幼儿园托班科学教案：打开来,尝一尝

幼儿园小班教案《打开来尝一尝》小班教案《打开来尝一尝》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道膨化食品、糖果不能多吃，尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手能力，渗透幼儿的环保意识，快来看看幼儿园小班《打开来尝一尝》教案吧。

活动目标：1、尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手能力。

2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

3、渗透幼儿的环保意识。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：探索食品包装或外壳不同的开启方式。

活动准备：1、各种食品容器（瓶子、保鲜盒、拉链包）2、各种食品（桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋）３、湿巾人手一份，垃圾桶。

活动过程：一、导入教师和幼儿一起做手指游戏。

二、操作探索，打开食品容器，练习剥皮。

1、你们的小手真灵巧，手指游戏做的真棒，小手除了会做手指游戏，还会做什么？（幼儿自由发言）教师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳2、练习剥皮。

请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。

三、开启各种食品包装或容器请幼儿选择一种自己喜欢的食品打开包装。

发现幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿讨论并示范。

教师小结：刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开…..，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

四、幼儿品尝食品，知道膨化食品不能多吃。

1、食品外包装的开启方式（1）请你们每人挑选一样你最喜欢的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚才吃到了什么，怎样吃到的？吃剩的果皮、外壳应该放到什么地方？（2）教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。

五、结束评价幼儿的表现，请幼儿带好自己剥的食品，带回去和其他幼儿一起分享。

小百科：尝的本意是指伸平舌头接纳食物，引申义是辨别食物滋味，品评食物质量。

幼儿园小班教案《打开来尝一尝》一、教案背景1.1 教学目的•培养幼儿的动手能力和创造力。

•增强幼儿对不同味道的感知和认知。

•促进幼儿园食品学习的兴趣。

1.2 适用对象•幼儿园小班学生（3-4岁）。

1.3 教学环境准备•小组桌椅布置。

•食材准备：面包、奶酪、黄油、水果等。

•食品制作工具：刀、筷子等。

二、教学内容2.1 活动开场（5分钟）•引导幼儿园通过观察食材的外表，猜测食品的味道。

2.2 制作过程（30分钟）1.步骤一：向幼儿展示食材。

2.步骤二：组织小组活动，让幼儿园通过搭配食材制作简单的三明治。

3.步骤三：指导幼儿尝试自己制作三明治，发挥创造力。

2.3 尝试味道（10分钟）•组织幼儿园尝试自己制作的三明治，并讨论不同材料的味道。

2.4 总结与讨论（5分钟）•引导幼儿园分享自己的感受和体验，讨论食物的味道。

三、教学目标3.1 知识目标•了解不同食材的味道。

•培养幼儿对食物的选择和搭配能力。

3.2 能力目标•提高幼儿的动手能力和思维能力。

•培养幼儿对食物的品尝和评价能力。

3.3 情感目标•增强幼儿对食物的兴趣和好奇心。

•培养幼儿们的团队合作精神和分享意识。

四、教学过程展示•在教室布置小组桌椅，摆放食材和工具。

•导入活动开场，引导幼儿猜测食物味道。

•分组展示食材，指导幼儿制作三明治。

•小组活动让幼儿园动手实践。

•尝试不同味道的三明治。

•结束活动总结讨论幼儿的感受和体验。

五、教学反思•教学过程中发现可以加强幼儿园对食材的介绍和讨论，丰富活动内容。

•有些幼儿对食物味道的感知能力仍有待提高，可以考虑增加相关游戏和练习。

六、教学心得•本次教案《打开来尝一尝》通过亲身制作和尝试不同食物，激发了幼儿园的学习兴趣，培养了他们的合作精神和食品品尝能力。

以上是《打开来尝一尝》教案的概述，希望能够为幼儿园的教学工作带来启发和帮助。

幼儿园托班科学教案打开来，尝一尝本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿园托班科学教案：打开来，尝一尝设计思路：两岁半幼儿对吃有着丰富的经验。

在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子，是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办代替了这些孩子喜爱的“工作”。

其实，我们常常能在幼儿吃的过程中找到各种教育契机。

比如可通过剥糖、掰开心果、剥鹌鹑蛋、剥橘子等，锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受果皮的不同特点：硬的、软的、脆的，等等。

设计这一活动，一方面可以让幼儿熟悉生活中各种瓶子、盒子、罐子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼手部肌肉；另一方面，可通过引导幼儿回忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

目标：．愿意尝试打开各种瓶子、罐子、盒子，尝一尝里面的食物。

2．感受不同容器的不同开启方式。

准备：．鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。

2．拉链袋、密封袋、玩具锁、盒子、塑料瓶等各种装食物的容器。

3．每人一只托盘，毛巾若干。

过程：．展示托盘里的食品。

这里有许多好吃的东西，你们认识吗?幼儿很兴奋地说出这些食物的名称。

有的孩子不知道鹌鹑蛋的名称，误认为是鸡蛋。

教师便适时地帮助孩子回忆：“这是我们吃过的，它比鸡蛋小，叫‘鹌鹑蛋’。

”2．教师告诉幼儿好吃的东西都藏在不同的盒子、瓶子里，引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。

多数孩子表示有办法吃到食物。

有幼儿说：“开开来!”教师则引导幼儿说出：“打开来，尝一尝。

”3．幼儿尝试打开各种瓶子、盒子。

孩子们开始探索。

许多幼儿先摇晃瓶子或者盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，幼儿流露出满意的表情，他们开始了“工作”。

有的幼儿很快打开盒子，取出鹌鹑蛋，认真地剥起来；有的幼儿拿到了比较难开的铁罐子，教师暗示并鼓励他耐心探索；有的幼儿由于动手能力较差，显得有点着急，且不愿尝试，教师便帮助他选择比较容易成功的纸盒，让他同样体验到成功的喜悦；有的幼儿拿到的是有拉链的小包，里面有包装的巧克力，但因缺乏这方面的操作经验而无法顺利打开。

教学资料参考范本幼儿园托班科学教案《打开来尝尝》(三篇)目录：幼儿园托班科学教案《打开来尝尝》一幼儿园托班科学教案《练习拧瓶盖，捏拢放开》二幼儿园托班科学教案冰冰的、热热的三幼儿园托班科学教案《打开来尝尝》一打开来、尝一尝_幼儿园托班科学教案活动目标：1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

活动准备：1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、.小熊手偶活动过程：（一）感受游戏情景，学说礼貌用语。

1、出示小熊手偶：谁来啦?2、这里是小熊的家，今天小熊请我们来做客，宝宝高兴吗?3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“谢谢”等。

（二）、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

1、幼儿向小熊问好。

小熊请小朋友坐。

(老师套手偶)2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。

小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。

今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗?3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。

4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗?(引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。

)5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。

巡回指导，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。

边操作边说“打开来，尝一尝”。

)6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。

（三）共同回忆，说说自己开启容器的方法。

1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开盒子、瓶子的。

(如：“转一转盖子就打开了”，“是把盖子掰开来的呀”等等)2、谁愿意学学这样打开盖子?(巩固练习开盖子的方法)3、小结：原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。

（四）整理场地，感受自己动手做事的乐趣。

小熊表扬你们真棒!会打开各种瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的东西，你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗?(师幼共同整理场地)幼儿园托班科学教案《练习拧瓶盖，捏拢放开》二【活动目的】1、练习拧瓶盖。

小班科学教案打开尝一尝一、教学目标：1.通过实验探索水的性质和用途。

2.观察、比较和总结水的不同状态。

3.培养学生的观察和合作能力。

二、教学准备：1.实验装置：两杯水，一块冰，一个电热水壶，一个水罐，一个玻璃碗，一个烧杯，一个蓄电池，两个吸管。

2.课件：包含水的不同状态的图片。

3.实验材料：毛巾、吸水纸，纸巾。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师用图片教学PPT向学生展示不同的水的形态，引起学生对水的兴趣，并提出问题：“你们喜欢喝水吗？你们知道水有哪些形态呢？”2.实验探究（30分钟）（1）水的气态教师向学生解释水的气态，然后进行以下实验：实验1：将一块冰放在教室里，观察冰表面的变化。

实验2：将一个烧杯加热，观察烧杯里的水蒸气。

观察完实验1和实验2后，教师与学生一起讨论冰的状况是否变化，烧杯里的水蒸气是怎么形成的。

（2）水的液态实验3：将一杯冷水和一杯温水放在桌上，用手触摸一下两杯水的温度，然后让学生轮流喝一口冷水和温水，并说说它们的味道有什么不同？实验4：将一个玻璃碗放在教室里，然后将一滴水滴在玻璃碗的表面。

观察完实验3和实验4后，教师和学生一起总结水的液态特点。

（3）水的固态实验5：将一杯温水冷藏一段时间，观察温水的变化。

观察完实验5后，教师和学生一起总结水的固态特点。

3.拓展（20分钟）教师与学生一起讨论水的用途，如可以用来饮用、洗手、洗衣等。

然后提问：“你们还知道其他一些水的用途吗？”学生可以自由发挥，写下自己的答案。

4.小结（10分钟）教师和学生共同总结本节课的内容，学生可以向教师提问关于水的问题。

四、教学评价：通过学生参与实验和讨论的表现，可以评价学生是否理解水的不同状态和用途，并能运用所学知识解决问题。

此外，教师还可以根据学生在实验中的观察和记录情况，评价他们的观察和合作能力。

托班科学活动优秀教案及教学反思：打开来，尝一尝《托班科学活动优秀教案及教学反思：打开来，尝一尝》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动意图：2岁左右的孩子对吃拥有充实的经验。

在日常生活中打开那一些装食物的瓶子、瓶子、盒子，是他们很大的快乐，可是大人经常有意无意地包办替代了这一些小孩喜欢的“工作”。

事实上，我们经常可以在孩子吃的过程内找着种种教育机会。

例如可通过剥糖、掰开心果果、剥桔子等，锻炼孩子的手部肌肉，与此同时体会果皮的不一样特征：硬的、软的、脆的，等等。

设计这一教学，一则可让孩子熟识日常生活中种种瓶子、盒子、袋子的不一样打开方式，协助孩子得到感性经验，锻炼手部肌肉;另外，可通过启发孩子回想自个儿的动手操作过程，进一步提高孩子的记性及口语综合表述的能力。

活动目标：1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：1、葡萄干、牛肉干、巧克力、开心果等食物2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、.配班老师扮演小熊，请小班的一位幼儿扮演小狗。

活动过程：(一)、感受游戏情景，学说礼貌用语。

宝宝和老师一起做游戏，电话铃响了。

老师假装接电话。

“你好，你找谁?哦，是小熊。

有什么事?……请我们老师带着宝宝一起到你家去做客?哦，你等一等我来问一问?”老师问：“宝宝，小熊请我们一起到它家做客，你们愿意吗?” (愿意)“小熊，我们马上就到你家去做客。

再见。

”1、一老师扮演小熊：小熊家到了!2、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“小熊，我喜欢你”等。

(二)、尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

1、宝宝向小熊问好。

小熊请宝宝坐。

2、宝宝围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。

小熊：“宝宝，谢谢你们来我家做客。

今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗?3、宝宝看着包装盒自由猜，说说是什么。

小班打开来尝一尝教案一、教学目标1、认识不同的食物，了解它们的名称和特点。

2、鼓励幼儿用多种感官观察和探索食物，培养观察力和好奇心。

3、学习打开食物包装的方法，锻炼手部精细动作。

4、培养幼儿分享食物的意识和良好的饮食习惯。

二、教学重难点1、重点认识常见的食物，如水果、饼干等。

掌握打开食物包装的基本技能。

2、难点引导幼儿用恰当的语言描述食物的味道和口感。

培养幼儿在品尝食物时的礼仪和卫生习惯。

三、教学准备1、各种食物，如水果（苹果、香蕉、橙子等）、饼干、糖果等。

2、食物包装，如塑料袋、纸盒、易拉罐等。

3、小盘子、小勺子、餐巾纸等。

四、教学过程1、导入活动教师展示一个神秘的盒子，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，猜猜盒子里装了什么？”2、认识食物教师从盒子里拿出各种食物，逐一展示给幼儿，并介绍食物的名称和特点。

例如：“这是红红的苹果，甜甜的，脆脆的。

这是香香的饼干，有很多种形状。

”3、探索食物包装教师将食物放回盒子，然后拿出带有包装的食物，引导幼儿观察包装。

提问：“这些食物被包起来了，我们怎么才能吃到里面的东西呢？”鼓励幼儿大胆猜测和尝试打开包装的方法。

4、学习打开包装教师示范打开几种常见包装的方法，如撕开塑料袋、打开纸盒、拉开易拉罐拉环等。

让幼儿分组练习打开包装，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

5、品尝食物幼儿将打开的食物放在小盘子里，用小勺子品尝。

教师引导幼儿品尝后，用简单的词语描述食物的味道和口感，如“甜甜的”“酸酸的”“软软的”等。

6、分享与交流鼓励幼儿互相分享自己的食物，体验分享的快乐。

提醒幼儿注意卫生，吃完食物后用餐巾纸擦嘴。

7、活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，总结学到的知识和技能。

强调良好的饮食习惯和分享的重要性。

五、教学延伸1、在区角活动中，提供更多不同的食物和包装，让幼儿继续练习打开包装和品尝食物。

2、让幼儿回家后，与家长一起分享今天的活动，并尝试帮助家长打开食物包装。

六、注意事项1、选择的食物要新鲜、卫生，避免幼儿过敏的食物。

托班生活教案：打开尝一尝一、教学目标1.让幼儿了解食物的来源和制作过程；2.培养幼儿尝试新食物的勇气和兴趣；3.提高幼儿独立自理能力和协作能力。

二、教学准备1.材料：饼干、水果、鸡蛋、面粉、糖等做成的小蛋糕，可乐等饮料；2.工具：烤箱，烤盘，餐具，饮具。

三、教学流程1. 活动准备教学者在课前准备好各种食物和饮料，同时准备好所需的工具和材料。

2. 引导讨论让幼儿讨论他们最喜欢的食物和饮料，以及它们是如何制作出来的。

引导幼儿发现，食物和饮料都是通过一些原材料制成的，并且有许多不同的制作方法。

3. 制作小蛋糕教学者向幼儿展示如何制作小蛋糕。

幼儿可以亲自动手，配制面糊，并倒入烤盘中的小模具中，然后放到烤箱中烤制。

在等待小蛋糕完成时，教学者可以与幼儿讨论烘焙的原理以及小蛋糕的口感。

4. 打开尝一尝小蛋糕完成后，教学者将它们拿出来，让幼儿闻一闻、看一看、触摸一下，然后鼓励幼儿打开尝一尝。

如果幼儿不愿意尝试，可以给予他们一些鼓励和激励，如表扬、赞赏和奖励等。

5. 品尝饮料除了小蛋糕外，教学者还可以提供一些不同的饮料，如可乐、果汁、矿泉水等。

让幼儿尝试不同的饮料，并讲解饮料的特点、优缺点以及如何正确地饮用饮料。

6. 整理卫生活动结束后，教学者要带领幼儿将餐具、饮具和剩余的食物和饮料收拾整理干净。

同时，教育幼儿应该保持饮食的卫生和健康习惯，不乱扔垃圾，不随地吐口香糖等。

四、教学总结通过本次活动，幼儿们了解了食物和饮料的来源和制作过程。

在制作小蛋糕的过程中，幼儿们学会了如何协作、独立自理和勇于尝试。

同时，幼儿们也学会了品尝新饮食物，增加了他们对食物和饮料的兴趣和好奇心。

这些都有助于提高幼儿的生活常识、动手能力和协作能力，培养他们的健康生活和食品安全意识。

幼儿园托班生活教案：打开尝一尝一、前言在幼儿园托班的工作中，生活教育是非常重要的部分。

通过生活教育，可以培养幼儿的独立生活能力，建立起正确良好的生活习惯。

本文将介绍一份幼儿园托班生活教案《打开尝一尝》。

二、教案内容1. 教学目标•了解水果和蔬菜的类型和颜色。

•掌握切水果和蔬菜的正确方法。

•学会尝试新的水果和蔬菜。

2. 教学准备•水果和蔬菜：西瓜、苹果、梨、桃子、香蕉、葡萄、橙子、柿子、青椒、黄瓜、西红柿、豆角、紫菜。

•切水果刀、切蔬菜刀、勺子、盘子、纸巾。

•讲义：《打开尝一尝》。

3. 教学过程•第一步：了解水果和蔬菜的类型和颜色（5分钟）。

–利用图片和实物，让学生认识各种水果和蔬菜。

–分类讨论水果和蔬菜的颜色。

•第二步：学习切水果和蔬菜的正确方法（10分钟）。

–给学生讲解切水果和蔬菜的正确方法。

–让学生找出切水果和蔬菜的不同之处，并说明原因。

–操作练习，每个学生自行动手尝试切一次。

•第三步：品尝水果和蔬菜（20分钟）。

–将水果和蔬菜切片后，放在盘子里。

–鼓励学生尝试新的水果和蔬菜，品尝不同的口感。

–采用评比、表扬的方式，督促学生积极参与尝试。

4. 教学反思•教学目标：通过本次活动，学生能够认识各种水果和蔬菜，并掌握了切水果和蔬菜的正确方法，增强了他们的生活技能和自理能力。

•学生反应：学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与了活动。

•教学评价：本次教学效果良好，学生掌握了切水果和蔬菜的正确方法，尝试了新的水果和蔬菜，并加深了对不同颜色的水果和蔬菜的了解。

三、教学材料请点击以下链接，下载本教案所需的材料。

•《打开尝一尝》讲义四、总结本次幼儿园托班生活教案《打开尝一尝》旨在通过让幼儿亲自动手操作、品尝，从而掌握生活技能，增强自理能力。

同时，通过让幼儿品尝不同的水果和蔬菜，引导他们养成良好的饮食习惯。

如果您有类似的生活教案需要，欢迎借鉴本文内容。

小班打开来尝一尝教案教学目标：1. 培养小班学生的动手能力和团队合作意识。

2. 引导学生主动探索、尝试新事物的乐趣。

3. 培养学生对食物的敏感性和口味的辨别能力。

教学准备：1. 食材：苹果、香蕉、橙子、草莓等水果。

2. 餐具：刀、盘子、勺子、碗等。

3. 课件：介绍水果的图片。

4. 讨论题目：你最喜欢的水果是什么？你认为它们的口味有什么不同？教学步骤：1. 导入：用课件展示不同种类的水果图片，引发学生对水果的兴趣。

提问学生：你们最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它们？2. 激发好奇心：提出问题引导学生思考，比如“你们知道水果为什么要削皮吗？”、“你们知道水果的口味有什么不同吗？”等等。

鼓励学生互相交流和分享自己的看法。

3. 制作水果沙拉：老师将水果洗净并切成小块，然后把它们放在一个盘子里。

学生轮流挑选水果块，自由组合起来，制作自己喜欢的水果沙拉。

4. 欣赏和品尝：学生将自己制作的水果沙拉放在自己的碗里，然后与同学们一起欣赏彼此的作品。

最后，品尝自己制作的水果沙拉，并讨论各种水果的口味和特点。

5. 总结：总结本节课的学习内容，并与学生分享尝试新事物、发现美好的乐趣的重要性。

鼓励学生多尝试不同的水果和食物，培养他们对食物的敏感性和口味的辨别能力。

拓展活动：1. 邀请家长参与：让学生回家后，与家人一起尝试不同口味的水果，然后一起讨论它们的味道和特点。

2. 画水果图：让学生用颜色鲜艳的画笔画出自己喜欢的水果图，激发他们对水果的艺术创作兴趣。

3. 数水果：学生数水果，运用数学知识，进行简单的加减运算。

4. 水果游戏：设计一个水果主题的游戏，如通过扔篮球来命中水果放置的目标，增加学生对水果的兴趣和运动能力。

评价方式：1. 观察评价学生制作水果沙拉的过程和参与程度。

2. 听取学生对不同水果口味和特点的讨论和描述。

3. 观察评价学生在游戏和拓展活动中的参与度和表现。

4. 老师对学生的表现进行综合评价，鼓励学生接受尝试新事物的挑战。

幼儿园托班科学教案－打开来，尝一尝优秀教案一、教学目标：1.培养幼儿对水果的认知和兴趣。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。

3.培养幼儿分享、合作的意识。

二、教学内容：1.认识常见水果，如苹果、香蕉、橙子等。

2.学习打开水果的方法，尝试品尝水果。

3.学习分享、合作，感受集体活动的快乐。

三、教学过程：1.导入师：小朋友们，你们知道哪些水果？今天我们要来认识一些水果，打开来尝一尝哦！2.认识水果（1）出示水果，让幼儿观察并说出水果的名称。

师：这是什么水果？它的颜色是什么？形状呢？（2）引导幼儿通过闻、摸、拍等方式，进一步了解水果的特征。

师：你们知道这个水果是什么味道吗？我们一起闻一闻、摸一摸、拍一拍吧！3.打开来尝一尝（1）示范打开水果的方法。

师：我现在要来打开这个水果，你们仔细看哦！我要用小刀切开来，然后分成小块。

（2）引导幼儿动手操作，尝试打开水果。

师：现在轮到你们来打开水果啦！请你们小心翼翼地用小刀切开来，分成小块。

（3）品尝水果，分享感受。

师：你们尝到了什么味道？酸酸的、甜甜的还是苦苦的？请你们分享给旁边的小朋友听听。

4.合作完成水果拼盘（1）分组，每组发放不同种类的水果。

师：现在我们要来合作完成一个水果拼盘，每组的小朋友都要用自己手中的水果拼出最美的图案。

（2）引导幼儿合作完成水果拼盘。

师：请你们相互商量，用这些水果拼出最美的图案。

如果需要帮忙，可以告诉我哦！（3）展示水果拼盘，分享成果。

师：哇！你们真棒！每个组都完成了水果拼盘，让我们一起来看看你们的成果吧！师：今天我们一起认识了水果，学会了打开水果的方法，还品尝了水果。

你们觉得今天的学习有趣吗？有没有什么收获？四、教学反思：重难点补充：1.教学难点：教会幼儿安全使用小刀打开水果的技能，确保他们在操作过程中的安全。

师：小朋友们，用小刀要注意安全哦。

我要教你们怎么用小刀轻轻地切水果，不会伤到小手。

你们看，要像我这样，用手指握住刀柄，另一只手扶住水果，慢慢地切。

Toban Science课程计划：打开它并品尝它幼儿园托宾科学教学计划：打开它,品尝它设计理念：两岁半的孩子有丰富的饮食经验.在生活中打开瓶子,罐子和食物盒是他们的一大乐事,但成年人经常无意中安排取代这些孩子喜欢的“工作”.事实上,我们经常在吃小孩的过程中找到各种教育机会.例如,您可以通过去皮糖,捡起开心果,去皮鸡蛋,去皮橙子等来锻炼孩子的手部肌肉,同时感受果皮的不同特征：坚硬,柔软,清爽等.一方面,设计这项活动可以让孩子熟悉生活中各种瓶子,盒子和罐子的不同开放方法,帮助孩子获得情感体验和锻炼手部肌肉;另一方面,它可以引导孩子回忆自己的操作过程.培养孩子的记忆力和口语表达能力.目的：1.愿意尝试打开各种瓶子,罐子,盒子,品尝里面的食物.2.感受不同容器的不同开启方式.准备：1,鹌鹑蛋,橙子,巧克力,瑞士糖,开心果等食物.2,拉链袋,密封袋（如图）,玩具锁（如图）,盒子,塑料瓶等食品容器.3,每人一个托盘,一些毛巾.处理：1.在托盘中显示食物.这里有很多好吃的东西,你知道吗？孩子们很兴奋地说出这些食物的名字.有些孩子不知道鹌鹑蛋的名字,错误地认为它是一个鸡蛋.老师会帮助孩子及时回忆：'这就是我们吃过的东西.它比鸡蛋小,被称为“捣蛋”. “2,老师告诉孩子,美味的东西都藏在不同的盒子里,瓶子里,引导孩子预测是否有办法吃这些东西.大多数孩子说他们有办法吃饭.一些小孩说：'打开它！'老师引导孩子说：'打开它,品尝它. “小孩子试着打开各种瓶子和盒子.孩子们开始探索.许多孩子先摇动瓶子或盒子.当他们听到“哐啷哐sound”的声音时,孩子们表现得很满意,他们开始“工作”.有些孩子迅速打开盒子,取出鹌鹑蛋,小心地将它们剥掉;有些孩子拿着难以打开的铁罐,老师暗示并鼓励他耐心地探索;有些孩子因为动手能力差而显得有些焦虑.不愿意尝试,老师会帮助他选择一个更容易成功的纸箱,这样他也可以体验到成功的喜悦;有些孩子得到一个带拉链的小包,里面有巧克力包装,但由于缺乏这种操作经验无法顺利打开.此时,老师引导同伴互动,让孩子们获得成功并获得相关经验.在育儿过程中,教师可以注意以下几点：注意孩子的习惯,比如在吃饭前擦手,剥掉贝壳和包装纸等,在指定的地方.导游帮助孩子们回忆起自己的操作过程,即如何打开盒子和瓶子,并帮助孩子以绘画的形式进行录制.鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和袋子,引导孩子回忆和表达操作过程,并帮助孩子以图片的形式进行记录.4.教师和幼儿探索双层月饼盒,以激发孩子探索的欲望,引导孩子回忆他们使用过的各种方法,并尝试逐一打开.许多孩子都被包围,每个人都触摸,我触摸,试着打开这个盒子.一个孩子无意中打开了盖子,盒子看上去空了,但是它震动了,但是它可以听到声音.孩子们觉得很奇怪.每个人都开始寻找拉链和带扣.这时,老师在适当的时候给出了小费,以帮助孩子们发现盒子的秘密.最后,孩子们打开盒子,他们非常兴奋,但立刻发现了一个新问题：盒子里的食物有塑料袋,怎么打开呢？经过探索,孩子们发现他们可以从“小差距”中脱身.老师和孩子一起分享食物,并提醒孩子在进食前擦手.有很多好东西要分享,浪费应该放在指定的地方.5.一起组织场地.评论“吃饭”是两岁半最熟悉的活动之一.生活中的孩子在这方面有丰富的经验.因此,教师根据孩子们的原始知识和经验提供丰富的教材,使孩子们能够回忆起生活经历,充分认识各种瓶罐的特点和不同的开放方式.我们发现各种食物已被教师熟练地融入探索目标,目的是让幼儿获得更多刺激并建立自己的经验.整个活动非常活跃,符合幼儿园儿童的学习特点.教师运用“做中学”的理念,为儿童提供丰富的创意环境,帮助幼儿记录实验过程,从小培养幼儿的科学精神.此外,教师在促进儿童全面和谐发展的过程中自然渗透健康教育和社会教育.。

幼儿园托班生活教案打开尝一尝1、幼儿园托班生活教案打开尝一尝幼儿园托班生活教案：打开尝一尝活动目标：1.我愿意尝试打开各种容器，感受不同的容器是如何打开的。

2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

活动准备：1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食品的容器。

3.每个人都有洗衣单和湿纸巾。

4.小熊手偶活动过程：一、导入：幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。

老师假装接电话。

“你好，你找谁?哦，是小熊。

有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我来问一问?”老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗?”“小熊，我们马上就到你家去做客。

再见。

”二、幼儿操作：1.孩子们向熊问好。

小熊，请坐下。

(教师手套木偶)2.孩子们围着老师坐，老师展示托盘里的食物。

小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。

今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗?3.孩子看着盒子自由猜测，说出是什么。

4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗?(引导幼儿预测这些东西有没有办法吃。

)5.孩子们试着打开各种瓶瓶罐罐和盒子(背景音乐中孩子们愉快地操作)。

(在操作过程中，老师注意以下内容:注意孩子的习惯，如吃饭前擦手，剥果壳和包装纸等。

，并把它们放在指定的地方。

巡回指导，帮助孩子回忆自己的操作过程，即他们是如何打开盒子和瓶子的。

鼓励幼儿尝试打开各种不同的的容器和包装袋。

边操作边说“打开来，尝一尝”。

)三、结束1、录音机放娃娃哭声。

小熊问：“谁在哭?”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了?”娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办?”引导幼儿说出：“我来帮助你。

”展示一个盒子，请愿意上前的幼儿演示打开方法，进一步激发幼儿的探索欲望，引导幼儿回忆刚刚使用过的各种手段，并逐一尝试打开(交流经验，让其他没有打开过这个容器的幼儿掌握这种经验，分享经验)。

托班生活教案：打开来，尝一尝
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）了解“打开来，尝一尝”这句话的含义；
（2）了解“打开来，尝一尝”如何运用在托班生活中。

2. 情感目标：
（1）通过“打开来，尝一尝”的教育，培养孩子们的勇气，敢于尝试新事物；
（2）让孩子们学会积极的思维，勇于探索未知的领域。

二、教学重点
1. 了解“打开来，尝一尝”这句话的含义；
2. 学习如何运用“打开来，尝一尝”在托班生活中。

三、教学准备
1. 准备一些新的玩具，让孩子们学习如何打开，尝一尝；
2. 准备一些新的食物，让孩子们学习如何打开，尝一尝；
3. 准备一些新的活动，让孩子们学习如何打开，尝一尝。

四、教学过程
1. 热身：让孩子们跟着老师一起做一些简单的动作，活跃气氛；
2. 活动一：准备一些新的玩具，让孩子们自己去打开，尝一尝；
3. 活动二：准备一些新的食物，让孩子们自己去打开，尝一尝；
4. 活动三：准备一些新的活动，让孩子们自己去打开，尝一尝；
5. 讨论：让孩子们根据自己的经历，讨论“打开来，尝一尝”在托班生活中的重要性。

小班科学《托班打开来、尝一尝》教案
小班科学《托班翻开来、尝一尝》教学设计小班科学《托班翻开来、尝一尝》教学设计
活动目标：
1、愿意试试翻开各样容器，感觉不一样容器的开启方式。

2、让少儿经过操作摆弄，体验成功的快乐。

活动准备：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、高兴果等食品
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各样食品的容器。

3、托盘、湿巾纸若干。

4、 . 小熊手偶
活动过程：
（一）、感觉游戏情形，学说礼貌用语。

1、出示小熊手偶：谁来啦？
2、这里是小熊的家，今日小熊请我们来做客，宝宝快乐吗？
3、帮助孩子学说礼貌用语：“你好”、“感谢”等。

（二）、试试翻开各样容器，感觉不一样容器的开启方式。

1、少儿向小熊问好。

小熊请小朋友坐。

（老师套手偶）
2、少儿围坐在老师的四周，老师展现托盘里的食品。

小熊：“小朋友，感谢你们来我家做客。

今日我为你们准备
了很多好吃的东西，你们认识吗？
3、少儿看着包装盒自由猜，谈谈是什么。

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