美术教案4

四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类和用途，培养学生对纸的环保意识。

2. 通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。

二、教学内容1. 纸的历史、种类和用途。

2. 纸艺作品的欣赏。

3. 纸艺制作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解纸的历史、种类和用途，学会制作简单的纸艺作品。

2. 教学难点：纸艺作品的制作技巧。

四、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同种类的纸，引导学生了解纸的来源、种类和用途。

2. 新课教学（1）纸的历史：介绍纸的发明和传播，让学生了解纸的悠久历史。

（2）纸的种类和用途：介绍不同种类的纸及其特点，让学生了解纸在生活中的广泛应用。

（3）纸艺作品欣赏：展示各种纸艺作品，引导学生欣赏并感受纸艺的魅力。

3. 实践环节（1）教师示范：示范制作简单的纸艺作品，讲解制作步骤和技巧。

（2）学生实践：学生分组进行纸艺制作，教师巡回指导。

4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。

同时，通过实践环节，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生对艺术的热爱。

五、作业布置1. 收集生活中常见的纸制品，了解其特点和用途。

2. 尝试制作简单的纸艺作品，与同学分享制作过程和心得。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。

在实践环节，学生积极参与，动手能力得到提高。

但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。

在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，以提高学生的自信心和积极性。

重点关注的细节：纸的历史详细补充和说明：纸的历史是本节课的一个重要组成部分，它不仅有助于学生了解纸的起源和发展，还能激发学生对纸艺的兴趣。

在教学中，教师可以通过以下方式对纸的历史进行详细补充和说明：1. 纸的发明：介绍纸的发明者蔡伦以及他的贡献。

关于小学美术教案4篇小学美术教案篇1教学目的：学习对称与秩序的基础知识，寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美，用各种方法表现对称美与秩序美，培养学生的欣赏能力和创造表现能力。

教学重点、难点：掌握对称与秩序的基本知识，并用各种方法表现。

教学准备：师：教学站。

生：绘画、制作工具。

教学过程：一、组织：打开教学站，集中注意力。

二、导入：1、谈话：春天就要来了，一到春天同学们都喜欢去放风筝，老师也想买一个风筝，可不知道买什么样的好。

于是我上去看了一看，在一个站上发现了许多各种款式的风筝。

[解开屏保，显示教学站]请大家点击风筝站。

2、欣赏：学生随意浏览。

3、谈话：不知同学们在欣赏的时候有没有发现，这些风筝的外形虽然是各种各样的，[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鹤、有金鱼等等，但却有一个共同的地方，大家请看[屏幕演示：FLASH]如果将这只蝴蝶的左半边向右折的话，左右两边正好是重叠的，这条金鱼也一样，还有这只蜻蜓……我们曾在一年级时就接触过，这种左右或者上下对应重复的现象，我们称为什么？（对称）[板书]4、讨论：除了风筝以外，你还见过哪些对称的事物？（人体、眼镜、花……）5、欣赏：我们美术书的二十六课上也有许多对称的事物和图画，我们来欣赏一下。

6、板书：对称美、秩序美三、新授：1、欣赏：二十六课的课题是对称美、秩序美，对称我们已经知道了，那秩序是怎么回事呢？书上四十六页和四十七页有一些有关的图片，请同学们仔细观察后告诉老师，什么是秩序？2、讨论：引导学生说出：事物依一种规律井然有序地存在，就叫做秩序。

3、欣赏：在刚才的上还有一只风筝，大家看，[屏幕演示——龙]这条龙的身体也是由一部分、一部分有秩序地组合成的。

4、练习：现在请把这个窗口关掉，回到我们的站。

在我们的上有一些图片，请你判断一下，图片里的事物是不是对称的，或者里面事物的排列有没有秩序。

[学生在站上各自判断练习，现时显示结果。

其中最后一幅既是对称，又是秩序]5、：哪些同学全对了？[举手][指名回答]你错在哪儿？[将焦点引到最后一题，指出这张图里的木架既是对称的，又是秩序的。

幼儿园美术教案4篇幼儿园美术教案篇1活动目标1、喜爱画画，体验美术活动的乐趣。

2、能熟悉和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。

3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。

活动预备1.各颜色色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干2.图片-大海，瀑布，小河等活动过程一、出示卡通小鱼，引起幼儿爱好。

老师：（美丽的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过来了，和小伴侣打招呼呢，让小伴侣们帮他找一个家。

二、让幼儿熟悉各种各样的水1、图片：小河（1）老师：小河里的水是什么样的呀，大家告知我好吗？（悄悄的，平平的。

）（2）老师：小手指伸出来，我们画一画.2、图片：瀑布老师：这是什么呀？（是瀑布）它的水是怎么跑的呀？（老师让大家站起来至上而下的比划。

）3、图片：大海老师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。

老师让小伴侣站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。

二、幼儿作画1、老师巡回观看，提示幼儿要把棉签宝宝“送回家”，不要弄混颜色。

2、观看幼儿能画几种水，鼓舞幼儿大胆制造。

三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。

老师关心需要关心的幼儿把贴画撕开。

幼儿园美术教案篇2活动目标：1．结合生活阅历，说说自己想创造的清洁工具。

2．学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

3．与同伴合作玩，体验劳动的欢乐。

活动预备：各种操作材料（积木、插塑、橡皮泥、白纸）。

活动过程：（一）幼儿争论创造的清洁工具。

1．老师：小伴侣，你们家都是谁打扫卫生呀？她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢？（请小伴侣自由说说）老师：现在我们知道了这些清洁工具的本事很大！假如现在让你来创造，你想创造什么样的清洁工具呢？我们一起来说一说。

（要求小伴侣要有自己的想法，不重复他人的答案）2．幼儿自由争论叙述。

（二）介绍各种操作材料，提出制造要求。

1．能选择适合自己的材料制造新型的清洁工具。

老师：刚才我们小伴侣都说了许多新型的清洁工具。

现在老师给你们供应了不同的操作材料，你可以依据你设计的工具去选择材料。

2024年美术教案4篇美术教案篇1（约833字）执教人：__x设计意图：3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。

在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。

活动目标：1.体验吹画的乐趣。

2.学会从观察中获得吹画的技巧。

3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件活动过程：一、活动导入：神秘的盒子1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？二、教师示范吸管吹画1、教师展示吹梅花的方法2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示作品、欣赏作品1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画活动反思：美术教案篇2（约2254字）一、复习导入。

1．抽读生字卡片。

2．照样子说一说。

（用小黑板或幻灯片出示）（洁白）的纸（）的小树（）的雨丝（）的风（）的小鸟（）的房子（）的太阳（）的小朋友（不停）地转（）地画（）地吹（）地想3．判断句子对错，认为句子对的举右手，认为错的用双手在胸前交叉，并说说错在哪里。

（用小黑板或幻灯片出示）①“程”和“陈”都是后鼻音。

②“旗杆”和“笔杆”的“杆”都念“ɡān”。

③风，看不见，摸不着，谁也画不出来。

4．课文中写了哪几个小朋友，分别是怎样画出风的。

二、练读对话，感受人物特点。

1．文中的几个小朋友真了不起，他们能把看不见的风画出来，真让我佩服。

请同学们自己挑选一个角色，在四人小组中分角色朗读课文。

六年级上册美术教案4《买菜》苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握人物动态的表现方法，能够用绘画的形式表现人物买菜的场景，增强学生的造型能力和色彩搭配能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够学会观察生活，从生活中汲取创作灵感，培养创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：通过描绘生活中的场景，激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

教学内容1. 人物动态的表现：通过观察和分析，让学生理解人物在运动中的动态变化，掌握人物动态的表现方法。

2. 场景描绘：引导学生观察生活中的菜市场，了解菜市场的环境和人物活动，学会用绘画的形式表现人物买菜的场景。

3. 色彩搭配：教授学生基本的色彩知识，引导学生学会在绘画中运用色彩，使作品更加生动和有趣。

教学重点与难点1. 重点：人物动态的表现和场景描绘。

2. 难点：人物动态的准确表现和色彩的合理搭配。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的人物动态图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 观察与讨论：让学生观察菜市场的人物动态，讨论如何用绘画的形式表现人物买菜的场景。

3. 示范与讲解：教师进行示范，讲解人物动态的表现方法和色彩的搭配技巧。

4. 实践与指导：学生进行绘画实践，教师进行个别指导。

板书设计1. 主题：《买菜》2. 重点：人物动态的表现、场景描绘3. 难点：人物动态的准确表现、色彩的合理搭配作业设计1. 必做题：用绘画的形式表现人物买菜的场景。

2. 选做题：用色彩表现人物的情绪。

课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了人物动态的表现方法和场景描绘的技巧，提高了学生的造型能力和色彩搭配能力。

在教学过程中，教师应更加注重学生的个别指导，帮助学生解决实际问题，提高学生的创作能力。

同时，教师应引导学生多观察生活，从生活中汲取创作灵感，培养学生的创新思维和动手能力。

美术教案(大全6篇)美术教案篇1活动目标：1、观察高楼大厦的形状、特征，尝试简单的线条画。

2、乐意参与绘画活动，发挥丰富的想象力。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：蜡笔、画纸、楼房的.图片活动过程：一、出示楼房的图片，请幼儿观察。

1、提问：你在哪里见到过高楼？它是什么样的？（引导幼儿说一说楼房的特点，引发幼儿的创作欲望。

）2、引导幼儿观察窗户的形状。

提问：你们家楼房的窗户是什么形状的？你还见到过什么形状的窗户？二、请幼儿观察用各种形状构成的楼房图片。

1、师：在图中你看到了什么样的图形？2、师：你想设计一座什么样的楼房？窗户是什么形状的？3、教师示范画各种形状，如长方形、正方形等，组成一座漂亮的楼房，鼓励幼儿充分发挥自己丰富的想象力。

三、幼儿进行大胆想象并创作绘画。

1、指导个别幼儿正确地绘画简单的线条。

（直直的）2、鼓励幼儿给楼房涂上漂亮的颜色。

3、引导幼儿适当的在周围进行简单的装饰。

如：太阳、小草等，使画面的内容更加丰富。

四、展示幼儿作品，简单讲评。

美术教案篇2设计思路：路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。

因此设计了本次活动，一方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。

本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展示，互相观赏各自的路边花园，分享有创意的设计。

活动目标：1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

活动准备：1、路边花园的图片。

《美术鉴赏》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册美术教案 - 4《前前后后》教学目标- 让学生理解并掌握“前前后后”的概念，能够运用这一概念进行创作。

- 培养学生的观察力、想象力和创造力。

- 培养学生对于美术作品的欣赏和评价能力。

教学内容- “前前后后”的概念及运用- 观察和分析周围的事物，发现“前前后后”的关系- 利用“前前后后”的概念进行绘画创作教学重点与难点- 重点：理解和掌握“前前后后”的概念，能够运用这一概念进行创作。

- 难点：如何引导学生观察和分析周围的事物，发现“前前后后”的关系，并能够将其运用到绘画创作中。

教具与学具准备- 教具：PPT、图片、视频等。

- 学具：绘画纸、彩笔、蜡笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些“前前后后”的图片，引导学生观察并理解“前前后后”的概念。

2. 观察：让学生观察周围的事物，发现“前前后后”的关系，并用自己的语言进行描述。

3. 分析：通过视频或图片，分析一些艺术作品中如何运用“前前后后”的概念。

4. 创作：让学生根据自己的观察和理解，利用“前前后后”的概念进行绘画创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计- “前前后后”的概念- 观察、分析、创作- 作品展示与评价作业设计- 让学生根据自己的观察和理解，利用“前前后后”的概念进行绘画创作。

课后反思- 对于学生的理解和掌握情况进行反思，对于教学方法和教学效果进行总结和改进。

以上就是对于《前前后后》这一课的教案设计，希望能够帮助学生在美术学习中获得更多的收获。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是教案中直接影响学生学习效果的部分。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。

在这一环节中，教师可以通过PPT展示一些包含“前前后后”概念的图片，如排列成一列的玩偶、重叠的书籍或者是一系列的动作照片（如跳远的连续镜头），让学生直观地感受到“前前后后”的视觉表现。

美术教案8篇【必备】美术教案8篇美术教案篇1 教学课时：一课时教材分析^p ：《中国龙》一课是以欣赏?评述为主，融设计?应用、造型?表现于一体的一节美术课。

它是传承中国传统文化，弘扬民族精神，鼓励学生创造、表现的良好契机。

内容与目的：1.显性内容与目的：应知：通过本课学习初步理解中国龙的文化、历史。

通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。

应会：会讲出笼各部位的象征，能创作出一幅龙的绘画作品，可以抓住龙的头、身、尾三局部特点进展创作。

2.隐性内容与目的：都说中国是龙的故土，我们是龙的传人，这中间包含人们对龙的尊重、崇拜，人们借龙的精神来树立自己的民族精神。

教学重点与难点：重点：搜集有关中国龙的资料，初步理解中国龙的历史。

理解龙的象征意义，欣赏其造型。

抓住龙的特点，画一条龙。

难点：在绘画中表现龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。

在欣赏?评述中让学生讲述龙的象征意义并体会龙的精神。

学习材料：有关龙的资料、彩笔、蜡笔……教学过程：一、说龙：1.搜集关于龙的资料。

2.说说你对龙的理解。

教学意图：培养学生搜集信息的才能，初步感受龙的精神，增强民族自豪感。

二、看龙：1.欣赏龙的演变：a、玉龙猪——新石器时代b、瓦当上的行龙——汉代c、赵州桥栏板上的双龙——隋代d、通经北面上的云龙——唐代e、高足杯上的云龙——元代f、金冠上的升龙——明代g、黄帝玉玺上的蟠龙——清代2.理解龙的组合形象：骆驼头、鹿角〔风华稳重〕、马齿、牛耳、蛇身〔灵敏矫健〕、鲤鱼鳞〔条理有序〕、鹰爪〔扎实气魄〕、泥鳅尾。

教学意图：理解龙的演变过程，如商周粗狂抽象；春秋战国秀丽洒脱；秦汉雄建豪放；隋唐强健圆润；宋代成熟稳健；明清繁复华美等。

龙是摄取了最精华、最完美的部位，是万物之灵，同时寄托了人们的美妙愿望。

三、画龙：1.欣赏书中学生作品。

2.画龙的口诀：昂首、张口、露齿、睁眼。

教案标题：三年级上册美术教案－ 4趣味动漫｜湘美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动漫的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

4. 让学生掌握动漫的基本绘画方法。

教学内容：1. 动漫的基本概念和分类2. 动漫的基本技巧和绘画方法3. 动漫角色的设计4. 动漫场景的设计5. 动漫色彩的运用教学重点：1. 动漫的基本技巧和绘画方法2. 动漫角色的设计3. 动漫场景的设计教学难点：1. 动漫角色的设计2. 动漫场景的设计教学准备：1. 教学课件2. 动漫作品欣赏3. 绘画材料（画纸、铅笔、橡皮、彩笔等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动漫作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对动漫的兴趣。

2. 教师提出问题，引导学生思考动漫的基本特点和魅力。

二、动漫的基本概念和分类（10分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念，包括动漫的定义、起源和发展。

2. 教师介绍动漫的分类，包括卡通、动画、漫画等。

三、动漫的基本技巧和绘画方法（15分钟）1. 教师讲解动漫的基本技巧，包括线条的运用、阴影的表现、动态的描绘等。

2. 教师演示动漫的绘画方法，包括草图、细化、上色等。

四、动漫角色的设计（20分钟）1. 教师讲解动漫角色的设计要素，包括角色形象、表情、动作等。

2. 教师引导学生进行角色设计练习，鼓励学生发挥想象力和创造力。

五、动漫场景的设计（20分钟）1. 教师讲解动漫场景的设计要素，包括场景布局、背景描绘等。

2. 教师引导学生进行场景设计练习，鼓励学生运用色彩和线条表现出场景的氛围和情感。

六、动漫色彩的运用（10分钟）1. 教师讲解动漫色彩的运用原则，包括色彩的搭配、色彩的象征意义等。

2. 教师引导学生进行色彩运用练习，鼓励学生运用色彩表现出角色的性格和情感。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调动漫的基本技巧和绘画方法。

2. 教师鼓励学生继续练习和创作，提高自己的动漫绘画水平。

小学美术兴趣教案4篇小学美术兴趣教案4篇小学美术兴趣教案篇一：美术兴趣小组教案30篇1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。

2、理解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。

3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的才能。

教学过程：第一课时1、观看图像资料并讨论提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？2、作画提示⑴首先设计一至两棵大树。

剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。

⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。

正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟-⑶最后，将树林周围的环境再添加完好。

⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。

⑸注意画面内容、形式的完好性。

3、学生做画，老师巡视指导。

第二课时1、学生做画，老师巡视指导。

2、学生作业讲评。

1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。

2、通过色彩比照，表现物体与背景的关系。

小学美术兴趣教案篇二：美术兴趣小组教案[1]一、教学目的1、理解中国的一些传统喜庆节日、活动，搜集与喜庆有关的美术作品，理解这些美术作品的含义、用处及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。

2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的'双喜。

3、通过搜集、理解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。

第一课时课前准备(1)(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。

(2)(老师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。

1、导入。

(1)下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。

(2)出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？(3)提醒课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。

2、欣赏评析。

(1)想一想。

①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？②学生介绍：老师用课件展示相对应的图片或录像资料。

教案：五年级上册美术教案-第4课好看的装饰画丨浙美版（2012）一、教学内容1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，知道装饰画是一种具有装饰性和观赏性的绘画形式。

2. 学习装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等，培养学生的绘画能力和审美能力。

3. 通过欣赏和分析经典装饰画作品，使学生感受装饰画的艺术魅力，激发学生创作装饰画的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法，能独立创作一幅装饰画作品。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的绘画能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美素质。

三、教学难点1. 装饰画的特点和技法2. 创作具有个性和创意的装饰画作品四、教具学具准备1. 教师准备装饰画作品、教材、课件等教学资源2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等绘画工具五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示装饰画作品，引导学生欣赏和评价1.2 学生分享对装饰画的认识和感受1.3 教师总结装饰画的基本概念和特点，引出本课课题2. 基本技法讲解（10分钟）2.1 教师讲解装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等2.2 学生跟随教师演示，进行实践操作3. 欣赏分析（10分钟）3.1 教师出示经典装饰画作品，引导学生欣赏和分析3.2 学生分享对作品的认识和感受3.3 教师总结装饰画的艺术魅力，激发学生创作欲望4. 创作实践（10分钟）4.1 学生根据所学技法，独立创作一幅装饰画作品4.2 教师巡回指导，解答学生疑问5. 展示评价（5分钟）5.1 学生展示作品，分享创作过程和心得5.2 教师和学生共同评价作品的优点和不足，给予鼓励和建议六、板书设计1. 装饰画概念2. 装饰画特点3. 装饰画技法七、作业设计1. 完成一幅装饰画作品，要求体现所学技法和个性创意2. 写一篇绘画心得，分享创作过程和收获八、课后反思本课通过欣赏、讲解、实践等环节，使学生了解了装饰画的基本概念和特点，掌握了装饰画的基本技法，培养了学生的绘画能力和审美能力。

小学美术三四年级美术活动教案10篇教案一：丝绸画目标：培养学生的细致观察能力和手工技巧活动简介：- 学生们通过研究丝绸画的基本技巧，制作自己的丝绸画作品。

- 这项活动旨在培养学生对细节的观察力，并发展他们的手工技巧和创意思维。

教案二：水彩画风景目标：培养学生的色彩感知和绘画技巧活动简介：- 学生们研究水彩画的基本技巧，尤其是如何运用颜色表达风景画中的不同元素。

- 通过绘制自然风景作品，学生们将培养自己的感知能力和绘画技巧。

教案三：剪纸艺术目标：培养学生的剪纸技巧和创造力活动简介：- 学生们研究剪纸艺术的基本技巧，通过剪纸创作展示自己的创造力。

- 这项活动将帮助学生培养手眼协调能力和剪纸技巧，并提高他们的创造力和艺术表达能力。

教案四：蜡染布艺目标：培养学生的布艺制作技巧和色彩搭配能力活动简介：- 学生们通过研究蜡染布艺的技巧，制作自己的布艺作品。

- 这项活动将培养学生的布艺制作能力和色彩搭配技巧，并提高他们对布艺艺术的理解和欣赏能力。

教案五：陶艺制作目标：培养学生的陶艺制作技巧和审美能力活动简介：- 学生们研究陶艺制作的基本技巧，通过制作陶艺作品展示自己的审美能力。

- 这项活动将帮助学生培养手工技巧和艺术表达能力，并提高他们对陶艺的欣赏和理解能力。

教案六：素描绘画目标：培养学生的观察能力和绘画技巧活动简介：- 学生们研究素描绘画的基本技巧，通过绘制实物或人物作品展示自己的绘画技巧。

- 这项活动旨在培养学生的观察能力和绘画技巧，并提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。

教案七：彩铅画静物目标：培养学生的绘画技巧和色彩表达能力活动简介：- 学生们研究彩铅画的基本技巧，通过绘制静物作品展示自己的绘画技巧和色彩表达能力。

- 这项活动将帮助学生培养对色彩的感知能力和绘画技巧，并提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。

教案八：立体拼贴艺术目标：培养学生的创造力和空间想象力活动简介：- 学生们通过制作立体拼贴艺术作品展示自己的创造力和空间想象力。

美术教案四维目标是哪几个标题：美术教案四维目标是哪几个教案撰写：一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到美术的基本概念、原理和技巧，掌握相关的美术知识。

2. 技能目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能和艺术表达能力。

3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和艺术欣赏能力。

4. 价值目标：通过美术教学，培养学生的团队合作意识、自我表达能力和创新思维，提高他们的综合素质。

二、教学重点：1. 美术的基本概念和原理，如线条、色彩、形状、质感等。

2. 绘画技巧的学习和掌握，如素描、水彩画、油画等。

3. 艺术作品的欣赏和分析，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

4. 学生的创作能力和表达能力的培养，通过自主创作激发学生的创新思维和想象力。

三、教学内容与教学步骤：1. 美术基础知识的讲解：a. 线条的分类和运用；b. 色彩的基本概念和调配方法；c. 形状和质感的表现技巧；d. 绘画材料和工具的介绍。

2. 绘画技巧的示范与练习：a. 素描技巧的讲解和示范；b. 水彩画技巧的讲解和示范；c. 油画技巧的讲解和示范；d. 学生进行相关技巧的练习。

3. 艺术作品的欣赏与分析：a. 选取一些经典的艺术作品进行欣赏和分析；b. 引导学生从线条、色彩、形状、质感等方面进行作品分析；c. 讨论作品所表达的主题和情感。

4. 创作与表达：a. 鼓励学生进行自主创作，可以是仿作或创意作品；b. 提供相关主题或题材的启发，激发学生的创新思维；c. 学生展示作品并进行互相欣赏和评价。

四、教学评价与反馈：1. 教师通过观察学生的绘画过程和作品，进行形式评价；2. 学生之间进行互相欣赏和评价，进行同伴评价；3. 教师提供针对性的反馈和指导，帮助学生改进和提高。

通过以上教案的设计和实施，可以使学生在美术教学中达到知识、技能、情感和价值四个维度的目标，全面提高他们的美术素养和艺术修养。

三年级上册美术教案-4纸拎袋-浙美版教学目标1. 让学生了解纸拎袋的基本构造和设计方法。

2. 培养学生动手制作纸拎袋的能力，提高他们的审美观。

3. 引导学生关注环保，培养他们的环保意识。

教学内容1. 纸拎袋的构造和设计方法。

2. 纸拎袋的制作步骤。

3. 环保意识教育。

教学重点与难点重点1. 纸拎袋的构造和设计方法。

2. 纸拎袋的制作步骤。

难点1. 纸拎袋的粘合技巧。

2. 纸拎袋的美观设计。

教具与学具准备1. 制作纸拎袋所需的彩纸、剪刀、胶水等工具。

2. 环保教育相关的图片和视频资料。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸拎袋，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2. 新课：讲解纸拎袋的构造和设计方法，让学生了解纸拎袋的制作步骤。

3. 示范：通过示范制作纸拎袋，让学生更直观地了解制作过程。

4. 实践：让学生分组合作，动手制作纸拎袋。

5. 展示与评价：让学生展示自己制作的纸拎袋，并进行相互评价。

6. 环保教育：通过图片和视频资料，让学生了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

板书设计1. 纸拎袋2. 课题：三年级上册美术3. 日期：2023年9月20日作业设计1. 制作一个纸拎袋，要求美观、实用。

2. 写一篇关于纸拎袋制作的日记，记录制作过程和心得体会。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在制作纸拎袋的过程中，动手能力和创造力得到了很好的锻炼。

同时，通过环保教育，他们也增强了环保意识。

但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对纸拎袋的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进和完善。

（此文档共计约2000字）重点关注的细节是“纸拎袋的制作步骤”。

纸拎袋的制作步骤是本节课的核心内容，学生需要通过掌握这些步骤来完成纸拎袋的制作。

在制作过程中，学生可以锻炼动手能力和创造力，同时也能培养他们的审美观。

因此，教师需要详细讲解并示范制作步骤，确保学生能够正确理解和掌握。

三年级下册美术教案第四课一、教学目标1.让学生了解西方绘画中的色彩运用原则。

2.引导学生学习如何运用色彩进行创作。

3.培养学生的观察力和创造力。

二、教学准备1.色彩标本2.色彩圈3.美术工具：调色盘、画笔、颜料4.白纸三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过展示一些色彩标本，引起学生的兴趣，让学生尽情观察和感受不同颜色带来的视觉冲击力。

然后，教师可以通过问题引导，让学生反思色彩在日常生活中的作用。

2. 学习色彩运用原则（10分钟）教师主要通过示范和解释的方式，向学生介绍一些西方绘画中常用的色彩运用原则，如对比色、相近色、冷暖色等。

教师可以使用色彩圈，让学生更直观地了解不同颜色之间的关系。

3. 色彩创作实践（30分钟）（1）教师指导学生在白纸上画出一个简单的图案，可以是动物、植物或其他学生感兴趣的事物。

（2）教师分发调色盘、画笔和颜料给学生，引导他们选择并调配合适的颜色涂满所画图案的不同部分。

（3）学生根据所学的色彩运用原则，有目的地运用不同的颜色，并观察每种颜色的变化效果。

（4）学生完成后，展示作品并相互欣赏，教师可以逐个点评学生的作品，鼓励他们多用想象力进行创作。

4. 总结与展望（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容和收获，强调色彩在绘画中的重要性，并鼓励学生在以后的绘画实践中不断尝试和探索。

同时，教师可以预告下一节课的主题，激发学生的兴趣。

四、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到在西方绘画中，色彩是十分重要的元素之一，并学习到了一些基本的色彩运用原则。

通过实践操作，学生有机会创作自己的作品，并观察不同颜色之间的变化效果。

在教学过程中，我可以更注重启发学生的思维，引导他们发挥想象力进行创作。

同时，我会在接下来的教学中更加注重学生的实际参与和积极互动，让他们更好地掌握色彩运用的技巧和方法。

精选美术教案四篇美术教案篇1一、教材分析《画布上的阳光》本课《画布上的阳光》是“欣赏·评述”的类型课，作为本套教材中学阶段三个独立的欣赏课教学单元之一，本课《画布上的阳光》试图解决两个主要问题：一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法——比较的欣赏方法，帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。

二是初步掌握研究一个艺术流派应该从哪些方面入手，应该注意关注哪些相关的角度与层面，从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法。

通过对绘画表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析，强化学生养成一种“比较欣赏”的良好习惯。

教材主体内容定位在印象派是东西方艺术平衡及与相关课目知识整合的选择。

教材介绍了１９世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就的联系。

本课首先明确了印象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位。

帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析，引导学生感受其为何“极大地丰富了色彩的表现能力”。

在讨论活动中，教师可以分别从色彩倾向、对光色构成的理解和表现以及笔触的运用和表现特点等方面积极引导并提出相应的思考题，为学习讨论提供基本路径，促进学生之间更有效地展开学习讨论，也为教学的深入进行做好必要的铺垫。

接下来教材重点帮助教学从色调倾向、对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对《日出·印象》进行重点分析，然后通过展现同时代其他印象派艺术家的作品，引导学生归纳出印象派绘画在题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特点。

二、教学目标__了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。

__搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。

__增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。

三、教学思路（第一课时）《日出·印象》可以作为教学的欣赏导入。

四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对节日的热爱和审美能力，提升创新意识和动手能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，培养学生热爱生活，珍惜节日，增强民族自豪感和文化认同感。

教学内容1. 节日文化：介绍节日的起源、意义和习俗，让学生了解我国的传统节日。

2. 装饰品制作：教授学生如何制作节日装饰品，如剪纸、挂饰等。

3. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的节日装饰品。

教学重点与难点1. 重点：教授学生制作节日装饰品的基本方法，培养学生对节日的热爱和审美能力。

2. 难点：如何引导学生发挥想象，设计独特的节日装饰品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的图片，引导学生了解节日的意义。

2. 新授：讲解节日装饰品的制作方法，教授学生剪纸、挂饰等技巧。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结：总结本课的学习内容，强调节日的意义和装饰品制作的重要性。

板书设计1. 在快乐的节日里2. 内容：节日文化、装饰品制作、创意设计作业设计1. 必做题：制作一个节日装饰品。

2. 选做题：设计一个独特的节日装饰品。

课后反思本课通过教授学生制作节日装饰品，培养了学生对节日的热爱和审美能力，提升了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥想象，培养学生的创造力和审美能力。

同时，教师也应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教案中最为关键的环节。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过播放一段节日庆祝的视频或展示一组节日的图片，来吸引学生的注意力，激发他们对节日的兴趣。