【优质文档】师德教育活动工作计划书[1]-范文word版 (2页)

师德教育活动工作计划书工作计划书一、背景为进一步加强我校师德教育工作，提升教师行为规范和业务能力，推进教师德育责任落实。

我校决定开展师德教育活动，提高教师职业道德和工作水平，促进教育教学质量的提升。

二、目的和意义目的：通过开展师德教育活动，全面提升教师师德师风素质、提高教师业务能力和管理水平，深化校园文化建设，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务，健康发展。

意义：师德教育活动关系到学校教育教学质量和校园文化氛围的营造，对教师职业道德和业务能力的提升，对用人单位的评价和业界口碑的提升，对教师队伍的建设和发展，具有重要的意义。

三、工作内容和计划1、制定师德教育活动实施方案：根据学校实际情况，设计开展师德教育活动的方案，制定实施计划。

2、举办师德教育培训班：组织教师参加师德培训、专业发展培训等成长培训，提升教师业务素质和师德水平。

3、开展师生互动活动：组织教师与学生家长亲子活动、对口带教、交流互动等，增进师生之间的团结和理解，培养教师亲和力和教育服务意识。

4、开展德育实践活动：组织教师进行德育主题活动的策划、实施和评估，如辩论赛、德育课品、主题班会等，培养和提升教师德育能力和经验。

5、探讨教育教学问题：组织教研组织探讨一些近期热点教育教学问题，教师分享经验，共同解决问题，提高教育教学质量。

6、加强德育建设：进一步加强德育建设，根据学生的年龄特点和发展阶段，开展有针对性的德育活动，营造浓厚的校园文化氛围。

四、工作保障1、人员保障：为师德教育活动组织者和参与者提供必要的人力、物力和财力方面的保障。

2、场地保障：提供必要的场地和设备，如培训场所、活动场地和音响设备等。

3、经费保障：为开展师德教育活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利实施。

五、工作总结开展师德教育活动是学校推进师德建设和校园文化建设的重要手段之一。

通过活动的开展，能有效地提高教师的业务能力和师德修养，进一步提高学校的教育教学质量与校园文化建设，以及教师队伍的整体素质和学校声誉的提升。

师德师风工作方案4篇师德师风工作方案4篇精选3篇〔一〕文章一：师德师风工作方案概述在我国的教育系统中，师德师风一直是重中之重。

一个拥有高素质、道德良好的师德师风的老师可以更好的引导学生，从而实现其教学目的。

因此，制定一个全面的师德师风工作方案对于进步老师的师德师风非常重要。

首先，需要深化理解师德师风的内涵与外延。

师德是指教育工作者在教育活动中应当遵循的行为准那么、道德标准和道德品质。

而师风那么是指教育工作者在教育活动中表现出的风格、气质和情感态度。

这两者严密相连，都是进步教育品质、树立老师形象所必须遵循的原那么。

其次，建立师德师风工作必须是一项全员参与的工作。

只有通过全员参与，可以确保制定的方案可以真正执行到位。

同时，在这个过程中，需要教育工作者们重视道德教育，进步对自身职业道德、职业道德标准以及职业开展所必须具备的才能的认识，为学生营造良好的道德气氛。

最后，制定师德师风工作方案的时候，应当实事求是，科学合理。

要根据不同的学校情况，制定不同的方案。

在制定过程中要注重可操作性，要把目的细化到每个教育工作者的个人工作之中，并且要根据实时的情况进展调整。

总之，制定师德师风工作方案对于进步教育品质、树立现代老师形象至关重要，必须充分的重视起来。

师德师风不仅仅是一项工作，更是教育工作者的职业操守，意义重大，责任在肩。

文章二：进步老师师德师风的工作方案在当今时代，学校教育已成为社会的重点工作之一，师德师风受到越来越多人的关注。

而在保证教育质量的根底上，进步老师的师德师风显得尤为重要。

本文将从以下几点提出进步老师师德师风的工作方案。

制定师德师风的标准和标准是保证老师师德师风的重要途径之一。

按照教育工作者所从事的职业、教育任务特点，制定出详细、系统的老师师德师风标准，使之成为教育工作者判断自己行为的标准。

老师应注重自我修养，实现自身职业价值的提升。

因此，需要采取多种形式的培训活动，加强教育工作者对教育思想、职业道德、职业标准等方面的知识和技能的学习，以进步老师的职业素养。

师德建设工作计划范文（精选3篇）师德建设工作计划范文人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写工作计划吧。

估计许多人是想得很多，但不会写，以下是为大家整理的师德建设工作计划范文，希望能够帮助到大家。

师德建设工作计划1为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。

当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。

教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。

所以教师应特别注意以下几点：对后进生要求要适度。

要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

让后进生获得成功。

只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进进步的信心和愿望。

教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。

坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。

对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

师德教育工作计划（精选10篇）师德教育工作计划篇1一、本学期目标德育工作是学校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能营造良好的学习氛围，也才能培养出对国家、对社会、对人民有用的人才。

本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导，以一日行为规范教育、爱国主义教育、诚信教育、感恩教育为主题开展德育教育活动，影响学生的思想道德品质健康发展。

本学期我班将根据学校的德育工作计划和我班的实际情况，制定班级工作计划：以学校的《一日行为规范考评标准和办法》来管理班级，以爱国主义、诚信、感恩教育为主题开展德育教育。

力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念上得到锤炼、健康发展。

二、班级基本情况一(8)班共46名学生，男生26名，女生20名;这个班是一个平行班，大部分学生思想素质较好，但是少部分学生的行为品质、思想道德、纪律观念、学习态度方面仍然需要加强教育。

三、具体措施1、加强一日行为规范的管理。

对于与一日行为规范要求不相符的，要求值日生严格记录。

凡是每天被记录的学生，我都要对他们进行教育。

凡是达到班级诚信记录要求的，严格进行跟踪辅导教育和进行科任教师和班干部月考评制。

对于屡教不改的学生，要联合家长、学校共同进行教育。

力争使每位学生在行为品质、思想道德、学习态度、纪律观念等方面养成良好的习惯。

2、加强小组合作。

本学期我对全班46名同学进行了分组，要求他们在小组中共同学习、生活、劳动，取长补短，共同进步。

努力使学生在小组合作中养成团结学习、相互配合、共同发展的良好品质。

3、创建人人值日制。

全班46人轮流值日，负责记载班务日志、擦黑板，让每位学生参与班级管理，力争增强每位学生的主人翁意识、班级体荣誉感。

4、开展学生行为品质发展性评价记录活动。

要求他们每月对他们在学习、纪律、卫生、其他活动方面取得的成绩和存在的不足进行记录、。

力争使每位学生在自我管理中不断完善自己、健康成长、全面发展。

5、开展丰富多彩的德育活动。

师德教育活动计划6篇第1篇示例：师德教育活动计划一、活动目的师德教育是教师职业发展的基石，是培养学生良好品格和行为习惯的重要保障。

为进一步加强教师师德修养，提高教师的专业素养和道德品质，营造良好的教育氛围，我们计划开展一系列的师德教育活动。

二、活动内容1. 师德培训：邀请有教育背景和丰富教学经验的专家进行师德培训，深入讲解师德师风的重要性和具体要求，引导教师树立正确的教育观念和职业道德。

2. 师德讲座：安排专题讲座，邀请专家学者就师德相关话题展开探讨，分析当下教育领域存在的问题和挑战，提出相应的解决方案和建议。

3. 师德展示：组织教师展示自己的教学成果和教育理念，鼓励教师相互学习，分享教学经验，提升师德修养和专业水平。

4. 师德奖励：设立师德奖项，精选表现突出的优秀教师进行表彰，鼓励他们坚持正确的教育方向，激发更多教师的责任感和使命感。

5. 师德活动：组织教师开展各类主题活动，如教师授课观摩、教学经验交流、学科研讨等，培养教师的创新能力和团队合作精神。

三、活动安排1. 活动时间：整个学年内不定期开展，确保每位教师能够全程参与。

2. 活动形式：安排专门时间和场所进行师德培训和讲座，鼓励教师利用课余时间进行展示、交流和活动。

3. 活动督导：设立专门的师德教育工作小组，对活动的开展进行全程督导和跟踪评估，确保活动的顺利进行和取得实效。

四、活动评估1. 考核机制：利用问卷调查、教学观摩、学生评价等多种方式对教师的师德表现进行全面评估，给予针对性的指导和帮助。

2. 效果验证：对每次活动的效果进行定期汇总和总结，及时总结经验，不断完善活动计划，确保师德教育活动能够取得实实在在的成效。

五、活动期望通过本次师德教育活动，希望能够全面提升教师的师德师风，使每位教师都能够成为学生成长成才的引路人和楷模，为学校的发展和社会的进步贡献力量。

在师德教育活动的引领下，相信我们的教师团队将迎来新的飞跃，为学生成长奠定更加坚实的基础，为教育事业注入更多的正能量。

师德教育工作计划（精选6篇）师德教育篇1一、尊重学生的人格，建立民主平等的师生关系。

伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用，一个好的班主任在教育学生的过程中，必须对学生和蔼可亲，充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地思考问题。

学生出现错误，班主任不要早下结论，武断处理，应及时地与学生谈心，允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错，缩小学生与教师的心理距离，决不能动不动就发怒，应耐心地给予教育和引导。

另外，作为一个班级的灵魂的班主任，学生会以班主任的言行作为自己言行的榜样，因此，班主任对这一点要有充分的认识，应该自觉加强自身的修养，注意自我约束，在学生面前树立良好的形象。

凡要求学生做到的，自己首先要做到;凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。

要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。

身教重于言教。

在日常生活中，我坚持与学生一起劳动、一起学习、一起生活，经常性地与学生进行交流、沟通，及时帮助学生们解决遇到的各类问题，逐渐地，学生将教师当成了可亲的长辈和可信的朋友。

我相信，只要如此地坚持不懈，假以时日，必定会收到良好的效果。

二、善于观察，协调家长、学校之间的关系。

作为教师，应对学生勤于观察，及时进行分析，随时掌握学生的思想动态，以便随时对学生进行教育，防范于未然。

观察不局限于日常对学生看到的表面现象，应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面对学生进行了解，并综合对学生进行分析，掌握学生心理变化的历程，找出问题的症结之处，循循诱导，晓以利害，利用家庭、学校多方面正缺点错误。

如：本班学生甲，平常表现很好，但有一段时间，精神恍惚，上课不注意听课，学习成绩直线下降。

我找其谈心，但该生因成绩下降，心里已存在障碍，在教师的面前不发表任何言论，针对这种情况，我通过多次家访，并与该生平时相处要好的几个同学进行谈心，发现该生上学注意力不集中的原因为：该生由于不小心将家里的电视弄坏了，但又不敢承认，家长在修好电视后，拒绝了该生在家看电视的要求，使该生终日耿耿于怀。

【最新文档】老师师德教育工作计划-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==老师师德教育工作计划振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

以下是为您准备的”老师师德教育工作计划“，供您参考，希望对您有帮助。

老师师德教育工作计划一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。

对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。

二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。

许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。

三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。

教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。

四、不断进取是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过："学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。

高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。

面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。

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师德师风活动工作计划（范文格式12篇）师德师风活动工作计划篇1一、指导思想以《教师法》和《义务法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。

师德师风工作计划书(精选5篇)师德师风工作计划书【篇1】教师的职业是神圣的,加强师德建设,提高师德素质极为重要,师德作为社会道德体系的组成部分,是规范、约束教师的职业行为重要准则。

为此我制定新学期师德建设个人工作计划如下:一、指导思想:以自身成长和发展为目标,以学校工作的总体规划为依据,以规范自身职业行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。

二、主要任务和工作目标(一)学习师德典型。

要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。

(二)不断加强学习,全面提高思想品德和人格素质。

1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。

通过自身的不断努力,提高自我教育、自我约束意识,升华道德境界,提高思想道德素质。

2、学习政策法规,增强依法施教、科学施教的自觉性。

听专题讲座。

观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。

写出观看记录和至少2篇的观后感。

3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。

三、工作措施以学生评价作为透视自己的重要窗口。

要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征求学生的意见的角度出发,根据工作实际设计自我问卷,在所教班里进行自主的问卷调查,了解学生的想法和需求。

结合学生年龄特点,问题不一定很多,也不要给学生施加心理压力,可以简单的从教育方面提一些问题,比如说你认为老师喜欢你吗?你认为我是一个什么样的老师?你害怕老师吗等问题,也可以从教学方面提一些问题,比如最近愿不愿意上课,作业量行不行等情况进行提问。

再根据学生的回答,反思自己的工作,及时调整自己的教育教学思路,真正做到有则改之,无则加冕。

四、主要内容:1、依法执教是根本的教师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,不做违背党和国家方针政策的事。

2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德规范,人民教师必须热爱自己的教育事业,做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康的思想。

2024年师德教育活动工作计划书范本一、指导思想以____为指导，以____为指针，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施1.健全领导小组。

学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展。

建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

2.建立师德师风考核“一票否决”制度。

结合学校实际情况，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。

3.广泛宣传发动。

组织教师学习《中小教师职业道德规范》，进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

4、创新学习方法，提高学习成效。

学校在组织学习过程中，要结合教师的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。

同时，进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。

每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合实际组织讨论交流，做好详细的讨论记录。

教师师德师风工作计划范本按照多伦县教育科技局《____开展师德师风教育活动实施方案》的要求，为进一步开展好我校师德师风教育活动，结合我校实际情况，特制定如下学习计划。

一、指导思想以____和____为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师，身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高广大教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的不和谐、不利于教育教学的问题为关键，通过学习活动引导广大教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提高师德素养，培养高素质、高水平、高效率的让人民满意的教师队。

二、学习安排根据县教育科技局的工作要求，我校师德师风教育活动从____月____日开始到____月底结束，分三个阶段进行。

1、学习动员(____月____日-____月____日)(1)召开全校教职工师德师风教育活动动员大会，传达县教育局有关师德师风教育活动文件精神，同时部署学校师德师风教育活动。

使每位教职工都能明确师德师风教育活动的重要性并积极参与。

(2)成立学习小组：第一组(二楼办公室①教师)，组长：宁世声，成员：办公室①全体教师，本办公室为小组学习地点。

第二组(二楼办公室②教师)，组长：张玉和，成员：办公室②全体教师，本办公室为小组学习地点。

第三组(三楼各办公室教师)，组长：李万刚，西侧办公室为本小组学习地点。

第四组(全体后勤教职工)，组长：杨春林，学习地点总务处。

2、学习安排(1)我校从(____月____日)开始进入学习阶段，规定每周三为集中学习时间，由政教主任吴凤龙主持全体教职工的集中学习;每周小组学习不得少于____次，由学习小组组长组织学习;要求教师除参加集中、小组学习外，坚持自学____小时。

(2)学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《____进一步改善未成年人思想道德建设的若干意见》等。

师德工作计划(优秀4篇)师德工作计划篇一一、指导思想：以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，根据《隆回县教育局20xx年工作要点》，结合我校教育教学工作的实际，立足于学生的全面发展，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标1、进一步加强师德教育。

坚持将师德建设放在教师队伍建设的首位，完善教师职业道德规范。

2、打造“书香气、有文化”的校园特色，开展教师“读书下午茶”活动，全面提升教师的文化素养和精神风貌。

3、围绕“新理念、新课程、新技术”的要求，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

4、加强教科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

5、加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

6、改革教师备课制度，在四、五年级的几个学科中实行集体备课制度，一个年级使用一份教案，让老师集中精力备好一部分课的教学，充分利用有效的教学资源，更好地为教学服务。

三、具体培训内容师德教育方面：1.组织开展学习法律、法规文件，学习报刊杂志的时事新闻，学习师德标兵的生平部分事迹，弘扬高尚师德师风，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观、教书育人、为人师表、敬岗爱业；2、提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，杜绝违规的教育行为。

方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）时间安排：每周教师例会定期政治业务学习，不定期参加各级研讨会。

新课程培训方面：1、进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

师德师风工作计划范本 (2)师德师风工作计划范本 (2)精选2篇（一）师德师风工作计划范本如下：序号工作内容开始时间结束时间负责人备注1 制定师德师风工作计划 1月1日 1月5日教务处主要包括目标、重点工作和时间计划等2 组织师德师风培训 1月10日 1月15日教研室邀请专家进行培训，提升教师师德师风意识3 加强师德宣传教育 1月15日 2月15日班主任制作宣传海报、开展主题班会等形式，宣传师德师风知识4 建立健全师德考核机制 2月1日 2月28日教务处设计师德考核指标，建立周、月、年等不同层次的考核机制5 配置师德师风奖惩制度 2月1日 3月1日人事处制定师德师风奖励和处罚标准，进行公示和宣传6 开展师德师风集体学习 3月1日 3月31日教研室每周组织一次师德师风集体学习活动，共同探讨解决实际问题7 加强对教师师德师风的监督检查 4月1日 6月30日校领导每月进行师德师风的监督检查，及时发现和纠正问题8 定期组织师德师风交流座谈会 7月1日 12月31日教务处每季度组织一次师德师风交流座谈会，分享经验和解决问题9 进行师德师风考核评估 12月1日 12月31日监察处对全校教师进行师德师风考核评估，及时总结和改进工作以上是一个典型的师德师风工作计划范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

师德师风工作计划范本 (2)精选2篇（二）师德师风工作计划一、目标：1. 加强对师德师风建设的理解，提升师德师风意识；2. 建立健全师德师风评价体系，提高教师职业道德水平；3. 加强与学生家长的沟通与合作，营造良好的教育环境；4. 加强师德师风宣传教育，促进教育教学质量的提升。

二、策略：1. 提供师德师风培训课程，提升教师的师德意识和行为规范；2. 制定师德师风评价指标，建立评估机制，激励优秀教师；3. 组织教师家长会，加强与家长的交流，了解学生情况和家长期望；4. 制作师德师风宣传资料，通过网站、微信公众号等途径宣传师德师风理念。

师德工作计划范文五篇凡事预则立，不预则废。

有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。

就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。

下面小编给大家整理的师德工作计划范文五篇，希望大家喜欢!师德计划范文1一、不断学习，提升自我1.加强政治思想的学习。

认真学习党的十八大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自我的职责感和使命感。

2.加强德育教育的学习。

认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自我，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。

树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。

充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自我的积淀，使自我在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

二、教书育人，恪尽职守1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应当异常关心爱护，进取主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，构成和谐共进的教育网，到达教育的目的3.团结协作，为人师表。

注意自我形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮忙，有事与大家商量体现团结协作精神。

4.进取进行自我反思。

一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

师德计划范文2一、指导思想：以"德高为师，身正为范"重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学知识，努力使自我成为师德高尚、素质优良、本事较强、让人们满意的教师。

老师师德教育工作计划5篇第1篇示例：老师师德教育工作计划一、引言老师是教育事业中最重要的一环，其师德水平直接关系到学生的成长和发展。

在当今社会，教育问题备受关注，并且教师师德问题愈发凸显。

加强和改进师德教育工作，提高教师师德水平，已成为当前教育事业中亟待解决的重要问题之一。

二、师德教育工作目标1. 提高教师的职业素养。

使教师具备扎实的专业知识，熟练掌握教育教学技能，以及较高的教育道德和规范意识。

2. 培养教师的人文情操。

要求教师具有高尚的人格品质，关心学生，帮助学生树立正确的价值观念和人生观。

3. 建设和谐的师生关系。

促进教师与学生之间的良好互动，增强师生之间的信任和尊重，形成和谐的教育环境。

4. 强化师范院校的师德教育。

提高师范生的师德修养和道德观念，培养德、智、体、美全面发展的优秀教师。

1.强化教师的岗位职责教育。

让教师认识到自己的工作责任，并激发其对教育事业的热爱和责任感。

2.推进教师的专业发展教育。

鼓励教师积极参加各种进修和培训活动，提高教育教学水平。

4.提高教师的专业道德教育。

坚守教师职业操守，引导教师正确处理师生关系，树立正确的权力观念。

5.加强教师的法律法规教育。

让教师了解国家法律法规，遵纪守法，不断提高法律意识和法律素养。

1.建立健全师德教育工作机制。

各级教育主管部门要加强对师德教育工作的组织指导，明确责任，压实工作责任。

2.创新师德教育工作方式。

倡导以案例分析、心理健康辅导等方式，为教师提供更加全面的师德教育。

3.丰富师德教育内容。

扩大师德教育的领域，丰富师德教育的内容，提升师德教育的实效性。

4.使用多种方式进行师德教育。

凭借座谈会、讲座、研讨会、培训班等方式，实现师德教育的多样化。

5.建立健全师德教育考核制度。

引导学校建立健全教师师德档案，定期对教师进行师德考核。

1.完善法规制度，落实教师师德教育的法律依据。

2.充分调动学校的管理主体作用，强化学校师德教育的组织管理。

3.充分发挥教师自身的主体作用，培养师德教育的自觉性和主动性。