江西省赣州市2006年中考英语(大纲版)试卷分析

英语试卷分析反思(10篇)英语试卷分析反思(10篇)英语试卷分析反思1随着新一轮课程改革的推进，对教学评价体系的研究也日益深入。

教学评价是教学活动的重要组成部分，而考试又是进行教学评价的一种有效方式。

考试后的试卷分析，在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节。

对今后教师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用。

一、关于试卷的分析本次试卷总体来说考查比较全面，注重的是基础知识的考查；也突出了语言的交际功能；高年级的阅读理解本事均有所体现。

具体分析如下：（一）注重了基础知识的考查试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的资料（如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

（二）突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说本事的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（三）渗透了本事考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。

小学英语教学不仅仅仅要给学生一些基本的语言知识，并且要教给学生运用语言的方法和本事。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解本事和活用语言本事的考查。

四年级的试卷在词汇方面有些超纲，考查了一些三会单词，学生的掌握情景不太好。

二、关于学生答题情景1、得分情景：各年级得分情景汇总表五六年级学生成绩比较相当，优等生成绩约占总人数的60%以上，中等生约占到30%，差生约为5%。

各试题的得分率约为：辨音题：85%；词汇题：86%；单选题：95%；连线题：96%；句型转换题：83%；阅读理解题：91%。

三年级优等生人数为40人，中等生为58人，差生为7人。

第一题得分率能到达100%；三、五、七题能到达80%；二、四、六题约为65%；四年级考生中无满分，优秀人数为35人，中等生95人，不及格人数为12人。

江西省年中考英语试卷分析执笔：于都县教研室杨盛修改：江西省教育厅教研室温爱英年江西省中考英语试卷以《英语课程标准》和《考试说明》为命题依据，试卷结构合理，难度适中，目标明确。

试卷内容全面，测试方法灵活，注重创新。

试卷题量和分值保持不变，试卷题型有一定变化，体现了稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新的命题思路。

侧重考查学生语言技能、语言知识跨文化交际意识、跨文化交际能力等语言运用能力，体现了新课改的理念。

一、试卷结构及命题原则．试卷结构及分值本试卷分为试卷卷和答题卷，共有五大题，小题和一篇书面表达。

全卷满分为分，其中听力部分为分，笔试部分分，考试时间为分钟。

具体结构与分值见下表：．命题依据和原则该试卷立足基础，定位语境，突出语篇，强调综合语言运用，淡化语法，体现“真实性、实用性、交际性”；知识面广，信息量大，时代感强，教育性强，语言材料的难度与现行教材相当；体现新课标理念，注意了跨文化交际意识以及跨文化交际能力，话题内容基于教案实际和学生生活；有较高的信度和效度，有必要的区分度和适当的难度；不但体现了《新课程标准》的基本要求，而且以恰当的形式为成绩优秀的学生提供了展示他们学业成绩的机会。

具体而言，我们认为试卷命题时，做到了以下几个原则：（）做到了“三个有利于”。

即初中毕业、升学应有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质；有利于中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，切实减轻学生学业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。

（）严格遵循和体现了《英语课程标准》的精神实质和内容以及《年江西省英语中考说明》的要求。

（）既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，体现了基础教育的实质，又有一定难度的综合语言运用能力的考查。

（）突出了英语学科的特点，体现素质教育创新理念，渗透思维能力的考查和跨文化意识的培养，有效地促进了教师在今后教案中对学生综合运用能力和良好素质的培养。

2006年全市中考英语学科质量分析报告一、2006年中考英语学科的主要情况报告二、2006年中考英语学科主要数据的相关分析三、2006年中考英语学科阅卷抽样发现的主要问题的相关报告和分析一、2006年中考英语学科的主要情况报告1、06年我市报名参加中考人数为137877人，实际参考人数为137059人，共有818名学生缺考。

2003年当年初一招生总数为150114人，与今年实际参考人数相比，共有13055人因故未能参加中考（含报名后全科缺考的818人），参考率为91.30%，比05年提高了1.86%。

(05年参考率为89.44%,04年为88.30%) 、06年各县、（市、区）中考参考率情况分析：（上表的统计数据不含报名后缺考的学生）可以看到，我市东台、大丰、亭湖、盐都和市直等地近年来的参考率是正常的、稳定的。

建湖、射阳和阜宁的情况大致相当，在90%以上。

响水和滨海两个县偏低一点，参加中考的学生数在80%以上。

表中也可以看到，到05年底，这两个县已经分别少了1633 人和1097人。

上表还可以看到,全市到05年底比初一入学时由于各种原因还是少了4969人，占3.3%经过各地各校的努力，近年来我市的中考参考率是不断提高的。

每一个百分点上升的背后，就增加了1000多名考生，就是在改变这些孩子的人生道路和发展方向，这些都是方方面面相当艰难的努力，十分的来之不易。

06年特别要提出肯定的是阜宁县，这个县今年的参考率一下子比上年提高了12.64个百分点，望继续努力、继续保持，北部的相关县区迅速赶上。

控制辍学,让所有的初中生都能完成学业并参加中考,是基础教育、义务教育的性质所决定的一件应该做好的事,同时也是一件十分不易的事，特别是在一些经济发展相对缓慢的地区。

但不管是因为什么因素,06年全市毕竟仍然有13055个学生没有参加中考。

2、2006年我市中考英语学科的命题计划中三项主要目标为：及格率52—55%，均分85—95，优秀率15—20%。

2005-2006学年度第一学期高三英语期中试卷分析仪征市高三英语学科指导小组一、总体试卷分析这次英语试卷没有陈题，起点较高，有一定难度，不同程度的考生在这套试卷上得到了较大程度的区分，试卷具有较高的信度和效度，难、中、易题比例适当，试卷长度合适，中等程度的考生能在规定的时间内完成全卷，但也有相当一部分学生由于缺乏应试技巧而未能在规定时间内答完所有的试题。

卷面上没有出现偏题、怪题，能大体反映前一阶段学生的英语学习情况。

这份试卷比较恰当地体现了对考生语言应用能力的考查，内容更贴近生活、贴近时代，知识覆盖面更广，更加注重对考生实际运用能力的考查，从而拉开了他们的成绩档次。

本次统测全市共有3132名学生参加，全卷均分及各项得分情况二、试卷各项主要失分题分析第一部分：听力这次听力材料内容涉及地点的推测、态度与反应、数字与计算、询问火车时刻、父女之间的谈话、夫妻间吃饭时谈论丈夫当天要去的应聘，记者对一名登山运动员的采访以及一位银行职员的独白。

听力考查要点以检测考生能否获取详细的事实性信息和是否理解会话者的观点、态度及意图为主，虽然听力材料中生词不多，但对话中有些习语学生很陌生，有些题目答案不是显而易见的，对缺乏一定考试技巧的考生来说，无疑增加了难度。

这次听力均分不到20分是在预料中的，出题的意图是提醒我们高三英语教师，平时每天的听力训练，不能仅放放磁带，对对答案，一定要了解学生出错的原因，并加以适时的解题技巧的指导，稳扎稳打，指导学生做听力题时要保持清醒的头脑，要有足够的耐心，要拿得起放得下。

第2、4题涉及态度与反应。

不能光凭句子中的肯定词或否定词来决定态度和反应。

第2题第二个人虽提出了否定，但这并不能确定其否定的对象，关键在后面那句话“而且她也不象照片中那样年轻”，进一步说明照片美化了Susan ，如果想当然地靠表面词来判断，很容易掉入陷阱，所以考生既要大胆猜想，又要留心细节。

和态度有关的常用词的作用很多情况下，选项中的词就是对话中的同义词变相的解释，而这个选项常常会是正确答案，第4题中的don’t care so much about = be indifferent to “冷漠”就属于这种情况。

英语试卷分析^p (精选10篇)篇1：英语试卷分析^p本次试卷信息量大，知识涵盖面广，浸透性强，注重实际情景和详细语境中考察学生对根底知识的理解和运用，有较强的探究性和灵敏性。

试卷突出了语言的交际功能，力求表达课程标准精神，无偏、难和怪题。

试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。

试卷着重考察学生理解、运用语言的本领，重视考察学生的英语根底知识、根本技能，考察学生运用所学的知识和技分析^p 问题、解决问题的本领，力求表达选拔和指导教学两者并重。

一、试卷特点：1、试卷注重根底，表达活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考察学生在必须语境下对语言根底知识的掌握情景和综合运用英语的本领。

语言根底知识的考察重点突出、覆盖面广；情景设置合理，防止了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、兴趣性和理论性；注重语感，灵敏性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向本领立意转变。

加大了本领考察的比重。

试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵敏运用。

适当增加了测试词汇量，加强本领检测。

如阅读理解考察的资料注重了对学生在语境中运用语言本领的考察。

加大了对语言的纯熟程度和深层次本领考察的力度。

如“阅读理解”局部注重了对归纳，推断和猜想整个句子等深层次本领的考察。

阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动兴趣，并富有思想性。

3、书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥本领的空间，加大了考察学生综合运用语言本领的力度，使试卷更具现实性。

书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步表达了英语学科的交际性和工具性。

二、试题分析^p第一题听力局部第一大题中5 个小题，相当根底，主要考察学生的根底知识掌握得如何，第二、三、四大题，那么逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否那么听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要渐渐锻炼自我学会用英语进展考虑问题的本领。

中考英语试卷分析报告中考英语试卷分析报告1单项选择：历年来中考英语的单项选择属于极易得分的题目，15道单项选择题主要考查了同学在特定语境中对所学词汇、语法等语言知识的综合运用。

该题掩盖面广，无偏题，考点突出，立足课本。

主要考查项目有冠词、代词、名词、形容词、副词、连词、动词等词类的掌控状况以及句子的时态。

语法点侧重考查其在详细语境中的应用，但都是常见的交际应用，比较简约。

几年的考题风格主要是对一些词类的用法考生语言技能的实际运用技能，特别着重考查同学在肯定语言环境下运用英语的技能。

突出语言的交际性和有用性。

在单项选择题中，多数表达为情景对话形式，题目敏捷，看起来简单做，但如不依据特定的语境仔细考虑，往往失分。

交际用语与同学的生活实际和经受亲密相关，考查这一点充分表达了要着重语言交际技能学习的这个导向。

突出对词类的考查。

从历年的中考题可以发觉每年都必考的有情态动词，形容词和副词，名词，动词的时态，日常习惯用语。

每一题都不难，主要是一些基本的语法，属于极易得分的题目，但肯定要细心。

完形填空：完形填空题是中考的必考题型，是考查词汇、语法与阅读理解等多种内容的综合填空题。

完形填空题的设置，目的是考查同学的阅读理解技能和综合语言知识的运用技能。

依据几年中考完形填空来看，命题思路主要表达在以下几个方面：一、体载、题材多样，考查同学涉猎各种信息的技能中考英语试题的完形填空题一般为两篇短文，分析近几年完形填空题的选材，该题型所选短文的体裁、题材多样。

体载有记叙文、谈论文等，题材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知识、日常生活、人物小记、社会话题等。

尽管体裁、题材多样，但所选的短文不长，一般在职100——150词之间，而且短文情节连贯，层次分明，线索不繁复，一篇短文重点表达一种观点，几个小段落可集中表达一个主题。

中考英语完形填空题如此选材的目的是考查同学是否有阅读各种体裁、题材文章的技能以及涉猎各种信息的技能。

二、侧重整体理解，考查同学快速阅读技能完形填空题事实上是复原原貌式的阅读理解题，各种短文结构严谨，段落清晰，而且首句一般不挖空，便于同学依据首句提示进行整体理解。

英语中考试卷分析2010英语中考一.倡导在真实情境中学习语言知识的语言教学理念。

全卷呈现了28个情境对话（其中听力材料中12个），8个语篇(其中听力材料中的2篇) ，把语言知识放在较为真实的生活情境中考察，对语言教学有着明确的指导意义。

二.信息量丰富，内容覆盖面广，时代感强烈。

试卷所呈现的对话和语篇几乎涉及到学生物质生活和文化生活中的各个领域。

其中，体育（四体会）、健身、旅游、异域文化、环境保护、励志故事等，都具有明显的时代特点。

三.各大题对知识点考查的界限明显，命题思路清晰。

传统意义上的对听、说、读、写的考查，在试卷中有明显的题型界限，这自不必说。

尤其是单项选择和完型填空这两大题的设计相当精巧，分工十分明确。

从知识掌握的层面上看，单项选择着重考察词汇用法和语法知识，完型填空着重考察词汇在语篇中的意义；从类别上看，单项选择题侧重于代词（共3小题）、介词、连词、情态动词的用法，另外还考察了时态、语态、动词不定式等语法项目，而完型填空则侧重于动词和动词短语（共8个小题）、名词（共7个小题）、形容词（共3个小题）和副词（共2个小题）。

两个大题各司其职，偶有交叉。

四.渗透素质教育，关注学生成长。

英语试卷的主要目的当然是考察学生的语言基本功，但整个试卷又是一篇很好的素质教育材料。

两个小时的答卷过程，也是一个人文素质和道德素质薰陶的过程。

试卷在许多方面对学生加以正确引导，有利于学生形成正确的人生观和价值观，帮助学生正确面对生活，面对挫折。

例如，完形填空的第一篇文章，以寓言的形式讲述了两个掉入深井的青蛙的不同命运。

一只因为听到了井外同伴绝望的话（the other frogs kept saying that they were sure to die.）而放弃生的希望，最终死去；而另一只青蛙却因听力差而认为同伴们在激励自己（i thought you wre encouraging me all the time），终于跳到井外而活命。

初中英语试卷分析范文初中英语试卷分析范文1一试卷根本状况：这套试卷是一套综合型试卷，查核了学生考前所应抵达的英语运用综合能力，查核的听力难度系数比较大，词汇方面查核了学生生简单掌握的词汇。

总的来说，试卷波及的知识面广，发掘的考点比较深。

卷面构造为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。

二、试卷剖析1、从听力来看，假定想把听力成为学生的“优势〞得分题型，还需增强教与学。

学生“短暂记忆〞能力还可是硬，所以在听力最后语力过程中的要点词，培育短暂储藏记忆能力，多听多练。

2、从阅读理解来看，根基好的同学做得还能够，证明了学生每天坚持做阅读是必不行少的。

但中等生和后进生还有一段距离，平常还需在阅读方面增强训练。

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的根基知识不知道灵巧运用，学得还不够扎实。

词汇还比较缺少。

在平常教课中，让学生增强适合的综合练习后，实时体悟，死学活用。

每日累计记忆知识点和单词要有日方案，并依照方案进行下去。

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。

在平常教课中指导学生掌握翻译“三不曲〞方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的'，所以平常要增强训练。

三、详细改进举措：(1)听力教课应着重学惹祸实信息方面的听力训练，采纳“精读、泛读〞策略，培育学生的语篇意识，要修业生复述听到的内容或陈说所听到内容的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。

并要修业生落实好每单元的听力训练，鼓舞他们平常里要频频听。

(2)词汇是最根基的教课环节。

在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习牢固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级局部词汇上的词汇外，还应累积更多的词汇。

(3).阅读理解训练中应培育学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思想。

要修业生坚持每日进行限时限量的阅读训练，最好坚持每日3;4 篇阅读，联合兴趣充足利用英语读物。

初中英语中考试卷分析整套试卷呈现以下几个特点：1、今年英语试题较前几年来看体现出了“整体稳定，局部调整，稳中求进”的思路，试题形式上保持相对稳定。

可能是基于照顾城乡差距取消了听力的考查。

2、试题内容上突出了用英语做事情的理念，依靠情景来完成的题目相对较多，单选，完型，情景交际和单词填空等题型都有体现了英语作为语言工具学科的特点。

3、整套试卷题量以及难度适中，既考查了初中学生英语基础知识，又有一定的区分度，较好地体现了选拔和甄别的功能，对初中英语教学有良好的导向作用。

4、试卷突出地方特性，如写作内容紧紧围绕学生的生活实际，根据广元创建国家旅游城市和广元的旅游来写作，题材熟悉，与学生认知水平相适应。

具体试题分析：1、单项选择题主要考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。

考查学生对所学的词汇，语法，短语，日常交际用语等方面的掌握和运用，考点分布广。

在很多试题上我们可以明显看出“语境”在确定正确答案时的作用。

避免了单纯的为语法研究的现象。

2、完型填空文章选材新颖，语言地道，时代感强，文章长度适中，设空均匀。

既考了单词又考短语，兼顾了各种词性的考查。

试题的考点主要设在固定短语搭配，语法知识的应用和逻辑推理能力上，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。

3、阅读理解首要考查学生理解各类题材的能力和从中获守信息，分析信息，处理信息的能力。

这是学生综合语言运用能力的重要方面之一，在试卷中占最大比例。

4、词汇首要考查学生对基本词汇的掌握情况，试题所涉及的都是四会词汇，学生基本能做出来。

5、写作题材切近学生的生活实际，结合广元作为国家及旅游城市这一题材并给定写作要点写作。

降低了难度，便于学生发挥。

不足之处：整套试卷取消了听力考试，作为语言学科，缺乏听的能力考查，是不健康的英语。

缺乏主观考试题型，建议可增加句型转换，英汉互译题型。

对教学的思考：夯实基础，加强基础知识点的掌握。

注重英语语言交际的功能，在具体语境中研究英语。

2006年江西高考英语试题第一卷（选择题共115 分）第一部分听力（共两节，满分30 分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共 5 小题；每小题1．5 分，满分7．5 分）听下面 5 段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、c 三个选项中选出最佳选项，井标在试卷的相应位置。

听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例：How much is the shirt?A.£ 19. 15. B .£ 9. 15. C.£ 9. 18,答案是 B 。

1 ．How much will the man pay for the tiekets? A．£ 7．5 ．B ．£ 15．C．£ 50．2 ．Which is the right gate for the man's flight? A.Gate 16 ．B．Gate 22．C．Gate25．3 ．How does the min feel about going to school by bike?A.Happy ．B．Tired ．C．Worried ．4.When can the woman get the computers?A．On Tuesday． B ．On Wednesday. C.On Thursday ．5 ．What does the woman think Ofthe shirt for the party?A.The size is not large enough ． B ．The mamterial is not good ．C．The color is not suitable．第二节（共 1 5小题；每小题1．5分，满分22．5分）听下面 5 段对话。

机密★2006年6月19日江西省2006年中等学校招生考试英语试题卷（大纲卷）说明：1.本卷分为试题卷和答题卷，答案请写在答题卷上，不要在试题卷上作答，否则不给分。

2.本卷共有6大题、81小题，全卷满分120分，考试时间为120分钟。

听力测试（25分）现在是试听时间。

听一段对话，然后回答问题。

Where is the girl’s English teacher from?A. England.B.Canada.C. Japan.答案是B。

A）听下面10段对话，每段对话后有一小题。

听完每段对话后，你都有10分钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话读两遍。

（每小题1分）1. Where are they talking?A. At home.B. In a fruit shop.C. In a restaurant,2. How is the weather?A. Windy.B. Rainy.C. Snowy.3. What does Bob like to do in his free time?A. Collect cards.B. Play football.C. Collect stamps.4.What is the relationship(关系)between the two speakers?A. Father and son.B. Headmaster and teacherC. Teacher and student5. How will the woman probably go to Xinhua Bookstore?A. By bus.B. On foot.C. By taxi.6. Why can’t Lucy go to the concert?A. Because she has to work.B. Because she is ill.C. Because she’s visiting a friend in the hospital.7. How long will it take to go to Beijing on the next train?A. Less than two hours.B. More than two hours.C. Two and a half hours.8. What does the man mean?A. He’s known Peter for a long time.B. He’s just got to know PeterC. Peter has gone home.9. What are the two persons talking about?A. LondonB.A plane trip.C. The man’s job.10. What can we learn from the conversation?A. The man and the woman are classmates.B. The man and the woman are from different countries.C. School is over earlier in the woman’s country.B)听下面三段对话，听完第一段对话后回答第11～13小题；听完第二段对话后回答第14～16小题；听完第三段对话后回答第17～20小题。

机密★2006年6月19日江西省2006年中等学校招生考试英语试题卷（大纲卷）说明：1.本卷分为试题卷和答题卷，答案请写在答题卷上，不要在试题卷上作答，否则不给分。

2.本卷共有6大题、81小题，全卷满分120分，考试时间为120分钟。

听力测试（25分）现在是试听时间。

听一段对话，然后回答问题。

Where is the girl’s English teacher from?A. England.B.Canada.C. Japan.答案是B。

A）听下面10段对话，每段对话后有一小题。

听完每段对话后，你都有10分钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话读两遍。

（每小题1分）1. Where are they talking?A. At home.B. In a fruit shop.C. In a restaurant,2. How is the weather?A. Windy.B. Rainy.C. Snowy.3. What does Bob like to do in his free time?A. Collect cards.B. Play football.C. Collect stamps.4.What is the relationship(关系)between the two speakers?A. Father and son.B. Headmaster and teacherC. Teacher and student5. How will the woman probably go to Xinhua Bookstore?A. By bus.B. On foot.C. By taxi.6. Why can’t Lucy go to the concert?A. Because she has to work.B. Because she is ill.C. Because she’s visiting a friend in the hospital.7. How long will it take to go to Beijing on the next train?A. Less than two hours.B. More than two hours.C. Two and a half hours.8. What does the man mean?A. He’s known Peter for a long time.B. He’s just got to know PeterC. Peter has gone home.9. What are the two persons talking about?A. LondonB.A plane trip.C. The man’s job.10. What can we learn from the conversation?A. The man and the woman are classmates.B. The man and the woman are from different countries.C. School is over earlier in the woman’s country.B)听下面三段对话，听完第一段对话后回答第11～13小题；听完第二段对话后回答第14～16小题；听完第三段对话后回答第17～20小题。

初中英语试卷分析万能模板一、阅读理解1.1 短文理解在英语试卷的阅读理解部分中，短文理解是一个常见题型。

通常要求学生阅读一篇短文，然后回答一些问题。

短文可以涉及各种主题，包括日常生活、旅行、科技等。

要做好这类题目，学生首先要仔细阅读文章，理解文章主旨和细节内容，然后根据问题进行逻辑推理，确保答案与文章内容一致。

1.2 图表理解除了短文理解，英语试卷中还常出现图表理解题型。

这类题目通常要求学生根据图表信息回答问题，图表类型可能包括表格、柱状图、折线图等。

学生在做这类题目时，应注意图表的标题、横纵坐标标注以及数据变化趋势，确保理解清楚图表所传达的信息，从而准确回答问题。

二、语法和词汇2.1 选词填空在语法和词汇部分，选词填空是一种常见题型。

学生需要根据句子的语境和语法规则，选择正确的词语填入空白处，使句子通顺、语义完整。

这类题目不仅考察学生对单词意义的理解，还要求学生掌握适当的语法知识，例如动词时态、名词单复数等。

2.2 句型转换另一种常见的语法题型是句型转换。

这类题目要求学生根据给定的句子，按要求进行句型转换，可能涉及主谓一致、被动语态、间接引语等内容。

学生在做这类题目时，需要熟练掌握各种句型转换规则，确保句子结构正确、语义清晰。

三、写作能力3.1 书面表达写作是英语试卷中一个重要的考核内容，通常包括命题作文和完形填空。

在书面表达中，学生需要根据提供的题目或情境展开想象或描述，表达清晰、连贯。

学生在写作时应注意语言表达的准确性、连贯性和流畅性，同时尽量避免语法错误和拼写错误。

3.2 日常应用写作部分还可能包括日常应用场景，如写一封感谢信、描述一次旅行经历等。

这类题目要求学生将所学知识运用到实际情境中，培养学生的实际应用能力和创造性思维。

学生在写这类作文时，可适当运用一些连接词、过渡词，使文章更具逻辑性和连贯性。

以上是初中英语试卷分析的万能模板，希望能帮助学生更好地备战英语考试。

初中毕业考试英语试卷质量分析报告(doc10页)一、试题的整体情况（一）体现出的命题思路1、全面、准确地考查初中生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》（简称《课程标准》）所规定的英语毕业水平的程度。

试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

2、全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，试题加强了对三维教育目标的考查，即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语用能力的同时，对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。

目的在于加强学生对自己在英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。

3、试题内容无论自编还是改编,选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境，选用真实、地道、典型的当代英语素材。

4、试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能、选拔功能和导引教学的功能。

（二）试卷结构1、试卷图文并茂、版块分明，按内容共分四部分，每一部分试题的排列顺序由易到难。

第一部分听力理解20分，占总分16.7%，第二部分语言知识运用45分，占37.5%，第三部分阅读理解40分，占33.3%，第四部分书面表达15分，占12.5%。

其中主、客观题比例适当，分别占总分42%和58%。

2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》的所有话题和功能意念项目，信息量大,但难度低于往年。

较往年降低的适当难度在阅读语篇上，语言基础知识的考查难度不低于以往。

另外，本试题在各种题型中选择题的编排上，答案比历年的该类题少一个干扰项，即三选一，这无疑又相应降低了试题的难度。

因为是课改年级首次统考，命题者力求使学生在答题时轻松顺畅,便于激发他们的答题兴趣。

精品试卷，请参考使用，祝老师、同学们取得好成绩！江西省中等学校招生考试英语试题卷二、单项填空(10分)请阅读下面各小题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。

(每小题1分)26. Our teacher was very happy because _______ failed the examination.A. somebodyB. nobodyC. anybodyD. everybody26.B27. There will be few pollution ________ more people use public transportation.A. butB. thoughC. unlessD. if27.D28. Fresh food is good for you. But you have to _______ it first because sometimes it is a little dirty.A. tasteB. smellC. washD. plant28.C29. There are lots of that students have to follow in school.A. exercisesB. problemsC. skillsD. rules29.D30. –Ben and Sue aren’t home, are they?-No. They _______ to London on business.A. have goneB. goC. have beenD. will go30.D31.-The scarves are all beautiful. I can’t decide which one to choose. -Oh, look at this red one. I think it’s ______.A. beautifulB. more beautifulC. the most beautifulD. less beautiful31.C32. Nathan likes his job because he ______enjoy the beauty of nature.A. canB. mustC. shouldD. is supposed to32.A33. I lost my ticket, but _______ the travel agent gave me another one.A. actuallyB. firstlyC. luckilyD. exactly33.C34. –Do you have any plans for tonight?-Yes, I _______ at the new Italian restaurant in town.A. eatB. have eatenC. ateD. am going to eat34.D35. You can’t wear shoes inside this place. It _______.A. doesn’t allowB. isn’t allowedC. hasn’t allowedD. wasn’t allowed35.B三、完形填空（25分）A）请先阅读下面短文，掌握其大意，然后从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入相应空白处的最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。

2006年中考英语质量分析（抽样）一、基本情况中考阅卷过程中，我们随机抽取了10袋英语试卷，从每袋中任意抽取了10份，计100份试卷，进行了分析。

基本数据如下：均分84，得分率70%，及格率69%，高分率42%，低分率2%，最高分120，最低分23，M值1.79。

各大题的得分情况是：听力69.4%，语言知识运用65.5%，阅读66.7%，模仿写作86.3%，创新写作77.8%。

二、主要成绩今年中考，是近五年来学生考的最好的一次，主要有以下原因：1、试题科学合理。

按照市教育局对中考命题的要求，各科的难度值应该控制在0.7左右（即得分率70%），从我县抽样的情况来看，正好符合要求。

试题注重考查学生的能力，关注社会热点，贴近学生实际，时代强，选材突出了以人为本、构建和谐社会的思想。

2、英语教师敬业。

尽管近几年来国家对英语教学的要求不断提高，考试难度增大，学生分化严重，英语教师所承受的社会压力巨大，全体教师依然能够任劳任怨，克难奋进，具有高度的责任感，尽心尽力，千方百计调动学生的积极性，让每一个学生都尽其所能，让每一个学生都学有所获。

3、学校领导重视。

正是由于近几年来英语教学要求不断提高，考试难度较大，学生分化严重，学生英语成绩的好坏几乎成了能否上一中的决定因素，各校领导在规范办学行为的前提下尽其所能，在政策、师资、时间、经费等方面对英语教学给予了最大限度的支持，保证了英语教学的高效运行。

4、教学研究注重实效。

在新一轮的课程改革中，在各级业务部门的指导下，全体英语教师不仅认真学习了大量的现代教育理论，而且在教学实践中能够从实际出发，扬弃传统教学的思想与方法和新课程中不合实际的思想与方法，创造性地运用先进的教育理念，落实基础，培养学生能力。

在教育思想和方法大变革的时期，我县的英语教学稳步前进，基本没有走弯路。

三、主要问题从抽样情况来看，各校的英语教学没有突出的问题，主要是校与校、学生与学生之间发展不平衡。

赣州市中考英语英语阅读理解(及答案)一、英语阅读理解专项练习试卷1．阅读下面短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。

DAfter 21 years of marriage，my wife wanted me to take another woman out to dinner and a movie．She said．"I love you but I know the other woman loves you and would love to spend some time with you．"The other woman that my wife wanted me to visit was my mother, who had been a widow(寡妇)for 19 years，but the needs of my work and my three children had made it impossible to visit her regularly．That night I called to invite her to go out for dinner and a movie．"What's wrong? Are you well?" she asked at once．My mother is the type of woman who prefers to think that a late night call or a surprise invitation is a sign of bad news．"I think that it will be pleasant to be with you，"I replied．"Just two of us．"She thought about it for a moment，and then said，"I would like that very much．"That Friday after work．I drove over directly to pick her up．When I arrived at her house，I noticed ▲． She had curled her hair and was wearing a nice dress．Her smile was as bright as an angel's．We went to a restaurant that．although not elegant(高雅的)，was very nice and comfortable．My mother took my arm as if she were the First Lady．After we sat down，I had to read the menu．When I lifted my eyes and saw Morn sitting there looking at me．A nostalgic smile was on her face．She said．"It was I who used to read the menu when you were small．" "Then it's time that you should relax and let me return the favor(恩惠)．"I smiled back．During the dinner, we had an agreeable conversation—nothing special，but catching up on recent happenings in each other's life．We talked so much that we missed the movie．As we arrived at her house later, she said．"I'll go out with you again, but only if you let me invite you．"I agreed．A few days later, my mother died of a heart attack．It happened so suddenly that I did not have a chance to do anything for her．Some time later, I received a letter with a short note inside，which said，"You will never know what that night meant for me．I love you，son!" （1）What is the writer's purpose(目的)in writing Paragraph One?A. To introduce the topic．B. To get the readers interested．C. To make a comparison．D. To tell the background information．（2）The writer's mother felt at first when she was invited to dinner on the phone．A. worriedB. sickC. shamefulD. awful（3）Which can best fill in the blank( ▲ )in the passage?A. site was watching TV alone in her living roomB. site had just finished all the housework for todayC. she was busy choosing among her favorite dressesD. she had already been waiting in the door with her coat on（4）The underlined word "nostalgic" in Paragraph Five means in Chinese．A. 慈祥的B. 关爱的C. 怀旧的D. 神秘的（5）What message is mainly passed on to the readers in the last two paragraphs?A. The mother regretted missing the movie．B. The mother was satisfied with the night out．C. The son felt painful for his mother's sudden death．D. The son had decided to spend more time with his mom．【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C（5）B【解析】【分析】本文主要讲作者的妻子建议作者带他自己的妈妈去吃饭，向我们讲述了一个看似平常却又饱含深情的故事。