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高二人教版选修3-2课件：第四章3 楞次定律

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人教版高中物理选修3-2课件4.3楞次定律

人教版高中物理选修3-2课件4.3楞次定律

第2s: 磁场方向向外
I
磁通量变小
例与练
26、一环形线圈放在匀强磁场中，设在第1ｓ内磁 场方向垂直于线圈平面向里，若磁感强度Ｂ随时间 ｔ的变化关系如图所示，那么在第2ｓ内，线圈中 感应电流的大小和方向是（ ）
A、大小恒定，逆时针方向
B、大小恒定，顺时针方向
C、大小逐渐增加，顺时针方向
答案： AD
讨论
当闭合导体的一部分做切割 磁感线的运动时，怎样判断 感应电流的方向?
假定导体棒AB向右运动
1、我们研究的是哪个闭合电路?
ABEF
2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小? 增大
3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向? 垂直纸面向外
4、导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?
向上
三、感应电流的方向
高中物理课件
灿若寒星整理制作
楞次定律——感应电流方向
电磁感应现象
无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁 通量发生变化，闭合电路就有电流产生， 这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应
定义
现象，产生的电流叫感应电流．
产生感应电流的条件: 闭合回路中的磁通量发生变化
1、电磁感应现象
实验回顾
感应电流的方向与什么因素有关? 怎么判断感应电流的方向?
B．扩大半径的趋势，丝线受到的拉力减小
C．缩小半径的趋势，丝线受到的拉力减小
D．缩小半径的趋势，丝线受到的拉力增大
解析： 因为橡胶盘A减速转动，所以其侧面负电荷 转动形成的环形电流越来越小．这个环形电流在它的 上部产生的磁场也越来越弱．根据楞次定律，圆环B 有靠近A，并且增大自身圆环的面积即有扩大半径的 趋势，这样才能阻碍通过它的磁通量的减少．B要靠 近A，就使丝线对B的拉力增大，故选项A对．

高中物理人教版选修3-2课件：4-3楞次定律

高中物理人教版选修3-2课件：4-3楞次定律

首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
练一练
如图所示,匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸内 , a 、 b、 c、d 为圆形线圈上等距离的四点。现用外力作用在上述 四点,将线圈拉成正方形,设线圈导线不可伸长,且线圈仍 处于原先所在的平面内,则在线圈发生形变的过程中 ( ) A.线圈中将产生 abcd 方向的感应电流 B.线圈中将产生 adcb 方向的感应电流 C.线圈中产生感应电流的方向先是 abcd,后是 adcb D.线圈中无感应电流产生 解析 :在线圈发生形变的过程中,闭合回路的面积减小。根据楞次定律 知感应电流的方向为 abcd,所以选项 A 正确。 答案 :A
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
解析 :将金属圆环不管从哪边拉出磁场,穿过闭合圆环的磁通量都要减 少,根据楞次定律可知,感应电流的磁场要阻碍原磁通量的减少,感应电流的 磁场方向与原磁场方向相同,应用安培定则可以判断出感应电流的方向是 沿顺时针方向的,选项 B 正确,选项 A、C 错误;另外,圆环在磁场中运动时, 穿过圆环的磁通量没有改变,该情况无感应电流,故选项 D 错误。 答案 :B
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHIDAOXUE
HONGNANTANJIU
D 当堂检测
ANGTANGJIANCE
探究一
探究二
题后反思
应用楞次定律判断感应电流方向时,首先应明确原磁场的方向和原磁 通量的增减,然后根据楞次定律的“增反减同”判断感应电流的磁场方向,最 后由安培定则判断感应电流的方向。

人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)

人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
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4.3 楞次定律
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（二）右手定则
1．判定方法：伸开右手，让大 拇指跟其余四指垂直，并且都 跟手掌在同一平面内，让磁感 线从手心垂直进入，大拇指指 向导体运动的方向，其余四指 所指的方向就是感应电流的方 向。
2．适用范围：适用于闭合电路一部分导线 切割磁感线产生感应电流的情况。
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2、对“阻碍”的理解：
谁起阻碍作用？ 感应电流产生的磁场
阻碍什么？ 引起感应电流的磁通量的变化
“阻碍”增反减同”
阻碍是阻止吗？ 否，只是使磁通量的变化变慢
为何阻碍？
遵循能量守恒定律
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4、利用安培定则确定感应电流的方向
向里
A-C-D-B
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高中物理人教版选修3-2第四章4.3《楞次定律》(共50张PPT)

高中物理人教版选修3-2第四章4.3《楞次定律》(共50张PPT)
3.楞次定律
如何判定感应电流的方向呢？
S N
G
+
实验探究
实验前：1.找出电流表中指针偏转方向和电流 方向的关系
试触!
+ +
左进左偏,右进右偏.
2.观察线圈中导线的绕向
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视）
N 极插 入
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视） 感应电流的 磁场方向
向上
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
向下
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视） 感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下
向上
N 极插 入
N
N 极拔出 S 极插入
N
G G
S 极拔出
S
G
NS S
示意图
G
原磁场方向
向下 增加 逆时针
向下 减小 顺时针
向上 增加 顺时针
向上 减小 逆时针
原磁场的 磁通变化
感应电流方 向(俯视） 感应电流的 磁场方向
向上
向下
向下

高二物理人教版选修3-2课件：第4章 3 楞次定律

高二物理人教版选修3-2课件：第4章 3 楞次定律

• 二、右手定则与左手定则的比较
比较项目 作用 已知条件 右手定则 判断感应电流方向 已知切割运动方 向和磁场方向 左手定则 判断通电导体所 受磁场力的方向 已知电流方向 和磁场方向
图例 因果关系 应用实例 运动―→电流 发电机 电流―→运动 电动机
如图所示，导体AB、CD可在水平光滑轨道上自由滑动， 且两水平轨道在中央交叉处互不相通，当导体棒AB向左移动 时 导学号 12220025 ( )
基本现象 运动电荷、电流产生磁场 磁场对运动电荷、电流有作用力 电 磁 感 应 部分导体做切割磁感线运动 闭合回路磁通量变化 应用的定则或定律 安培定则 左手定则 右手定则 楞次定律
• 2．应用技巧 • 无论是“安培力”还是“洛伦兹力”，只要 是“力”都用左手判断。 • “电生磁”或“磁生电”均用右手判断。
重点难点突破
• 一、对楞次定律的理解 • 1．因果关系 • 楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系 ，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是 结果，原因产生结果，结果反过来影响原因 。
是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场(原磁 谁阻碍谁 • 2．对楞次定律中 “阻碍”的理解 场)的磁通量的变化 阻碍什么 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身 当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场方向与 原磁场的方向相反；当原磁场磁通量减少时，感 如何阻碍 应电流的磁场方向与原磁场的方向相同，即“增 反减同” 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化，这 结果如何 种变化将继续进行
成才之路 ·物理
人教版 ·选修3-2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第四章
电磁感应
第四章
第三节 楞次定律
1
学习目标定位
5
考点题型设计

高中物理选修3-2课件4.3楞次定律 (共18张PPT)

高中物理选修3-2课件4.3楞次定律 (共18张PPT)

● 楞 次 定 律
例题2：
判断下面两个图中导体棒的感应电流
的方向及安培力方向.
v
● 楞 次 定 律
v
ab向右运动
ab向左运动
课堂小结
本节的重点内容概括如下：
一组铝环实验
二条判断规律 三种理解角度 四个应用步骤
● 楞 次 定 律
同学们， 再见！
高中物理选修3-2 · 第四章 电磁感应3ຫໍສະໝຸດ 楞次定律温故而知新
1.初中学过，异名磁极相互吸引，同名磁极相互 排斥。请问： 相互吸引的两个磁铁对应的磁感线有什么特点？ 相互排斥的两个磁铁的磁感线有什么特点？
● 楞 次 定 律
方向大致相反
方向大致相同
温故而知新
2.如何判断通过环形电流内部磁感线的方
向？
方向 （向左看）
排斥
吸引 排斥 吸引
增加
减少 增加 减少
相反
相同 相反 相同 增反减同
逆时针
顺时针 逆时针 顺时针 安培定则
● 楞 次 定 律
靠近 S极 远离
总结
来拒去留
一、楞次定律 比较物体做功快慢的方法
1834年发现：
● ● 楞 功 次 定 率 律
感应电流具有这 样的方向，即感应电 流的磁场总要阻碍引 起感应电流的磁通量 的变化。
● 楞 次 定 律
右手螺旋定则
温故而知新
3.产生感应电流的条件是什么？
一是有闭合回路
二是穿过闭合回路的磁通量发生变化。
● 楞 次 定 律
温故而知新
4.如何直观判断磁通量的变化？ 用穿过闭合回路的磁感线条数的多 少来判断
● 楞 次 定 律
铝环实验
● 楞 次 定 律

人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)

人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
2、在判断由导体切割磁感线产生的感应电 流时右手定则与楞次定律是等效的，而右 手定则比楞次定律更方便。
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
课堂训练
1、如图所示，当条形磁铁突 然向闭合铜环运动时，铜环 里产生的感应电流的方向怎 样？铜环运动情况怎样？
如何判定感应电流的方向 楞次定律
磁通量变化
相对运动
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
增反减同
来阻去留
能量守恒
G
C
D
A
S
B
研究对象： 上边的闭合回路
原磁场
方向
穿过回路 磁通量的 变化
感应电流 磁场方向
感应电流 方向
向外 增加 向里 D—C
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
人教版高二物理选修3-2 ：4.3《楞次定律》(共16张PPT)
课堂训练
3、如图，在水平光滑的两根金属导轨上放置两根导 体棒AB、CD，当条形磁铁插入与拔出时导体棒如何 运动？（不考虑导体棒间的磁场力）
4.3 楞次定律
实验准备
电流计左偏 螺线管中电流(俯视) 逆时针 电流计右偏 螺线管中电流(俯视) 顺时针
N S
G
+
示意图
N 极插入
N
N 极拔出
N
G
G
S 极插入
NS S
S 极拔出
S
G
G
原磁场方向 向下
向下
原磁场的磁 通变化
感应电流方 向(俯视）
感应电流的 磁场方向

人教版高中物理选修3-2课件第四章三、楞次定律

人教版高中物理选修3-2课件第四章三、楞次定律
高中物理课件
（金戈铁骑 整理制作）
2019/6/10
2
判断以下情况中，线圈中有无感应 电流？
2019/6/10
3
产生感应电流的条件：
穿过闭合线圈的磁通量发 生变化时，线圈中就有感 应电流产生。
2019/6/10
4
2019/6/10
5
_
G
+
2019/6/10
• 1。观察磁铁向下 插入线圈时，线圈 中感应电流的方向
确？
16
电键合上瞬间，穿过线圈 的磁通量
感应电流产生的 磁感应强度的方 向与原来的方向
感
用安培定则可判
断感应电流的
_
G
+
2019/6/10
17
电键断开瞬间，穿过 线圈的磁通量
感应电流产生的 磁感应强度的方 向与原来的方向
用安培定则可判
断感应电流的
_
G
+
2019/6/10

感
18
2019/6/10
2019/6/10
14
感应电流具有这样的方向， 就是感应电流的磁场总要 引起感应电流的磁通量的， 这就是楞次定律。
2019/6/10
15
_
G
+
2019/6/10
• 1。猜想电键合上瞬 间，线圈中感应电 流的方向
• 2。猜想电键断开 瞬间，线圈中感应 电流的方向
• 3。通过实验，验 证你的判断是否正
• 2。观察磁铁向上 拔出线圈时，线圈 中感应电流的方向
• 3。分析感应电流 方向与线圈中磁通 量的变化有无关系？
6
_
G
+
2019/6/10

人教版选修3-2 4.3 楞次定律复习课件(30张ppt)

人教版选修3-2 4.3 楞次定律复习课件(30张ppt)
I
例8、如图所示，在宽为L的水平平行光滑导轨上垂 直导轨放置一个直导体棒MN，在导轨的左端连 接一个电阻R。整个装置处在垂直导轨竖直向下 的匀强磁场中，磁感应强度为B。当直导体棒受 到一个垂直导轨水平向右的恒力F作用由静止开 始在导轨上向右运动时，试根据楞次定律判断直 导体棒感应电流的方向。
三、右手定则
跟而不及
例．如图所示，光滑固定导体轨M、N水平放置， 两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭 合路，当一条形磁铁从高处下落接近回路时
A．P、Q将互相靠拢
B．P、Q相互相远离
C．磁铁的加速度仍为g
D．磁铁的加速度小于g N
M
NP
Q
例．如图11所示，在光滑水平桌面上有两个金属
圆环，在它们圆心连线中点正上方有一个条形磁 铁，当条形磁铁自由下落时，将会出现的情况是 [ ] A．两金属环将相互靠拢 B．两金属环将相互排斥 C．磁铁的加速度会大于g D．磁铁的加速度会小于g
例．甲、乙两个同心的闭合金属圆环位于同一平面 内，甲环中通以顺时针方向电流I，如图15所示， 当甲环中电流逐渐增大时，乙环中每段导线所受磁 场力的方向是 （ ）
A．指向圆心 B．背离圆心 C．垂直纸面向内 D．垂直纸面向外
例．如图9所示，光滑杆ab上套有一闭合金属环， 环中有一个通电螺线管。现让滑动变阻器的滑片P 迅速滑动，则 [ ] A．当P向左滑时，环会向左运动，且有扩张的趋势 B．当P向右滑时，环会向右运动，且有扩张的趋势 C．当P向左滑时，环会向左运动，且有收缩的趋势 D．当P向右滑时，环会向右运动，且有收缩的趋势
水平方向，PQ是一根金属直杆如图立在导轨上，OP＞OQ,
直杆从图示位置由静止开始在重力作用下运动,运动过程
中Q端始终在OC上，P端始终在AO上，直到完全落在OC上，

人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第3节楞次定律课件

人教版高二物理选修3-2第四章电磁感应第3节楞次定律课件
你能不能用楞次定律做出判断，手持磁铁运动时我们克服 什么力做了功？
楞次定律的应用 用楞次定律可以判定感应电流的方向。 例题1 法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。 软铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈 电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的 感应电流沿什么方向？
分析与解答 （1）首先明确，我们用楞次定律研究的对象是线圈N及电流 表组成的闭合电路。 （2）线圈M中的电流在铁环中产生的 磁感线是顺时针方向的，这些磁感线 穿过线圈N的方向是向下的， 即线圈N中原磁场B0的方向是向下的。 （3）开关断开的瞬间，铁环中磁场迅速减弱，线圈N中的磁 通量减少。
可以用右手的手掌和手指的方向来记忆导线切割磁感线时 产生的感应电流的方向，即：伸开右手，使拇指与其余四 个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从 掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向， 这时四指所指的方向就是感应电流的方向。 这就是判定导线切割磁感线时感应电流方 向的右手定则。
【课堂训练】 1．关于楞次定律，下列说法正确的是（ D ） A．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁场 B．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁场变化 C．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量 D．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化
8.如图所示，若套在条形磁铁上的弹性金属导线圈Ⅰ突然 缩小为线圈Ⅱ，则关于线圈的感应电流及其方向（从上往 下看）是（ A ） A．有顺时针方向的感应电流 B．有逆时针方向的感应电流 C．先逆时针后顺时针方向的感应电流 D．无感应电流
9.如图所示，光滑固定导轨M、N水平放置，两根导体棒P、 Q平行放置在导轨上，形成一个闭合回路，当一条形磁铁从 高处下落接近回路时（ AD ） A. P、Q将互相靠拢 B. P、Q将互相远离 C. 磁铁的加速度仍为g D. 磁铁的加速度小于g

人教版高中物理选修32第四章+电磁感应4.3《楞次定律》教学课件+(共16张PPT)

人教版高中物理选修32第四章+电磁感应4.3《楞次定律》教学课件+(共16张PPT)

S N
S N
S
N
斥力
ii
引力
S
N
表格二
N极 原磁场的 原磁场穿过铝 感应电流磁场 方向（向 环的磁通量 的方向（向左 左或向右） （增加或减少） 或向右）
感应电流的 方向（向上
或向下）
靠近 铝环
向左
增加
向右 向下
远离 铝环
向左
减少
向左 向上
i
斥力
S
N
N S
N S
S
N
引力
表格三
i
S极 原磁场的 原磁场穿过铝 感应电流磁场 方向（向 环的磁通量 的方向（向左 左或向右） （增加或减少） 或向右）
原磁场的 方向
S
N
i
N
S
向左
原磁场穿 过铝环的 磁通量
增加
感应电流 磁场的方
向
向右
感应电流 的方向
向下
i
向左 减少 向左 向上
S
N
S S
i
S
N
向右 增加 向左 向上
S
N
S
i
N
向右 减少 向右 向下
二、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 的变化。
（感应电流的） 磁场 总要 阻碍（引起感应电流的）（磁通量的）变化
第四章 电磁感应
4.3 楞次定律
一 、
观察
实
验
探
究
N S
表格一
N极靠近铝 N极远离铝 S极靠近铝 S极远离铝
环（铝环靠 环（铝环靠 环（铝环靠 环（铝环靠 近或远离） 近或远离） 近或远离） 近或远离）

2019-2020学年高二物理人教版选修3-2课件第四章 3楞次定律

2019-2020学年高二物理人教版选修3-2课件第四章 3楞次定律

-25-
3 楞次定律
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习
随随堂堂检检测测
12 3 4
2.(多选)某同学用如图所示的实验装置探究电磁感应现象,该同学 第一步探究出,当有电流从电流计的正极流入时,指针向右偏转。 接下来该同学进行了一系列的操作,则下列关于操作中电流计指针 偏转的描述正确的有( )
A.当把磁铁N极向下插入线圈时,电流计指针向左偏转 B.当把磁铁S极向下插入线圈时,电流计指针向左偏转 C.保持磁铁在线圈中静止,电流计指针不发生偏转 D.将磁铁和线圈一起以同一速度向上运动,电流计向左偏转
-20-
3 楞次定律
探究一
探究二
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习
随堂检测
3.楞次定律与右手定则的区别及联系
研究 区 对象 别 适用
范围
应用
联系
楞次定律
右手定则
整个闭合回路
闭合回路的一部分,即做切 割磁感线运动的导体
各种电磁感应现象
只适用于导体在磁场中做 切割磁感线运动的情况
用于磁感应强度 B 随时 间变化而产生的电磁 感应现象较方便
-11-
3 楞次定律
探究一
探究二
首页
课前篇 自主预习
课堂篇 探究学习
随堂检测
知识归纳 1.楞次定律 (1)内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化。 (2)简化表述:原磁场磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方 向相反,原磁场磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场方向相同。 (3)适用情况:所有电磁感应现象。
解析:先根据楞次定律“来拒去留”判断线圈的N极和S极,A中线圈
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感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁
场的磁通量的变化，与原磁场方向可能相 同，也可能相反．
• •
第4步巧练——精选习题，落实强化 1．(多选)一块铜片置于如图4-3-3所示
的磁场中，如果用力把铜片从磁场拉出或 把它进一步推入，则在这两个过程中有关
磁场对铜片的作用力，下列叙述中正确的
是( )
•
•
A．拉出时是阻力
B．推入时是阻力 图4-3-3
•
【解析】
将铜片从磁场拉出或推入，
磁通量发生变化，根据楞次定律，磁场对 铜片的作用力应阻碍导体和磁场的相对运 动，故选项A、B正确． • 【答案】 AB
•
2．(2014·北京朝阳区高二检测)某同学
设计了一个电磁冲击钻，其原理示意图如 图4-3-4所示，若发现钻头突然向右运动， 则可能是( )
阻碍 场与原磁场方向相反， ______ 磁通量的增
加；当线圈内磁通量减少时，感应电流的
磁场与原磁场方向相同， ______磁通量的
阻碍
减少．
变化
•
•
2．楞次定律
感应电流具有这样的方向，即感应电流
[再思考]
•
(1) 当穿过线圈的磁通量增加时，感应 感应电流的磁场方向与穿过
电流的磁场如何阻碍其增加？ • 【提示】
与引起感应电流的原因相对抗．(
)
[先填空]
•
1 ．内容： 伸开右手，使拇指与其余四
掌心
垂直
个手指_____ ，并且都与手掌在同一个平面 导线运动 四指 内；让磁感线从_____进入，并使拇指指向
一部分 __________的方向，这时 _____所指的方向
就是感应电流的方向． • 2 ． 适用范围： 右手定则适用于闭合回
•
图4-3-4
• • •
A．开关S由断开到闭合的瞬间 B．开关S由闭合到断开的瞬间 C．保持开关S闭合，变阻器滑片P加速
向右滑动
•
D．保持开关S闭合，变阻器滑片P匀速 若发现钻头M突然向右运动
向右滑动
•
【解析】
，则两螺线管互相排斥，根据楞次定律，
• • •
学生分组探究二 楞次定律的应用 第1步探究——分层设问，破解疑难 1 ．应用楞次定律时，涉及了三个因素
√
产生感应电流的情况．(
•
)
×
2 ．使用右手定则时必须让磁感线垂直
×
穿过掌心．( •
)
3 ．任何感应电流方向的判断既可使用 )
楞次定律，又可使用右手定则．(
•
预习完成后，请把你认为难以解决的问
问题1 问题2 问题3 问题4
题记录在下面的表格中
• • • •
学生分组探究一 对楞次定律的理解 第1步探究——分层设问，破解疑难 1．楞次定律可判断什么方向？ 【提示】 楞次定律可判断感应电流产
：磁通量的变化、磁场方向、感应电流方
生的磁场方向．
•
2 ． 楞次定律中，“阻碍”是否就是阻 楞次定律中的“阻碍”不是
止的意思？ • 【提示】
阻止的意思，只是延缓了磁通量的变化，
电路中的磁通量还是变化的．
• 3 ． 当导体回路的面积发生变化，或回
路相对磁场运动，或磁场本身发生变化时
，回路中都可能产生感应电流，感应电流
• •
第2步结论——自我总结，素能培养 1 ． 因果关系： 楞次定律反映了电磁感
• • •
【思路点拨】
(1) 产生感应电流的条
件是：穿过闭合电路的磁通量发生变化． (2) 产生的感应电流总是阻碍原磁通量 【解析】 由楞次定律可知，感应电流 的变化． 的磁场阻碍的是原磁通量的变化，并不一
定与原磁场方向相反，故选项A正确，选项
D错误；若闭合线框平行于磁场放置，则无
• •
对楞次定律的理解
切割磁感线运动
[再思考]
•
试归纳比较左手定则、右手定则、安培
定则分别用来判断哪个量的方向． • 【提示】 左手定则用于判断安培力和
洛伦兹力的方向，右手定则用于判断闭合 电路的部分导体切割磁感线时产生的感应 电流方向，安培定则用于判断电流的磁场 方向．
[后判断]
•
1 ． 右手定则只适用于导体切割磁感线
线圈的原磁场方向相反． • (2) 当穿过线圈的磁通量减少时，感应
电流的磁场如何阻碍其减少？
•
【提示】
感应电流的磁场方向与穿过
[后判断]
•
1 ． 感应电流的磁场总是与引起感应电
×
流的磁场方向相反．( •
)
√ 2 ．感应电流的磁场方向与引起感应电
流的磁场方向可能相同，也可能相反． (
)
•
√
3 ．楞次定律表明感应电流的效果总是
自 主 [学习目标 ]
1.理解楞次定律的内容，能运
2.理解楞次定律是能量守
解 题 技 巧 · 素 养 培 优
合 作 探 究 · 重 难 疑 点
用楞次定律判断感应电流的方向，解答有 关问题．(重点 ) 恒定律在电磁感应现象中的反映． ( 难点 ) 3.掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律 的一种具体表现形式．(重点)
应现象中的因果关系，磁通量发生变化是 原因，产生感应电流是结果，原因产生结
果，结果反过来影响原因．
• 2．对“阻碍”的理解：
•
3 ．“阻碍 ” 的表现形式： 楞次定律也
可以理解为：感应电流的效果总是要反抗( 或阻碍) 引起感应电流的原因．常见的表现 形式有以下三种： • • (1)阻碍原磁通量的变化(增反减同)； (2) 阻碍导体和磁体间的相对运动 ( 来拒
去留)；
• (3) 通过改变线圈面积来“反抗” ( 增缩
• •
第3步例证——典例印证，思维深化 (多选)(2014·银川高二检测)在电磁感 )
应现象中，下列说法中错误的是( •
A．感应电流的磁场总是阻碍原来磁通
量的变化
• B．闭合线框放在变化的磁场中一定能
产生感应电流
• C．闭合线框放在变化的磁场中做切割
磁场方向
向下 _____ 向上 _____
乙
顺时针(俯视)
•
丙
丁
(2)线圈内磁通量减少时的情况
图号 磁场方向
向下 _____
向上 _____
感应电流的方 向 顺时针(俯视)
逆时针(俯视)
感应电流的磁场 方向
向下 _____
向上 _____
• •
(3)归纳结论 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁 阻碍
课 时 作 业
[先填空]
•
•
1．实验探究
将螺线管与电流计组成闭合回路，如图
4-3-1 ，分别将 N 极、 S 极插入、拔出线圈
，如图所示4-3-2，记录感应电流方向如下
：
• •
图号
甲
图4-3-2
感应电流的方 向 逆时针(俯视) 感应电流的磁场 方向
向上 _____ 向下 _____
(1)线圈内磁通量增加时的情况

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