粮食知多少

粮食知多少综合实践教案课题主题四粮食知多少执教日期：年月日1.通过对粮食问题的研究，认识粮食生产的艰辛以及节约粮食的重要性，培养节约粮食的意识和社会责任感。

教学目标2.通过制定活动方案、调查研究、采访体验等活动，学会使用调查等方法，提升小组合作能力及沟通能力。

3.在设计制作各种粮食制品的过程中，提升创新能力及动手操作能力，提高综合解决问题的能力。

通过活动,感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养热爱核心价值劳动，尊重劳动者的情感；通过调查，了解身边浪费粮食的现象及其观及法治知识渗透严重性，培养节约粮食的意识和社会责任感；通过查阅资料，知道粮食的基本用途，感受粮食对人类生存的重要性。

教学重点教学难点课前准备认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜食粮的惯。

在生活中做到珍惜食粮，不浪掷每一粒食粮，培养节省的良好品质。

粮食作物和粮食生产的课件。

教学过程1.来之不容易的食粮第一课时一）创设情境，导入新课通过古诗，导入课题师：同学们都学过《悯农》，哪位同学来背诵一下？锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”师：这首诗告诉了我们一个什么道理？要珍惜食粮，珍惜农民的劳动成果。

二）问题与思考同学们，我们一日三餐都离不开食粮。

对于食粮，你想知道什么？（学生班级交流。

）教师小结：11.当地有哪些粮食作物？2.我们能否熟悉辨认各种食粮作物？3.粮食作物是怎样生长的？三）分小组小调查，制定活动方案1.了解当地粮食的种类。

2.认识辨认各种粮食。

2.了解水稻的生长过程，知道大米是怎么来的。

四）交流与反馈1.各小组分别介绍活动方案和调查表。

2.总结评价。

师生共同商讨，美满表格。

第二课时一）直接导入，交流与反馈同学们，我们用了几天的时间对防范校园安全隐患有哪些进行了调查，这节课我们就把自己调查的结果与其他同学共同分享。

1.以小组为单位，汇报调查结果。

2.学生交流自己的感想。

3.当地有哪些粮食作物？学生交流自己了解到的粮食种类，把查找到的资料进行展示。

教案：粮食知多少2023-2024学年综合实践活动四年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解粮食的重要性，认识到粮食是人们生活的基本保障。

2. 培养学生节约粮食、珍惜粮食的良好习惯。

3. 使学生掌握一些关于粮食的基本知识，如粮食的种类、生长过程等。

二、教学内容1. 粮食的定义及重要性2. 粮食的种类3. 粮食的生长过程4. 节约粮食、珍惜粮食的意义及方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解粮食的重要性，掌握节约粮食、珍惜粮食的方法。

2. 教学难点：使学生理解粮食的生长过程，认识到粮食的来之不易。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考粮食的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍粮食的定义、种类、生长过程等，结合PPT、视频、图片等辅助教学。

3. 案例分析：分析一些节约粮食、珍惜粮食的案例，让学生认识到节约粮食的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何节约粮食、珍惜粮食，并分享讨论成果。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调粮食的重要性及节约粮食、珍惜粮食的方法。

六、板书设计1. 粮食知多少2. 目录：1）粮食的定义及重要性2）粮食的种类3）粮食的生长过程4）节约粮食、珍惜粮食的意义及方法七、作业设计1. 列举五种常见的粮食及其生长过程。

2. 思考如何在日常生活中节约粮食、珍惜粮食，并写一篇心得体会。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的实践能力。

3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。

总结：通过本次教学，使学生了解粮食的重要性，培养学生节约粮食、珍惜粮食的良好习惯，提高学生的综合素质。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的接受和理解程度，以及教学目标的实现。

小学综合实践活动主题粮食知多少教案粮食是人类生活中必不可少的一部分，也是一个国家发展的重要基础。

了解粮食的种类、生长过程以及它们对我们的身体健康的作用，对小学生来说是非常重要的。

在这个综合实践活动中，我们将带领学生了解粮食的知识，并通过实践的方式让他们更好地理解和体验粮食的重要性。

一、活动目标1. 引导学生了解常见的粮食种类，掌握它们的区别和特点。

2. 培养学生种植粮食的意识，了解粮食的生长过程和农民的辛勤劳动。

3. 激发学生对健康饮食的重视，认识到粮食对身体健康的重要作用。

4. 提高学生的实践能力和合作意识。

二、活动准备1. 准备种植粮食的材料：土壤、种子、水壶、小锹等。

2. 准备展示品：各种粮食的样本、照片、相关资料等。

3. 准备播放视频的设备。

4. 准备清晰明了的教案和讲解材料。

三、活动过程1. 导入（10分钟）为了激发学生的兴趣，我们可以播放一个有关粮食的短视频，让学生在观看中对粮食有一定的了解。

然后，我们可以进行一个小游戏，让学生尽量说出他们知道的粮食种类和粮食的用途。

2. 理论知识讲解（20分钟）首先，老师向学生介绍常见的粮食种类，如水稻、小麦、玉米等，并详细讲解它们的特点、生长环境和适宜条件。

同时，我们还要向学生介绍粮食的营养价值，特别是其中的主要成分和对人体的重要作用。

讲解过程可以结合展示品和图片，让学生更直观地了解粮食的种类和营养成分。

3. 种植实践（30分钟）在室内或校园的合适地点，设置几个种植区域。

每个种植区域都由几名学生组成一个小组，每个小组分别负责种植一种粮食（如水稻、小麦、玉米等）。

老师向学生分发种子和必要的工具，然后指导他们实际操作。

学生们可以亲手种植粮食，了解种植过程的重要性和辛勤劳动的价值。

4. 观察记录（20分钟）学生在种植的过程中，要仔细观察粮食的生长情况。

他们可以进行记录，比如测量植物的高度、观察叶片的颜色和形状等。

这样可以培养学生的观察和记录能力，同时也可以让他们更加深入地了解粮食的生长过程。

粮食知多少（教学设计）教学内容本节课将向学生介绍粮食的基本概念、种类、营养价值以及粮食的生产过程。

通过学习，学生将能够了解到我国主要的粮食作物，掌握粮食的基本营养成分，理解粮食生产对于国家经济和人民生活的重要性。

教学目标1. 让学生了解粮食的基本概念和种类，掌握我国主要的粮食作物。

2. 使学生了解粮食的营养价值，提高他们对均衡饮食的认识。

3. 培养学生关注粮食生产，理解粮食安全对国家经济和人民生活的重要性。

4. 培养学生的实践能力，提高他们的观察力和思维能力。

教学难点1. 粮食作物的种类繁多，如何让学生快速掌握并区分。

2. 粮食的营养价值涉及专业知识，如何让学生通俗易懂。

3. 粮食生产过程复杂，如何让学生在短时间内了解并理解。

教具学具准备1. 粮食作物图片及实物2. 粮食营养成分表3. 粮食生产过程的视频资料4. 学生笔记本、笔教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考粮食在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍粮食的基本概念、种类和我国主要的粮食作物，让学生对粮食有初步的了解。

3. 案例分析：分析不同粮食的营养成分，让学生了解粮食的营养价值。

4. 视频观看：播放粮食生产过程的视频，让学生了解粮食的生产过程。

5. 讨论与分享：分组讨论，让学生分享自己对粮食的认识和感悟。

7. 作业布置：布置与粮食相关的作业，巩固所学知识。

板书设计1. 粮食的基本概念和种类2. 我国主要的粮食作物3. 粮食的营养价值4. 粮食生产过程作业设计1. 列举我国主要的粮食作物及其特点。

2. 分析粮食的营养成分，举例说明粮食在日常饮食中的作用。

3. 结合自己的生活经验，谈谈对粮食生产的认识。

课后反思本节课通过讲解、案例分析、视频观看等多种教学手段，让学生对粮食有了全面的认识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够充分理解并掌握所学知识。

同时，要注重培养学生的实践能力，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的观察力和思维能力。

粮食知多少一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程（2）了解本地区主要生产的粮食品种。

2、情感态度价值观：（1）通过对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易，激发尊重劳动人民的情感。

（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。

二、教学重点和难点1、重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培养学生爱惜粮食的习惯2、难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食，培养节俭的良好品质。

三、教学活动过程：一、导入环节（粮食来源）1、背一首诗（悯农）我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要珍惜粮食吗？二、讲授新课环节：1、调查我们身边人浪费粮食的现象身边人浪费粮食现状调查表人物名称浪费情况记载看视频，谈感受交流我国的播种面积为什么会减少？指名回答。

点幻灯片5。

我国粮食单位面积产量增加了，为什么？这是谁的功劳？点幻灯片6。

出示2018年我国粮食总产量，指名读。

猜一猜和2017年相比，是增加了还是减少了？继续点幻灯片。

点幻灯片7。

这么多的人，这么少的粮食，形势不容乐观，们无法像科学家一样增加每亩地粮食的产量，我们可以做到的是。

指名回答。

在实际生活中浪费粮食的现象随处可见，你见过身边人浪费粮食的现象吗？课前我请大家做了个小小的调查，现在我们一起来交流一下。

有一次我在食堂吃饭，顺便采访了一位小朋友，我们一起来看。

点幻灯片8。

食物的浪费，它有哪些危害呢？下面我们一起来欣赏短片草莓的一生。

点幻灯片9。

看了刚才两个短片，你有什么感想？指名回答。

3、如何珍惜粮食（话题四选一）老师提问：那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢？请学生自由发言。

（出示日常生活中一些浪费的现象）老师提建议：老师给大家总结了一些节约粮食的小建议，我们一起来看一下，读一读：1、适量定餐，避免剩餐。

2、不攀比，以节约为荣。

3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

活动环节：一：粮食知多少了解小小一粒米的来历三：世界粮食日和中国农民丰收节介绍四：浪费粮食的现象五：提倡“光盘行动”六：说说节约粮食的标语七：小结潮州市潮安区归湖镇选堂创价小学赖连杰教材介绍：《来之不易的粮食》是教科版小学四年级下册综合实践的一课。

粮食作物是人类主要的食物来源，它包括谷子、麦类、豆类、薯类、玉米等。

我国粮食种植历史悠久，区域广、种类多，通过本课的学习，学生能了解粮食作物的种类和生长生产过程，体会农民劳动的艰辛，养成节约粮食的好习惯。

教学目的：1、通过观察，认识粮食的种类，多种方式了解粮食的生产过程。

2、通过活动，学生能感受劳动生活的艰辛，培养学生爱惜粮食的好习惯。

教学重难点：1、教学重点：引导学生认识粮食生产过程，体会粮食来之不易。

2、教学难点：引导学生在生活中做到爱惜粮食，不浪费粮食，从小养成勤俭节约的好习惯。

教学课时：一节时教学过程：活动一：粮食知多少一、引入师：大家早餐都吃了些什么？（提问学生）生：米饭、面条、馒头、包子、油条、豆浆（教师依次出示课件图片）二、认识粮食1、师：大家吃得饱不饱、香不香？生：饱、香。

师：大家知道这些早餐是用什么做成的吗？教师出示图片，提问几个学生答复。

生：谷子、面粉、大豆、小麦。

2、教师出示实物让学生观察了解。

分组分发，包括：米、玉米、大豆、小麦、薯。

教师逐一提问学生认识各类粮食。

活动二：了解小小一粒米的来历1、提问：我们每天最主要吃的是什么？生：米饭2、师：大家知道米是怎么来的吗？（播放粮食生产过程有关视频）提问学生分别答复。

3、师归纳：小小一粒米来之不易啊！它的生产经过：犁田、耙地一一播种、育秧一一插秧一一除草一一施肥灌水一一治虫一一收割一一脱粒一一晒谷一一加工一一大米。

4、为了生产一粒米，农民伯伯风里来雨里去、冒着酷暑，付出多少汗水、多少艰辛的劳动。

大家觉得苦不苦？农民伟大吗？生答。

我们可以用哪一首诗来表达一下？一一（悯农）个别学生答复，齐诵读。

粮食知多少主题的确定:作为现在的小学生，许多人对粮食的种类、生产过程等都知之甚少，有的甚至一窍不通，真是“四体不勤，五谷不分”，有的任意糟蹋粮食，有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。

基于此，特选定本主题。

活动目标:1、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。

同时，了解一些有关粮食的种类、种植过程等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣。

2、通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料的能力，学习体验多种学习方式。

3、通过体验活动，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感态度。

活动重难点:1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。

2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。

活动准备:1教师准备有关粮食作物的图片及多媒体课件。

2、学生课前通过调查、访问等形式，获取有关粮食作物的各种信息。

活动过程:一、激趣导入师：人们常说“民以食为天”，这句话中的“食”指的是什么？生:粮食。

师：粮食有哪些呢？生：大米，玉米等。

师：说得真好！这些都属于粮食。

(板书:粮食)二、新授 1、揭题粮食图片展示师:老师也给大家带来了几张粮食的图片，看看大家认不认识它们?像这些黄豆、红豆等属于粮食中的豆类，地瓜、芋头等属于薯类，稻谷小麦属于谷类，可见，粮食的种类可真多呀！（板书：种类多）2、课前调查,小组代表发言师:课前，老师已经布置大家回去完成课本19页的调查表，了解我们当地主要种植的粮食作物,现在就请同学们分组完成表格。

每组代表一一汇报。

师：同学们汇报得可真详细！你们真是观察小能手。

是啊!水稻、花生、玉米都是我们这当地的粮食作物。

3、水稻种植过程（1）小组汇报课前调查成果师：在我们南方，种植最多的要数水稻了。

那么农民伯伯是怎样种植水稻的呢？班上小调查：班上有哪位同学家里有种水稻的呢？举手了解。

水稻是怎样生产出来的呢？课前，我们也让大家回去调查了解了，快把自己的调查结果跟大家分享一下吧！（2）种植过程的图片展示师：种植稻谷要经过这么多道工序,你们想到了什么？请生回答。