教师基本功训练考核标准附表一

教师基本功比赛评分标准

评委姓名：

说明：

1、三项基本功总分为100分，分值比为3：3：4，钢笔字、粉笔字各占30分，简笔画40分。

2、三项得分后相加的总分为个人的综合得分。

南双庙乡中心小学青年教师钢笔字、粉笔字、简笔画

基本功比赛试题

一、钢笔字：（楷书）30分

沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

二、粉笔字：（楷书）30分。

朱笔耕耘铸师魂汗水浇灌育春苗言传身教培栋梁

三、简笔画：40分

1、画出大象、乌龟、小免、小鸡的简笔画。

2、画出向日葵、大树、茄子、葡萄的简笔画。

3、根据李白的《望天门山》一诗创作一幅图画。

望天门山

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

幼儿园教师基本功比赛项目评分标准

一、引言

幼儿园教师是教育事业中至关重要的一环，其基本功的高低直接影响着对幼儿的教育效果。为了提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，举办基本功比赛项目有助于激发教师的学习热情和提高专业技能。

二、比赛项目评分标准

在幼儿园教师基本功比赛项目中，评分标准应该包括以下内容：

1. 课堂管理能力

•教师是否能够有效地组织幼儿的学习活动，保持课堂秩序；

•教师是否能够恰当地运用各种教学方法，满足不同幼儿的学习需求；

•教师是否能够合理安排课堂时间，让每个环节都充分利用。

2. 专业知识水平

•教师是否精通幼儿教育理论知识，了解幼儿的发展特点和需求；

•教师是否掌握幼儿园教育教学大纲和各年龄层幼儿的教育要求；

•教师是否能够根据幼儿的实际情况设计针对性的教学内容。

3. 互动能力

•教师是否能够与幼儿建立良好的互动关系，促进亲子互动；

•教师是否能够及时回应幼儿的提问和需求，给予积极的反馈；

•教师是否能够发挥团队合作精神，与家长和同事密切配合。

4. 创新意识

•教师是否能够灵活运用多种教学方法，创造性地设计教学内容；

•教师是否积极参加职业发展培训，持续提升自身的专业水平；

•教师是否有创新思维，能够提出解决问题的有效方案。

三、结语

幼儿园教师基本功比赛项目评分标准应当注重综合评价，既包括幼儿园教师的专业技能，又包括其教育情怀和职业素养。只有通过不断地比赛和评估，教师才能不断提高自身的教学水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。

中小学高效课堂评价标准（一）

一、教学目标：（10分）

1、目标设置：教师“导”的思路清晰，学生“学”的目标明确。

2、层次划分：知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，情感与态度的孕育目标，能力与素质的发展目标。

二、教学内容：（10分）

1、内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。

2、呈现方式：能有效地整合三维目标，突出能力培养。

三、教学结构：（20分）

1、环节设计：课前先学有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、发展提高、达标检测；每一环节学生都有事做。

2、时间分配：保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间。

四、教学方法：（20分）

1、教法优化：教法设计合理，教学方式多样化。

2、学法指导：指导学法得当，体现自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。

五、教学状态：（10分）

1、师生互动：师生要有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛围。

2、学生参与：学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知。

六、教学效果：（20分）

1、思维训练：课堂容量要大，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果。

2、达标训练：能及时反馈练习，教学目标达成率高。

七、教学特色：（10分）

1、创造性：导学过程设计新颖，富有创造性。

2、艺术性：导学不出现“超导”与“滞导”现象，艺术性高。

3、生动性：导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象。

等级设置：总分85分以上为优秀；75－85为良好；60－75为一般；60分以下为不合格

教师基本功训练“高效课堂教学”评价表（二）

中小学课堂教学评价量化表三(复习课) 姓名：班级：时间：内容：

附件

中小学教师基本功训练达标规定及考核办法

到100%。

3、训练项目考核：2010年底前合格率达到80%，优良率30%，2011年底前合格率100%，优良率60%。谈会。

4、进行项

目抽查考核：针

对训练项目，随

机抽查教师对

达标情况进行

考核。

的学校进行奖励。对未

进行训练或训练开展不

认真的学校给予批评，

限期整改。

2

基本

功训练考

核说明

1、学校依据此表自行

开展训练活动。

2、可依据此表考核办

法自行进行训练测评。

3、测评应做为促进训

练达标的促进措施，促使

训练活动的有效开展。

4、区教育局将依据此

表内容对学校基本功训练

活动进行不定期的抽查考

核。

通报抽检

情况。

教师基本功大赛评分标准

种

类

标准备注

朗诵1、语言流畅。自然优美；

2、主题鲜明，富有感召力；

3、感情处理得当；

4、表达生动、动作恰当。

评委7人，

标分时取平

均分，评委

打分原则从

7分起评分

数打到小数

点后一位，

评分取小数

点后两位。

舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。

2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。

3、有不少于2个基本功展现。

4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的

风格。

故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义

2、普通话标准，声情并茂。

3、角色区分明显、准确。

4、故事完整、熟练。

5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。

弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间

断。

2、节奏准确明显。

3、能弹奏出所弹曲目的风格、

4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要

表达的情感。

教师基本功大赛方案

新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。现具体制定大赛方案如下：

1、比赛项目

舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事

2、时间分配

舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）

弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）

3、评分方法：

1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。幼教专业毕业，有工作经验。

第二层面总分95分。非对口专业毕业，有工作经验。

4、比赛项目细则

1、舞蹈

Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

新教师教学基本功达标考核细则新教师教学基本功达标考核内容就是新教师对通用基本功、学科基本功、研究基本功、实践基本功的达标程度。其内容概括为“三字两话（画）一课题、两课三技一达标”，具体内容、要求及检评办法如下：

一、“三字两话（画）一课题”（52分）

（一）“三字两话（画）”即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画训练。

具体要求：

1.钢笔字每周一张（16开纸田字格300字），按指定内容练习。

2.粉笔字每天一板（40格），按指定内容练习。

3.毛笔字每周一张（方格毛边纸30字），按指定内容练习。

4.精选语文教材中的文词优美的段篇，或给定会话的话题，作为普通话练习的内容，每日一段（或篇或话题）。教师采用随生读书及其他形式进行天天练习，以达到普通话的要求。

5.简笔画每周一张（八开作业纸，每次作业为单体物象16幅或情境展现2幅），按指定的内容练习。作画力求简明直观熟练，以适应课堂教学的需要。

考核办法：

1.钢笔字、毛笔字每周五上交作业。完成基本量记4分。粉笔字于每天早第一节课上课前展示，完成基本量记4分。期末集中展评，现场限时书写，按书写质量确定等级。（Ａ：4分，Ｂ：3分，Ｃ：2）。

平时训练和期末考核分别以4分的权重记入各项总评成绩。

2.在教师练习普通话的基础上对普通话检评实施月检评，在每月的最后一个工作日组织教师抽取当月指定的内容现场展示，由检评人员据朗读水平或表达情况确定等级。（Ａ：7－8分，Ｂ：5－6分，Ｃ：5分以下）。

3.简笔画每周五上交一张作业，达到作业量记4分。期末集中展评，现场限时作画，按作画质量确定等级。（Ａ：4分，Ｂ：3分，Ｃ：2分）。平时训练和期末考核分别以4分的权重记入总评成绩。。

幼师基本功有哪些？对照说、写、画、唱、舞、手工、课件、做操、说课这九大项56条标准给自己打打分。

师范学院领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分

1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分

2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分

3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分

4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

二、写：钢笔字、粉笔字

实践教学科领导与师范学院领导考核，抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分

钢笔字：

1、书写规范，不加字、不落字。2分

2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。

粉笔字：

1、书写规范无错字，2分。

2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。

（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）

优秀（10－9分）

良好（8.9－7分）

及格（6.9－6分）

不及格（6分以下）

三、画：简笔画、主题画

美术教师及学前教育系教师考核，抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分

简笔画：

能画出5种（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）以上相关主题简单造型。2分

综合主题画：

1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分

教师基本功考核

（时间35分钟）

一、简笔画考核要求：

1、十二生肖任画一个。

2、命题画：任画一幅季节情景图。

二、钢笔字考核要求：

默写：锄禾

三、毛笔字考核要求：

默写：静夜思

四、粉笔字考核要求：

1、默写：咏柳

2、考核英语的教师任意书写一首英文歌词

教师基本功比赛评分标准

教师基本功比赛考核细则

项目内容分值

1、书写格式标准、规范，必须用正楷或行楷书写，笔画清楚到位，3分无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。

2、结构结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。 3分钢笔字评分标准

3、字形章法自然，整体感观舒适，字形大小适中;字迹清楚优美。 3分

4、效果美观大方，卷面整洁，无涂改。 1分

1、笔法有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明2分显。

2、字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。 2分

3、章法版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。 2分

粉笔字评分标准 4、书写规范写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、2分 . 异体字。

5、书写顺序掌握基本笔画的起笔、行笔、收笔的运笔方法。楷体

字按笔顺规则书写，不写倒画笔;行楷字笔顺可按传统习惯或书1分

法习惯书写。

6、书写效果美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。 1分

1、内容健康向上。. 2分

整体美感 2、画面整洁。. 2分

简笔画评分标准 3、布局合理科学、美观。. 2分

1、线条流畅，无涂改迹象。. 2分

创作状态 2、画质鲜活逼真。. 2分

1、课件设计独特，巧妙新颖，布局合理，线索清晰，令人赏心10分悦目信息技术评分标准 2 课件内容繁简得当，声像的视觉冲击力好，能给人以振奋并留10分下深刻印象

1、演讲内容:要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向6分

上，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达:要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表8分达

教师教学基本功训练考核评价表

教师：评委：

教师教学基本功训练考核评价表

教师：评委：

教师现代教育技术操作技能考核评价表教师：评委：

教师现代教育技术操作技能考核评价表教师：评委：

教师基本功考核标准

教师基本功考核标准

为了全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《鹿窝九年制学校教师教学基本功训练与考核意见》的要求，结合学校的实际，特制定本细则。

一、训练、考核的内容及方法

1．学科专业技能

语文：有感情朗读；演讲；下水文写作等。

数学：一题多解；作图；应用题图示；速算巧算等。

英语：精读英文原文；英文歌曲演唱；诗歌朗诵；口语交流等。

音乐：音乐欣赏；独唱；演奏等。

美术：写生；美术字；网页制作；封面设计等。

体育：演示口令、创编徒手操、体育专长等。

训练及考核形式：提供学科试题，在规定时间内笔答；给定题目或规定情境，现场口头回答或现场操作。

2．教学设计技能

（1）解读教材

能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容。

（2）教学目标预设

既体现三维目标又符合学生认知水平，能兼顾个别差异，并具有可观察、可测量的特点，便于教学检测。

（3）教学过程设计

能有效加工教材，正确选择教学内容；能选择有效教学策略，开展自主、合作、探究的学习活动；能开展有效教学评价，获取必要的反馈信息。

（4）资源开发利用

在一定时间内，利用提供的软硬件环境，完成网页和网站的创意、设计、开发。

能从学生的学习、生活经验中提取教学资源，能从教材及教师自身的积累中挖掘潜在的.教学资源，并能从校内外社会与自然环境及网络中筛选教学资源。

有效整合资源，依据教学目标、内容及学情，科学合理使用教学资源，提高

教学的生动性与有效性。

训练及考核形式：定时间、定地点、定内容的“三定”教学设计评比。