线。
闷雷(mân mēn)风号浪吼(háo hào)不可计数(shǔshù)
逐渐(zhúzú))兴奋(xǐng xīng)颤动(chàn zhàn)
枝干(gan gan)数数(shu shu)干净(gangan)大堤(tídī)
(三)下列的词语补充完整。
()()东望闷雷()()水天()()
齐()并()铺()盖()()山()海
()()奇观浩浩()()()军()马
若()若()现山()地()应接()()
除了这些,本单元你还积累了哪些四字词语?选两个写下来:
--------------------- ---------------------
(四)辨字组词。
昆()罩()将()逢()
昂()署()桨()缝()
(五)多音自组词。
号()()
模()()
(六)用“√”选择更恰当或者更贴切的词语填空。
1、那么多的绿叶,一簇(压堆)在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
2、父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,(长嵌)在荒凉的山坡上。
(七)请写一句保护鸟的天堂的广告词。
二、阅读题。
(一)阅读《鸟的天堂》片断,回答问题。
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
呢么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!
1、用“”画出写静态的句子,用“~~~~”画出描写动态的句子。
2、根据短文中画“”的句子,选择答案。
(1)这句话突出了榕树的的特点。
A、叶子多而密。
B、叶子颜色鲜明、富有生命力。
(2)“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在()。
”是作者的。
A、比喻
B、拟人
C、联想。