高效课堂教学点评

罗梦蝶老师，善于使用“类比”方式展开教学，教 大于 学过程中大胆地让学生自主尝试实验、总结，确实 小于 培养学生动手操作能力
在“类比”教学中，为什么电流表可以串联在电路 中，而电压表只能并联在电路中？其中的物理知识 应该是没讲清、讲透
李淑仙老师，善于使用“变式练习”方式展开教学， 表现出扎实的基本功，课堂轻松、活跃，富有激情
田阳初中“高效课堂”教学比赛 （理科组）点评
陆永华
受教务处领导的指派，由我代表评 委组对本次“高效课堂”教学比赛 的理科组比赛情况作点评！
梁煜萌老师，以她特有的自然大方的仪表，借助身 边的各种教学资源，甚至如猪蹄、鸡翅等，深入浅 出、有序地展开课堂教学，让学生对“动物的运动” 有较全面的理解
年轻教师常见的通病，在单位时间内，为了完成更 多的教学任务，教学进程一直都在赶。而实际教学 中，让学生适当地静下来，更利于学生感悟知识！
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C 上课的指导思想还是完成课前的教学设计和教学任务， 而不能依据学生的反馈与表现对学习内容及学习活动 进行适时调整
李燕妮老师以流利的言语、自信的神态，引导学生 在“体表特征、生殖发育”等四方面对“哺乳动物” ①②③ 课题进行有组织、有目标地自主学习
作为生物科教师，犬与狼、豹与狮的区别不应该是 问题，可惜李老师却弄成了问题
课堂教学中，表演味道较浓，学生果真是主动参与 活动的吗（这图片有点认嫌疑犯的感觉，对吧？）
凌艺函老师给我们上了一节不一样的美术课，将人 文历史等元素有机地融入“色彩的魅力”中，有效 地培养学生的审美观
理论的说教多了一些，学生动手绘画的时间少了 一些，学生展示的方式也较为单一
建议一
新教学楼建成后，学校领导应该建设一个 利于学生实验操作，也利于学生板演的 “理科”式的多媒体教室
建议二
每次教学比赛前，教务处应该做好评委的 培训工作，至少是齐评一节录像课，让评 委们找准评分的“脉”
建议三
参赛教师在赛前应该仔细研究评分细则， 以期有的放矢，甚至应该于赛中探探评委 的评分喜好，以期的“炒”自己那盘菜时 是该多放“醋”还是多放“辣”
建议四
教研组应该更重视各种赛事，要注意团队 合作，不要让参赛教师总是单打独斗；平 时在集体备课中，老教师也要有意识地帮 助新教师。记住，大家好才是真的好！
基于教学内容的广泛性与深度要求，建议少讲理论， 多结合相关歌曲（歌谱）来教学，让学生能从歌唱 中进一步体会“八分音符”的实际作用
韦伟老师以其精心设计的导学案，配合使用探究、类 比等常用手法，不着痕迹地让学生在“中心对称”美 景中畅游
AE AC 把普通班教出尖子班的感觉，是你的特色，只惜课 B 堂应变能力不足，导致学生练习中出现科学性的错 误，而不能及时纠正 AED C
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李丽艳老师基本功相当扎实，课堂中敢于把学习的 时间与空间“还”给学生，让学生在探究、总结中 理解知识
③△ADF的边是线段AD、DF、AF,角是∠DAF、∠ADF、∠AFD. 把尖子班教出普通班的样子不全是你的问题，更多地 应该追究到你背后的团队，尤其是你的首席指导老师
黄冬梅老师应用实验法展开教学，耐心指导学生探 ∴2(OA+OB+OC)>AB+BC+AC; 1 究新知，基本完成教学任务 OA OB OC （AB BC CA） .
韦凤锦老师善于运用“口诀式”的教学语言，帮助 学生快速理解、掌握知识，在实验操作中比较重视 对学生的指调动学生学习 积极性，课堂比较沉闷
黄伟志老师以和他不太相称的成熟、老练，借鉴现在电视中流 行的“大闯关、大比拼”的元素，以竞赛争先的方式展开教学， 在精心设计的“自主学习”和“小组合作学习”中，让学生愉 快地完成学习任务